猴子捡豆 ppt课件
幼儿韵语识字(ppt版)
2、读词语：
院子 他们 给你 比较 总是 3、读句子有：一只公鸡，不学本领，
专爱比穿衣。
36 公鸡睡懒觉
整天室内睡懒觉，粮袋见底空碗勺。 鸭弟敲门送玉米，希望他快把饭烧。
1、读生字： 希整望弟袋觉敲室底 把送睡饭玉碗懒烧勺
2、读词语：
送给 教室 睡觉 整齐 背包 3、读句子：
25 寻野兔
寒冷森林一凶虎，饥饿遍野寻找兔。 趴地静思哪边有，抬头见影狠盯住。
1、读生字： 抬趴寒饿静寻森影思 找林狠遍边野凶住虎
2、读词语： 凶狠 老虎 捉住 影子 田野
3、读句子在：寒冷的森林中，有一只 很凶的老虎在寻找野兔。
26 追赶野兔
拼命追赶距离短，兔较机智妙转弯。 虎跃超前却扑空，兔则钻洞虎傻眼。
幼儿韵语识字
（精心整理，独家发布）
制作人：余心可嘉 2010年九月
《幼儿韵语识字》
作为一种启蒙识字法，已被列入全国教育科学“十五” 规划教育部重点课题； 并曾获“汉字识字教育国际研讨 会”特等奖。该方法使3-7岁幼儿通过丰富多彩、生动有 趣的识字活动于100小时掌握1500个高频汉字，进入早期 阅读，从而提升幼儿智力、开阔幼儿视野、促进内部言语 及思维的发展，激发其学习兴趣，为幼儿一生的发展打下 坚实的基础。
1、读生字： 拼则却较命扑机追 洞跃智超妙距离前短
2、读词语： 超过 巧妙 山洞 离开 前后
3、读句子老：虎拼命追野兔， 野兔机智地钻进洞里。
27 轻对重
轻对重，恶对善，容易对困难。 生存对死亡，危险对平安。
1、读生字： 危生容轻险存易重 平困安亡难恶善
2、读词语： 生命 轻松 平时 安静 凶恶
3、读句子： 小朋友们要牢记，安全是最重要的。
大班语言汇报课教案《拣豆子》
大班语言汇报课教案《拣豆子》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《趣味故事》中的《拣豆子》。
该故事讲述了一个聪明的小猴子帮助妈妈拣豆子的故事。
通过故事，让学生理解数量概念、观察力和注意力。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，掌握数量词的运用。
2. 培养学生的观察力和注意力，提高语言表达能力。
3. 培养学生热爱劳动、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数量词的运用，观察力和注意力的培养。
2. 教学重点：理解故事内容，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、豆子、小猴子玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行“拣豆子”的游戏，让学生在实际操作中感知数量，为学习故事打下基础。
2. 故事讲解（10分钟）教师用挂图、小猴子玩偶辅助讲解故事，引导学生关注故事中的数量词，让学生理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，如“小猴子拣了几个豆子？”等，引导学生运用数量词回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔，让学生根据故事内容画出小猴子拣豆子的场景，并标注数量词。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享自己的作品，互相学习、交流。
六、板书设计1. 故事拣豆子2. 数量词：几个、一堆、一袋、一颗颗3. 故事关键词：小猴子、妈妈、豆子、聪明、勤劳七、作业设计1. 作业题目：（1）画出小猴子拣豆子的场景，标注数量词。
（2）用故事中的数量词编写一个小故事。
2. 答案示例：（1）场景画：小猴子拣了一堆豆子，其中有几个豆子掉在地上了。
（2）小故事：有一天，小兔子拣到了一颗颗宝石，它高兴地拿给妈妈看，妈妈说：“你真是个细心的小兔子！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《拣豆子》让学生掌握了数量词的运用，培养了学生的观察力和注意力。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的数量词，提高观察能力。
猴子捡豆ppt课件
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猴子用双手捧着一大盆豆子回家。当它 跳过小沟时，不小心掉了三颗豆子在沟里。 猴子马上把捧着的豆子放在沟旁，自己跳到 沟里去找那三颗豆子，好不容易才找回来了。
猴子高兴地跳上沟来，发现先前放在沟 旁的豆子，已被一群鸡鸭吃光了。
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北京义教版-学前班数学公开课教案 第15课《拣豆豆》(全册课件)
《拣豆豆》活动目标1、学用普通话说出自己的姓名，并能尝试记住同伴的姓名。
2、愿意参与游戏，感受集体游戏的快乐。
活动准备此活动在有太阳的日子开展。
活动重点难点：活动重点：知道躲避夏天太阳的方法。
活动难点：知道夏天的太阳晒在身上很热。
活动过程一、热身运动，活动活动筋骨。
1两人合作走大鞋。
第一次尝试2幼儿自由组合，两人一组分别选择一双大鞋进行合作走大鞋的尝试教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调步速不一致等，并引导幼儿积极探索。
3幼儿说说自己走得怎样?屈,老师教案,出,处!如何才能走得更好?可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。
4师幼共同总结走大鞋的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊1、2，1、2，的号子。
这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。
第二次玩走大鞋的游戏(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩走大鞋的游戏。
(2)教师进行个别指导与帮助(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。
二、三人合作走大鞋品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。
整个活动，托管服务器 idcquanguo4.8 孩子们兴趣高、参与性强，但也有不足，表现在：由于小班孩子年龄小，在活动中我没有能完全调动起幼儿的积极参与性，有几个孩子没有参与到活动中，在以后的施教过程中我会努力、努力，再努力。
三、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。
10：45-11：00 餐前准备(洗手、介绍菜品、进餐礼仪)要求：1在老师、生活老师的提醒下按秩序入厕，不拥挤，大小便入便沟。
2在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后关紧水龙头。
11：00-11：40 快乐午餐要求：1提醒幼儿进餐时小声说话。
2把餐盘放在指定位置。
(优秀课件)-学前班数学优秀说课稿及反思 第13课《拣豆豆》第四册教案
《拣豆豆》活动目标1、培养幼儿进一步加深对秋天水果 - 桔子的认知。
2、培养幼儿对写生画法的兴趣。
活动准备1、经验准备：幼儿具备一定的跳跃能力。
2、物质准备：塑料瓶子(幼儿自备每人2个)、自制门球若干活动背景音乐、提前做好场地准备。
活动过程一、师幼一起做游戏，引出爱吃东西的大头娃娃师：小朋友们喜欢做游戏吗?让我们一起来玩一个找朋友的游戏吧?(老师和幼儿一起手拉手，围成一个大圆圈，边唱边跳:找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，那你是我的好朋友)师：大家做游戏开心吗?我认识一个小朋友，他看见你们玩得这么开心，也想加入，和我们一起做朋友。
现在他就藏在这个教室里，请大家把他找出来吧。
(老师揭开大头娃娃身上的床单，大头娃娃和幼儿互相问好。
)师：大头娃娃长着一张大大的嘴，他特别喜欢吃东西。
今天他在幼儿园又吃了很多好东西。
让我来问问他：大头娃娃你今天在幼儿园又吃了很多好东西吧?大头娃娃(一名老师扮演)：是呀，朱老师，你怎么知道的?师：哈哈，不仅我知道，我们班的小朋友也知道。
大头娃娃：我不信。
师：小朋友们，谁来猜猜，大头娃娃今天吃了什么东西?幼儿：苹果、包子、黄瓜、鱼。
大头娃娃：你们是怎么知道的呀?师引导幼儿观察大头娃娃牙齿上的食物。
二、引出活动主题，共同探讨如何让口腔变干净大头娃娃：小朋友们，我要回家睡觉了，下次再来找你们玩。
我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，汉中医疗器械许可 yiliacc4.18 在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。
虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。
(师引导幼儿跟大头娃娃说再见。
)师：等一下!大头娃娃，你要去睡觉了吗?可是你的嘴巴里还有这么多食物的残渣，不把它们清除干净，你睡觉的时候会舒服吗?小朋友们你们觉得大头娃娃这样睡觉，好不好呀?大头娃娃：那怎么办呀?师：谁有好主意可以帮大头娃娃把嘴里的东西清除干净?(幼儿举手回答)师：可是咱们现在没有牙刷和牙膏，谁还有其他主意?幼儿：漱口师：小朋友们会漱口吗?三、出示挂图，引导幼儿学习正确漱口方式师：我们来看几幅图片，学学这些宝宝是怎么做的。