第13课 从蒸汽机到互联网 教案1
从蒸汽机到互联网历史备课教案范文
一、教案简介1. 第一次工业革命：蒸汽机的发明与普及2. 第二次工业革命：电力、内燃机和化学工业的兴起3. 第三次工业革命：计算机和通讯技术的突破4. 互联网的诞生与发展5. 科技对社会生活的影响二、教学目标1. 了解蒸汽机、电力、计算机和互联网等重要的科技发明及其历史背景。
2. 认识科技发展对社会进步的推动作用。
3. 培养学生分析问题和批判性思考的能力。
三、教学重点与难点1. 蒸汽机、电力、计算机和互联网等科技发明的原理及其历史意义。
2. 科技进步与社会发展的关系。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解蒸汽机、电力、计算机和互联网等重要科技发明的发展历程。
2. 运用案例分析法，分析科技进步对社会生活的影响。
3. 开展小组讨论，引导学生思考科技发展对社会进步的推动作用。
五、教学内容1. 第一节：蒸汽机的发明与普及教学要点：蒸汽机的原理及其发明背景；蒸汽机在工业革命中的重要作用；蒸汽机对社会发展的影响。
2. 第二节：第二次工业革命：电力、内燃机和化学工业的兴起教学要点：电力的发现和应用；内燃机的工作原理及其应用；化学工业的发展及其对社会的影响。
3. 第三节：第三次工业革命：计算机和通讯技术的突破教学要点：计算机的诞生和发展；通讯技术的革新；第三次工业革命对人类生活的改变。
4. 第四节：互联网的诞生与发展教学要点：互联网的起源和发展历程；互联网技术的关键突破；互联网对社会的影响。
5. 第五节：科技对社会生活的影响教学要点：科技进步对生产力的提升；科技对人类生活方式的改变；科技发展带来的挑战与问题。
六、教学内容6. 第六节：信息技术与互联网的融合教学要点：信息技术的定义及其发展；互联网与信息技术的融合过程；融合后的影响，例如电子商务的兴起。
7. 第七节：移动互联网与智能设备的普及教学要点：移动互联网的技术原理及其发展；智能设备种类及其功能；移动互联网与智能设备对社会生活的影响。
8. 第八节：大数据与的崛起教学要点：大数据的定义及其应用领域；的原理及其发展；大数据与对社会发展的影响。
人教版历史必修三13课《从蒸汽机到互联网》的教学设计
针对本章节《从蒸汽机到互联网》的教学内容，结合学生的实际情况，进行以下学情分析：
1.知识基础：学生在之前的学习中，已经掌握了世界历史的基本脉络，对工业革命有一定的了解，但可能对科技革命的具体内容、影响及内在联系认识不够深入。
2.思维能力：高中阶段的学生已经具备一定的逻辑思维和分析能力，但在面对复杂的历史事件时，可能还需要进一步引导和培养他们的批判性思维和综合分析能力。
4.教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，引导学生深入思考，确保讨论效果。
（四）课堂练习
在课堂练习阶段，我将设计以下任务：
1.选择一道有关科技革命的选择题，让学生进行解答，巩固所学知识。
2.让学生运用所学知识，分析一个与科技革命相关的案例，并提出自己的观点。
3.设计一道总结归纳
在总结归纳阶段，我将按照以下步骤进行：
1.让学生回顾本节课所学内容，分享自己的收获。
2.教师对学生的回答进行点评，强调重点知识。
3.归纳科技革命对人类社会的积极影响和潜在风险，引导学生树立正确的科技观。
4.鼓励学生在课后继续探索科技革命的相关知识，培养他们的自主学习能力。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，检验学生对科技革命的理解和应用能力，特布置以下作业：
3.评价方式：
-采用形成性评价，关注学生在学习过程中的表现和进步。
-设置多元化的评价任务，如小组报告、历史论文、课堂辩论等，全面评估学生的知识掌握和综合能力。
-鼓励学生自我评价和同伴评价，提高他们的反思能力和合作能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本节课的导入阶段，我将采用以下方式激发学生的兴趣和好奇心：
3.学习兴趣：学生对科技发展类的话题普遍感兴趣，但传统的教学模式可能导致他们对历史知识的学习产生厌倦。因此，教师需要运用生动、形象的教学手段，激发学生的学习兴趣。
从蒸汽机到互联网精品教案
从蒸汽机到互联网精品教案引言蒸汽机的发明标志着产业革命的开始，它对人类历史产生了重大的影响。
而随着科技的不断进步发展，互联网的出现改变了人们的生活方式和教育方式。
本文将介绍从蒸汽机到互联网时代，教学方法也发生了巨大的变化。
教师们逐渐利用互联网的优势，开发了大量的精品教案，为学生提供优质的教育资源。
从蒸汽机到互联网蒸汽机对教学的影响蒸汽机的出现使得交通运输更加便捷，范围更广。
这使得学生们能够更容易地接触到外部的知识资源。
教师们也开始利用蒸汽机提供的工具，为学生们带来更多实际的教学案例。
同时，蒸汽机的出现也加速了信息的传播速度，教师们能更快地获取到最新的教学资源，从而提高教育质量。
互联网给教学带来的改变随着互联网的普及，教学方式发生了翻天覆地的变化。
互联网为教师们提供了海量的教育资源，这些资源可以满足不同学生的学习需要。
教师们可以根据学生的不同程度和兴趣选择合适的教学资源，从而提高教学的针对性和效果。
另外，互联网还为学生们提供了与教师和同学互动的机会，增强了学习的社交性和趣味性。
精品教案的优点精品教案是基于互联网平台上的教学资源，它们有许多优点。
首先，精品教案经过专业教师的筛选和整理，质量有保证。
其次，精品教案可以根据学生的学习需求进行个性化定制，提供符合学生能力水平和学习兴趣的教学内容。
最后，精品教案丰富多样，包括文字、图片、音频、视频等形式，提供多种学习方式和角度，激发学生的学习兴趣和创造力。
如何编写互联网精品教案确定教学目标编写精品教案的第一步是明确教学目标。
教师需要明确学生应该达到的知识、技能和能力，以及教学的具体要求和评价标准。
只有明确了教学目标，才能有针对性地编写教学内容。
搜集教学资源在编写精品教案之前，教师需要搜集相关的教学资源。
这些资源可以是教科书、参考书籍、网上课程、教学视频等。
教师需要对这些资源进行筛选和整理，选择适合学生的教学素材。
设计教学活动教学活动是精品教案的核心。
教师需要根据学生的学习需求和教学资源的特点，设计一系列针对性强的教学活动。
第13课从蒸汽机到互联网教案
第13课从蒸汽机到互联网主讲教师：___________ 编写：陈向行课时:人文素养课标要求以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用；以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。
i •知识与能力：（1）识记三次工业革命过程中代表性的发明（2）理解“蒸汽时代”、“电气时代”和“信息时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用（3）以蒸汽机、电动机和网络技术的发明和发展说明科学技术进步对人类的意义（4）探究科学思想与科学发展之间的关系。
2.过程与方法：通过回顾引导学生理解本课的相关知识，探究科技革命对社会发展与进步的巨大作用。
比较三次工业革命在内容和意义上的异同，认识他们之间的关系。
3.情感态度与价值观：（1）认识电力的发现与发展是几代科学家努力的结果，树立继承发扬人类优秀文化成果的观念。
（2）社会的发展需要技术革命，科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力。
教学重难点重点：蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。
难点：第二次工业革命开辟的时代被称为“电气时代”的原因。
学情分析目标导航二次备课三维目标学法指导人文材料富兰克林与避雷针本杰明•富兰克林(1706—1790)是美国独立战争时期著名的思想家，同时也是一名杰出的科学家。
18世纪以前，人们普遍相信雷电是上帝发怒的说法。
富兰克林经过反复思考，认为雷电可能是一种放电现象，它和在实验室产生的电在本质上是一样的。
于是，他写了一篇名叫《论天空闪电和我们的电气相同》的论文，但没被认同。
他决心用事实来证明一切。
1752年6月的一天，阴云密布，电闪雷鸣，一场暴风雨就要来临了。
富兰克林和他的儿子一道，带着上面装有一个金属杆的风筝来到一个空旷地带。
富兰克林高举起风筝，他的儿子则拉着风筝线飞跑。
由于风大，风筝很快就被放上高空。
刹那间，雷电交加，大雨倾盆。
富兰克林和他的儿子一道拉着风筝线，父子俩焦急的期待着，此时，刚好一道闪电从风筝上掠过，富兰克林用手靠近风筝上的铁丝，立即掠过一种恐怖的麻木感。
高中历史三 第四单元 第13课 从蒸汽机到互联网教案
必修3第13课《从蒸汽机到互联网》教学设计
益强大，开始确立对世界的统治。
（3)电气技术的广泛应用，使城市的面貌和人们的社会生活发生了巨大的变化。
蒸汽机出现以后，形成了新的城市。
随着经济的发展,城市更加繁荣而且日益重要。
电气技术的广泛应用，使城市面貌发生了巨大变化。
蒸汽机与发电机发明过程异同
三、信息技术的发展
1、互联网的诞生：
（1）1946年，世界上第一台计算机诞生。
(2)20世纪60年代末，美国处于和苏联争夺世界霸权的需要加紧了对信息科学技术的研究和开发，推动了互联网的产生。
（3）20世纪90年代以来,互联网进一步发展为全球信息网（World Wide Web)，音译为气产品。
教师提问:电力取代蒸汽动力而成为工业发展主要动力的原因？学生思考、讨论后回答:
①发电机的完善和改进；②长距离输变电技术的成熟；③电力的优势（方便、便宜、能量大）。
从蒸汽机到互联网历史备课教案范文
从蒸汽机到互联网历史备课教案优秀范文第一章：工业革命的起源1.1 目标：了解工业革命的起源及其对人类社会的影响。
1.2 内容：蒸汽机的发明与改进纺织业的机械化铁路和航运的发展工业革命对城市化和环境的影响1.3 教学活动：观看工业革命相关视频分组讨论蒸汽机和纺织机的发明对人类生活的影响实地考察博物馆或工业遗址第二章：蒸汽机的改进与发展2.1 目标：了解蒸汽机的改进及其对工业革命的影响。
2.2 内容：瓦特蒸汽机的改进蒸汽机在纺织业和矿业的应用蒸汽机车和蒸汽船的发明蒸汽机对工业革命的影响2.3 教学活动：制作蒸汽机模型并进行演示小组研究蒸汽机车和蒸汽船的历史第三章：纺织业的机械化3.1 目标：了解纺织业的机械化过程及其对工业革命的影响。
3.2 内容：纺纱机的发明和改进织布机的发明和改进纺织业的机械化对劳动市场的变化纺织业机械化对全球贸易的影响3.3 教学活动：参观纺织博物馆或纺织厂观看纺织机工作的视频分析纺织业机械化对社会和经济的影响第四章：铁路和航运的发展4.1 目标：了解铁路和航运的发展对工业革命的影响。
4.2 内容：蒸汽机车和铁路系统的发明蒸汽船的发明和应用铁路和航运对运输效率的提升铁路和航运对城市化和工业布局的影响4.3 教学活动：制作铁路和航运模型并进行演示小组研究铁路和航运对人类社会的影响参观铁路博物馆或航运遗址第五章：工业革命对城市化和环境的影响5.1 目标：了解工业革命对城市化和环境的影响。
5.2 内容：工业革命引起的城市化进程城市化和环境污染的关系工业革命对自然环境的影响环境保护意识的兴起5.3 教学活动：观看工业革命对城市和环境影响的视频分析城市化和环境问题的案例讨论环境保护的重要性和措施第六章：从蒸汽机到内燃机的技术革新6.1 目标：理解内燃机的发明及其对工业社会的深远影响。
6.2 内容：内燃机的原理和发明内燃机在交通运输中的应用内燃机对工业生产的影响内燃机与能源转换的进步6.3 教学活动：设计一个简单的内燃机模型观看内燃机工作原理的演示视频讨论内燃机如何改变了我们的生活方式第七章：电力的发现和应用7.1 目标：掌握电力在工业革命中的重要角色及其对社会的影响。
从蒸汽机到互联网教案
从蒸汽机到互联网教案第13课：从蒸汽机到互联网（一）教学目标一、知识与能力识记：瓦特研制成功“万能蒸汽机”；电力的发现与发展；第一台计算机的发明；互联网的诞生与发展。
理解：“蒸汽时代”和“电气时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用。
运用：探究科学思想与科学发展之间的关系。
二、过程与方法运用问题探究、历史比较等方法，培养学生运用所学知识分析解决问题的能力。
三、情感态度与价值观社会的发展需要技术革命；电力的发现与发展是几代科学家努力的结果，树立继承发扬人类优秀文化成果的观念；科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力。
四、教学重点与难点重点：蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。
难点：第二次工业革命开辟的时代被称为“电气时代”的原因。
（二）教学过程【导入新课】通过扼要介绍本课的主要内容来引入本课的学习本课主要从三个方面介绍了世界科学历程中的“蒸汽时代”“电气时代”和“信息时代”，从科学技术发展史的角度阐述了近代以来人类科学技术发展的三个重要阶段。
蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明，第二次工业革命以电力的广泛应用为显著特点，第三次科技革命则是带来了以电子计算机为代表的信息时代……【讲授新课】一、“蒸汽时代”的到来、英国工业革命的开始【师生互动】引导学生回忆过去所学知识，并回答下列问题：什么是工业革命？工业革命是在怎样的条件下开始的？工业革命首先从哪个国家开始？开始的标志是什么？在学生回答的基础上教师作如下总结：）概念工业革命又称产业革命。
指资本主义生产完成了从工场手工业向机器大工业过渡的阶段。
是以机器生产逐步取代手工劳动，以大规模工厂化生产取代个体工场手工生产的一场生产与科技革命,后来又空扩充到其他行业。
这一演变过程叫做工业革命。
2）条件A17世纪末，英国完成了资产阶级革命，为经济的发展扫清了道路；B18世纪中期，英国通过殖民扩张，成为当时世界上最大的殖民帝国，市场迅速扩大；c到18世纪中期，工场手工业的发展，使应用机器进行生产成为可能；D到18世纪中期，自然科学的发展为生产的发展提供了许多发明和发现；3）标志8世纪60年代，“珍妮纺纱机”的出现揭开了工业革命的序幕，成为英国工业革命开始的标志。
13 从蒸汽机到互联网 教学设计 教案
教学准备1. 教学目标1.知识与能力识记“蒸汽时代”、电气时代到来的时间、标志、历史背景及产生的历史影响；信息技术发展的时代背景、基本历程，互联网的发展带来的社会影响。
2.过程与方法在识记上述基本史实的基础上，通过生生共议、师生互议、学生质疑，引导学生通过对两次工业革命和第三次科技革命兴起的时代背景的分析，认识科技进步与发展是人类社会发展的必然结果；多角度对比分析两次工业革命，把握两次工业革命的基本特点3.情感态度与价值观通过对两次工业革命和第三次科技革命成果的应用，认识到科学技术是第一生产力，进一步全面认识到科技进步发展对社会发展产生的影响。
2. 教学重点/难点重点: 蒸汽机的发明、电气技术和信息技术的应用。
难点：信息技术发展对社会的促进作用及负面影响。
3. 教学用具多媒体设备4. 标签教学过程导入新课展示图片与问题（如下）：引入：本组图片反映了三次工业（科技）革命成果，这些科技发明，有力推动了人类社会的发展，深刻影响着人们的生产、生活。
一、蒸汽时代的到来1.瓦特改良蒸汽机18世纪60年代，“珍妮纺纱机”的出现揭开了工业革命的序幕，成为了工业革命开始的标志。
棉纺织业机器的使用又引发了其他行业的连锁反应，不久在采煤、冶金等许多工业部门，都陆续有了机器生产。
随着越来越多的工业部门实现了机械化，一个新的问题就摆在了人们面前，就是动力问题。
这一时期的动力主要是水力。
水力他有什么不足的地方呢？要用水力那工厂就得建在河流湍急的偏僻山谷等地。
还要受季节的限制。
这些地区交通不方便，而且远离原料产地和销售市场。
在这种情况下，动力问题就成为了摆在人们面前的的急迫问题。
人们都希望找到便捷可用的的动力。
所以工业革命使瓦特蒸汽机应运而生。
原因条件：①英国资产阶级革命的胜利，为经济发展扫清障碍；②工场手工业的发展，应用机器生产成为可能；③科学技术为生产发展提供了许多发现和发明。
瓦特蒸汽机的出现不是偶然的，他是在前人的基础上改进而来的。
从蒸汽机到互联网教案
从蒸汽机到互联网教案第一章：工业革命与蒸汽机1.1 课程目标了解工业革命的背景和影响学习蒸汽机的工作原理和应用1.2 教学内容工业革命的定义和背景蒸汽机的历史和发展蒸汽机的工作原理和应用1.3 教学活动引入工业革命的背景和影响通过图片和视频展示蒸汽机的历史和发展演示蒸汽机的工作原理和应用1.4 学习评估学生能够回答工业革命的背景和影响学生能够解释蒸汽机的工作原理和应用第二章：电力时代的到来2.1 课程目标了解电力的发展和应用学习电力在工业和家庭中的作用2.2 教学内容电力的发现和发明电力的应用和发展电力在工业和家庭中的作用2.3 教学活动引入电力的发现和发明通过实验和演示展示电力的应用和发展讨论电力在工业和家庭中的作用2.4 学习评估学生能够回答电力的发现和发明学生能够解释电力在工业和家庭中的作用第三章：计算机革命3.1 课程目标了解计算机的发展历程学习计算机的工作原理和应用3.2 教学内容计算机的历史和发展计算机的工作原理和组成计算机的应用和影响3.3 教学活动引入计算机的历史和发展通过实物和图片展示计算机的工作原理和组成讨论计算机的应用和影响3.4 学习评估学生能够回答计算机的历史和发展学生能够解释计算机的工作原理和应用第四章：互联网的诞生4.1 课程目标了解互联网的起源和发展学习互联网的工作原理和应用4.2 教学内容互联网的起源和发展互联网的工作原理和组成互联网的应用和影响4.3 教学活动引入互联网的起源和发展通过实物和图片展示互联网的工作原理和组成讨论互联网的应用和影响4.4 学习评估学生能够回答互联网的起源和发展学生能够解释互联网的工作原理和应用第五章：数字时代与未来5.1 课程目标了解数字时代的发展趋势学习数字化转型对社会的影响5.2 教学内容数字时代的定义和发展趋势数字化转型的概念和影响未来科技的发展方向5.3 教学活动引入数字时代的定义和发展趋势通过实物和图片展示数字化转型的概念和影响讨论未来科技的发展方向5.4 学习评估学生能够回答数字时代的定义和发展趋势学生能够解释数字化转型对社会的第六章：信息技术与通信革命6.1 课程目标了解信息技术和通信技术的发展学习现代通信系统的原理和应用6.2 教学内容信息技术的定义和分类通信技术的历史和现状现代通信系统的基本原理和应用6.3 教学活动引入信息技术的定义和分类通过实物和图片展示通信技术的历史和现状演示现代通信系统的基本原理和应用6.4 学习评估学生能够回答信息技术的定义和分类学生能够解释现代通信系统的原理和应用第七章：互联网技术的发展7.1 课程目标了解互联网技术的发展历程学习互联网协议和应用技术7.2 教学内容互联网的发展历程和重要事件互联网协议的基本概念和作用常见的互联网应用技术及其原理7.3 教学活动引入互联网的发展历程和重要事件通过实物和图片展示互联网协议的基本概念和作用演示常见的互联网应用技术及其原理7.4 学习评估学生能够回答互联网的发展历程和重要事件学生能够解释互联网协议的基本概念和作用第八章：物联网与智能家居8.1 课程目标了解物联网的概念和发展学习智能家居的原理和应用8.2 教学内容物联网的定义和发展趋势智能家居系统的基本原理和组成智能家居的应用案例和未来展望8.3 教学活动引入物联网的定义和发展趋势通过实物和图片展示智能家居系统的基本原理和组成讨论智能家居的应用案例和未来展望8.4 学习评估学生能够回答物联网的定义和发展趋势学生能够解释智能家居的原理和应用第九章：与大数据9.1 课程目标了解和大数据的概念学习和大数据的应用领域9.2 教学内容的定义和发展历程大数据的定义和处理技术和大数据的应用领域和案例9.3 教学活动引入的定义和发展历程通过实物和图片展示大数据的定义和处理技术演示和大数据的应用领域和案例9.4 学习评估学生能够回答的定义和发展历程学生能够解释大数据的定义和处理技术第十章：科技伦理与社会影响10.1 课程目标了解科技发展带来的伦理问题学习科技对社会的影响和责任10.2 教学内容科技伦理的基本原则和案例分析科技对社会的影响和挑战科技企业的社会责任和可持续发展10.3 教学活动引入科技伦理的基本原则和案例分析通过实物和图片展示科技对社会的影响和挑战讨论科技企业的社会责任和可持续发展10.4 学习评估学生能够回答科技伦理的基本原则和案例分析学生能够解释科技对社会的影响和责任重点和难点解析1. 第一章：工业革命与蒸汽机蒸汽机的工作原理和应用2. 第二章：电力时代的到来电力的应用和发展3. 第三章：计算机革命计算机的工作原理和应用4. 第四章：互联网的诞生互联网的起源和发展5. 第五章：数字时代与未来数字化转型对社会的影响6. 第六章：信息技术与通信革命现代通信系统的基本原理和应用7. 第七章：互联网技术的发展互联网协议和应用技术8. 第八章：物联网与智能家居智能家居的原理和应用9. 第九章：与大数据和大数据的应用领域10. 第十章：科技伦理与社会影响科技对社会的影响和责任本教案从工业革命开始，介绍了蒸汽机的工作原理和应用，随后涵盖了电力时代的到来，计算机革命，互联网的诞生，以及数字时代与未来。
从蒸汽机到互联网教案
从蒸汽机到互联网教案第一章：工业革命与蒸汽机1.1 教学目标了解工业革命的背景和影响学习蒸汽机的工作原理和应用探讨蒸汽机对工业发展的贡献1.2 教学内容工业革命的起源和发展蒸汽机的历史背景和发明者蒸汽机的工作原理和构造蒸汽机在交通、纺织等领域的应用蒸汽机对社会经济的影响1.3 教学方法采用多媒体演示和互动讨论的方式，让学生了解工业革命和蒸汽机的发展历程通过实验或模型展示，让学生直观地感受蒸汽机的工作原理引导学生进行思考和讨论，分析蒸汽机对工业发展的贡献和影响1.4 教学评估学生参与课堂讨论和实验操作的表现学生完成的练习题和思考题的质量学生对蒸汽机和工业革命的深入理解和分析能力第二章：电力时代的到来2.1 教学目标学习电力的发现和应用了解电气时代对社会生活的影响探讨电力在工业发展中的作用2.2 教学内容电力的发现和早期研究发电机和电动机的发明电力在照明、交通、通信等领域的应用电力对工业生产的改变和推动作用电力时代的社会生活变化2.3 教学方法利用实验和演示，让学生了解电力的产生和传输过程通过多媒体资料，展示电力在各个领域的应用和影响引导学生进行小组讨论，分析电力对工业和社会生活的改变2.4 教学评估学生参与实验和演示的操作和观察能力学生对电力应用和历史影响的认知和理解学生完成的练习题和小组讨论的质量第三章：计算机技术的崛起3.1 教学目标学习计算机技术的发展历程了解计算机在工作和生活中的应用探讨计算机技术对现代社会的影响3.2 教学内容计算机技术的起源和发展里程碑计算机硬件和软件的组成计算机在日常生活中的应用，如教育、医疗、娱乐等计算机技术对工作方式和社会交往的影响计算机技术的未来发展趋势3.3 教学方法通过多媒体演示和实际操作，让学生了解计算机技术的演变和组成利用案例分析和小组讨论，探讨计算机技术在现实生活中的应用和影响引导学生进行创新思考，展望计算机技术的未来发展趋势3.4 教学评估学生参与实验操作和案例分析的表现学生对计算机技术发展历程和组成的认知和理解学生完成的练习题和小组讨论的质量第四章：互联网的诞生与发展4.1 教学目标学习互联网的起源和发展历程了解互联网的基本结构和功能探讨互联网对人类社会的影响4.2 教学内容互联网的起源和发展里程碑互联网的基本结构和主要组成部分，如TCP/IP、等互联网的主要应用，如电子邮件、搜索引擎、社交媒体等互联网对人类社会的影响，如信息传播、教育、商业等互联网的发展趋势和挑战4.3 教学方法通过多媒体演示和实际操作，让学生了解互联网的起源和发展历程利用案例分析和小组讨论，探讨互联网的基本结构和主要应用引导学生进行思考和讨论，分析互联网对人类社会的影响和发展趋势4.4 教学评估学生参与实验操作和案例分析的表现学生对互联网起源和发展历程的认知和理解学生完成的练习题和小组讨论的质量第五章：科技革命与人类未来5.1 教学目标学习科技革命对人类社会的影响了解科技发展的伦理和道德问题探讨科技革命的未来发展趋势5.2 教学内容科技革命对人类社会的改变，如工业革命、计算机革命等科技发展带来的伦理和道德问题，如隐私权、知识产权等科技革命的未来发展趋势，如、生物技术等人类如何应对科技革命带来的挑战和机遇5.3 教学方法通过多媒体演示和案例分析，让学生了解科技革命对人类社会的影响和发展趋势利用小组讨论和角色扮演，探讨科技发展带来的伦理和道德问题引导学生进行创新思考，提出应对科技革命挑战和机遇的建议5.4 教学评估学生参与实验操作和案例分析的表现学生对科技革命对人类社会第六章：信息高速公路与数字化时代6.1 教学目标学习信息高速公路的建设和数字化时代的发展了解数字化时代对人类生活的影响探讨数字化时代的未来发展趋势6.2 教学内容信息高速公路的建设和发展数字化时代的主要特征和应用，如电子商务、数字化娱乐等数字化时代对人类生活的影响，如生活方式、工作方式等数字化时代的未来发展趋势，如5G网络、物联网等6.3 教学方法通过多媒体演示和实际操作，让学生了解信息高速公路的建设和数字化时代的发展利用案例分析和小组讨论，探讨数字化时代的主要特征和应用以及对人类生活的影响引导学生进行思考和讨论，分析数字化时代的未来发展趋势6.4 教学评估学生参与实验操作和案例分析的表现学生对信息高速公路和数字化时代的认知和理解学生完成的练习题和小组讨论的质量第七章：互联网+与共享经济7.1 教学目标学习互联网+的概念和共享经济的发展了解互联网+和共享经济对人类生活的影响探讨互联网+和共享经济的未来发展趋势7.2 教学内容互联网+的概念和主要应用领域，如医疗、教育、交通等共享经济的发展和主要模式，如共享单车、共享住宿等互联网+和共享经济对人类生活的影响，如生活方式、经济模式等互联网+和共享经济的未来发展趋势和挑战7.3 教学方法通过多媒体演示和案例分析，让学生了解互联网+的概念和共享经济的发展利用小组讨论和角色扮演，探讨互联网+和共享经济的主要应用领域和模式以及对人类生活的影响引导学生进行思考和讨论，分析互联网+和共享经济的未来发展趋势和挑战7.4 教学评估学生参与实验操作和案例分析的表现学生对互联网+和共享经济的认知和理解学生完成的练习题和小组讨论的质量第八章：与机器学习8.1 教学目标学习和机器学习的概念和发展了解和机器学习在现实生活中的应用探讨和机器学习对人类社会的影响8.2 教学内容和机器学习的概念和发展历程和机器学习的主要技术和应用领域，如自动驾驶、语音识别等和机器学习对人类社会的影响，如生活方式、工作方式等和机器学习的未来发展趋势和挑战8.3 教学方法通过多媒体演示和案例分析，让学生了解和机器学习的概念和发展利用实验和小组讨论，探讨和机器学习的主要技术和应用领域以及对人类社会的影响引导学生进行思考和讨论，分析和机器学习的未来发展趋势和挑战8.4 教学评估学生参与实验操作和案例分析的表现学生对和机器学习的认知和理解学生完成的练习题和小组讨论的质量第九章：大数据与数据挖掘9.1 教学目标学习大数据的概念和数据挖掘的技术了解大数据和数据挖掘在现实生活中的应用探讨大数据和数据挖掘对人类社会的影响9.2 教学内容大数据的定义和特征，如数据量、数据类型等数据挖掘的技术和主要应用领域，如市场分析、医疗诊断等大数据和数据挖掘对人类社会的影响，如生活方式、工作方式等大数据和数据挖掘的伦理和隐私问题9.3 教学方法通过多媒体演示和案例分析，让学生了解大数据的概念和数据挖掘的技术利用实验和小组讨论，探讨大数据和数据挖掘的主要应用领域以及对人类社会的影响引导学生进行思考和讨论，分析大数据和数据挖掘的伦理和隐私问题9.4 教学评估学生参与实验操作和案例分析的表现学生对大数据和数据挖掘的认知和理解学生完成的练习题和小组讨论的质量第十章：科技伦理与未来挑战10.1 教学目标学习科技伦理的重要性了解科技发展带来的伦理和道德问题探讨科技未来的挑战和应对策略10.2 教学内容科技伦理的基本原则和重要性科技发展中的主要伦理问题，如隐私权、知识产权、伦理等科技未来的挑战，如气候变化、生物多样性丧失、失控等应对科技挑战的策略和方法，如制定法规、提高公众意识、加强国际合作等10.重点和难点解析一、第一章：工业革命与蒸汽机重点和难点解析：理解蒸汽机的工作原理和它在工业革命中的重要角色是本章的重点。
从蒸汽机到互联网教案
从蒸汽机到互联网教案教学目标：知识与能力：识记三次工业革命过程中代表性的发明；理解“蒸汽时代”、“电气时代”和“信息时代”的概念及其代表性的发明。
能力：通过对蒸汽机和互联网的学习，培养学生的观察能力、分析能力和抽象思维能力。
教学重点：生命起源的多样性和地球上生命起源的原始条件。
教学难点：化学进化理论和自然选择的观点。
教学方法：讲授、讨论、读图、分析、归纳。
教学过程：一、引入地球上生命的产生是一个复杂的过程，经历了漫长的岁月。
从最原始的无机物质到现在生命世界中高级的多细胞生物，这其中有多少的生物起源问题需要我们探究？科学家经过了很长时间的探索，终于揭开了生命起源的神秘面纱。
今天我们就来共同探讨生命的起源问题。
二、生命的起源（一）化学进化的过程生命是从非生命物质中产生的，生命起源的第一步是从无机物质转变为有机物质。
这个过程是通过化学反应实现的。
1.无机物质变为有机物质2.光合作用与生物固氮作用在远古时期，地球上的大气中没有氧气，因此不存在光合作用。
但是，在地球形成的早期，原始大气中含有一定的游离氧，这为光合作用提供了一定的条件。
在光合作用的过程中，水蒸气和二氧化碳在叶绿体内经过一系列的化学反应，生成了有机物质，同时释放出能量。
因此，光合作用不仅是一种重要的能量来源，而且也是生命起源的重要途径。
生物固氮作用是指在生物体内，某些固氮酶催化氨基酸与氮结合，形成氨和亚氨基氮，亚氨基氮经过一系列反应，最终形成氨基氮，氨基氮又与另一分子的氮结合，形成氨，这个过程叫做生物固氮作用。
生物固氮作用为自然界提供了大量的氮肥。
3.生命起源的化学进化过程（二）生命起源的原始条件1.原始大气原始大气是指地球大气在早期形成的一种状态，它主要包括氨、氢、甲烷、二氧化碳、硫化氢等气体，以及这些气体的固、液态的混合物。
原始大气中没有游离的氧气，因此不存在光合作用。
但是，在地球形成的早期，原始大气中含有一定的游离氧，这为光合作用提供了一定的条件。
教学设计1：第13课 从蒸汽机到互联网
第13课从蒸汽机到互联网一、课标要求1．近代：蒸汽机的发明和电气技术的应用；科学技术进步对社会发展的作用。
2. 现代：电子计算机与网络技术的发明和发展；现代信息技术对人类社会的影响。
二、目标引导目标一：蒸汽机的发明推动了第一次工业革命的开展，人类社会进入了蒸汽时代。
目标二：发电机和其他电力技术发明的出现，促进了第二次工业革命的到来，人类社会进入电气时代。
目标三：以互联网为代表的信息技术的迅速发展，极大地改变了人们的交往方式，人类进入信息时代。
三、应掌握的基础知识（一）、工业革命时期（18世纪六十年代～19世纪三四十年代）：1、主要发明：英国人瓦特改良蒸气机（18世纪60年代）2、交通工具革新：美国人富尔顿用蒸汽机驱动轮船；英国人史蒂芬孙发明蒸汽机车3、意义：①19世纪三四十年代，人类进入蒸汽时代；②蒸汽机促使工场手工业作坊转变为机器大工业工厂，改变了人们的生活和工作环境，社会化大生产逐渐形成，形成了许多工业城市、工业国家；③在交通运输工具上的应用，使得世界各地的联系更加紧密，世界日益成为一个整体。
（二）、第二次工业革命时期（19世纪六七十年代～20世纪初）：1、主要发明：1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，为发电机的研制奠定了理论基础。
随着发电机和电动机的发明使用，电力成为一种新能源。
长距离的输变电技术日趋成熟。
2、意义：①人类社会进入电气时代；②生产力迅猛发展改变了社会结构和世界形势；③资产阶级掌握了先进的生产力，开始确立对世界的统治；④促成了垄断组织的形成；⑤使城市面貌和人们的社会生活发生巨大变化。
这时期的发明有电灯、电车、电梯、电话、电冰箱、洗衣机和电影等。
（三）、第三次科技革命（20世纪四五十年代以后）：1946年，美国研制成世界上第一台电子计算机，奠定了现代信息技术的基础。
20世纪60年代末，美国国防部出于冷战需要，促进了互联网的产生。
20世纪90年代以后，互联网进一步发展成为全球信息网（WWW）。
从蒸汽机到互联网教案（精选2篇）
从蒸汽机到互联网教案（精选2篇）从蒸汽机到互联网篇1教学目标一、知识与能力1、识记三次工业革命过程中代表性的发明2、理解“蒸汽时代”、“电气时代”和“信息时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用3、以蒸汽机、电动机和网络技术的发明和发展说明科学技术进步对人类的意义二、过程与方法通过必修2已学知识的回顾引导学生理解本课的相关知识；通过表格比较三次工业革命在内容和意义上的异同，认识他们之间的关系。
三、情感态度价值观：社会的发展需要技术革命，科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力重点和难点：1、蒸汽机的发明、电气技术和信息技术的应用2、科技社会发展的作用。
教学方法：对比法、分析法教学手段：多媒体教学过程设计：导入：通过复习提问的方式引导学生回忆必修2所学的知识。
如汽船、火车、电灯什么时间什么人发明的？其发明又是怎样改变了人们生活？工业革命首先从哪个国家开始？开始和完成的标志是什么？然后进入本课第一目的学习。
新课：三个子目合成一气。
一、“蒸汽时代”的到来。
1、教师展示一系列的有关第一次工业革命时期的图片请同学回忆并做相应的解释。
2、学生分析后最终得出：第一次工业革命蒸汽机的发明和蒸汽时代等重要的概念。
二、电气革命的出现1、教师展示一系列的有关第二次工业革命时期的图片请同学回忆并做相应的解释。
2、学生分析后最终得出：第二次工业革命发电机和其他电气的发明和使用、电气时代等重要的概念。
三、信息技术的发展1、教师展示一系列的有关第二次科技革命的图片请同学回忆并做相应的解释。
2、学生分析后最终得出：第三次科技革命以互联网为代表的信息技术的发明和使用、信息时代等重要的概念。
教师：出示表格学生自主完成：工业革命代表性发明影响第一次工业革命第二次工业革命第三次工业革命问题小结：以蒸汽机(电气、网络技术)的应用为例说明科学技术进步对社会发展的作用。
从蒸汽机到互联网教案篇2第13课从蒸汽机到互联网教案一、教材分析《从蒸汽机到互联网》是人教版高中历史必修三《思想文化史》专题《近现代西方的科技》最后一课的教学内容，主要学习蒸汽机、电动机和网络技术的发明和发展，理解“蒸汽时代”、“电气时代”和“信息时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用。
教学设计8：第13课 从蒸汽机到互联网
第13课从蒸汽机到互联网知识与能力：1.通过本课的学习，使学生了解蒸汽时代、电气时代和信息技术的历史背景和主要标志，掌握近代科技发展的过程。
2.通过比较活动学习、资料展示，了解科技发展的进度，培养学生自主学习，归纳和比较、总结资料的能力。
3.通过对从蒸汽机到互联网发展的探究，使学生认识到科学技术是第一生产力的基本观点，明确科技创新在经济建设中发挥的作用。
过程与方法1.教师精心设计问题，引起学生思考，利用课堂互动发挥学生的积极性，真正理解重点和难点，从而内化为自己的知识。
2.活动设计体现新课改的要求，问题探究，讲究图文，史料结合。
3.情景构设法，构造展馆、贴吧、聊天室讨论、博客等形式，使学生融入课堂。
情感态度与价值观科学技术的发展是全人类的贡献，这些成果不仅仅属于那个时代，更属于世界、属于全人类。
所以通过本课的学习，学生可以：关注社会进步，树立科学精神，树立继承发扬人类优秀文化成果的观念。
领悟科学技能是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力。
构建科技创新，科技兴国的意识，积极汲取外来技术，强化自我创新，为我国的社会主义建设服务。
重点：蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作作。
难点：信息技术发展对社会的促进作用及负面影响。
课程导入：展示神舟飞船和嫦娥二号卫星的图片，观看嫦娥二号卫星发射视频。
同学们，你们对刚才展示的图片和视频熟悉吗？对。
是我们中国的神舟飞船和嫦娥二号，神五飞天，开辟了我们中国载人航空的道路，嫦娥二号卫星，意味着我们中国向探测月球，甚至火星等迈进，我们中国在航天航空领域处在世界领先地位，然而，人类在200多年前，却还处在探索机械动力的阶段，下面我们沿着先辈的步伐，走进三个展馆，重温人类科技探索的历程，一起来学习第13课《第13课从蒸汽机到互联网》。
一、蒸汽时代馆（展示蒸汽机和瓦特等图片）展示过程教师讲解：①1705年,美国的纽可门制成的蒸汽机（缺点：热量浪费太大，效率不高）②18世纪60年代，瓦特改良的蒸汽机互动：有哪位同学了解瓦特吗，给大家介绍一下。
《第13课 从蒸汽机到互联网》教学设计(甘肃省省级优课)
第13课从蒸汽机到互联网一、教学目标1、基础知识与能力:识记三次工业革命过程中代表性的发明；理解“蒸汽时代”、“电气时代”和“信息时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用；以蒸汽机、电动机和网络技术的发明和发展说明科学技术进步对人类的意义；探究科学思想与科学发展之间的关系。
2、过程与方法：1）通过必修2已学知识的回顾引导学生理解本课的相关知识，探究科技革命对社会发展与进步的巨大作用。
2）通过表格比较三次工业革命在内容和意义上的异同，认识他们之间的关系。
3、情感态度与价值观：1）认识电力的发现与发展是几代科学家努力的结果，树立继承发扬人类优秀文化成果的观念。
2）社会的发展需要技术革命，科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力。
二、重点与难点重点：蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。
难点：第二次工业革命开辟的时代被称为“电气时代”的原因。
三、教学方法本课教材主要从三个方面介绍了世界科学历程中的“蒸汽时代”“电气时代”和“信息时代”，从科学技术发展史的角度阐述了近代以来人类科学技术发展的三个重要阶段。
蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明，第二次工业革命以电力的广泛应用为显著特点，第三次科技革命则是带来了以电子计算机为代表的信息时代。
蒸汽机的发明、电气技术的广泛应用和互联网的出现，推动社会各个方面发生了巨大变革。
由于这些科技成就的文字和资料比较丰富，建议在教学时适当补充，增加学生对近代以来这三个时期科技成就的感性了解，为深入认识科学技术进步的意义奠定基础。
四、教学过程【导入新课】同学们，请同学们看这样几幅图片。
“天宫一号”“淘宝双十一购物狂欢节”“华为手机”“平板电脑”同学们，你们刚才看到的这些手机、电脑、宇宙飞行器，知道是第几次科技革命的成果吗？（第三次）那第三次科技革命给世界带来怎样的影响呢?科技革命又对人们的生活造成怎样的影响呢？带着这些疑问，我们一起来学习：第13课从蒸汽机到互联网一、“蒸汽时代”的到来：温故而知新：瓦特改良蒸汽机，将人类带入蒸汽时代。
第13课蒸汽机到互联网学案
第 13 课：从蒸汽机到互联网
课程标准：以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。
一、知识梳理
第一次科技革命第二次科技革命第三次科技革命
开始时间
时代特色
背景
主要发明
主要特色
意义
问题研究：
资料一：蒸汽机的历史意义，不论怎么样夸张也不为过。
它供应了治理和利用热能，为机械供应推进力的手段。
因此，它结束了人类对蓄力、风力和水力的由来已久的依靠。
1、联合资料以及课本剖析为何说改进蒸汽机是工业革命的最伟大的发明？
资料二：早在 19 世纪 50 年月，马克思就预知了电的伟大革命力量，以为蒸汽机在前一个世纪翻转了整个世界，此刻它的统治已到末日。
此外一个更大非常的革命力量电力的火花将取而代之。
2、联合资料以及所学知识，剖析应当怎么样评论蒸汽机的发明和电力的应
用对社会发展的作用。
资料三：有位英国人说：“印刷机完全改变了个人获取的事实，记录其余人的思想和遥远文化的方式，‘一便士即时邮’改变了我们从朋友处获取新闻和我们与其余集体进行通讯的方式，电话改变了我们讲话的方式，并扩大了可互相商讨问题的联系人的范围。
互联网所改变的不单归纳了这全部，并且还将远胜于此。
”
3、联合资料以及所学知识，剖析科技进步对人类社会的影响。
从蒸汽机到互联网教案
从蒸汽机到互联网教案教案标题：从蒸汽机到互联网教学目标：1. 了解蒸汽机和互联网的起源、发展和影响；2. 探索蒸汽机和互联网在工业革命和信息时代的重要性；3. 培养学生的批判性思维和创新能力；4. 提高学生的信息搜索和整理能力。
教学内容：1. 蒸汽机的起源和发展a. 蒸汽机的发明者及其贡献b. 蒸汽机在工业革命中的作用和影响2. 互联网的起源和发展a. 互联网的发展历程b. 互联网在信息时代中的作用和影响3. 蒸汽机与互联网的对比a. 技术原理和应用领域的差异b. 对社会、经济和文化的影响的异同点4. 蒸汽机和互联网的未来展望a. 创新科技对未来的影响和趋势b. 学生对未来科技的猜想和展望教学步骤：引入：1. 引导学生回顾工业革命和信息时代的背景，并提出问题：“蒸汽机和互联网在这两个时代中扮演了什么样的角色？”探究：2. 分组讨论蒸汽机的起源和发展，学生根据教师提供的资料进行研读和讨论，总结蒸汽机的重要性和影响。
3. 同样的方式，分组讨论互联网的起源和发展，学生根据教师提供的资料进行研读和讨论，总结互联网的重要性和影响。
4. 学生根据所学知识，撰写一篇小论文，比较蒸汽机和互联网在技术原理、应用领域和影响方面的异同点。
展示：5. 学生展示自己的小论文，并进行讨论和辩论，探讨不同观点和见解。
拓展：6. 学生进行小组活动，讨论创新科技对未来的影响和趋势，提出自己的猜想和展望。
7. 学生通过互联网搜索相关资料，整理并分享自己的研究成果。
总结：8. 教师总结本节课的重点和学生的学习成果，并提出进一步的思考问题：“未来科技的发展会如何改变我们的生活？”评估：9. 以小组讨论和展示、小论文撰写和研究成果分享为评估方式，评估学生对蒸汽机和互联网的理解和分析能力。
教学资源：1. 蒸汽机和互联网的发展历史资料2. 学生笔记本和电脑/平板电脑3. 互联网搜索引擎和相关网站的访问权限教学拓展：1. 鼓励学生参观科技博物馆或参加相关展览，进一步了解蒸汽机和互联网的实物和应用。
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第13课从蒸汽机到互联网
一．知识结构：
三次工业革命比较：
二．知识整合：
2．中西科学在特征和本质上的差异
①。
②。
③。
三．同步练习：
1．瓦特能够成功改良“万能蒸汽机”的条件和原因是( )
①工业革命的开展需要工业发展的动力②早期蒸汽机的发明和使用
③有关蒸汽机的科学理论取得重大突破④瓦特锲而不舍的精神
A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④
2．瓦特制成改良型蒸汽机对工业革命最大的影响是( )
A．它促进了英国重工业部门的大发展B．它标志着英国工业革命的完成
C．它使机械化生产突破了自然条件的限制D．它使英国工场手工业时代结束
3．从蒸汽机的发明和电气技术的应用带来的后果看，科学技术进步对社会发展的作用是( )
①社会生产力大幅度提高②社会结构和世界形势因此改变③人类的生活更加丰富多彩
④资本主义经济危机周期性出现
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④
4．下列关于“万能蒸汽机”的影响的说法不正确的是( )
A．使人类使用的动力冲破了自然条件的限制B．促进了汽油、柴油等燃料的应用
C．促使铁路时代的到来D．对加强洲际之间的联系起了重要作用
5．19世纪70年代以后，导致动力工业发生革命的主要原因是( )
A．电力的发现及应用B．电的应用和内燃机的发明
C．内燃机和汽车的创制D．电力工业和石油化工工业的发展6．电力作为一种新能源满足各种工业生产的需要，是通过( )
A．发电机B．电动机C．发电厂D．输电线
7．蒸汽机的改良和发电机的发明都是( )
A．科学理论与生产技术密切结合的产物B．社会生产发展需要的结果
C．第一次工业革命的重大成果D．第二次工业革命的重大成果8．互联网时代出现给人类社会带来很大的影响( )
①提供文件传输、电子邮箱、聊天等服务，在社会各个领域发
挥了巨大的作用
②加快了经济全球化的步伐
③为人们提供了远程教育
④改变了人们的工作、生活和社交方式
⑤出现垃圾信息、网络安全和吸毒犯罪
⑥造成世界更加动荡不安
A．①②③④ B．①③④⑤
C．①②③④⑤⑥D．①②③④⑥
9．下列对互联网的叙述属于矛盾分析法的有( )
①互联网所带来的好处和坏处各占一定比例
②互联网所带来的利、弊是同一事物的两个对立的方面
③互联网本来是好东西，只是后来被坏人利用了
④互联网和其他事物一样在统一与斗争的关系中发展
A．①②B．②③C．①③D．②④
10．19世纪中期到20世纪初，自然科学基础理论研究取得了哪三项伟大的成就？它们对
技术的进步、经济的发展和人类的思想认识产生了什么深远影响？
第13课从蒸汽机到互联网（教师用）一．知识结构：
二．知识整合：
2．中西科学在特征和本质上的差异
①中国科技主要是应用科学。
科学研究主要采取整理典籍和总结经验的方法。
②西方科技主要是理论研究。
大多数科学家研究的方法是采取观察和实验的方法，以及数理逻辑推导的方法。
③16世纪中西科学在内容上和研究方法上的差别，正是近代科学与传统科学在本质差异上的具体表现。
4．“蒸汽时代”“电气时代”“信息时代”的重要区别
三．同步练习：
1．瓦特能够成功改良“万能蒸汽机”的条件和原因是
①工业革命的开展需要工业发展的动力②早期蒸汽机的发明和使用
③有关蒸汽机的科学理论取得重大突破④瓦特锲而不舍的精神
A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④
2．瓦特制成改良型蒸汽机对工业革命最大的影响是( )
A．它促进了英国重工业部门的大发展B．它标志着英国工业革命的完成
C．它使机械化生产突破了自然条件的限制D．它使英国工场手工业时代结束
3．从蒸汽机的发明和电气技术的应用带来的后果看，科学技术进步对社会发展的作用是①社会生产力大幅度提高②社会结构和世界形势因此改变③人类的生活更加丰富多彩
④资本主义经济危机周期性出现
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④
4．下列关于“万能蒸汽机”的影响的说法不正确的是( )
A．使人类使用的动力冲破了自然条件的限制B．促进了汽油、柴油等燃料的应用
C．促使铁路时代的到来D．对加强洲际之间的联系起了重要作用
5．19世纪70年代以后，导致动力工业发生革命的主要原因是( )
A．电力的发现及应用B．电的应用和内燃机的发明
C．内燃机和汽车的创制D．电力工业和石油化工工业的发展6．电力作为一种新能源满足各种工业生产的需要，是通过
A．发电机B．电动机C．发电厂D．输电线
7．蒸汽机的改良和发电机的发明都是( )
A．科学理论与生产技术密切结合的产物B．社会生产发展需要的结果
C．第一次工业革命的重大成果D．第二次工业革命的重大成果
8．互联网时代出现给人类社会带来很大的影响( )
①提供文件传输、电子邮箱、聊天等服务，在社会各个领域发
挥了巨大的作用
②加快了经济全球化的步伐
③为人们提供了远程教育
④改变了人们的工作、生活和社交方式
⑤出现垃圾信息、网络安全和吸毒犯罪
⑥造成世界更加动荡不安
A．①②③④ B．①③④⑤
C．①②③④⑤⑥D．①②③④⑥
9．下列对互联网的叙述属于矛盾分析法的有( )
①互联网所带来的好处和坏处各占一定比例
②互联网所带来的利、弊是同一事物的两个对立的方面
③互联网本来是好东西，只是后来被坏人利用了
④互联网和其他事物一样在统一与斗争的关系中发展
A．①②B．②③C．①③D．②④
10．19世纪中期到20世纪初，自然科学基础理论研究取得了哪三项伟大的成就？它们对技术的进步、经济的发展和人类的思想认识产生了什么深远影响？
三大成就：法拉第的电磁感应理论；达尔文的进化论；爱因斯坦的相对论。
影响：
①电磁感应现象的发现使机械能可以转化为电能，使制造发电机成为可能。
从而推动了以电力的广泛应用为核心的第二次工业革命，加速了资本主义的发展。
②达尔文的进化论科学地解释了生物物种的发展变化，是对生物学的一次重大发展，使人的认识从宗教迷信中解放出来。
③爱因斯坦的相对论打破了传统物理学的观念，确定了现代理论物理学的基础。
使人的认识深人到微观高速运动领域，其质能关系式奠定了利用原子能的理论基础。