七年级地理上册第一章第3节地图的阅读导学案(无答案)(新版)新人教版
七年级地理上册 第一章 第三节《地图》导学案(无答案)人教新课标版
第一章地球地图复习目标：考点说明一、地球和地球仪1、识记地球平均半径、赤道周长和表面积。
2、运用地球仪说明纬线和经线的含义、纬度和经度划分。
3、运用经纬网确定、描述地理位置。
4、了解南、北半球，东、西半球的划分，并能根据经、纬度判定某地的半球位置。
二、地球的运动5、了解地球自转、公转的方向、周期。
6、理解并解释地球自转产生的地理现象。
7、运用地图，理解并解释地球公转产生的地理现象。
8、联系生活实际，说明哪些现象与地球自转、公转密切相关。
三、地图9、了解地图上比例尺的表示方式，掌握比例尺的计算方法。
10、了解地图上方向的表示方式，学会辨别地图上的方向。
11、认识常用图例，能根据图例和注记区别地图上的地理事物。
12、掌握海拔和相对高度的概念，能在等高线地形图上识读各种地形。
13、了解地图的常见类型，能正确选用地图获得有用信息。
重点、难点：考点梳理，插缺补漏1、利用经纬网确定地理位置2、等高线地形图的判读学法指导：运用数据、资料，结合读图，教材分析总结。
课型：复习课时：2课时学习过程：一、预习导学自主学习．以课本为主，找寻基础知识点并记忆二、归纳一、地球1．地球的形状和大小举出几个生活中的实例证明地球是个球体；1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿地球平均半径＿＿＿＿＿＿、赤道周长＿＿＿＿＿＿＿和表面积＿＿＿＿＿＿＿＿＿（描述地球的大小。
）2．地球仪知道赤道和本初子午线的含义；赤道以北的纬度叫＿＿纬，用“＿＿”表示；赤道以南的纬度叫＿＿纬，用“＿＿＿”表示。
以赤道为界，将地球平均分为＿＿、＿＿两个半球，赤道以北是＿＿半球，赤道以南是＿＿半球。
本初子午线以东的经度叫＿＿经，用“＿＿＿”表示；本初子午线以西的经度叫＿＿经，用“＿＿＿”表示。
由本初子午线（0°经线）向西、向东递增到＿＿°。
东、西半球的分界线是：＿＿W、＿＿＿E组成的经线圈。
七年级地理上册第一章第三节地图的阅读教案1新版新人教版
七年级地理上册第一章第三节地图的阅读教案1新版新人教版地球的阅读课题第一章第三节地球的阅读执教者单明敏授课日期课型新授教具教学目标知识与技能目标：通过阅读各类地图，知道地图上的比例尺、方向、图例等基础知识。
2.过程与方法目标：通过活动的设置，激发学生探究的兴趣。
学会正确的阅读、使用地图的方法。
情感、态度与价值观：学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。
教学重点比例尺的相关知识、方向的辨别。
教学难点、地图上方向的辨别。
2、比例尺大小的辨别与地图内容详略的关系。
教学流程设计教法学法设计二次备课设计导入同学们在日常生活中使用过地图吗？比如你想去动物园参观需要寻找景点，请问你会借助什么工具？想了解世界热点地区的位置，需要参考什么地图？新授1比例尺概念：地图上的比例尺，表示图上距离比实际距离缩小的程度。
公式：比例尺=图上距离/实际距离用一些生活实例引入新课，让学生感受地图的用途广泛，这样容易激发学生的学习兴趣。
学生回答，联系小学时学过的知识猜谜语导入新课出示几幅地图，学生认识怎样从地图上获取信息呢？引导学生自学，探究教学流程设计教法学法设计二次备课设计表示方式：线段式、数字式、文字式2、地图的方向指向标上北下南左西右东经纬网总结了解了地图的基本要素，能更好的了解各事物的分布等练习完成书后习题[通过学生的讲解，加深对比例尺的理解，让学生熟悉掌握运用比例尺在地图上量算两地之间距离的方法。
通过习题，让学生会判断比例尺的大小，记住要点。
比例尺的各种形式的转换，强调厘米和千米之间的换算。
帮助学生阅读地图，解决实际问题。
回顾与反思。
七年级地理上册 1.3 地图的阅读导学案1 (新版)新人教版
地图的阅读【学习目标】1.通过阅读各类地图，学会在指向标地图、经纬网地图和无特殊方向标志的地图上辨别方向，并能够在地图上辨别两点之间的相互方位。
2.对比不同比例尺地图，理解比例尺的大小和表示范围内容之间的关系。
3.能够在各种比例尺的地图上进行距离的计算。
4.在地图上正确识别常见图例。
【学习内容】预习课本第19页到第23页和听101《地图的阅读和地形图的判读》微课。
1.理解什么是地图以及如何在地图上辨别方向的方法。
2.认识比例尺，对比不同比例尺地图，理解比例尺的大小和表示范围、内容详略之间的关系。
3.在地图上正确识别常见图例。
【预习检测】1．某地图上，两地图上距离3.75厘米，实际距离937.5）A.1∶25 000 000B.1∶6 700 000C.1∶2 500 000D.1∶3 750 0002．在一幅分层设色地形图中，周围是一片较深的黄颜色，中间有一片绿颜色，据此我们可以判断中间地区的地形为（A.山地B.高原C.盆地D.3．在比例尺为1∶1 000 000的地图上，两地图上距离为2厘米，实地距离（A.2千米B.20千米C.200千米D.0.2【课堂探究】1.读图回答：什么是地图？地图是运用各种符号，将地理事物按照一定比例缩小以后表示在平面的图像。
2. 如何在下面几幅图中确定方向？3.比例尺：表示图上距离比实地距离缩小的程度。
4.讨论：假设一辆汽车由A点开往到C点，汽车走的方向如何变化？【本课小结】【随堂检测】单项选择1.下列比例尺中，最大的是( )A．1:1 00 B．图上1厘米代表实地距离10千米C．1:10 000 D．2.下列在地图上辨别方向的方法，正确的是( )A．在有经纬线的地图上，应根据经线指示东西方向、纬线指示南北方向的方法辨别方向B．有指向标的地图，一般根据经纬线辨别方向C．既无经纬线，又无指向标的地图上，应根据"上北下南、左西右东"的方法辨别方向D．特殊地图，可根据比例尺辨别方向3.图幅相同的下列四幅地图，比例尺最大的是( )A．漳州地图 B．中国地图 C．世界地图 D．漳州芗城区地图读图回答以下2题4.图中缺少的一种地图语言是( )A. 比例尺 B .方向 C .图例 D. 指向标5.上图中判断方向的方法是( )参考答案【预习检测】ACB【随堂检测】ACDCC。
七年级地理上册1.3地图的阅读导学案1无解答新人教版
第三节地图的阅读【学习目标】1、能在地图上依据经纬线或指向标确定方向、能在地图上测量两点间的距离，并根据比例尺换算成实地距离。
2、能结合各类地图学会在地图上判断方向，并能在野外辨别方向。
3、通过学习使学生懂得所学知识在生活实际中的重要性，树立正确的学习态度。
【学习重难点】重点：地图三要素的运用。
难点：比例尺的运用。
第一课时一、预习反馈学会阅读地图1、地图的三个基本要素是______________、_____________和____________。
2、比例尺是表示比缩小的程度。
比例尺= 。
3、比例尺的表示方式有____________、_____________、______________4、在地图上判别方向，除了按辨别方向，还可以根据_________确定方向，若都没有时，通常用__________________________确定方向。
二、合作探究：1.参照地图册：在台湾岛地图上，量出（从表示居民点的）高雄到台北这两座城市的图上直线距离是多长？利用比例尺计算实际距离又是多长？如何利用图上给出的条件计算出来？３．读经纬网图（如图1.3－26所示），回答下列问题：（1）图中点的经纬度A是＿＿＿＿＿＿，D是＿＿＿＿＿＿＿。
（2）B点属于东、西半球的＿＿＿＿＿半球，位于A点的＿＿＿＿＿＿方向。
（3）D点位于B点的＿＿＿＿＿＿方向，A、B、C、D位于S的＿＿＿＿＿＿方向。
（4）A、B、C、D四个点中，太阳光终年能够斜射的有＿＿＿＿＿，有极昼和极夜的是＿＿＿。
（5）A、B、C、D四个点中，春分日最先见到太阳的是＿＿，日落时间最晚是＿＿＿＿。
三、形成提升1.在比例尺为1：的中国地图上，量得济南市与香港间的直线距离为 5厘米，则两地间的实地距离应为（）A.16000千米B.1600千米C.8000千米D.800千米2.指向标指示的方向是（）A.东方B.西方C.南方D.北方3.在地方图上，表示各种地理事物的符号是（）A.比例尺B.图例C.方向D.注记2010年6月11日至7月11日，第十九届世界杯足球赛在南非举行，球迷小峰想了解32个参赛国的位置，他选用了“世界政治地图”；北京真大呀！玲玲想知道故宫在北京什么位置，她选用了“北京城市图”；小军去济南市探访同学，他选用了“济南市地形图”；兰兰去“泰山风景区”旅游，她选用了“泰山风景区导游图”。
人教版七年级上册第一章 第三节《地图的阅读》导学案(无答案)
C、丽丽
D、奇奇
5、下列对于地图的选择||，合理的是（ ）
A、了解某地气候||，应查阅地形图
B、外出旅游时||，应参考气候图
C、了解国际时事||，确定发生事件的地点||，应查阅世界政治地图||。
D、在公园浏览时||，应选择看交通图
6、具有经纬网的地形图上不需要（ ）
A、指向标
B、比例尺
C、图例
D、注记
7、填好下列表格||，将比例尺的三种形式进行转化||。
数字式
文字式
线段式
1：300 000
图上 1 厘米代表实地距离 25 千米
0
400km
【课外拓展】请同学们参照教材图 1.27、1.28 ||，绘制自己学校的平面图||，看谁画得又符合实际又美观||，图上要有比例尺、 方向以及自己设计的图例等要素||。
③根据
确定方向||，经线指示
_方向||，纬线指示
_方向||。
3、图例的定义：
||。
根据课本 18 页的图 1.25||，画出下列常用的图例：
居民点：
铁路：
长城：
国界：
高速公路：
山口：
山峰：
水库：
水电站：
未定国界：
港口：
常年河湖：
沙漠：
时令河湖：
瀑布：
第二关：能力提升
主题三：选择适用的地图
地图的种类很多||，不同的地图能够反映不同的信息||。根据
A、所有地图方向的判断方法都是“上北下南||，左西右东”||。
B、任何一幅完整的地图都有比例尺、方向、图例三
要素
C、指向标的箭头一般指向南方
D、比例尺等于实地距离除以图上距离
3、下列有关方向判定方法的叙述||，正确的是（ ）
人教版地理七年期上册第一章第三节《地图的阅读》导学案设计
七年级地理《第一章第三节地图》导学案（第一课时）【复习旧课】（听写，约5分钟）【使用说明与学法指导】对本课时知识的识记，学生要多动手才行。
C类学生只要求知道如何在一般地图上判定方向即可。
一、学习目标：1、知识与技能：在一般地图、指向标地图和经纬网地图上判定方向；知道比例尺的表示方式，能用比例尺量算距离，比较不同比例尺的大小和用途。
2、过程与方法：学会在各种地图上判断方向，学会比例尺的图上距离和实地距离量算。
3、情感与价值观：培养学生热爱生活和实际动手能力。
二、学习重点：1、指向标地图和经纬网地图上判定方向。
2、能用比例尺量算距离，比较不同比例尺的大小和用途。
三、学习难点：1、利用经纬网在地图上判定方向。
2、用比例尺量算距离。
【自主学习】(含合作探究、教师总结，约25分钟)学习任务一：地图的基本要素地图是我们经常使用的学习和生活工具，你会使用吗?地图的三要素是：、、。
1、比例尺：（1）比例尺的概念：比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。
（2）比例尺的表示公式：比例尺=（3）比例尺的公式变形：图上距离=（），实地距离=（）这三个公式说明比例尺只要知道其中任意两个条件，就可以求出第三个未知条件，此公式常用于任意两点之间距离的计算。
（4）比例尺的单位：图上距离常用厘米作单位,实地距离常用千米作单位;同一个比例尺厘米换算成千米去掉5个零，千米换算成厘米加上5个零。
（5）比例尺的计算：一般是已知图上距离（已告诉或自己量）求实地距离，实地距离=（）。
（6）完成课本P15第2题。
（7）完成课本P23活动题。
（8）比例尺的三种表示方式：1文字式：图上1厘米表示实地距离50千米；数字式：1：5000000或---------；5000000线段式：？常用的方式是：数字式和线段式（9）比例尺的大小比较①规则：比例尺实际上是一个分数，所以比例尺的大小比较和分数的大小比较是相同的，分子相同(一般是1)，分母越大比例尺越小；反之分母越小比例尺越大。
七年级地理上册 1.3 地图的阅读导学案3(无答案)(新版)新人教版
《地图的阅读》学习内容新课标人教版七年级上册第一章第三节（教材见附带光盘）学习目标【知识目标】1. 认识地图是记录和传递信息的工具；知道方向、比例尺、图例是地图的“语言”。
2.理解比例尺的含义，表示形式及大小比较；能正确运用比例尺并能换算图上和实际距离。
3.理解图幅一定，比例尺的大小与地图范围和内容详略的关系。
4.能举例说明地图及其在日常生活中的用途。
【能力目标】1.通过读图、绘图、计算等实践活动，学会在地图上辨别方向，量算距离、识别图例。
2.能在地图上依据经纬线或指向标等判断经纬度、确定方向，认识一些常用的图例。
3.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
【情感、态度、价值观】通过体验性探究学习，从现实生活的经历和体验出发，激发学习地理知识的热情，形成主动学习的态度，培养合作精神，享受成功的喜悦。
学习重点学会应用地图的“语言”解决实际问题。
学习难点1．掌握比例尺的运用。
2．会在有经纬网的地图上辨别方向。
学习方法自主学习法、读图分析法、小组合作探究法等学习过程同学们，地图是我们日常生活和学习地理的工具。
俗话说：“一图在手，走遍天下”，可见地图的重要性。
如何根据需要正确选择和使用地图，已成了现代公民必备的素养。
今天我们大家一起走进“地图大家族”，和它们来一次零距离地接触，相信我们都是成功者！一、明确目标、自主学习参照学习目标、自学教材，完成下列问题。
1．阅读课本16页第一自然内容，完成下列要求。
地图是运用各种，将地理事物后表示在平面上的图像。
地图的“语言”包括、和。
阅读课本16页图1.22 台湾岛，完成下列要求。
2．比例尺表示。
比例尺的公式比例尺= / 。
3．指向标是。
4．图例是对的说明。
阅读课本17页第一自然段，完成下列要求：5．比例尺的表现形式有种，分别为式、式式。
阅读课本17页第二自然段，完成下列要求。
6．在地图上辨别方向的方法有三种，分别为：①指向标定向法；②经纬网定向法；③一般定向法。
七年级地理上册 1.3 地图的阅读导学案(一)(无答案)新人教版(2021年整理)
四川省宜宾县七年级地理上册1.3 地图的阅读导学案（一）（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（四川省宜宾县七年级地理上册1.3 地图的阅读导学案（一）（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为四川省宜宾县七年级地理上册1.3 地图的阅读导学案（一）（无答案）（新版）新人教版的全部内容。
地图的阅读NO.8 地图的阅读（一）学案设计学习目标1．在一般地图、指向标地图和经纬网地图上判定方向。
2．知道比例尺的表示方式,能用比例尺量算距离。
3．识记常见图例。
学习重点在地图上判定方向;能用比例尺量算距离学习方法教学演示法讲授法、小组合作学习预习一、独学：阅读教材P16-17：1．地图的“语言”是、、；比例尺：（1）比例尺的概念：比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度.（2）比例尺的表示公式：图例:图例是；记住一些常见图例。
2．方向有三种情况:(1）一般地图上判断方向：通常是：。
(2)有指向标的地图上判断方向:必须根据指向标来判断，记住指向标的箭头一般指向，其他方向可以由指向标平移推出来。
（3)在有经纬网的图上判断方向：根据经线和经度判断方向,根据纬线和纬度判断方向。
二、互学：__________，如1．比例尺的三种表示方式 __________，如1:4000或 1／40000 __________,如图上1厘米代表实地距离80千米2．读图1。
22，该图判断方向的依据是，说出台北位于台湾的方向,高雄位于方向3．图1。
24和1。
26应依据判断方向；1。
28图依据判断方向.展示三、质疑1．比例尺的运用：完成教材P19活动题（1）（2）（3）2．思考：在以极地为中心的地图上如何确定方向？四、点拨：1．比例尺的单位：图上距离常用厘米作单位，实地距离常用千米作单位；同一个比例尺厘米换算成千米去掉5个零，千米换算成厘米加上5个零； 2．同一条经线上只有南北方向，同一条纬线上只有东西方向的差异。
七年级地理上册第一章第三节地图的阅读教案3新人教版(2021年整理)
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《第三节地图的阅读》教案教学目标：知识与能力:1、通过阅读各类地图,使学生知道地图上比例尺的表示方法，方向的判别和识别常用图例。
2、能够在日常生活中根据使用目的(如旅游）,选择合适的不同类型、不同比例尺的地图。
过程与方法：通过读图、绘图、计算等实践活动，使学生初步学会辨别方向,查找地理事物，用比例尺量算两地间的距离，帮助学生初步建立起地图的空间概念。
情感态度与价值观：通过学习使学生对地图产生亲切感,养成在日常生活和学习中使用地图的习惯。
教学重点：1、比例尺及其表示方法2、在有经纬网的地图上判别方向。
教学难点：1、比例尺的大小与地图内容的详略关系.2、在有经纬网的地图上辨别方向。
课时安排:2课时。
教学过程：第一课时【教学过程】［导入］PPT展示7副不同的地图，引入新课。
(说到地图大家并不陌生,平时在日常的生活中也见过一些。
不同的地图呈现的信息不同，但不管是何种地图都有地图的语言,这就是我们本节课要学习的内容。
)[教师]PPT出示课本16页的图1.22 台湾岛地图，让学生阅读，提问从这幅图上你们能看出什么信息?[学生］积极发言。
[教师］总结，读出了地图上的比例尺、方向和图例。
［过度］下面我们就来详细学习有关比例尺的内容。
[教师]PPT出示比例尺的定义和公式，解释比例尺的缩放程度,让学生勾画比例尺的计算公式。
七年级地理上册 第一章 第三节 地图的阅读导学案(无答案)(新版)新人教版
地图的阅读课题第一章第三节地图的阅读（第一课时）执笔修订学习目标1、了解地图的“语言”。
2、能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向。
3、能够在地图上测量两点间直线距离，并根据比例尺换算成实地距离。
学习过程自主空间一、导入（复习提问、创设情景等）二、自主学习，感受新知(自读教材P16-18，独立完成下面问题)地图是日常生活和学习地理不可缺少的工具，、、是它的“语言”。
1.比例尺（1）概念：表示__________比__________缩小的程度。
（2）公式：比例尺=______________。
__________，如：（3）表示形式__________，如：14000或 1／40000__________，如：图上1厘米代表实地距离80千米2.方向（1）经纬网地图：经线指示________方向，纬线指示________方向（2）有指向标的地图：指向标一般指向_________（3）一般地图：面向地图，用上____下_____左_____右_____3.图例：地图的语言，包括各种符号，它们都表示一定的_______________。
三、合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解）1.在比例尺为1：32000000的中国地图上，量得济南市与香港间的直线距离为5厘米，则两地间的实地距离为多少千米？2.读图完城下列问题：① ② ③（1）图①中，教室在停车场的_______方向（2）图②中，教室在食堂的________方向（3）图③中，点A在点B的_____方向，B点在C点的_____方向，C点在D点的_______方向，D点在B点的________方向。
3.完成P18的活动题10 40千米四、展示引导学习（小组或小组代表在全班展示小组间质疑或补充教师点拨）五、评价提升学习。
（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）1. 下列不是地图基本要素的是（）A. 比例尺B. 颜色C. 方向D. 图例2. 在1：30000000的地图上，量得两地图上距离为6厘米，则两地的实地距离为（）A. 1300千米B. 18000千米C. 180千米D. 1800千米3. 读右图,判断B点在A 点的什么方向（）A. 东南B. 东北C. 西北D. 西南4. 在有指向标的地图上，要根据指向标来定方向，指向标箭头一般指向（）A.南方B. 东南方C. 西北方D. 北方5. 一个人站在南极点上，他的前后左右的方向是（）A. 东方B. 北方C. 西方D. 南方6. 关于在地图上识别方向的叙述正确的是（）A. 经线指示东西方向，纬线指示南北方向B. 面向地图，通常是“上北下南，左东右西”C. 站在北极点上，人的四面都是北方D. 在有指向标的地图上，指向标的箭头指向正北方7．小明在图上量算得学校到居住区的直线距离为2厘米，两地实际距离是4000米，该图的比例尺是（）A．1：2000 B．1：4000C．1：200000 D．图上1厘米代表实际距离2000厘米8．在野外考察时不能用来辨别方向的是（）A．树干年轮B．流星C．北极星D．指南针9.速记P18图1.25的常用图例。
七年级地理上册 第1章 第3节 地图的阅读导学案(无答案)(新版)新人教版(1)
一、学习目标：1．了解地图的基本要素，熟悉常用的图例。
2．学会在地图上辨认方向，判读经纬度，量算距离。
3．初步学会阅读地图，从地图中获取需要的信息。
4．能够根据需要正确地选择地图，养成日常生活中使用地图的习惯。
二、学习重点地图三要素的运用。
三、学习难点地图上方向的辨认。
四、学习过程（一）自主学习1．地图是运用各种，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的。
、和是地图的语言。
2．比例尺是表示比缩小的程度。
比例尺= 。
比例尺包括、和三种。
3．图例是对地图上各种和的说明。
4．阅读地图，要学会在地图上辨认方向。
在有指向标的地图上，要按照判读方向，在有经纬网的地图上，要根据确定方向。
除此之外，通常是面向地图“、”。
在这个基础上，还可以再确定出、、和的方向。
5. 根据使用目的，正确地选择地图，才能及时、准确地获得有用的信息。
例如，去公园游览，寻找景点，要借助图。
外出旅行，确定行程，应该参考图。
了解国际时事，确定事件发生地点，应该查阅图。
6. 地图种类很多，一般分为和两大类。
其中，自然地图包括、、、等。
社会经济地图包括、、、等。
（二）合作探究1．观察思考：下面同样图幅的两幅地图，比例尺较大的是哪幅？表示内容较详细的是哪幅？表示范围较大的是哪幅？小结：2．阅读图1.26，完成下列要求。
（1）确定地图的东、西、南、北方向。
日照在济南的什么方向？济南在潍坊的什么方向？教学思路学生纠错教学思路比例尺越大，表示的范围越，内容越比例尺越大，表示的范围越，内容越同样图幅（2）根据图中比例尺，量算济南到烟台的直线距离。
（3）参考图1.25，将图例补充完整。
3．小明暑假去云南旅游，在他旅游的整个过程中，一直有不同的地图与他相伴。
（1）出行前，小明找到一张中国交通图.这张图能为小明的出行提供哪些帮助？（2）到了云南昆明小明想要住宿，他需要哪种地图？（3）小明除了要在昆明游览，还想要去云南其他著名景区游览，他需要哪些地图？（4）小明到了某著名景区后，要确定景点的旅游线路，他需要哪种地图？（三）学习小结通过这节课的学习，你有什么收获（四）当堂检测：1. 地图的“语言”是（）A. 比例尺、方向、颜色B. 大小、方向、图例C. 比例尺、方向、图例D. 大小、方向、颜色2. 同样图幅的四幅地图，比例尺最小的应该是 ( )A. 蚌埠市区划图B. 安徽省区划图C. 中华人民共和国区划图D. 世界政区图3. 在比例尺为l：100000的地图上，两地图上距离为2厘米，则实地距离是 ( )A．200米B．1千米C．2千米 D．3千米4. 2013年6月11日17时38分，我国在酒泉卫星发射中心成功发射了神舟十号载人飞船。
2020学年七年级地理上册第一章第三节地图的阅读导学案(无答案)(新版)新人教版
地图的阅读（3 ）公路自左向右的转向是小结1、提纲思维地图的三要素2、导图1.2.3.4.F列不是地图基本要素的是（）A.比例尺B. 颜色C. 方向D. 图例在1 : 30000000的地图上，量得两地图上距离为6厘米，则两地的实地距离为（）A. 1300 千米B. 18000 千米C. 180读如图判断B点在A点的什么方向（）A.东南 B. 东北C.西北D. 西南在有指向标的地图上，要根据指向标来定方向,指向标箭头一般指向（）A.南方B. 东南方C. 西北方北方5. 一个人站在南极点上，他的前后左右的方向是（A.东方B. 北方C. 西方D.6. 关于在地图上识别方向的叙述正确的是（A. 经线指示东西方向，纬线指示南北方向B. 面向地图，通常是“上北下南，左东右西”C. 站在北极点上，人的四面都是北方D. 千米D.D. 1800 千米17L丘円5°南方在有指向标的地图上，指向标的箭头指向正北方7.读图完城下列问题:③(1) ______________________________ 图①中，教室在停车场的方向(2) ____________________________ 图②中，教室在食堂的方向(3) _________________________ 图③中，点A在点B的 __ 方向，B点在C点的 ________ 方向，C点在D点的_______________________方向，D点在B点的 _________ 方向。
课后反思课题 1.3 地图的阅读(2)目标 2.学会比较比例尺的大小与表示范围大小的关系重点比例尺大小与表示范围大小和内容详略的关系难点步骤问题设计、知识要点(含分工) 复备导入这节课我们学习如何从地图上获取信息自主学习一•根据使用目的，正确使用地图1. 去公园游玩，寻找景点应选择___________ 。
2. 外出旅行，确定行程，应参考___________ 。
七年级地理上册 第一章 第三节 地图的阅读(第一课时)导学案(无答案) 新人教版
2、面对地图，通常是“______________________ 、________________________”；在有指向标的地图上按
______________盘判读方向；指向标通常指示_____________________；在有经纬网的地图上，要据根
___________________确定方向。
3.读经纬网图，完成下题
100° 50° 0° 50° 100°
60°
A 30°
B 0°
D C 30°
60°
B在A的方向;D在B的方向;
C在D的方向;A在D的方向
二、合作探究合作探究题︰读某街区图，讨论下列问题：
1.初一年级学生王明的家位于中学的方向，位于书店
的方向。
2.在图上
标出王明
去学校最
近的路线。
3.按图上
比例尺，量
出王明空
门口到中
学校门口
最近马路
的图上距
离，并算出
其实际路程约有米。
4.王明去学校最近便的线路在方向上是怎样变化的？
三、小结
四、达标检测1、下列不属于比例尺表示形式的是（）
A 数字式 B线段式 c文字式 D叙述式
2、下列比例尺，最小的一个是（）
A 、 1：250 000 B、图上1厘米代表实地距离250千米
0 25 50Km
C 、 D、1：2500 000。
年七年级地理上册第一章第三节《地图的阅读》导学案(无答案)(新版)新人教版
第一章第三节《地图的阅读》【自主学习】阅读教材P16页内容，完成下列问题：一、学会阅读地图1.地图的三要素是？2．比例尺（1）公式：比例尺=（2）比例尺的三种表示形式。
（在书中划出来）（3）三种形式的比例尺的相互间的转换【合作探究】小组合作完成下列问题P22页活动1判断比例尺大小与表示范围、表示内容的关系。
（记在课本中）【检查反馈】教师举例，引导学生计算3．方向【自主学习】阅读教材P17页内容，完成下列问题(1)一般定向法：面对地图，“”，在此基础上，再确定东北、东南、西北、西南的方向。
（在右图中横线上标注地平面上的八个方向）(2)指向标定向法：在有指向标的地图上，要按照指向标判读方向，指向标的箭头一般指向_________________。
【合作探究】（先阅读①②方法，后解决③题）（1）有指向标的地图①指向标箭头所指方向为方。
②判读方法：指向标平移法③学以致用：运用指向标平移法判断方向（读图1.3-29）（1）村庄位于林地的方；（2）小河的流向：；（3）公路自左向右的转向是。
4.图例【自主学习】阅读教材P18页图1.25内容，完成下列问题常用的图例有哪些（了解其设计意图——抽象概括），思考记忆方法并快速记忆【交流合作】同桌间相互指图提问【检查反馈】完成《填充图册》和《初中生生活》中的有关作业二、选择适用的地图【自主学习】阅读教材P19——21页内容，完成下列问题1．地图的种类及用图2．合理选择地图的方法3.了解最新地图（阅读材料《地图家族一览》）【交流合作】1.同桌间相互交流2.小组合作完成下列问题P22——23页活动【检查反馈】教师设计情境，学生选择【实战演练】1、(2010日照)随着山东省蓝色经济的发展，拥有“蓝天、碧海、金沙滩”与“海米、绿茶和黑陶”的日照市越来越引起人们的关注。
某同学到该市游览应查找（）A.日照市旅游图B.日照市政区图C.日照市地形图D.日照市气温分布图2．下列关于地图上比例尺的说法，正确的是（）。
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课题 1.3 地图（1）
学习目标1.知道地图的基本要素：比例尺、方向、图例
2.学会运用地图辨别方向，量算距离
重点
难点
运用地图辨别方向
步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨
导入地图是我们日常生活和学习地理不可缺少的工具，今天我们就来学习如何读图、用图
自主学习一．地图的基本要素
1.比例尺
（1）概念：表示__________比__________缩小的程度。
（2）公式：比例尺=______________
__________，如
（3）表示形式__________，如1：4000或 1／40000
__________，如图上1厘米代表实地距离80千米
2.方向
（1）经纬网地图：经线指示________方向，纬线指示________方向
（2）有指向标的地图：指向标一般指向_________
（3）一般地图：面向地图，用上____下_____左_____右_____
3. 图例：地图的语言，包括各种________符号和它们的________说明，地理
________和________。
学生
自己
完成
团队合作1.在比例尺为1：32000000的中国地图上，量得济南市与香港间的直线距离
为5厘米，则两地间的实地距离为多少千米？
2.读图完城下列问题：
①②③
（1）图①中，教室在停车场的_______方向
（2）图②中，教室在食堂的________方向
（3）图③中，点A在点B的_____方向，B点在C点的_____方向，C点在D点
的_______方向，D点在B点的________方向。
注意
经线
和纬
线的
指示
方向
小结提纲思维导图
1、___________
地图的三要素2、__________
3、____________
0 40千米
反馈练习1. 下列不是地图基本要素的是（）
A. 比例尺
B. 颜色
C. 方向
D. 图例
2. 在1：30000000的地图上，量得两地图上距离为6厘米，则两地的实地距离为（）
A. 1300千米
B. 18000千米
C. 180千米
D. 1800千米
3. 读如图判断B点在A 点的什么方向（）
A. 东南
B. 东北
C. 西北
D. 西南
4. 在有指向标的地图上，要根据指向标来定方向，
指向标箭头一般指向（）
A.南方
B. 东南方
C. 西北方
D. 北方
5. 一个任站在南极点上，他的前后左右的方向是（）
A. 东方
B. 北方
C. 西方
D. 南方
6. 关于在地图上识别方向的叙述正确的是（）
A. 经线指示东西方向，纬线指示南北方向
B. 面向地图，通常是“上北下南，左东右西”
C. 站在北极点上，人的四面都是北方
D. 在有指向标的地图上，指向标的箭头指向正北方
教学反思
课题 1.3 地图（2）
学习目标1.能够识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等
2.在地形图上能识别五种主要陆地地形的类型
重点
难点
等高线地形图的判读
步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨导入前面我们了解了地图的基本要素，这节课我们重点学习对地形图如何判读。
自主学习一．地面高度的两种计算方法
1. 海拔：地面某个地点高出__________ 的垂直距离。
2. 相对高度：某个地点高出__________的垂直距离。
二．等高线：把各个地点的________标注在地图上，再把__________相同的点
连接成线。
等深线：把海洋中__________相同的个点连接成线
三．等高线地形图的判读
1. 等高线的疏密与坡度陡缓的关系：
（1）等高线______，表示坡度缓。
（2）等高线______，表示坡度陡。
2. 等高线的形状对应的地形类型（书第16页，图1.29）
四．其他常用的地形图、
分层设色地形图：按照_________或者_________的原则，在不同的等高线之间，
着上不同的________来判断地面高低形态和海底起伏状况。
学生
自己
完成
团队合作1.读图，回答下列问题。
甲乙两地的海拔高度：甲米；乙
米，甲乙两地的相对高度是米
2. 读“等高线图”，回答问题：
⑴填出图中字母所表示的地形部位名称
C__________ D__________ E________
⑵在这幅图中，最高点的海拔至少在
_______米以上。
⑶图中A处位于B处的___________方向。
⑷如果要从A、B两处爬山，则选择从_____处爬山要容易些。
注意
山地
不同
部位
等高
线的
表示
方法，
坡度
陡缓
与等
高线
疏密
的关
系
小结提纲思维导图
海拔与相对高度
地形图的判读等高线疏密与坡度陡缓的关系：_______________
等高线地形图的判读
反馈练习1. 某盆地底部比海拔768米的山峰低900米，二者的相对高度是（）
A. -132米
B. 1668米
C. 132米
D. 900米
2. 在分层设色地形图上，绿色的地区表示的地形类型一般是（）
A. 山地
B. 丘陵
C. 平原
D. 高原
3. 某人的左右两侧是山顶，前边后边是沟谷，则他位于（）
A. 山谷
B. 鞍部
C. 山脊
D. 盆地底部
4. 读下图，完成下列各题：
⑴写出字母所代表的地形部位名称：
A．＿＿＿＿＿＿ C．＿＿＿＿＿＿ E．＿＿＿＿＿＿ F．＿＿＿＿＿＿
⑵从A到B，山体的走向是＿＿＿＿，A 、B山顶的相对高度为＿＿＿＿米。
⑶从C到B 与从D到A登山，较容易的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑷A、B两点间的直线距离是＿＿＿＿＿米。
教学
反思
课题 1.3 地图（3）
学习目标1. 能根据选择常用地图，查找所需要的地理位置。
2. 学会比较比例尺的大小与表示范围大小的关系
重点
难点
比例尺大小与表示范围大小和内容详略的关系
步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨导入这节课我们学习如何从地图上获取信息。