霓裳嘭嚓嚓(中班优秀英语公开课教案)
【幼儿园英语教案】中班英语教案：霓裳嘭嚓嚓
【幼儿园英语教案】中班英语教案：霓裳嘭嚓嚓一、设计意图：秋天是一个多姿多彩的季节，市场上也有各种各样美丽的秋装。
根据本季的特点，我用学到的英语单词复习和巩固孩子们对汉字的理解。
同时，我渗透动态音乐和丰富的游戏，让孩子们在快乐的氛围中独立快乐地学习。
二、活动目标：1.通过游戏巩固和复习所学单词，并简单地用英语问候他们。
2、能初步知道三原色的英语单词，并培养幼儿自主学习的习惯。
三、活动准备：各种衣服裤子袜子的图片若干，夹子、洗衣机模具，磁带等。
四、活动流程：（一）听音乐进场边做律动，幼儿半圆形坐好。
（二）问候：1、whatisyourname？mynameis！2、你多大了？我3、howareyou？我很好，谢谢。
（我觉得很好）4、whatdayistoday？todayis！（三）进展部分：1、放迪斯科音乐，师边跳边从洗衣机中逐一拿出各色的clothes、trouser、sock，师问：what′s这是什么？年轻人：衣服，裤子，袜子！老师用夹子一个接一个地把它们挂起来。
2、师指着晾起来的clothes、trouser、sock说：it′sred；it′syellow！……让小孩跟读。
3.游戏：漂亮的口袋老师将各色的clothes、trouser、sock的图片装进“奇妙的口袋”内，幼儿坐成圆圈，教师持有装图片的口袋点幼儿：“one、two、three、four、five、six、seven，马上就要轮到你。
”被点到的幼儿摸出袋中的图片，说出是什么颜色的clothes、trouser、sock，认读正确后拿回自己的位子上，游戏反复进行。
4.以强烈的节奏感听音乐。
当音乐停止时，老师从口袋里拿出一张照片，让孩子回答。
然后音乐继续跳跃。
音乐停止后，再次回答，游戏重复。
（四）结束活动：设计美丽的秋装。
霓裳嘭嚓嚓(中班优秀英语公开课教案)
霓裳嘭嚓嚓(中班优秀英语公开课教案) 秋天是个绚烂多彩的季节，各种美丽的秋装也纷纷上市，根据这一季节的特点，我利用学过的英语单词来复习巩固幼儿对汉字的认识，同时渗入动感的音乐和丰富的游戏，让孩子在欢乐的氛围中自主快乐的学习。
二、活动目标：1、通过游戏巩固复习学过的单词，会简单进行英语问候。
2、能初步知道三原色的英语单词，并培养幼儿自主学习的习惯。
三、活动准备：各种衣服裤子袜子的图片若干，夹子、洗衣机模具，磁带等。
四、活动过程：（一）听音乐进场边做律动，幼儿半圆形坐好。
（二）问候语：1、What is your name ? My name is !2、How old are you ？I am !3、How are you?I’m fine , thank you.（I’m terriblesinkjust soso great）4、What day is today? Today is !（三）进行部分：1、放迪斯科音乐，师边跳边从洗衣机中逐一拿出各色的clothes、trouser、sock，师问：What′s this?这是什么？幼：clothes、trouser、sock！师一一用夹子晾起来。
2、师指着晾起来的clothes、trouser、sock说：It′s red; It′s yellow!……让幼儿跟读。
3、游戏：奇妙的口袋老师将各色的clothes、trouser、sock的图片装进“奇妙的口袋”内，幼儿坐成圆圈，教师持有装图片的口袋点幼儿：“one、two、three、four、five、six、seven，马上就要轮到你。
”被点到的幼儿摸出袋中的图片，说出是什么颜色的clothes、trouser、sock，认读正确后拿回自己的位子上，游戏反复进行。
4、听节奏感强的音乐幼儿跳律动，当音乐停时，师从口袋中拿出一张图片请幼儿回答，然后音乐起继续跳律动，音乐停后再次回答，游戏反复进行。
霓裳嘭嚓嚓(中班优秀英语公开课教案)
霓裳嘭嚓嚓(中班优秀英语公开课教案)
一、教学目标
1.通过本节课的学习，学生能够掌握颜色和服装以及相关的英文表达方式。
2.提高学生的听、说、读、写能力，激发学生的学习兴趣和自信心。
3.培养学生的团队合作精神，让他们在合作中感受学习的快乐。
二、教学重难点
1.教学重点：颜色和服装以及相关英文表达方式。
2.教学难点：颜色的表述较多，要求学生多多练习。
三、教学准备
1.教学课件
2.颜色卡片
3.板书
4.外教PPT
5.MP3
四、教学过程
Step 1：Warm-up （10 minutes）
1.Greeting
2.Review the colors learned before (red, blue, yellow, green, etc.)
3.Sing the song。
KSHY市双语幼儿园中班英语教案-霓裳嘭嚓嚓
小朋友们：接下来我们来学习：中班英语教案-霓裳嘭嚓嚓霓裳嘭嚓嚓一、设计意图：秋天是个绚烂多彩的季节，各种美丽的秋装也纷纷上市，根据这一季节的特点，我利用学过的英语单词来复习巩固幼儿对汉字的认识，同时渗入动感的音乐和丰富的游戏，让孩子在欢乐的氛围中自主快乐的学习。
二、活动目标：1、通过游戏巩固复习学过的单词，会简单进行英语问候。
2、能初步知道三原色的英语单词，并培养幼儿自主学习的习惯。
三、活动准备：各种衣服裤子袜子的图片若干，夹子、洗衣机模具，磁带等。
四、活动过程：（一）听音乐进场边做律动，幼儿半圆形坐好。
（二）问候语：1、What is your name ? My name is !2、How old are you ？I am !3、How are you?I’m fine , thank you.（I’m terrible\sink\just soso \great）4、What day is today? Today is !（三）进行部分：1、放迪斯科音乐，师边跳边从洗衣机中逐一拿出各色的clothes、trouser、sock，师问：What′s this?这是什么？幼：clothes、trouser、sock！师一一用夹子晾起来。
2、师指着晾起来的clothes、trouser、sock说：It′s red; It′s yellow!……让幼儿跟读。
3、游戏：奇妙的口袋老师将各色的clothes、trouser、sock的图片装进“奇妙的口袋”内，幼儿坐成圆圈，教师持有装图片的口袋点幼儿：“one、two、three、four、five、six、seven，马上就要轮到你。
”被点到的幼儿摸出袋中的图片，说出是什么颜色的clothes、trouser、sock，认读正确后拿回自己的位子上，游戏反复进行。
4、听节奏感强的音乐幼儿跳律动，当音乐停时，师从口袋中拿出一张图片请幼儿回答，然后音乐起继续跳律动，音乐停后再次回答，游戏反复进行。
中班英语教案：霓裳嘭嚓嚓
中班英语教案：霓裳嘭嚓嚓第一章：课程介绍教学目的：1. 让学生通过学习英语单词和句子，掌握与服装相关的词汇。
2. 通过歌曲、游戏等活动，培养学生的听说能力和团队协作能力。
教学内容：1. 学习单词：dress, skirt, pants, shirt, coat。
2. 学习句子：Can I try this dress? Yes, it's nice. No, it's too small. 教学方法：1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与。
2. 使用实物、图片等辅助教学，帮助学生直观理解。
3. 通过歌曲、游戏等活动，激发学生的学习兴趣。
第二章：单词学习教学目的：1. 让学生掌握与服装相关的单词。
2. 提高学生的词汇量和记忆能力。
教学内容：1. 学习单词：dress, skirt, pants, shirt, coat。
2. 引导学生用单词造句，巩固记忆。
教学方法：1. 采用直观教学法，展示实物、图片等，帮助学生记忆单词。
2. 采用分组竞赛的形式，激发学生的学习积极性。
3. 布置课后作业，让学生巩固所学单词。
第三章：句子学习教学目的：1. 让学生掌握与服装相关的句子。
2. 提高学生的口语表达能力和交际能力。
教学内容：1. 学习句子：Can I try this dress? Yes, it's nice. No, it's too small.2. 引导学生运用句子进行角色扮演，提高口语表达能力。
教学方法：1. 采用情景教学法，创设服装店场景，让学生模拟购物。
2. 鼓励学生大胆开口，纠正发音错误。
3. 布置课后作业，让学生巩固所学句子。
第四章：歌曲学习教学目的：1. 让学生通过学习歌曲，进一步巩固所学单词和句子。
2. 培养学生的音乐素养和节奏感。
教学内容：1. 学习歌曲《Nice Clothes》。
2. 引导学生跟唱歌曲，提高发音准确性。
教学方法：1. 采用视听教学法，播放歌曲，让学生跟随节奏哼唱。
中班英语教案：霓裳嘭嚓嚓模板
一、教学目标：1. 让学生掌握单词"dress", " skirt", "shirt", "pants"，并能用中文表达它们的意思。
2. 让学生能够用英语进行简单的自我介绍，包括服装名称。
3. 培养学生的听说能力和团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：单词"dress", "skirt", "shirt", "pants" 的学习和运用。
难点：用英语进行自我介绍。
三、教学准备：1. 教学PPT，包括单词图片和动画。
2. 服装道具，如裙子、衬衫、裤子等。
3. 录音机或音响设备。
四、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：教师播放英语歌曲"Clap Your Hands"，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。
2. 引入主题（5分钟）：教师展示服装道具，引导学生用中文说出它们的名称，用英语重复。
如："This is a dress. It's blue."3. 学习单词（10分钟）：教师通过PPT展示单词图片和动画，引导学生学习单词"dress", "skirt", "shirt", "pants"。
学生跟读，教师纠正发音。
4. 实践环节（10分钟）：学生分成小组，用英语进行自我介绍，包括所穿的服装。
教师巡回指导，纠正语法错误。
五、教学反思：本节课通过图片、动画和实物道具等多种教学资源，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
实践环节培养了学生的团队合作精神，使他们在实际操作中掌握所学知识。
通过本节课的学习，学生能够掌握单词"dress", "skirt", "shirt", "pants"，并能用英语进行简单的自我介绍。
中班英语教案：霓裳嘭嚓嚓
中班英语教案：霓裳嘭嚓嚓一、教学目标：1. 让学生通过观察、模仿和创作，掌握英语单词“dress”和“clap”。
2. 培养学生的听说能力和团队协作精神。
3. 提高学生对英语学习的兴趣和自信心。
二、教学内容：1. 学习英语单词“dress”和“clap”。
2. 学习简单的英语句子：“I can dress myself.”和“Let's clap our hands.”。
3. 学习英语儿歌“Ni shang peng chacha”。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握单词“dress”和“clap”，能够正确发音和拼写。
2. 难点：能够用英语句子表达自己会穿衣服和拍手。
四、教学准备：1. 教学课件：包含单词“dress”和“clap”的图片、儿歌“Ni shang peng chacha”的视频。
2. 教具：服装、手拍。
3. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生唱英语歌曲“Hello, Hello, Hello!”，让学生充分活跃起来。
b. 教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语口语表达能力。
2. 教学新单词（10分钟）：a. 教师出示服装图片，引导学生说出单词“dress”。
b. 教师展示手拍动作，引导学生说出单词“clap”。
c. 学生跟读单词，教师纠正发音。
3. 学习英语句子（5分钟）：a. 教师出示服装，引导学生用英语句子“I can dress myself.”表达。
b. 教师引导学生用手拍动作，用英语句子“Let's clap our hands.”表达。
c. 学生模仿，教师点评。
4. 实践活动（10分钟）：a. 学生分组，每组选择一个角色（穿衣服或拍手）。
b. 学生用英语句子表达自己的角色，并展示动作。
c. 教师点评，给予鼓励。
5. 总结与拓展（5分钟）：a. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固单词和句子。
b. 学生用英语句子表达自己的收获。
中班英语教案：霓裳嘭嚓嚓
中班英语教案：霓裳嘭嚓嚓第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生对英语产生浓厚的兴趣，激发学习热情。
引导学生认识和理解本节课的主题“霓裳嘭嚓嚓”。
1.2 教学内容：引入本节课的主题，让学生初步了解霓裳嘭嚓嚓的概念。
通过图片、视频等素材，展示霓裳嘭嚓嚓的魅力。
引导学生观察和描述霓裳嘭嚓嚓的特点。
1.3 教学方法：采用图片、视频等直观教学方法，吸引学生的注意力。
利用问题引导法，引导学生观察和思考。
第二章：词汇学习2.1 教学目标：让学生掌握与霓裳嘭嚓嚓相关的英语词汇。
2.2 教学内容：教授与霓裳嘭嚓嚓相关的英语词汇，如：dress（裙子）、shoes（鞋子）、hat（帽子）等。
引导学生通过观察、模仿等方式学习词汇。
2.3 教学方法：采用直观教学法，让学生通过观察图片、实物等学习词汇。
利用游戏教学法，让学生在游戏中巩固词汇。
第三章：句型练习3.1 教学目标：让学生能够运用所学词汇进行简单的句子练习。
3.2 教学内容：教授简单的句型，如：“This is a dress.”（这是一条裙子。
）、“These are shoes.”（这些是鞋子。
）等。
引导学生进行句型练习，运用所学词汇。
3.3 教学方法：采用情景教学法，创设相关情境，让学生进行句型练习。
利用分组合作法，让学生在小组内进行互动交流。
第四章：听力训练4.1 教学目标：提高学生的英语听力水平。
让学生能够理解并回应简单的英语指令。
4.2 教学内容：播放与霓裳嘭嚓嚓相关的英语听力材料，如：对话、故事等。
引导学生进行听力训练，回答相关问题。
4.3 教学方法：采用听力教学法，让学生通过听觉获取信息。
利用问答法，引导学生进行听力训练。
第五章：课堂活动5.1 教学目标：巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。
培养学生的团队合作精神。
5.2 教学内容：组织课堂活动，如：角色扮演、小组讨论等。
引导学生运用所学词汇和句型进行实际操作。
5.3 教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
中班英语教案：霓裳嘭嚓嚓模板
中班英语教案：霓裳嘭嚓嚓模板第一章：课程介绍1.1 课程背景随着社会的不断发展，英语已经成为国际交流的重要工具。
为了让中班孩子们更好地适应未来社会的发展，我们特开设了这节中班英语课程，以霓裳嘭嚓嚓为主题，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
1.2 课程目标（1）认识霓裳嘭嚓嚓的相关词汇；（2）学会用英语描述霓裳嘭嚓嚓的特点；（3）能够用英语进行简单的交流和互动。
第二章：教学内容2.1 词汇学习（1）教师向孩子们介绍霓裳嘭嚓嚓的图片，引导孩子们观察并说出其英文名称；（2）教师展示霓裳嘭嚓嚓的实物，让孩子们触摸并重复其英文名称；（3）教师带领孩子们进行词汇游戏，巩固记忆。
2.2 句子学习（1）教师出示霓裳嘭嚓嚓的图片，引导孩子们用英文描述其特点；（2）教师示范句子，让孩子们跟读并模仿；（3）孩子们进行小组讨论，用英文分享自己喜欢的霓裳嘭嚓嚓。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过展示霓裳嘭嚓嚓的图片和实物，让孩子们在真实的情境中学习英语。
3.2 游戏教学法通过词汇游戏和小组讨论，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。
3.3 互动教学法教师与孩子们进行互动，激发孩子们的参与意识和学习兴趣。
第四章：课堂活动4.1 热身活动：英文歌曲《霓裳嘭嚓嚓》教师带领孩子们唱英文歌曲《霓裳嘭嚓嚓》，让孩子们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
4.2 主题活动：霓裳嘭嚓嚓秀孩子们分组进行霓裳嘭嚓嚓秀，用英文介绍自己组的霓裳嘭嚓嚓，并展示其特点。
4.3 总结活动：英语诗歌《霓裳嘭嚓嚓》教师带领孩子们朗读英语诗歌《霓裳嘭嚓嚓》，巩固所学内容。
第五章：作业布置教师布置作业：让孩子们课后用英文绘制自己喜欢的霓裳嘭嚓嚓，并写上几句英文描述。
第六章：课程复习6.1 教师带领孩子们回顾上一节课所学的霓裳嘭嚓嚓的词汇和句子；6.2 孩子们进行互动游戏，巩固所学知识；6.3 教师针对孩子们的学习情况，进行针对性辅导。
第七章：深入学习7.1 教师出示不同种类的霓裳嘭嚓嚓图片，让孩子们用英语描述其特点；7.2 孩子们进行角色扮演，模拟购物场景，用英语交流关于霓裳嘭嚓嚓的内容；7.3 教师针对孩子们的表现，给予指导和鼓励。
中班英语教案：霓裳嘭嚓嚓
中班英语教案：霓裳嘭嚓嚓第一章：课程简介1.1 课程背景本课程以中班英语为主题，通过教学活动帮助孩子们更好地了解和掌握英语基础知识，提高他们的听、说、读、写能力。
课程内容以霓裳嘭嚓嚓为线索，引导孩子们学习与服装相关的英语单词和句型，激发他们对英语学习的兴趣。
1.2 教学目标（1）认知目标：让孩子们掌握与服装相关的英语单词和句型，如：hat, skirt, shoes, I like, Can I try等。
（2）技能目标：提高孩子们的听、说、读、写能力，能用英语简单描述服装并进行交流。
（3）情感目标：培养孩子们对英语学习的兴趣，增强自信心。
第二章：教学内容2.1 单词教学（1）教具准备：服装图片、单词卡片。
（2）教学步骤：2.2.1 教师出示服装图片，引导学生说出中文名称，如：帽子、裙子、鞋子等。
2.2.2 教师出示单词卡片，教读英语单词，如：hat, skirt, shoes等。
2.2.3 孩子们模仿跟读，教师纠正发音。
2.2.4 教师组织孩子们进行单词接龙游戏，巩固记忆。
2.2 句型教学（1）教具准备：服装图片、情景卡片。
（2）教学步骤：2.2.1 教师出示服装图片，引导学生用中文描述，如：“我喜欢这个帽子。
”2.2.2 教师出示情景卡片，教读英语句型：“I like this hat.”2.2.3 孩子们模仿跟读，教师纠正发音。
2.2.4 教师组织孩子们进行角色扮演，运用句型进行交流。
第三章：教学活动3.1 课堂游戏（1）游戏名称：服装秀（2）游戏规则：孩子们分组，每组选一名模特，其他组员用英语描述模特的服装，模特根据描述做出相应动作。
（3）游戏目的：巩固单词和句型，提高孩子们的口语表达能力。
3.2 小组活动（1）活动名称：设计我的服装（2）活动步骤：3.2.1 教师分发服装设计图纸和材料，孩子们动手设计自己的服装。
3.2.2 孩子们用英语描述自己的设计理念，并与同伴分享。
3.2.3 教师和同伴给予评价，鼓励孩子们表达自己的想法。
中班英语教案：霓裳嘭嚓嚓模板
中班英语教案：霓裳嘭嚓嚓模板一、教学目标1. 知识目标：（1）让幼儿认识和了解霓裳嘭嚓嚓的基本概念和特点。
（2）通过学习，使幼儿能够用英语简单描述霓裳嘭嚓嚓的动作和服饰。
2. 能力目标：（1）培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
（2）提高幼儿的英语听说能力，使其能够运用英语进行简单的交流。
3. 情感目标：（1）培养幼儿对霓裳嘭嚓嚓的兴趣和热爱。
（2）通过团队协作，培养幼儿的团队精神和合作能力。
二、教学内容1. 霓裳嘭嚓嚓的基本概念和特点。
2. 霓裳嘭嚓嚓的动作和服饰描述。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让幼儿掌握霓裳嘭嚓嚓的基本概念和特点。
（2）培养幼儿用英语描述霓裳嘭嚓嚓的动作和服饰。
2. 教学难点：（1）使幼儿能够用英语准确描述霓裳嘭嚓嚓的动作和服饰。
（2）培养幼儿在团队协作中运用英语进行交流。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿更好地了解霓裳嘭嚓嚓。
2. 情境教学法：设置霓裳嘭嚓嚓的表演情境，让幼儿在实践中学习。
3. 游戏教学法：通过趣味性游戏，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
4. 任务型教学法：分组完成任务，培养幼儿的团队协作能力。
五、教学准备1. 教具准备：霓裳嘭嚓嚓的图片、视频、音频资料。
2. 材料准备：纸张、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 环境准备：宽敞的教室，适合舞蹈活动的空间。
六、教学步骤1. 导入：教师通过播放霓裳嘭嚓嚓的视频，引导幼儿初步了解霓裳嘭嚓嚓。
2. 基本概念：教师介绍霓裳嘭嚓嚓的基本概念和特点，让幼儿进行初步认知。
3. 动作与服饰：教师展示霓裳嘭嚓嚓的动作和服饰，引导幼儿进行观察和描述。
4. 小组活动：幼儿分成小组，根据所学的霓裳嘭嚓嚓动作和服饰，创作一个简短的舞蹈。
5. 实践展示：每个小组进行舞蹈实践展示，其他小组进行欣赏和评价。
七、作业设计1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作霓裳嘭嚓嚓的服饰，并拍摄视频，下节课进行分享。
2. 课堂作业：幼儿在课堂上完成一幅关于霓裳嘭嚓嚓的画作，展示自己对霓裳嘭嚓嚓的理解。
中班英语优秀教案《霓裳嘭嚓嚓》
中班英语优秀教案《霓裳嘭嚓嚓》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班英语教案：霓裳嘭嚓嚓
中班英语教案：霓裳嘭嚓嚓第一章：课程简介教学目的：1. 让学生通过学习英语单词和句型，掌握与服装相关的词汇。
2. 通过歌曲、游戏等互动活动，提高学生的英语听说能力。
3. 培养学生的创编能力和合作意识。
教学内容：1. 学习与服装相关的英语单词：dress, skirt, pants, shirt, coat。
2. 学习与服装搭配相关的英语句型：Can I help you choose your clothes? Yes, please. I like the red dress.教学方法：1. 情景教学法：通过设置服装店的情景，让学生在实际语境中学习英语。
2. 游戏教学法：通过服装搭配游戏，让学生在实践中掌握英语单词和句型。
第二章：教学重点与难点教学重点：1. 学习与服装相关的英语单词：dress, skirt, pants, shirt, coat。
2. 学习与服装搭配相关的英语句型：Can I help you choose your clothes? Yes, please. I like the red dress.教学难点：1. 单词的发音和拼写。
2. 句型的运用和表达。
第三章：教学准备教具准备：1. 服装图片卡片。
2. 服装道具（如裙子、裤子、裙子等）。
3. 录音机或音响设备。
教学环境：1. 教室布置成服装店的情景，可设置服装道具、服装图片等。
2. 座位排列以小组形式，方便学生互动和合作。
第四章：教学过程Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师带领学生唱一首关于服装的歌曲，如《Clothing Song》。
2. 学生跟随歌曲模仿穿衣服的动作，活跃气氛。
Step 2: 单词学习（10分钟）1. 教师出示服装图片卡片，引导学生说出单词。
2. 学生分组进行服装搭配游戏，用英语描述搭配过程。
Step 3: 句型学习（10分钟）1. 教师创设服装店情景，引导学生进行角色扮演。
2. 学生运用所学句型进行服装搭配的互动交流。
中班英语教案：霓裳嘭嚓嚓
中班英语教案：霓裳嘭嚓嚓一、教学目标：1. 让学生通过学习单词和句子，掌握与服装相关的英语词汇，如：dress, skirt, pants, shoes等。
2. 培养学生能够用英语简单描述自己或他人的穿着。
3. 提高学生对英语的听说能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习单词：dress, skirt, pants, shoes, hat, scarf, coat。
2. 学习句子：This is my, I like this, Can I try this?3. 学习歌曲：Ni shang peng cha cha。
三、教学准备：1. 准备服装道具：dress, skirt, pants, shoes, hat, scarf, coat。
2. 准备教学图片或卡片。
3. 准备录音机或音响设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱歌曲《Ni shang peng cha cha》，引导学生跟着音乐节奏摇摆身体。
2. 引入主题（10分钟）：教师展示各种服装道具，引导学生用中文说出服装的名称。
教师用英语重复，如：“This is a dress.”。
3. 学习单词和句子（10分钟）：教师出示单词卡片，引导学生跟读单词。
教师出示句子卡片，引导学生跟读句子。
如：“I like this dress.”。
4. 小组活动（10分钟）：学生分成小组，每组挑选一套服装道具。
学生用英语描述自己小组的服装，如：“This is my skirt.”。
5. 实践环节（10分钟）：教师邀请几名学生上台，让他们用英语描述自己或他人的穿着。
其他学生听后，猜猜是哪位学生的穿着。
6. 总结环节（5分钟）：教师询问学生：“What did you learn today?”，引导学生用英语回答：“I learned some clothes words and sentences.”。
五、课后作业：1. 学生回家后，用英语向家长介绍所学单词和句子。
中班英语教案：霓裳嘭嚓嚓模板
中班英语教案：霓裳嘭嚓嚓模板一、教学目标：1. 让学生掌握霓裳嘭嚓嚓的基本步伐和动作。
2. 培养学生对英语舞蹈的兴趣和热情。
3. 提高学生的团队协作能力和节奏感。
二、教学内容：1. 学习霓裳嘭嚓嚓的基本步伐：前进、后退、侧移。
2. 学习霓裳嘭嚓嚓的动作：手臂摆动、腿部动作、身体扭动。
3. 学习霓裳嘭嚓嚓的组合动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握霓裳嘭嚓嚓的基本步伐和动作。
2. 教学难点：让学生能够灵活运用霓裳嘭嚓嚓的动作，进行组合表演。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
2. 教学音乐：霓裳嘭嚓嚓舞曲。
3. 教学道具：舞蹈鞋、镜子。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的舞蹈动作，活跃气氛，提高学生的兴趣。
2. 基本步伐学习（10分钟）：教授霓裳嘭嚓嚓的基本步伐，让学生分组练习，教师个别指导。
3. 动作学习（10分钟）：教授霓裳嘭嚓嚓的手臂摆动、腿部动作、身体扭动等动作，让学生分组练习，教师个别指导。
4. 组合动作学习（10分钟）：将基本步伐和动作组合起来，让学生分组练习，教师个别指导。
5. 表演展示（5分钟）：让学生分组进行表演展示，鼓励学生大胆表现自己。
6. 总结与反思（5分钟）：让学生谈谈自己在学习过程中的收获和不足，教师进行总结和鼓励。
教学评价：通过学生的课堂表现、动作掌握程度和表演展示，评价学生的学习效果。
六、教学延伸：1. 组织学生进行霓裳嘭嚓嚓比赛，鼓励学生创新动作，提高学生的舞蹈水平。
2. 邀请家长观看学生的舞蹈表演，增进家校沟通，培养学生的表演自信心。
3. 让学生拍摄霓裳嘭嚓嚓舞蹈视频，分享到班级群，互相学习，共同进步。
七、教学反馈：1. 课后收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果，调整教学方法。
2. 关注学生在课堂外的舞蹈练习情况，及时给予鼓励和指导。
3. 定期召开班级家长会，分享教学成果，促进家校共育。
八、教学调整：1. 根据学生的学习进度和反馈，适时增加教学难度，提高学生的舞蹈水平。
幼儿园中班英语教案《霓裳嘭嚓嚓》含反思
幼儿园中班英语优秀教案《霓裳嘭嚓嚓》含反思教案编写人：[教案编写者的名字]教学课时：1课时教学年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生通过歌曲《霓裳嘭嚓嚓》学会单词和句型，并能用英语进行简单的自我介绍。
2. 培养学生的音乐节奏感和团队合作精神。
3. 提高学生对英语的学习兴趣和积极性。
教学内容：1. 单词：clap, stomp, snap, dress2. 句型：What is this? It's a dress. How do you like it? I like it. 教学资源：1. 歌曲《霓裳嘭嚓嚓》音频文件2. 服装道具3. 图片卡片教学步骤：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚、拍腿等，让学生感受音乐节奏。
2. 引导学生跟随音乐节奏做出相应的动作，如拍手、跺脚、拍腿等。
二、新歌学习（5分钟）1. 教师播放歌曲《霓裳嘭嚓嚓》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
2. 教师逐句教唱歌曲，让学生跟读并学习单词和句型。
3. 教师用图片卡片展示单词和句型，帮助学生理解和记忆。
三、实践活动（5分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选一名代表扮演服装模特。
2. 教师给每组发放服装道具，让学生为模特搭配服装。
3. 教师提问学生：“What is this? How do you like it?”，让学生用英语回答。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，巩固单词和句型。
2. 教师鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感受。
3. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 评价学生对单词和句型的掌握程度。
3. 评估学生在实践活动中的表现和团队合作精神。
1. 教师应根据学生的实际情况调整教学步骤和时间分配。
2. 教师在教学过程中应注意关注每个学生的学习进度和需求。
3. 教师可以适当增加游戏和互动环节，提高学生的学习兴趣。
中班英语教案：霓裳嘭嚓嚓
中班英语教案：霓裳嘭嚓嚓第一章：课程引入1.1 目的：通过引入活动，激发学生的兴趣和好奇心，为后续课程做好铺垫。
1.2 教学内容：引入歌曲：播放英文歌曲"Clap Your Hands"教师与学生互动：教师引导学生跟着音乐一起拍手，感受节奏。
1.3 教学活动：教师带领学生一起唱歌曲"Clap Your Hands"，鼓励学生积极参与。
教师与学生互动，引导学生用英语表达自己喜欢的手势。
第二章：服装词汇学习2.1 目的：通过图片和实物，帮助学生认识和理解与服装相关的英文词汇。
2.2 教学内容：服装词汇：hat, dress, shoes, socks, bag相关动作词汇：put on, take off, wear2.3 教学活动：教师展示服装图片，引导学生用英语说出对应的词汇。
教师穿上不同的服装，示范相关的动作，如"put on" 和"take off"，并引导学生模仿。
第三章：服装搭配游戏3.1 目的：通过游戏，巩固学生对服装词汇的理解和运用。
3.2 教学内容：学生分组，每组有一套服装和相应的动作卡片。
每组轮流抽取动作卡片，并完成相应的动作。
3.3 教学活动：教师将学生分成小组，并为每组准备一套服装和动作卡片。
每组轮流抽取动作卡片，并根据卡片上的动作进行搭配。
学生可以自由发挥，尝试不同的搭配组合。
第四章：服装走秀4.1 目的：通过走秀活动，学生能够自信地展示自己搭配的服装。
4.2 教学内容：学生自己搭配服装并进行走秀。
4.3 教学活动：教师为学生准备一个T形台，并播放音乐。
学生自己搭配好服装后，轮流走上T形台进行走秀。
教师和其他学生给予鼓励和赞赏。
5.2 教学内容：回顾所学的服装词汇和搭配游戏。
5.3 教学活动：教师带领学生一起回顾所学的服装词汇和搭配游戏。
学生可以分享自己在课程中的收获和感受。
第六章：服装设计6.1 目的：通过设计自己的服装，激发学生的创造力和想象力。
中班英语教案：霓裳嘭嚓嚓
霓裳嘭嚓嚓一、设计意图：秋天是个绚烂多彩的季节，各种美丽的秋装也纷纷上市，根据这一季节的特点，我利用学过的英语单词来复习巩固幼儿对汉字的认识，同时渗入动感的音乐和丰富的游戏，让孩子在欢乐的氛围中自主快乐的学习。
二、活动目标：1、通过游戏巩固复习学过的单词，会简单进行英语问候。
2、能初步知道三原色的英语单词，并培养幼儿自主学习的习惯。
三、活动准备：各种衣服裤子袜子的图片若干，夹子、洗衣机模具，磁带等。
四、活动过程：（一）听音乐进场边做律动，幼儿半圆形坐好。
（二）问候语：1、What is your name ? My name is !2、How old are you ？I am !3、How are you?I’m fine , thank you.（I’m terrible\sink\just soso \great）4、What day is today? Today is !（三）进行部分：1、放迪斯科音乐，师边跳边从洗衣机中逐一拿出各色的clothes、trouser、sock，师问：What′s this?这是什么？幼：clothes、trouser、sock！师一一用夹子晾起来。
2、师指着晾起来的clothes、trouser、sock说：It′s red; It′s yellow!……让幼儿跟读。
3、游戏：奇妙的口袋老师将各色的clothes、trouser、sock的图片装进“奇妙的口袋”内，幼儿坐成圆圈，教师持有装图片的口袋点幼儿：“one、two、three、four、five、six、seven，马上就要轮到你。
”被点到的幼儿摸出袋中的图片，说出是什么颜色的clothes、trouser、sock，认读正确后拿回自己的位子上，游戏反复进行。
4、听节奏感强的音乐幼儿跳律动，当音乐停时，师从口袋中拿出一张图片请幼儿回答，然后音乐起继续跳律动，音乐停后再次回答，游戏反复进行。
（四）结束活动：设计好看的秋装。
幼儿园中班英语：霓裳嘭嚓嚓
幼儿园中班英语：霓裳嘭嚓嚓教学目标：1. 帮助幼儿掌握与服装相关的基础英语词汇，如clothes, dress, shirt, pants等。
2. 通过歌曲"Necklace Patter Clatter"的学习和表演，提高幼儿的英语听说能力。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣和热爱，提升他们的音乐节奏感和身体协调性。
教学内容：1. 与服装相关的英语词汇学习。
2. 学习并表演英语歌曲"Necklace Patter Clatter"。
教学准备：1. 英语词汇卡片（包含clothes, dress, shirt, pants等词汇）。
2. "Necklace Patter Clatter"的音乐和歌词材料。
3. 各种服装道具或者图片。
教学过程：1. 导入：教师展示各种服装道具或图片，引导幼儿用中文描述它们，然后引入相应的英语词汇。
2. 学习新词汇：通过闪卡、游戏等方式教授与服装相关的英语词汇。
3. 学唱歌曲："Necklace Patter Clatter"。
首先播放歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
然后逐句教唱歌词，可以配合动作帮助幼儿记忆。
4. 表演歌曲：幼儿分组或个人进行歌曲表演，鼓励他们自由发挥，使用学到的服装词汇描述自己的“霓裳”。
教学延伸：1. 设计一个“时装秀”活动，让幼儿用英语介绍自己或同伴的服装。
2. 创作新的歌词，替换"Necklace Patter Clatter"中的部分词汇，使歌曲更具个性化。
教学总结：回顾本节课所学的服装词汇和歌曲，强调他们在日常生活中的应用，并表扬幼儿在课堂上的积极参与和优秀表现。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和注意力集中情况，了解他们对新词汇的理解和记忆程度。
2. 通过幼儿的歌曲表演和“时装秀”活动，评估他们的英语口语表达能力和创新思维。
3. 在课后进行小测试或问答环节，检查幼儿对服装词汇的掌握情况和歌曲的记忆程度。
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霓裳嘭嚓嚓(中班优秀英语公开课教
案)
一、设计意图：
秋天是个绚烂多彩的季节，各种美丽的秋装也纷纷上市，根据这一季节的特点，我利用学过的英语单词来复习巩固幼儿对汉字的认识，同时渗入动感的音乐和丰富的游戏，让孩子在欢乐的氛围中自主快乐的学习。
二、活动目标：
1、通过游戏巩固复习学过的单词，会简单进行英语问候。
2、能初步知道三原色的英语单词，并培养幼儿自主学习的习惯。
三、活动准备：
各种衣服裤子袜子的图片若干，夹子、洗衣机模具，磁带等。
四、活动过程：
（一）听音乐进场边做律动，幼儿半圆形坐好。
（二）问候语：
1、What is your name ? My name is !
2、How old are you ？I am !
3、How are you?
I’m fine , thank you.（I’m terriblesinkjust soso great）
4、What day is today? Today is !
（三）进行部分：
1、放迪斯科音乐，师边跳边从洗衣机中逐一拿出各色的clothes、trouser、sock，师问：What′s this?这是什么？幼：clothes、trouser、sock！师一一用夹子晾起来。
2、师指着晾起来的clothes、trouser、sock 说：It′s red; It′s yellow!……让幼儿跟读。
3、游戏：奇妙的口袋
老师将各色的clothes、trouser、sock的图片装进“奇妙的口袋”内，幼儿坐成圆圈，教师持有装图片的口袋点幼儿：“one、two、three、four、five、six、seven，马上就要轮到你。
”被点到的幼儿摸出袋中的图片，说出是什么颜色的clothes、trouser、sock，认读正确后拿回自己的位子上，游戏反复进行。
4、听节奏感强的音乐幼儿跳律动，当音乐停时，师从口袋中拿出一张图片请幼儿回答，然后音乐起继续跳律动，音乐停后再次回答，游戏反复进
行。
（四）结束活动：
设计好看的秋装。
一、设计意图：
秋天是个绚烂多彩的季节，各种美丽的秋装也纷纷上市，根据这一季节的特点，我利用学过的英语单词来复习巩固幼儿对汉字的认识，同时渗入动感的音乐和丰富的游戏，让孩子在欢乐的氛围中自主快乐的学习。
二、活动目标：
1、通过游戏巩固复习学过的单词，会简单进行英语问候。
2、能初步知道三原色的英语单词，并培养幼儿自主学习的习惯。
三、活动准备：
各种衣服裤子袜子的图片若干，夹子、洗衣机模具，磁带等。
四、活动过程：
（一）听音乐进场边做律动，幼儿半圆形坐好。
（二）问候语：
1、What is your name ? My name is !
2、How old are you ？I am !
3、How are you?
I’m fine , thank you.（I’m terriblesinkjust soso great）
4、What day is today? Today is !
（三）进行部分：
1、放迪斯科音乐，师边跳边从洗衣机中逐一拿出各色的clothes、trouser、sock，师问：What′s this?这是什么？幼：clothes、trouser、sock！师一一用夹子晾起来。
2、师指着晾起来的clothes、trouser、sock 说：It′s red; It′s yellow!……让幼儿跟读。
3、游戏：奇妙的口袋
老师将各色的clothes、trouser、sock的图片装进“奇妙的口袋”内，幼儿坐成圆圈，教师持有装图片的口袋点幼儿：“one、two、three、four、five、six、seven，马上就要轮到你。
”被点到的幼儿摸出袋中的图片，说出是什么颜色的clothes、trouser、sock，认读正确后拿回自己的位子上，游戏反复进行。
4、听节奏感强的音乐幼儿跳律动，当音乐停
时，师从口袋中拿出一张图片请幼儿回答，然后音乐起继续跳律动，音乐停后再次回答，游戏反复进行。
（四）结束活动：
设计好看的秋装。
一、设计意图：
秋天是个绚烂多彩的季节，各种美丽的秋装也纷纷上市，根据这一季节的特点，我利用学过的英语单词来复习巩固幼儿对汉字的认识，同时渗入动感的音乐和丰富的游戏，让孩子在欢乐的氛围中自主快乐的学习。
二、活动目标：
1、通过游戏巩固复习学过的单词，会简单进行英语问候。
2、能初步知道三原色的英语单词，并培养幼儿自主学习的习惯。
三、活动准备：
各种衣服裤子袜子的图片若干，夹子、洗衣机模具，磁带等。
四、活动过程：
（一）听音乐进场边做律动，幼儿半圆形坐好。
（二）问候语：
1、What is your name ? My name is !
2、How old are you ？I am !
3、How are you?
I’m fine , thank you.（I’m terriblesinkjust soso great）
4、What day is today? Today is !
（三）进行部分：
1、放迪斯科音乐，师边跳边从洗衣机中逐一拿出各色的clothes、trouser、sock，师问：What′s this?这是什么？幼：clothes、trouser、sock！师一一用夹子晾起来。
2、师指着晾起来的clothes、trouser、sock 说：It′s red; It′s yellow!……让幼儿跟读。
3、游戏：奇妙的口袋
老师将各色的clothes、trouser、sock的图片装进“奇妙的口袋”内，幼儿坐成圆圈，教师持有装图片的口袋点幼儿：“one、two、three、four、five、six、seven，马上就要轮到你。
”被点到的幼儿摸出袋中的图片，说出是什么颜色的clothes、trouser、sock，认读正确后拿回自己的位子上，游
戏反复进行。
4、听节奏感强的音乐幼儿跳律动，当音乐停时，师从口袋中拿出一张图片请幼儿回答，然后音乐起继续跳律动，音乐停后再次回答，游戏反复进行。
（四）结束活动：
设计好看的秋装。