湘教版三年级美术上册第8课线描外形
小学美术湘美术三年级上册教学详案：线描外形
第八课线描外形课型：新授课时：1教材分析：本课是一节以线造型的绘画课，通过观察、写生的训练，使学生掌握形的基本特征，主要考虑从形体的外轮廓入手，让学生认识轮廓的意义，为小学阶段的造型训练做好铺垫，属于“造型.表现”学习领域，内容为线描外形。
教学目标:1、能运用流畅的线条勾画出物体轮廓特征。
2、能抓住物体外轮廓的特征，并具体细致地描绘物体外形。
3、乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的真实感受。
教学重、难点:抓住事物的特点加以表现，用线条概括勾画出事物的特征。
教学过程：一、谈话导入1.欢迎走进快乐的美术课堂。
老师出示图片，请看大屏幕。
（展示口罩剪影和照片），提问:猜猜这是什么物体？学生自由猜物品名称，老师适时点评：你是怎么猜出来的。
揭示口罩照片。
2.学生回答：中间有一个方形面罩的样子，左右两边分别有一条封闭的线，有点像我们平时戴的口罩，所以我就猜出来是口罩。
教师小结：用眼睛观察，是我们学习美术的重要方法（板书：观察），很高兴孩子们都有一双善于观察的眼睛。
我们通过观察它的外形特征猜出它是口罩(板书：外形)。
（课件出示口罩外轮廓勾画动画）这条红色的线也就是口罩的外轮廓。
外轮廓:是物体的外部线条，指群体或景物的外边缘线4.外轮廓，就是我们平时说的外形，今天我们就一起学习用线条描绘物体的外轮廓，（添加：线条）出示课题：线描外形。
二、认识外轮廓1.请孩子们翻开课本22页，学生翻书。
一起看到叶浅予的作品《茶客》，结合刚刚知道的外形知识，小组一起讨论画家画了什么？他是用什么表现方法画的这幅作品的？小组讨论，老师巡回指导：用简单流畅的线条，画出茶客的外形特征，并适当加入一些结构线。
有哪组的孩子来汇报一下？画家是通过什么方法总结出这样简单的线条的？（观察）教师小结：画家通过平时大量的观察总结，运用流畅的线条描绘茶客看报的生动外形。
2.看来观察是多么的重要呀，考考眼力。
看看能不能通过你们明亮的眼睛找准物体的外轮廓了？出示图片，(出示3个区别不大的免洗洗手液的图片)，学生连线。
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计2
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计2一. 教材分析《8. 线描外形》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生掌握线描的基本技巧，学会通过线条来表现物体的外形。
教材通过简单的线条，引导学生观察、思考和创作，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经有一定的绘画基础，对线条有一定的认识。
但线描外形的表现方法对他们来说还较为陌生，需要通过实践和指导来掌握。
三. 教学目标1.让学生掌握线描的基本技巧，学会通过线条来表现物体的外形。
2.培养学生的观察能力、思考能力和创造力。
3.培养学生合作学习的习惯，提高他们的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握线描的基本技巧，学会通过线条来表现物体的外形。
2.难点：如何运用线条的粗细、长短、曲直等变化来表现物体的特点。
五. 教学方法采用启发式教学法、示范法、小组合作学习法等，引导学生观察、思考、实践和交流。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画工具（如铅笔、橡皮、画纸等）。
3.图片、实物等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的物品，如水果、动物等，引导学生观察这些物品的外形。
同时，提问学生：“你们能用线条来表现这些物品的外形吗？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师示范如何用线条来表现物体的外形，如水果、动物等。
在示范过程中，讲解线条的粗细、长短、曲直等变化，以及如何运用这些变化来表现物体的特点。
3.操练（10分钟）学生根据教师示范的方法，自己动手用线条来表现一些简单的物体外形。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正他们的错误。
4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的作品，讨论交流彼此的创作心得。
教师引导学生从线条的变化、物体的特点等方面进行评价，给予肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师展示一些优秀的线描作品，引导学生欣赏、分析这些作品的特点，激发他们的创作灵感。
同时，鼓励学生大胆尝试，创作出更具个性的线描作品。
三年级上美术教案-线描外形-湘教版()
三年级上美术教案-线描外形-湘教版
一、教学目标
1.认知：能够认识线条，了解线条在造型中的作用和表现形式。
2.技能：掌握线描的基本技能，尝试用线条描绘外形。
3.情感态度：学会欣赏艺术作品，提高审美情趣。
二、教学内容
1.线条的认识
2.线描的基本技能
3.用线条描绘外形
4.艺术作品的欣赏
三、教学重难点
重点
1.线条的表现形式和作用。
2.线描的基本技能。
难点
1.如何运用线条描绘真实的外形。
2.如何欣赏和评价艺术作品。
四、教学步骤
第一步：导入新知
通过讲故事或引入话题，让学生对线条有基本的认知和理解。
第二步：观看作品
老师带领学生欣赏线条作品，分析线条在作品中的构成和表现形式。
第三步：学习线描技巧
老师向学生讲授线描的基本技能，包括笔画方向和粗细、疏密、长短等要素。
第四步：实际绘画
学生根据老师的指导，自行绘制线描作品，注重线条的正确表现和描绘外形的真实性。
第五步：欣赏艺术作品
老师向学生展示优秀艺术作品，并让学生进行欣赏和评价。
五、教学评估
1.自我评估：学生自行检查作品的线条、外形等方面是否符合要求，进行自我评估。
2.教师评估：教师对学生的作品进行评价，并在课后进行点评和指导。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生们能够对线条的表现和作用有更深入的了解，掌握了线描的基本技能，更进一步提高了他们的审美情趣。
同时，本次教学强调了学生对自己和他人作品的评估和反思意识，有利于培养学生的绘画素养和能力。
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计5
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计5一. 教材分析《8. 线描外形》是湘美版美术三年级上册的教学内容，本节课主要让学生掌握线描的基本技巧，通过观察、分析、实践，让学生能够运用线描手法描绘出物体的外形。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践案例，便于学生在学习过程中循序渐进，提高线描技能。
二. 学情分析三年级的学生已有了一定的绘画基础，对线描有一定的了解。
但线描技巧和创作能力参差不齐，因此在教学过程中，要关注全体学生，注重个体差异，提高学生的线描能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学会线描的基本技巧，能够运用线描手法描绘物体的外形。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和绘画技能。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生線描创作的积极性。
四. 教学重难点1.重点：掌握线描的基本技巧，能够运用线描手法描绘物体的外形。
2.难点：如何运用线描手法表现物体的质感和空间感。
五. 教学方法采用启发式教学法、示范法、互动教学法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的线描技能。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画工具（如铅笔、橡皮、炭笔等）。
3.图片、实物等参考资料。
4.投影仪、白板等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、实物等引导学生观察、分析，发现物体的外形特点，引发学生对线描的思考。
2.呈现（10分钟）展示教材中的线描作品，让学生了解线描的基本技巧，如线条的粗细、长短、曲直等。
同时，教师进行示范，讲解线描的手法和技巧。
3.操练（10分钟）学生根据所学内容，进行线描练习。
教师巡回指导，针对不同学生的特点进行个别辅导，提高学生的线描技能。
4.巩固（10分钟）学生分组进行线描创作，可以选择自己喜欢的题材，如人物、动物、景物等。
教师观察学生的创作过程，及时给予评价和指导。
5.拓展（10分钟）邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价。
学生之间互相学习，提高线描创作水平。
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计6
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计6一. 教材分析《8. 线描外形》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察和练习，掌握线描的基本技巧，能够用线条描绘出物体的外形。
教材内容主要包括线描的定义、线描的技巧和线描的应用等方面。
二. 学情分析三年级的学生已经有一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画有着浓厚的兴趣。
但学生的绘画技巧和能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，既要满足能力较强的学生的需求，又要关注能力较弱的学生，使他们在课堂上都能得到提高。
三. 教学目标1.让学生了解线描的定义和技巧，提高学生的线描能力。
2.培养学生观察和描绘物体的能力，激发学生的创造力和想象力。
3.培养学生合作和交流的能力，提高学生的审美观念。
四. 教学重难点1.掌握线描的基本技巧，如用线条描绘物体的外形。
2.学会观察和描绘物体的细节，使作品更加生动有趣。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解线描的技巧和方法。
2.练习法：学生通过反复练习，提高自己的线描能力。
3.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成作品。
4.评价法：学生互相评价，教师给予指导，提高学生的审美观念。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.绘画工具，如铅笔、橡皮、尺子、彩色笔等。
3.实物模型或图片，用于学生观察和描绘。
4.展示板和投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示实物模型或图片，引导学生观察物体的外形，引发学生对线描的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍线描的定义和技巧，如用线条描绘物体的外形。
通过示范，让学生直观地了解线描的技巧和方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，用铅笔和尺子描绘物体的外形。
教师巡回指导，关注学生的绘画进度和遇到的问题，及时给予解答和帮助。
4.巩固（5分钟）学生继续描绘物体，教师邀请部分学生展示作品，让大家一起评价，给出改进意见。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，为作品添加细节，使作品更加生动有趣。
湘美版三年级上册《线描外形》教学反思
《线描外形》教学反思《线描外形》是湘美版美术教材三年级上册第八课内容，属于“造型表现”学习领域，是一节以线造型的绘画课，要求通过观察、写生的训练，使学生对物体外轮廓和结构线的概念并线描表达有一定的了解和认识。
掌握描画物体外轮廓的方法，理解物体在不同观察角度下呈现的形状，提高学生的观察能力和造型能力。
培养学生对事物的观察分析能力，表达自己的见解，发展个性，能够得心应手的用线条描绘物体的形状和细节。
培养创新精神，学会从生活中去获取知识和提高能力。
讲《线描外形》这一课在教学内容、教学要求等方面，虽然相比已学过的课程有一些难度，但在教学中由浅入深、由深及透的教学思路，使学生理解形态与结构的关系，掌握物体的呈现规律和线描表现方法。
我充分利用计算机辅助教学，在制作课件中搜集很多与我们生活相联系的一些图片，使学生容易理解物体的形状、结构、特征、颜色等要素，利用各种物体线描的表现方法的绘画，让学生分析、理解线描物体如何表达。
在新课的学习中，采用了情景导入法方法，提出猜想问题，让学生思考、回答，我及时总结，讲学生引入本课的学习中。
本节课的技能训练采用了练习法，设定了两个不同难度的练习题：观察课件出示的苹果图让学生分析外轮廓的知识（学生知识内化过程）；选择一种线描方式表现物体外形。
（学生实践创新的过程）学生根据自己的观察做练习。
让所有的学生都能在练习中体会到艺术的乐趣。
本节课，我抓过程与方法，用过程和方法带动知识与技能的发展，带动情感态度价值观的培养。
尽管我在备课的时候对各个教学环节左思右量，但在教学中还是感受到了不足之处。
一、细节重视的不够。
我自认为我态度认真，积极备课，但是忽略了细节，练习活动设置的不够精，不够简练，学生练习完后没有及时讲评或学生交流。
二、在课件的制作上还存在图片衔接不足的现象，这样学生在进行下一阶段的学习时显得比较盲目。
三、大部分学生只是热心地参与活动，掌握知识也比较浅，在观察绘画阶段只有部分学生学会怎样描画。
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计4
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计4一. 教材分析《8. 线描外形》是湘美版美术三年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过观察和描绘物体的外形，培养学生的观察能力、造型能力和审美能力。
教材内容丰富，包括线描绘画的基本技巧、不同物体的线描表现等。
通过本课的学习，学生将能够掌握线描绘画的基本方法，运用线条表现物体的外形特征。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础，对线描绘画有一定的了解。
他们在课堂上表现出好奇心强、积极参与的特点。
但部分学生对线描绘画的技巧和表现力还有一定的欠缺，需要教师的指导和启发。
三. 教学目标1.让学生掌握线描绘画的基本技巧，能够运用线条表现物体的外形特征。
2.培养学生的观察能力、造型能力和审美能力。
3.激发学生的创造力和想象力，培养学生的美术兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握线描绘画的基本技巧，能够运用线条表现物体的外形特征。
2.教学难点：如何引导学生运用线条表现物体的质感和空间感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范线描绘画的过程，引导学生掌握线描绘画的基本技巧。
2.引导法：教师引导学生观察物体的外形特征，启发学生运用线条表现物体的外形。
3.合作交流法：学生之间互相欣赏、交流，共同提高线描绘画水平。
六. 教学准备1.教师准备线描绘画的作品示例，用于引导学生观察和欣赏。
2.学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、画纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些线描绘画的作品，引导学生欣赏和观察。
让学生谈谈对线描绘画的印象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过示范线描绘画的过程，向学生讲解线描绘画的基本技巧，如用线的粗细、浓淡表现物体的质感，用线的曲直、长短表现物体的空间感等。
3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，自己动手进行线描绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生运用线条表现物体的外形特征。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的线描作品，互相欣赏、交流。
三年级上册美术教案- 第八课 线描外形 ︳湘美版
三年级上册美术教案- 第八课线描外形︳湘美版教学目标：1. 让学生了解线描外形的概念和作用，培养学生对线描外形的认识和理解。
2. 通过观察和描绘，使学生掌握线描外形的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 线描外形的概念和作用2. 线描外形的基本技巧3. 线描外形的绘画实践教学重点：1. 线描外形的概念和作用2. 线描外形的基本技巧教学难点：1. 线描外形的绘画实践教学准备：1. 教师准备线描外形的示例作品，用于引导学生观察和描绘。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩笔等。
教学过程：一、导入1. 教师向学生介绍线描外形的概念和作用，引导学生对线描外形产生兴趣。
2. 学生分享自己对线描外形的认识和感受。
二、观察与描绘1. 教师展示线描外形的示例作品，引导学生观察并描述作品中的线描外形。
2. 学生根据教师的指导，进行线描外形的描绘练习。
三、技巧讲解与实践1. 教师讲解线描外形的基本技巧，如线条的粗细、虚实、流畅等。
2. 学生根据教师的讲解，进行线描外形的绘画实践。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的线描外形作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生的创造力和想象力。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调线描外形的重要性和应用。
2. 学生分享自己对线描外形的认识和感受，提出进一步学习和实践的建议。
教学反思：本节课通过观察、描绘和实践，使学生了解了线描外形的概念和作用，掌握了线描外形的基本技巧。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，鼓励学生的创造力和想象力。
同时，教师应提供更多的示例作品和绘画资源，丰富学生的绘画素材和灵感来源，进一步提高学生的绘画能力。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展线描外形的教学内容，如引导学生观察和描绘生活中的线描外形，提高学生对美术的认识和应用。
【精品】湘教版小学美术三上《第8课线描外形》word教案
【精品】湘教版小学美术三上《第8课线描外形》word教案第一篇：【精品】湘教版小学美术三上《第8课线描外形》word教案线描外形课型：绘画课授课教师：授课时间：1课时教学目标：1、知识目标：了解形、理解形，明白他是怎样构成的。
2、能力目标：能画出形体鲜明的线描画3、人文目标：培养学生的观察能力和想象能力。
教学重点: 能画出形体鲜明的线描画教学难点:怎样让学生组织画面。
教具准备：教科书、课件、绘画工具。
教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。
教学过程：一、组织教学。
检查学生所带用具的情况。
二、新授形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。
从造型范围来说，形就是物象的造型特征。
如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。
三观察让学生仔细观察物体的形状，他是有那几根线组成的。
线的粗细，疏密。
注意细节里面的线和花纹。
四欣赏欣赏图片，看看别人是怎样画的。
五、学生作业临摹书上作品三展评：学生相互评价教师补充意见第二篇：第8课线描外形第八课线描外形教学目标：知识与技能：初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本知识，感受绘画作品中构图的美。
过程与方法：运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。
情感、态度与价值观：培养学生感受构图美的情感。
教学重、难点：以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。
课型：绘画教学准备：画纸、铅笔教学时数：2课时课前活动：布置学生选择2～3件日常生活用品，可以是自己、亲人或朋友喜欢的物品。
第一课时教学过程：一、交流、感受带来的物品，了解静物的含义，呈现课题1．学生把带来的物品集中放在小组的桌上。
2．分享、交流、感受带来的物品。
谁来介绍自己带来的物品?你带的是什么?是什么样子?为什么你很喜欢它呢?(1)学生讲述。
湘美版美术三年级上册《8.线描外形》说课稿3
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》说课稿3一. 教材分析湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》这一课，主要让学生了解和掌握线描的基本技巧，通过观察和描绘物体的外形，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和分析的基础上，运用线描手法进行创作。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的绘画基础，对线描有一定的认识。
但线描技巧和创作能力参差不齐，因此，在教学过程中，要关注每一个学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能了解线描的基本技巧，学会用线描绘物体的外形，培养观察能力和动手能力。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践，让学生掌握线描的表现手法，提高创新能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的兴趣，激发创新精神，培养团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：线描的基本技巧，如何用线描绘物体的外形。
2.教学难点：线描的虚实、浓淡、粗细变化以及创意表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、小组合作交流法等。
2.教学手段：多媒体课件、图片、实物、绘画工具等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀的线描作品，激发学生的学习兴趣，引入新课《线描外形》。
2.讲解演示：讲解线描的基本技巧，如虚实、浓淡、粗细变化，并示范如何用线描绘物体的外形。
3.实践练习：学生动手实践，用线描绘自己喜欢的物体外形。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.创意表现：鼓励学生发挥想象，运用线描手法进行创意表现。
可以个人或小组合作完成。
5.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
6.总结拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中观察、实践线描创作。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.线描基本技巧：虚实、浓淡、粗细2.线描外形：观察、描绘、创新3.创意表现：发挥想象，独特表现八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在实践过程中的表现，以及作品的创新性和美观度。
三年级美术上册说课稿-8. 线描外形4-湘美版
三年级美术上册说课稿-8. 线描外形4-湘美版教学目标
•通过学习本节课的内容，学生能够初步掌握线描外形的基本方法；
•培养学生观察能力和绘画技能，提高学生的审美水平；
•通过开展实践式教学，鼓励学生勇于尝试和创新，培养学习兴趣和创造性思维能力。
教学重点
•线描外形的基本方法；
•线条的粗细、长度、弯直、方向和密集度等的表现方法。
教学难点
•如何掌握线描外形的基本方法；
•如何灵活运用线条表现层次感和光影感。
教具准备
•教学课件；
•素描纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具。
教学过程
1.引入
•引导学生回忆绘画概念、线描的基本方法、线条表现方法、线条特点和功能。
2.讲解
•对线条粗细、长度、弯直、方向和密集度等表现方法进行介绍，并通过示范演绎与讲解的方式进行说明。
3.展示
•展示教师提前准备的素描作品，并对其进行点评。
引导学生借鉴老师的优点，并在自己的绘画中发挥创造力。
4.实践
•让学生自主创作，通过观察和模仿他人的作品进行练习，提升自己的线条表现能力。
5.总结
•对本节课的重点内容进行总结，并对学生的表现进行评价。
教学后记
通过本节课的教学，在引导学生掌握线描外形的基本方法的同时，培养了学生的观察能力和创造性思维能力。
在实践中，一些学生表现出色，他们不仅学会了掌握线条的表现方法，还能够灵活运用线条表现层次感和光影感。
然而，仍有一部分学生观念不够清晰，表现不够理想，需要进一步加强训练和指导，使其能够更好的掌握线描外形的基本方法。
湘美版美术三年级上册《8.线描外形》说课稿2
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》说课稿2一. 教材分析湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》这一课，主要是让学生通过学习线描技法，来描绘物体的外形。
教材中提供了丰富的图片素材，以及详细的绘画步骤，让学生在学习过程中能够直观地了解线描技法的运用。
教材还强调了观察和描绘物体的重要性，以及如何通过线描来表达物体的空间关系和质感。
二. 学情分析对于三年级的学生来说，他们已经具备了一定的绘画基础，对线描技法有一定的了解。
但他们在描绘物体外形时，往往把握不准物体的比例和结构。
因此，在教学过程中，我需要引导学生学会观察物体，掌握线描的基本技巧，并能灵活运用到实际绘画中。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握线描的基本技法，学会如何观察和描绘物体的外形。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用线描表现物体的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握线描的基本技法，学会观察和描绘物体的外形。
2.教学难点：如何引导学生把握物体的比例和结构，以及线描技法的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法等。
2.教学手段：利用多媒体展示图片素材，教师示范绘画过程，学生实践操作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组线描作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生对线描绘画的兴趣。
2.新课导入：介绍线描的概念和基本技法，让学生了解线描绘画的特点。
3.观察与分析：引导学生学会观察物体，分析物体的比例和结构，为绘画做好准备。
4.实践操作：教师示范绘画过程，学生跟随示范进行实践操作，掌握线描技法。
5.创意表现：鼓励学生发挥想象，运用线描技法自由创作，表达自己的情感。
6.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括线描的概念、基本技法、观察物体、比例结构等内容，以简洁的文字和图示，帮助学生理解和记忆。
三年级上册美术课件 第八课 线描外形 湘美版3
游戏规则：蒙上眼睛在
箱子里摸出一件物品， 用手感受它 的 形状，
并猜一猜是什么 。
线描外形
它们都没有涂色
03
它们都是线描画
他们画 的都是物体的外轮廓
“外轮廓 ”
是指物体 的外边缘线，
也就是它的外在形状。
如何勾画物 体外轮廓？
1.仔细观察物 体,寻找特点
2.找到起点，沿着物 体边缘画
课堂练习
常规练习：勾画物 体 外形 挑战练习： 添画细节
作业展评： 说说你画时的感觉，遇到了什么问题。
仔细观察即兴作业，尽管你现在画的不是很好，只要你大胆描绘，
熟能生巧，一定能画出好的作品。
课后练习
可以尝试组合物 体的外形添 Leabharlann 。注意：起笔位置和转 折位置，
以及线条距离位置 。
小窍门 ：勾画之前先仔细观察物体，用
眼睛将他的外轮廓画下来。眼睛不要看
纸哦！用眼睛画完之后，我们再用笔在
纸上画，画的时候不用去思考也不用担
心画错，只要你大胆地描画就能收到意 想不到的惊喜。
只 要 你仔细观察，不断转动 物体 就会发现，即使是同一个 物体，从不同角度看，也会出 现不同 的外形 。
三年级上册美术教案- 第八课 线描外形 ︳湘美版
注意：线描画头发需要踏实、认真、一丝不苟，尽量避免反复修改。
作业：用线描的方式设计出自己喜爱的发式。
揭示课题
引导学生学会观察生活。
板书：中国古代历代发式
步骤三：打开PPT中国古代历代发式
介绍：1、看，这里有小姑娘的发型；稍微大一点的孩子的发型；
2、这些穿金戴银的的富丽堂皇的发型大都是古代的富贵人家才穿的起的；
3、最后，这是离我们最近的一个王朝，清朝的发型，大家在许多古装剧里也能看到。
总结:古代人在发型上比我们现代人更讲究。
过渡：刚刚大家看了这么多的发型，一定在心里有了自己喜爱的发型，下面就请同学们就为老师发的椭圆形脸蛋添上自己喜欢的发型吧！
教学过程
达成
目标
导入：前面已经学习了线的表现力，初步感性认识线的方式。这一节课，我们从生活中常见的发型入手，用不同的发型来体会线的表现力。
新授：（师）请大家先看一段关于理发师的视频。
总结：视频里的理发师忙的不亦乐乎，然而，我们也都是生活中的自己的理发师，因为每天都要打理自己的头发。下面我们来欣赏生活中各式各样的发型。
介绍：这里的房型就像理发店里的发型效果了。
1、长发显得很有气质；
2、辫子和中发显得很干练；
3、盘发显得很古典。
总结：QQ秀时尚发型是一款流行于广大青少年之间的美丽发式，它的特点是简洁、大方、同时又富有韵味，极具美感。
（师）：除了现代的发型外，在我国古代，有很多的封建王朝，历朝历代都有自己的代表发型，它们都显示出了不同的审美个性。
让学生学会欣赏、观察美丽的发式，体味发式的美感；大量不同的发型的造型在学生眼中形成素材积累，同时了解中国古代不同的发型文化，提高学生的审美。
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小训练：
请你双眼盯着苹果看，用线 条画出他的外形。这个过程你可 以不用用思考也不用看纸。
说出你画画时的感 觉，遇到了什么难题？ 该怎么解决？
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回忆绘画过程：
仔细观察
线描外形
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作业展示台
喜欢哪张点点看!
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作业要求：
选择一组物品，你的眼睛一直盯住物品， 仔细观察，手握笔，试着画出这组物品的大 致外形。
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拓展
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你 看 到 了 什 么 ？
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画 是 倒 的 吗 ？
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书 籍 推 荐
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谢谢观赏
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育教科书《美术》三年级上册
第8 课
长沙市博才阳光实验小学 刘妍
认识外形 激趣导入
小训练
绘画步骤
作业要求
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小区里两户人家分别掉了东西，奇怪的是掉的 东西都留有这样的影子······
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相同的外轮廓，它们究竟是什么？
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相同的外轮廓，它们究竟是什么？
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用线描绘 外形（外轮廓）
“外轮廓”又叫“外部轮廓线” 指群体或景物的外边缘线。
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找外形
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找外形
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你发现什么了吗？
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你发现什么了吗？
我们是 同一样物品， 只是你们观 察我的角度 不同。
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观察角度
从不同的角度去观察同一种物体， 它们的外轮廓都会不同。
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我们只根据眼睛所观察的去画， 这个过程可以不用思考，不用看纸上 的线条。我们也不必急于擦去那些错 误的线条，或许留着这些线条会使画 面更加丰富生动。这个过程需要我们 的热情和勇气。