新岭南小学美术第四册(二下)学生作品欣赏_我的手影世界
二年级下册美术课件-3.9 我们的影子丨岭南版 (共21张PPT)_407
创设问题Байду номын сангаас
同学们让我们欣赏一下视频吧。 1.这个视频的主角是什么？ 2.看了视频之后你有什么感受？能看 到什么动物?
手影和影子
自主探究
1.同学们在哪里见过影子？ 2.为什么会产生影子？ 3.影子有什么特点？
灯光下
太阳底下
影子是怎样产生的？
有光就会有影子，因为物体挡住了光 线就会在后面投射出影子，影子的深 浅、虚实会随光的强弱变化，强光下 的影子颜色较深、弱光下的影子较浅； 距光源近的影子清晰，距光源远的影 子模糊。
剪 影 法
虚 实 对 比 法
色 彩 重 叠 法
展示提升
请男同学和女同学分别到黑板 展示自己的影子作品,并进行评 价和欣赏.
总结回顾
1.影子的特点 2.绘画方法 3.你学到了什么?
谢谢
影子的特点
有光有物体就有影子，影 子永远在被照物体的背面。
讨论解疑
同学们我们再来欣赏一个视频: 欣赏了视频后,想一想如何做出有 趣的手影和影子绘画?请同学展示 一下不同的手影。
当堂检测
课堂作业要求：构图大胆、生动 有趣。可采用多种绘画形式。(可 在已经画好的图画或者在准备好 的图片下面添加“影子”;也可画 一幅表现影子的创作画等等)
小学美术课件 9.《我们的影子》 岭南版 (30张PPT)ppt课件
实践创作
0 4
探究影子
0 3 感受美
谢谢
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
皮影戏，又称影子戏， 是我国非物质文化遗产。
我们的影子
想一想？
影子是怎么形成的呢？
有光有物体，就会有影子
？
？
说一说： 影子的特点
方法：概括简化
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作业：
用今天学到的知识，创作一个或一 组生动有趣的影子，并把它剪下来。
作品展示
你画了什么动态的影子 有趣之处在哪里
（例如：变形、夸张、很特别、 吸引、与众不同）
今天学会了什么？
1、我懂得影子是怎么形成的 2、我学会了用概括法画影子 3、我能画有趣的影子画
添加标题
生活中从不缺少美，而是 缺少发现美的眼睛。
奥古斯特·罗丹 法国著名雕塑家1840～1917
我们不仅要有发现美的 眼睛， 还要有创造美的双手。
小学二年级下册美术课件-3.9我们的影子-岭南版(15张)(1)ppt课件
这是什么？
这些影影子组合在一起会有什么效果呢？
按一定的顺序排列会有怎样视觉效果呢？
我们将不同的影子可以组合成有趣的画
我们试试用拓印的方式表现影子，看看效 果怎样？
我们再用剪影的方法画运动的人，会有什 么效果呢？
把一种影子按不同的方式组合，看看画面 有什么效果？
面。 • 5、要根据画面构思的需要选择不同的影子形象和不同的排列方
式、表现手法。 • 6、巧妙地灵活运用点、线、面、色等元素构成美的有趣的画面。
•谢谢
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
我们再用画画的形式表现影子，又有一番 情趣。
我们再用剪贴的形式表现影子，表现出活 泼有趣的画面。
我们还有哪些方法表现影子呢？
我们的结论
• 1、影子的形态各异，饶有情趣。 • 2、不同的影子组合在一起可以形成一幅有趣的图画。 • 3、用不同或同一的影子按不同顺序排列，将产生不同的视觉效
果。 • 4、用不同的表现手法将影子组合成一幅画，将会出现特别的画
小学二年级下册美术课件-3.9我们的影子-岭南版(19张)ppt课件
谜语游戏：
有个好朋友,天天跟我走。有时走在前,有 时走在后。我和他说话,就,黑身黑腿黑黑头,灯前月 下跟你走,就是从来不开口 我走它也走, 我停它也停,光弱它不在,光强它显形。
谜底：影子
影子是怎样产生的？
有光就会有影子，因为物体挡住了光线就会在 后面投射出影子，影子的深浅、虚实会随光的 强弱变化，强光下的影子颜色较深、弱光下的 影子较浅；距光源近的影子清晰，距光源远的 影子模糊。中午太阳照在头顶上，我们的影子 很短，早晚阳光从侧面照向我们，我们的影子 拉得很长，很长......
小贴士：
由于影子只有外形、内部没有花纹、图案，所 以我们在画影子的时候要特别注意通过影子的 外轮廓线表现细致部位，这样画出来的影子才 会更加生动、耐看。
谢谢
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
二年级下册美术课件-3.9 我们的影子丨岭南版 (共18张PPT)
课外拓展：
古
影时 子候
的
的钟 表
作日 用晷
—
古 时 候 的 钟 表
日 晷
—
猜一猜：他们是谁的影子？
说一说
影子在做什么？
刮画作品欣赏
刮画作品欣赏
刮画作品欣赏
刮画作品欣赏
作业：用影子组合成一幅有趣的画。
由于影子只有外形、内部 没有花纹、图案，所以我们在 画影子的时候要特别注意通过 影子的外轮廓线表现细致部位， 这样画出来的影子才会更加生 动、耐看。
我们的影子
猜一猜：
人人有个好朋友， 乌黑身子乌黑头。 太阳光下伴你走，
一到黑处就分手。 影子
怎样才能看到影子？
当物体挡住了光 线，就会在后面投射 出影子。
玩一玩
说一说你发现了影子有什么特点？
变形、只有“轮廓”、黑色
有 趣 的 影 子ຫໍສະໝຸດ 有 趣 的 影 子说一说
影子有什么作用？
影 子 的 作 用
小学二年级下册美术课件-3.9我们的影子-岭南版(21张)(2)ppt课件
方法一
方法一
• 概括简化 • 夸张变形 • 有趣添加
• 以上的片段表达了什么？ • 你想通过影子画表达什么？ • 例如： • 我们爱运动、有趣的游戏、高超的武术
奇怪的舞蹈 ……
• 街头“影子”涂鸦墙
城市“影子” 雕塑
作业：
根据自己选的主题，用今天学到的知识 创作一组或一个生动有趣的影子。
评价标准：
①富有趣味性。 ②形态生动。 ③运用了变形、夸张的方法。
下一节课： 为我们的影子添加多彩的背景，使作品更丰富。
课外拓展：
收集“异影图形”的设计作品，尝试模仿创作出 特别的画。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
二年级下册美术教学设计-第9课 我们的影子｜岭南版
二年级下册美术教学设计-第9课我们的影子｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解影子的产生原理，知道影子与光的关系。
2. 培养学生观察生活，发现生活中的美，培养学生的观察能力。
3. 培养学生动手操作的能力，发展学生的想象力和创造力。
4. 培养学生热爱生活，热爱艺术，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 影子的产生原理2. 影子与光的关系3. 影子的造型特点4. 影子的表现方法三、教学重点与难点1. 教学重点：影子的产生原理，影子与光的关系，影子的造型特点。
2. 教学难点：影子的表现方法，培养学生的观察能力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教材、黑板、粉笔、教学光盘等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解影子的产生原理，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解影子与光的关系，影子的造型特点，影子的表现方法。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，观察生活中的影子，进行绘画或手工制作。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行互相评价，教师给予点评和指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调影子的产生原理和造型特点，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
六、板书设计1. 板书我们的影子2. 板书内容：影子的产生原理、影子与光的关系、影子的造型特点、影子的表现方法。
七、作业设计1. 观察生活中的影子，用绘画或手工制作的形式表现出来。
2. 写一篇关于影子的观察日记，记录自己在生活中发现的影子。
八、课后反思1. 教学过程中，是否充分激发了学生的学习兴趣？2. 学生是否掌握了影子的产生原理和造型特点？3. 学生的观察能力、想象力和创造力是否得到了培养？4. 教学方法是否得当，是否有利于学生的理解和掌握？5. 作业设计是否合理，是否有助于学生对知识的巩固和运用？通过本节课的教学，使学生了解影子的产生原理，影子与光的关系，影子的造型特点，培养学生的观察能力、想象力和创造力。
二年级下册美术课件-3.9 我们的影子丨岭南版 (共31张PPT)
手影游戏
影子与实体有什么区别？
只有“轮廓” 黑灰色 会变形 ……
人像影子
剪 影 法重 叠 法Fra bibliotek画画影子
手掌创意画
剪影方法画出手影
叠影方法画侧面
用剪影的方法画运动的人
评一评
谁的影子更富有趣？
水中倒影
研学问题：1
影子的乐趣
研学问题：2 生活中的影子的乐趣
中国符号的剪影
物体剪影是拍摄时主体背光才会是最暗的时候，由于逆 光边缘形成明显的轮廓线条，所以剪影通常伴随逆光。
研学问题：3 影子是怎么产生的呢？
小博士： 物体挡住光线，就会在后面投射出影子。
做一做：我们的影子
二年级下册美术课件-3.9 我们的影子丨岭南版 (共36张PPT)
剪影法 剪影就是背景色彩非常鲜艳，但是主体物只有
一个影子。
剪影法
• 街头“影子”涂鸦墙
城市“影子” 雕塑
用影子记录我们的快乐
1、用蜡笔描画出影子的外轮廓
2、用鲜明的颜色组合搭配给影子增加快乐
3、用剪影的形式，在彩纸上画好人物、动物 的影子造型，并用剪刀剪切开来，将剪好的造 型贴放到画布上，给影子增加快乐
我们的影子
影子是怎么形成的？
当 不透明 物体挡住光廓 没有 细节
颜色 单一
猜一猜：这是谁的影子
猜一猜：这是谁的影子
猜一猜：这是谁的影子
猜一猜：这是谁的影子
猜一猜：这是谁的影子
猜一猜：这是谁的影子
透叠法
彩影法
彩影法
谢谢观看
二年级下美术教案-我们的影子_岭南版
二年级下美术教案-我们的影子_岭南版
看一看、说一说：移动灯光，固定手影，看看有什么发现？（从具象形变抽象形或意象形）
玩一玩、画一画：把手造影的各种具象形、抽象型和意象形用线描摹下来，组成有趣的画面，注意手影重叠的部位描画（参考教材中的黑白手影作品），感受重叠美。
三、创新与表现。
想一想、画一画：
1、用什么方式表现生动的影子？（观察教材的学生作业）我准备画独立影子还是重叠影子？
2、用笔进行描画。
3、着色。
4、欣赏与评价。
评价点：概括美、动态美（静态美）、重叠美。
自我评价：与教材中的作品比一比，看谁的作品更有创意和美感。
【板书设计】我们的影子
范作
【布置作业】把有趣的影子描下来，或利用影子画成一幅很特别的画。
二年级下美术教案-我们的影子-岭南版
二年级下美术教案-我们的影子-岭南版一、教学目标1. 让学生了解影子的形成原理，知道光和影子的关系。
2. 培养学生观察生活、发现生活中的美，培养学生的观察能力。
3. 培养学生的动手操作能力，激发学生的创新意识。
二、教学内容1. 影子的形成原理。
2. 光和影子的关系。
3. 影子的艺术创作。
三、教学重点1. 影子的形成原理。
2. 光和影子的关系。
3. 影子的艺术创作。
四、教学难点1. 光和影子的关系。
2. 影子的艺术创作。
五、教学过程1. 导入教师出示一张图片，让学生观察图片中的物体，并提问：“同学们，你们知道这些物体是什么吗？”学生回答：“是树、房子、人。
”教师继续提问：“那么，你们知道这些物体的影子是怎么形成的吗？”学生回答：“是因为光照射在这些物体上，形成了影子。
”教师总结：“对，影子的形成是因为光照射在物体上，形成了影子。
今天我们就来学习一下‘我们的影子’。
”2. 新课内容（1）影子的形成原理教师讲解影子的形成原理，让学生了解影子的形成是因为光照射在物体上，形成了影子。
（2）光和影子的关系教师讲解光和影子的关系，让学生知道光和影子的关系是相互依存的，有光就有影子，没有光就没有影子。
（3）影子的艺术创作教师出示一些关于影子的艺术作品，让学生欣赏，并讲解这些作品的创作方法。
然后让学生自己动手创作一幅关于影子的艺术作品。
3. 实践操作教师将学生分成小组，每组选一个组长，由组长带领组员进行实践操作。
教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 总结教师让学生展示自己的作品，并让学生说一说自己的创作思路。
教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容。
六、作业布置1. 让学生回家后，观察家里的物品，画出它们的影子。
2. 让学生收集一些关于影子的图片，下节课与同学分享。
七、教学反思本节课通过讲解影子的形成原理、光和影子的关系以及影子的艺术创作，让学生了解了影子，激发了学生的创新意识。
在实践操作环节，学生积极参与，动手操作，提高了学生的动手操作能力。