六年级语文下册第14课新人教版卖火柴的小女孩PPT模板
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最新版新人教版六年级下册语文六年级(下)第14课《卖火柴的小女孩》课件
她又冷又饿，终于擦燃 了第一根火柴。
多 么 温 暖 ， 多 么 明 亮 的 火 焰 啊 ！
第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。
美 丽 的 圣 诞 树 。
奶奶出现在亮 光里，是那么温和， 那么慈爱。
“奶奶，请把我 带走吧！……”
她们俩在光明和快乐中飞走了， 越飞越高，飞到那没有寒冷，没有 饥饿，也没有痛苦的地方去了。
学习生字新词:
兜着 填满 蜷着 橱窗 火焰 闪烁
灵魂 暖烘烘
哎呀 火柴梗
在这又冷又黑的大年夜 里，一个光着头赤着脚的小 女孩在大街上卖火柴。
小男孩捡起她的鞋跑了。
小女孩一根火柴也没卖掉。
她又冷又饿，蜷着腿缩 在墙角里。
1、小女孩共擦燃了几次火，每 次都看到了什么？ 2、你从中体会到了什么？是从哪 些语句体会到的？ 3、小女孩为什么接连不断地擦燃 火柴？
人教版六年级下册第14课
卖火柴的小女孩
安徒生：是世界著名 童话作家。他的童话和过 去的一般童话不同，并不 是民间传说的重述。他立 足于现实生活，运用浪漫 主义的手法，创作了168 篇童话故事。在英国，他 的作品是青少年教育的范 本，同时，他也是属于全 世界的。他的作品被译成 80多种文字，是丹麦对世 界文学最伟大的贡献。
奶死 奶了 一。 她 起她 死 走曾 了 向经 ， 新多 在 年么 旧 的幸 年 幸福 的 福， 大 中跟 年 去着 夜 。她 冻
假如卖火柴的小女孩来 到我们中间，你会说些什么？
人教版六年级下册语文第十四课《卖火柴的小女孩》课件.ppt
认识童话：
童话是儿童文学的一种体
裁，它运用丰富的想象、幻想 和夸张等表现手法，通过有趣 的情节，来说明一个道理。
d兜ōu着
quán
蜷着
yàn tián
火焰 填满
c橱hú窗 闪s烁huò 灵h魂ún d哆uō 嗦suō
暖h烘ōng烘 火柴g梗ěng 哎āi s腮āi
选择正确的读音
（pēn pèn）(huo hé)（zhèng zhēng）
6、谁也不知道她曾经看到 过多么美丽的东西，她曾经多么 幸福，跟着她的奶奶一起走向 新年的幸福中去。
两个“幸福”指什么？
第一个“幸福”是指她曾经在临 死前看到了她所向往的一切──温暖的 大火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树， 慈爱的奶奶，仅仅是在幻觉中看一看， 她就心满意足了，就感到幸福了。
第二个“幸福”是指她死去后就 彻底摆脱了寒冷、饥饿和痛苦，再也不 用受这个不公平社会的摧残，终于彻底 幸福了。
么她认为在这个世界中她得不到这 一切，只有在奶奶去的那个地方
才能得到。这就说明，在这个社会 中她的现实太悲惨了。
5、第二天清晨，这个小女孩儿坐在 墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。 她死了，在旧年的大年夜冻死了。
为什么说她的“嘴上带着微笑”？
小女孩儿在幻象中得到了满 足，因此感到高兴的和幸福， 她被冻僵死去时，还沉浸在 充满幻想的幸福中。
再 见
1、找到描写小女孩 悲惨境遇的句子，说说 你的体会。
2、读下面的句子， 同桌说说，互相理解。
天冷极了，下着雪，又快黑了， 在大年夜的晚上，一个卖火柴的 小女孩在大街上走着，走着……
突然,两辆马车飞快地 冲过来，吓得她把鞋都 跑掉了。
小女孩只好光着脚走在冰冷的、 满是积雪的大街上。她的小脚 被冻得红一块，青一块。
小学六年级下学期语文第14课卖火柴的小女孩PPT课件
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2020年10月5日
汇报人：XXXX 日期：20XX年10月10日
14
2020年10月5日
8
2020年10月5日
思考：
1、为什么可怜的小女孩会带着 微笑死去呢？
2谁也不知道她曾经看到过多么 美丽的东西，她曾经多么幸福，跟 着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 这句话中的两个“曾经”表明了什 么（？两个“曾经”表明小女孩是怀着 多么美好的愿望死去的。而这样美 好的愿望又是谁也不知道的。说明 谁也不关心她。）
2
次数
第一次
看到的东西 大火炉
第二次
第三次
烤鹅
圣诞树
第四次
奶奶
第五次
奶奶抱着 她飞走了
原因
寒冷，渴望 饥饿，渴
温暖
望食物
孤独，渴 望欢乐
2020年10月5日
痛苦，渴 望疼爱
不愿离开 奶奶
3
这时候，火柴灭了，她面前只有一 堵又厚又冷的墙。
2020年10月5日
4
2020年10月5日
唯一疼她的奶奶 活着的时候告诉过 她：一颗星星落下 来，就有一个灵魂 要到上帝那儿去了。
9
思考：她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”
对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？从这句话中，你体会
到了些什么？
（第一个“幸福”是说小女孩临死的时候是幸福的，她是在 看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；第二个“幸福”的意思 是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦 了。）
（体会到小女孩在这个世界上没有活路，只有死亡才能摆脱痛
苦。体会到作者对小女孩的同情和对不合理的社会制度的不满。 ）
2020年10月5日
汇报人：XXXX 日期：20XX年10月10日
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2020年10月5日
8
2020年10月5日
思考：
1、为什么可怜的小女孩会带着 微笑死去呢？
2谁也不知道她曾经看到过多么 美丽的东西，她曾经多么幸福，跟 着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 这句话中的两个“曾经”表明了什 么（？两个“曾经”表明小女孩是怀着 多么美好的愿望死去的。而这样美 好的愿望又是谁也不知道的。说明 谁也不关心她。）
2
次数
第一次
看到的东西 大火炉
第二次
第三次
烤鹅
圣诞树
第四次
奶奶
第五次
奶奶抱着 她飞走了
原因
寒冷，渴望 饥饿，渴
温暖
望食物
孤独，渴 望欢乐
2020年10月5日
痛苦，渴 望疼爱
不愿离开 奶奶
3
这时候，火柴灭了，她面前只有一 堵又厚又冷的墙。
2020年10月5日
4
2020年10月5日
唯一疼她的奶奶 活着的时候告诉过 她：一颗星星落下 来，就有一个灵魂 要到上帝那儿去了。
9
思考：她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”
对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？从这句话中，你体会
到了些什么？
（第一个“幸福”是说小女孩临死的时候是幸福的，她是在 看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；第二个“幸福”的意思 是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦 了。）
（体会到小女孩在这个世界上没有活路，只有死亡才能摆脱痛
苦。体会到作者对小女孩的同情和对不合理的社会制度的不满。 ）
六年级语文下册 14 卖火柴的小女孩课件 新人教版
王后笑着说:“只有真正的公 主才有这种细嫩的皮肤,可以 感觉这么多床垫下的一颗豌 豆!”王后告诉王子时,王子高 兴极了,对公主说:“我总算找 到你了,请你答应嫁给我.”公 主轻轻地回答:“我愿意.”
于是,王子和公主在众人 热烈的庆祝下,举行了婚礼.
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
思考问题：
第一段写了小女孩怎样 痛苦的生活?
答: 寒冷,饥饿,痛苦.
写小女孩的鞋是为了 说明什么? 答: 为了说明小女孩家里 穷困,更主要的是写出她 在外受人欺侮,反映当时 社会的冷酷无情
第四次幻想中,小女 孩为什么会在火焰 中看见奶奶?
答:因为第四次擦火柴 是在小女孩最虚弱的时 候,她必然想起唯一能 带给她温和,慈爱的奶 奶.
(注释)
３．他们指着，描述着一 些美丽的花纹－－事实上 他们并不存在．
(转折)
中心思想:
情遇女了的本刻往好小惨死在柴了这 的孩作罪主揭和生女故街大的一篇 深悲者恶义露追活孩事头年小个童 切惨对表制了求的对表的夜女卖话 同遭小达度资深向美现悲冻孩火写
, .
, ,
.
很久以前,遥远的王国里住着一位年轻英俊的王子.王子已经长大 成人,应该和一位公主结婚了.
2019/8/27
最新中小学教学课件
20
朗读课文最后一节， 体会结尾的含义．
女加义刻鲜福活：含 孩深制揭明欢和小义 的了度露的乐幻女 同人的了对形想孩 情们罪资比成中悲 ． 对恶，强的惨小，主深烈幸生
破折号的含义：
１．每个窗里都透出灯光来，街 上飘着一股烤鹅的香味，因为这 是大年夜－－她可忘不了这个．
新课标人教版小学六年级语文下册14_《卖火柴的小女孩》教学用ppt精品PPT课件
假设非常疼爱自己的 奶奶,离开自己，独自去 了很远的地方，在也不能 回来了，爸爸妈妈又很忙, 顾不上自己。 以前有奶奶陪，听她 讲故事在她的催眠曲里 甜甜的入睡，现在却只能 自己一个人呆在家里，你
想一想课文讲了一件什么 事？
一个卖火柴的小女 孩在大年夜冻死在街 头的 凄美 故事。
她死了，在旧年的 大年夜冻死了。
返回
自己说故事
• • • • • • 天气：又冷又黑 时间：大年夜 卖火柴的小女孩又冷又饿 人们没有同情心 爸爸不爱她 小女孩的家很穷
小组合作学习要求：
阅读第5—10自然段，思考讨论下面 问题:
1、小女孩一共擦燃了几次火柴， 每次擦燃火柴她都看到了什么？你 从中体会到什么？ 2、小女孩为什么接连不断地擦燃
•
• • • • •
情景反应 一个冰天雪地的冬日，天空下着鹅毛大 雪，不时的吹来一阵刺骨的寒风，出门的 人们都穿着厚厚的衣服，戴者温和的帽子 和手套，把自己裹得严严实实． 假设一下自己在这样的冬日里，穿着薄薄 的衣服，手脚都被冻僵了，又不能回 家，这时你会做什么？最想得到什么？
情景反 应
• 假如自己家里得揭不开锅，有两三 • 天没有吃过饭了，饿得头晕眼的。 • 突然闻到一阵阵美味佳肴的香气 你会想到什么？
情景反应
•
每年的12月25日什么 节日？在这个节日里， 到处都可以看到挂有许 多彩灯和好看的树，它 叫什么树？ • 关于这个节日，你还 知道些什么？
情景反应
•
• • • • • • • •
请同学们 (读-思-议)完成下列表格
次 数 产生的 幻 象 第一次 第二次 香喷喷的 大烤鹅. 第三次 第四次 慈祥的 奶奶. 第五次 和奶奶 美丽的 一起飞 圣诞树. 走。 缺少欢乐，缺乏疼爱， 想摆脱 渴望得到 渴望得到 寒冷， 欢乐 饥饿和 疼爱 痛苦 火柴灭 火柴灭了， 小女孩 了，圣 奶奶不见 冻死了 诞树不 了 见了
六年级语文下册第14课新人教版卖火柴的小女孩PPT模板
在丑小鸭小克劳斯大克劳斯皇帝的新装夜莺卖火柴的小女孩她是一个废物等篇中作者揭露了当时社会的黑暗和金钱的罪恶同情下层人民的苦难
六年级语文下册 第14课 新人教版
卖火柴的小女孩
A Little Match Girl
你别问，这是为什么 刘倩倩
妈妈给我两块蛋糕， 我悄悄地留下一个。 你别问，这是为了什么?
美丽的圣诞树
奶奶出现在亮光里，是 那么温和，那么慈爱。
“奶奶，请把我 带走吧！……”
她们俩在光明也没有痛苦的地 方去了。
她死了，在旧年 的大年夜冻死了。她 曾经多么幸福，跟着 她奶奶一起走向新年 的幸福中去。
谢谢 …
爸爸给我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你别问，这是为了什么?
哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。 你别问，这是为了什么?
晚上，我把它们放在床头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问，这是为什么?
我要把蛋糕送她， 把棉衣给她去挡风雪。 在一块儿唱那最美丽的歌。 你想知道她是谁? 请去问一问安徒生爷爷—— 她就是卖火柴的那位小姐姐。
安徒生（1805—1875）：丹麦童话作家。生 于鞋匠家庭。童年生活贫苦。早期写有诗歌、 剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开 始写童话，共写了160余篇。在《丑小鸭》、 《小克劳斯大克劳斯》、《皇帝的新装》、 《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《她是一 个废物》等篇中，作者揭露了当时社会的黑 暗和金钱的罪恶，同情下层人民的苦难。作 品想象丰富，情节生动，语言朴素。如果说， 小说使安徒生成名，那么童话故事则使他永 垂不朽。
学习生字新词:
乖巧 橱窗 填满
围裙 兜着 硬币 摇篮 蜷腿 裂缝
在这又冷又黑的大年夜里， 一个光着头赤着脚的小女 孩在大街上卖火柴。
六年级语文下册 第14课 新人教版
卖火柴的小女孩
A Little Match Girl
你别问，这是为什么 刘倩倩
妈妈给我两块蛋糕， 我悄悄地留下一个。 你别问，这是为了什么?
美丽的圣诞树
奶奶出现在亮光里，是 那么温和，那么慈爱。
“奶奶，请把我 带走吧！……”
她们俩在光明也没有痛苦的地 方去了。
她死了，在旧年 的大年夜冻死了。她 曾经多么幸福，跟着 她奶奶一起走向新年 的幸福中去。
谢谢 …
爸爸给我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你别问，这是为了什么?
哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。 你别问，这是为了什么?
晚上，我把它们放在床头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问，这是为什么?
我要把蛋糕送她， 把棉衣给她去挡风雪。 在一块儿唱那最美丽的歌。 你想知道她是谁? 请去问一问安徒生爷爷—— 她就是卖火柴的那位小姐姐。
安徒生（1805—1875）：丹麦童话作家。生 于鞋匠家庭。童年生活贫苦。早期写有诗歌、 剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开 始写童话，共写了160余篇。在《丑小鸭》、 《小克劳斯大克劳斯》、《皇帝的新装》、 《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《她是一 个废物》等篇中，作者揭露了当时社会的黑 暗和金钱的罪恶，同情下层人民的苦难。作 品想象丰富，情节生动，语言朴素。如果说， 小说使安徒生成名，那么童话故事则使他永 垂不朽。
学习生字新词:
乖巧 橱窗 填满
围裙 兜着 硬币 摇篮 蜷腿 裂缝
在这又冷又黑的大年夜里， 一个光着头赤着脚的小女 孩在大街上卖火柴。
六年级语文下册：卖火柴的小女孩(共17张PPT)
册 关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
积累要有深度，要对书籍中的内容进行深入的分析和理解。
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写积：累注要重有描思写考可以性让，文要章从更书加籍生中动形获象得。启在发选和择启材示料时。，可以选取一些具有描
册
词语解析
词语解析
2
0
2
4
年
六
年 级
③“有一个什么人快要死了。”小女孩说。
语
文
唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一
下
册
颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那
儿去了。
2
0
2
4
年
六 年
④“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把
级
语 我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不
文
下 册
见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美
文 下 册
文章的内容要充实，言之有物。 感的文章。
文章的表达要流畅，语言要规范。 关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
四、提高语言表达能力
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 语文考试中很多题目都需要学生进行口头表达，如口语交际、综合性学习等。因此在六年级语文下册总
文
下 册
你会说些什么呢？
拓展练习
2
0
2
4
年
六 年
1、读一读安徒生的其他童话。
级
语
文
下
册
2、阅读文学作品《诘问生命》
3、关注世界，从各种媒收集资料， 寻找21世纪“卖火柴的小女孩”。