《张若虚_春江花月夜》知能优化演练_鲁人版选修(唐诗宋词)

《春江花月夜》同步练习一、基础考查1．下列各组词语中加点字的读音，正确的一组是( ) A．滟．滟(yàn)宛．转(wǎn)芳甸．(diàn)B．汀．上(dīnɡ) 纤．尘(xiān) 青枫浦．(pǔ)C．皎．皎(jiǎo) 江畔．(pàn) 扁．舟(biǎn)D．徘徊．(huái) 碣．石(jié) 捣衣砧．(zhěn)2．下列诗句中没有错别字的一组是( )A．艳艳随波千万里B．佼佼空中孤月轮C．鸿雁长飞光不度D．碣石萧湘无限路3．下列加点词语的意义不．正确的一项是( )A．江流宛转绕芳甸．．芳甸：花丛B．江天一色无纤尘．．纤尘：细小的灰尘C．皎皎．．空中孤月轮皎皎：月光明亮的样子D．昨夜闲潭．．梦落花闲潭：安静的水潭4．下列诗句中修辞手法不．同类的一项是( )A．月照花林皆似霰B．落月摇情满江树C．可怜楼上月徘徊D．不知江月待何人5．下列诗句在诵读时音节停顿错误的一项是( ) A．但见/长江/送/流水B．何处/相思/明月楼C．海上/明月/共潮生D．昨夜/闲潭/梦/落花6．名句名篇默写。

(1)空里流霜不觉飞，__________________。

(2)可怜楼上月徘徊，__________________。

(3)江水流春去欲尽，__________________。

(4)不知乘月几人归，__________________。

二、课内阅读阅读下面两首诗，完成7～8题。

把酒问月李白青天有月来几时？我今停杯一问之。

人攀明月不可得，月行却与人相随。

皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。

但见宵从海上来，宁知晓向云间没？白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？今人不见古时月，今月曾经照古人。

古人今人若流水，共看明月皆如此。

唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。

春江花月夜(节选)张若虚江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

7．如何理解《把酒问月》中“唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里”一句包含的思想感情？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________8．比较《把酒问月》和《春江花月夜》两首诗歌思想感情的异同。

答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、类文阅读(一)阅读下面这首诗，完成9～10题。

酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

9．这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________10．这首诗虽含忧伤，但更见豁达。

请结合颈联，作简要分析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(二)阅读下面这首诗，完成11～12题。

咏素蝶诗刘孝绰①随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。

映日忽争起，因风乍共归。

出没花中见，参差叶际飞。

芳华幸勿谢，嘉树欲相依。

【注】①刘孝绰(481～539)：南朝梁文学家，彭城(今江苏徐州)人。

文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。

11．这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？答：________________________________________________________________________ 12．这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？答：________________________________________________________________________四、语用创新13．(2011年高考辽宁卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀怨；人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染；人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________14．根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。

(不超过50字)儿子：妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师。

妈妈：为什么不一次上交呢？儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分。

我分五次交，就会有五次加分了。

妈妈：1、解析：选A。

A是比喻，其它三项是拟人。

2、解析：选C。

A.艳艳—滟滟；B.佼佼—皎皎；D.萧—潇。

3、解析：选A。

芳甸：长满花草的原野。

4、解析：选A。

B.“汀”应读tīnɡ；C.“扁”应读piān；D.“砧”应读zhēn。

5、解析：选C。

C.正确停顿为海上/明月/共/潮生。

情满江树6、答案：(1)汀上白沙看不见(2)应照离人妆镜台(3)江潭落月复西斜(4)落月摇7、答案：“唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里”表露出诗人希望能够超脱尘世，与宇宙永恒，但在永无穷尽的宇宙面前，人生是多么的短暂，只好寄情于酒，及时享乐。

8、答案：首先，两首诗都是咏月抒怀，《把酒问月》和《春江花月夜》的许多诗句都富于哲理。

“今人不见古时月，今月曾经照古人。

古人今人若流水，共看明月皆如此”和“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。

不知江月待何人，但见长江送流水”等诗句情理结合，都在抒发个人生命短暂、宇宙永无穷尽的哲理性感叹。

其次，李白在《把酒问月》中从酒写到月，又从月归于酒。

从空间感受写到时间感受。

其中将人与月反反复复加以对照，又穿插景物描绘与神话传说，塑造了一个崇高、永恒、美好而又神秘的月的形象。

其中也显示出一个孤高出尘的诗人自我。

而《春江花月夜》中描写了春江花月夜的绮丽景色，展示了大自然的美，抒写了相思离别之情，表现了对青春年华的珍惜和对美好生活的向往。

最后，从感情基调上看，《把酒问月》中隐藏着一个孤独、高洁的诗人形象，表露出人生短暂、及时行乐的消沉情绪。

而《春江花月夜》虽然带有许多感伤和凄凉的韵味，但给人总的印象却是凄婉而不颓废，缠绵而不消沉。

9、解析：此题考查对诗歌内容的理解和把握。

解答此题要依据“巴山楚水”“凄凉地”“二十三年”“弃”等词语，把握这些词语的色彩和含义，同时还要结合作者的生平遭遇。

答案：诗人远离京城，身处荒僻之地，长期被弃置。

10、解析：此题考查对诗歌思想感情的理解和把握。

联系作者的生平和整首诗歌的意境，可以理解颈联运用了比喻手法，诗人以“沉舟”“病树”自喻，同时关注词语的色彩：“沉舟”与“千帆过”和“病树”与“万木春”的色彩完全不同。

这样就可以准确把握作者的感情：忧伤中更见豁达豪迈。

答案：“沉舟”“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”，必然有“千帆”竞渡，“病树前头”，终究会“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。

11、解析：这首《咏素蝶诗》是南朝梁有“神童”兼“彭城才子”之誉的刘孝绰所作。

此诗采用了白描手法描写蝴蝶在风中、花中飞舞的情态，同时运用了对比、动静结合等手法将蝴蝶飞舞的姿态描写得十分形象逼真，时而绕绿蕙，时而隐青薇，时而映日舞，时而因风回，时而花中见，时而叶际飞。

答案：这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞的画面。

是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。

12、解析：联系刘孝绰恃才傲物、仕途数起数伏的遭遇，可见本诗是托蝶以言志，尾联“芳华幸勿谢，嘉树欲相依”借希望芳华不谢，欲依嘉树来点明主旨，表现对美好事物的留恋和向往。

答案：这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。

采用了托物言志的手法。

13、解析：解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手，同时考虑内在主旨与句间逻辑关系以及题目中对修辞手法的要求。

本题例句以“人生”为话题，写了三个比喻句，构成排比，表达了一种积极乐观的主题。

答案：学习如一段旅程，应该多一些欣赏的愉悦，少一些疲惫的抱怨；学习如一场比赛，应该多一些坚持的韧性，少一些放弃的冲动；学习如一次恋爱，应该多一些真诚的投入，少一些虚假的敷衍。

14、解析：要补写出妈妈说的话，关键是如何理解儿子说的品德加分。

要注意语言表达的鲜明、得体和字数的限制。

答案：(示例)孩子，品德加分是老师对你们做好事的一种鼓励方式，重要的不是加分次数的多少，而是拾金不昧的精神。