激发潜能培训PPT-优质课件
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潜能激发PPT课件
1、 E=MC2爱因思坦相对论
• 能量=质量*光速的平方 • 为什么有些人能快速超越别人、快速成功
思考的速度比光速快
一件事思考“一万遍”产生更大的能量 每天到晚只思考一件事情
你会成为你持续不断重复 思考的结果
激发潜能的模式
1. 每天看目标早晚各一次 2. 早中晚各写目标50次 3. 早中晚各读目标50次 4. 不断的思考和想象：全神贯注、重复
增加感情的方法：
• 回忆沉淀 • 思念升华
判断对方是否爱你：
1、愿不愿意跟你说话 2、愿不愿意看你 3、喜不喜欢吻你
能量=磁场： 物质的状态取决于它处在什么环境当中
精力不好的三种因素：
与自然接触少
饮食结构不合理
性生活不协调
• 条件反射、性、爱、梦想、想法 • 不是你要怎样，而是你要接受什么样的刺激
什么叫运气，就是你身上有一股气，你自己去运，不要靠别 人运，你自己去运你自己的气，运的好就叫做运气好，运的不 好那就只怪自己，谁叫你不好好运
命：生命合成的过程（受孕到出生，好——精力旺盛） 运：运气、时运，用一口气把自己运到一个地方（出
生的时间、地点），8种爱的力量 风水：磁场、能量。自然磁场、人文磁场 积德：伦理、道德。尊重 读书明理：规律。人的规律、社会、自然规律
5. 直接进入第六感
讲一遍是知识，讲十遍是智慧，讲一百遍就是能量
人创造结果的三种方式： A、思想 B、语言 C、行动（最短的时间内采取最大量的行动）
如何顿悟：A、教别人
B、与别人分享
直接进入第六感方法： 1、放松：用心的时代而非方法
“胸怀”不是修炼出来的，因为他时刻都知道他要什么？
你要什么？ 1. 达到心神合一 2. 第六感——锁定一个焦点 3. 有无量自在入不二法门——焦点
激发潜能 PPT课件
并且农夫非常利索地就将火鸡射了下来。
8
一只小鸟正在飞往南方过冬的途中。
天气太冷了，小鸟冻僵了，从天上掉下来，跌在一大片农田里。
它躺在田里的时候，一只 母牛走了过来，
而且拉了一泡屎在 它身上。
冻僵的小鸟躺在牛屎堆里，发觉牛粪真是太温暖了。牛粪让 它慢慢缓过劲儿来了！
P U R R . . . . 它躺在那儿，又暖和又开心，不久就开始高兴地唱起歌来了。 一只路过的猫听到了小鸟的歌声，走过来查个究竟。 顺着声音，猫发现了躲在牛粪中的小鸟，非常敏捷地将它刨了 出来，并将它给吃了！
于是，兔子便坐在树下，开始休息。 突然，一只狐狸出现了。
狐狸跳向兔子……并把它给吃了。
7
一只火鸡和一头公牛在聊天。
“我非常想到那棵树顶上去，”火鸡叹口气道，“但是我 没有那份力气。”
“这样啊，那你为什么不吃点我的粪便呢？”公牛答道，“那里 面充满了营养。” 火鸡吃了一团牛粪，发现它真的使自己有力气到达树的第一个分 叉处。 第二天，在吃了更多的牛粪以后，火鸡到达了树的第二个分叉处。 最终，两星期后，火鸡非常骄傲地站在了树的顶端。 但不幸的是，没多久，它就被一个农夫盯上了，
22
七项潜意识心理定律
2.任意定律
•80%以上的人们,依赖着任意的定律而生存着 . •当你无法计划时就是正在计划失败.
23
七项潜意识心理定律
3.因果定律 •-因果定律告诉我们,你生命中发生的每一件
事,都有一特定的原困. •-这是宇宙间恒久长存的定律. •-因果定律应用在生活上是指: • 我们的思想是原因; • 而外在的环境是结果.
2.救护包 3.照像机 5.黄金万两 6.攀登工具 8.氧气筒 9.帐篷 11.信号弹 12.取火工具 14.国旗 15.水源 17.电报机 18.伤员 20.照明工具
8
一只小鸟正在飞往南方过冬的途中。
天气太冷了，小鸟冻僵了，从天上掉下来，跌在一大片农田里。
它躺在田里的时候，一只 母牛走了过来，
而且拉了一泡屎在 它身上。
冻僵的小鸟躺在牛屎堆里，发觉牛粪真是太温暖了。牛粪让 它慢慢缓过劲儿来了！
P U R R . . . . 它躺在那儿，又暖和又开心，不久就开始高兴地唱起歌来了。 一只路过的猫听到了小鸟的歌声，走过来查个究竟。 顺着声音，猫发现了躲在牛粪中的小鸟，非常敏捷地将它刨了 出来，并将它给吃了！
于是，兔子便坐在树下，开始休息。 突然，一只狐狸出现了。
狐狸跳向兔子……并把它给吃了。
7
一只火鸡和一头公牛在聊天。
“我非常想到那棵树顶上去，”火鸡叹口气道，“但是我 没有那份力气。”
“这样啊，那你为什么不吃点我的粪便呢？”公牛答道，“那里 面充满了营养。” 火鸡吃了一团牛粪，发现它真的使自己有力气到达树的第一个分 叉处。 第二天，在吃了更多的牛粪以后，火鸡到达了树的第二个分叉处。 最终，两星期后，火鸡非常骄傲地站在了树的顶端。 但不幸的是，没多久，它就被一个农夫盯上了，
22
七项潜意识心理定律
2.任意定律
•80%以上的人们,依赖着任意的定律而生存着 . •当你无法计划时就是正在计划失败.
23
七项潜意识心理定律
3.因果定律 •-因果定律告诉我们,你生命中发生的每一件
事,都有一特定的原困. •-这是宇宙间恒久长存的定律. •-因果定律应用在生活上是指: • 我们的思想是原因; • 而外在的环境是结果.
2.救护包 3.照像机 5.黄金万两 6.攀登工具 8.氧气筒 9.帐篷 11.信号弹 12.取火工具 14.国旗 15.水源 17.电报机 18.伤员 20.照明工具
激发学习潜能PPT班会课件
2. 讲述学习经验：鼓励学生们谈论自己的学习经验，如如何制定学习计划、 时间管理技巧等。通过分享学习经验，学生们可以相互学习和借鉴，了解到 不同学习方法对于激发学习潜能的重要性，同时也能够培养他们的学习自觉 性和积极性。
积极参与合作活动
1. 鼓励学生参与团队合作：通过介绍团队合作的重要性，激发学生的积极性 ，鼓励他们积极参与合作活动。在班级中进行小组合作的项目和任务，培养 学生的协作能力和团队合作精神。 2. 培养学生的参与意识和责任感：通过讨论和案例分享，引导学生认识到积 极参与合作活动对个人成长和集体进步的重要性，增强他们的参与意识和责 任感。同时，鼓励学生主动担当起合作中的责任和角色，培养他们的领导能 力和团队意识。
3. 掌握自我管理技巧：在开学收心班会课中，我们应该引导学生学习如何进行自 我管理，以更好地实现学习计划。这包括帮助他们掌握时间管理技巧，培养坚持 和自律的能力，并解决学习中可能遇到的问题和困惑。我们还可以分享一些积极 心态和良好习惯的培养方法，以激发学生的学习潜能并保持持续的学习动力。
02
树立自信心
Building confidence
树立自信心
了解自己
1 优势和潜能 2 挑战和改进空间
3 暑假成就 4 小组讨论 5 个人陈述 6 改进计划
丰富经验
关键词：课堂讨论 学校活动
跨学科学习
共同成长
03
培养学习兴趣
Cultivate interest in learning
学习乐趣来源
多元化的学习方法和资源。 1. 利用现代科技：学生可以通过使用电子设备和互联网来探索更多的学习资源，如在线课程、学习应用、 教育视频等。这些丰富多样的资源可以使学习过程更加有趣和生动。 2. 探索实践活动：学生参加实践活动，如参观博物馆、实地考察、社区服务等，以提高他们的学习兴趣 和动力。通过亲身经历和实践，学生能够将课堂知识与实际生活联系起来，激发他们对学习的兴趣。 3. 激发创造力：给予学生展示自己的机会，鼓励他们以多种形式表达和展示所学的知识，如通过绘画、 写作、演讲、演示等方式来展示他们的学习成果。这样的活动可以激发学生的创造力，并增加他们对学 习的兴趣。 4. 利用团队合作：通过组织小组活动和团队项目，鼓励学生相互合作，共同解决问题和完成任务。团队 合作不仅可以培养学生的合作精神和团队意识，还可以增加他们对学习的乐趣，因为他们可以通过与他 人合作获得不同的观点和思路。 5. 提供个性化学习机会：充分了解学生的兴趣、优势和需求，并为他们提供相应的学习机会和资源。个 性化学习可以使学生更加积极主动地参与学习，并找到自己感兴趣的学科和领域，从而增加他们的学习 乐趣。
积极参与合作活动
1. 鼓励学生参与团队合作：通过介绍团队合作的重要性，激发学生的积极性 ，鼓励他们积极参与合作活动。在班级中进行小组合作的项目和任务，培养 学生的协作能力和团队合作精神。 2. 培养学生的参与意识和责任感：通过讨论和案例分享，引导学生认识到积 极参与合作活动对个人成长和集体进步的重要性，增强他们的参与意识和责 任感。同时，鼓励学生主动担当起合作中的责任和角色，培养他们的领导能 力和团队意识。
3. 掌握自我管理技巧：在开学收心班会课中，我们应该引导学生学习如何进行自 我管理，以更好地实现学习计划。这包括帮助他们掌握时间管理技巧，培养坚持 和自律的能力，并解决学习中可能遇到的问题和困惑。我们还可以分享一些积极 心态和良好习惯的培养方法，以激发学生的学习潜能并保持持续的学习动力。
02
树立自信心
Building confidence
树立自信心
了解自己
1 优势和潜能 2 挑战和改进空间
3 暑假成就 4 小组讨论 5 个人陈述 6 改进计划
丰富经验
关键词：课堂讨论 学校活动
跨学科学习
共同成长
03
培养学习兴趣
Cultivate interest in learning
学习乐趣来源
多元化的学习方法和资源。 1. 利用现代科技：学生可以通过使用电子设备和互联网来探索更多的学习资源，如在线课程、学习应用、 教育视频等。这些丰富多样的资源可以使学习过程更加有趣和生动。 2. 探索实践活动：学生参加实践活动，如参观博物馆、实地考察、社区服务等，以提高他们的学习兴趣 和动力。通过亲身经历和实践，学生能够将课堂知识与实际生活联系起来，激发他们对学习的兴趣。 3. 激发创造力：给予学生展示自己的机会，鼓励他们以多种形式表达和展示所学的知识，如通过绘画、 写作、演讲、演示等方式来展示他们的学习成果。这样的活动可以激发学生的创造力，并增加他们对学 习的兴趣。 4. 利用团队合作：通过组织小组活动和团队项目，鼓励学生相互合作，共同解决问题和完成任务。团队 合作不仅可以培养学生的合作精神和团队意识，还可以增加他们对学习的乐趣，因为他们可以通过与他 人合作获得不同的观点和思路。 5. 提供个性化学习机会：充分了解学生的兴趣、优势和需求，并为他们提供相应的学习机会和资源。个 性化学习可以使学生更加积极主动地参与学习，并找到自己感兴趣的学科和领域，从而增加他们的学习 乐趣。
激发潜能训练营ppt课件
在城市中连水都能卖钱，还有 什么东西不能卖钱呢？
后来，他成为一个水泥大王。
•学会调适和把握自己的情 绪，易于自己潜能的发挥。
还 有
•美国学者认为，在个人事 ：
业成功的因素当中，非智力 情
因素的作用远远大于智力因 绪
素。例如，能调控好自己情 调
绪变化的人，谈吐得体，做 节
事有条理，人见人爱，易于 法 发挥个人所长，获得成功。 等
我们拥有哪些方面的潜能？
科学家发现，人类贮存在脑内的能量大得惊人。人脑的结构特 点，使它的信息储存密度非常大，比电子计算机容量高一百倍。 有人估计，在一生中一个人的大脑，可容下5亿本书的知识。 即使一个人用其一生的时间和所有的精力学习，大脑也永远装 不满。
科学家对大脑的潜能进行了研究，得出正确的结论：人类大脑 有取之不尽，用之不竭的潜能。人的大脑细胞只用了15％左右， 尚有85％的大脑潜能未被动用，处于休眠状态。即使对科学巨 匠爱因斯坦的大脑而言，也不过利用了大脑潜能的30％。
语 言
智
董浩— CCTV-少儿 《大风车》
能
董卿—CCTV-3《欢乐中国行》
自 我 认 识 智 能
一个值夜班的工人半夜回家，由于月亮不错，他决定 穿过坟场抄近路回家，可是一不小心跌进一个墓穴里。
他急着要爬出去，可是墓穴太深，他爬得筋疲力尽，仍然 无济于事。 最后，他决定干脆休息一下，等明天早上再向路人求救。 这位工人在墓穴一角半梦半醒中，忽然一个醉汉也从上面 掉了下来。
说明人在紧要关头能够释放出所有的能量。这 并不只是身体的反应，还涉及到精神的力量，从 而实现他原来不可能实现的目标，做到他原来不 可能做到的事。这正是激发了人的潜能。今天这 节课的内容就是《激发潜能训练营》。
你知道吗？
后来，他成为一个水泥大王。
•学会调适和把握自己的情 绪，易于自己潜能的发挥。
还 有
•美国学者认为，在个人事 ：
业成功的因素当中，非智力 情
因素的作用远远大于智力因 绪
素。例如，能调控好自己情 调
绪变化的人，谈吐得体，做 节
事有条理，人见人爱，易于 法 发挥个人所长，获得成功。 等
我们拥有哪些方面的潜能？
科学家发现，人类贮存在脑内的能量大得惊人。人脑的结构特 点，使它的信息储存密度非常大，比电子计算机容量高一百倍。 有人估计，在一生中一个人的大脑，可容下5亿本书的知识。 即使一个人用其一生的时间和所有的精力学习，大脑也永远装 不满。
科学家对大脑的潜能进行了研究，得出正确的结论：人类大脑 有取之不尽，用之不竭的潜能。人的大脑细胞只用了15％左右， 尚有85％的大脑潜能未被动用，处于休眠状态。即使对科学巨 匠爱因斯坦的大脑而言，也不过利用了大脑潜能的30％。
语 言
智
董浩— CCTV-少儿 《大风车》
能
董卿—CCTV-3《欢乐中国行》
自 我 认 识 智 能
一个值夜班的工人半夜回家，由于月亮不错，他决定 穿过坟场抄近路回家，可是一不小心跌进一个墓穴里。
他急着要爬出去，可是墓穴太深，他爬得筋疲力尽，仍然 无济于事。 最后，他决定干脆休息一下，等明天早上再向路人求救。 这位工人在墓穴一角半梦半醒中，忽然一个醉汉也从上面 掉了下来。
说明人在紧要关头能够释放出所有的能量。这 并不只是身体的反应，还涉及到精神的力量，从 而实现他原来不可能实现的目标，做到他原来不 可能做到的事。这正是激发了人的潜能。今天这 节课的内容就是《激发潜能训练营》。
你知道吗？
激发潜能PPT课件
Page 4
与同学交流看完这个故事后的感受，反思 自己现在存在的情况？
很多时候，成功就像通过这座小木桥， 失败的原因往往不是能力低下，力量薄弱， 而是信心不足，勇气缺失，还没有上场，就 败下阵来。积极乐观的心态能够让你战胜恐 惧，成功地通过一座座小木桥。
Page 5
100年前，成功学的始祖拿破仑.希尔就告诉我们，一定要运用潜意识的 力量来帮助我们实现目标.不管是用想像力、自我确认还是目标视觉化。
Page 15
No Image
16 /10/29
.
2.每个人都可以让世界变得不同,应该尝试。( 约翰·F·肯尼迪) 3.人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，
也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它， 就一定能渡过难关。(卡耐基) 4.你能做到的,比想像的更多。(谚语) 5.那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯 出来的。(莎士比亚) 6.多数人都拥有自己不了解的能力和机会,都有可能做到未曾梦 想的事情。 (戴尔·卡耐基 )
Page 7
一德国著名游泳教练，他本人不会游泳，只能纸上谈兵， 却培养出一个个世界游泳冠军。经记者几次采访，他才说出 他的训练方法：训游河道长一百米，一头是浅水，一头是深 水。一般教练为保证队员的生命安全，让队员自深水带游向 浅水带。我却让队员从浅水带游向深水带。因为最后是深水 带，游不动就会沉下去丢掉性命，所以他必须发挥最大潜能， 游过深水带游完整个池子。相反从深水游向浅水，起初必然 拼命最后必然放松，因为游不动时可以站起来。跟我训练只 有向前拼命游，没有退路和停止。
据说，一个人的潜能只开发了大约10%左右，像爱因斯坦这样的伟大的 科学家，大脑的潜能也只开发了12%左右，只比我们常人多了2%。一个人 如果开发了大脑的50%潜能，那么，他可以念几十所大学的课程，还可以 说十七、八种不同的能量实在是太惊人了。可是人们 都不太清楚这一点，认为自己只能如此而已， 无法再发挥了，无法再到达极限了。其实， 这是人体资源的浪费，尤其是大脑资源的浪 费，实在是太可惜了。
与同学交流看完这个故事后的感受，反思 自己现在存在的情况？
很多时候，成功就像通过这座小木桥， 失败的原因往往不是能力低下，力量薄弱， 而是信心不足，勇气缺失，还没有上场，就 败下阵来。积极乐观的心态能够让你战胜恐 惧，成功地通过一座座小木桥。
Page 5
100年前，成功学的始祖拿破仑.希尔就告诉我们，一定要运用潜意识的 力量来帮助我们实现目标.不管是用想像力、自我确认还是目标视觉化。
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16 /10/29
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2.每个人都可以让世界变得不同,应该尝试。( 约翰·F·肯尼迪) 3.人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，
也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它， 就一定能渡过难关。(卡耐基) 4.你能做到的,比想像的更多。(谚语) 5.那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯 出来的。(莎士比亚) 6.多数人都拥有自己不了解的能力和机会,都有可能做到未曾梦 想的事情。 (戴尔·卡耐基 )
Page 7
一德国著名游泳教练，他本人不会游泳，只能纸上谈兵， 却培养出一个个世界游泳冠军。经记者几次采访，他才说出 他的训练方法：训游河道长一百米，一头是浅水，一头是深 水。一般教练为保证队员的生命安全，让队员自深水带游向 浅水带。我却让队员从浅水带游向深水带。因为最后是深水 带，游不动就会沉下去丢掉性命，所以他必须发挥最大潜能， 游过深水带游完整个池子。相反从深水游向浅水，起初必然 拼命最后必然放松，因为游不动时可以站起来。跟我训练只 有向前拼命游，没有退路和停止。
据说，一个人的潜能只开发了大约10%左右，像爱因斯坦这样的伟大的 科学家，大脑的潜能也只开发了12%左右，只比我们常人多了2%。一个人 如果开发了大脑的50%潜能，那么，他可以念几十所大学的课程，还可以 说十七、八种不同的能量实在是太惊人了。可是人们 都不太清楚这一点，认为自己只能如此而已， 无法再发挥了，无法再到达极限了。其实， 这是人体资源的浪费，尤其是大脑资源的浪 费，实在是太可惜了。
潜能激发精品PPT课件
人生的悲剧
人生最大的悲剧是活着而未能将与生 俱来的宝藏充分的开发出来，虚晃一 场，然后死去。 更可悲的是未能意识到蕴藏在自身上 有无穷无尽的巨大宝藏—潜能。 潜能巨大，只要认识自我，且方法应 用得当，就容易开发，立即见效。
我們每個人都是自己人 生的「創造者」,無論你 選擇扮演什麼角色—夢 想家或實踐者,只要努力 扮演好自己的角色,就不 必在乎別人的評語!
走出自卑
人生下来就伴随着优点和不足， 当我们拿缺点与别人对照时， 发自内心的自卑就会从人性中流露出来， 这是人生常态。 自卑虽是一种消极心里，但一点也不可怕， 因为我们能够
经研究发现有成就者，之所以能成功， 是因为他们受到某些缺陷阻碍到潜能 的发挥，而能更加倍努力激发自己的 潜能，终获成功。
罗斯福总统成功的主要因素在于他的 努力奋斗和自信自强。 更重要的是他从不自怜自卑，他相信 自己，不低估自己的潜能，以积极的 心态努力奋斗，终于从不幸的环境中 获得发挥潜能的秘诀，而成就为美国 总统。
抽象思维潜能
是人类 特有的高层思维能力，
、
，
等都需要使用抽象思维的能力。
抽象思维潜能
人类的主要伟大思想大多来自于 抽象思维能力， 包含科学家、政治家、社会学家、 诗人及各宗教信仰。
艺术潜能
表达于音乐、颜色、空间等美感 的运用与组合， 产品的外观与包装如果缺乏艺术 内涵， 不仅显得俗气，且缺乏竞争力。
潜能的定义
潜能是存在每个人身上尚未实现的心 理能力,是人类最大的宝藏,包含已经 发挥和尚未发挥的，内在的与外在的， 以及先天与后天的要素。 一般而言人们只开发了隐藏中的3-5% 而已,也就是开发最少的宝藏。 据说爱因斯坦的潜能也发挥不到10%
例如：记忆力、口才、体能、个性、 领导能力、等。
激发无限潜能1ppt课件
第一部分：模仿他人的成就
Ch4：卓越成就之源：信念
1、何为信念？ 信念即是用预先形成、组织的方式过滤一切传递到大 脑的信息，使其在意识形态上保持一致。 2、信念的源头、建立信念的方法？ （1）环境 （2）或大或小的重要事件 （3）钻研知识 （4）向你过去的成功经历学习 （5）在心中设想成功以后的经历 培养卓越的信念有很多种，但有七个要诀——成功的 七个谎言。
THANKS FOR
YOUR ATTENTION
第一部分：模仿他人的成就
Ch1：国王的权杖
• • • • 纵观整个历史进程，Power掌握我们生活。 早期社会：Power是体力 随着文明演变：Power是权力 早期工业社会：Power是资本 当今信息社会： Power是知识 那些拥有海量信息并将其谙熟运用的人，拥有着过去 国王才拥有的无限潜能。 知识 潜能 行动 自身交流 沟通 外部交流——决定成功的高度 (个人能力、个人情绪、社会关系、经济收入)
第一部分：模仿他人的成就
Ch10：能量：卓越成就的助推器
本章探讨生理状态的基础——饮食和呼吸。 ① 高效的呼吸方式：用一个单位时间吸气，然后屏住呼吸4个单 位时间，再用两个单位的时间呼出。即倘若你用4秒的时间吸 气，便屏住呼吸16秒，然后再用8秒的时间呼气。 ② 多吃含水量丰富的食物：保证你摄取的70%的食物都含有充足 的水分。保证每餐一份沙拉，小吃零食只吃水果，不吃糖果。 ③ 注意食物的搭配：确保不在同一餐进食淀粉类和蛋白质类食物。 ④ 控制饮食量：少吃一点，命长一些，一生有充足时间享受美食。 ⑤ 高效的进食水果：水果必须空腹吃，越新鲜越好，果汁最好是 鲜榨的。 ⑥ 打破对蛋白质食物的迷信：肉和牛奶。
PLAN
第一部分：模仿他人的成就（Ch1—Ch10）
发掘自己的潜能课件.ppt
为什么第二个人成功了？ 他获得成功的关键是什么？
二、发掘自己的潜能
3、只有在实践中才能激发潜能
并非大多数人命中注定不能够成功，只要 发挥了足够的潜能，任何一个平凡的人，都能 成就一翻惊天动地的伟业。都可以成为一个新 世纪的领航者。
但同时我们要知道：只有实践才能激发潜能！
请你养成习惯，先从小事上练习：“现在 就去做”，这样你很快便会养成一种强而有力 的习惯，在紧要关头或有机会时便会立刻掌握。
最强记忆加心算
• 参赛者用几分钟时间熟悉100件商品的价格 ，从100个商品中随机选出30个，参赛者要 准确说出所选商品的价格，最后心算出总 和
12 发掘自己的潜能
事例1 一个农民为
了救自己的 儿子，竟然 在情急之中 抬起一辆压 在儿子身上 的轻型卡车。 儿子得救后， 他又试着抬 车，这次却 无论如何也 抬不动了。
发
1:每个人都有很大的潜能。
掘 认识 2:人的潜能是多方面的。
自 自己的潜
的 潜 能
激发 自己的潜能
1:经常给予自己积极的暗示。 2:想象更好的“自我”形象。
3:只有在实践中才能激发潜能。
由此可见，一个人通常都存有极大的潜 在体力，这一类的事还告诉我们另一项重要 的事实，农夫在紧张情况时产生一种超长的 力量，并不只是身体的反应，他还涉及到心 志的精神的力量，当他看到自己的儿子快要 淹死的时候，他的心智反应是救自己的儿子， 一心要把压在儿子身上的卡车抬起来。而再 没有其他的想法，可以说是精神上的肾上腺
百科全书，拿12个博士学位。
人 脑 的 潜 能 有 多 大？
人在一生中仅用 了四分之一左右 的脑神经细胞
人脑的储存容量 可达到全世界图 书馆的藏书所包 含的信息
《大学生心理健康教育》--学会学习激发潜能-PPT课件
培养学习兴趣以增强学习动机
大学生要充分认识大学学习与今后工作的密切联系，认识本学科在国家建设中的 地位和作用，培养对自己所学专业的兴趣，对增强学习动机很重要。
配合学校管理以强化学习动机
有效的管理对学生的学习动机的形成将起导向作用，对学生学习动机的程度和稳 定具有强化作用。
过渡页
Transition
1．兴趣记忆和情感记忆
2．理解记忆
3．回忆记忆
4．遗忘记忆
兴趣记忆是建立在无意识 记忆这一规律上的。兴趣记忆 是实现没有规定的目标或目 的，没有经过特殊努力的识 记。兴趣记忆能在学习中不断 激发个人的求知欲和学习需 要，增加记忆效果。情感记忆 也是如此。
理解记忆是指学习中，通 过对事物的理解，根据其内在 的、本质的联系和规律进行识 记。事实证明，经过积极思考 达到深刻理解的事物比较容易 记住并效果持久。
化的作用。 • 自我效能感是个体对自己的学习能力和学习行为影响
学业成绩所持有的有效或无效的主观体验。
• 奖惩包括奖励和惩罚。 • 竞争是指个体（或群体）为了自己的正当利益、需求和需
要，同他人（或其他群体）争胜的行为特征和心理倾向。 • 期望是教师和家长对学生取得好成绩的一种预期的希望。
影响学习动机的因素
学习动机对学习的影响主要表现在以下三个方面：
• 第一，学习动机决定着学习方向，学习动机是以学习目标为出发点的，它是 推动学生为达到一定的学习目标而努力学习的动力。
• 第二，学习动机决定着学习过程，学生是否能持之以恒，差异在学习动机。 • 第三，学习动机影响着学习效果。
学习动机的分类
根据行为动力的来源，个体的学习动机可以分为内部动机和外部动机。
学习是学习者内在潜能的发挥。人类的学习是一种自发的、有目的、有选择的学习过程。
激活潜能提升价值优秀课件
承德
802285
110247
628%
河北
沧州
558709
39392 1318%
1293%
衡水
1693898
69717 2330%
51077
586%
586%
潍坊
428040
50 855980%
山东 淄博
581208
0 #DIV/0!
480%
德州
189844
206645
-8%
湖北
黄冈 宜昌
贵港
0.26
22
0.62 4 0.88 26 6 1.48 4.81 6.28
2021/3/27
全辖人均月保费1130元，北海人均1570元。 7
试点单位存量客户新单开拓业绩情况
1、存量客户新单开拓增长迅猛 试点单位2008年和2007年保费收入比较表
分公司 中支 08年保费合计 07年保费合计 中支增长率 分公司增长率
单20位21/通3/2过7 激活试点，达到了激活老客户，开拓新保业务的目的。
8
试点单位存量客户新单开拓业绩情况
2、专员收入增加，公司费用增长，客户保障完善
试点单位2008年和2007年新保佣金比较表
分公司
中支
08年首年佣金
07年首年佣 金
中支增长率
分公司增长 率
承德
184877
17747
942%
河北
3、总公司费用奖励，支持试点单位项目实施，业务拓展带来业务费用收入
试点单位2008年上半年预计费用奖励表
分公司
中支
保费合计
预计奖励
河北
承德 沧州
802285 558709
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激发潜能的要素
•目标 •态度 •激励
NEXT
一只火鸡和一头公牛在聊天。
“我非常想到那棵树顶上
去，”火鸡叹口气道，“
“这样啊，那你为什么
但是我没有那份力气。”
不吃点我的粪便呢？”
公牛答道，“那里面充
满了营养。”
火鸡吃了一团牛粪，发现
它真的使自己有力气到达
第二天，在吃了更多的
树的第一能就是潜在的能量，表意识以内的 能量。
每个人的潜能是无限的，潜能是一种 本具有却没有被开发的能力。
成功始于自我分析
自已 知道
隐藏的我
别人 不知道
潜能 的我
公众的我 开放的我
别人 知道
陌生的我
自已 不知道
冰山理论
一座漂浮在水面上的巨大冰山，能 够被外界看到的行为表现，只是露 在水面上很小的一部分，大约只有 八分之一露出水面，另外的八分之 七藏在水底。而暗涌在水面之下更 大的山体，则是长期压抑并被我们 忽略的“内在”。揭开冰山的秘密 ，我们会看到生命中的渴望、期待 、观点和感受，看到真正的自我。
“排练！”
这样的她一扫过去的自卑、差涩、拘谨，演得非常 自信、真实。 斯坦尼期拉夫斯基高兴地说：“从今天以后，我们 有了一个新的大艺术家。”
BACK
人们常常埋怨社会埋没人才，其实，由 于缺乏信心和勇气、自卑、懒惰、安于 现状、不思进取，自我埋没的现象也是 相当普遍的。如果我们能多给自己一点 刺激，多一点信心、勇气、干劲，多一 分胆略和毅力，就有可能使自己身上处 于休眠状态的潜能发挥出来，创造出连 自己也吃惊的成功来。
的第二个分叉处。
最终，两星期后，火鸡非常骄傲地站在了树的顶端。
BACK
俄国戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基在排一场话剧时， 女主角因故不能参加演出，出于无奈，他只好让 她的大姐担任这个角色；可他大姐从未演过主角 ，自己也缺乏信心，排演时演得很糟。这使斯坦 尼斯拉夫斯基非常不满，他很生气。
“这个戏是全戏的关键，如果女主角仍 然演得这样差劲，整个戏就不能再往下 排了！”
打开潜能的钥匙
人类潜能的公式是 （天生属性+后天属性）×态度=个人潜能
我们在生活中做的事有85%是与态度有关的 人类的潜能=自我观念=主观的意识 自我观念是指挥中心 自我观念=自我理想+自我形象+自我价值
鹰
有一只鹰，很小的时候，被农夫捡到，和鸡放到一起喂养。 小鹰慢慢长大了，但它不知道自己能飞，一天到晚和鸡跑来跑去。 有一个过路人看到了这只鹰，他花钱买下了它，他想让鹰飞上天空。 他一次次地在平地上让鹰飞，可鹰扑腾几下就落了下来。最后，他带 着鹰来到高山悬崖边上，用力把鹰抛出去，鹰在空中飞了几下，又要往下 落，一看到底下空荡荡的山谷，无落脚之地，只好奋力挥动翅膀。 结果一破冲天，飞上了蓝蓝的的天空！
学习的三条原则
2016
5F学习建议
Fogetting
（忘记外界的事）
Feeling
（感受你的角色）
Following
（完全地参与）
Facing & devoting （正视及奉献你的体验）
Farsighting
（具有远见性）
学习小要求
关闭移动电话 禁止吸烟 洗手间 紧急出口
培训师：陈晓雯 李诗悦 人力资源管理2班