中班艺术活动:树叶宝宝的新衣

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幼儿园中班美术活动:《树叶穿新衣》

幼儿园中班美术活动:《树叶穿新衣》

教学资料范本
幼儿园中班美术活动:《树叶穿新
衣》
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【活动目标】
1、体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

2、认识直线、波浪线、螺旋线、折线等线条,感受从不同角度观察线条带来的不同感觉。

3、尝试将单个线条进行创造性地组合,变化出丰富多样的装饰图案。

【活动准备】
幼儿人手一套水彩笔。

装饰好的树叶图两张。

音乐。

课件。

【活动过程】
1、激发兴趣,认识各种线条。

师:小朋友,上节课我们已经和树叶宝宝做了游戏,我们还亲手为
它们设计了一身鲜艳的外衣呢?还记得吗?还能叫出它们的名字吗?出示小朋友画的。

让小朋友说出树叶宝宝的名字。

师:你们表现得太好了,(教案出自:)就连聪明的阿凡提都比不过
你们。

由于你们表现太好了,这节课树叶宝宝还要和你们做游戏,
可是它不敢出来了。

因为它们今天穿了一件很特别的衣服。

师:树叶宝宝快点出来吧,小朋友都在等着你呢?师做出去亲自去请树叶宝宝的动作,结果没有请出来。

做苦脸。

师:还是不敢出来。

要不还是你们试试请它出来吧。

好吗?
小朋友:声音很小的说,树叶宝宝请你出来吧。

师:声音太小,树叶宝宝没听见。

幼儿园中班艺术教案设计:树叶宝宝的新衣

幼儿园中班艺术教案设计:树叶宝宝的新衣

幼儿园中班艺术教案设计:树叶宝宝的新衣
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环,幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程,所以教案准备十分重要。

鉴于小孩子的接受力和理解力,幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主,所以为了帮助老师们更好的准备教案,下面分享关于树叶宝宝的新衣教案设计。

主题的由来:
引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。

教案汇总:
中班艺术活动:树叶宝宝的新衣
中班美术教案:树叶宝宝的新衣
中班艺术活动:树叶宝宝的新衣
中班艺术活动:树叶宝宝的新衣
中班艺术活动:树叶宝宝的新衣。

小班语言:《叶子宝宝的新衣裳》教案

小班语言:《叶子宝宝的新衣裳》教案

小班语言:《叶子宝宝的新衣裳》
【活动目标】
1、知道有些树叶在秋天会变黄。

2、愿意认真聆听故事,并从故事中寻找答案。

3、体验关心帮助他人的成就感和喜悦感。

【活动准备】
图谱
【活动过程】
一、谈话,引出主题,激发幼儿喜爱秋天、喜爱秋天之情。

律动:小手拍拍,秋天到了,小树叶飘呀飘……(出示PPT)
师:咦,飞来了一片什么?(树叶)它是什么颜色的?
师:哦,原来秋天到了,天气凉了,小朋友穿上了厚厚的衣裳,树叶宝宝变黄了,被风姐姐一吹,离开了大树妈妈,飞到我们班来了,来和小朋友玩游戏,你们欢迎它吗?让我们和树叶宝宝打声招呼。

师:小朋友,你们喜欢这样的秋天吗?(喜欢)老师也很喜欢秋天呢,因为秋天非常可爱。

那我们一起来夸夸秋天吧!(带领幼儿说:秋天呀秋天呀,秋天多可爱!)
二、学习儿歌,结合图普帮助幼儿学习儿歌内容。

2.教师朗诵儿歌幼儿欣赏
师:儿歌的名字是什么?你听到了什么?
1、结合图谱学习儿歌师:小朋友,你们看,老师唱的歌把许多树叶宝宝都吸引来了,有大树叶宝宝、小树叶宝宝。

三、引导幼儿边唱边做相应的动作
师:小朋友念得真好听,树叶宝宝跳起了舞来,我们加上动作?
教师鼓励幼儿自己做动作,做的好的可以一起来表演。

师:大家表演的都很棒,我们和小树叶一起唱歌跳舞做游戏吧!
四、活动延伸,引导幼儿从对事物的情感逐步转移到对人的情感上来。

幼儿园中班艺术活动《树叶宝宝的新衣》精选教案

幼儿园中班艺术活动《树叶宝宝的新衣》精选教案

幼儿园中班艺术活动《树叶宝宝的新衣》精选教案一、活动目标:1、引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。

2、通过给大树妈妈准备新衣的活动,幼儿感受节日愉快、热闹的气氛。

二、重点与难点:重点:引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。

三、活动准备:教师用范例三张,幼儿各式形状的纸,蜡笔或彩色水笔。

四、活动过程:(一)、情景导入:师:“六一”儿童节马上要到了,我们把幼儿园打扮了起来。

大树妈妈说要过节了,她也很高兴,也想给自己的树叶宝宝穿上新衣服。

于是,她来到服装店,营业员为她拿出了两件树叶的新衣服。

(二)、欣赏讨论:1、师:营业员拿出两件衣服,请大树妈妈挑选,大树妈妈左看右看拿不定主意,请小朋友们帮她选一件。

2、出示范例1、23、请挑选的小朋友说出颜色排列的方法,大家一起找一找选的是哪一件。

A、排对的颜色有没有?念出来,找一找在哪里?B、发现左面有,右面也有。

师:大树妈妈说,这两件衣服的颜色都是有深有浅,而且排得很整齐,我都满意,可是我的树叶宝宝很多,两件衣服不够穿。

4、师:营业员又找出一件衣服,可是大树妈妈不满意,她为什么不满意?(出示范例3)左右虽然排列,但是不对称。

师:树叶上的叶脉也像小小手一样,左也有,右也有,否则小树叶穿在身上会很不舒服。

(三)、尝试操作:师:营业员答应为大树妈妈赶做新衣,让小树叶快快活活地过节,请小朋友一起来帮个忙。

提示:1、找到中心,把树叶对折一下,再开始分割。

2、启发幼儿涂色时分辨颜色的深浅,介绍幼儿不同的分割方法。

(四)、讲评小结:1、大家来做检验员,找一找今天的衣服合格吗?(左右对称)找对称为合格。

2、选一张不对称,引导讨论出修改方法。

(五)、延伸活动:在教室里准备大树干,把叶子围着贴成一棵彩色树,装饰节日环境。

评析:美术活动中,教师的首要目标是帮助幼儿顺利地把自己的想法和情感,借助美术这一载体大胆地表达出来,在此基础上,加深幼儿的审美感受。

“树叶宝宝的新衣”的活动设计注意幼儿美术活动与生活经验积累、美术活动目标与幼儿年龄特征、美术活动过程与师幼互动等等关系,使美术教学的大纲得以实现,并真正地被幼儿接受。

中班美术教案:树叶宝宝的新衣

中班美术教案:树叶宝宝的新衣

一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识不同种类的树叶,了解树叶的基本特征。

2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、动手能力,学会用彩泥制作树叶宝宝的新衣。

3. 情感目标:培养幼儿对自然环境的热爱,激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学内容:1. 树叶的认识:让幼儿观察不同种类的树叶,了解树叶的形状、颜色和纹理等特点。

2. 树叶宝宝的新衣:让幼儿用彩泥为树叶宝宝制作新衣,培养幼儿的动手能力和创造力。

三、教学准备:1. 实物准备:各种树叶、彩泥、画纸等。

2. 环境准备:安静、舒适的活动室,光线充足。

四、教学过程:1. 导入:教师出示各种树叶,引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理等特点,激发幼儿对树叶的兴趣。

2. 讲解:教师讲解树叶宝宝的新衣的制作方法,引导幼儿了解用彩泥制作新衣的步骤。

3. 示范:教师演示如何用彩泥为树叶宝宝制作新衣,让幼儿跟随教师一起操作。

4. 创作:幼儿自主选择树叶和彩泥,为树叶宝宝制作新衣,教师巡回指导。

5. 展示:幼儿展示自己的作品,大家共同欣赏、交流。

五、教学评价:1. 幼儿对树叶的认识程度,观察能力和动手能力。

2. 幼儿在创作过程中的想象力和创造力。

3. 幼儿对自然环境的热爱和保护意识。

六、教学拓展:1. 自然界中的树叶:让幼儿观察自然界中的树叶,了解树叶在季节变化中的变化特点。

2. 树叶的手工制作:引导幼儿利用废旧树叶进行手工制作,培养幼儿的环保意识和创新精神。

七、安全事项:1. 教育幼儿在使用彩泥时要注意手部安全,避免彩泥进入口腔和鼻腔。

2. 提醒幼儿在使用剪刀等工具时要注意手指安全,防止受伤。

八、教学反思:1. 教师要观察幼儿在活动中的表现,了解幼儿对树叶的认识程度和动手能力。

2. 针对幼儿的不同特点,给予个别化的指导,提高幼儿的自信心和自主能力。

九、家庭作业:1. 让幼儿和家长一起收集不同种类的树叶,观察树叶的特点。

2. 家长协助幼儿完成一幅以树叶为主题的家庭作业,培养幼儿的观察力和创造力。

树叶宝宝的新衣美术教案

树叶宝宝的新衣美术教案

一、活动目标:1、引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。

2、通过给大树妈妈准备新衣的活动,幼儿感受节日愉快、热闹的气氛。

二、重点与难点:重点:引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。

三、活动准备:教师用范例三张,幼儿各式形状的纸,蜡笔或彩色水笔。

四、活动过程:(一)、情景导入:师:“六一”儿童节马上要到了,我们把幼儿园打扮了起来。

大树妈妈说要过节了,她也很高兴,也想给自己的树叶宝宝穿上新衣服。

于是,她来到服装店,营业员为她拿出了两件树叶的新衣服。

(二)、欣赏讨论:1、师:营业员拿出两件衣服,请大树妈妈挑选,大树妈妈左看右看拿不定主意,请小朋友们帮她选一件。

2、出示范例1、2 3、请挑选的小朋友说出颜色排列的方法,大家一起找一找选的是哪一件。

A、排对的颜色有没有?念出来,找一找在哪里?B、发现左面有,右面也有。

师:大树妈妈说,这两件衣服的颜色都是有深有浅,而且排得很整齐,我都满意,可是我的树叶宝宝很多,两件衣服不够穿。

4、师:营业员又找出一件衣服,可是大树妈妈不满意,她为什么不满意?(出示范例3)左右虽然排列,但是不对称。

师:树叶上的叶脉也像小小手一样,左也有,右也有,否则小树叶穿在身上会很不舒服。

(三)、尝试操作:师:营业员答应为大树妈妈赶做新衣,让小树叶快快活活地过节,请小朋友一起来帮个忙。

提示:1、找到中心,把树叶对折一下,再开始分割。

2、启发幼儿涂色时分辨颜色的深浅,介绍幼儿不同的分割方法。

(四)、讲评小结:1、大家来做检验员,找一找今天的衣服合格吗?(左右对称)找对称为合格。

2、选一张不对称,引导讨论出修改方法。

(五)、延伸活动:在教室里准备大树干,把叶子围着贴成一棵彩色树,装饰节日环境。

评析:美术活动中,教师的首要目标是帮助幼儿顺利地把自己的想法和情感,借助美术这一载体大胆地表达出来,在此基础上,加深幼儿的审美感受。

“树叶宝宝的新衣”的活动设计注意幼儿美术活动与生活经验积累、美术活动目标与幼儿年龄特征、美术活动过程与师幼互动等等关系,使美术教学的大纲得以实现,并真正地被幼儿接受。

幼儿园中班《树叶宝宝的新衣》美术教案

幼儿园中班《树叶宝宝的新衣》美术教案

一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识不同种类的树叶,了解树叶的基本特征。

2. 技能目标:培养幼儿观察、描绘树叶的能力,学会使用水粉颜料进行绘画。

3. 情感目标:培养幼儿对大自然的热爱,激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学内容:1. 树叶的种类:让幼儿观察不同种类的树叶,了解树叶的形状、颜色和纹理等特点。

2. 树叶的绘画技巧:教授幼儿使用水粉颜料描绘树叶,学会运用色彩和线条表现树叶的美丽。

三、教学过程:1. 导入:带领幼儿户外观察不同种类的树叶,引导幼儿描述树叶的特点。

2. 讲解:示范如何使用水粉颜料描绘树叶,讲解绘画技巧。

3. 实践:让幼儿动手实践,自主选择树叶进行绘画。

4. 展示:组织幼儿展示自己的作品,互相欣赏、交流。

四、教学评价:1. 幼儿对树叶的认识程度:通过提问方式了解幼儿对树叶的认识。

2. 幼儿的绘画技能:观察幼儿绘画过程中对色彩、线条的运用,评价幼儿的绘画水平。

3. 幼儿的创造力及想象力:分析幼儿作品中表现出的创意和想象力。

五、教学资源:1. 实物资源:收集各种树叶,用于教学演示和幼儿实践。

2. 材料资源:准备水粉颜料、画纸、画笔等绘画材料。

3. 媒体资源:利用图片、视频等辅助教学,增强幼儿对树叶的认识。

六、教学步骤:1. 教学准备:在教室内摆放好收集到的各种树叶,准备好水粉颜料、画纸、画笔等绘画材料。

2. 教学实施:a. 组织幼儿观察教室内的树叶,引导幼儿描述树叶的形状、颜色和纹理等特点。

b. 教师示范如何使用水粉颜料描绘树叶,讲解绘画技巧,如色彩搭配、线条运用等。

c. 幼儿动手实践,自主选择树叶进行绘画。

教师巡回指导,帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

d. 组织幼儿展示自己的作品,互相欣赏、交流。

七、教学拓展:1. 组织幼儿进行树叶拼贴画创作,提高幼儿的动手能力和创造力。

2. 带领幼儿进行户外写生,观察不同季节树叶的变化,培养幼儿对大自然的热爱。

八、教学反思:1. 教师应认真观察幼儿在绘画过程中的表现,了解幼儿对树叶的认识及绘画技能的掌握程度。

2024年幼儿园中班美术教案树叶宝宝的新衣

2024年幼儿园中班美术教案树叶宝宝的新衣

2024年幼儿园中班美术教案树叶宝宝的新衣教案2024年幼儿园中班美术教案——树叶宝宝的新衣1.1 设计意图:通过本节课的学习,让幼儿了解和感知大自然的美,培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

1.2 适用年龄:45岁幼儿1.3 教学时长:40分钟二、知识点讲解2.1 树叶的种类:让幼儿观察不同种类的树叶,了解树叶的基本特征。

2.2 树叶的变化:讲解树叶在四季中的变化,让幼儿感知时间的推移和大自然的美妙。

2.3 美术创作方法:介绍本次活动的创作方法,即用彩泥和颜料给树叶宝宝穿新衣。

三、教学内容3.1 实物观察:让幼儿观察不同种类的树叶,引导幼儿用自己的语言描述树叶的特征。

3.2 想象力培养:引导幼儿想象树叶宝宝在四季中的变化,以及它们穿上新衣后的样子。

3.3 美术创作:让幼儿用彩泥和颜料给树叶宝宝制作新衣,培养幼儿的动手能力和创造力。

四、教学目标4.1 认知目标:让幼儿了解不同种类的树叶,知道树叶在四季中的变化。

4.2 技能目标:培养幼儿的观察力、想象力和创造力,提高幼儿的美术创作能力。

4.3 情感目标:让幼儿体验到美术创作的乐趣,培养幼儿对大自然的热爱。

五、教学难点与重点5.1 教学难点:让幼儿理解树叶在四季中的变化,以及如何用彩泥和颜料给树叶宝宝制作新衣。

5.2 教学重点:培养幼儿的观察力、想象力和创造力,提高幼儿的美术创作能力。

以下是剩余五个章节的内容,供您参考:六、教学过程6.1 热身活动:组织幼儿进行户外活动,观察树叶,引导幼儿用自己的语言描述树叶的特征。

6.2 主题活动:讲解树叶的种类和变化,引导幼儿想象树叶宝宝穿上新衣的样子。

6.3 创作环节:让幼儿用彩泥和颜料给树叶宝宝制作新衣,教师巡回指导。

七、作业布置7.1 让幼儿回家后,与家长一起收集不同种类的树叶,观察树叶的变化。

7.2 请家长协助幼儿完成美术作品,并拍摄照片,下次上课分享。

八、教学评价8.1 评价内容:幼儿对树叶的认识、美术作品的创意和质量。

幼儿园中班《树叶宝宝的新衣》美术教案

幼儿园中班《树叶宝宝的新衣》美术教案

一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识不同种类的树叶,了解树叶的基本特征。

2. 技能目标:培养幼儿观察、比较树叶的能力,提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标:培养幼儿对自然环境的热爱,激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿认识不同种类的树叶,了解树叶的基本特征。

难点:培养幼儿观察、比较树叶的能力,提高幼儿的动手操作能力。

三、教学准备:1. 物质准备:各种树叶标本、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 环境准备:安静、舒适的绘画空间。

四、教学过程:1. 导入:教师展示各种树叶标本,引导幼儿观察并说出树叶的名称。

2. 讲解:教师讲解树叶的基本特征,如叶脉、叶缘等。

3. 示范:教师示范如何用彩纸、剪刀、胶水等材料制作树叶宝宝的新衣。

4. 创作:幼儿根据教师的要求,选择树叶标本,开始制作树叶宝宝的新衣。

5. 展示:教师组织幼儿展示自己的作品,大家互相欣赏、交流。

五、教学评价:1. 幼儿能正确认识不同种类的树叶,了解树叶的基本特征。

2. 幼儿能熟练使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作树叶宝宝的新衣。

4. 幼儿对自然环境充满热爱,表现出丰富的想象力和创造力。

六、教学拓展:1. 组织幼儿进行户外活动,搜集不同种类的树叶。

2. 让幼儿观察树叶在不同季节的变化,记录下来并与大家分享。

3. 邀请家长参与,开展树叶宝宝的新衣设计大赛,评选最佳创意奖。

七、教学反思:1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现,及时发现并解决问题。

2. 针对幼儿的不同需求,给予个别化的指导和支持。

3. 教师应不断提高自己的专业素养,丰富教学内容,提高教学效果。

八、教学反馈:1. 幼儿对树叶宝宝的新衣表现出浓厚的兴趣,积极参与创作。

2. 家长对教学活动给予高度评价,表示幼儿在活动中得到了锻炼和成长。

3. 教师根据幼儿的反馈,调整教学计划,为下一阶段的教学做好准备。

九、教学延伸:1. 让幼儿尝试用树叶进行拼贴画创作,培养幼儿的审美能力。

幼儿园中班《树叶宝宝的新衣》美术教案

幼儿园中班《树叶宝宝的新衣》美术教案

一、教学目标1. 认知目标:让幼儿认识不同的树叶,了解树叶的基本特征。

2. 技能目标:培养幼儿观察、表达能力,学会用彩泥制作树叶。

3. 情感目标:培养幼儿对大自然的热爱,激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学内容1. 树叶的认知:介绍不同种类的树叶,如枫叶、柳叶、梧桐叶等,让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。

2. 树叶的观察:让幼儿自己捡拾树叶,观察树叶的特征,并进行简单的描绘。

3. 彩泥制作树叶:教授幼儿使用彩泥制作树叶的方法,引导幼儿发挥想象力,创作出独特的树叶作品。

三、教学准备1. 教具:各种树叶标本、彩泥、泥板、画纸、画笔等。

2. 环境:宽敞的教室,充足的自然光线,安静舒适的学习氛围。

四、教学步骤1. 引入:教师展示各种树叶标本,引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理,激发幼儿的兴趣。

2. 讲解:教师详细讲解树叶的特征,让幼儿了解树叶的基本知识。

3. 实践:幼儿捡拾树叶,观察并简单描绘树叶的特征。

4. 制作:教师示范彩泥制作树叶的方法,引导幼儿动手制作,发挥想象力,创作出独特的树叶作品。

5. 展示:幼儿展示自己的作品,大家互相欣赏、学习和交流。

五、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。

2. 搜集幼儿的作品,进行评价和反馈,鼓励幼儿的进步。

3. 调查幼儿对树叶的认知程度,了解教学效果。

六、教学拓展1. 自然观察:带领幼儿进行户外活动,收集不同种类的树叶,观察树叶在不同季节的变化。

2. 艺术欣赏:组织幼儿观看树叶艺术作品,如树叶拼画、树叶印刷等,激发幼儿的创造力和想象力。

七、安全注意事项1. 确保幼儿在捡拾树叶时注意安全,避免尖锐物品伤害。

2. 使用彩泥时,注意颜料是否符合安全标准,避免幼儿误食。

3. 保持教室卫生,定期清洗画具和泥板。

八、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现,及时发现并解决问题。

2. 教学过程中要注重幼儿的个体差异,因材施教,使每个幼儿都能得到锻炼和提高。

3. 定期与家长沟通,了解幼儿在家庭中的表现,共同促进幼儿的全面发展。

中班线描画教案《树叶穿新衣》

中班线描画教案《树叶穿新衣》

中班线描画教案《树叶穿新衣》教案名称:中班线描画教案《树叶穿新衣》教学目标:1. 培养幼儿对自然界事物的观察能力和绘画创造力。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和绘画表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作与沟通能力。

教学内容:通过线描画的方式,让幼儿观察、描绘并创造树叶的形态,学习树叶的特点和颜色,培养幼儿的表达能力和创造力。

教学准备:树叶样本、铅笔、彩色铅笔或蜡笔、画纸、剪刀、胶水、彩纸。

教学顺序:1. 导入活动 (10分钟):- 引导幼儿关注自然界中的树叶,并让幼儿谈一谈树叶的形状、颜色等特点。

- 展示一些不同形状和颜色的树叶样本,让幼儿观察并描述它们。

- 引导幼儿想象树叶上穿上不同颜色和图案的新衣服会是怎样的。

2. 观察树叶绘制 (15分钟):- 让每个幼儿选择一片树叶,用铅笔在画纸上描绘树叶的形状,并保持树叶的颜色。

- 引导幼儿观察树叶上的纹理和细节,并在画纸上用线条描绘出来。

3. 创造树叶新衣 (15分钟):- 准备彩纸和剪刀,让幼儿根据自己的想象和创意,剪下合适的形状和大小的图案。

- 引导幼儿将剪好的彩纸图案粘贴在之前绘制的树叶上,使树叶穿上新衣。

4. 分享与展示 (15分钟):- 鼓励幼儿展示自己制作的树叶新衣,并向其他幼儿讲解自己的创作过程和设计理念。

- 鼓励其他幼儿提出问题、表达赞赏和建议。

5. 温故知新 (5分钟):- 回顾本节课学习的内容,让幼儿回答以下问题:树叶有哪些特点?幼儿是如何描绘树叶的形状和纹理的?幼儿是如何创造树叶新衣的?教学评价:通过观察幼儿的参与度和主动性,以及他们绘制和创造树叶的表现,评价幼儿对树叶的观察能力、绘画创造能力和团队合作能力的发展情况。

同时,通过幼儿分享和讨论,评价他们对所学知识的理解和思考能力。

教学延伸:1. 在课后继续观察和探索树叶的形态和颜色,并让幼儿绘制更多的树叶作品。

2. 组织幼儿进行环境观察活动,让他们寻找并绘制不同树叶的形状和颜色。

3. 与其他班级或学校联合举办绘画展览,展示幼儿的树叶绘画作品,并组织参观和交流。

中班美术教案:树叶宝宝的新衣

中班美术教案:树叶宝宝的新衣

一、教学目标:1. 了解秋天的季节特征,知道树叶在秋天的变化。

2. 培养幼儿对美术活动的兴趣,发展他们的观察力、想象力和创造力。

3. 学会用废旧物品制作树叶宝宝的新衣,培养幼儿的环保意识。

二、教学内容:1. 认识秋天的树叶,了解树叶在秋天的变化。

2. 学习用废旧物品制作树叶宝宝的新衣。

3. 培养幼儿的环保意识,教育他们爱护环境。

三、教学准备:1. 收集各种树叶,秋天的图片,废旧物品如纸箱、报纸等。

2. 剪刀、胶水、画笔、颜料等美术材料。

3. 教学课件或黑板。

四、教学过程:1. 导入:展示秋天的图片和树叶,引导幼儿观察树叶在秋天的变化,引出课题。

2. 讲解:讲解树叶宝宝的新衣的制作方法,演示如何用废旧物品制作树叶宝宝的新衣。

3. 制作:幼儿分组进行制作,教师巡回指导,引导幼儿发挥想象力和创造力,制作出独特的树叶宝宝新衣。

五、教学评价:1. 观察幼儿在制作过程中的表现,评价他们的观察力、想象力和创造力。

2. 评价幼儿对环保知识的掌握,以及他们在制作过程中是否能体现环保意识。

3. 收集幼儿的提问和回答,了解他们对秋天树叶变化的认识。

六、教学重点与难点:重点:让幼儿了解秋天的树叶变化,学会用废旧物品制作树叶宝宝的新衣。

难点:引导幼儿发挥想象力和创造力,制作出独特的树叶宝宝新衣。

七、教学方法:1. 观察法:让幼儿观察树叶的变化,培养他们的观察力。

2. 操作法:引导幼儿动手制作树叶宝宝的新衣,培养他们的动手能力。

3. 讲授法:教师讲解树叶宝宝新衣的制作方法和环保知识。

八、教学步骤:1. 导入:展示秋天的图片和树叶,引导幼儿观察树叶在秋天的变化,引出课题。

2. 讲解:讲解树叶宝宝的新衣的制作方法,演示如何用废旧物品制作树叶宝宝的新衣。

3. 制作:幼儿分组进行制作,教师巡回指导,引导幼儿发挥想象力和创造力,制作出独特的树叶宝宝新衣。

5. 总结:讲解环保知识,引导幼儿爱护环境。

九、教学反思:在教学过程中,教师应关注幼儿的个体差异,根据他们的能力水平给予适当的指导。

中班美术教案:叶子服装

中班美术教案:叶子服装

一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识不同的叶子,了解叶子的形状、颜色和纹理。

2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3. 情感目标:培养幼儿对大自然的热爱,激发幼儿的环保意识。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿能够观察到叶子的特点,并动手制作叶子服装。

难点:引导幼儿发挥创意,设计出独特的叶子服装。

三、教学准备:1. 教具:各种树叶、剪刀、胶水、画纸、颜料等。

2. 环境:宽敞的美术活动区,光线充足。

四、教学过程:1. 导入:教师展示各种树叶,引导幼儿观察叶子的形状、颜色和纹理。

2. 讲解:教师讲解制作叶子服装的步骤和方法。

3. 示范:教师演示如何制作叶子服装。

4. 操作:幼儿按照教师的方法,自己动手制作叶子服装。

5. 创作:幼儿在制作过程中,教师引导幼儿发挥创意,设计出独特的叶子服装。

6. 展示:幼儿完成作品后,教师组织幼儿展示自己的叶子服装,并介绍自己的设计理念。

五、教学反思:通过本节课的学习,幼儿对叶子有了更深刻的认识,观察能力和动手能力得到了锻炼。

在创作过程中,幼儿充分发挥了想象力和创造力,制作出了一系列独特的叶子服装。

幼儿对大自然充满了热爱,环保意识得到了提高。

但在教学过程中,教师需要注意引导幼儿使用剪刀等工具时的安全问题,确保教学活动的顺利进行。

六、教学评价:1. 教师观察幼儿在制作叶子服装过程中的表现,评价幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

2. 教师邀请幼儿展示自己的叶子服装,通过幼儿的介绍,评价幼儿的设计理念和环保意识。

七、安全注意事项:1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时,有教师的指导和监督。

2. 提醒幼儿注意剪刀、胶水等工具的使用安全,避免划伤、粘伤等意外情况发生。

3. 保持教室环境整洁,避免幼儿误食树叶、颜料等物品。

八、教学拓展:1. 组织幼儿进行叶子采集活动,让幼儿亲自体验大自然的美好。

2. 邀请家长参与幼儿的美术作品展示,增进家长对幼儿学习的了解和支持。

3. 开展叶子主题的诗歌、故事等活动,丰富幼儿的课外生活。

中班美术教案:叶子服装

中班美术教案:叶子服装

中班美术教案:叶子服装一、教学目标:1. 让幼儿观察和欣赏各种叶子的形状、颜色和纹理,培养幼儿的观察能力。

2. 培养幼儿的动手能力,学会用彩纸和胶水制作叶子服装。

3. 培养幼儿的想象力和创造力,鼓励幼儿设计自己喜欢的叶子服装。

4. 培养幼儿的团队合作意识,让幼儿在制作过程中相互帮助、相互学习。

二、教学内容:1. 认识各种叶子,了解叶子的形状、颜色和纹理。

2. 学习制作叶子服装的基本技巧,如剪、折、粘等。

3. 设计自己喜欢的叶子服装,培养幼儿的想象力。

4. 合作完成叶子服装的制作,培养幼儿的团队合作意识。

三、教学准备:1. 各种叶子样本或图片,彩色纸张,胶水,剪刀等制作材料。

2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。

3. 音乐、舞蹈道具(如头饰、手环等)。

四、教学过程:1. 导入:带领幼儿观察各种叶子样本或图片,引导幼儿描述叶子的形状、颜色和纹理。

2. 讲解:向幼儿讲解制作叶子服装的基本技巧,如剪、折、粘等。

3. 示范:教师或助教演示制作叶子服装的过程,让幼儿观看并学习。

4. 制作:幼儿按照自己的设计,选用彩色纸张制作叶子服装。

教师巡回指导,帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5. 展示:让幼儿穿着自己制作的叶子服装,进行走秀展示。

五、教学评价:1. 观察幼儿在制作叶子服装过程中的动手能力、观察能力和创造力。

2. 评价幼儿在团队合作中的表现,如相互帮助、相互学习等。

3. 鼓励幼儿分享自己的创作思路和制作心得,了解幼儿的思维发展和表达能力。

六、教学拓展:1. 邀请家长参与:邀请家长来园观看幼儿的叶子服装走秀,让家长了解幼儿在园的表现。

2. 环境布置:将幼儿制作的叶子服装作品进行展览,布置教室环境,让幼儿感受到自己的成就。

3. 相关活动:组织幼儿进行叶子绘画活动,进一步培养幼儿的观察力和创造力。

七、教学注意事项:1. 在制作过程中,注意幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全。

2. 鼓励幼儿积极参与,尊重每个幼儿的独特设计。

中班线描画教案《树叶穿新衣》(2篇)

中班线描画教案《树叶穿新衣》(2篇)

中班线描画教案《树叶穿新衣》【活动目标】1、体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

2、认识直线、波浪线、螺旋线、折线等线条,感受从不同角度观察线条带来的不同感觉。

3、尝试将单个线条进行创造性地组合,变化出丰富多样的装饰图案。

【活动准备】幼儿人手一套水彩笔。

装饰好的树叶图两张。

音乐。

课件。

【活动过程】1、激发兴趣,认识各种线条。

师:小朋友,上节课我们已经和树叶宝宝做了游戏,我们还亲手为它们设计了一身鲜艳的外衣呢?还记得吗?还能叫出它们的名字吗?出示小朋友画的。

让小朋友说出树叶宝宝的名字。

师:你们表现得太好了,就连聪明的阿凡提都比不过你们。

由于你们表现太好了,这节课树叶宝宝还要和你们做游戏,可是它不敢出来了。

因为它们今天穿了一件很特别的衣服。

师:树叶宝宝快点出来吧,小朋友都在等着你呢?师做出去亲自去请树叶宝宝的动作,结果没有请出来。

做苦脸。

师:还是不敢出来。

要不还是你们试试请它出来吧。

好吗?小朋友:声音很小的说,树叶宝宝请你出来吧。

师:声音太小,树叶宝宝没听见。

小朋友:这回放开了嗓子喊:“树叶宝宝,不要怕请你出来吧?师:这时老师双手抱着两张大大的树叶宝宝出来了。

边走边说:“太沉了,我都拿不动了,谁来帮帮我啊?这时小朋友都座不住小板凳了。

都来到我身边帮我。

师:我就知道你们是最爱帮助人的好孩子。

2、欣赏、学习线条组合、变化。

师:我顺带把这两幅大画就粘在了黑板上,让小朋友来观察树叶宝宝特别的服装特别在哪?小朋友们说它像小山。

它像波浪。

你能试着画出来吗?小朋友画出来之后,我随机说它有一个好听的名字叫曲线。

它像一根线。

你能试着画出来吗?小朋友画出来之后,我随机说它有一个好听的名字叫直线。

幼儿依次找出了折线,螺旋线小朋友欣赏另一幅树叶宝宝。

你又发现了什么?小朋友发现了用线画的小星星,月亮,三角形,圆形,正方形等等。

集体活动,你发现了什么图案就用手中的画笔画在准备好的树叶的身上。

看谁找的最快。

师:你们太了不起了。

就一会儿的工夫,你们竟然把这颗大白菜打扮得这么漂亮。

幼儿园中班上学期美术教案《树叶穿新衣》线描画活动反思

幼儿园中班上学期美术教案《树叶穿新衣》线描画活动反思

幼儿园中班上学期美术教案《树叶穿新衣》线描画活动反思
背景
该美术教案是针对幼儿园中班儿童开展的线描画活动,主题为《树叶穿新衣》。

本活动旨在让儿童通过观察自然界中的树叶,描绘出其形状、纹理和颜色,提高儿童的绘画技能和美感。

教学过程
1.引导儿童观察树叶的形状、颜色和纹理。

2.带领儿童用铅笔在画纸上简单描绘树叶形状。

3.让儿童用细笔勾勒出树叶的纹理和细节。

4.指导儿童用不同颜色的颜料涂抹在树叶上,制作出独特的“新衣”。

教学目标
1.增强儿童的观察能力和美感。

2.提高儿童的线描和涂画技能。

3.培养儿童的想象力和创造力。

教学反思
该次活动中,我发现儿童对于树叶的形状和颜色有比较清晰的认识,但在勾勒
纹理方面还没有很好的掌握。

因此,在后续的教学中,我应该多加强儿童对于细节的观察和分析,让儿童更好地理解树叶的纹理和质感。

另外,在涂画方面,我也发现一些儿童会过度涂抹颜料,导致原始的线描被遮盖,失去了效果。

因此,在教学中,我要及时指导儿童控制手法和颜料用量,让儿童学会如何在颜料上表现出树叶的特点。

最后,我觉得通过这次教学,我也发现了一些潜在的教学问题,例如儿童对于
细节和色彩的表现力有限,需要人工指导和帮助,教学效果也需要进一步探讨和优化。

小班美术优秀教案及教学反思《树叶宝宝的衣服》

小班美术优秀教案及教学反思《树叶宝宝的衣服》

小班美术优秀教案及教学反思《树叶宝宝的衣服》
1. 教学目标
1.通过观察树叶,了解树叶的形状、颜色、纹理等基本特征。

2.提高孩子的手眼协调能力、创造力和想象力。

3.了解和掌握基本的涂抹和刷法。

4.能够使用丰富的色彩表现形象。

2. 教学准备
1.厚纸板、彩色卡片、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

2.班级内准备一些树叶,以供观察。

3. 教学过程
3.1 导入环节
1.介绍本节课的主题——《树叶宝宝的衣服》。

2.准备了一些树叶,让孩子们观察和摸索。

3.2 教学设计
1.给孩子们提供一些彩色卡片和剪刀,让他们将卡片剪成合适的衣服形状。

2.通过观察树叶,让孩子们想象树叶可以变成一件什么样的衣服。

鼓励他们提出自己的创意。

3.将彩色卡片上的衣服粘在画纸上,画好衣服的形状。

4.介绍和演示基本的涂抹和刷法,让孩子们尝试和掌握。

5.给孩子们提供不同的颜料,让他们根据自己的创意涂抹衣服,丰富形象的色彩和表现。

6.教师需要注意疏导和指导,鼓励孩子们付出自己的努力和创意。

3.3 结束环节
1.帮助孩子们清理及保存好自己的作品,进行展示和欣赏。

2.评价孩子们的作品,肯定孩子们的努力和创意。

4. 教学反思
1.这节课目标比较明确,基本能够达到预期教学效果,但语言表述需要更加清晰明了。

2.教学准备充分,但在课堂上还是有一些小细节需要加强。

3.教学过程中,涂抹和刷法的教学效果不太理想,在以后的教学中需要加以改进和完善。

4.希望能够有更多的时间和空间,给孩子们提供更多的材料和更大的发挥空间。

中班美术《绿叶的新装》教案

中班美术《绿叶的新装》教案

中班美术《绿叶的新装》教案教学目标1.了解绿叶的变化过程;2.提高孩子对自然的观察能力;3.体验手工制作的乐趣;4.提高孩子情感及细节表达的能力。

教学内容导入新知识教师带孩子们观察不同季节的树叶,引导孩子们了解绿叶的春夏秋冬形态变化。

拓展知识通过讲解树叶的变化与适应不同季节的环境,让孩子明白植物与自然的和谐关系。

主要内容绿叶的新装1.教师通过图片、锦旗等多种形式呈现具有特点的绿叶形态,诱发孩子观察欣赏、直觉感知;2.提供原材料,指导孩子们进行手工制作绿叶新装;3.教师带领孩子们理性分析不同颜色、形状、材质搭配组合的效果。

实践操作1.指导孩子进行手工制作,选择合适的颜色、形状、大小,按照自己的想象制作自己的绿叶新装;2.学生进行展示、欣赏、分享。

延伸拓展引导孩子们品尝营养价值丰富的青菜和果蔬,进一步了解自然界万物相互依存的道理。

教具及材料1.图片等多媒体资料;2.锦旗;3.各种实际形态的绿叶素材;4.剪纸、布料等制作工具材料。

教学重点1.真实、具体、生动的绿叶形态的呈现;2.让孩子们从视觉、直觉上感受绿叶的美丽;3.引导孩子们进行有意义的手工活动。

教学难点1.如何可视化绿叶的色彩、形态和材质;2.孩子们如何通过手工活动,体验丰富的感官刺激,同时拓展自己的想象和创造力。

教学时间2节次,每节40分钟。

教学步骤1.导入新知识,引发孩子们对绿叶的关注;2.呈现具有特点的绿叶形态,诱发孩子观察欣赏、直觉感知;3.按照材料提供要求,指导孩子们进行手工制作;4.引导孩子理性分析不同颜色、形状、材质搭配组合的效果;5.学生进行展示、欣赏、分享。

教学评估教师根据孩子们制作的绿叶新装,进行评价和点评。

同时,通过学生的展示和分享等方式,对孩子们的成果进行鼓励和肯定。

总结本节课主要通过对绿叶的形态变化、色彩、材质等多方面的呈现,同时通过手工制作,引导孩子们体验自然、感知自然、珍视自然,培养自己的想象力和创造力,让孩子们在实践中感受到生活和教育的魅力。

树叶给娃娃穿衣服教案

树叶给娃娃穿衣服教案

树叶给娃娃穿衣服教案教案标题:树叶给娃娃穿衣服教学目标:1. 培养儿童对自然界的观察和创造力;2. 提高儿童的动手能力和想象力;3. 培养儿童的合作意识和团队合作能力。

教学准备:1. 树叶和娃娃模型;2. 色彩丰富的彩笔和颜料;3. 剪刀、胶水和透明胶带;4. 白纸和彩纸。

教学步骤:引入活动:1. 与学生一起观察树叶的形状、颜色和纹理,并鼓励他们描述树叶的特点。

2. 引导学生思考如何利用树叶来创造一些有趣的东西。

活动主体:3. 分发娃娃模型给学生,并让他们观察娃娃的衣服。

4. 解释给学生任务:使用树叶和其他材料,设计并制作一套新的衣服给娃娃。

5. 鼓励学生积极思考和讨论,提供他们需要的材料,并提供必要的指导和帮助。

6. 学生开始制作衣服,可以使用彩笔和颜料给树叶上色,使用剪刀剪裁树叶以适应娃娃的形状,并使用胶水或透明胶带将树叶固定在娃娃身上。

7. 鼓励学生在制作过程中展示创造力,可以尝试不同的组合和形状,创造出独特的衣服设计。

总结和展示:8. 学生完成衣服设计后,组织展示环节,让每个学生向全班展示自己设计的衣服,并分享他们的创作灵感和想法。

9. 引导学生互相欣赏和评价对方的作品,鼓励积极的反馈和建议。

10. 结束活动时,与学生一起讨论他们从这个活动中学到了什么,并鼓励他们思考如何将这些创意应用到其他领域。

教学扩展:1. 鼓励学生利用其他自然材料进行创作,如花瓣、树枝等。

2. 引导学生思考如何将自然材料与其他材料结合,创造更多有趣的作品。

评估方法:1. 观察学生在活动中的参与程度和创造力表现;2. 收集学生制作的衣服设计作品,评估其创意和实现程度。

教学反思:1. 在活动中充分发挥学生的想象力和创造力,鼓励他们尝试不同的设计和组合;2. 提供必要的指导和帮助,确保学生能够完成任务;3. 鼓励学生展示和分享自己的作品,培养他们的自信心和表达能力。

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中班艺术活动:树叶宝宝的新衣
一、活动目标:
1、引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。

2、通过给大树妈妈准备新衣的活动,幼儿感受节日愉快、热闹的气氛。

二、重点与难点:
重点:引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。

三、活动准备:
教师用范例三张,幼儿各式形状的纸,蜡笔或彩色水笔。

四、活动过程:
(一)、情景导入:
师:“六一”儿童节马上要到了,我们把幼儿园打扮了起来。

大树妈妈说要过节了,她也很高兴,也想给自己的树叶宝宝穿上新衣服。

于是,她来到服装店,营业员为她拿出了两件树叶的新衣服。

(二)、欣赏讨论:
1、师:营业员拿出两件衣服,请大树妈妈挑选,大树妈妈左看右看拿不定主意,请小朋友们帮她选一件。

2、出示范例1、2
3、请挑选的小朋友说出颜色排列的方法,大家一起找一找选的是哪一件。

A、排对的颜色有没有?念出来,找一找在哪里?
B、发现左面有,右面也有。

师:大树妈妈说,这两件衣服的颜色都是有深有浅,而且排得很整齐,我都满意,可是我的树叶宝宝很多,两件衣服不够穿。

4、师:营业员又找出一件衣服,可是大树妈妈不满意,她为什么不满意?
(出示范例3)左右虽然排列,但是不对称。

师:树叶上的叶脉也像小小手一样,左也有,右也有,否则小树叶穿在身上会很不舒服。

(三)、尝试操作:
师:营业员答应为大树妈妈赶做新衣,让小树叶快快活活地过节,请小朋友一起来帮个忙。

提示:1、找到中心,把树叶对折一下,再开始分割。

2、启发幼儿涂色时分辨颜色的深浅,介绍幼儿不同的分割方法。

(四)、讲评小结:
1、大家来做检验员,找一找今天的衣服合格吗?(左右对称)找对称为合格。

2、选一张不对称,引导讨论出修改方法。

(五)、延伸活动:
在教室里准备大树干,把叶子围着贴成一棵彩色树,装饰节日环境。

评析:
美术活动中,教师的首要目标是帮助幼儿顺利地把自己的想法和情感,借助美术这一载体大胆地表达出来,在此基础上,加深幼儿的审美感受。

“树叶宝宝的新衣”的活动设计注意幼儿美术活动与生活经验积累、美术活动目标与幼儿年龄特征、美术活动过程与师幼互动等等关系,使美术教学的大纲得以实现,并真正地被幼儿接受。

一、符合幼儿的年龄特点和发展需要。

四至五岁的幼儿绘画最明显的色彩特征是会选择与物体相似的颜色和采用夸张的表现使色彩鲜明。

色块装饰画就是一种让幼儿学会选用各种颜色有规律的对比配合,使画面产生强烈的色感,有利于幼儿大胆地表现对颜色的感受。

“树叶宝宝的新衣”是教师在前一次间隔装饰的基础上,启发幼儿进一步选用树叶的形状进行对称装饰,较容易被幼儿接受,进一步提高了幼儿选配颜色的兴趣,使幼儿在原有基础上有所进步。

二、重视幼儿的生活体验。

儿童进行美术活动,就是对其所知所想进行表现,生活经验越多,体验越深刻,美术活动的素材就越丰富,儿童进行美术活动的动力也就越充足。

教师选取秋叶这一题材。

不但联系了幼儿对秋季自然环境变化的经验,而且再现了幼儿对欢度节日的强烈感受,又给秋季树叶色彩的变化赋予了童话色彩,符合幼儿富有情感的想象。

因此,当教师提出给树叶宝宝进行装饰时,立刻得到幼儿的认同。

三、通过师生互动来实施教学要求。

教师在引导幼儿观察发现间隔排序的过程中,采用了请某一幼儿念出颜色排列的顺序,其他幼儿和老师共同寻找这一规律,使得一个问题带动了所有幼儿的探索。

在这种师生互动、生生互动的讨论氛围中,教师又在与孩子不断碰撞的基础上,不断调整自己的教学计划,进一步引导幼儿观察颜色的深浅排列,加入了新的深浅颜色的排列方法,使幼儿更易接受多变的排列方法,创造性地加以应用。

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