五年级下册语文课件-第10课二泉映月课后作业｜苏教版

５.根据课文内容填空。 (１) 他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，
渐渐地，渐渐地，他似乎听到了__深__沉__的__叹__息___， _伤__心__的__哭__泣___，__激__愤__的__倾__诉__，__倔__强__的__呐__喊____ …… (２) __月__光__照_水___，__水__波__映__月___，乐曲久久地在二泉池 畔回响，_舒__缓__而__又__起__伏___ ，_恬__静__而__又__激__荡___ 。
听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二 胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月 夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变 成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴 声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。 这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他 恩重如山的师父,在思索自己走过的人生道路。随着旋 律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不
选取下列一两种事物进行环境描写。200字左右。太阳、 星星、月亮、云、小草、花、小路、小鸟、蝴蝶…… 写作思__路__：__不__管__选__择__哪__种__事__物__，__首__先__要__明__确__该__事__物__的__主__要__特___ _点__。__比__如___“__太__阳__”__，__金__黄__色__而__温__暖__，__给__人__热__烈__、___光__明__、__激___ _情__之__感__，__再__如___“__月__亮__”__，__出__现__在__夜__晚__，__皎__洁__，__给__人__纯__洁__但__清__ _冷__的__感__觉__…__…__总__之__，__只__有__抓__住__重__点__，__抓__住__特__征__，__才__能__把__环__境___ _的__特__色__写__出__来__。_________________________________________ _____
五年级下册语文课件－ 第10课二泉映月课后作
业｜苏教版
2020/9/8
１.看拼音，写字词。
ráo
fèn
tán
富饶
激愤
乐坛
yè
bǎojīng fēng shuāng
摇曳
饱经 风 霜
２.形近字组词。
惕(
)警惕
锡(
)锡纸
愤(
)愤怒
喷(
)喷水
倾( 顷( 饶( 挠(
) 倾注 )公顷 )富饶 )阻挠
３.选择下列句中加点字的正确解释，将序号填在括号内。
沉淀—( 积淀)
憧憬—( 向往)
安静—( 恬静)
２.文中“积淀已久的情怀”指的是什么?
____指__的__是__艰__难__的__生__活__经__历__和__丰__富__的__人__生__感__悟__所__产__生__的
____情__感__。______________________________________
可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来 的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉 池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动 人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的 音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉， 他爱那照耀清泉的月光……
１.从文中找出下列词语的近义词。
疾: ①疾病； ②痛苦；③痛恨； ④急速。
(１) 在疾驰的火车上，窗外的风景既看不完，又看不厌。( ④ )
∙ (２) 十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目
∙
失明。(
)①
(３) 岳飞一生刚正不阿，疾恶如仇始终保持着民族气节。( ③ ) ∙
倾: ①歪，斜；②使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西；
３.琴声变化的不同阶段里，阿炳的思想感情发生了哪些 变化?
____起__初__琴__声__委__婉__舒__缓__，__阿__炳__似__乎__在__赞__叹__惠__山__二__泉__的__景 ____色__，__怀__念__恩__师__，__思__索__人__生__道__路__。__后__来__琴__声__步__步___高_昂 ____，__进__入__高__潮__，__表__达__出__阿__炳__对__命__运__的__抗__争__，__表___达__了_他 ____对__美__好__未__来__的__无__限__向__往__。______________________
③用尽力量。
(４) 水面月光如银，Hale Waihona Puke Baidu父静静地倾听着泉声。 ( ③ )
∙ (５) 一场倾盆大雨过后，房前屋后到处都是积水。(
②)
∙
(６) 纤夫们一个个身子前倾，可见他们都在使劲。( ① ) ∙
４.按要求完成下列句子。 (１) 后人把这首曲子整理并定名为 «二泉映月»。 改为 “被” 字句:_这__首__曲__子__被__后__人__整__理__并__定__名__为___«_ 二__泉__映__月__»_。_____________________________________ (２) 阿炳怀念对他恩重如山的师父。 改为反问句:_阿__炳__怎__能__不__怀__念__对__他__恩__重__如__山__的__师__父__呢__? (３) 琴声委婉连绵。 改为比喻句:_琴__声__委__婉__连__绵__，__有__如__山__泉__从__幽__谷__中__蜿__蜒__ _而__来__，__缓__缓__流__淌__。_______________________________
４.赏析文中画横线的句子。 ____采__用__排__比__的__修__辞__表__达__了__阿__炳__的__心__声__和__乐__曲__的__主__题__
_，__表__现__了__阿__炳__的__悲__、__苦__、__恨__、__怒__,_更__表__现__了__他__对___ _音__乐__、__家__乡__、__大__自__然__和__生__活__的__热__爱__。__与__前__文__阿__炳__ _从__泉__水__中__听__到__的__种__种__声__音__相__呼__应__，__共__同__表__现__了___«_ _二__泉__映__月__»__的__主__旨__。_______________________