五年级下册语文课件-第10课二泉映月课后作业｜苏教版
合集下载
新苏教版五年级语文下册五年级下语文课件-10 二泉映月公开课课件课件
•
• 6、 就这样，一首不朽的乐曲诞生 了——这就是经后人整理并定名为 《二泉映月》的二胡曲。几十年来， 这首曲子深受我过人民的喜爱，在国 际乐坛上也享有盛誉。
《二泉映月》是阿炳的代表作，这首乐曲 就像他悲惨一生和真实写照，作品旋律委婉 流畅，跌宕起伏，意境深邃。乐曲有时像对 美好景色的回忆，有时又像对黑暗社会的控 诉，深刻地表现了作者在旧社会饱尝辛酸的 感受和倔强不屈的性格，具有强烈的艺术感 染力。世界著名指挥家小泽征尔在第一次听 到这首乐曲时，感动得流下了眼泪，说道： “这样的音乐应该跪下来听！”
•
• 1、无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有 一泓清泉，人称“天下第二泉”。
• 2、 有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边 赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。 突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小 阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声 音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长 大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声 音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点 了点头。
•
1914年，华雪梅去世，阿炳成为雷尊殿的当家道士， 与堂兄华伯阳轮流主管雷尊殿的香火收入。后由于经营不 善，生活逐渐潦倒。在他34岁那年，双目相继失明，因生 活所迫，流浪街头，卖艺为生。 1950年夏，中央音乐学院杨荫浏、曹安和教授专程 来无锡为阿炳演奏录音，此时阿炳已完全荒弃音乐达三年 之久。经过三天的练习，分两次录音，共留下《二泉映 月》、《听松》、《寒春风曲》三首二胡作品和《大浪淘 沙》、《龙船》、《昭君出塞》三首琵琶作品，成为中国 民族音乐殿堂中的瑰宝。后《二泉映月》、《大浪淘沙》 获二十世纪华人经典音乐作品奖。
•
1950年9月，中央音乐学院民乐系拟聘阿炳为 教师，但当时他已身患重病，无力应聘，12月4 日与世长辞，葬于无锡西郊山脚下“一和山房” 墓地。 阿炳在音乐上的成就，远远超越了家传师承 的藩篱，博采众长，广纳群技，把对痛苦生活的 感受，全部通过音乐反映出来。他的音乐作品， 渗透着传统音乐的精髓，透露出一种来自人民底 层的健康而深沉的气息，情真意切，扣人心弦， 充满着强烈的艺术感染力。
苏教版五年级语文下册《二泉映月》课件
小资料：
1950年深秋，在无锡举行的一次音乐会上，阿炳首次也 是最后一次演奏此曲，博得观众经久不息的掌声；三天 后，阿炳吐血身亡，只活了57岁。1959年10周年国庆时， 中国对外文化协会又将此曲作为我国民族音乐的代表之 一送给国际友人。从此，此曲在国内外广泛流传，并获 得很高评价。1985年，此曲在美国被灌成唱片，并在流 行全美的十一首中国乐曲中名列榜首。曾获“20世纪华人 音乐经典作品奖。” 阿炳的一生不仅留下了《二泉映月》 还流下了《听松》、《寒春风曲》和亲传的琵琶曲《大浪 淘沙》、《昭君出塞》、《龙船》。
阿炳的四季
春天，春暖花开，小草在风中哀伤地摇动着，坐在小道旁的阿炳操着胡 琴，演奏出流水似的美妙音乐，乐声从指尖静静地倾泻出来，略带着一丝淡 淡的忧愁。 一件灰色的破棉衣仍然穿在身上，不知有多少个春夏秋冬了，鞋子早已 磨破，只剩下了两个棉花团。衣服虽然破烂，但是却还是干净的，阿炳的眼 睛是瞎了，可是心里却也向往光明，向往着过幸福的生活。听他曲子的人不 多，二三个人听完以后，便把一二个铜子往地上一丢“叮当”，难道这就是 对阿炳那高尚事业的回报？也许是吧！那时一个卖艺的是社会底层的人啊！ 夏天，炎热的天气让人烦躁，听曲子的人也会对阿炳冷嘲热讽。阿炳衣 服里的棉花被妻子拉了出来，成了一件夏装。此时他正不骄不躁地拉着二胡， 突然一个大汉走到他面前，喊到：“喂，老头儿，给爷拉两段。”随手把一 个铜板丢到地上，阿炳拉了起来，大汉瞄了一眼：“哦，原来是阿炳啊！你 怎么还没死掉啊！哈哈！”阿炳默默地忍受着这一切，几天来常常发生这种 事。 秋天阿炳同样反复地拉着琴，只是街上的落叶多了，冷风把落叶吹得来 回飘荡，卷到了阿炳身上。 冬天，阿炳的生活格外艰难，冷风呼呼地吹着，身上的衣服根本不足以 挡住寒冷。阿炳的双手被冻得发紫，但他好像不知道依旧拉着。街上的冷风 把人们赶回家中，这里的人少多了，人们更不愿意在街上站半天，去听二胡 曲子。这就意味着阿炳和妻子又吃不饱饭了，冬天对于阿炳夫妇来说是没法 想像的苦境。 阿炳重复着那样的艰苦生活，他在拼命支撑着，坚持着他喜爱的音 乐。
五年级下册语文课件-10 二泉映月 苏教版(共42张PPT)
积淀已久的情怀倾吐给这 茫茫月夜。
10 二泉映月
他的手指在琴弦上不停地滑动着， 流水、月光都变成了一个个动人的音 符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声 委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而 来，缓缓流淌。 这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美 景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思 索自己走过的人生道路。
写出了琴声的 舒缓、悠扬。
10 二泉映月
但是，生活的穷困
和疾病的折磨，泯灭不
了阿炳对音乐的热爱和
突出了阿炳同命运抗争 的精神。
对光明的向往。他多么
希望有一天能过上安定
幸福的生活呀！
10 二泉映月
词语积累（描写月色的词语）
月光似水 静影沉璧 明月高悬 月光如银
10 二泉映月
这一次，他听懂了泉声。
又是一个中秋夜……他想起了师傅说过的话，
“饶”形声字，饣表意，表示食物丰足有余；堯（尧）
字源识字：
表声，尧做高解，物丰足则累积而高。本义是富足。
10 二泉映月
易写错
huì
不要少写“丶”。
本意是恩，好处。古同 “慧”，聪明。 组词：惠赠，恩惠。
惠
10 二泉映月
xiǎng
不要少写“一”。
本义:祭献，上供。
享
组词：享有、分享。
10 二泉映月
一、给加点的字选择正确的读音，用“√”画出来。
无锡（xí xī ） 惠（huì huī ）山 √ √ · · 倾（qīng qǐng）听 激愤（fēn fèn） · · √ √ 富饶（náo √ ráo） 乐坛（tán tān） √ · ·
10 二泉映月
二、在括号里填上合适的词语。
势不可挡）的力量 （ （优美 ）的旋律
想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似
10 二泉映月
他的手指在琴弦上不停地滑动着， 流水、月光都变成了一个个动人的音 符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声 委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而 来，缓缓流淌。 这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美 景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思 索自己走过的人生道路。
写出了琴声的 舒缓、悠扬。
10 二泉映月
但是，生活的穷困
和疾病的折磨，泯灭不
了阿炳对音乐的热爱和
突出了阿炳同命运抗争 的精神。
对光明的向往。他多么
希望有一天能过上安定
幸福的生活呀！
10 二泉映月
词语积累（描写月色的词语）
月光似水 静影沉璧 明月高悬 月光如银
10 二泉映月
这一次，他听懂了泉声。
又是一个中秋夜……他想起了师傅说过的话，
“饶”形声字，饣表意，表示食物丰足有余；堯（尧）
字源识字：
表声，尧做高解，物丰足则累积而高。本义是富足。
10 二泉映月
易写错
huì
不要少写“丶”。
本意是恩，好处。古同 “慧”，聪明。 组词：惠赠，恩惠。
惠
10 二泉映月
xiǎng
不要少写“一”。
本义:祭献，上供。
享
组词：享有、分享。
10 二泉映月
一、给加点的字选择正确的读音，用“√”画出来。
无锡（xí xī ） 惠（huì huī ）山 √ √ · · 倾（qīng qǐng）听 激愤（fēn fèn） · · √ √ 富饶（náo √ ráo） 乐坛（tán tān） √ · ·
10 二泉映月
二、在括号里填上合适的词语。
势不可挡）的力量 （ （优美 ）的旋律
想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似
五年级下册语文优秀课件-10《二泉映月》苏教版 (共28张PPT)
二泉映月
生平简介
阿炳 原名华彦钧，民
间音乐家。4岁时丧母，25岁 时父亲去世，34岁时双目先 后失明。他刻苦钻研，精益 求精，并广泛吸取民间音乐
的曲调，一生共创作和演出
了270多首民间乐曲。留存有 二胡曲《二泉映月》《听松》
和琵琶曲《大浪淘沙》《龙
船》《昭君出塞》六首。华 彦均病逝于1950年。
欣赏提示 《二泉映月》原是一首二胡独奏曲。
诉情怀，创名曲：
他禁不住拿起二胡，他要通过琴声 把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。 “积淀已久的情怀”是什么？
1、赞叹惠山二泉的优美景色 2、怀念对他恩重如山的师父 3、对命运的抗争 4、对美好未来的无限向往
5、热爱音乐、热爱生活、热爱家乡……
• 结合文意完成填句： • 阿炳第一次听泉他只听到了……，没有留 下太多印象。第二次当他听到了这样的泉 声想起了……想到了……，似乎听到 了……。相同的地点，相同的泉声，阿炳 却有着完全不同的感受，是因为他爱…… 他爱……他爱……
感受曲子美：二泉美
从曲子里，我们可以感受到月光和月光下 的二泉怎样的美景？
请同学们先欣赏一组图片。
感受曲子美
《二泉映月》的“二泉”是无锡惠山的著名风景地，人称“天 下第二泉”。
欣赏《二泉映月》二胡曲
《二泉映月》的“二泉”是无锡惠山的著名风景地，人称“天 下第二泉”。
感受二泉美
美丽的惠泉
感受二泉美
像阿炳这样的人你还知道哪些？
贝多芬、霍金、海伦.凯勒、张 海迪、司马迁……
阿炳这种执着追求、顽强抗争的精神 让你想到哪些名言？
宝剑锋从磨砺出，梅花 香自苦寒来。 奇迹多在厄运中出现。 逆境是人生最好的大学。总结课文在唾源自声中降生，四岁丧母；在白眼中成长，父
生平简介
阿炳 原名华彦钧，民
间音乐家。4岁时丧母，25岁 时父亲去世，34岁时双目先 后失明。他刻苦钻研，精益 求精，并广泛吸取民间音乐
的曲调，一生共创作和演出
了270多首民间乐曲。留存有 二胡曲《二泉映月》《听松》
和琵琶曲《大浪淘沙》《龙
船》《昭君出塞》六首。华 彦均病逝于1950年。
欣赏提示 《二泉映月》原是一首二胡独奏曲。
诉情怀，创名曲：
他禁不住拿起二胡，他要通过琴声 把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。 “积淀已久的情怀”是什么？
1、赞叹惠山二泉的优美景色 2、怀念对他恩重如山的师父 3、对命运的抗争 4、对美好未来的无限向往
5、热爱音乐、热爱生活、热爱家乡……
• 结合文意完成填句： • 阿炳第一次听泉他只听到了……，没有留 下太多印象。第二次当他听到了这样的泉 声想起了……想到了……，似乎听到 了……。相同的地点，相同的泉声，阿炳 却有着完全不同的感受，是因为他爱…… 他爱……他爱……
感受曲子美：二泉美
从曲子里，我们可以感受到月光和月光下 的二泉怎样的美景？
请同学们先欣赏一组图片。
感受曲子美
《二泉映月》的“二泉”是无锡惠山的著名风景地，人称“天 下第二泉”。
欣赏《二泉映月》二胡曲
《二泉映月》的“二泉”是无锡惠山的著名风景地，人称“天 下第二泉”。
感受二泉美
美丽的惠泉
感受二泉美
像阿炳这样的人你还知道哪些？
贝多芬、霍金、海伦.凯勒、张 海迪、司马迁……
阿炳这种执着追求、顽强抗争的精神 让你想到哪些名言？
宝剑锋从磨砺出，梅花 香自苦寒来。 奇迹多在厄运中出现。 逆境是人生最好的大学。总结课文在唾源自声中降生，四岁丧母；在白眼中成长，父
五年级下册语文课件-课文10《二泉映月》苏教版 (共20张PPT)
说阿 炳 ， 我 想 对 你
……
人在旅途 有苦有乐 笑对人生 从容不迫 穿越痛苦 赢得生活
这里的省略号表示什么？
表示没有结束。未完待续，给读者留下想象的空间
• 你能想想还包括哪些么？（分小组讨论）
无尽的忧伤，绝望的彷徨，莫名的失落，凄惨的遭 遇· · · · · ·
他的手指在琴弦上 不停地滑动着，流水、 月光都变成了一个个动 人的音符，从琴弦上流 泻出来。
起初，琴声委婉连绵， 有如山泉从幽谷中蜿蜒而来， 缓缓流淌……随着旋律的升 腾跌宕，步步高昂，乐曲进 入了高潮……月光照水，水 波映月，乐曲久久地在二泉 池畔回响，舒缓而又起伏， 恬静而又激荡。
1978年，世界著名指挥家小泽征 尔应邀担任中央乐团的首席指挥， 席间他指挥演奏了弦乐合奏《二泉 映月》。他感动得热泪盈眶，禁不 住说：“这种音乐只应跪下来听。”
1、欣赏阿炳的其他作品， 如：二胡曲《听松》、《寒春风 曲》，琵琶曲《大浪淘沙》、《昭君 出塞》、《龙船》等，把你的感受写 下来。 2、小练笔: 阿炳，我想对你说......
10
二泉映月
学习词语： 月光似水 月光如银 一泓清泉 静影沉璧
月光照水 水波映月
月光如银 双失明 委婉连绵
月光似水 卖艺度日 升腾跌宕 静影沉璧 经历坎坷 步步高昂 月光照水 热爱音乐 舒缓起伏 水波映月 向往光明 恬静激荡 月光 身世 旋律
人称阿炳三不穷：人穷 志不穷（不怕权势），人穷 嘴不穷（不吃白食），人穷 名不穷（刚直顽强）。
第三自然段既是阿炳
“深沉的叹息，伤心的 现实生活的直接描写, 哭泣，激愤的倾诉，倔 也是师傅当年苦难生 强的呐喊……”
活的再现;既是师傅
所说的”长大”的过
程,也是<<二泉映月
苏教版五年级下册语文《二泉映月》课件PPT
谢谢，再见！
1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查 尔斯· 史考伯 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。—— 培根
《二泉惠山的 著名风景地“天下第二 泉”。
教学设计
教学目的：
通过学习中国经典二胡曲《二泉映月》，让学生了解中国民乐 的特点及音乐的风格，从而增强学生的音乐综合素质。 1，重点：了解华彦钧和二胡音色。 2，难点：理解和分析二胡曲《二泉映月》的情感世界。 1，引导学生对曲作者和二胡了解。 2，讨论并发表自己对本曲的理解。 3，启发学生对二胡曲情感的领悟。 4，学生根据理解绘画出自己情感。
七嘴八舌
你对本曲的整体感受是怎样的？
凄凉，悲惨，断肠之感。
听完欣赏曲后，你联想到了什麽？
一位经历沧桑的老人用委婉而深沉的语言倾诉着自 己在风雨如磐的岁月中的痛苦和不平。
你能描述音乐中的主题和意境吗？
请看下面的片段————
发挥想象
通过音乐的欣赏，感悟作者的心灵深处， 你能联想到其它的文学故事吗？在课下 讲给大家听一听。 你是否能展开自己的联想，通过心灵的 绘笔绘画出音乐的想象情景，这个任务 留在课下完成。
苏教版五年级语文10《二泉映月》ppt课件
他想起了师父说过的话， 他想起了师父说过的话，想起了自己 坎坷的经历， 渐渐地，渐渐地， 坎坷的经历， 渐渐地，渐渐地，他似乎 听到了深沉的叹息，伤心的哭泣， 听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤 哭泣 的倾诉，倔强的呐喊…… 的倾诉，倔强的呐喊
听着，听着，阿炳的心颤抖起来。 听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁 不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的 不住拿起二胡， 情怀倾吐给这茫茫月夜。 情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上 不停地滑动着， 不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动 人的音符，从琴弦上流泻出来。 人的音符，从琴弦上流泻出来。
起初，琴声委婉连绵， 起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷 中蜿蜒而来，缓缓流淌。 中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞 叹惠山二泉的优美景色， 叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如 山的师父，在思索自己走过的人生道路。 山的师父，在思索自己走过的人生道路。随 着旋律的升腾跌宕，步步高昂， 着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入高 潮。它以势不可当的力量表达出对命运的抗 抒发了对美好未来的无限向往。 争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照 水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响， 水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响， 舒缓而又起伏，恬静而又激荡。 舒缓而又起伏，恬静而又激荡。
阿炳用这动人心弦的琴声告诉 人们，他爱那支撑他度过苦难一生的 音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱 那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月 光……
阿炳还想用这动人心弦的琴 声告诉人们： 声告诉人们： 他爱————， 他爱 ， 他恨————， 他恨 ， 他渴望————， 他渴望 ， 他厌倦了————， 他厌倦了 ， 他……
二 泉 映 月
二泉映月
树木葱茏 藤萝摇曳 茫茫月夜 月光如银 月光似水 静影沉璧 月光照水 水波映月
苏教版五年级下册语文《二泉映月》课件PPT课件PPT
凄凉，悲惨，断肠之感。
听完欣赏曲后，你联想到了什麽？
一位经历沧桑的老人用委婉而深沉的语言倾诉着自 己在风雨如磐的岁月中的痛苦和不平。
你能描述音乐中的主题和意境吗？
请看下面的片段————
发挥想象
通过音乐的欣赏，感悟作者的心灵深处， 你能联想到其它的文学故事吗？在课下 讲给大家听一听。
你是否能展开自己的联想，通过心灵的 绘笔绘画出音乐的想象情景，这个任务 留在课下完成。
一、琴筒是二胡的共鸣箱，琴杆是支撑琴弦、接指 操作的重要支柱。
二、琴轴用来调节二胡的音高 >> 三、千金用于扣住琴弦 >> 四、琴马是联结琴皮琴弦的枢纽 >> 五、弓子用于拉奏二胡 >> 六、二胡的音响来源于琴弦的振动 >> 七、松香的作用是增大弓毛对琴弦的摩擦
七嘴八舌
你对本曲的整体感受是怎样的？
谢谢，再见！
8.如果没人认可你，那就自己认可自己；如果没人欣赏你，那就自己欣赏自己；如果没人祝福你，那就自己祝福自己。与其用泪水悔恨昨天，不如用汗水拼搏明天。当眼泪流尽时，留下的应是坚 强。
74.计较眼前的人一定会失去未来。 69.人生需要四种人：名师指路，贵人相助；亲人支持，小人刺激。命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。这是规律。 54.总有些事放不下，让人忘了时间。总有些事必须放下，因为还有明天。 44.不要死，也不要孤独的活着。 17.你可以有喝醉的时候，我们可以接受，但是你要明白和真正的朋友一醉才能让伤心事方休，否则，你只会是别人的谈资和笑柄。 43.让生命的每一天都成为收获的小时。 39.觉得自己做得到和做不到,其实只在一念之间。 1.不要做下一个谁，要做第一个我。 22.成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 95.不知道明天干什么的人是不幸的！ 57.人生就像一个大舞台，每个人都有自己所要扮演的角色。至于要表演甚么角色，自己去决定。 59.珍惜时间可以使生命变的更有价值。 77.在别人肆意说你的时候，在质疑你的付出的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了？ 52.如果你具备开始的勇气，就有了成功的豪情。 79.不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 76.在人之上，要看得起别人；在人之下，要看得起自己。 67.要跟成功者有同样的结果，就必须采取同样的行动。 63.人类的心正是凭借着希望而得到宽慰，一直生活到生命的最后时刻。 6.身后还有那么多期许的目光，怎么可以轻易放弃。 35.别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。
听完欣赏曲后，你联想到了什麽？
一位经历沧桑的老人用委婉而深沉的语言倾诉着自 己在风雨如磐的岁月中的痛苦和不平。
你能描述音乐中的主题和意境吗？
请看下面的片段————
发挥想象
通过音乐的欣赏，感悟作者的心灵深处， 你能联想到其它的文学故事吗？在课下 讲给大家听一听。
你是否能展开自己的联想，通过心灵的 绘笔绘画出音乐的想象情景，这个任务 留在课下完成。
一、琴筒是二胡的共鸣箱，琴杆是支撑琴弦、接指 操作的重要支柱。
二、琴轴用来调节二胡的音高 >> 三、千金用于扣住琴弦 >> 四、琴马是联结琴皮琴弦的枢纽 >> 五、弓子用于拉奏二胡 >> 六、二胡的音响来源于琴弦的振动 >> 七、松香的作用是增大弓毛对琴弦的摩擦
七嘴八舌
你对本曲的整体感受是怎样的？
谢谢，再见！
8.如果没人认可你，那就自己认可自己；如果没人欣赏你，那就自己欣赏自己；如果没人祝福你，那就自己祝福自己。与其用泪水悔恨昨天，不如用汗水拼搏明天。当眼泪流尽时，留下的应是坚 强。
74.计较眼前的人一定会失去未来。 69.人生需要四种人：名师指路，贵人相助；亲人支持，小人刺激。命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。这是规律。 54.总有些事放不下，让人忘了时间。总有些事必须放下，因为还有明天。 44.不要死，也不要孤独的活着。 17.你可以有喝醉的时候，我们可以接受，但是你要明白和真正的朋友一醉才能让伤心事方休，否则，你只会是别人的谈资和笑柄。 43.让生命的每一天都成为收获的小时。 39.觉得自己做得到和做不到,其实只在一念之间。 1.不要做下一个谁，要做第一个我。 22.成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 95.不知道明天干什么的人是不幸的！ 57.人生就像一个大舞台，每个人都有自己所要扮演的角色。至于要表演甚么角色，自己去决定。 59.珍惜时间可以使生命变的更有价值。 77.在别人肆意说你的时候，在质疑你的付出的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了？ 52.如果你具备开始的勇气，就有了成功的豪情。 79.不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 76.在人之上，要看得起别人；在人之下，要看得起自己。 67.要跟成功者有同样的结果，就必须采取同样的行动。 63.人类的心正是凭借着希望而得到宽慰，一直生活到生命的最后时刻。 6.身后还有那么多期许的目光，怎么可以轻易放弃。 35.别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。
五年级下册语文课件-第10课 二泉映月课后作业(a组)｜苏教版 (共13张PPT)
５.根据课文内容填空。 (１) 他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，
渐渐地，渐渐地，他似乎听到了__深__沉__的__叹__息___， _伤__心__的__哭__泣___，__激__愤__的__倾__诉__，__倔__强__的__呐__喊____ …… (２) __月__光__照__水__，__水__波__映__月___，乐曲久久地在二泉池 畔回响，_舒__缓__而__又__起__伏___ ，_恬__静__而__又__激__荡___ 。
１.看拼音，写字词。
ráo
fèn
tán
富饶
激愤
乐坛
yè
bǎojīng饱经 风 霜
２.形近字组词。
惕(
)警惕
锡(
)锡纸
愤(
)愤怒
喷(
)喷水
倾( 顷( 饶( 挠(
) 倾注 )公顷 )富饶 )阻挠
３.选择下列句中加点字的正确解释，将序号填在括号内。
疾: ①疾病； ②痛苦；③痛恨； ④急速。
４.赏析文中画横线的句子。 ____采__用__排__比__的__修__辞__表__达__了__阿__炳__的__心__声__和__乐__曲__的__主__题__，
_表__现__了__阿__炳__的__悲__、__苦__、__恨__、__怒__,_更__表__现__了__他__对__音___ _乐__、__家__乡__、__大__自__然__和__生__活__的__热__爱__。__与__前__文__阿__炳__从__ _泉__水__中__听__到__的__种__种__声__音__相__呼__应__，__共__同__表__现__了___«_二__ _泉__映__月__»__的__主__旨__。_________________________
五年级下册语文课件10二泉映月∣苏教版 (共32张PPT)
∙ (５) 一场倾盆大雨过后，房前屋后到处都是积水。(
②)
∙
(６) 纤夫们一个个身子前倾，可见他们都在使劲。( ① ) ∙
４.按要求完成下列句子。 (１) 后人把这首曲子整理并定名为 «二泉映月»。 改为 “被” 字句:_这__首__曲__子__被__后__人__整__理__并__定__名__为___«_ 二__泉__映__月__»_。_____________________________________ (２) 阿炳怀念对他恩重如山的师父。 改为反问句:_阿__炳__怎__能__不__怀__念__对__他__恩__重__如__山__的__师__父__呢__? (３) 琴声委婉连绵。 改为比喻句:_琴__声__委__婉__连__绵__，__有__如__山__泉__从__幽__谷__中__蜿__蜒__ _而__来__，__缓__缓__流__淌__。_______________________________
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
二、根据拼音写词语。 阿炳似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，jī fèn, ( 激愤 )的qīnɡ sù,( 倾诉 )，倔强的呐喊……他用动 人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的 音乐，他爱那美丽fù ráo,( 富饶 )的家乡，他爱那wú xī, ( 无锡 )huì shān,( 惠山 )的清泉，他爱那照耀清 泉的月光……这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际yuè tán,( 乐坛 )上也xiǎnɡ yǒu,( 享有 )盛誉。
苏教版五年级下册语文二泉映月课后练习题
苏教版五年级下册语文二泉映月课后练习
题
苏教版五年级下册语文二泉映月课后练习题
一、看拼音写词语
wu xī kǎn kě yǎn ji jī fēn qin xian wān yan shēng teng diē dang
( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fu rao yue tan sheng yu wěi wǎn jīdian Jing yǐng chengbi ying rao ěr pan
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、注音
折磨泯灭一泓倔强勉强强迫
颤抖战栗积淀耳畔淙淙萦绕
( )经风霜享有( )誉
静影沉( ) 藤萝摇( )
四、填空
1. 他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了，，
，听到了__________________________________，
2. ，，乐曲久久地在二泉池畔回响，，爱他爱，他爱，他爱
3. 课文记叙了盲人阿炳创作二胡名曲的艰辛历程，表现了他___________________________________的精神。
4. 阿炳，本名，民间艺人，江苏无锡人。
他创作了二胡曲有、，琵琶曲有 ___ 、
六、阅读课文第5自然段，完成练习
1. 摘抄描写琴声变化的词句。
2. 摘抄琴声所表达的丰富内涵的语句。
七、拓展
1.我国的民族乐器：二胡、笛子、古筝、琵琶、唢呐，
2.我国著名音乐家有：阿炳、刘天华、聂耳、冼星海，
3.我国的古代名曲：《阳春白雪》、《高山流水》
希望提供的二泉映月课后练习题，能够帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好基础!。
苏教版语文五年级下册二泉映月课后练习题
苏教版语文五年级下册二泉映月课后练习题苏教版语文五年级下册二泉映月课后练习题一、看拼音写词语wúxīkǎnkěyǎnjíjīfēnqínxiánwānyánshēng téngdiēdàngfùráoyuètánshèngyùwěiwǎnjīdiànJìngyǐn_ ___héngbìyíngràoěrpàn二、注音折磨泯灭一泓倔强勉强强迫颤抖战栗积淀耳畔淙淙萦绕语文作为小学教育的一门根底学科，对于学好其它课程也起着至关重要的作用，整理了郑和远航课后作业，希望大家可以合理的使用!苏教版五年级下册语文郑和远航课后作业一、火眼金睛(比一比，再组词)遣魁夷拳遗魅姨券缰俘乘撕疆浮乖嘶二、词语世界(把词语补充完好)宏伟浩浩扶携自假设化险摸摸严以万里人人三、填字解字经风霜享有誉静影沉藤萝摇四、填空1.他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了，，听到了__________________________________……2.，乐曲久久地在二泉池畔回响，爱他爱，他爱，他爱3.课文记叙了盲人阿炳创作二胡名曲的艰辛历程，表现了他___________________________________的精神。
4.阿炳，本名，民间艺人，江苏无锡人。
他创作了二胡曲有，琵琶曲有___、六、阅读课文第5自然段，完成练习1.摘抄描写琴声变化的词句。
2.摘抄琴声所表达的丰富内涵的语句。
七、拓展1.我国的.民族乐器：二胡、笛子、古筝、琵琶、唢呐……2.我国著名音乐家有：阿炳、刘天华、聂耳、冼星海……3.我国的古代名曲：《阳春白雪》、《高山流水》希望提供的二泉映月课后练习题，可以帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好根底!学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
沉淀—( 积淀)
憧憬—( 向往)
安静—( 恬静)
２.文中“积淀已久的情怀”指的是什么?
____指__的__是__艰__难__的__生__活__经__历__和__丰__富__的__人__生__感__悟__所__产__生__的
____情__感__。______________________________________
③用尽力量。
(４) 水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。 ( ③ )
∙ (５) 一场倾盆大雨过后，房前屋后到处都是积水。(
②)
∙
(６) 纤夫们一个个身子前倾，可见他们都在使劲。( ① ) ∙
４.按要求完成下列句子。 (１) 后人把这首曲子整理并定名为 «二泉映月»。 改为 “被” 字句:_这__首__曲__子__被__后__人__整__理__并__定__名__为___«_ 二__泉__映__月__»_。_____________________________________ (２) 阿炳怀念对他恩重如山的师父。 改为反问句:_阿__炳__怎__能__不__怀__念__对__他__恩__重__如__山__的__师__父__呢__? (３) 琴声委婉连绵。 改为比喻句:_琴__声__委__婉__连__绵__，__有__如__山__泉__从__幽__谷__中__蜿__蜒__ _而__来__，__缓__缓__流__淌__。_______________________________
３.琴声变化的不同阶段里，阿炳的思想感情发生了哪些 变化?
____起__初__琴__声__委__婉__舒__缓__，__阿__炳__似__乎__在__赞__叹__惠__山__二__泉__的__景 ____色__，__怀__念__恩__师__，__思__索__人__生__道__路__。__后__来__琴__声__步__步___高_昂 ____，__进__入__高__潮__，__表__达__出__阿__炳__对__命__运__的__抗__争__，__表___达__了_他 ____对__美__好__未__来__的__无__限__向__往__。______________________
选取下列一两种事物进行环境描写。200字左右。太阳、 星星、月亮、云、小草、花、小路、小鸟、蝴蝶…… 写作思__路__：__不__管__选__择__哪__种__事__物__，__首__先__要__明__确__该__事__物__的__主__要__特___ _点__。__比__如___“__太__阳__”__，__金__黄__色__而__温__暖__，__给__人__热__烈__、___光__明__、__激___ _情__之__感__，__再__如___“__月__亮__”__，__出__现__在__夜__晚__，__皎__洁__，__给__人__纯__洁__但__清__ _冷__的__感__觉__…__…__总__之__，__只__有__抓__住__重__点__，__抓__住__特__征__，__才__能__把__环__境___ _的__特__色__写__出__来__。_________________________________________ _____
４.赏析文中画横线的句子。 ____采__用__排__比__的__修__辞__表__达__了__阿__炳__的__心__声__和__乐__曲__的__主__题__
_，__表__现__了__阿__炳__的__悲__、__苦__、__恨__、__怒__,_更__表__现__了__他__对___ _音__乐__、__家__乡__、__大__自__然__和__生__活__的__热__爱__。__与__前__文__阿__炳__ _从__泉__水__中__听__到__的__种__种__声__音__相__呼__应__，__共__同__表__现__了___«_ _二__泉__映__月__»__的__主__旨__。_______________________
可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来 的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉 池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动 人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的 音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉， 他爱那照耀清泉的月光……
１.从文中找出下列词语的近义词。
５.根据课文内容填空。 (１) 他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，
渐渐地，渐渐地，他似乎听到了__深__沉__的__叹__息___， _伤__心__的__哭__泣___，__激__愤__的__倾__诉__，__倔__强__的__呐__喊____ …… (２) __月__光__照_水___，__水__波__映__月___，乐曲久久地在二泉池 畔回响，_舒__缓__而__又__起__伏___ ，_恬__静__而__又__激__荡___ 。
五年级下册语文课件－ 第10课二泉映月课后作
业｜苏教版
2020/9/8
１.看拼音，写字词。
ráo
fèn
tán富饶Βιβλιοθήκη 激愤乐坛yè
bǎojīng fēng shuāng
摇曳
饱经 风 霜
２.形近字组词。
惕(
)警惕
锡(
)锡纸
愤(
)愤怒
喷(
)喷水
倾( 顷( 饶( 挠(
) 倾注 )公顷 )富饶 )阻挠
３.选择下列句中加点字的正确解释，将序号填在括号内。
疾: ①疾病； ②痛苦；③痛恨； ④急速。
(１) 在疾驰的火车上，窗外的风景既看不完，又看不厌。( ④ )
∙ (２) 十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目
∙
失明。(
)①
(３) 岳飞一生刚正不阿，疾恶如仇始终保持着民族气节。( ③ ) ∙
倾: ①歪，斜；②使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西；
听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二 胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月 夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变 成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴 声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。 这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他 恩重如山的师父,在思索自己走过的人生道路。随着旋 律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不