九上第16课_武士领导的社会变革课件
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第16课 武士领导的社会变革课件
消极影响：
但这次改革不彻底，保留不少封 建残余，使日本走上了一条对外扩张 的道路，成为亚洲和平的一个威胁。
明治维新是明治政府自上 而下实行的资产阶级性质的改 革。学习Leabharlann 有关日本明治维新 的历史，你有何感想？
坚持改革开放。积极 学习国外先进技术。
日本明治时期的改革派与中国戊戌变法 时期的改革派有何不同？
提高国民素质， 加速资本主义发展。
下列材料分别 反映了明治维新的哪方面措施？
改革土地制度，允许土地买卖
向西方学习，鼓励发展近代工业
军事 ：实行征兵制，建立“皇军”；建立 警察制度，维护国家治安。
请从积极和消极两方 面分析日本明治维新的影 响。
积极影响：
（1）使日本走上了独立发展的资本主义 道路。 （2）扶植和推动了资本主义经济发展， 使日本逐渐富强起来。 （3）废除了封建制度，加强了文化教育） （4）使日本摆脱了沦为殖民地和半殖民 地的民族危机，成为亚洲的一个“例外”。
明治时期：改革派（倒幕派），掌握实权，得到人 民的拥护，得到部分大名（地方诸侯）支持， 建立倒幕基地，武装推翻幕府。 戊戌变法： 改革派（维新派），依靠没有实权的 皇帝，不敢发动群众，维新派仅以有资 产阶级倾向的士大夫知识分子为核心; 没有基地，也无兵权和财权。
倒幕派的形成
大久保利通
（1830-1878） 长州 肥前 萨摩
惊 醒 太 平 梦
几 只 蒸 汽 船
1853年美国佩里率舰队入侵日本
幕府统治
矛 盾
下级武士 （倒幕派）
挟天皇以倒幕（倒幕运动）
1868年
伏 见 、 鸟 羽 之 役
挟天皇以倒幕（倒幕运动）
1869年，幕府被 彻底打败，德川幕府 对日本长达260多年 的统治终于结束。武 装倒幕的成功，为明 治维新扫清了障碍。
第16课《武士领导的社会变革》课件PPT32页
第16课《武士领导的社会变革》课件
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
精品课件第16课武士领导的社会变革
明治维新的主要内容 日本皇军
（1868年）
政治：废藩置县，加强中央集权； 废除封建身份制度，取消武士特权。
大名的 世袭领地 允许土地自由买卖。 管理的行政区域
经济：发展近代企业， 引进西方技术， 由中央任命官员
军事：实行征兵制，建立近代化 军队（“皇军”）。还建立警察制度。 社会生活和文化教育：提倡“文明开 化”，实行强制性教育； 1872 年通车的日本第一条铁路 身穿西服举办西洋音乐会的东京大学生 1877 年日本东京大学（日本国立大学） 1869 年日本建造的第一艘轮船“孝明丸” 日本使团出访欧美
一、19世纪中期的日本
1、政治方面： 封建落后（专制和等级制度）闭关锁国 2、经济方面：
封建领主经济瓦解，资本主义经济有所发展， 社会结构变化
3、国内矛盾(内忧)：
阶级矛盾尖锐，统治阶级内部矛盾尖锐
4、民族矛盾(外患)：
美国率先打开大门，列强纷纷侵入，日本有沦为 殖民地的危险。
外患：民族危机
1853年美国佩里率舰队入侵日本
过程
日本:通过颁布各种法令的方式进行改
革.(向西方学习,发展资本主义) 方式 俄国:以解放农奴,赎买份地方式进行.(废 除封建农奴制度)
日本从“锁国”到被迫“开国”， 进而主动学习外国先进科学技术的历 史性转变，给我们带来了哪些历史启 示？
改革发展，与时俱进，顺应历史进步的潮流。
讨论：日、中“维新”一成一败的原因
中国光绪帝（1871～1908） 爱新觉罗· 载湉（tiá n）
日本明治天皇（1852～1912） 日本第122代天皇（1867～1912）
比较项目 明 治 维 新
国内 时代 背景 幕府极端孤立 世界正处于自由竞争资本主义 时期日本有机可乘。 具有革新精神的中下级武士 反幕府的强藩、广大农民和 市民、商人、手工业者组成联 合阵营。
第16课武士领导的社会变革
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第16课武士领导的社会变革
问题探究
• 日本从“锁国”到被迫“开国”， 进而主动学习外国先进科学技术的历 史性转变，给我们带来了哪些历史启 示？
•改革发展，与时俱进，顺应历史进步的潮流
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第16课武士领导的社会变革
•课堂小结
•背景：•幕府统治内忧外患 •改革者： •明治天皇
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•明治天皇
•（1852～1912） •日本第122代天皇（1867～
1912）
第16课武士领导的社会变革
•想一 • 日想本明治时期的改革派与中国戊戌
变法时期的改革派有何不同？
• 明治时期的改革派指倒幕派，他们掌握实权， 得到人民的拥护，得到部分大名支持，建立倒幕基 地，武装推翻幕府。戊戌变法时期的改革派指维新 派，他们依靠没有实权的皇帝，不敢发动群众，维 新派仅以有资产阶级倾向的士大夫知识分子为核心。 •没有基地，也无兵权和财权。
第16课_武士领导的社会 变革
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2020/11/25
第16课武士领导的社会变革
•大化改新
•由奴隶社会过渡到封建社会
•明治维新
•从封建社会走上发展资本主义道 路
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第16课武士领导的社会变革
第16课 武士领导的社会变革 （明治维新1868-1889）
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•日本—— • 相传为公 元前660年由 天照大神后代 神武天皇开创
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第16课武士领导的社会变革
•
刚 上 台 的 明 治 天 皇
•三、迈入近代社会的维新
• •1、人物• ：明治天
•明 •治
•2、时皇间• ：1868年
第16课武士领导的社会变革1PPT课件
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级上册课件
（日本明治维新）
大化改新
由奴隶社会过渡到封建社会
明治维新
从封建社会走上发展资本主 义道路
幕府统治的危机 明治维新的背景（原因 ）
挟天皇以倒幕（倒幕运动） 明治维新的前提
迈入近代社会的维新
德
实权在将军手
川
中，政府设在
幕
江户（东京）
府
天皇为名义上 的国家元首， 朝庭设在京都
④社会生活和文化教育上：文明开化（用
西方文化改造封建文化）
大力发展近代教育，强制性义务教育
作用
提高国民素质， 加快了资本主义发展。
请从积极和消极两方 面分析日本明治维新的影 响。
积极影响：
（1）废除了封建制度，扶植和推动了资本 主义经济发展，使日本逐渐富强起来。使日本走 上了发展的资本主义道路。
幕府的封建统治
天皇
傀儡
统治 阶级
将军
把持政权
大名（蕃镇割据势力）
武士(中下级) 生活贫困使之转化为小商品生产者
农民、手工业者 被统治 阶级 商人、高利贷者
Hale Waihona Puke 背景 1、国内阶级矛盾尖锐(内忧) 2、严重的民族危机(外患)
二、倒幕运动
（1）倒幕派的形成 中下级武士（中坚力量） 商人、资本家、新兴地主
4、日本明治维新中实行“废藩置县”，其中的“藩”（指B） A、幕府的领地 B、大名的领地C、武士的领地D、天皇的领地
2016(新)北师大版九年级历史上册：第16课《武士领导的社会变革》精品课件
三.进入近代社会的维新
1.明治维新的背景
①根本原因:幕府的封建专制统治阻碍日本资 本主义的发展
②外因: 西方列强的入侵，面临民族危机 ③前提条件：倒幕运动推翻幕府的统治,建 立了以天皇为首的新政府。
2.目的： 挽救民族危机，实现 富国强兵。
东京街头有了电灯、电车、洋楼等
明 治 初 期 小 学 课 堂
幕 府 已 成 为 众 矢 之 的 ， 社 会 矛 盾 激 化
2.幕府 的统治 危机
19世纪中期，日本出现了一些 内忧： 带有资产阶级性质的手工工场 主、商人、地主和富农，他们 同以幕府为代表的封建统治阶 级的矛盾日益激化。
1853年美国迫使幕府与美国签 外患： 定不平等条约,日本面临沦为 殖民地的危机。
阅读下列材料，结合所学知识回答： 在《马关条约》谈判期间，中国代表李鸿章和日本使节伊藤博文之间曾 有过以下谈话： 伊藤：十年前，我在天津时曾同大人（李鸿章）谈过改革问题，为什么 直到现在还没有一件事情得到改变或改进呢？为此我深感遗憾。 李：先生，当时听你谈论此事，不胜钦佩，而且，我对先生您在日本有 力地改变你们的习俗，以致达到现在的水平，也十分羡慕。可是，我国的 事情受传统束缚太深，我简直不能按照自己的愿望行事。 伊藤：“除对善良的人外，天意没有任何影响”。如果贵国愿意努力行 动，上天无疑会帮助贵国实现自己的愿望，因为上天对地上的人们一视同 仁。根本的问题在于每个国家都应该尽自己最大的努力。 ——《中国和日本》 费正清 请回答： （1）李鸿章“不胜钦佩”和“十分羡慕”的事件是指什么？这一事件 对日本的影响如何？ （2）《马关条约》谈判期间，中国开始了一次政治运动，这次运动的 结果如何？
发展近代工业,推动日本的工业 化 废除了封建土地制度 ,增加了财政收入 社会生活西化,用资产阶级文化 改造封建文化 培养了新式人才,提高国民素质 稳维新
武士领导的社会变革课件(PPT 37张)
感悟历史
专家访谈：日本明治维新与中国戊戌变法为何一成 一 败？
大家谈：
如果你是中国国家政策研究室的一名研究员，请你 就日本明治维新的成功之处来谈谈我们中国段，一个民族要想立 足于世界民族之林，只有与时俱进，改革创新，才能充满活力 这，是日本明治维新给我们带来的启示。
3、教学目标：
（1）、识记与理解 记住最先打开日本国门的国家、倒幕派的主力、明治维新开始的时间和 主要代表人物； 归纳、概括幕府统治危机的表现和明治维新的主要内容； 理解、分析明治维新的性质和作用。 （2）、能力与方法 通过引导学生分析明治维新的背景、内容、影响、性质，培养学生的分 析、归纳能力、理解能力和概述能力。 通过引导学生分析、讨论明治维新取得的积极成果和带来的不利影响，培 养学生辩证地、全面地评价历史事物的能力。 通过引导学生对比分析英法美资产阶级革命和日本明治维新的根本原因， 俄国废除农奴制改革与日本明治维新的异同点，培养学生的分析比较能力。 通过引导学生阅读有关资料，回答问题，培养学生阅读能力和从材料中获 取有效信息的能力。 （3）、情感态度价值观 通过“感悟历史”环节的学习，使学生认识到改革是促进历史发展的重 要手段，教育学生要善于学习他人的长处，要坚持改革开放。
二、学情分析
九年级学生经过两年多的学习，已经具备了一定的学习能 力，掌握了一定的学科学习方法，另外，随着其自我意识的增 强，他们乐于发表对事物的独特见解并渴望被肯定，教学中， 教师应因势利导，为其提供表现自我的机会，并在教学活动中 培养、提升其思维能力。但同时，由于初中学生仍以感性思维 为主，对知识的了解往往缺乏整体性、完整性，或浮于表面， 不够深入，需要教师在思想上加以引导、点拨，在方法上加以 规范。
2、教材地位及作用
①、从日本历史发展进程看，日本明治维新是继日本“大化 改新”后又一次具有划时代意义的历史事件，它是日本从封建社 会转变为资本主义社会的重要转折点，是日本成为当时亚洲唯一 能继续保持民族独立国家的最主要原因，也是近代日本从受外敌 入侵到走上对外扩张侵略道路的分水岭。其成功经验无论是对于 中国还是对于整个亚洲而言，都具有非常重要的借鉴经验意义。 ②、从世界历史发展阶段看，明治维新发生在19世纪中期资产 阶级统治在世界范围内不断巩固和扩大的时期，它与同样是发生 在19世纪60 年代的美国南北战争，俄国农奴制改革遥相呼应，反 映了资本主义的发展仍是这一时期历史发展的主潮流。
九年级历史上册 第16课 武士领导的社会变革课件 北师大版
第十四页，共24页。
第十五页，共24页。
第十六页，共24页。
（1）明治维新使日本改变了封建落后状况，走 上了发展资本主义的道路。 （2）是亚洲(yà zhōu)近代唯一走上独立发展 的国家，很快成为亚洲(yà zhōu)强国。 （3）明治维新为亚洲(yà zhōu)国家一些立志 摆脱落后状况、实现民族振兴的人们提供了某 些经验。 （4）明治维新政权具有明显的军事封建性质。 明治维新后，随着经济军事实力的增长，日本 竭力推行军国主义，开始对亚洲(yà zhōu)邻国 进行侵略扩张，成为新兴的帝国主义国家。
二、挟天皇(tiānhuáng) 以倒幕
领导阶层：倒幕派；
做法：发起倒幕运动，推翻幕府(mùfǔ) 统治，支持明治天皇改革。
想一想： 在日本面对这样的危 机的时候(shí hou)，是 哪个阶层担负起挽救民族 危亡的任务？他们是如何
做的？
第十页，共24页。
伏 见 、 鸟 羽 之 战
第十一页，共24页。
导入新课
日本是中国一衣带水的近邻。 在历史的长河中，日本也同中国 一样，遭受到西方列强的入侵， 但和中国不同的是他们(tā men) 摆脱了危机，获得了新生，那么 日本又是怎样崛起的呢？今天我 们就来回顾这一段历史。
第一页，共24页。
第16课
武士(wǔshì)领导的社会变革
第二页，共24页。
导航目录
第十七页，共24页。
课堂(kètáng)小结
内忧外患必变化， 武士倒幕天皇(tiānhuáng)大， 明治维新学西方， 开始于 1 8 6 8， 1 8 8 9有宪政， 《大日本帝国宪法》， 走上资本主义路， 殖民扩张亚洲踏。
第十八页，共24页。
课堂(kètáng)演练
第十五页，共24页。
第十六页，共24页。
（1）明治维新使日本改变了封建落后状况，走 上了发展资本主义的道路。 （2）是亚洲(yà zhōu)近代唯一走上独立发展 的国家，很快成为亚洲(yà zhōu)强国。 （3）明治维新为亚洲(yà zhōu)国家一些立志 摆脱落后状况、实现民族振兴的人们提供了某 些经验。 （4）明治维新政权具有明显的军事封建性质。 明治维新后，随着经济军事实力的增长，日本 竭力推行军国主义，开始对亚洲(yà zhōu)邻国 进行侵略扩张，成为新兴的帝国主义国家。
二、挟天皇(tiānhuáng) 以倒幕
领导阶层：倒幕派；
做法：发起倒幕运动，推翻幕府(mùfǔ) 统治，支持明治天皇改革。
想一想： 在日本面对这样的危 机的时候(shí hou)，是 哪个阶层担负起挽救民族 危亡的任务？他们是如何
做的？
第十页，共24页。
伏 见 、 鸟 羽 之 战
第十一页，共24页。
导入新课
日本是中国一衣带水的近邻。 在历史的长河中，日本也同中国 一样，遭受到西方列强的入侵， 但和中国不同的是他们(tā men) 摆脱了危机，获得了新生，那么 日本又是怎样崛起的呢？今天我 们就来回顾这一段历史。
第一页，共24页。
第16课
武士(wǔshì)领导的社会变革
第二页，共24页。
导航目录
第十七页，共24页。
课堂(kètáng)小结
内忧外患必变化， 武士倒幕天皇(tiānhuáng)大， 明治维新学西方， 开始于 1 8 6 8， 1 8 8 9有宪政， 《大日本帝国宪法》， 走上资本主义路， 殖民扩张亚洲踏。
第十八页，共24页。
课堂(kètáng)演练
第16课武士领导的社会变革PPT课件
及设备；允许土地私有和买卖
提倡办实业；奖励发明创造； 改革财政
措 军事方面
施 文化方面
实行征兵制，建立常备军； 建立警察制度，维护治安
提倡“文明开化”，实行 强制性义务教育
训练和装备新式陆、海军
改革科举制度；开办新式堂； 设立译书局
日本明治维新
中国戊戍变法
相同点 不同点
都面临严重的社会危机； 都是资产阶级性质的改革； 都采取一系列的措施； 都促进资本主义经济的发展。
具有革新精神的中下级武士
反幕府的强藩、广大农民和 市民、商人、手工业者组成联 合阵营
有资产阶级倾向的知识分子和 士大夫
没有实权的皇帝和少数官僚， 力量薄弱
政治方面
废藩置县，加强中央集权；废除 封建身份制度，取消武士特权
广开言路；裁撤冗官；精简机构
改 革
向西方学习，殖产兴业，鼓励发 经济方面 展近代工业；引进西方先进技术
革命。 ，为美
1、美国内战爆发的根本原因是
北方资本主义雇佣劳动制和南方 种植园奴隶制经济之 间的矛盾。矛盾的焦点是 黑人奴隶制存废问题。 2、导火线是1860年 林肯 当选为美国总统。 3、1862年，林肯政府颁布《 宅地法 》、 《 解放黑人奴隶宣言 》，成为扭转局面的关键。
4、《解放黑人奴隶宣言》规定，自1863年1月1日起， 所有叛乱诸州的 黑人奴隶 ，永远获得人身自由，可以 参加联邦军。 5、南北战争是美国历史上第二次 资产阶级 革命。 它废除了 黑人奴隶 制度，维护了 国家统一 ， 为美国资本主义的加速发展扫清了道路。
（1）性质：自上而下的资产阶级性质的改革
（2）积极作用：使日本走上了资本主义发展的 道路，摆脱了民族危机，成为亚洲唯一能 保持民族独立的国家
提倡办实业；奖励发明创造； 改革财政
措 军事方面
施 文化方面
实行征兵制，建立常备军； 建立警察制度，维护治安
提倡“文明开化”，实行 强制性义务教育
训练和装备新式陆、海军
改革科举制度；开办新式堂； 设立译书局
日本明治维新
中国戊戍变法
相同点 不同点
都面临严重的社会危机； 都是资产阶级性质的改革； 都采取一系列的措施； 都促进资本主义经济的发展。
具有革新精神的中下级武士
反幕府的强藩、广大农民和 市民、商人、手工业者组成联 合阵营
有资产阶级倾向的知识分子和 士大夫
没有实权的皇帝和少数官僚， 力量薄弱
政治方面
废藩置县，加强中央集权；废除 封建身份制度，取消武士特权
广开言路；裁撤冗官；精简机构
改 革
向西方学习，殖产兴业，鼓励发 经济方面 展近代工业；引进西方先进技术
革命。 ，为美
1、美国内战爆发的根本原因是
北方资本主义雇佣劳动制和南方 种植园奴隶制经济之 间的矛盾。矛盾的焦点是 黑人奴隶制存废问题。 2、导火线是1860年 林肯 当选为美国总统。 3、1862年，林肯政府颁布《 宅地法 》、 《 解放黑人奴隶宣言 》，成为扭转局面的关键。
4、《解放黑人奴隶宣言》规定，自1863年1月1日起， 所有叛乱诸州的 黑人奴隶 ，永远获得人身自由，可以 参加联邦军。 5、南北战争是美国历史上第二次 资产阶级 革命。 它废除了 黑人奴隶 制度，维护了 国家统一 ， 为美国资本主义的加速发展扫清了道路。
（1）性质：自上而下的资产阶级性质的改革
（2）积极作用：使日本走上了资本主义发展的 道路，摆脱了民族危机，成为亚洲唯一能 保持民族独立的国家
九年级历史上册第3单元第16课武士领导的社会变革课件北师大版
任务： 快速阅读课本P86内容(nèiróng)，完成表格内容(nèiróng)。
第十页，共22页。
日本明治维新
改革目的
改革者
改革时间
政治方面 内
经济方面 容
军事方面
变法(biàn fǎ)图强，富国强兵 明治天皇
1868年
社会生活和文化教育上
改革性质
自上而下(zì shànɡ ér xià)的 资产阶级性质的改革
第三页，共22页。
学习(xuéxí)方法提示：
1.为什么改革(gǎigé)？（改革 (gǎigé)的原因）
2.如何改革(gǎigé)？（改革 (gǎigé)措施）
3.改革结果如何？（历史作用）
第四页，共22页。
第一目：为什么改
日本为什么要进行 (jìnxíng)改革？ （原因）
第五页，共22页。
第十五页，共22页。
积极(jījí) （影1响）废：除了封建(fēngjiàn)专制制度。
（2）使日本走上了发展资本主义道路。 （3）使日本摆脱了沦为殖民地和半殖民地 的民族危机，成为亚洲的一个“例外”。
消极影响：
（1）这次改革不彻底，保留大量的封建残余。 （2）使日本走上了一条对外扩张(kuòzhāng)的道路，成为亚 洲和平的一个威胁。
C.摆脱美、英、法等国殖民统治
D.实现了工业现代化
2.1853年，率先打开日本关闭国门的是（
）
A.美国
B.俄国
C.英国 D.法A国
第十九页，共22页。
二、填空题
3.首先对日本发动侵略战争的西方列强是 。
4.日本是个善于学习的民族，近代日本向西
方学习的事件是
，所起的作用是 。
5.促使日本由封建社会进入资本主义社会的
第十页，共22页。
日本明治维新
改革目的
改革者
改革时间
政治方面 内
经济方面 容
军事方面
变法(biàn fǎ)图强，富国强兵 明治天皇
1868年
社会生活和文化教育上
改革性质
自上而下(zì shànɡ ér xià)的 资产阶级性质的改革
第三页，共22页。
学习(xuéxí)方法提示：
1.为什么改革(gǎigé)？（改革 (gǎigé)的原因）
2.如何改革(gǎigé)？（改革 (gǎigé)措施）
3.改革结果如何？（历史作用）
第四页，共22页。
第一目：为什么改
日本为什么要进行 (jìnxíng)改革？ （原因）
第五页，共22页。
第十五页，共22页。
积极(jījí) （影1响）废：除了封建(fēngjiàn)专制制度。
（2）使日本走上了发展资本主义道路。 （3）使日本摆脱了沦为殖民地和半殖民地 的民族危机，成为亚洲的一个“例外”。
消极影响：
（1）这次改革不彻底，保留大量的封建残余。 （2）使日本走上了一条对外扩张(kuòzhāng)的道路，成为亚 洲和平的一个威胁。
C.摆脱美、英、法等国殖民统治
D.实现了工业现代化
2.1853年，率先打开日本关闭国门的是（
）
A.美国
B.俄国
C.英国 D.法A国
第十九页，共22页。
二、填空题
3.首先对日本发动侵略战争的西方列强是 。
4.日本是个善于学习的民族，近代日本向西
方学习的事件是
，所起的作用是 。
5.促使日本由封建社会进入资本主义社会的
武士领导的社会变革PPT课件9 北师大版
（1）646年和1868年的改革分别称作什么？ 答：646年大化改新；1868年明治维新。 （2）646年的改革，日本社会性质发生了怎样的变化？ 答：日本由奴隶社会过渡到封建社会。 （3）1868年的改革，日本社会性质又发生了怎样的变化？ 答：日本由封建社会进入到资本主义社会。 （4）通过对日本这两次改革的了解，你对我国社会主义现代化建设有
一、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望 总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
二、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂 三、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东 四、拥有梦想的人是值得尊敬的，也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候，坚持下去，不用害怕与众不同，你该有怎么样的人生，是该你亲自去撰写的。加油！让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩 五、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪 六、将相本无主，男儿当自强。——汪洙 七、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——方志敏 八、当我真心在追寻著我的梦想时，每一天都是缤纷的，因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名 九、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。——佚名 十、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫 十一、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契 十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达 十三、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─
一、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望 总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
二、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂 三、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东 四、拥有梦想的人是值得尊敬的，也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候，坚持下去，不用害怕与众不同，你该有怎么样的人生，是该你亲自去撰写的。加油！让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩 五、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪 六、将相本无主，男儿当自强。——汪洙 七、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——方志敏 八、当我真心在追寻著我的梦想时，每一天都是缤纷的，因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名 九、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。——佚名 十、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫 十一、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契 十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达 十三、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─
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请根据改革措施分析其有何作用。
（1）政治方面
加强中央集权，建立起统一 的国家。
（2）经济方面
推动资本主义经济发展， 增强国力。
（3）军事方面
维护社会稳定， 壮大军事实力。
（4）社会生活方面
提高国民素质， 加速资本主义发展。
请从积极和消极两方 面分析日本明治维新的影 响。
•积极影响：
使日本摆脱了民族危机，走上了发展的 资本主义道路。 •消极影响：
的
日
本
德川家康
外患：民族危机
德惊
几
川醒
只
幕太 府平 统梦 治 下
日本面临民族 危机。面临着 沦为殖民地的 危险
蒸 汽 船
的
Байду номын сангаас
日
本
1853年美国佩里率舰队入侵日本
19世纪中期，中日两国的社会状况 有何异同？
相同点：都处在封建社会，社会生产力和商品 经济都有所发展，国内都面临着严重阶级矛盾,都面 临着沦为殖民地的危险。
明治时期：改革派（倒幕派）掌 握实权，得到人民的拥护，建立 倒幕基地，武装推翻幕府。
戊戌变法：改革派（维新派）依 靠没有实权的皇帝，不敢发动群 众，无兵权和财权。
背景：幕府统治内忧外患
改革者：明治天皇
日本明治 改革性质：资产阶级性质的改革
维新
内容：政治 经济 军事
（1868年）
社会生活与文化教育
影响：积极方面
但这次改革不彻底，保留大 量封建残余，使日本走上了 一条对外扩张的道路，成为 亚洲和平的一个威胁。
明治维新是明治政府 实行的一场自上而下的资 产阶级性质的改革。
学习了有关日本明治维新 的历史，你对中国今后的发展 有何感想？
坚持改革开放。 积极学习国外先进技 术。
日本明治时期的改革派与中国戊戌变法 时期的改革派有何不同？
力推翻幕府的倒幕运动。
1、倒幕运动的主力是中下级武士
幕府统治
矛 盾
中下级武士 （倒幕派）
挟天皇以倒幕（倒幕运动）
1868年
2 、 伏 见 、 鸟 羽 之 役
3、倒幕运动的结果
推翻幕府统治，建立以 明治天皇为首的资产阶级、 地主阶级的联合政权。为明 治维新扫清了障碍。成为日 本1868年明治维新的政治前 提。
③新兴地主
④高级武士
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
4.虽走上资本主义道路，但仍保留大量封建残余的是
（ B ）。
①法国 ②俄国 ③日本 ④美国
A.①②
B.②③
C.①③
D.②④
5.俄国废除农奴制和日本明治维新的共同点是
（ D ）。
A.推翻了旧政权 B.由资产阶级领导
C.废除了农奴制 D.改变了社会性质
消极方面
学习测评
B 1.明治维新最重要的意义是使日本（
）。
A.彻底铲除了封建制度
B.走上了资本主义道路
C.摆脱美、英、法等国殖民统治
D.实现了工业现代化
A 2.1853年，率先打开日本关闭国门的是（
）。
A.美国 B.俄国 C.英国 D.法国
A 3.组成倒幕派的主要力量有（
）。
①中下级武士 ②商人和资本家
第16课 武士领导的社会变革
日本明治维新
导学菜单：
1.为什么改革？（原因或背景） 2.如何改革？（改革措施） 3.改革结果如何？（历史作用）
明治维新前的日本
源赖朝
12世纪起，一 些武士出身的人建 立了幕府。
1192年源赖朝夺取 “征夷大将军”称号， 建立日本历史上第一 个武士政权——镰仓 幕府，天皇成为傀儡， 从此日本开始了长达 近700年的幕 府统治。
不同点：日本的资本主义发展的水平高于中 国，中国民族资本主义发展先天不足，后天畸形； 日本的封建势力相对薄弱，统治阶级内部的斗争和 分化日益激烈，而中国守旧势力非常强大。
武士的穷困
小武士的家里除了被子和锅，还有一块大 石头，因为当他感到冷的时候，可以举石 头取暖。”
大批中下级武士由于经济地位的急剧恶化，反 对幕府的腐败统治，成为倒幕派的中坚力量。他 们打着恢复天皇权力的旗号，展开了一场以武
目的：
巩固统治， 富国强兵。
主要内容 ——改革措施
请阅读教材，点出日本 明治维新从哪些领域进行改 革。
主要内容 ——改革措施
（1）政治方面—— 加强中央集权，废藩置县； （2）经济方面—— 向西方学习，殖产兴业，鼓
励发展近代工业；大引由名中进的央西任方命先官进员技术和设 备；允许土地私有世和袭管领理买地的卖行；政实区行域地税改革。 （3）军事方面—— 实行征兵制 （4）社会生活和文化教育方面—— 实行“文明开化”，实行强 制性义务教育。
德 川 幕 府
实权在将军手 中，权力中心 设在江户（东 京）
天皇为名义上的 国家元首，朝庭 设在京都
天皇（傀儡）
将军（实权）
大名封建专制
统治
武士
士
将军和大名的家臣
农工商
民
日本封建等级示意图
内忧
德
川 （1）幕府的封建统治
幕 府 统
对内：实行封建专制统治。 对外：实行闭关锁国政策。
治
下 （2）阶级矛盾激化