16武士领导的社会变革课件
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武士领导的社会变革课件
银行、邮政局、铁路局等新事物给人们的生活带来许多 方便。 • 家长有义务送学龄儿童接受普通教育4年，不服从者将 受罚。
• 大街上随处可见留着短发、穿西服的男子，很少有人头 上还留着发髻了；吃西餐、开化妆舞会、听西洋音乐成 为一种时尚。
• 武士不再垄断军职，邻居家的孩子被征，成为一名“皇 军”。
政治上：废藩制县
第一板块：幕府统治危机
（明治维新的原因）
封建制度的代表
幕府
德川幕府
指武士首脑将军 的府邸，后来又 称将幕军府为的首封建的统中治阻碍日本 央政资权本为主幕义的府发。展——明治 从12维世新纪的根—本—原因。 19世纪明治维新 前，日本处在军
德川将军
事封建统治的 “幕府政治”时 期，它先后经历 了镰仓幕府、室 町幕府和德川幕 府统治时期。
县 县
县
京 消中除央了集地权方，县封为建日县割本据资势本力主，义县加经强济县了的 都 发展提供了稳定的政治环境。
县
县
东
大县
县阪
县
三府七十二县 县 县
京
县县
经济：引进西方技术，兴办工商业，允许土地自由买卖
学习西方，发展资本主义工商 业，促进了日本资本主义的发 展；土地改革，从法律上保障 了新兴地主的利益。
学习延伸
.
日本明治维新和俄国 1861年改革的相同点和 不同点
背景
资本主义发展到一定阶段的要求； 都面临着统治危机而被迫进行改革。
内容 方式都由统治者实行自上而下的改革。
内容：都为资本主义的发展创造了条件
结果
性质 资产阶级性质的改革 a有利于资本主义发展
影响 b都有大量封建残余势力 Ｃ都在改革后对外侵略扩张
4、教学重点、难点及确立依据
• 大街上随处可见留着短发、穿西服的男子，很少有人头 上还留着发髻了；吃西餐、开化妆舞会、听西洋音乐成 为一种时尚。
• 武士不再垄断军职，邻居家的孩子被征，成为一名“皇 军”。
政治上：废藩制县
第一板块：幕府统治危机
（明治维新的原因）
封建制度的代表
幕府
德川幕府
指武士首脑将军 的府邸，后来又 称将幕军府为的首封建的统中治阻碍日本 央政资权本为主幕义的府发。展——明治 从12维世新纪的根—本—原因。 19世纪明治维新 前，日本处在军
德川将军
事封建统治的 “幕府政治”时 期，它先后经历 了镰仓幕府、室 町幕府和德川幕 府统治时期。
县 县
县
京 消中除央了集地权方，县封为建日县割本据资势本力主，义县加经强济县了的 都 发展提供了稳定的政治环境。
县
县
东
大县
县阪
县
三府七十二县 县 县
京
县县
经济：引进西方技术，兴办工商业，允许土地自由买卖
学习西方，发展资本主义工商 业，促进了日本资本主义的发 展；土地改革，从法律上保障 了新兴地主的利益。
学习延伸
.
日本明治维新和俄国 1861年改革的相同点和 不同点
背景
资本主义发展到一定阶段的要求； 都面临着统治危机而被迫进行改革。
内容 方式都由统治者实行自上而下的改革。
内容：都为资本主义的发展创造了条件
结果
性质 资产阶级性质的改革 a有利于资本主义发展
影响 b都有大量封建残余势力 Ｃ都在改革后对外侵略扩张
4、教学重点、难点及确立依据
第16课武士领导的社会变革1PPT课件
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级上册课件
（日本明治维新）
大化改新
由奴隶社会过渡到封建社会
明治维新
从封建社会走上发展资本主 义道路
幕府统治的危机 明治维新的背景（原因 ）
挟天皇以倒幕（倒幕运动） 明治维新的前提
迈入近代社会的维新
德
实权在将军手
川
中，政府设在
幕
江户（东京）
府
天皇为名义上 的国家元首， 朝庭设在京都
④社会生活和文化教育上：文明开化（用
西方文化改造封建文化）
大力发展近代教育，强制性义务教育
作用
提高国民素质， 加快了资本主义发展。
请从积极和消极两方 面分析日本明治维新的影 响。
积极影响：
（1）废除了封建制度，扶植和推动了资本 主义经济发展，使日本逐渐富强起来。使日本走 上了发展的资本主义道路。
幕府的封建统治
天皇
傀儡
统治 阶级
将军
把持政权
大名（蕃镇割据势力）
武士(中下级) 生活贫困使之转化为小商品生产者
农民、手工业者 被统治 阶级 商人、高利贷者
Hale Waihona Puke 背景 1、国内阶级矛盾尖锐(内忧) 2、严重的民族危机(外患)
二、倒幕运动
（1）倒幕派的形成 中下级武士（中坚力量） 商人、资本家、新兴地主
4、日本明治维新中实行“废藩置县”，其中的“藩”（指B） A、幕府的领地 B、大名的领地C、武士的领地D、天皇的领地
武士领导的社会变革PPT课件7 北师大版优秀课件
外
背景：
幕府统治内忧外患， 阻碍资本主义发展
改革者： 明治天皇 武士
日本明治维新 改革性质：资产阶级性质的改革
（1868年
起）
内容： 政治 经济 军事 社会生活与教育
影响： 积极方面 消极方面
日本明治维新对我国有怎样的启示？
启示:①实行对外开放政策，引进西方先进技术；
②实施科技兴国战略，大力发展教育事业。
和
治 阶
发级
展
天皇
只是傀儡，毫无实权
将军 大名
掌握政权，组成幕府 有些从事工商业
幕府
武士
经济状况恶化 不满情绪增强
农民、城市平民
生活日益贫困 进行反抗斗争
商人、新兴地主
经济实力增强, 政治权利较少
1853年美国舰队登陆日本首先打开日本国门
德
川
幕
内忧: 国家落后,阶级矛盾激化
府
统
治
国家面临沦为殖民地的危险
……由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化，以促
进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，
只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾
虑也不以为耻。因此，当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主
义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本
国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。
国家 日 英 美 德
时间
1868-1873 1851-1873 1861-1873 1861-1873
年平均增长速度
32.2% 3.3% 5% 3.8%
如何评价日本明治维新
（进步性、局限性））
1、使日本走上了发展资本主义的道路。 2、摆脱了沦为半殖民地的命运，是日本历史
武士领导的社会变革课件(PPT 37张)
感悟历史
专家访谈：日本明治维新与中国戊戌变法为何一成 一 败？
大家谈：
如果你是中国国家政策研究室的一名研究员，请你 就日本明治维新的成功之处来谈谈我们中国段，一个民族要想立 足于世界民族之林，只有与时俱进，改革创新，才能充满活力 这，是日本明治维新给我们带来的启示。
3、教学目标：
（1）、识记与理解 记住最先打开日本国门的国家、倒幕派的主力、明治维新开始的时间和 主要代表人物； 归纳、概括幕府统治危机的表现和明治维新的主要内容； 理解、分析明治维新的性质和作用。 （2）、能力与方法 通过引导学生分析明治维新的背景、内容、影响、性质，培养学生的分 析、归纳能力、理解能力和概述能力。 通过引导学生分析、讨论明治维新取得的积极成果和带来的不利影响，培 养学生辩证地、全面地评价历史事物的能力。 通过引导学生对比分析英法美资产阶级革命和日本明治维新的根本原因， 俄国废除农奴制改革与日本明治维新的异同点，培养学生的分析比较能力。 通过引导学生阅读有关资料，回答问题，培养学生阅读能力和从材料中获 取有效信息的能力。 （3）、情感态度价值观 通过“感悟历史”环节的学习，使学生认识到改革是促进历史发展的重 要手段，教育学生要善于学习他人的长处，要坚持改革开放。
二、学情分析
九年级学生经过两年多的学习，已经具备了一定的学习能 力，掌握了一定的学科学习方法，另外，随着其自我意识的增 强，他们乐于发表对事物的独特见解并渴望被肯定，教学中， 教师应因势利导，为其提供表现自我的机会，并在教学活动中 培养、提升其思维能力。但同时，由于初中学生仍以感性思维 为主，对知识的了解往往缺乏整体性、完整性，或浮于表面， 不够深入，需要教师在思想上加以引导、点拨，在方法上加以 规范。
2、教材地位及作用
①、从日本历史发展进程看，日本明治维新是继日本“大化 改新”后又一次具有划时代意义的历史事件，它是日本从封建社 会转变为资本主义社会的重要转折点，是日本成为当时亚洲唯一 能继续保持民族独立国家的最主要原因，也是近代日本从受外敌 入侵到走上对外扩张侵略道路的分水岭。其成功经验无论是对于 中国还是对于整个亚洲而言，都具有非常重要的借鉴经验意义。 ②、从世界历史发展阶段看，明治维新发生在19世纪中期资产 阶级统治在世界范围内不断巩固和扩大的时期，它与同样是发生 在19世纪60 年代的美国南北战争，俄国农奴制改革遥相呼应，反 映了资本主义的发展仍是这一时期历史发展的主潮流。
九年级历史上册第3单元第16课武士领导的社会变革课件北师大版
任务： 快速阅读课本P86内容(nèiróng)，完成表格内容(nèiróng)。
第十页，共22页。
日本明治维新
改革目的
改革者
改革时间
政治方面 内
经济方面 容
军事方面
变法(biàn fǎ)图强，富国强兵 明治天皇
1868年
社会生活和文化教育上
改革性质
自上而下(zì shànɡ ér xià)的 资产阶级性质的改革
第三页，共22页。
学习(xuéxí)方法提示：
1.为什么改革(gǎigé)？（改革 (gǎigé)的原因）
2.如何改革(gǎigé)？（改革 (gǎigé)措施）
3.改革结果如何？（历史作用）
第四页，共22页。
第一目：为什么改
日本为什么要进行 (jìnxíng)改革？ （原因）
第五页，共22页。
第十五页，共22页。
积极(jījí) （影1响）废：除了封建(fēngjiàn)专制制度。
（2）使日本走上了发展资本主义道路。 （3）使日本摆脱了沦为殖民地和半殖民地 的民族危机，成为亚洲的一个“例外”。
消极影响：
（1）这次改革不彻底，保留大量的封建残余。 （2）使日本走上了一条对外扩张(kuòzhāng)的道路，成为亚 洲和平的一个威胁。
C.摆脱美、英、法等国殖民统治
D.实现了工业现代化
2.1853年，率先打开日本关闭国门的是（
）
A.美国
B.俄国
C.英国 D.法A国
第十九页，共22页。
二、填空题
3.首先对日本发动侵略战争的西方列强是 。
4.日本是个善于学习的民族，近代日本向西
方学习的事件是
，所起的作用是 。
5.促使日本由封建社会进入资本主义社会的
第十页，共22页。
日本明治维新
改革目的
改革者
改革时间
政治方面 内
经济方面 容
军事方面
变法(biàn fǎ)图强，富国强兵 明治天皇
1868年
社会生活和文化教育上
改革性质
自上而下(zì shànɡ ér xià)的 资产阶级性质的改革
第三页，共22页。
学习(xuéxí)方法提示：
1.为什么改革(gǎigé)？（改革 (gǎigé)的原因）
2.如何改革(gǎigé)？（改革 (gǎigé)措施）
3.改革结果如何？（历史作用）
第四页，共22页。
第一目：为什么改
日本为什么要进行 (jìnxíng)改革？ （原因）
第五页，共22页。
第十五页，共22页。
积极(jījí) （影1响）废：除了封建(fēngjiàn)专制制度。
（2）使日本走上了发展资本主义道路。 （3）使日本摆脱了沦为殖民地和半殖民地 的民族危机，成为亚洲的一个“例外”。
消极影响：
（1）这次改革不彻底，保留大量的封建残余。 （2）使日本走上了一条对外扩张(kuòzhāng)的道路，成为亚 洲和平的一个威胁。
C.摆脱美、英、法等国殖民统治
D.实现了工业现代化
2.1853年，率先打开日本关闭国门的是（
）
A.美国
B.俄国
C.英国 D.法A国
第十九页，共22页。
二、填空题
3.首先对日本发动侵略战争的西方列强是 。
4.日本是个善于学习的民族，近代日本向西
方学习的事件是
，所起的作用是 。
5.促使日本由封建社会进入资本主义社会的
第16课武士领导的社会变革PPT课件
及设备；允许土地私有和买卖
提倡办实业；奖励发明创造； 改革财政
措 军事方面
施 文化方面
实行征兵制，建立常备军； 建立警察制度，维护治安
提倡“文明开化”，实行 强制性义务教育
训练和装备新式陆、海军
改革科举制度；开办新式堂； 设立译书局
日本明治维新
中国戊戍变法
相同点 不同点
都面临严重的社会危机； 都是资产阶级性质的改革； 都采取一系列的措施； 都促进资本主义经济的发展。
具有革新精神的中下级武士
反幕府的强藩、广大农民和 市民、商人、手工业者组成联 合阵营
有资产阶级倾向的知识分子和 士大夫
没有实权的皇帝和少数官僚， 力量薄弱
政治方面
废藩置县，加强中央集权；废除 封建身份制度，取消武士特权
广开言路；裁撤冗官；精简机构
改 革
向西方学习，殖产兴业，鼓励发 经济方面 展近代工业；引进西方先进技术
革命。 ，为美
1、美国内战爆发的根本原因是
北方资本主义雇佣劳动制和南方 种植园奴隶制经济之 间的矛盾。矛盾的焦点是 黑人奴隶制存废问题。 2、导火线是1860年 林肯 当选为美国总统。 3、1862年，林肯政府颁布《 宅地法 》、 《 解放黑人奴隶宣言 》，成为扭转局面的关键。
4、《解放黑人奴隶宣言》规定，自1863年1月1日起， 所有叛乱诸州的 黑人奴隶 ，永远获得人身自由，可以 参加联邦军。 5、南北战争是美国历史上第二次 资产阶级 革命。 它废除了 黑人奴隶 制度，维护了 国家统一 ， 为美国资本主义的加速发展扫清了道路。
（1）性质：自上而下的资产阶级性质的改革
（2）积极作用：使日本走上了资本主义发展的 道路，摆脱了民族危机，成为亚洲唯一能 保持民族独立的国家
提倡办实业；奖励发明创造； 改革财政
措 军事方面
施 文化方面
实行征兵制，建立常备军； 建立警察制度，维护治安
提倡“文明开化”，实行 强制性义务教育
训练和装备新式陆、海军
改革科举制度；开办新式堂； 设立译书局
日本明治维新
中国戊戍变法
相同点 不同点
都面临严重的社会危机； 都是资产阶级性质的改革； 都采取一系列的措施； 都促进资本主义经济的发展。
具有革新精神的中下级武士
反幕府的强藩、广大农民和 市民、商人、手工业者组成联 合阵营
有资产阶级倾向的知识分子和 士大夫
没有实权的皇帝和少数官僚， 力量薄弱
政治方面
废藩置县，加强中央集权；废除 封建身份制度，取消武士特权
广开言路；裁撤冗官；精简机构
改 革
向西方学习，殖产兴业，鼓励发 经济方面 展近代工业；引进西方先进技术
革命。 ，为美
1、美国内战爆发的根本原因是
北方资本主义雇佣劳动制和南方 种植园奴隶制经济之 间的矛盾。矛盾的焦点是 黑人奴隶制存废问题。 2、导火线是1860年 林肯 当选为美国总统。 3、1862年，林肯政府颁布《 宅地法 》、 《 解放黑人奴隶宣言 》，成为扭转局面的关键。
4、《解放黑人奴隶宣言》规定，自1863年1月1日起， 所有叛乱诸州的 黑人奴隶 ，永远获得人身自由，可以 参加联邦军。 5、南北战争是美国历史上第二次 资产阶级 革命。 它废除了 黑人奴隶 制度，维护了 国家统一 ， 为美国资本主义的加速发展扫清了道路。
（1）性质：自上而下的资产阶级性质的改革
（2）积极作用：使日本走上了资本主义发展的 道路，摆脱了民族危机，成为亚洲唯一能 保持民族独立的国家
武士领导的社会变革PPT课件 北师大版
明治维新的内容
• 政治上： • 经济上： • 军事上：
大力加强中央集权
向西方学习，鼓励发展近代 工业 模仿西方国家，实行征兵制， 建立党备军
• 社会生活与文化教育上： 提倡“文明开化”，实行强制性义务教育
日本社会阶层
德川幕府
天 皇 将 军 大 名
武 士
日 本 武 士
德 川 幕 府 时 期 大 名 的 住 宅
第16课 武士领导的社会变革
学习目标:
阐述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进 日本向资本主义社会转变中所起的作用。
近 代 社 会 的 日 本
一、幕府统治的危机
１、内忧： ２、外患：
阶级矛盾尖锐 民族危机严重ห้องสมุดไป่ตู้
二、挟天皇以倒幕
三、迈入现代社会的维新 ——明治维新 1、时间： 1868年 ２、内容： 政治、经济、军事社会 ３、意义：
美国舰队侵入日本
伏 见 、 鸟 羽 之 战
明 治 天 皇
日本早期的铁路
生活与文化教育、法律
日本走上了发展资本主义的道路
日本明治维新和中国戊戍变法比较
相同点： 社会背景＼性质 领导力量 守旧势力
不同点：
国际环境 政策措施
内忧外患必变化， 武士倒幕天皇大， 明治维新学西方， 开始于 1 8 6 8， 1 8 8 9有宪政， 《大日本帝国宪法》， 走上资本主义路， 殖民扩张亚洲踏。
武士领导的社会变革PPT课件7 北师大版
为
在政府大力推动下，日本经济迅速发展，其 速度在当时世界上非常罕见。 国家 日 时间
1868-1873
年平均增长速度
32.2%
英 美
德
1851-1873 1861-1873
1861-1873
3.3% 5%
3.8%
如何评价日本明治维新
（进步性、局限性））
1、使日本走上了发展资本主义的道路。
消极方面
想一想
日本明治维新对我国有怎样的启示？
启示:①实行对外开放政策，引进西方先进技术；
②实施科技兴国战略，大力发展教育事业。
识记： 1、写出明治维新的时间、领导者、目的。 2、分别从政治、经济、军事、社会生活和 文化教育方面概括明治维新的主要内容。 3、你认为明治维新的主要内容中，哪项措 施对日本今后的可持续发展有重要意义？
（1）646年和1868年的改革分别称作什么？ 答：646年大化改新；1868年明治维新。 （2）646年的改革，日本社会性质发生了怎样的变化？ 答：日本由奴隶社会过渡到封建社会。 （3）1868年的改革，日本社会性质又发生了怎样的变化？ 答：日本由封建社会进入到资本主义社会。 （4）通过对日本这两次改革的了解，你对我国社会主义现代化建设有
什么想法？
答：要坚持改革开放；吸取国外先进的技术和企业管理经验；当 今世界是个开放的世界，要与外界互通有无；要与时俱进，与国际接 轨……
讨论：日、中“维新”一成一败的原因
中国光绪帝（1871～1908） 爱新觉罗· 载湉（tiá n）
日本明治天皇（1852～1912） 日本第122代天皇（1867～1912）
——吴于廑齐世荣《世界史· 近代史编》
进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，
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