小桔灯作文第七课标点符号_
小桔灯_小学二年级作文
小桔灯_小学二年级作文第1篇：小桔灯_小学二年级作文今天晚上，妈妈和我一起做小桔灯。
先把一个橙子削去上面一层，然后用勺子把肉一点点挖出来吃了。
于是一个象灯笼的橙子皮出现了。
奶奶给了我三根毛线，我们用牙签在橙子皮上戳了三个洞，把毛线穿了过去，最后系在爸爸给我的杆子上，一个漂亮的小桔灯诞生了！我特别的高兴！妈妈找来了蜡烛，爸爸点上了火，我关了家里的灯。
小桔灯昏暗的灯光虽然比不上电灯，但是我觉得它以及功能很亮了，能够照着我走路了！小桔灯周欣妍100字-200未完，继续阅读 >第2篇：小桔灯三年级学生作文“蔚蔚，做小桔灯喽！”妈妈带着难掩的兴奋劲儿。
我马上扔掉手里的瓜子，飞一般地跑到老妈身边。
“看，我的手艺高超吧？”老妈把刚剥下的半成品托得高高的，带着炫耀的语气，还伸到了我的鼻子底下，害得我看成了斗鸡眼。
嘿，还真厉害。
桔子的顶部被削去一块，桔子皮被均匀地分成了五瓣，底部完整地连在一起。
只要把五瓣桔子皮粘起来，再在桔子皮上挖出眼睛和嘴巴，最后做个提手，放个蜡烛，梦寐以求的小桔灯就完成了。
心动不如行动。
我用水笔在桔子皮上画了眼睛和嘴，然后用美工*小心翼翼地沿着边缘挖孔。
这是很重要的一个步骤，小桔灯样貌如何，全看*功。
我不敢用太大的劲，只能不断地修整，以达到最佳效果。
接下去要用透明胶把皮给粘起来，这一步想想容易实践起来困难重重。
因为桔子皮粗糙，而且有弧度，透明胶怎么都粘不服贴。
最后在妈妈的帮助下，一边粘，一边用剪*在边缘剪出小口子，才把这件“衣服”穿平整。
小蜡烛点上，放进小桔灯里啦。
红彤彤的火焰一闪一闪的，好象在祝福我们新年快乐呢！我小心翼翼地捧起小桔灯，穿行在冬天的村庄里，手里暖暖的，心里暖暖的。
妈妈把我们的小桔灯发在朋友圈里，收到了很多个赞呢！如果你想把小桔灯提起来，可以用铁丝做成提手，固定在小桔灯上。
赶紧试试未完，继续阅读 >第3篇：一盏小桔灯六年级作文书，是人一生的朋友。
而这本书却能让人感受到人的本*——善良，它是*心的散文集，其中还包含《寄小读者》、《国旗》等文章。
几种新符号的用法
几种新符号的用法随着社会的飞速发展和信息量的增多，作为人类交际工具的语言，为适应交往的需要，必然产生新的词语。
与此同时，在书面表达上也必然需要新的标点符号，来帮助人们准确地表情达意。
这样，一些虽未经国家主管部门批准却已为大众所认可的新的标点符号，已在书报刊上大量出现。
常见的有下面几种。
一、“/”。
这个符号称作斜线号。
它占一个字的位置，也可以与前面的标点符号合占一个字的位置。
斜线号有以下五种用途。
1．用来隔开诗行，以使书写紧凑，节省篇幅。
如《秋浦歌》：白发三千丈，/缘愁似个长。
/不知明镜里，/何处得秋霜。
2．用来隔开日期。
如：今天是28/6。
“28/6”即6月28日。
3．用来表示分数。
如：参加接力赛跑的同学占全班人数的1/3。
“1/3”即三分之一。
4．用来隔开两种不同的计量单位，相当于“每”。
如：火车将提速到180公里/小时。
5．用于文章正文的前面或结尾，表明该文的作者或编者。
如：文/×××；撰稿/×××。
二、“’”。
这个符号称作“省字号”。
它可以代替“年”来使用，因此也称作“省年号”。
书写时占一个字的位置，位于年份数字十位的左上方。
如：’99全国足球甲A联赛收兵。
“’”在这里代表“19”，“’99”读作“1999年”。
省年号是从英文中引进的，最早使用的是《英语世界》杂志1983年第2期（’83/2），现在已被人们广泛使用。
使用省年号可以使文字更加精炼、醒目，句子节奏明快。
但不能滥用，它一般用于标题或某项活动“标题式”的名称中，行文中则较少使用。
三、“□”、“■”。
这种空心和实心的方块号，书写时占一个字的位置，其作用有四。
1．用于文题下面的作者姓名前面或作者所在省份的前面，表示后面是作者姓名或作者所在省份。
如：北京×××；或：■北京×××。
2．用于一篇文章的末行末格或文章最后一个字的后面，表示这篇文章的结束。
小桔灯作文第七课标点符号_(课堂PPT)
～
13：左右开弓——（）
()
2）根据标点符号猜谜语 “、”打外国科学家( ) “？”打足球术语（）
“《》”打外交文件() “”打四字常用语（）
道尔顿 曲棍球
白皮书 引人注目
2020/6/1
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小学阶段需要掌握的标点符号有：
逗号、句号、感叹号、问号、分号、 书名号、省略号、冒号、引号、破 折号。其中较难掌握的有书名号、 引号、破折号、省略号。语言描写 中提示语在不同位置时标点符号的 用法是高频考点，也是难点。
2、我订了 少年文艺 哥白尼 小数报 等报刊杂志。 3、我喜欢看这两部电影 爱德华医生
和 雨人
2020/6/1
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二、省略号。
用法归纳：
1.表示声音或说话断断续续
“可是……太太……我不知道……你一定是认错
了。”（莫泊桑《项链》）
2.表示列举的省略
“什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪……”（鲁迅《故
乡》）
古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……（列夫.托
尔斯泰《穷人》)
3.表示语意未尽，让人思索
“我不反对他看书。”父亲说话变得嗫嚅，“是，
是为其他事……”说罢，父亲夺过我手里的书，匆匆
地翻了一下，还给那个年轻人，拽着我走了。（许申
高
2020/6/1
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《别饿坏了那匹马》） 4.表示引文的省略
“糟糕，真糟糕！什么也没打到，还把网给撕 破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起 几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢 上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做 些什么呢？”（列夫.托尔斯泰《穷人》）
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1.表示声音或说话断断续续.2.表示列举的省略.
3.表示语意未尽，让人思索 4.表示引文的省略
小桔灯_作文450字_小学四年级作文_
小桔灯
读过冰心奶奶的《小桔灯》，幼时的我误以为冰心奶奶的一世才华全是来自她那盏小桔灯。
于是一天到晚围着爸爸妈妈要桔灯。
现在我长大了，不再像幼时那么不懂事，自然也就明白了，冰心奶奶的一身才华获取的原因。
转眼冰心奶奶过世就快六周年了，为了纪念世上拥有一颗最慈爱之心的冰心奶奶，我决定制作一盏小桔灯。
我先找来一个大桔子，一把小刀，一块棉花，一把小勺，少许铁丝和一根小木棍，还有一节小蜡烛。
开始做了，我细心的用小刀在桔子上方挖了个小洞，再用小勺把桔子肉全部挖出来；然后，用棉花把大桔子内残余的汁小心翼翼的擦干净；接着把蜡烛用蜡油固定在桔子底部；下一部就是绑铁丝，刚才还好端端的，绑第二根铁丝时，我用力太猛，再加上桔子皮很薄，把桔子半个“脑袋”弄破了。
我没有气馁。
第二次，我吸取了上次的教训，挑了个不大不小的桔子，不一会，前几个地方顺利过关了，就连上次失败过的地方也安然无恙，我熟练的做了个小木棍就能插进去的圆圈，并把它套在绑住桔子的铁丝上，接着把小木棍慢慢的插入圆圈内。
一盏精美的小桔灯诞生了。
我轻轻的把小桔灯放在窗台上，心想：“冰心奶奶，您在哪儿，我已经做了一盏桔灯了，您能看见吗？”眼前出现了一张笑脸，我虽然不认识您－－冰心奶奶，但是您的慈爱和善良一直在我脑中回荡。
小桔灯(共10篇)
小桔灯小桔灯（一）星期五，老师叫我们做一个小制作。
我想：该做什么呢？想了半天，终于想到了，就做一个小桔灯吧!我叫妈妈去买一些桔子，我挑了一个。
再用小刀把桔子的上半部分切掉，把里面的桔子瓣捞出来。
然后，我拿出针和线，叫妈妈帮我把线穿进针孔里，再用针把线穿进桔子皮的两侧，把线固定在筷子上。
最后，我找出一小截蜡烛放在桔子皮里面，小桔灯就做好了。
我把里面的蜡烛点燃，啊！好漂亮的小桔灯啊！小桔灯（二）一想到桔灯我就联想到桔子，桔子的皮用途可达可以做药，还可以泡茶，可是今天我用它做了一个非常好玩的小物品，那就是小桔灯了！那我就来介绍介绍它的外貌吧：它的外是由一个桔子的皮构成的；里面有一个小蜡烛；是用线栓起来的，而且在夜晚时拿着它出去转悠，又颇有万圣鬼节的气息。
下面就让我为大家展示一下我的制作经历吧：首先我采用了一个稍大，而且皮较厚的桔子来作外壳；又选择了四根粗的毛线，一根木棒和一小节蜡烛。
再把桔子皮用小刀平均分成四等份，每刀只切四分之三。
然后我把桔子中的桔瓣慢慢轻轻扭转了几圈取了出来，然后我又把四根粗的毛线分别栓在四个桔皮上，栓的时候要用条签把毛线领着从桔皮中穿过，穿过时要住意不要穿到太上面，也不要穿到太下面了。
只有穿到正中间才可以在做完以后用木棒提起来。
现在是说制作手提了，在制作时要把毛线跟木棒连接起来，在连接时不要把四根粗的毛线分开拴着，因为如果把他们分开栓起的话会让整个桔子保持不了平衡。
接下来就是最重要也是最后一步了，那就是安放蜡烛了。
用事先准备的小蜡烛在桔皮上滴上蜡油然后将蜡烛粘上去，再将蜡烛点燃就做好小桔灯了。
可是我做小桔灯时选材没有选好，所以我做的小桔灯没有照多久就自燃了。
于是我又重新选材按照上面的步骤又重新做了一次，结果因为是第二次做再加上材料选的精致，所以第二次做的小桔灯很成功也很精致。
我将做好的小桔灯点燃后，又重新将灯芯点燃后拿着走上街，走到黑暗的地方，灯光散发出四条金黄色的光芒，十分的美丽。
小橘灯照亮了我_初中作文
小橘灯照亮了我
本文是关于初中作文的小橘灯照亮了我，感谢您的阅读！
小橘灯照亮了我
读了冰心奶奶写的《小橘灯》这篇文章，我心里十分激动。
这篇文章反映了1945年抗战期间革命者在共产党反动派统治下的艰难处境和对光明的渴望赞扬了他们镇定、勇敢、乐观的精神。
文章描写的中心任务是一个地下党员的女儿。
在她的父亲被国名党反动派逮捕，母亲又受到最终特务殴打后，这位小姑娘不像一般孩子那样惊慌失措、哭鼻子，而是帮助大人做事。
这对于一个八九岁的小女孩来说，该是多么不容易啊！
当我读到小姑娘独自一个人上山，到乡公所上打电话给妈妈请大夫，遇到作者后，平静的回答了作者的问话这一段时，我感到他是多么勇敢、镇定啊！
作者问他吃过东西了吗，锅里是什么。
他笑着回答：“红薯稀饭——我们的年夜饭。
”读到这儿，我的心里感到一阵酸楚：午夜，这是多么诱人的时刻啊！我已经度过了十二个年夜。
每当这时，我不仅能受到爸爸妈妈的疼爱，全家人一起吃着香喷喷的饺子，还观看五光十色的焰火，倾听着噼里啪啦的鞭炮声。
我感到这是我最幸福的时刻，我的心里别提有多美了！可是，这些对小姑娘来说却一样也没有，然而，他仍充满着乐观精神。
这是一个多么坚强，多么了不起的小姑娘啊！
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
小桔灯的小学生阅读笔记10篇_小学三年级作文_
小桔灯的小学生阅读笔记10篇《小桔灯》这篇文章讲了作者冰心去重庆郊外去看一位朋友的故事。
下面是小编为大家整理的小桔灯，希望对大家有帮助。
小桔灯读书笔记小桔灯是冰心写的一个故事。
它讲的是“我”去朋友家，结果朋友没有来。
“我”等了很长时间，结果看到了一个女孩。
她带“我”来到她家，看到了她的妈妈得了重病。
“我”送给了她一个桔子，她把桔子的瓤挖去，做成了精致的小桔灯。
“我”要走了，她把小桔灯送给“我”，让它在回家的路上给我照明。
“我”感觉光明永存，光明无限!读《小橘灯》笔记倩宇今天，我读了著名作家——冰心写的作品《小橘灯》让我黯然伤神。
故事的大概是这样的：这件事发生在十几年前，这时正是春节的前一天，“我”到重庆郊外去看望朋友，她住在乡村的乡公所里。
进去是一间十分简陋，但拥有一架电话的屋子，再进去便是朋友的家。
见朋友不在，“我”便随手拿起一张报纸看，听见板门“吱”地响了，一个八九岁的女孩，登上竹板凳想打电话。
“我”看见了，问要打给谁，原来女孩的母亲吐了许多血，需要医生救治。
我回到屋里，把报纸看完，想去探望女孩和她的母亲，我买了几个橘子，便走向她家，她家十分简陋，一锅红薯稀饭——竟是年夜饭，临走前她把自制的小橘灯给我，“我”感受到了小姑娘的镇定;勇敢的精神。
她仿佛让我想起了一则故事：那时正是战争时期，在那个村庄，少数人生还，但有三个少年存活了下来，他们是这个村庄的“佼佼者”，而这件事，被日本少将知道了，少将命手下把这三个人抓来，有两个人一来到这里，就跪下来喊饶命，并表示自己会对他们忠心，无论做什么都行，而另一个少年却站着紧闭双眼，仿佛在等着接受判决，最终三个少年都死了。
一个是光荣地死去，另外两个是背负“逆国叛徒”的恶名去死。
他们让我知道了人不要留芳百世，但也不要遗臭万年。
读完《小橘灯》我掩卷沉思，它让我学会了镇定，勇敢，爱国。
我的心久久不能平静……《小桔灯》读书笔记借这个暑假，我把冰心写的《小桔灯》仔细地品味了一番，发现这世上有太多种不一样的滋味。
小橘灯作文
小橘灯作文小橘灯作文10篇在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的小橘灯作文，欢迎大家分享。
小橘灯作文1今天下午，妈妈买了些橘子，有一次我在一本杂志上看到制作小橘灯的文章，我早就想自己做个小橘灯了，趁此机会我正好“下手”。
我挑了一个最圆润的橘子，小心地切成了两半，把中间的橘肉用手慢慢地挖出来，把剩下的橘皮放在阳台上晒干后，我找来一小节蜡烛，想用胶水把蜡烛粘上去，妈妈说这样是粘不上去的。
只见妈妈把蜡烛点燃，再把融化的蜡烛油滴在橘皮的底部，然后迅速地把燃烧的蜡烛放了上去，蜡烛果然稳稳地坐在橘皮中间，燃烧的火焰在橘皮里“翩翩起舞”，好像一位活泼的少女在蹦跳着。
我把另一半橘子皮盖在上面，可是蜡烛熄灭了，我觉得很奇怪。
耳边响起了妈妈给我讲过的一句话：“火在没有氧气的地方就会熄灭的，就像人在没有门和窗的房子里，也会闷死的。
”我又试了试，火又熄灭了。
我正不知所措时，妈妈走来对我说：“只要在橘子皮上啄几个小洞，再放上去，火就不会熄了。
”于是在橘子皮上用剪刀掏了几个小洞，再小心翼翼地盖了上去，果然火这一次没有灭掉。
我看着这座好像小小的房子的橘灯，灯火仿佛是透过玻璃窗射出来，我高兴得笑开了花。
原来橘灯也有这么大的学问啊！晚上，我梦见我提着这个小小的橘灯走下楼去，周围的人都向我投来赞叹的目光。
小橘灯作文2今天，我们班主任“突发奇想”，要我们大家每人动手做一个小橘灯，她大概是因为读了冰心奶奶的《小橘灯》后想到的吧。
我接下这个“重任”后，表面上很平静，但心里却有些烦躁，因为这会让我休息的时间“跳楼大减价”。
不过，我很快就想出了一个“两全其美”的办法，就是回家后把“幸存”的作业干掉，然后休息。
老妈回来后，我再跟她一起做。
这个办法真好，我如愿以偿了。
老妈回来后，我们就开始一起制做一个邪恶而又有趣的小橘灯。
平潭小桔灯作文
平潭小桔灯作文
今天晚上，妈妈和我一起做小桔灯，小桔灯作文。
先把一个橙子削去上面
一层，然后用勺子把肉一点点挖出来吃了。
于是一个象灯笼的橙子皮出现了。
奶奶给了我三根毛线，我们用牙签在橙子皮上戳了三个洞,把毛线穿了过去﹐最后系在爸爸给我的杆子上，一个漂亮的小桔灯诞生了!我特别的高兴!妈妈找来了蜡烛，爸爸点上了火，我关了家里的灯，小学二年级作文《小桔灯作文》小桔灯昏暗的灯光虽然比不上电灯，但是我觉得它以及功能很亮了，能够照着我走路了!。
我的小桔灯作文【小学四年级200字】
年级：四年级作文类型：记叙文作文字数：225字
我的小桔灯
今天，我在姥姥家看到表妹做了一盏小桔灯，哇，好漂亮的小桔灯，我真想做一盏。
晚上，我拿了一个大大的桔子。
我把这个桔子用小刀切成四瓣，掏出了桔瓣。
用剪刀把四片桔皮修剪成了月形。
在桔皮底部的中心放上一根小蜡烛，再用线把剪好的桔皮头穿起来，上面还拴了一根小棒。
这时我把蜡烛点燃了，啊，我的小桔灯亮了。
我把屋子里的大灯小灯都关了，我的小桔灯可真亮呀，我提着它在屋里跑来跑去。
好玩极了。
小桔灯映在窗户上，立刻照出了好几盏灯，闪闪发光，把玻璃照得亮亮的，好漂亮啊！。
【四年级】小桔灯作文500字 创意小桔灯
【四年级】小桔灯作文500字创意小桔灯一天，小明在农历新年期间，收到了一盏特别的小桔灯。
小桔灯是由一颗桔子改造而成的，它的大小只有拳头那么大，上面还插着一根蜡烛，照耀着整个房间。
小明非常高兴地拿起小桔灯，转了几个圈，突然，不知道是不是因为太高兴了，小桔灯竟然开始发出了五颜六色的彩光，仿佛有魔法一般。
小明吓了一跳，不知道发生了什么事情，但他也感到了一丝好奇，于是轻轻地拍了拍小桔灯，问道：“小桔灯，你怎么了？”小桔灯闻言，发出了一声悦耳的声音：“主人，你好！我是小桔灯，我可以满足你的任何一个愿望，只要你开口。
”小明瞪大了眼睛，乐得合不拢嘴，“真的吗？太好了！那我想要一个游乐园！”话音刚落，小明就感到空气中弥漫着一股甜蜜的香味，眼前出现了一个缤纷多彩的游乐园。
有旋转木马、摩天轮、过山车等等各种游乐设施，小明高兴得手舞足蹈，玩得不亦乐乎。
玩累了，小明找到了小桔灯，感激地说：“小桔灯，谢谢你！你真是太神奇了！”小桔灯笑着说：“我只是满足了你的一个愿望而已。
如果你还有什么愿望，尽管说出来吧。
”小明想了一下，忽然灵机一动，说道：“我想要一个能让我变得更加聪明的宠物。
”小桔灯点了点头，魔法般地，一只小猫就出现在了小明的面前。
这只小猫毛茸茸的，眼睛明亮灵动，看起来非常聪明。
小明喜出望外，毫不犹豫地抱起小猫，决定给它取个名字叫“聪聪”。
从那天开始，小明每天都和聪聪一起学习。
聪聪会像一个小老师一样耐心地给小明讲解各种知识，答疑解惑。
小明的成绩开始逐渐提高，他在班级中变得更加自信和积极。
小明也非常感谢小桔灯和聪聪的帮助，所以他决定用小桔灯和聪聪的力量帮助更多的人。
他到了贫困地区，帮助孩子们建立了一个图书角，买了许多图书和学习用品，让他们也能享受到学习的乐趣。
从那以后，小明的小桔灯变成了他永远都舍不得离开的好朋友。
他知道，只要有了心中的向往和努力，任何事情都可以变得可能。
而小桔灯和聪聪则一直陪伴着他，给予他支持和帮助，让他在成长的路上不再孤单。
【四年级】小桔灯作文500字 创意小桔灯
【四年级】小桔灯作文500字创意小桔灯我有一个特别特别喜欢的玩具，那就是一个小桔灯。
小桔灯看起来就像一个小瓷花瓶，它有个红色的盖子，盖子上还有一个小金色的顶。
整个瓶子透明而亮丽，有时候还会闪闪发光。
小桔灯的故事从一天晚上开始。
我抱着小桔灯坐在床上，打开它的盖子，那里面的灯光就亮了起来。
小桔灯的灯光十分柔和，就像梦幻一样。
我就这样静静地看着小桔灯，仿佛进入了一个奇妙的世界。
这个世界里到处都是美丽的精灵。
它们有各种各样的花朵、小动物和糖果。
精灵们跳舞、唱歌，非常欢乐。
它们还会和我一起玩捉迷藏和踢毽子，真是太有趣了。
除了和精灵们玩耍，小桔灯还有其他的神奇之处。
每当我有困难的时候，小桔灯都会变得更亮，给我力量和勇气。
它似乎知道我的心事，总是在我需要的时候给予我帮助和鼓励。
有一次，我在学校里遇到了一道难题，不知道怎么解答。
我心中一片迷茫，无法集中精神。
这时，我想起了小桔灯，就把它拿了出来。
小桔灯变得更亮了，它散发出一道黄色的光芒，照亮了我的思路。
就这样，我想了一个好像比较难得答案，我马上就把它写在纸上。
当我拿着我的答案回到教室时，老师也赞赏了我的聪明才智。
我内心充满了自豪，也感谢小桔灯给我带来的智慧。
小桔灯陪伴着我度过了许多愉快的时光。
有时我会拿着它在花园里散步，有时我会带着它到公园里和朋友们一起玩。
无论我遇到什么困难或者开心的事情，小桔灯都会一直在我身边，给我力量和安慰。
每当我看着小桔灯的红色盖子和金色的顶，我就会想起那个奇幻的世界和小桔灯带给我的欢乐。
我真的很喜欢小桔灯，它是我最好的朋友，我会一直把它珍藏在心底。
小桔灯四年级作文
小桔灯四年级作文小桔灯四年级作文在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的小桔灯四年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小桔灯四年级作文1这是十几年以前的事了。
在一个春节前一天的下午，我到重庆郊外去看一位朋友。
她住在那个乡村的乡公所楼上。
走上一段阴暗的反反的楼梯，进到一间有一张方桌和几张竹凳、墙上装着一架电话的屋子，再进去就是我的朋友的房间，和外间只隔一幅布帘。
她不在家，窗前桌上留着一张条子，说是她临时有事出去，叫我等着她。
我在她桌前坐下，随手拿起一张报纸来看，忽然听见外屋板门吱地一声开了。
过了一会，又听见有人在挪动那竹凳子。
我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘墙上的听话器，看见我似乎吃了一惊，把手缩了回来。
我问她：“你要打电话吗？”她一面爬下竹凳，一面点头说：“我要××医院，找胡大夫，我妈妈刚才吐了许多血！”我问：“你知道××医院的电话号码吗？”她摇了摇头说：“我正想问电话局……”我赶紧从机旁的电话本子里找到医院的号码，就又问她：“找到了大夫，我请他到谁家去呢？”她说：“你只要说王春林家里病了，她就会来的。
”我把电话打通了，她感激地谢了我，回头就走。
我拉住她问：“你家远吗？”她指着窗外说：“就在山窝的那棵大黄果树下面，一下子就走到的。
”说着就登、登、登地下楼去了。
我又回到屋里去，把报纸前前后后都看完了，又拿起一本《唐诗三百首》来，看了一半，天色越发阴沉了，我的朋友还不回来。
我无聊地站了起来，望着窗外浓雾里迷茫的山景，看到那棵黄果树下面的小屋，忽然想去探望那个小姑娘和她生病的妈妈。
我下楼在门口买了几个大红桔子，塞在手提袋里，顺着歪斜不平的石板路，走到那小屋的门口。
小橘灯作文
小橘灯作文小橘灯作文7篇无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是店铺为大家整理的小橘灯作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小橘灯作文1今天，我们班主任“突发奇想”，要我们大家每人动手做一个小橘灯，她大概是因为读了冰心奶奶的《小橘灯》后想到的吧。
我接下这个“重任”后，表面上很平静，但心里却有些烦躁，因为这会让我休息的时间“跳楼大减价”。
不过，我很快就想出了一个“两全其美”的办法，就是回家后把“幸存”的作业干掉，然后休息。
老妈回来后，我再跟她一起做。
这个办法真好，我如愿以偿了。
老妈回来后，我们就开始一起制做一个邪恶而又有趣的小橘灯。
由于家里没有橘子，所以我们用橙子代替。
首先，我们先把橙子在桌上滚一滚，这样橙皮和橙肉就分开了。
接着，我们把橙子切掉四分之一的部分，用一把勺子将橙肉全部挖出来，这样小橘灯的灯壳就形成了。
紧接着，我们在灯壳的`上方打三个小孔，用三根细绳子穿起来，并把它们扎在一起。
然后，我们把扎起来的绳子系在一根小棍子上，这样就可以提起来了。
最后呢，我们把一颗点燃的蜡烛放在灯壳里面，哈哈，小橘灯制作大功告成啦！一切完成后，我们把点燃的小橘灯提到黑暗的房间里去。
小橘灯看上去很恐怖：两只眼睛喷出凶残的光，嘴巴上露出一丝诡异的坏笑。
最可怕的是，它看上去根本就是漂浮在空中，根本看不到小棍子和线。
真是要把人吓得肝胆俱裂！虽然这个小橘灯有点恐怖，但这是我童年是美好二纯真的记忆，它将永远伴随我，直到永远……小橘灯作文2可是她那瘦削而苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，洋溢着热情的大眼睛，却时时浮现在我的眼前。
使我难以忘怀。
她，就是《小橘灯》中的主人公。
她是一个穷孩子，母亲卧病在床，家境异常贫寒，可这一切没有吓到她。
大年三十，小姑娘的爸爸给GCD送信去了，她留在家中陪伴妈妈，支撑起家庭生活，给妈妈带来欢乐与安慰。
小桔灯阅读及答案
小橘灯冰心这是十几年以前的事了。
1在一个春节前一天的下午，我到重庆郊外去看一位朋友。
她住在那个乡村的乡公所楼上。
走上一段阴暗的仄仄的楼梯，进到一间有一张方桌和几张竹凳、墙上装着一架电话的屋子，再进去就是我的朋友的房间，和外间只隔一幅布帘。
她不在家，窗前桌上留着一张条子，说是她临时有事出去，叫我等着她。
2我在她桌前坐下，随手拿起一张报纸来看，忽然听见外屋板门吱地一声开了。
过了一会，又听见有人在挪动那竹凳子。
我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘墙上的听话器，看见我似乎吃了一惊，把手缩了回来。
我问她：“你要打电话吗？”她一面爬下竹凳，一面点头说：“我要×× 医院，找胡大夫，我妈妈刚才吐了许多血！”我问：“你知道××医院的电话号码吗？”她摇了摇头说：“我正想问电话局……”我赶紧从机旁的电话本子里找到医院的号码，就又问她：“找到了大夫，我请他到谁家去呢？”她说：“你只要说王春林家里病了，她就会来的。
”3我把电话打通了，她感激地谢了我，回头就走。
我拉住她问：“你的家远吗？” 她指着窗外说：“就在山窝那棵大黄果树下面，一下子就走到的。
”说着就登登登地下楼去了。
4我又回到屋里去，把报纸前前后后都看完了，又拿起一本《唐诗三百首》来，看了一半，天色越发阴暗了，我的朋友还不回来。
我无聊地站了起来，望着窗外浓雾里迷茫的山景，看到那棵黄果树下面的小屋，忽然想去探望那个小姑娘和她生病的妈妈。
我下楼在门口买了几个大红的桔子，塞在手提袋里，顺着歪斜不平的石板路，走到那小屋的门口。
5我轻轻地扣着板门，发出清脆的"咚咚"声,刚才那个小姑娘出来开了门，抬头看了我，先愣了一下，后来就微笑了，招手叫我进去。
这屋子很小很黑，靠墙的板铺上，她的妈妈闭着眼平躺着，大约是睡着了，被头上有斑斑的血痕，她的脸向里侧着，只看见她脸上的乱发，和脑后的一个大髻。
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《别饿坏了那匹马》） 4.表示引文的省略 “糟糕，真糟糕！什么也没打到，还把网给撕 破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起 几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢 上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做 些什么呢？”（列夫.托尔斯泰《穷人》）
例题： 1 、黄山松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似 孔雀……（省略号表示列举的省略） 2 、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。千锤 万击出深山……”（省略号表示引文的省略） 3 、小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在 …… 我总算……会飞了吧！”（省略号表示声音或说话 断断续续）
一竖一 点感叹号， 表达感情 用叹号
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逗号上面 戴小帽， 语句并列 用分号
一上一下 两圆点， 提示下文 用冒号
‘’ ‘’ “” “” “”
单引号， 双引号， 引用词句 里边儿包
（）
（）（）（） （）
（）
（）
左一道， 右一道， 文中注释 用括号
3、表示特殊含义需要强调
特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生 了新的意思。 4.表示否定和讽刺 注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号， 里面一层用单引号。 例如：孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说：“王勃 说得好：‘海内存知己，天涯若比邻。’我们虽然暂 时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”
土鳖财主 一土鳖财主家里既开酒庄又酿醋，一位学术给他 送了一幅对联： 上联：养猪头头大老鼠个个死 下联：酿酒缸缸好造醋坛坛酸 上下联本意是：养猪头头大，老鼠个个死；酿酒 缸缸好，造醋坛坛酸。 财主很高兴，命人贴在大门口，可过了几天，有 人在对联上加了标点，变成： 上联：养猪头头大老鼠，个个死 下联：酿酒缸缸好造醋，坛坛酸
一、书名号。 知识提要：书名号一般用于书名、篇名、报刊 名、歌曲名、电视名、电影名等。 注意：1、相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。 2、书名号使用的范围很广，要结合实际 情况，灵活使用。 例题： 1、读了《爱的教育》这本书，我的心情久久 不能平静。 2、我很喜欢读《石灰吟》和《墨梅》这两首 诗。 3、电视连续剧《西游记》真精彩！
忠厚的双引号说：“我才最重要。如果没有我，一 篇文章中就没有了重点！” 点点的省略号说：“我才是老大，我可以让小作 者们不用写那么多字……” 这时，字典爷爷走了过来，说：“别吵了，别吵 了！”顿时，符号们停止了战争。字典爷爷又说： “你们都很重要，你们各有各的用途，在文章里是缺 一不可的，大家都是标点符号，是一家人，家人之间 要团结，不要吵闹！” 符号娃娃们听了，都感到自已做得不对。逗号红 着脸说：“都是我不好，不应该得意洋洋地夸耀自 已。”句号和感叹号低着头说：“每个人都有自已的 缺点。我们不能光看自己的长处，而忽视了自已的短 处！” 从此，符号们幸福地生活在小轩的作文里，再也
一天，在小轩的一篇作文里，有一群调皮可爱的符号 娃娃争吵了起来—— 小不点儿逗号说：”我在文章里的用途可是最大的， 如果没有我，句子就不会有停顿……” 它的话还未说完，圆溜溜的小句号连忙抢着说：“我 的作用最大，如果没有我，人们的话一定会说个不停， 文 章也就没完没了了。” 感叹号说：“如果没有我的存在，那他的文章就没 有 高兴和惊讶了！” 顽皮的顿号说：“哼！你们算什么，如果没有了我， 词语之间就停不下来！” 问号弯着腰说：“要是没有了我，文章就没问题可
…… ～ ()
道尔顿 曲棍球 白皮书 引人注目
小学阶段需要掌握的标点符号有： 逗号、句号、感叹号、问号、分号、 书名号、省略号、冒号、引号、破 折号。其中较难掌握的有书名号、 引号、破折号、省略号。语言描写 中提示语在不同位置时标点符号的 用法是高频考点，也是难点。
标点符号很重要，组成文章不可少。 该用哪种小符号，都要认真来思考。 意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 并列词语用顿号，并列分句用分号。 提示下文用冒号，对话引用加引号。 书文名称要标明，前后加上书名号。 有些意思要省掉，可以加个省略号。 转折解释破折号，表示注释加括号。 标点符号用准确，文章清楚都称好。
四、破折号。 用法归纳： 1、表注释、解释说明 非洲人的绘画 —— 无论是木雕挂画、沙 画，还是龟壳画、蝴蝶画。 远远地望见了明如玻璃的带子——河。 2、表意思转折或转换、话题突转 3、用于标明语意递进，破折号后面的比前 面的递进一层。 托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。 4、表示事项列举 5、表语言的延长、声音延续 “要不——摔跤？”
这是一个现代故事。据说，这个故事发生在抗日战争 时期重庆的中山公园。 一条连接市中心与长江岸边储 奇门的坡道贯穿公园。人流量大,常有“耐不住”的行 人在公园的一个角落“方便”。公园管理人士大为脑 火。于是在那个角落竖立起一块警示牌：书“过路人 等不得在此小便”。其意显然是“过路人等(包括过路 人在内的所有的人)，不得在此小便”。 第二天，有个军人公然又在那个角落“方便”。 公园管理人过去，怒气冲冲地指责道：没长眼？牌子 上不是明明白白地写着此处不准小便！ 那位老兄继续 他的恭事。不紧不慢地回答：那牌子上不是明明白白 地写着“过路人等不得/在此小便”吗？我就是“等不 得”了，才在此小便的哦。
有一个小朋友带了两个便当来上学，同学们 看了觉得很奇怪，就问他原因，他说：“大便当， 饭；小便当，菜。”同学们才恍然大悟，后来有 一个同学故意把标点弄错，就变成了：“大便， 当饭；小便，当菜。”惹得他说不 出话来。
传说清朝末年，慈禧太后让一位书法家题扇， 书法家写了唐朝诗人王之涣的《凉州词》： “黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何 须怨杨柳？春风不度玉门关。”但由于书法家 的一时疏忽，题诗时漏掉一个“间”字。慈禧 看后大怒，认为书法家故意欺她没有学识，一 气之下要治他的死罪。书法家急中生智，赶忙 解释道：“老佛爷息怒，这是用王之涣的诗意 填的词。”他当场断句吟道：“黄河远上，白 云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨？杨柳春风， 不度玉门关。”慈禧听后，转怒为喜，赐给他 银子压惊。
王勇聪明而且勇敢。他专爱和有钱有势的人作 对。一个财主为了报复他，故意雇他做长工。 一天，财主和老婆下棋，把王勇叫到跟前说 “咱们赌个输赢。你猜这盘棋谁赢？猜对了，赏你 一个元宝；猜错了，打你20皮鞭。” 王勇随即写了“你赢她输”四个字。 财主故意输给了老婆，得意洋洋地要打王勇 20皮鞭。王勇念道：“你赢她？输！”财主无话可 说。第二盘，财主赢了老婆。王勇又把这4个字读 了一遍：“你赢，她输。”财主也没有办法，既没 打成王勇，又赔了元宝。
1、表示引语 直接引用 。2、表示特定称谓。
3、表示特殊含义需要强调。
4.表示否定和讽刺。
练习： 1、试验者用黄色光照射水面，鲨鱼便索性躺 在水底“绝食”，一动不动。（ ） 2 、他的画室里，挂着他用以自勉的条幅： “不教一日闲过。”（ ） 3、古今中外所有成就事业的人，在前进的道 路上，不都是靠着这种“滴水穿石” 的精神， 才“滴穿”一块块“顽石” ，最终取得成功的 吗？（ ） 4 、他仍然兴致勃勃地拣那些“没用的玩意
练习： 1、在美国看到祖国的水兵, 听到 歌 唱祖国 的乐曲 , 作为中国人, 还有什么 比这更令人兴奋呢? 2、我订了 少年文艺 哥白尼 小数报 等报刊杂志。 3 、我喜欢看这两部电影 爱德华医生 和 雨人
二、省略号。 用法归纳： 1.表示声音或说话断断续续 “可是 …… 太太 …… 我不知道 …… 你一定是认错 了。”（莫泊桑《项链》） 2.表示列举的省略 “什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪……”（鲁迅《故 乡》） 古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下 …… （列夫 . 托 尔斯泰《穷人》) 3.表示语意未尽，让人思索 “我不反对他看书。”父亲说话变得嗫嚅，“是， 是为其他事……”说罢，父亲夺过我手里的书，匆匆 地翻了一下，还给那个年轻人，拽着我走了。（许申 高
书名号 《》 引号 省略号 “
……
”
破折号 ——
相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一 个条子跟他开玩笑，上面写的是:下雨天留客天留我不留 他读成：下雨天，留客天，留我不？留！这样就和 主人的意思相反了。其实这一句可以有七种写法： 1:下雨天留客，天留我不留。 2:下雨天留客，天留我？不留。 3：下雨天留客，天留我不？留！ 4：下雨，天留客，天留我不留？ 5：下雨天，留客天，留我？不留！ 6：下雨天，留客天，留我不？留！ 7：下雨天，留客天，留我不留？
？
7：四只蝌蚪上下游（） “ 8：两只蝌蚪各自游（） ‘’ ” 9：无尺土之封（） — （“封”减去“十寸土”）
11：六点排队集合。（ ） 12：随波逐流（ ） 13：左右开弓——（） 2）根据标点符号猜谜语 “、”打外国科学家( ) “？”打足球术语（） “《》”打外交文件() “”打四字常用语（）
Hale Waihona Puke 三、引号。用法归纳：表示文中引用的部分。引号有双引号 和单引号两种。一般用双引号，引文内还有引文， 就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引 用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用 引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前 引号，只在最后一段用后引号。 1、表示引语 直接引用 引语指行文中引用他人的话。成语、格言、 诗词等， 也包括拟声词、音译词。 2、表示特定称谓 特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专 用术语以及纪念日等。
一条横线 专名号， 人名地名 上边儿找
常用标点符号的用法表
标点符号 逗号 ， 句号 。 表示一句话中间的停顿 表示一句话说完之后的停顿 用法
顿号
分号 冒号 ；
、
：
表示句子中并列词语之间的停顿
用于并列分句之间的停顿 句子中表示提示、总结之后的停顿
问号
感叹号
？
！
表示一句问话完了之后的停顿
表示感情强烈的句子完了之后的停顿。如： 喜爱、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等 表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等的名称 直接引用、强调突出、特殊含义或着重指出 表示说话断断续续，省略文中列举、内容跳跃 或意思没有说完的部分 表示解释说明，意思的递进或转折，声音的延长