2010年经典物理模型:常见弹簧类问题分析

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弹簧问题的归纳总结

弹簧问题的归纳总结

弹簧问题的归类总结1、弹簧的瞬时问题弹簧的两端都有其他物体或力的约束时,使其发生形变时,弹力不能由某一值突变为零或由零突变为某一值。

2、弹簧的平衡问题这类题常以单一的问题出现,涉及到的知识是胡克定律,一般用f=kx或△f=k•△x来求解。

3、弹簧的非平衡问题这类题主要指弹簧在相对位置发生变化时,所引起的力、加速度、速度、功能和合外力等其它物理量发生变化的情况。

4、弹力做功与动量、能量的综合问题在弹力做功的过程中弹力是个变力,并与动量、能量联系,一般以综合题出现。

它有机地将动量守恒、机械能守恒、功能关系和能量转化结合在一起,以考察学生的综合应用能力。

分析解决这类问题时,要细致分析弹簧的动态过程,利用动能定理和功能关系等知识解题。

例1在原子物理中,研究核子与核子关联的最有效途经是“双电荷交换反应”。

这类反应的前半部分过程和下面力学模型类似。

两个小球A和B用轻质弹簧相连,在光滑的水平直轨道上处于静止状态。

在它们左边有一垂直轨道的固定档板P,右边有一小球C沿轨道以速度v0射向B球,如图7所示,C与B发生碰撞并立即结成一个整体D。

在它们继续向左运动的过程中,当弹簧长度变到最短时,长度突然被锁定,不再改变。

然后,A球与档板P发生碰撞,碰后A、D静止不动,A与P接触而不粘连。

过一段时间,突然解除销定(锁定及解除锁定均无机械能损失),已知A、B、C三球的质量均为m。

(1)求弹簧长度刚被锁定后A球的速度。

(2)求在A球离开档板P之后的运动过程中,弹簧的最大弹性势能。

解:整个过程可分为四个阶段来处理.(1)设C球与B球粘结成D时,D的速度为v1,由动量守恒定律,得图—9mv0=2mv1, ①当弹簧压至最短时,D与A的速度相等,设此速度为v2,由动量守恒定律,得 2mv1=3mv2, ②联立①、②式得v1=(1/3)v0. ③此问也可直接用动量守恒一次求出(从接触到相对静止)mv0=3mv2,v2=(1/3)v0.(2)设弹簧长度被锁定后,贮存在弹簧中的势能为Ep,由能量守恒定律,得 21(2m)v12=21(3m)v22+Ep, ④ 撞击P后,A与D的动能都为零,解除锁定后,当弹簧刚恢复到自然长度时,弹性势能全部转变成D的动能,设D的速度为v3,有Ep=21(2m)v32, ⑤ 以后弹簧伸长,A球离开挡板P,并获得速度.设此时的速度为v4,由动量守恒定律,得2mv3=3mv4, ⑥当弹簧伸到最长时,其弹性势能最大,设此势能为Ep′,由能量守恒定律,得 21(2m)v32=21(3m)v42+Ep′, ⑦ 联立③~⑦式得 Ep′=361mv02. ⑧ 评析 命题人暗设机关,巧布干扰,只有当考生全面读懂、领会题意,并在头脑中建立起非常清晰的物理图景和过程,充分运用两个守恒定律,化难为易,变繁为简,才能明察秋毫,予以识破.例2 如图,质量为1m 的物体A 经一轻质弹簧与下方地面上的质量为2m 的物体B 相连,弹簧的劲度系数为k ,A 、B 都处于静止状态。

有关弹簧问题分析

有关弹簧问题分析

有关弹簧问题的分析一:内容说明弹簧问题主要考察内容包括:力和加速度、物体的平衡、简谐振动、动量和冲量、功和能等概念和规律。

弹簧与相连物体构成系统运动状态有很强的综合性和隐蔽性,而且弹簧伸缩过程中涉及变化的物理量多,往往需要结合动量守恒、能量守恒等规律求解二、复习策略根据高考对此类问题考察的特点,我们在第二阶段的复习中,应弄清弹簧与其关联物之间存在的力、运动状态、动量或者机械能之间的联系,正确地分析弹簧关联物的运动情况,恰当地选择物理规律进行计算。

由于此类问题涉及的力学规律较多,有利于考查学生综合分析问题的能力,在未来的高考中仍将是十分重要的考察点。

三、重点突破弹簧及其关联物具有以下特点1、弹簧上的弹力是变力,弹力的大小随弹簧的形变量发生变化。

注意:不可伸缩的细线、钢性轻杆与弹簧的物理模型有重要区别:线或杆的拉力可以突变;弹簧形变需要时间,弹力不能突变。

2、只有一端有关联物体、另一端固定的弹簧:当弹簧伸长到最长或压缩到最短时,物体速度最小(为零),弹簧的弹性势能最大,此时,也是关联物体的速度方向发生改变的时刻。

若关联物与接触面间光滑,当弹簧恢复原长时,物体速度最大,弹性势能为零。

若关联物与接触面粗糙,物体速度最大时弹力与摩擦力平衡,此时弹簧并没有恢复原长,弹性势能也不为零。

3、两端均有关联物的弹簧:弹簧伸长到最长或压缩到最短时,相关联物体的速度一定相等,弹簧具有最大的弹性势能。

当弹簧恢复原长时,相互关联物体的速度相差最大,弹簧对关联物体的作用力为零。

若物体再受阻力时,弹力与阻力相等时,物体速度最大。

四、考题导练(1)平衡类弹簧问题例1:如图所示,在一粗糙水平面上有两个质量分别为m1和m2的木块1和2,中间用一原长为L,劲度系数为k的轻弹簧连结起来,木块和地面间的滑动摩擦因数为μ。

现用一水平力向右拉木块2,当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离多大?变式1:如图所示,两木块的质量分别为m1和m2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2,上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接),整个系统处于平衡状态。

弹簧模型问题

弹簧模型问题

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如图2-7-7所示,质量mA=2 kg、长L=1.5 m的长 木板A静止在光滑的水平面上,在长木板A的右端固定了根轻质弹簧, 质量mB=1 kg的小滑块B静止于木板A的右端,质量mC=2 kg的小滑 块C以v0=6 m/s的初速度向左运动并压缩弹簧(与弹簧不粘连),当 长木板A达到某一速度时与左侧的挡板碰撞,碰后长木板A立即停止, 这时B才开始在A上滑动,它刚好能滑到长木板A的左端,B、C均可 视为质点,A、B之间的动摩擦因数为μ=0.3,g取10 m/s2.则: (1)A与挡板碰撞前瞬间的速度vA为多大? (2)在整个过程中,弹簧弹性势能的最大值Em为多少?
竖直方向h gt 2, 联立并代入数据解得s 1.2m
3 小钢珠在A点竖直方向分速度v Ay ,得 53,即圆心角q 106(或tan ). 2 v 3 7 4 小钢珠从A点至O点机械能守恒, 1 1 2 2 有 m(v v Ay ) mgr(1 cos ) mv2 2 2 2 v2 在O点时FN mg m 联立并代入数据解得FN 8.6N r 根据牛顿第三定律知小钢珠对轨道的压力大小FN 8.6N
1 撞前后电荷量保持不变,碰后 C 的速度为碰前 B 速度的 .碰后 3 立即把匀强电场方向变为竖直向上,场强大小变为 E2=6× 103 N/C.(取 g=10 m/s2)求: (1)B 与 A 碰撞过程中损失的机械能.
(2)碰后 C 是否立即做圆周运动?如果是,求 C 运动到最高点时绳的拉力大小;如果不是, 则 C 运动到什么位置时绳子再次绷紧?
【例】如图所示,坡道顶端距水平面高度为h,质量为m1的小 物块A从坡道顶端由静止滑下,进入水平面上的滑道时无机械 能损失,为使A制动,将轻弹簧的一端固定在水平滑道延长线 M处的墙上,另一端与质量为m2 的挡板B相连,弹簧处于原长 时,B恰好位于滑道的末端O点.A与B碰撞时间极短,碰后结 合在一起共同压缩弹簧,已知在OM段A、B与水平面间的动摩 擦因数均为μ ,其余各处的摩擦不计,重力加速度为g,求:

常见的弹簧问题分析

常见的弹簧问题分析

2010物理高考最新整理常见物理模型常见弹簧类问题分析高考要求轻弹簧是一种理想化的物理模型,以轻质弹簧为载体,设置复杂的物理情景,考查力的概念,物体的平衡,牛顿定律的应用及能的转化与守恒,是高考命题的重点,此类命题几乎每年高考卷面均有所见.应引起足够重视.弹簧类命题突破要点1.弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力.当题目中出现弹簧时,要注意弹力的大小与方向时刻要与当时的形变相对应.在题目中一般应从弹簧的形变分析入手,先确定弹簧原长位置,现长位置,找出形变量x与物体空间位置变化的几何关系,分析形变所对应的弹力大小、方向,以此来分析计算物体运动状态的可能变化.2.因弹簧(尤其是软质弹簧)其形变发生改变过程需要一段时间,在瞬间内形变量可以认为不变.因此,在分析瞬时变化时,可以认为弹力大小不变,即弹簧的弹力不突变.3.在求弹簧的弹力做功时,因该变力为线性变化,可以先求平均力,再用功的定义进行计算,也可据动能定理和功能关系:能量转化和守恒定律求解.同时要注意弹力做功的特点:W k =-(21kx22-21kx12),弹力的功等于弹性势能增量的负值.弹性势能的公式Ep=21kx2,高考不作定量要求,可作定性讨论.因此,在求弹力的功或弹性势能的改变时,一般以能量的转化与守恒的角度来求解.下面就按平衡、动力学、能量、振动、应用类等中常见的弹簧问题进行分析。

一、与物体平衡相关的弹簧问题1.(1999年,全国)如图示,两木块的质量分别为m1和m2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2,上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接),整个系统处于平衡状态.现缓慢向上提上面的木块,直到它刚离开上面弹簧.在这过程中下面木块移动的距离为( )A.m1g/k1B.m2g/k2C.m1g/k2D.m2g/k2此题是共点力的平衡条件与胡克定律的综合题.题中空间距离的变化,要通过弹簧形变量的计算求出.注意缓慢上提,说明整个系统处于一动态平衡过程,直至m1离开上面的弹簧.开始时,下面的弹簧被压缩,比原长短(m1 + m2)g/k2,而ml刚离开上面的弹簧,下面的弹簧仍被压缩,比原长短m2g/k2,因而m2移动△x=(m1+ m2)·g/k2- m2g/k2=mlg/k2.此题若求ml移动的距离又当如何求解? 参考答案:C2.S1和S2表示劲度系数分别为k1,和k2两根轻质弹簧,k1>k2;A和B表示质量分别为mA 和mB的两个小物块,mA>mB,将弹簧与物块按图示方式悬挂起来.现要求两根弹簧的总长度最大则应使( ).A.S 1在上,A 在上B.S 1在上,B 在上C.S 2在上,A 在上D.S 2在上,B 在上 参考答案:D3.一根大弹簧内套一根小弹簧,大弹簧比小弹簧长0.2m ,它们的一端固定,另一端自由,如图所示,求这两根弹簧的劲度系数k 1(大弹簧)和k2(小弹簧)分别为多少?(参考答案k 1=100N/m k 2=200N/m)4.(2001年上海高考)如图所示,一质量为m 的物体系于长度分别为L 1、L 2的两根细线上,L 1的一端悬挂在天花板上,与竖直方向夹角为θ,L 2水平拉直,物体处于平衡状态.现将L 2线剪断,求剪断瞬时物体的加速度.(1)下面是某同学对该题的一种解法:解 设L 1线上拉力为T l ,L 2线上拉力为T 2,重力为mg ,物体在三力作用下保持平衡T l cos θ=mg ,T l sin θ=T 2,T 2=mgtan θ,剪断线的瞬间,T 2突然消失,物体即在T 2反方向获得加速度.因为mgtan θ=ma ,所以加速度a=g tan θ,方向在T 2反方向.你认为这个结果正确吗?清对该解法作出评价并说明理由.解答:错.因为L 2被剪断的瞬间,L 1上的张力大小发生了变化.此瞬间 T 2=mgcos θ, a=gsin θ(2)若将图中的细线L l 改为长度相同、质量不计的轻弹簧,其他条件不变,求解的步骤和结果与(1)完全相同,即a=gtan θ,你认为这个结果正确吗?请说明理由.解答:对,因为L 2被剪断的瞬间,弹簧L 1的长度未及发生变化,T 1大小和方向都不变.二、与动力学相关的弹簧问题5.如图所示,在重力场中,将一只轻质弹簧的上端悬挂在天花板上,下端连接一个质量为M的木板,木板下面再挂一个质量为m的物体.当剪掉m后发现:当木板的速率再次为零时,弹簧恰好能恢复到原长,(不考虑剪断后m、M间的相互作用)则M与m之间的关系必定为 ( )A.M>mB.M=mC.M<mD.不能确定参考答案:B6.如图所示,轻质弹簧上面固定一块质量不计的薄板,在薄板上放重物,用手将重物向下压缩到一定程度后,突然将手撤去,则重物将被弹簧弹射出去,则在弹射过程中(重物与参考答案:C弹簧脱离之前)重物的运动情况是( )A.一直加速运动 B.匀加速运动C.先加速运动后减速运动 D.先减速运动后加速运动[解析] 物体的运动状态的改变取决于所受合外力.所以,对物体进行准确的受力分析是解决此题的关键,物体在整个运动过程中受到重力和弹簧弹力的作用.刚放手时,弹力大于重力,合力向上,物体向上加速运动,但随着物体上移,弹簧形变量变小,弹力随之变小,合力减小,加速度减小;当弹力减至与重力相等的瞬间,合力为零,加速度为零,此时物体的速度最大;此后,弹力继续减小,物体受到的合力向下,物体做减速运动,当弹簧恢复原长时,二者分离.7.如图所示,一轻质弹簧竖直放在水平地面上,小球A由弹簧正上方某高度自由落下,与弹簧接触后,开始压缩弹簧,设此过程中弹簧始终服从胡克定律,那么在小球压缩弹簧的参考答案:C过程中,以下说法中正确的是( )A.小球加速度方向始终向上B.小球加速度方向始终向下C.小球加速度方向先向下后向上D.小球加速度方向先向上后向下(试分析小球在最低点的加速度与重力加速度的大小关系)8.如图所示,一轻质弹簧一端系在墙上的O点,自由伸长到B点.今用一小物体m把弹簧压缩到A点,然后释放,小物体能运动到C点静止,物体与水平地面间的动摩擦因数恒定,试判断下列说法正确的是 ( )A.物体从A到B速度越来越大,从B到C速度越来越小B.物体从A到B速度越来越小,从B到C加速度不变C.物体从A到B先加速后减速,从B一直减速运动D.物体在B点受到的合外力为零参考答案:C9.如图所示,一轻质弹簧一端与墙相连,另一端与一物体接触,当弹簧在O点位置时弹簧没有形变,现用力将物体压缩至A点,然后放手。

弹簧模型不同情况分析

弹簧模型不同情况分析

摘要:此类模型是涉及弹簧在内的系统机械能守恒,在这类模型中,一般涉及动能、重力势能和弹性势能,列等式一般采用“转移式”或“转化式”。

学生对弹簧类问题感到头疼的主要原因有以下几个方面:首先,由于弹簧不断发生形变,导致物体的受力随之不断变化,加速度不断变化,从而使物体的运动状态和运动过程较复杂。

其次,这些复杂的运动过程中间所包含的隐含条件很难挖掘。

还有,学生们很难找到这些复杂的物理过程所对应的物理模型以及处理方法。

根据近几年高考的命题特点和知识的考查,笔者就弹簧类问题分为以下几种类型进行分析,供读者参考。

一、弹簧类命题突破要点1.弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力。

当题目中出现弹簧时,首先要注意弹力的大小与方向时刻要与当时的形变相对应,在题目中一般应从弹簧的形变分析入手,先确定弹簧原长位置、现长位置、平衡位置等,找出形变量x与物体空间位置变化的几何关系,分析形变所对应的弹力大小、方向,结合物体受其他力的情况来分析物体运动状态。

2.因软质弹簧的形变发生改变过程需要一段时间,在瞬间内形变量可以认为不变,因此,在分析瞬时变化时,可以认为弹力大小不变,即弹簧的弹力不突变。

3.在求弹簧的弹力做功时,因该变力为线性变化,可以先求平均力,再用功的定义进行计算,也可据动能定理和功能关系:能量转化和守恒定律求解。

同时要注意弹力做功的特点:弹力做功等于弹性势能增量的负值。

弹性势能的公式,高考不作定量要求,可作定性讨论,因此在求弹力的功或弹性势能的改变时,一般以能量的转化与守恒的角度来求解。

二、弹簧类问题的几种模型1.平衡类问题例1.如图1所示,劲度系数为k1的轻质弹簧两端分别与质量为m1、m2的物块拴接,劲度系数为k2的轻质弹簧上端与物块m2拴接,下端压在桌面上(不拴接),整个系统处于平衡状态。

现施力将m1缓慢竖直上提,直到下面那个弹簧的下端刚脱离桌面。

在此过程中,m2的重力势能增加了______,m1的重力势能增加了________。

弹簧类问题的分类解析

弹簧类问题的分类解析

弹簧类问题分类解析弹簧模型是高考中出现最多的模型之一,在填空、实验、计算题中都经常出现,考查范围很广,变化较多,是考查学生推理、分析综合能力的热点模型。

由于弹力与弹簧的形变成正比,在有关弹簧的题目中,物体的运动要影响弹簧的长度,长度的改变会影响力的变化.这样力与运动相联系,运动反过来又影响力的变化,几个矛盾联系在一起,学生往往感到感到较难分析.其实只要抓住弹簧几方面的特征,在解决问题的过程中如果就相关力学知识并结合弹簧本身特性进行分析,问题就可迎刃而解了。

一、对轻质弹簧而言,其内部弹力处处相等,等于弹簧一端所受外力F例1.如图所示,四个完全相同的弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小皆为F 的拉力作用,而左端的情况各不相同:①中弹簧的左端固定在墙上,②中弹簧的左端受大小也为F 的力F 的作用,③中弹簧的左端拴一个小木块,木块在光滑的平面上滑动,④中弹簧的左端拴一个小木块,木块在有摩擦的桌面上滑动。

若认为弹簧的质量都为零,以1 、2 、3 、4 依次表示四个弹簧的伸长量,则有( )A .2 >1B .4 >3C .1 >3D .2 =4解析 弹簧的伸长量与弹簧内部弹力相关,由此分析四根弹簧的伸长量的关系,只要将四种情况下弹簧内部弹力的大小关系分析清楚即可。

将整根弹簧从右到左分成很多小段,每小段标上序号1、2、3、4……,设每小段弹簧质量均为∆m ,则对1号小段弹簧,设2号小段弹簧对其向左的拉力为f 1,由牛顿第二定律有F – f 1 = ∆ma ;对2号小段弹簧,设3号小段弹簧对其向左拉力为f 2,因1号小段弹簧对其向右拉力为f 1',则有f 1' - f 2 = ∆ma .图中①、②两种情况下弹簧处于平衡状态,加速度a = 0,虽③、④弹簧加速度a ≠ 0,但弹簧为轻质弹簧,∆m = 0,则由上面两式有f 1 = f 2 = F ,以此类推可知弹簧中各小段间张力处处相等,均为F ,则四种情况下弹簧伸长量必均相等,应选择选项D .二.弹簧弹力的大小遵循胡克定律F = kx ,其中x 为弹簧的形变量,当形变量x 发生变化时,弹力F 也随之变化,是变力例2.一个弹簧台秤的秤盘质量和弹簧质量都可不计,盘内放一个物体PF F ② ③ ④处于静止。

弹簧类问题的几种模型和处理方法

弹簧类问题的几种模型和处理方法

弹簧类问题的几种模型及其处理方法学生对弹簧类问题感到头疼的主要原因有以下几个方面:首先,由于弹簧不断发生形变,导致物体的受力随之不断变化,加速度不断变化,从而使物体的运动状态和运动过程较复杂。

其次,这些复杂的运动过程中间所包含的隐含条件很难挖掘。

还有,学生们很难找到这些复杂的物理过程所对应的物理模型以及处理方法。

根据近几年高考的命题特点和知识的考查,笔者就弹簧类问题分为以下几种类型进行分析,供读者参考。

一、弹簧类命题突破要点1.弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力。

当题目中出现弹簧时,首先要注意弹力的大小与方向时刻要与当时的形变相对应,在题目中一般应从弹簧的形变分析入手,先确定弹簧原长位置、现长位置、平衡位置等,找出形变量x与物体空间位置变化的几何关系,分析形变所对应的弹力大小、方向,结合物体受其他力的情况来分析物体运动状态。

2.因软质弹簧的形变发生改变过程需要一段时间,在瞬间内形变量可以认为不变,因此,在分析瞬时变化时,可以认为弹力大小不变,即弹簧的弹力不突变。

3.在求弹簧的弹力做功时,因该变力为线性变化,可以先求平均力,再用功的定义进行计算,也可据动能定理和功能关系:能量转化和守恒定律求解。

同时要注意弹力做功的特点:弹力做功等于弹性势能增量的负值。

弹性势能的公式,高考不作定量要求,可作定性讨论,因此在求弹力的功或弹性势能的改变时,一般以能量的转化与守恒的角度来求解。

二、弹簧类问题的几种模型1.平衡类问题例1.如图1所示,劲度系数为k1的轻质弹簧两端分别与质量为m1、m2的物块拴接,劲度系数为k2的轻质弹簧上端与物块m2拴接,下端压在桌面上(不拴接),整个系统处于平衡状态。

现施力将m1缓慢竖直上提,直到下面那个弹簧的下端刚脱离桌面。

在此过程中,m2的重力势能增加了______,m1的重力势能增加了________。

分析:上提m1之前,两物块处于静止的平衡状态,所以有:,,其中,、分别是弹簧k1、k2的压缩量。

高考物理 弹簧模型解析

高考物理 弹簧模型解析

弹簧模型如图甲所示,质量分别为m =1 kg 、M =2 kg 的A 、B 两个 小物块用轻弹簧相连而静止在光滑水平面上,在A 的左侧 某处另有一个质量也为m =1 kg 的小物块C 以v 0=4 m/s 的 速度向右正对A 匀速运动,一旦与A 接触后就将黏合在一起运动.若在C 与A 接触前对A 施加一个水平向右的瞬时冲量I ,从A 获得瞬时冲量作用的时刻开始计时,取向右为正方向,其速度随时间变化的图象如图乙所示(C 与A 未接触前),弹簧始终未超出弹性限度.求: (1)对A 施加的瞬时冲量I 的大小;(2)在C 与A 接触前,当A 的速度分别为6 m/s 、2 m/s 、-2 m/s 时,求对应状态下B 的速度,并在此基础上粗略画出B 的速度随时间变化的图象;(3)若C 分别在A 的速度为v A 1=4 m/s 、v A 2=-2 m/s 时与A 接触,试分析这两种情况下在接触后的运动过程中弹性势能最大值E pm1和E pm2. 答案 (1)6 N ·S (2)0 2 m/s 、4 m/s(如图)(3)13.5 J 4.5 J质量分别为3m 和m 的两个物体, 用一根细线相连,中间夹着一个被压缩的 轻质弹簧,整个系统原来在光滑水平地面上以速度v 0向右匀速运动,如图所示.后来细线断裂,质量为m 的物体离开弹簧时的速度变为2v 0.求弹簧的这个过程中做的总功. 答案32mv 0211.如图所示,在一个倾角为 的光滑斜面底端有一个挡板,物体B 和物体C 用劲度 系数为k 的轻弹簧连接,静止在斜面上.将一个物体A 从距离物体B 为H 处由静 止释放,沿斜面下落后与物体B 碰撞,碰撞后A 与B 黏合在一起并立刻向下运动, 在以后的运动中A 、B 不再分离.已知物体A 、B 、C 的质量均为M ,重力加速度为g ,忽略各物体自身的大小及空气阻力.求: (1)A 与B 碰撞后瞬间的速度大小.(2)A 和B 一起运动达到最大速度时,物体C 对挡板的压力为多大?(3)开始时,物体A 从距B 多大距离由静止释放时,在以后的运动中才能使物体C 恰好ABCv离开挡板? 答案 (1)2sin 2θgH(2)3Mg sin θ(3)kMg θsin 4两物块A 、B 用轻弹簧相连,质量均为2 kg ,初始时弹簧处于原长,A 、B 两物块都以v =6 m /s 的速度在光滑的水平地面上运动,质量4 kg 的物块C 静止在前方,如图所示。

与弹簧有关的物理问题分析(物理)

与弹簧有关的物理问题分析(物理)

与弹簧有关的物理问题分析弹簧类命题突破要点下面就按平衡、动力学、能量、振动、应用类等中常见的弹簧问题进行分析。

一、与物体平衡相关的弹簧问题1.如图示,两木块的质量分别为m1和m2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2,上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接),整个系统处于平衡状态.现缓慢向上提上面的木块,直到它刚离开上面弹簧.在这过程中下面木块移动的距离为( )A.m1g/k1B.m2g/k2C.m1g/k2D.m2g/k22.S1和S2表示劲度系数分别为k1,和k2两根轻质弹簧,k1>k2;A和B表示质量分别为m A和m B的两个小物块,m A>m B,将弹簧与物块按图示方式悬挂起来.现要求两根弹簧的总长度最大则应使( ).A.S1在上,A在上B.S1在上,B在上C.S2在上,A在上D.S2在上,B在上4.如图所示,一质量为m的物体系于长度分别为L1、L2的两根细线上,L1的一端悬挂在天花板上,与竖直方向夹角为θ,L2水平拉直,物体处于平衡状态.现将L2线剪断,求剪断瞬时物体的加速度.(2)若将图中的细线L l改为长度相同、质量不计的轻弹簧,其他条件不变,求解的步骤和结果与(1)完全相同,即a=gtanθ,你认为这个结果正确吗?请说明理由.二、与动力学相关的弹簧问题5.如图所示,在重力场中,将一只轻质弹簧的上端悬挂在天花板上,下端连接一个质量为M的木板,木板下面再挂一个质量为m的物体.当剪掉m后发现:当木板的速率再次为零时,弹簧恰好能恢复到原长,(不考虑剪断后m、M间的相互作用)则M与m之间的关系必定为 ( )A.M>mB.M=mC.M<mD.不能确定6.如图所示,轻质弹簧上面固定一块质量不计的薄板,在薄板上放重物,用手将重物向下压缩到一定程度后,突然将手撤去,则重物将被弹簧弹射出去,则在弹射过程中(重物与弹簧脱离之前)重物的运动情况是 ( )A.一直加速运动 B.匀加速运动C.先加速运动后减速运动 D.先减速运动后加速运动7.如图所示,一轻质弹簧竖直放在水平地面上,小球A由弹簧正上方某高度自由落下,与弹簧接触后,开始压缩弹簧,设此过程中弹簧始终服从胡克定律,那么在小球压缩弹簧的过程中,以下说法中正确的是( )A.小球加速度方向始终向上B.小球加速度方向始终向下C.小球加速度方向先向下后向上D.小球加速度方向先向上后向下8.如图所示,一轻质弹簧一端系在墙上的O点,自由伸长到B点.今用一小物体m把弹簧压缩到A点,然后释放,小物体能运动到C点静止,物体与水平地面间的动摩擦因数恒定,试判断下列说法正确的是 ( )A.物体从A到B速度越来越大,从B到C速度越来越小B.物体从A到B速度越来越小,从B到C加速度不变C.物体从A到B先加速后减速,从B一直减速运动D.物体在B点受到的合外力为零9.如图所示,一轻质弹簧一端与墙相连,另一端与一物体接触,当弹簧在O点位置时弹簧没有形变,现用力将物体压缩至A点,然后放手。

2010年高考物理难点突破:难点6 弹簧类问题求解策略

2010年高考物理难点突破:难点6 弹簧类问题求解策略

难点 6 弹簧类问题求解策略在中学阶段,凡涉及的弹簧都不考虑其质量,称之为 " 轻弹簧 " ,是一种常见的理想化物理模型 . 弹簧类问题多为综合性问题,涉及的知识面广,要求的能力较高,是高考的难点之一 .● 难点磁场1. 如图 6-1所示, 两木块的质量分别为 m 1和 m 2, 两轻质弹簧的劲度系数分别为 k 1和 k 2, 上面木块压在上面的弹簧上 (但不拴接 , 整个系统处于平衡状态 . 现缓慢向上提上面的木块, 直到它刚离开上面弹簧 . 在这过程中下面木块移动的距离为A. 11k g m B. 12k g m C. 21k g m D. 22k g m图 6— 1 图 6— 22. 如图 6-2所示, 劲度系数为 k 1的轻质弹簧两端分别与质量为 m 1、 m 2的物块 1、 2拴接, 劲度系数为 k 2的轻质弹簧上端与物块 2拴接,下端压在桌面上(不拴接 ,整个系统处于平衡状态 . 现施力将物块 1缓慢地竖直上提, 直到下面那个弹簧的下端刚脱离桌面 . 在此过程中, 物块 2的重力势能增加了 ______,物块 1的重力势能增加了 ________.3. 质量为 m 的钢板与直立轻弹簧的上端连接, 弹簧下端固定在地上 .平衡时弹簧的压缩量为 x 0, 如图 6-3所示 . 一物块从钢板正上方距离为 3x 0的 A 处自由落下,打在钢板上并立刻与钢板一起向下运动,但不粘连 .它们到达最低点后又向上运动 . 已知物块质量为 m 时,它们恰能回到 O点 . 若物块质量为 2m ,仍从 A 处自由落下,则物块与钢板回到 O 点时,还具有向上的速度 . 求物块向上运动到达的最高点与 O 点的距离 .● 案例探究[例 1]如图 6-4,轻弹簧和一根细线共同拉住一质量为 m 的物体, 平衡时细线水平,弹簧与竖直夹角为θ,若突然剪断细线,刚刚剪断细线的瞬间,物体的加速度多大 ?命题意图:考查理解能力及推理判断能力 .B 级要求 .错解分析:对弹簧模型与绳模型瞬态变化的特征不能加以区分,误认为 " 弹簧弹力在细线剪断的瞬间发生突变 " 从而导致错解 .解题方法与技巧:弹簧剪断前分析受力如图 6-5,由几何关系可知:弹簧的弹力T =mg /cos θ细线的弹力T ′ =mg tan θ细线剪断后由于弹簧的弹力及重力均不变, 故物体的合力水平向右, 与T ′ 等大而反向, ∑ F =mg tan θ,故物体的加速度a =g tan θ,水平向右 .图 6-3 图 6-4图 6-5[例 2]A 、 B 两木块叠放在竖直轻弹簧上,如图 6-6所示,已知木块 A 、 B 质量分别为 0.42 kg和 0.40 kg,弹簧的劲度系数 k =100 N/m ,若在木块 A 上作用一个竖直向上的力 F , 使 A 由静止开始以 0.5 m/s2的加速度竖直向上做匀加速运动(g =10 m/s2 .(1使木块 A 竖直做匀加速运动的过程中,力 F 的最大值;(2若木块由静止开始做匀加速运动,直到 A 、 B 分离的过程中,弹簧的弹性势能减少了 0.248 J,求这一过程 F 对木块做的功 .命题意图:考查对物理过程、状态的综合分析能力 .B 级要求 . 错解分析:此题难点和失分点在于能否通过对此物理过程的分析后,确定两物体分离的临界点,即当弹簧作用下的两物体加速度、速度相同且相互作用的弹力 N =0时 , 恰好分离 .解题方法与技巧 :当 F =0(即不加竖直向上 F 力时 ,设 A 、 B 叠放在弹簧上处于平衡时弹簧的压缩量为 x ,有kx =(m A +m B gx =(m A +m B g /k ①对 A 施加 F 力,分析 A 、 B 受力如图 6-7对 A F +N -m A g =m A a ②对B kx ′ -N -m B g =m B a ′ ③可知,当N ≠0时, AB 有共同加速度a =a ′ ,由②式知欲使 A 匀加速运动,随 N 减小 F 增大 . 当 N =0时, F 取得了最大值 F m ,即 F m =m A (g +a =4.41 N又当 N =0时, A 、 B 开始分离,由③式知,此时,弹簧压缩量kx ′ =m B (a +gx ′ =m B (a +g /k ④AB 共同速度 v 2=2a (x -x ′ ⑤由题知,此过程弹性势能减少了 W P =E P =0.248 J设 F 力功 W F ,对这一过程应用动能定理或功能原理W F +E P -(m A +m B g (x -x ′ =21(m A +m B v 2⑥联立①④⑤⑥ ,且注意到 E P =0.248 J可知, W F =9.64×10-2 J● 锦囊妙计一、高考要求轻弹簧是一种理想化的物理模型, 以轻质弹簧为载体, 设置复杂的物理情景, 考查力的概念, 物体的平衡, 牛顿定律的应用及能的转化与守恒, 是高考命题的重点,此类命题几乎每年高考卷面均有所见 . 应引起足够重视 .二、弹簧类命题突破要点1. 弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力 . 当题目中出现弹簧时, 要注意弹力的大小与方向时刻要与当时的形变相对应 . 在题目中一般应从弹簧的形变分析入手,先确定弹簧原长位置, 现长位置, 找出形变量 x 与物体空间位置变化的几何关系, 分析形变所对应的弹力大小、方向,以此来分析计算物体运动状态的可能变化 .2.因弹簧(尤其是软质弹簧其形变发生改变过程需要一段时间,在瞬间内形变量可以图6-6图 6-7认为不变 . 因此,在分析瞬时变化时,可以认为弹力大小不变,即弹簧的弹力不突变 .3. 在求弹簧的弹力做功时,因该变力为线性变化,可以先求平均力,再用功的定义进行计算,也可据动能定理和功能关系:能量转化和守恒定律求解 . 同时要注意弹力做功的特点:W k =-(21kx 22-21kx 12 ,弹力的功等于弹性势能增量的负值 . 弹性势能的公式 E p =21kx 2,高考不作定量要求,可作定性讨论 . 因此,在求弹力的功或弹性势能的改变时,一般以能量的转化与守恒的角度来求解 .● 歼灭难点训练1. 如图 6-8所示,小球在竖直力 F 作用下将竖直弹簧压缩,若将力 F 撤去,小球将向上弹起并离开弹簧,直到速度变为零为止,在小球上升的过程中A. 小球的动能先增大后减小B. 小球在离开弹簧时动能最大C. 小球的动能最大时弹性势能为零D. 小球的动能减为零时,重力势能最大图 6— 8 图 6— 92. 一轻质弹簧,上端悬挂于天花板,下端系一质量为 M 的平板,处在平衡状态 . 一质量为 m 的均匀环套在弹簧外,与平板的距离为 h ,如图 6-9所示 . 让环自由下落,撞击平板 . 已知碰后环与板以相同的速度向下运动,使弹簧伸长 .A. 若碰撞时间极短,则碰撞过程中环与板的总动量守恒B. 若碰撞时间极短,则碰撞过程中环与板的总机械能守恒C. 环撞击板后,板的新的平衡位置与 h 的大小无关D. 在碰后板和环一起下落的过程中,它们减少的动能等于克服弹簧力所做的功3. 如图 6-10所示的装置中, 木块 B 与水平桌面间的接触是光滑的, 子弹 A 沿水平方向射入木块后留在木块内, 将弹簧压缩到最短 . 现将子弹、木块和弹簧合在一起作为研究对象(系统 ,则此系统在从子弹开始射入木块到弹簧压缩至最短的整个过程中A. 动量守恒,机械能守恒B. 动量不守恒,机械能不守恒C. 动量守恒,机械能不守恒D. 动量不守恒,机械能守恒4. 如图 6-11所示, 轻质弹簧原长 L , 竖直固定在地面上, 质量为 m 的小球从距地面 H 高处由静止开始下落,正好落在弹簧上,使弹簧的最大压缩量为 x ,在下落过程中,空气阻力恒为 f ,则弹簧在最短时具有的弹性势能为 E p =________.5. 如图 6-12(A 所示,一质量为 m 的物体系于长度分别为 l 1、 l 2的两根细线上, l 1的一端悬挂在天花板上,与竖直方向夹角为θ, l 2水平拉直,图6-10图 6-11物体处于平衡状态 . 现将 l 2线剪断,求剪断瞬时物体的加速度 . (1下面是某同学对该题的一种解法:解:设 l 1线上拉力为 T 1, l 2线上拉力为 T 2,重力为 mg ,物体在三力作用下保持平衡:T 1cos θ=mg , T 1sin θ=T 2, T 2=mg tan θ剪断线的瞬间, T 2突然消失,物体即在 T 2反方向获得加速度 . 因为 mg tanθ=ma , 所以加速度a =g tan θ, 方向在 T 2反方向 .你认为这个结果正确吗 ? 请对该解法作出评价并说明理由 .(2若将图 A 中的细线 l 1改为长度相同、质量不计的轻弹簧,如图 6-12(B 所示, 其他条件不变,求解的步骤与(1完全相同,即a =g tan θ,你认为这个结果正确吗 ? 请说明理由 .6. 如图 6-13所示, A 、 B 、 C 三物块质量均为 m , 置于光滑水平台面上 . B 、 C 间夹有原已完全压紧不能再压缩的弹簧,两物块用细绳相连,使弹簧不能伸展 . 物块 A 以初速度 v 0沿 B 、 C 连线方向向 B 运动,相碰后, A 与 B 、 C 粘合在一起,然后连接 B 、 C的细绳因受扰动而突然断开, 弹簧伸展, 从而使 C 与 A 、 B 分离,脱离弹簧后 C 的速度为 v 0.(1求弹簧所释放的势能ΔE .(2若更换 B 、 C 间的弹簧,当物块 A 以初速 v 向 B 运动,物块 C 在脱离弹簧后的速度为 2v 0,则弹簧所释放的势能ΔE ′ 是多少 ?(3若情况(2中的弹簧与情况(1中的弹簧相同,为使物块 C 在脱离弹簧后的速度仍为 2v 0, A 的初速度 v 应为多大 ?参考答案:[难点磁场]1.C 2. 21k m 2(m 1+m 2 g 2; (2211k k m 1(m 1+m 2 g 2 3. 21x 0[歼灭难点训练]1.AD2.AC3.B4. 分析从小球下落到压缩最短全过程由动能定理:(mg -f (H -L +x -W 弹性 =0 W 弹性 =E p =(mg -f (H -L +x5. (1结果不正确 . 因为 l 2被剪断的瞬间, l 1上张力的大小发生了突变,此瞬间T 2=mg cosθ, a =g sinθ(2结果正确,因为 l 2被剪断的瞬间、弹簧 l 1的长度不能发生突变、 T 1的大小和方向都不变.图 6-13 图 6— 126. (1 31mv 02 (2 121m (v -6v 0 2 (3 4v 0。

高中物理经典问题---弹簧类问题全面总结解读

高中物理经典问题---弹簧类问题全面总结解读

高中物理经典问题---弹簧类问题全面总结解读一:专题训练题1、一根劲度系数为k,质量不计的轻弹簧,上端固定,下端系一质量为m 的物体,有一水平板将物体托住,并使弹簧处于自然长度。

如图7所示。

现让木板由静止开始以加速度a(a <g =匀加速向下移动。

求经过多长时间木板开始与物体分离。

分析与解:设物体与平板一起向下运动的距离为x 时,物体受重力mg ,弹簧的弹力F=kx和平板的支持力N 作用。

据牛顿第二定律有:mg-kx-N=ma 得N=mg-kx-ma当N=0时,物体与平板分离,所以此时k a g m x )(-=因为221at x =,所以kaa g m t )(2-=。

2、如图8所示,一个弹簧台秤的秤盘质量和弹簧质量都不计,盘内放一个物体P 处于静止,P 的质量m=12kg ,弹簧的劲度系数k=300N/m 。

现在给P 施加一个竖直向上的力F ,使P 从静止开始向上做匀加速直线运动,已知在t=0.2s 内F 是变力,在0.2s 以后F 是恒力,g=10m/s 2,则F 的最小值是 ,F 的最大值是 。

.分析与解:因为在t=0.2s 内F 是变力,在t=0.2s 以后F 是恒力,所以在t=0.2s 时,P 离开秤盘。

此时P 受到盘的支持力为零,由于盘和弹簧的质量都不计,所以此时弹簧处于原长。

在0_____0.2s 这段时间内P 向上运动的距离:x=mg/k=0.4m 因为221at x =,所以P 在这段时间的加速度22/202s m tx a == 当P 开始运动时拉力最小,此时对物体P 有N-mg+F min =ma,又因此时N=mg ,所以有F min =ma=240N.当P 与盘分离时拉力F 最大,F max =m(a+g)=360N.3.如图9所示,一劲度系数为k =800N/m 的轻弹簧两端各焊接着两个质量均为m =12kg 的物体A 、B 。

物体A 、B 和轻弹簧竖立静止在水平地面上,现要加一竖直向上的力F 在上面物体A 上,使物体A 开始向上做匀加速运动,经0.4s 物体B 刚要离开地面,设整个过程中弹簧都处于弹性限度内,取g =10m/s 2 ,求:(1)此过程中所加外力F 的最大值和最小值。

弹簧类问题分析

弹簧类问题分析

O
A
B
C
能力训练2
(07年高考天津理综 )如图所示,物体A静止在光滑 的水平面上,A的左边固定有轻质弹簧,与A质量相同 的物体B以速度v向A运动并与弹簧发生碰撞,A、B始 终沿同一直线运动,则A、B组成的系统动能损失最大 的时刻是( D ) A .A开始运动时 v
B.A的速度等于v时
C.B的速度等于零时 D.A和B的速度相等时
撞击P后,A与D 的动能都为零,解 v3 除锁定后,当弹簧刚恢复到自然长度 A D 时,势能全部转变成D 的动能,设D P 的速度为v3 ,则有: E 1 2mv2 ⑤ P 3 2 当弹簧伸到最长时,其势能最大,设此势能为 E P ,由能量 守恒,有: 2mv =3mv ⑥ 3 4 当弹簧伸长,A球离开挡板P v4 ,并获得速度。当A、D的速度 A D P 相等时,弹簧伸至最长。设此 时的速度为v4 ,由动量守恒, 有: 1 2mv2 1 3mv2 E ⑦
拓展:在这个过程中A木块 移动的距离为多少?
O′
x3
hA ( x1 x2 ) x3 1 1 m1 g ( ) k1 k 2
x2
k
O
A
1
x1-x2
k
1
B B
x1 x -x 1 2
k2
k2
总结:本题涉及到弹力、胡克定律以及物体的平衡等 知识点,考查对处理竖直弹簧类平衡问题的理解、推 理能力,正确画出过程示意图是关键。
3、弹力做功的特点:弹力做正功,弹簧的弹 性势能减少;克服弹力做功,弹簧的弹性势能 增加,弹力做功等于弹性势能增量的负值.弹力 多是变力,弹力做功时不用功的定义进行计算, 可跟据动能定理、功能关系、能量转化和守恒 定律求解. 弹性势能Ep=kx2/2的公式,高考不 作定量要求,可作定性讨论.因此,在求弹力的 功或弹性势能的改变时,一般以能量的转化与 守恒的角度来求解. 下面从平衡、动力学、能量来分析常见的弹簧 问题。

经典物理模型:常见弹簧类问题分析

经典物理模型:常见弹簧类问题分析

常见弹簧类问题分析高考要求 轻弹簧是一种理想化的物理模型,以轻质弹簧为载体,设置复杂的物理情景,考查力的概念,物体的平衡,牛顿定律的应用及能的转化与守恒,是高考命题的重点,此类命题几乎每年高考卷面均有所见.应引起足够重视. 弹簧类命题突破要点1.弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力.当题目中出现弹簧时,要注意弹力的大小与方向时刻要与当时的形变相对应.在题目中一般应从弹簧的形变分析入手,先确定弹簧原长位置,现长位置,找出形变量x 与物体空间位置变化的几何关系,分析形变所对应的弹力大小、方向,以此来分析计算物体运动状态的可能变化.2.因弹簧(尤其是软质弹簧)其形变发生改变过程需要一段时间,在瞬间内形变量可以认为不变.因此,在分析瞬时变化时,可以认为弹力大小不变,即弹簧的弹力不突变.3.在求弹簧的弹力做功时,因该变力为线性变化,可以先求平均力,再用功的定义进行计算,也可据动能定理和功能关系:能量转化和守恒定律求解.同时要注意弹力做功的特点:W k =-(21kx 22-21kx 12),弹力的功等于弹性势能增量的负值.弹性势能的公式E p =21kx 2,高考不作定量要求,可作定性讨论.因此,在求弹力的功或弹性势能的改变时,一般以能量的转化与守恒的角度来求解.下面就按平衡、动力学、能量、振动、应用类等中常见的弹簧问题进行分析。

一、与物体平衡相关的弹簧问题1.(1999年,全国)如图示,两木块的质量分别为m 1和m 2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k 1和k 2,上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接),整个系统处于平衡状态.现缓慢向上提上面的木块,直到它刚离开上面弹簧.在这过程中下面木块移动的距离为( )A.m 1g/k 1B.m 2g/k 2C.m 1g/k 2D.m 2g/k 2此题是共点力的平衡条件与胡克定律的综合题.题中空间距离的变化,要通过弹簧形变量的计算求出.注意缓慢上提,说明整个系统处于一动态平衡过程,直至m1离开上面的弹簧.开始时,下面的弹簧被压缩,比原长短(m1 + m2)g/k2,而m l刚离开上面的弹簧,下面的弹簧仍被压缩,比原长短m2g/k2,因而m2移动△x=(m1 + m2)·g/k2 - m2g/k2=m l g/k2.此题若求m l移动的距离又当如何求解?参考答案:C2.S1和S2表示劲度系数分别为k1,和k2两根轻质弹簧,k1>k2;A和B表示质量分别为m A和m B的两个小物块,m A>m B,将弹簧与物块按图示方式悬挂起来.现要求两根弹簧的总长度最大则应使( ).A.S1在上,A在上B.S1在上,B在上C.S2在上,A在上D.S2在上,B在上参考答案:D3.一根大弹簧内套一根小弹簧,大弹簧比小弹簧长0.2m,它们的一端固定,另一端自由,如图所示,求这两根弹簧的劲度系数k1(大弹簧)和k2(小弹簧)分别为多少?(参考答案k1=100N/m k2=200N/m)4.(2001年上海高考)如图所示,一质量为m的物体系于长度分别为L1、L2的两根细线上,L1的一端悬挂在天花板上,与竖直方向夹角为θ,L2水平拉直,物体处于平衡状态.现将L2线剪断,求剪断瞬时物体的加速度.(1)下面是某同学对该题的一种解法:解设L1线上拉力为T l,L2线上拉力为T2,重力为mg,物体在三力作用下保持平衡T l cosθ=mg,T l sinθ=T2,T2=mgtanθ,剪断线的瞬间,T2突然消失,物体即在T2反方向获得加速度.因为mgtanθ=ma,所以加速度a=g tanθ,方向在T2反方向.你认为这个结果正确吗?清对该解法作出评价并说明理由.解答:错.因为L2被剪断的瞬间,L1上的张力大小发生了变化.此瞬间T2=mgcosθ, a=gsinθ(2)若将图中的细线L l改为长度相同、质量不计的轻弹簧,其他条件不变,求解的步骤和结果与(1)完全相同,即a=gtanθ,你认为这个结果正确吗?请说明理由.解答:对,因为L2被剪断的瞬间,弹簧L1的长度未及发生变化,T1大小和方向都不变.二、与动力学相关的弹簧问题5.如图所示,在重力场中,将一只轻质弹簧的上端悬挂在天花板上,下端连接一个质量为M的木板,木板下面再挂一个质量为m的物体.当剪掉m后发现:当木板的速率再次为零时,弹簧恰好能恢复到原长,(不考虑剪断后m、M间的相互作用)则M与m之间的关系必定为 ( )A.M>mB.M=mC.M<mD.不能确定参考答案:B6.如图所示,轻质弹簧上面固定一块质量不计的薄板,在薄板上放重物,用手将重物向下压缩到一定程度后,突然将手撤去,则重物将被弹簧弹射出去,则在弹射过程中(重物与弹簧脱离之前)重物的运动情况是 ( ) 参考答案:CA.一直加速运动 B.匀加速运动C.先加速运动后减速运动 D.先减速运动后加速运动[解析] 物体的运动状态的改变取决于所受合外力.所以,对物体进行准确的受力分析是解决此题的关键,物体在整个运动过程中受到重力和弹簧弹力的作用.刚放手时,弹力大于重力,合力向上,物体向上加速运动,但随着物体上移,弹簧形变量变小,弹力随之变小,合力减小,加速度减小;当弹力减至与重力相等的瞬间,合力为零,加速度为零,此时物体的速度最大;此后,弹力继续减小,物体受到的合力向下,物体做减速运动,当弹簧恢复原长时,二者分离.7.如图所示,一轻质弹簧竖直放在水平地面上,小球A由弹簧正上方某高度自由落下,与弹簧接触后,开始压缩弹簧,设此过程中弹簧始终服从胡克定律,那么在小球压缩弹簧的过程中,以下说法中正确的是()参考答案:CA.小球加速度方向始终向上B.小球加速度方向始终向下C.小球加速度方向先向下后向上D.小球加速度方向先向上后向下(试分析小球在最低点的加速度与重力加速度的大小关系)8.如图所示,一轻质弹簧一端系在墙上的O点,自由伸长到B点.今用一小物体m 把弹簧压缩到A点,然后释放,小物体能运动到C点静止,物体与水平地面间的动摩擦因数恒定,试判断下列说法正确的是 ()A.物体从A到B速度越来越大,从B到C速度越来越小B.物体从A到B速度越来越小,从B到C加速度不变C.物体从A到B先加速后减速,从B一直减速运动D.物体在B点受到的合外力为零参考答案:C9.如图所示,一轻质弹簧一端与墙相连,另一端与一物体接触,当弹簧在O点位置时弹簧没有形变,现用力将物体压缩至A点,然后放手。

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常见弹簧类问题分析高考要求 轻弹簧是一种理想化的物理模型,以轻质弹簧为载体,设置复杂的物理情景,考查力的概念,物体的平衡,牛顿定律的应用及能的转化与守恒,是高考命题的重点,此类命题几乎每年高考卷面均有所见.应引起足够重视. 弹簧类命题突破要点1.弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力.当题目中出现弹簧时,要注意弹力的大小与方向时刻要与当时的形变相对应.在题目中一般应从弹簧的形变分析入手,先确定弹簧原长位置,现长位置,找出形变量x 与物体空间位置变化的几何关系,分析形变所对应的弹力大小、方向,以此来分析计算物体运动状态的可能变化.2.因弹簧(尤其是软质弹簧)其形变发生改变过程需要一段时间,在瞬间内形变量可以认为不变.因此,在分析瞬时变化时,可以认为弹力大小不变,即弹簧的弹力不突变.3.在求弹簧的弹力做功时,因该变力为线性变化,可以先求平均力,再用功的定义进行计算,也可据动能定理和功能关系:能量转化和守恒定律求解.同时要注意弹力做功的特点:W k =-(21kx 22-21kx 12),弹力的功等于弹性势能增量的负值.弹性势能的公式E p =21kx 2,高考不作定量要求,可作定性讨论.因此,在求弹力的功或弹性势能的改变时,一般以能量的转化与守恒的角度来求解.下面就按平衡、动力学、能量、振动、应用类等中常见的弹簧问题进行分析。

一、与物体平衡相关的弹簧问题1.(1999年,全国)如图示,两木块的质量分别为m 1和m 2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k 1和k 2,上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接),整个系统处于平衡状态.现缓慢向上提上面的木块,直到它刚离开上面弹簧.在这过程中下面木块移动的距离为( )A.m 1g/k 1B.m 2g/k 2C.m 1g/k 2D.m 2g/k 2此题是共点力的平衡条件与胡克定律的综合题.题中空间距离的变化,要通过弹簧形变量的计算求出.注意缓慢上提,说明整个系统处于一动态平衡过程,直至m1离开上面的弹簧.开始时,下面的弹簧被压缩,比原长短(m1 + m2)g/k2,而m l刚离开上面的弹簧,下面的弹簧仍被压缩,比原长短m2g/k2,因而m2移动△x=(m1 + m2)·g/k2 - m2g/k2=m l g/k2.此题若求m l移动的距离又当如何求解?参考答案:C2.S1和S2表示劲度系数分别为k1,和k2两根轻质弹簧,k1>k2;A和B表示质量分别为m A和m B的两个小物块,m A>m B,将弹簧与物块按图示方式悬挂起来.现要求两根弹簧的总长度最大则应使( ).A.S1在上,A在上B.S1在上,B在上C.S2在上,A在上D.S2在上,B在上参考答案:D3.一根大弹簧内套一根小弹簧,大弹簧比小弹簧长0.2m,它们的一端固定,另一端自由,如图所示,求这两根弹簧的劲度系数k1(大弹簧)和k2(小弹簧)分别为多少?(参考答案k1=100N/m k2=200N/m)4.(2001年上海高考)如图所示,一质量为m的物体系于长度分别为L1、L2的两根细线上,L1的一端悬挂在天花板上,与竖直方向夹角为θ,L2水平拉直,物体处于平衡状态.现将L2线剪断,求剪断瞬时物体的加速度.(1)下面是某同学对该题的一种解法:解设L1线上拉力为T l,L2线上拉力为T2,重力为mg,物体在三力作用下保持平衡T l cosθ=mg,T l sinθ=T2,T2=mgtanθ,剪断线的瞬间,T2突然消失,物体即在T2反方向获得加速度.因为mgtanθ=ma,所以加速度a=g tanθ,方向在T2反方向.你认为这个结果正确吗?清对该解法作出评价并说明理由.解答:错.因为L2被剪断的瞬间,L1上的张力大小发生了变化.此瞬间T2=mgcosθ, a=gsinθ(2)若将图中的细线L l改为长度相同、质量不计的轻弹簧,其他条件不变,求解的步骤和结果与(1)完全相同,即a=gtanθ,你认为这个结果正确吗?请说明理由.解答:对,因为L2被剪断的瞬间,弹簧L1的长度未及发生变化,T1大小和方向都不变.二、与动力学相关的弹簧问题5.如图所示,在重力场中,将一只轻质弹簧的上端悬挂在天花板上,下端连接一个质量为M的木板,木板下面再挂一个质量为m的物体.当剪掉m后发现:当木板的速率再次为零时,弹簧恰好能恢复到原长,(不考虑剪断后m、M间的相互作用)则M与m之间的关系必定为 ( )A.M>mB.M=mC.M<mD.不能确定参考答案:B6.如图所示,轻质弹簧上面固定一块质量不计的薄板,在薄板上放重物,用手将重物向下压缩到一定程度后,突然将手撤去,则重物将被弹簧弹射出去,则在弹射过程中(重物与弹簧脱离之前)重物的运动情况是 ( ) 参考答案:CA.一直加速运动 B.匀加速运动C.先加速运动后减速运动 D.先减速运动后加速运动[解析] 物体的运动状态的改变取决于所受合外力.所以,对物体进行准确的受力分析是解决此题的关键,物体在整个运动过程中受到重力和弹簧弹力的作用.刚放手时,弹力大于重力,合力向上,物体向上加速运动,但随着物体上移,弹簧形变量变小,弹力随之变小,合力减小,加速度减小;当弹力减至与重力相等的瞬间,合力为零,加速度为零,此时物体的速度最大;此后,弹力继续减小,物体受到的合力向下,物体做减速运动,当弹簧恢复原长时,二者分离.7.如图所示,一轻质弹簧竖直放在水平地面上,小球A由弹簧正上方某高度自由落下,与弹簧接触后,开始压缩弹簧,设此过程中弹簧始终服从胡克定律,那么在小球压缩弹簧的过程中,以下说法中正确的是()参考答案:CA.小球加速度方向始终向上B.小球加速度方向始终向下C.小球加速度方向先向下后向上D.小球加速度方向先向上后向下(试分析小球在最低点的加速度与重力加速度的大小关系)8.如图所示,一轻质弹簧一端系在墙上的O点,自由伸长到B点.今用一小物体m 把弹簧压缩到A点,然后释放,小物体能运动到C点静止,物体与水平地面间的动摩擦因数恒定,试判断下列说法正确的是 ()A.物体从A到B速度越来越大,从B到C速度越来越小B.物体从A到B速度越来越小,从B到C加速度不变C.物体从A到B先加速后减速,从B一直减速运动D.物体在B点受到的合外力为零参考答案:C9.如图所示,一轻质弹簧一端与墙相连,另一端与一物体接触,当弹簧在O点位置时弹簧没有形变,现用力将物体压缩至A点,然后放手。

物体向右运动至C点而静止,AC距离为L。

第二次将物体与弹簧相连,仍将它压缩至A点,则第二次物体在停止运动前经过的总路程s可能为:A.s=LB.s>LC.s<LD.条件不足,无法判断参考答案:AC(建议从能量的角度、物块运动的情况考虑)10. A、B两木块叠放在竖直轻弹簧上,如图所示,已知木块A、B质量分别为0.42 kg和0.40 kg,弹簧的劲度系数k=100 N/m ,若在木块A上作用一个竖直向上的力F,使A由静止开始以0.5 m/s2的加速度竖直向上做匀加速运动(g=10 m/s2).(1)使木块A竖直做匀加速运动的过程中,力F的最大值;(2)若木块由静止开始做匀加速运动,直到A、B分离的过程中,弹簧的弹性势能减少了0.248 J,求这一过程F对木块做的功.分析:此题难点和失分点在于能否通过对此物理过程的分析后,确定两物体分离的临界点,即当弹簧作用下的两物体加速度、速度相同且相互作用的弹力N=0时 ,恰好分离.解:当F =0(即不加竖直向上F 力时),设A 、B 叠放在弹簧上处于平衡时弹簧的压缩量为x ,有kx =(m A +m B )gx =(m A +m B )g /k ①对A 施加F 力,分析A 、B 受力如图对A F +N -m A g =m A a ②对B kx ′-N -m B g =m B a ′ ③可知,当N ≠0时,AB 有共同加速度a =a ′,由②式知欲使A 匀加速运动,随N 减小F 增大.当N =0时,F 取得了最大值F m ,即F m =m A (g +a )=4.41 N又当N =0时,A 、B 开始分离,由③式知,此时,弹簧压缩量kx ′=m B (a +g ) x ′=m B (a +g )/k ④AB 共同速度 v 2=2a (x -x ′) ⑤由题知,此过程弹性势能减少了W P =E P =0.248 J设F 力功W F ,对这一过程应用动能定理或功能原理W F +E P -(m A +m B )g (x -x ′)=21(m A +m B )v 2⑥联立①④⑤⑥,且注意到E P =0.248 J可知,W F =9.64×10-2 J三、与能量相关的弹簧问题 11.(全国.1997)质量为m 的钢板与直立轻弹簧的上端连接,弹簧下端固定在地上.平衡时弹簧的压缩量为x 0,如图所示.一物块从钢板正上方距离为3x 0的A 处自由落下,打在钢板上并立刻与钢板一起向下运动,但不粘连.它们到达最低点后又向上运动.已知物块质量为m 时,它们恰能回到O 点.若物块质量为2m ,仍从A 处自由落下,则物块与钢板回到O 点时,还具有向上的速度.求物块向上运动到达的最高点与O 点的距离.分析:本题的解题关键是要求对物理过程做出仔细分析,且在每一过程中运用动量守恒定律,机械能守恒定律解决实际问题,本题的难点是对弹性势能的理解,并不要求写出弹性势能的具体表达式,可用Ep 表示,但要求理解弹性势能的大小与伸长有关,弹簧伸长为零时,弹性势能为零,弹簧的伸长不变时,弹性势能不变.答案:021x 12.如图所示,A 、B 、C 三物块质量均为m ,置于光滑水平台面上.B 、C 间夹有原已完全压紧不能再压缩的弹簧,两物块用细绳相连,使弹簧不能伸展.物块A 以初速度v 0沿B 、C 连线方向向B 运动,相碰后,A 与B 、C 粘合在一起,然后连接B 、C 的细绳因受扰动而突然断开,弹簧伸展,从而使C 与A 、B 分离,脱离弹簧后C 的速度为v 0.(1)求弹簧所释放的势能ΔE .(2)若更换B 、C 间的弹簧,当物块A 以初速v 向B 运动,物块C 在脱离弹簧后的速度为2v 0,则弹簧所释放的势能ΔE ′是多少?(3)若情况(2)中的弹簧与情况(1)中的弹簧相同,为使物块C 在脱离弹簧后的速度仍为 2v 0,A 的初速度v 应为多大?(1)31mv 02 (2)121m (v -6v 0)2 (3)4v 013..某宇航员在太空站内做丁如下实验:选取两个质量分别为m A =0.1kg 、m B =0.20kg 的小球A 、B 和一根轻质短弹簧,弹簧的一端与小球A 粘连,另一端与小球B 接触而不粘连.现使小球A 和B 之间夹着被压缩的轻质弹簧,处于锁定状态,一起以速度v 0=0.10m/s 做匀速直线运动,如图所示.过一段时间,突然解除锁定(解除锁定没有机械能损失),两球仍沿原直线运动.从弹簧与小球B 刚刚分离开始计时,经时间t=3.0s 两球之间的距离增加了s=2.7m ,求弹簧被锁定时的弹性势能E 0?取A 、B 为系统,由动量守恒得:( m A +m B )v 0=m A v A +m B v ;VA t+VB t=s又A 、B 和弹簧构成系统,又动量守恒解得:J E p 0275.0=14.如下图所示,一质量不计的轻质弹簧竖立在地面上,弹簧的上端与盒子A 连接在一起,下端固定在地面上.盒子内装一个光滑小球,盒子内腔为正方体,一直径略小于此正方体边长的金属圆球B 恰好能放在盒内,已知弹簧的劲度系数为k=400N /m ,A 和B 的质量均为2kg 将A 向上提高,使弹簧从自由长度伸长10cm 后,从静止释放,不计阻力,A 和B 一起做竖直方向的简谐振动,g 取10m/s 2已知弹簧处在弹性限度内,对于同一弹簧,其弹性势能只决定于其形变的大小.试求:(1)盒子A 的振幅;(2)盒子A 运动到最高点时,A 对B 的作用力方向;(3)小球B 的最大速度15.如图所示,一弹簧振子.物块质量为m ,它与水平桌面动摩擦因数为μ,开始用手按住物块,弹簧处于伸状态,然后放手,当弹簧回到原长时物块速度为v 1,当弹簧再次回到原长时物块速度为v 2,求这两次为原长运动过程中弹簧的最大弹性势能.2220212121B B B A B A P v m v m V m m E +=++)(16.如图,水平弹簧一端固定,另一端系一质量为m 的小球,弹簧的劲度系数为k ,小球与水平面之间的摩擦系数为μ,当弹簧为原长时小球位于O 点,开始时小球位于O 点右方的A 点,O 与A 之间的距离为l 0,从静止释放小球。

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