3.列举所有机会均等的结果

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在简单情景下列举所有机会均等的结果

在简单情景下列举所有机会均等的结果

• 7、一个口袋中放有20个球,其中红球6个 ,白球和黑球各若干个,每个球除了颜色 以外没有任何区别. • (1)小王通过大量反复的实验(每次取一 个球,放回搅匀后再取第二个)发现,取 出黑球的频率稳定在0.25左右,请你估计 袋中黑球的个数; • (2)若小王取出的第一个球是白球,将它 放在桌上,闭上眼睛从袋中余下的球中再 任意取一个球,取出红球的概率是多少?
课堂小结
1、一般地,如果在一次实验中,有n种可能的结果 ,并且它们发生的可能性都相等,事件A包含其 中的m种结果,则事件A发生的概率为 m P(A)= n 2、求概率的关键在于确定总的可能数n和事件A中 包含的可能数n; 3 、注意 0≤P(A)≤1
课堂检测
• 1.一个袋中装有6个黑球3个白球,这些球除颜色 外,大小、形状、质地完全相同,在看不到球的 情况下,随机的从这个袋子中摸出一个球,摸到 白球的概率是( B )
男12,女24
3、将4个红球和若干个白球放入不透明
的一个袋子内,摇匀后随机摸出一球,若 摸出红球的概率为1/3,那么白球的个数为 多少? 8个 4、一只小狗在如图的方砖上走来走去,最终 停在阴影方砖上的概率是
1/3
• 5、 张红和王伟设计了 蓝 红 一个游戏,转动如图所示 红 红 的转盘,如果指针停在红 黄 蓝 色区域,则张红赢,反之王 伟赢,(转盘被等分成6个扇形,若指针停在 边界处,则重新转动转盘),这个游戏公 平吗?为什么?
1
袋子里有1个红球,3个白球和5个黄 球,每一个球除颜色外都相同,从中任意 摸出一个球,则 1
- P(摸到红球)= 9 1 ; - P(摸到白球)= 3 5 ; - P(摸到黄球)= 9 。
1、单项选择题是数学试题的重要组成部分,当你 遇到不会做的题目时,如果你随便选一个答案( 假设每个题目有4个选项),那么你答对的概率为 2、若1000张奖券中有200张可以中奖,则从中 1 任抽1张能中奖的概率为

在复杂情况下列举所有机会均等的结果

在复杂情况下列举所有机会均等的结果

反 正
所以,P(正反交替)=1/4
归纳:
画树形图求概率的步骤: ①把第一个因素所有可能的结果列举 出来. ②随着事件的发展,在第一个因素的每 一种可能上都会发生第二个因素的所有的 可能. ③随着事件的发展,在第二步列出的每 一个可能上都会发生第三个因素的所有的 可能.
A组:
一个不透明的袋子中放有1个白球,3个黄 球它们除颜色外其他都一样,从袋中摸出一个 球后放回摇匀,再摸出一个球,请你利用画树 状图或列表的方法求出两次都能摸到黄球的概 率。
———这便是概率的真谛。
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老师结束寄语
我们都生活在一个充满概率的世界里。当 我们要迈出人生的一小步时,就面临着复杂的 选择,虽然你有选择生存的方式和权利,但你 选择的概率永远达不到100%
.
有的同学有99 %想在学习上出人头地的概 率,但却选择了1%等待的概率,这一等就是一 生的现象已经司空见惯了,你还在等什么!?
其实这样的话题还很多,举不胜举。 同学们,请珍惜你生命的每一天,从 现在做起,用心奉献出一份真爱,用 行动去解说你的生活,不要放弃万分 之一的希望。
变式:若A组中第一次摸出一球后不放回,
则两次都摸到黄球的概率为多少?
B组:
四张扑克牌的牌面如图所示,将扑克牌洗均匀后, 如图所示背面朝上放置在桌面上。 (1)若随机抽取一张扑克牌,则牌面数字恰好为5 的概率是__________. (2)规定游戏规则如下:如同时随机抽取两张扑克 牌,抽到两张牌的牌面数字之和是偶数为胜,反之, 则为负。你认为这个游戏规则是否公平?请说明理由。
课堂小结
1、这节课我们学习了哪些内容? 2、通过学习你有什么收获?

列举所有机会均等的结果

列举所有机会均等的结果
抛掷一枚普通的硬币2次,机会均等的结果 是多少?
正正; 正反; 反正; 反反;
连续抛掷3次呢?
例4:抛掷一枚普通的硬币3次,有人说连续掷 出三个正面和先掷出两个正面再掷出一个反面的概率 从上至下每一条路 是一样的. 分析
你同意吗?径就是一种可能的
结果,而且每种结 抛掷一枚硬币每次出现的结果正面或反面 . 果发生的概率相等.
9
12 16
P(大于100) 0
4 P( 末 尾 是 0) 45
3
4
6
8
15 P( 恰 为 奇 数 ) 45
25
30 35 40 45 36 42 48 54 49 56 63 64 72 81
5 6 24 7 P( 3的 倍 数 ) 45 8 9
5
6 7 8 9
10
12 14 16 18
5
5 10 15 20 25 30
6
6 12 18 24 30 36
1 2 3 4
5
6
问题7
“石头、剪刀、布”是一个广为流传的游戏,
游戏时,甲乙双方每次做“石头”、“剪刀”、“布” ∴ P(同种手势) 三种手势中的一种,规定: “石头” 胜“剪刀” ,
3 1 “剪刀”胜 “布”, “布”胜 “石头”,同种手势不 9 3
用树形图法求概率的步骤如下:
① 根据题意画树形图: ② 根据树形图列举出所有结果,确定公式
m P(A)= 中m和n的值。 n m ③ 利用公式P(A)= 计算事件A的概率。 n
思考
有同学认为:抛三枚硬币,硬币落地后只可能
出现4种情况:⑴全是正面; ⑵两正一反;⑶两反一正;
⑷全是反面.
因此这四个事件出现的概率相等,你同

25.2《列举所有机会均等的结果》参考教案2

25.2《列举所有机会均等的结果》参考教案2

列举所有机会均等的结果知识技能目标1.在具体情境中进一步掌握概率的意义,能灵活运用列举法(包括列表、画树状图)分析出所有等可能的结果,计算简单事件发生的概率;2.通过实例进一步丰富对概率的认识,并能解决一些实际问题.过程性目标1.通过具体情境激发学生学习积极性,使学生经历数学知识的形成与应用过程;2.鼓励学生自主探索与合作交流,进一步加深对概率的认识,丰富数学活动的经验,提高自身思维水平.情感态度目标通过适当的习题开阔学生的视野,给学生思考的空间,使学生体会到将所学知识加以灵活运用的乐趣.重点和难点重点:进一步掌握概率的意义;难点:通过各种方法分析、计算简单事件发生的概率.教学过程一、创设情境你有没有发现,在同班同学中,几乎总是有生日相同的.不信,你可以去统计一下.但是,你能说出为什么吗?假定一个班级有40名同学,而一年有365天,生日怎么会“碰”在一起呢?学习了这节课之后,同学们就会有一个大概的认识。

二、探究归纳通过刚才的一个有趣的问题,我们发现要预测概率,关键就是要列出所有等可能的结果以及其中所要关注的结果,再求出后者与前者的个数之比,即概率.在这个过程中,难点是分析等可能的结果的个数.希望同学们在解决具体问题时注意找准所有等可能的结果以及所关注的结果的个数.三、实践应用例1 抛掷一枚普通的硬币三次,有人说连续掷出三个正面和先掷出两个正面再掷出一个反面的机会是一样的.你同意吗?解 抛掷一枚普通的硬币三次,共有以下八种机会均等的结果:正正正,正正反,正反正,反正正正反反,反正反,反反正,反反反P (正正正)=P (正正反)=1/8.所以,这一说法正确.注意 如果把题中的“先掷出两个正面再掷出一个反面”改成“掷出两个正面一个反面”,则“连续掷出三个正面”与“掷出两个正面一个反面”的机会是不一样的.因为这时“连续掷出三个正面”的概率仍是1/8,而“掷出两个正面一个反面”的概率为3/8,所以两者是不等的.例2 晓晓和东东两人做游戏,抛掷两枚普通的正方体骰子,把两个骰子的点数相加,求出它们的和,(如第1个骰子为1,第2个骰子为6是“和为7”的一种情况),规定掷出“和为7”时晓晓胜,掷出“和为9”时,东东胜,这个游戏公平吗?分析 可以通过比较“和为7”的概率和“和为9”的概率的大小,看它们是否相等,从而判定游戏是否公平.解 列表分析:所以,P (和为7)=366=61 P (和为9)=436=91<61 所以,P (和为9)<P (和为7)所以这个游戏不公平,晓晓获胜的概率大.例3 如图转动转盘,求转盘停止转动时指针指向阴影部分的概率.。

第3课时列举所有机会均等的结果

第3课时列举所有机会均等的结果
(2)先从D,E两个点中任意取一个点,再从F,G,H三个点中任意取两个不 同的点,以所取的这三个点为顶点画三角形,求所画三角形与△ABC面积相 等的概率.(用画树状图或列表格求解)
1 (1,1) (1,2) (1,3)
2 (2,1) (2,2) (2,3)
3 (3,1) (3,2) (3,3)
13.(16分)在一个不透明的布袋里装有4个标有1,2,3,4的小球,它们的形 状、大小完全相同,小明从布袋里随机取出一个小球,记下数字为x,小红在
剩下的3个小球中随机取出一个小球,记下数字为y. (1)计算由x,y确定的点(x,y)在函数y=-x+5的图象上的概率; (2)小明和小红约定做一个游戏,其规则为:若x,y满足xy>6则小明胜,若x ,y满足xy<6则小红胜,这个游戏公平吗?说明理由;若不公平,请写出公
三、解答题(共48分) 12.(16分)如图①所示,可以自由转动的转盘被三等分,指针落在每个扇形
内的机会均等. (1)现随机转动转盘一次,停止后,指针指向1的概率为____; (2)小明和小华利用这个转盘做游戏,若采用图②中游戏规则,表得: 1 2 3
第3课时列举所有机会均 等的结果
2020/8/16
树状图 1.为了不重不漏地列列表出事件发生的所有可能的结果, 除了用画__________法外,还可以用____法.
2.当一个事件只经过两步完成,并且可能出现的结果数目较多时,
列表
通常采用____法求事件的概率.
C
C
4.(6分)如图,用红、蓝两种颜色随机地对A,B,C三个区域分别进行涂色 ,每个区域必须涂色并且只能涂一种颜色,请用列举法(画树状图或列表)求 A,C两个区域所涂颜色不相同的概率.
平的游戏规则.

在复杂情况下列举所有机会均等的结果

在复杂情况下列举所有机会均等的结果

5.(2010河南 ).现有点数为 ,3,4,5 ( 河南12).现有点数为2, , , 河南 ).现有点数为 的四张扑克牌,背面朝上洗匀, 的四张扑克牌,背面朝上洗匀,然后从中任 意抽取两张, 意抽取两张,这两张牌上的数字之和为偶数 的概率为______________. 的概率为 . 6.(2008河南 ).( 分)如图,有四张不 河南19).( ( 河南 ).(9分 如图, 透明的卡片,除正面写有不同的数字外, 透明的卡片,除正面写有不同的数字外,其它 均相同。将这四张卡片背面向上洗匀, 均相同。将这四张卡片背面向上洗匀,从中随 机抽取一张,记录数字。 机抽取一张,记录数字。试用列表或画树状图 的方法, 的方法,求抽出的两张卡片上的数字都是正数 的概率。 的概率。
第 一 次
开始 正 正 正 反 正 反 正 反 反 反 正 反
第 次 第 次
反 正
P(
正一反 =3/8
归纳: 归纳 画树形图求概率的步骤: 画树形图求概率的步骤 ①把第一个因素所有可能的结果列举 出来. 出来 随着事件的发展,在第一个因素的每 ②随着事件的发展 在第一个因素的每 一种可能上都会发生第二个因素的所 有的可能. 有的可能 随着事件的发展,在第二步列出的每 ③随着事件的发展 在第二步列出的每 一个可能上都会发生第三个因素的所 有的可能. 有的可能
2、将一枚硬币连掷3次,出现“两正, 、将一枚硬币连掷 次 出现“两正, 一反”的概率是多少? 一反”的概率是多少?
分析: 分析:
抛掷一枚普通的硬币三次, 抛掷一枚普通的硬币三次,共有以下几种 机会均等的结果: 机会均等的结果: 正正正 反正正 正正反 反正反 正反正 正反反
反反正
演示: 果 发 生 能 的 机 会 相 等 . 种 结 一 是 果 而 且 每 就 径 一 条 路 , 结 的 下 每 至 可 种 从 上

在复杂情况下列举所有机会均等的结果

在复杂情况下列举所有机会均等的结果
例可4以看抛出,掷抛一掷一枚枚普普通通 的硬币3次.有人说连续掷 出的三硬币个三正次面,共和有先以下掷八出两个正面再掷出一个反面
的种机机会会均是等一的结样果的:.你同意吗?
正正正 正正反 正反正
正反反
反正正
第 反一正反
开始
驶向胜利的彼 岸
反反正 反反反 次



二 次




第 三



反正 反 正 反
____
在分析问题2时,一们同学画出如下图所示 的树状图。
开始
第一次


第二次 红
白红

从而得到,“摸出两个红球”和“摸出两个白 球”的概率相等,“摸出一红一白”的概率最大。
他的分析有道理吗?为什么?
试一试
有两双手套,形状、大小,完全相同,只有颜
色不同。黑暗中,任意抽出两只配成一双的概率是
多少?
分析:
假设两双手套颜色为红色和黑色,并分别命 名为红1、红2、黑1、黑2,画树状图如下:
红1
红2
黑1
黑2
黑1黑2红2 红1黑1黑2 黑2红1红2 黑1 红1红2
P(配成一双)
=
4 12
1
=3
走进中考
1.如图,有4张纸牌,从中任意抽取两张, 点数和是奇数的概率是多少?
P(点数和是奇数)= 2 3
走进中考
口袋中装有1个红球和2个白球,搅匀后从中摸出1个 球,会出现哪些可能的结果?
有人说,摸出的不是红球就是白球,因此摸出红球和 摸出白球这两个事件是等可能的。
也有人说,如果给小球编号,就可以说:摸出红球, 摸出白1球,摸出白2球,这三个事件是等可能的。

25.2.3列举所有机会均等的结果(2课时)

25.2.3列举所有机会均等的结果(2课时)
解:所有可能出现的结果如下:
A 红 红 蓝
(红,红)(蓝,红)(蓝,红) (红,红)(蓝,红)(蓝,红) (红,蓝)(蓝,蓝)(蓝,蓝)
红 蓝 蓝 B
一共有9种结果,每种结果出现的可能性相同,(红,蓝)能配紫色的有 5种,概率为5/9;不能配紫色的有4种,概率为4/9,它们的概率不相同。
2、如图,袋中装有两个完全相同的球,分 别标有数字“1”和“2”.小明设计了一个 游戏:游戏者每次从袋中随机摸出一个球, 并自由转动图中的转盘(转盘被分成相等的 三个扇形).
4、一个口袋有4个相同的小球,分别写有字 母A、B、C、D,随机地摸出一个小球然后 放回,再随机地摸出一个小球。 (1)试用列表法或树形图法中的一种,列 举出两次摸出的球上字母的所有可能结果。 (2)求两次摸出的球上字母相同的概率。
5、一个口袋有4个相同的小球,分别 写有只母A、B、C、D,随机地摸出 一个小球然后不放回,在随机地摸 出一个小球。试用列表法或树形图 法中的一种,列举出两次摸出的球 上字母的所有可能结果。
1、某家庭有两个孩子,则两个孩子是 一男一女的概率是多少?
2、从-2,-1,2 这三个数中任取两 个不同的数作为点的坐标,该点在 第四象限的概率是多少?
3、一天晚上,小伟帮妈妈清洗杯子, 三个茶杯只有花色不同,其中一个 无盖,突然停电了,小伟只好把杯 盖与茶杯随机地搭配在一起,求花 色完全搭配正确的概率?
总结:当出现两个或更多元素时,列 举出所有可能的结果就不容易,利用 树状图可以分先后、分层次清晰地列 举出所有可能的结果
问题3:投掷两枚普通的正六面体骰 子,所得点数之积有多少种可能?点 数之积为多少的概率最大,其数值是 多少?
这一问题的树状图比问题2复杂了! 我们可以利用表格来列举所有可能得 到的点数之积.

第3课时 列举所有机会均等的结果

第3课时 列举所有机会均等的结果
1111 A.8 B.6 C.4 D.2
6
3.(4 分)(2017·深圳)在一个不透明的袋子里,有 2 个黑球和 1 个白球, 2
除了颜色外全部相同,任意摸两个球,摸到 1 黑 1 白的概率是__3__.
7
4.(6分)如图,用红、蓝两种颜色随机地对A,B,C三个区域分别进行涂色, 每个区域必须涂色并且只能涂一种颜色,请用列举法(画树状图或列表)求A, C两个区域所涂颜色不相同的概率.
(2)先从D,E两个点中任意取一个点,再从F,G,H三个点中任意取两个不 同的点,以所取的这三个点为顶点画三角形,求所画三角形与△ABC面积相 等的概率.(用画树状图或列表格求解)
A.13 B.16 C.19 D.112
15
11.(黄石中考)如图所示,一只蚂蚁从A点出发到D,E,F处寻觅食物.假 定蚂蚁在每个岔路口都等可能的随机选择一条向左下或右下的路径(比如A 岔路口可以向左下到达B处,也可以向右下到达C处,其中A,B,C都是岔
路口).那么,蚂蚁从A出发到达E处的概率是____. 1 2
16
三、解答题(共48分) 12.(16分)如图①所示,可以自由转动的转盘被三等分,指针落在每个扇形 内的机会均等.
(1)现随机转动转盘一次,停止后,指针指向1的概率为_1___; 3
(2)小明和小华利用这个转盘做游戏,若采用图②中游戏规则,你认为对双方 公平吗?请用列表或画树状图的方法说明理由.
解:(1)13
17
(2)列表得: 1 2 3
1 (1,1) (1,2) (1,3)
2 (2,1) (2,2) (2,3)
3 (3,1) (3,2) (3,3)
所有等可能的情况有 9 种,其中两数之积为偶数的情况有 5 种, 两数之积为奇数的情况有 4 种,∴P(小明获胜)=59,P(小华获胜)=49. ∵59>49,∴该游戏不公平

第25章 25.2.3 列举所有机会均等的结果

第25章  25.2.3 列举所有机会均等的结果

知识点 用列举、列表法求概率
1. (2017·河南)如图是一次数学活动课制作的一个转盘,
盘面被等分成四个扇形区域,并分别标有数字-1、0、
1、2.若转动转盘两次,每次转盘停止后记录指针所指
的区域的数字(当指针恰好指在分界线上时,不记,重
转),则记录的两个数字都是正数的概率为( C )
A.18
B.61
1. 圆桌旁有四个座位,A 坐在如图所示的座位上,B、C、 D 三人随机坐到其他三个座位上,则 A 与 B 不相邻而坐
1 的概率为 3 .
【解析】可设第一个位置和第三个位置都与 A 相邻, 画树状图得:
∴共有 6 种情况,A 与 B 不相邻而坐的情况数有 2 种, ∴P=62=13.
2. (2017·连云港)为落实“垃圾分类”,环卫部门要求垃 圾要按 A 、B、C 三类分别装袋、投放,其中 A 类指 废电池、过期药品等有毒垃圾,B 类指剩余食品等厨余 垃圾,C 类指塑料、废纸等可回收垃圾,甲投放了一袋 垃圾,乙投放了两袋垃圾,这两袋垃圾不同类. (1)直接写出甲投放的垃圾恰好是 A 类的概率. 解:(1)甲投放的垃圾恰好是 A 类的概率是13.
(2)求乙投放的垃圾恰有一袋与甲投放的垃圾是同类的
概率. 画树状图如图所示:
由图可知,共有 18 种等可能的结果,其中乙投入的垃 圾恰有一袋与甲投放的垃圾是同类的结果有 12 种,所 以 P(乙投放的垃圾恰有一袋与甲投放的垃圾是同类)= 1128=23.
知识点 用树状图求概率 5. (2017·海南)如图,两个转盘分别自由转动一次,当停 止转动时,两个转盘的指针都指向 2 的概率为( D )
A.12 C.18
B.41 D.116
6. (2017·邵阳)掷一枚硬币两次,可能出现的结果有 4

2523列举所有机会均等的结果

2523列举所有机会均等的结果

3.列举所有机会均等的结果【知识与技能】理解并掌握列表法和树状图法求随机事件的概率,并利用它们解决问题,正确认识在什么条件下使用列表法,什么条件下使用树状图法.【过程与方法】经历用列表法或树状图法求概率的学习,使学生明白在不同情境中分析事件发生的多种可能性,计算其发生的概率,解决实际问题,培养学生分析问题和解决问题的能力.【情感态度】通过求概率的数学活动,体验不同的数学问题采用不同的数学方法,但各种方法之间存在一定的内在联系,体会数学在现实生活中的应用价值,培养缜密的思维习惯和良好的学习习惯.【教学重点】会用列表法和树状图法求随机事件的概率.区分什么时候用列表法,什么时候用树状图法求概率.【教学难点】列表法是如何列表,树状图的画法.列表法和树状图的选取方法.一、情境导入,初步认识播放视频《田忌赛马》,提出问题,引入新课.齐王和他的大臣田忌均有上、中、下马各一匹,每场比赛三匹马各出场一次,共赛三次,以胜的次数多者为赢.已知田忌的马比齐王的马略逊色,即:田忌的上马不敌齐王的上马,但胜过齐王的中马;田忌的中马不敌齐王的中马,但胜过齐王的下马;田忌的下马不及齐王的下马.田忌屡败后,接受了孙膑的建议,结果两胜一负,赢了比赛.(1)你知道孙膑给的是怎样的建议吗?(2)假如在不知道齐王出马顺序的情况下,田忌能赢的概率是多少呢?【教学说明】情境激趣,在最短时间内激起学生的求知欲和探索欲.二、思考探究,获取新知1.树形图求概率课本149页例4【分析】对于第1次抛掷,可能出现的结果是正面或反面;对于第2、3次抛掷来说也是这样.而且每次硬币出现正面或反面的概率都相等,由此,我们可以画出树状图.【教学说明】教师引导学生画树状图,使学生动手体会如何画树状图,指导学生规范地应用树状图法解决概率问题.由例4总结得:树状图从上到下,列举了所有机会均等的结果,可以帮助我们分析问题,而且可以避免重复和遗漏,既直观又条理分明.思考:有的同学认为:抛掷三枚普通硬币,硬币落地后只可能出现四种结果:(1)全是正面(2)两正一反(3)两反一正(4)全是反面因此这四个事件出现的概率相等,你同意这种说法吗?为什么?答:不同意.因为由树状图可知在8种等可能结果中,全是正面的只有一种,两正一反的有3种,两反一正的有3种,全是反面的只有1种.应用:课本150页问题5【分析】把两个白球分别记为白1和白2,画出树状图,从中可以看出,一共有9种等可能结果,在“摸出两红”、“摸出两白”、“摸出一红一白”这三个事件中,“摸出两红”的概率最小,为1/9,“摸出两白”和“摸出一红一白”的概率相等,都是4/9.【教学说明】教师引导学生画出树状图,注意第一次摸出1个球,放回搅匀这一条件;注意分析“放回”与“不放回”的区别.2.列表法求概率课本151页问题6【分析】这一问题可用树状图法,但不如列表的结果简明.【教学说明】引导学生如何列表,指导学生体会列表法对列举所有可能的结果所起的作用,并比较它与树状图法的优劣.应用:课本152页问题7.分析:如图,画出树状图:试一试:请用列表法分析问题7.思考:两种方法结论是否一致?答:一致.【教学说明】教师引导学生应用树状图法求概率,详细讲解树状图各点的操作方法,学生结合列表法,理解分析,体会树状图的用法,体验树状图的优势.三、运用新知,深化理解1.在一个不透明的盒子里装有用“贝贝(B)”、“晶晶(J)”、“欢欢(H)”、“迎迎(Y)”和“妮妮(N)”五个福娃的图片制成的五张外形完全相同的卡片.小华设计了四种卡片获奖的方案(每个方案都是前后共抽两次,每次从盒子里抽取一张卡片).①第一次抽取后放黑盒子并混合均匀,先抽到“B”,后抽到“J”;②第二次抽取后放黑盒子并混合均匀,抽到“B”和“J”(不分先后);③第一次抽取后不再放回盒子,先抽到“B”,后抽到“J”;④第一次抽取后不再放回盒子,抽到“B”和“J”(不分先后);问:(1)上述四种方案,抽中卡片的概率依次是______,______,______,______.(2)如果让你选择其中的一种方案,你会选择哪种方案?为什么?【教学说明】这是只涉及两个步骤的试验,一般情况下用列表法求解,但第③、④种方案中涉及到“不放回”的问题,我们选择树状图更好,学生交流合作,教师指导分析列表或画树状图.【答案】1.(1)1/25 2/25 1/20 1/10;(2)选择方案④,因为方案④获奖的可能性比其他几种方案获奖的可能性大.四、师生互动,课堂小结1.一次试验中可能出现的结果是有限多个,各种结果发生的可能性是相等的.通常可用列表法和树状图法求得各种可能结果.2.注意第二次放回与不放回的区别.3.一次实验中涉及3个或更多个因素时,不重不漏地求出所有可能的结果,通常采用树状图法.1.布置作业:从教材相应练习和“习题25.2”中选取.2.完成练习册中本课时练习.本课通过生活实例引入新课,激发学生的学习兴趣,通过例题分析用树状图法和列表法求概率的具体步骤和方法.并比较它们的优劣,让学生有比较地掌握方法,让学生理解更深刻.。

25.2 .3 《列举所有机会均等的结果》 教案-数学九年级上册

25.2 .3 《列举所有机会均等的结果》  教案-数学九年级上册

《列举所有机会均等的结果》的教学设计【教学目标】知识与技能:1.进一步理解随机事件的概率的意义2.会用树状图法或列表法来列举所有机会均等的结果,从而正确地计算出随机事件的概率数学思考:让学生在画树状图过程中体会数学知识之间的逻辑关系,渗透分类数学思想,运用数学知识解决生活中较难预测的随机事件的概率。

情感态度通过分析探究随机事件的概率,进一步发展学生合作交流的意识,培养学生良好的动脑习惯,提高运用数学知识解决实际问题的意识,激发学习兴趣,体验数学价值。

【教学重点】重点:能够运用列表法和树状图法计算两步及以上试验随机事件发生的概率,并阐述理由.难点:根据不同情况选择恰当的方法进行列举,解决较复杂事件概率的计算问题.【教学方法】1、采用“引导探究式”及“合作交流学习”的教学方法,结合学生的心理特点确立自主探索式的学习方法2、在教学中通过创设问题情境,启发引导学生运用科学的思维方法进行自主探究。

将学生的独立思考,自主探究,交流讨论等探索活动贯穿于课堂教学的全过程,突出学生的主体作用。

【教学设计】一、创设情境引入新课昨天晚上睡觉时将形状、大小、完全相同,只有颜色不同黑白两双袜子放在床头,早上起床时,黑暗中没看清随便穿了两只就去上学,问你正好穿的是相同的一双袜子的概率是多少?设计意图:情境来源与学生的生活实际紧密相关,这样可以较好地激发学生的学习兴趣和求知欲,为本节课的学习打下良好的基础。

二、知识链接1.什么是概率?2.概率的计算公式是什么?3.随机掷一枚均匀的硬币两次, 两次正面朝上的概率是多少?设计意图:学生对概率的相关知识已有了初步的认识,对概率的理解不一定很充分,以此加深学生对概率及其公式的认识.以便学生在掌握树状图和列表法后,能正确地运用公式计算概率.三、典例精析—尝试应用例题:例4 抛掷一枚普通的硬币3次.有人说连续掷出三个正面和先掷出两个正面再掷出一个反面的机会是一样的.你同意吗?应用:有的同学认为:抛掷三枚普通硬币,硬币落地后只可能出现4种情况:(1)全是正面,(2)两正一反;(3)两反一正;(4)全是反面.因此这四个事件出现的概率相等,你同意这种说法吗?为什么?设计意图:通过抛掷一枚硬币两次,一枚硬币三次,三枚硬币三个有梯度的问题入手,从易到难,通过教师的引导、小组合作探究例4,不仅让学生掌握了新知,而且提高了学生的合作能力,同时新知得以应用,加深对新知的理解。

25.2 列举所有机会均等的结果 教案-数学九年级上册

25.2  列举所有机会均等的结果  教案-数学九年级上册

三、师生共探(1)列举法[生]学生回答AA,AB,BB,BA.(2)画树状图观察上图,可以看出所有等可能的结果共有种,分别是 .其中两人相遇的情况有种,即 .由已学过的概率计算方法,可得P(相遇)= .[师]引导学生归纳:当一个事件要涉及两个或更多的因素时,通常采用“画树状图”.运用树状图法求概率的步骤如下:①画树状图;②列出结果,确定关注结果的个数和所有等可能结果的个数的值;③利用公式P(关注的结果)=关注结果的个数所有等可能结果的个数计算事件的概率.(2)列表法观察上表,可以看出所有等可能的结果共有种,分别是 .其中两人相遇的情况选B;父亲选择A,小明选择B;父亲选择B,小明选择 A.二是画树状图.三是用列表法.以填空的形式帮助学生分析树状图和列表中的信息,降低学生学习的难度,让学生初步了解树状图和列表法求概率.教师引导学生归纳运用树状图和列表法求概率的一般步骤.三、师生共探有种,即 .由已学过的概率计算方法,可得P(相遇)= .[师]引导学生归纳:当一个事件要涉及两个因素并且可能出现的结果数目较多时,通常采用列表法.运用列表法求概率的步骤如下:①列表;②通过表格计数,确定关注结果的个数和所有等可能结果的个数的值;③利用公式P(关注的结果)=关注结果的个数所有等可能结果的个数计算事件的概率.[师]问题探究3:如果从家到学校有A、B、C三条道路,每人都可以任选一条,那么父子两人相遇的概率是多少?(1)画树状图(2)列表法在探究2的基础上让学生利用类比的思想解决探究3.此题学生既可以使用树状图也可以使用列表法求解,让学生进一步理解和掌握画树状图或列表法求概率的方法和步骤.。

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第25章 随机事件的概率
3.列举所有机会均等的结果
用树状图求概率
1.(2013 泰安)有三张正面分别写有数字-1,1,2 的卡片,它们背面完全相同,现 将这三张卡片背面朝上洗匀后随机抽取一张,以其正面数字作为 a 的值,然后 再从剩余的两张卡片随机抽一张,以其正面的数字作为 b 的值,则点(a,b)在第 二象限的概率为( B )
故选 A.
第25章 随机事件的概率
5.小强、小亮、小文三位同学玩掷硬币游戏,三人同时各掷出一枚质地均 匀的硬币,若出现三个反面向上或三个正面向上,则小强赢;若出现两个 正面向上一个反面向上,则小亮赢;若出现一个正面向上两个反面向上, 则小文赢.下面说法正确的是( A ) (A)小强赢的概率最小 (B)小文赢的概率最小 (C)小亮赢的概率最小 (D)三人赢的概率相等
牌面数字之和为 5,6,7,5,7,8,6,7,9,7,9,8,
∴偶数为 4 个,得到偶数的概率为 4 = 1 ,∴得到奇数的概率为 2 ,
12 3
3
∴甲参加的概率<乙参加的概率,∴这个游戏不公平.
第25章 随机事件的概率
用列表法求概率
4.(2013 台州)在一个不透明的口袋中,有 3 个完全相同的小球,它们的标号分 别为 2,3,4,从袋中随机地摸取一个小球然后放回,再随机地摸取一个小球,则
(A) 1 6
(B) 1 3
(C) 1 2
(D) 2 3
第25章 随机事件的概率
解析:根据题意,画出树状图如下:
一共有 6 种情况,在第二象限的点有(-1,1)(-1,2)共 2 个, 所以,P((a,b)在第二象限)= 2 = 1 .
63 故选 B.
第25章 随机事件的概率
2.(2014 吉林)从一副扑克牌中选取红桃 10,方块 10,梅花 5,黑桃 8 四张扑克牌, 洗匀后正面朝下放在桌子上,甲先从中任意抽取一张后,乙再从剩余的三张扑 克牌中任意抽取一张,用画树形图或列表的方法,求甲乙两人抽取的扑克牌的 点数都是 10 的概率. 解:列树状图为
2 名医生参与下乡医疗队,那么抽到张医生的概率是( A )
(A 1 4
(D) 1 6
解析:用 A、B、C、D 代表四名医生,其中 A 为张医生,列表如下:
A
B
C
D
A
AB
AC
AD
B
BA
BC
BD
C
CA
CB
CD
D
DA
DB
DC
相同组合只算一种,则共有 6 种等可能结果,有张医生的有 3 种,所以概率为 3 = 1 . 62



(正,正)

(反,正)
共有 4 种结果,每种结果出现的可能性相同, 其中,一次正面一次反面的有 2 次,
(正,反) (反,反)
所以,P(一正一反)= 2 = 1 . 42
第25章 随机事件的概率
8.(2014 巴中)在四边形 ABCD 中,(1)AB∥CD,(2)AD∥BC, (3)AB=CD,(4)AD=BC,在这四个条件中任选两个作为已知条件,能判定四边 形 ABCD 是平行四边形的概率是 2 .
第25章 随机事件的概率
11.(2014 大庆)如图,一个质地均匀的正四面体的四个面上依次标有数字 -2,0,1,2,连续抛掷两次,朝下一面的数字分别是 a,b,将其作为 M 点的横、纵坐 标,则点 M(a,b)落在以 A(-2,0),B(2,0),C(0,2)为顶点的三角形内(包含边界) 的概率是( B )
3
解析:从四个条件中任选两个作为已知条件,则有(1)(2)、(1)(3)、(1)(4)、 (2)(3)、(2)(4)、(3)(4),共 6 种结果,其中能判定四边形 ABCD 是平行四边形 的是(1)(2)、(1)(3)、(2)(4)、(3)(4),共 4 种结果,所以概率为 4 = 2 .
63
第25章 随机事件的概率
解:(1)∵现有 20 名志愿者准备参加某分会场的工作,其中男生 8 人, 女生 12 人, ∴从这 20 人中随机选取一人作为联络员,选到女生的概率为 12 = 3 ;
20 5
第25章 随机事件的概率
(2)若该分会场的某项工作只在甲、乙两人中选一人,他们准备以游戏的方式 决定由谁参加,游戏规则如下:将四张牌面数字分别为 2,3,4,5 的扑克牌洗匀 后,数字朝下放于桌面,从中任取 2 张,若牌面数字之和为偶数,则甲参加,否则 乙参加.试问这个游戏公平吗?请用树状图或列表法说明理由. 解: (2)如图所示
20 5 小军获胜的概率为 1- 2 = 3 ,
55 ∵ 2 < 3 ,∴不公平,对小军有利.
55
第25章 随机事件的概率
【测控导航表】
知识点 概率的求法 用概率判断游 戏是否公平
题号 1、2、3、4、6、7、8、9
5、10
第25章 随机事件的概率
1.(2013 龙岩)若我们把十位上的数字比个位和百位上的数字都大的三位数称为凸数,
9.(2014遂宁)同时抛掷两枚材质均匀的正方体骰子, (1)通过画树状图或列表,列举出所有向上点数之和的等可能结果; 解: (1)列表得
第1枚

1
2
34
5
6
第2枚
1
2
3
45
6
7
2
3
4
56
7
8
3
4
5
67
8
9
4
5
6
78
9
10
5
6
7
89
10
11
6
7
8
9 10
11
12
则共有36种等可能的结果;
第25章 随机事件的概率

第一张
1
2
3
4
第二张
1
-
3
4
5
2
3
-
5
6
3
4
5
-
7
4
5
6
7
-
由表中的结果可知,和为 4 的结果为 2 种,所有可能的结果为 12 种,所求的概
率为 1 . 6
第25章 随机事件的概率
7.连续两次抛掷一枚均匀的硬币,则出现一次正面,一次反面的概率为
1. 2 解析:连续两次抛掷一枚均匀的硬币,出现的结果可以列表表示:
解: (1)这个游戏不公平.
第25章 随机事件的概率
(2)列表求小明胜的概率.
解: (2)列表如下:
1
2
-1
(-1,1) 0
(-1,2) 1
-2
(-2,1) -1
(-2,2) 0
共有 6 种结果,每种结果出现的可能性相同.
其中,两数和为 0 的有 2 次.P(小明胜)= 2 = 1 . 63
3 (-1,3) 2 (-2,3) 1
如:786,465.则不重复的 3 个数字组成的三位数中是“凸数”的概率是( A )
(A) 1 3
(B) 1 2
(C) 2 3
(D) 5 6
解析:由 1,2,3 这三个数字构成的,数字不重复的三位数 有:123,132,213,231,312,321, ∵共 6 种等可能的结果,数字不重复的三位数是“凸数”的有 2 种情况,
所有等可能的情况共有 8 种,其中三只雏鸟中恰有两只雌鸟的情况有 3 种,则 P(恰 有两只雌鸟)= 3 .故选 B.
8
第25章 随机事件的概率
3.(2014 新疆)在一个口袋中有 4 个完全相同的小球,把它们分别标号为①,②,③,④, 随机地摸出一个小球,记录后放回,再随机摸出一个小球,则两次摸出的小球的标号相
两次摸取的小球标号之和为 5 的概率是 2 . 9
解析:列表如下:

第一次
2
3
4
第二次
2
4
5
6
3
5
6
7
4
6
7
8
由上表可知共有 9 种可能,其中两次摸取的小球标号之和为 5 的情况有两种,
∴两次摸取的小球标号之和为 5 的概率是 2 . 9
第25章 随机事件的概率
5.(2014 遵义)小明、小军两同学做游戏,游戏规则是:一个不透明的文具袋中,装有 型号完全相同的 3 支红笔和 2 支黑笔,两人先后从袋中取出一支笔(不放回),若两 人所取笔的颜色相同,则小明胜,否则,小军胜. (1)请用树形图或列表法列出摸笔游戏所有可能的结果;
解析:画树状图如图.
∴P(小强赢)= 2 = 1 , 84
P(小亮赢)= 3 ,P(小文赢)= 3 .
8
8
故选项 A 正确.
第25章 随机事件的概率
6.在 4 张卡片上分别写有 1~4 的整数,随机抽取一张后不放回,再随机抽
取一张,那么抽取的两张卡片上的数字之和等于 4 的概率是 1 . 6
解析:按照题目要求抽取,所有可能的结果用表格表示为:
2500 解析:画树状图如图所示.
由树状图可以看出在总共(1000×1000)种结果中,两次都是红球的情况有(20×20)个, 所以 P(摸出两次都是红球)= 20 20 = 1 .
1000 1000 2500
第25章 随机事件的概率
13.在不透明的袋中有大小、形状和质地完全相同的小球,它们分别标有数字-1、 -2、1、2,从袋中任意摸出一个小球(不放回),将袋中的小球搅匀后,再从袋中摸 出另一个小球. (1)请你表示摸出小球上的数字出现的所有结果;
解:(1)列表得: 红1
红1 红2 红2红1 红3 红3红1 黑1 黑1红1 黑2 黑2红1
红2 红1红2
红3红2 黑1红2 黑2红2
红3 红1红3 红2红3
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