作文素材加工技巧
作文素材加工六式
作文素材加工六式不论写作者所依据的材料是何种形式，也不管材料的长短多寡，一旦进入议论文中，就应该经过加工，加工的方式是多种多样的。
一、拔筋抽骨式：即将原始材料加以浓缩概括，拎出其中精髓部分入文。
报载：19 世纪末的最后几个年头，美国康乃尔大学做过一个有名的实验，实验人员把一青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发之际，奋力跃出锅外安然逃生！可半小时后，他们把这只死里逃生的青蛙丢进放满冷水的大锅里，并在锅底偷偷地加热，把青蛙置于温暖、舒适的‚安乐窝‛中，青蛙开始还悠闲地享受‚温暖‛，等到它意识到危险时，却全身无力，欲跃不能，终于葬身锅底。
经过‚拔筋抽骨‛后的材料：一只青蛙被突然丢进滚沸的油锅中竟然能奋力跃出，安然逃生；然面却在慢慢加热升温的水中葬身锅底。
我们如果把滚沸的油锅看成‚逆境‛，那么微温的水锅便是‚顺境‛。
面对逆境，青蛙奋力一跃，化险为夷；身处顺境，青蛙得意忘形，终至丧命。
两种不同的结果实在发人深省。
【练习】材料：一万多次的‚失败‛爱迪生为了电灯的发明，投入了难以想象的精力和时间，进行了一万多次实验。
但白炽灯发明之后，性能仍然不够稳定，因为灯丝的使用寿命短。
爱迪生为了寻找合适的灯丝，爱迪生可谓绞尽脑汁，几乎试验了他所能接触的一切植物纤维材料，稻草、纱纸、线、麻绳、马鬃、钓鱼线、硬橡皮、藤条，甚至是人的胡须、头发，都被他用作实验材料，各种纤维材料达到了6000多种。
但结果还是不能让爱迪生满意，总觉得灯丝的发光不够理想。
一个偶然的机会，他发现以竹子为原料制做的灯丝效果比任何材料都好，于是他马上下决心，要找到世界上最好的竹子。
可是全世界共有1200种左右的竹子，哪一种最好呢?爱迪生出人意料地作出决定，组织了一支20人的调查队，拨款10万美元，到世界各地寻找各种竹子。
爱迪生本人也亲自参加了这次活动。
‚苍天不负有心人‛，数以千计的竹子被搜集到爱迪生的实验室。
经过了无数次的实验、筛选、比较，爱迪生发现日本竹子性能最佳，用这种竹子制成的碳丝作灯丝，可持续工作lO00多个小时。
议论文写作：素材加工使用五法
议论文写作：素材加工使用五法议论文写作：素材加工使用五法TRyZ 高二（2.7.16）班 C.WH议论文重在说理，能够以理服人、以理取胜固然很好。
但对高中学生而言，事实论据的选择，也就是材料的加工使用，也绝对不容忽视。
事实胜于雄辩，唯有摆出好的事实，才可能讲出雄辩的道理。
事是理的基础，理是事的升华；事据理而取舍，理依事而辨析。
当前同学们在议论文材料使用上主要存在着以下五大误区：1．材料直接引用，不注重对象，材料的针对性不强。
2．只有材料，没有分析，观点和材料，油是油，水是水。
3．材料虽然有分析，但是不会分析，抓不住要害。
4．材料分析不能紧扣一个中心，东扯西拉，不着边际。
5．材料分析在一个平面上展开，不能多角度、多层面的展开。
议论文中材料使用的这些误区，严重削弱了材料的价值，也影响了说理的力量。
对于材料，很多同学捡到篮里就是菜，有材料已经不错了，根本不在乎材料的有效性使用。
更多的同学，对材料的使用方法，竟然一无所知，最后只能是材料加观点，一凑了之。
那么，究竟如何才能有效使用和改造好材料，点石成金，使得材料价值最大化呢？下面介绍五种实用技巧。
方法一：变换叙述角度材料是论证论点的根据，是建立论点的理由，是为论点服务的，因此它必须与论点保持一致，即材料与论点有必然的、本质的联系，能完全充分地支撑论点。
因此，我们在叙述材料的过程中，要选择好材料叙述的角度，特别要注意对象，抓住材料中能够证明论点的核心要素，精心推敲，反复捶打，才能紧扣论点，以一当十。
比如要证明的论点是：闻过则喜，知错必改，有利于事业的成功。
有同学直接使用《将相和》这则材料，作为例证：蔺相如立了大功，因而官位高于廉颇，廉颇不服气就故意刁难他。
蔺相如知道后不但不生气，而且不记私仇，他顾全大局，顾念国家。
廉颇知道后，羞愧万分，背上荆条向蔺相如请罪。
结果两人成了刎颈之交，共治国家，留下一段佳话。
因为材料的不加选择，直接引用，论证的效果很差。
这则材料中，叙述的主体，一会是蔺相如，一会是廉颇，不断变化，而且反映在两个人身上的品质又有不同。
作文素材的加工技巧
、
头 ， 梭着 点 点 伞 花 ， 没 有 一 点 是 属 于 妈 妈 的 。雨 声 、 喊 穿 却 叫 声 、 鸣声 、 车 泥浆 声 ， 地 之 间 仿 佛 混 为 一 体 ， 乱 而模 糊 。 我 天 凌 觉 很冷 ， 至 心 肺 。 妈 妈 还 是 没来 ． 不 会 出 了 什 么事 呢？ 冷 可 会 我 有 点担 忧 了 。（０ ８ 浙 江 温 州 卷 《 雨 天 ， 好 》 小 作 者 添加 ２０年 下 真 ） 了 雨越 下 越 大 的情 景 ， 时 通 过 眼 睛 寻 找 妈 妈 这 一 动 作 ， 出 同 突 了 自己对 妈 妈 的担 忧 。
小 作 者 通 过 对 语 言 、 作 、 理 的 描 写 ， 人 物 形 象 显 得 生 动 动 心 使 具 体 。当然 ， 要使 人物 形 象 丰 满 ， 我们 一 定 要 仔 细 分 析 素材 ， 找 到 人 物 身 上 的 一 些 突 出点 、 闪光 点 ， 能 诠 释 话 题 的 事 迹 ， 才 进 行 重 点 加 工 ， 不 可 对 人 物 的 生平 进行 “ 水 帐 ” 的叙 述 。 切 流 式
３转 换 角 度 加 工 素 材 ．
扩 写时 ， 了合 理 的想 象 和联想 ， 同时也忠 实于 原素材 主题 。 注重 但
３压 缩 素材 ． 有 时候 ， 对 一 则 内 容 较 多 的 素 材 ． 接 引 用 进 作 文 显 然 面 直
对 于 一 些 素材 ， 们 可 以通 过 角度 的转 换 ， 把 自 己 当成 我 即 他 人 来 写 ， 产 生 别 样 的 效果 。 “ — — ห้องสมุดไป่ตู้ 游 ， 位 爱 国的 诗 会 如 我 一 人 ， 衷 于诗 歌 ， 生 勤奋 创 作 。 热 一 可人 的一 生 不 会 风 平 浪 静 ， 总 会有大大小小的绊脚石。可大家不能灰心 ， 谓 ‘ 所 山重 水 复 疑 无 路 ， 暗花 明又 一 村 ’ 柳 。对 了 ， 就 是 我 的 名 旬 。对 于此 诗 的 这
高考作文名师指津：素材深加工,这三招让文章论证更有说服力!
高考作文名师指津：素材深加工，这三招让文章论证更有说服力！素材运用——集中一点法所谓集中一点法是指新鲜素材有着丰富的内涵，适用于多重立意角度，运用面广泛，但在具体运用时，我们只能取其一点，不能面面俱到，要有所取舍，寻找最适合中心的一点。
要根据文章的需要对新鲜素材进行剪裁、加工。
且对所选内容不仅要进行定向叙述，还要进行深入挖掘。
将新鲜素材照抄、照搬到文章中是素材运用之大忌。
素材必须为“我”所用，为文所用。
“我只取一瓢饮”，并不是随意“取一瓢”，而是要选择素材中与文题最契合的一个点，以此切入，对素材进行深加工，发人之所未发。
示例开县一辆满载了19名乘客的中巴，突遇险情，一头栽进深达五米的水塘。
当地村民金有树跳进冰冷刺骨的水中，砸开车窗将19名乘客全部救出，自己却因长时间冷水的浸泡患上肺病，举债治疗数月，告借无门，不得不离开医院，病死家中。
19名幸存者无一人去医院探视，更无人为他送行。
金有树临死前写下一封信，第一句话就是：“我救了19人的命，现在谁来救我的命。
”冷漠，让我们的尺子訇然寸断，留下无尽的遗憾。
（2016山西高考优秀作文：《尺子》）集中一点法写作速成思路可概括为：积累素材—选择角度—集中一点—点明中心。
在日常学习中，要注意积累素材。
在明确写作中心之后选取适合的人物或事件，然后集中一点进行有侧重的论述，再选择合适的方法，或增删、或编改，从而达到符合中心观点的目的，段末或文末可以再次点明中心论点，以达到突出强调的效果。
写好高考作文，离不开素材，更缺不了思维。
强化辩证思维训练，培养“就地取材”、顺手拈来作文素材的能力。
素材运用——同类叠加法同类叠加法即按照时间的先后顺序或逻辑关系等，找寻一些同类的素材进行排列组合，通过同类素材叠加的相同内涵来论证主题，增强文章说理的气势。
示例当我们看到“泰坦尼克号”的沉没，我们也看到了杰克与罗丝的生死爱情，也看到了让女人与小孩先走的善心与光明；当我们看到马丁·路德·金挥手演讲《我有一个梦想》的光明，也看到一颗罪恶的子弹射穿这位黑人头颅的阴影；当我们看到马克思为共产国际呐喊，呼唤光明，也看到他的小女儿去世，他都没有两英镑来安葬她，但这丝毫没有影响马克思执著的意志。
怎么对写作素材进行加工？
怎么对写作素材进行加工？写作素材的加工是写作过程中的关键步骤之一。
通过对写作素材进行加工，可以让写作更加有逻辑性，内容更加丰富，表达更加准确。
下面是一些常用的加工写作素材的方法和技巧：1. 概括和整合：将大量的写作素材进行概括和整合，提取其中的关键信息和主题。
你可以使用标题、摘要或者提纲的形式来概括和整合素材。
通过这样的方式，可以帮助你更好地理解和把握素材的核心要点。
2.归类和分类：对不同类型的写作素材进行归类和分类，将相似的素材放在一起。
这样做可以帮助你形成一个清晰的思路和结构，有助于写出更有条理的文章。
比如，如果你的写作素材是关于环境问题的，你可以将它们分为全球变暖、水污染、空气污染等不同的分类。
3.筛选和取舍：在加工写作素材的过程中，你需要对素材进行筛选和取舍。
选择最具代表性和重要性的素材，并且将其编排到文章中。
有时候，你可能需要放弃一些看似重要但并不支持你的论点的素材。
这需要你对写作目的和主题有清晰的认识，并且有能力判断哪些素材对你的写作是有帮助的。
4.展开和发展：写作素材往往只是一个起点，需要在写作中展开和发展。
当你从素材中提取出关键信息后，你可以根据自己的观点和想法，通过进一步思考、讲故事、举例子等手段，逐步展开和发展写作素材，使之更加生动和具体。
这样可以提高你的写作的说服力和可读性。
5.搜索和补充：加工写作素材的过程中，你可能会发现还需要更多的写作素材来支撑你的论点和观点。
这时候，你可以通过阅读书籍、文章、报纸、杂志，或者进行网络搜索来寻找更多的素材。
记得要核实源头的可信度，并且判断这些素材是否与你的主题和观点相符。
6.排列和组织：在进行写作素材的加工过程中，你需要思考如何将这些素材以一种合理的方式进行排列和组织。
你可以使用提纲、段落和分节的方式来安排你的写作素材。
这样可以使你的写作更加有条理，读者也更容易理解和接受你的观点。
写作素材的加工是一个创造性的过程，不同的人可能会有不同的方法和技巧。
考场作文如何转化和加工素材
考场作文如何转化和加工素材一、集中一点法：集中一点法，是指新鲜素材有着丰富的内涵，适用于多个中心，运用角度多维，好比是“弱水三千”，但在具体运用时，“我只取一瓢饮”。
不能什么都写，要大胆取舍，集中文笔找准适合中心的一点。
根据文章的需要对新鲜素材进行剪裁、加工，选取主干，去其枝叶，对所选内容不仅要进行定向叙述，还要进行深入挖掘，发人之所未发。
集中一点法的速成训练，必须掌握以下几个要点：1、人物凝缩法。
人物凝缩法就是将笔力集中到某一个热点人物身上，将其与主题无关或者关系不大的“水分”挤干凝缩，或舍去细节而总体概括，或舍去总体而取一细节。
运用人物凝缩法时，可以把整篇文章只集中到一个热点人物身上，也可以一个段落集中描写一个人物。
【例】个性，是一个人获得非凡的成功。
著名的畅销书作者韩寒，他的文章便因独特的文字风格而受到众多读者的青睐。
他鲜明的个性甚至影响到了他主编的杂志《一个》。
仅仅从名字上看也是足够有个性了，这本显然非主流的文学杂志秉承“不设互动，不追热点，不关时政，不要喧哗，不惹纷争，不求话题”的个性理念，所选文章风格独特且从不涉及“成功学”或“心灵鸡汤”。
这使得《一个》别具一格，获得了众多读者的喜爱，成为同类产品中的佼佼者。
个性，使得这本杂志获得了成功。
（2015年高考安徽考生《拥有个性，活出精彩》）作者集中笔力写韩寒这个热点人物，采用舍去细节而总体概括的方法，运用较强的抒情性语言较好地论证了“拥有个性，活出精彩”这个中心。
2、事件概括法。
事件概括法就是将笔力集中到某一个热点事件上，对事件本身进行高度概括，提炼出与写作话题相关联的主题或结论。
【例】全球气候变暖应对协定在巴黎顺利签约，标志着各国责任明确机制再次取得进展。
而在这之前关于发达国家和发展中国家到底谁该负更大责任引起了广泛的讨论，而发达国家提出均摊责任，为什么？因为现在大家都在生产排放废弃物。
这个道理听上去不错，却如同“98分的巴掌”和“61分的鼓励”一样是不合情理的。
高考满分作文素材裁剪力
得到最深刻的表现，最终起到画龙点睛的作用。
• 备考·本色素材
•
祖孙同桌陪读
•
山西太原的“陪读奶奶”陈培娥为了自己患
有癫痫病的孙子能够和正常孩子一样去上学，申
请陪读，最终被太原市并州路小学接收。如今， 60岁的陈培娥和孙子小明已经同桌快四年了。虽
然陈奶奶的年纪在一天天增长，但她对孙子的感
情也一天天在加深，她是用生命来陪伴着孙子。
了最温暖的幸福。60岁的陈培娥，用四年的时间，
给孙子支撑起的是一片与正常人同样明亮的天空。
四年的时间，她那年老的生命又一次注入了力量
的源泉，并支撑着她坚定地走向未来。爱的力量
太神奇，它无法衡量，一旦到来，谁也无法阻挡。
这种坚持，是一种精神骨骼，是它，支撑着我们
走过风雨，欣赏彩虹。一个微不足道的老人，在
• 实战·运用片段
•
生命中有太多的意外，总会让我们无可奈何。
走在人生的路上，我们必须以一种刚毅的态度面
对挫折。既然选择了前行，便不再考虑退路，即
使是狂风暴雨，也要一路前行，因为有勇气的支
撑。面对突然来临的灾难，面对亲人离散的哀痛，
女孩晓冉并没有倒下，因为她心中有爱，因为她
对生活充满着希望。8年的时间，她已经在艰难中
的关系扣得不紧密，正确的用法是在具体分析的
过程中，以最概括性的语句巧妙点缀在写作过程
之中。另外，有同学在引用时不能抓住最能体现
写作中心的那个角度，从而导致引用的素材不能
充分表达写作中心。形成一种脱节现象。
• 高考满分作文素材裁剪力技法 二：生动扩写
•
扩写，就是通过丰富的想象或联想，对原素
材进行扩展。运用这种方式，可以在原素材的基
我们面前却更像一个精神的巨人。坚持，磨炼了
作文素材挖掘与运用
作文素材挖掘与运用作文素材是写作过程中的重要组成部分，它是指在写作时所需要的事实、观点、数据等具体内容，可以支持并丰富文章的内容。
挖掘和运用有效的作文素材是写一篇优秀作文的关键。
本文将简要探讨作文素材的挖掘和运用技巧。
一、素材的挖掘1.观察生活生活是作文素材最丰富的来源之一。
我们可以通过观察日常生活中的人、事、物，发现新鲜有趣的素材。
例如，在校园里发生的一件小事、一次旅行中的所见所闻等，都可以成为写作的素材。
2.阅读积累广泛的阅读是积累素材的重要途径。
阅读经典文学、报刊杂志、历史故事等可以开拓我们的眼界，帮助我们积累写作素材。
通过阅读，我们可以了解不同领域的知识，获取丰富的信息，同时也可以学习到优秀的表达方式和语言技巧。
3.收集资料提前准备一些目标主题相关的素材资料也是一种有效的挖掘素材的方法。
可以利用图书馆、互联网等渠道，搜索相关的书籍、文章、图片等资料，以便在写作时能够实时获取到相关的素材。
二、素材的运用1.选择适合的素材在运用素材时，我们需要根据自己文章的主题和内容，选择合适的素材进行运用。
选择素材时需要考虑是否与主题相关、是否能够支撑论点以及是否能够引起读者的兴趣。
2.合理组织将素材进行合理的组织是写作过程中的关键步骤。
通过合理地组织素材，我们可以使文章的逻辑性更强，表达更为准确。
可以根据时间顺序、因果关系、对比等方式将素材组织起来，使文章的论述更加有条理。
3.灵活运用运用素材时，我们需要根据需要进行一定的调整和加工，使其更好地融入文章。
可以适当修改素材的表达方式，提炼核心观点，增加文章的亮点和深度。
4.注意引用和注释在运用他人观点或资料时，需要注明出处，避免抄袭和侵权行为。
同时，需要对引用的素材进行适当的注释和解释，以使读者能够更好地理解和接受。
总结：作文素材挖掘与运用是写一篇出色作文的关键步骤。
通过观察生活、积累阅读、收集资料等方式，我们可以找到丰富、有趣的素材。
在运用素材时，要选择适合的素材，合理组织，灵活运用，并注意引用和注释。
作文素材的八种活用技巧
作文素材的八种活用技巧本文是关于作文素材的八种活用技巧，感谢您的阅读！活用作文素材的八种技巧平时，同学们积累了很多的作文素材，写作时却无法把这些素材变成自己文章中的材料，下面就为同学们介绍几种素材运用的方法。
1．逆向思维，标新立异逆向思维是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。
敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。
比如“有志者事竟成”，运用逆向思维可说成“有志未必成”；“异想天开”可说成“异想才能天开”，等等。
运用逆向思维要注意以下三个方面：一是所提出的观点是他人不曾提过的，能给人耳目一新的感觉；二是提出的观点要合理，能自圆其说，经得住推敲，不可画虎不成反类犬，贻笑大方；三是不要试图把所有的素材都采用逆向思维，对于已成真理的话语和违背人们感情的话语则不适合采用逆向思维，比如“科学技术是生产力”就不能说成“科学技术不能成为生产力”。
总之，当我们按常规写作出现“卡壳”时，运用逆向思维，写出的文章定会新颖独到，富有个性化！2．变化角度，一材多用发掘每一素材的多方面意义，从不同角度灵活阐发，最大限度地发挥素材的作用，运用材料时，就能“以一当十”。
该如何一材多用呢？一、根据话题选好论证角度，写好事例所要论证的道理。
二、紧扣话题，用好事例。
一个经典片段用在段首要扣题，用在中间阐释分析时要点题，用在结尾的分析引申更要回扣观点；还要注意详略的处理，能证明观点的部分要详写，与中心关系不大的要略写，与中心无关的不写。
三、如果在同一个论证角度中，还有更多类似的事例，可以运用排比句式，把它们排列写出，既能让论据更加充分，还能增强气势，炫示文才。
如果我们能做到一材多用，那么一则材料就可论证几个不同的观点，可说明几个不同的问题。
比如：东汉陈蕃少年时“大丈夫当扫除天下，何必扫一屋？”以及他的叔叔“一屋不扫，何以扫天下？”的对话材料，①可以用来写作大与小的关系的话题作文。
例谈习作素材加工四法
例谈习作素材加工四法据调查，目前，制约小学生特别是农村小学生习作水平和习作能力提高的有两大根本原因：一是缺素材。
学生不善于从平时的生活中观察积累习作素材，导致习作“难为无米之炊”。
二是不会加工素材。
对原本拥有的真实、丰富的习作素材，由于不善综合、剪裁、提炼，致使习作言之无物、言之无味。
当学生基本养成观察生活、搜集素材的习惯并占有一定数量的习作素材时，如何指导学生整合、加工习作素材，提高学生习作水平和习作能力呢？在近年来的习作教学中，本人总结出了四种习作素材加工方法——“加减乘除”法，易于操作，效果不错。
现简述于后，与各位同仁分享。
1 加法即“添枝加叶”、“添油加醋”法。
学生搜集的素材往往比较粗糙，如果引导学生把细节描写得更细腻些，同时由此及彼、由表及里地加上自己的联想和感受，恰当地运用一些修辞手法，这样就能把原有素材加工成更具体生动、个性鲜明的美文来。
1.1 加细节。
就是对最能突出主题的地方进行细致的刻画，使文章更饱满。
如，写人的文章加上人物的外貌、语言、动作、神态及心理等描写；记事的文章对表现主题的细节要进行浓墨重彩地描述；写景状物的文章对突出景物特点的部分要不惜笔墨进行描写等。
1.2 加联想。
联想是作文时常用的思维方式，是思想情感的引发器。
有了联想，作文的思路就像长上了翅膀，可跨越时间限制，冲破空间的阻隔，反映无限广阔的生活天地。
作文时在写实的基础上加上丰富的联想，文章就更有深度、厚度，更富表现力。
1.3 加修辞。
即适当运用比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复等修辞手法给文章润色，使文章更形象生动、更富有文采。
1.4 加感受。
如果说观察和积累的习作素材是优秀习作之“形”的话，那么习作中作者的感受和体验就是优秀习作之“魂”。
因此在指导学生加工习作素材时，不能只停留在对素材表面的加工润色，还要指导学生透过素材的表象揭示事物的本质，从而使文章更生动、更深刻。
【案例1】李凤冰同学的习作原稿和修改稿可爱的“小魔头”我有一个小表弟，他（长着一个大脑袋，半寸长的头发，高高的鼻梁上嵌着一对黑亮的大眼睛，又黑又密的眉毛，粉嘟嘟的小脸蛋儿，樱桃小嘴儿，平平的下巴，活脱脱）像《爆笑校园》里的“呆头”。
素材作文加工成文的三个有效方法
素材作文加工成文的三个有效方法素材加工成文的三个有效方法素材拓展法。
运用此法首先必须对蕴含着深刻哲理的素材，根据拓展的需要进行清楚而简约的叙述，也就是对素材作适当的取舍，将素材中最能提炼论点，最能加以引申和拓展的中心句引入文中，使后文的拓展内容成为“有源的水”“有本的木”。
其次要在分析素材的基础上，由此及彼进行联想，亮出鲜明深刻的论点，语句力求概括凝练。
再次就是紧扣论点，就事说理，由表及里，联系实际展开论证拓展。
当然议论要有针对性，角度要力求新颖，因为素材本身往往具有多面性，我们要尽可能发散思维，力求从新的角度，挖掘出素材新的内涵。
素材：美国麻省amher st学院曾经进行一个很有意思的实验。
实验人员用很多铁圈将一个小南瓜整个箍住，以观察当南瓜逐渐长大时，对这个铁圈产生的压力有多大，最初他们估计南瓜最大能够承受500磅的压力。
在实验的第一个月，南瓜承受了500磅的压力；到第二个月时，这个南瓜承受了1500磅的压力；当它承受2000磅的压力时，研究人员必须对铁圈加固，以免南瓜将铁圈撑开。
最后，南瓜承受了超过5000磅的压力后瓜皮才产生破裂。
实验人员打开南瓜，发现它已经无法再食用，因为它的中间充满坚韧牢固的层层纤维；为了吸收充分的养分，以便于突破限制它生长的铁圈，它所有的根全方位地伸展，直到控制了整个花园的土壤和资源。
示例：信念的重量王亚声信念有时候也是有重量的，而且大得让人无法想象。
美国麻省amherst学院曾经进行一个很有意思的实验。
实验人员用很多铁圈将一个小南瓜整个箍住，以观察当南瓜逐渐长大时，对这个铁圈产生的压力有多大，最初他们估计南瓜最大能够承受500磅的压力。
在实验的第一个月，南瓜承受了500磅的压力；到第二个月时，这个南瓜承受了1500磅的压力；当它承受2000磅的压力时，研究人员必须对铁圈加固，以免南瓜将铁圈撑开。
最后，南瓜承受了超过5000磅的压力后瓜皮才产生破裂。
实验人员打开南瓜，发现它已经无法再食用，因为它的中间充满坚韧牢固的层层纤维；为了吸收充分的养分，以便于突破限制它生长的铁圈，它所有的根全方位地伸展，直到控制了整个花园的土壤和资源。
议论文写作之素材加工
议论文写作之素材加工1.引用名人言论：引用有影响力的名人言论可以增加论点的可信度和说服力。
例如，在讨论教育问题时，可以引用爱因斯坦的名言：“教育不是填满桶，而是点燃火焰。
”2.数据和统计：使用有力的数据和统计结果可以为你的观点提供支持。
通过援引权威机构或研究报告的数据，可以使你的论述更有说服力。
比如，在讨论环境保护时，可以引用世界自然保护联盟提供的数据，说明环境问题的严重性和紧迫性。
4.对比分析：通过对比不同情况或事物的优缺点，可以突显你的观点的重要性。
对比分析不仅可以加深读者的理解，还可以使你的观点更加有说服力。
比如，在讨论城市化的影响时，可以对比乡村和城市的教育资源、卫生条件等，来阐述城市化发展的必要性。
5.历史典故：引用历史典故可以加深读者对问题的理解，同时也可以增加文章的文化内涵。
典故可以是故事、传说或者历史事件等。
例如，在讨论政府监管时，可以引用英国历史上的工厂法案，来表明政府监管的重要性。
6.专家意见：引用专家意见可以为你的观点提供学术支持和专业性。
通过援引专家的观点和研究结果，可以增加文章的可信度和说服力。
在引用时要选择权威性强、有信誉的专家。
例如，在讨论医疗时，可以引用世界卫生组织的专家意见。
7.对抗观点：在论述中对抗不同观点可以使你的论证更全面。
通过分析其他观点的优缺点，并寻找破绽，可以加强你的观点的说服力。
比如，在讨论政府福利政策时，可以分析自由市场经济主义和社会主义的观点，并进行权衡分析。
8.文化现象和社会问题：引用一些当下的文化现象和社会问题可以增加文章的热度和现实感。
比如，在讨论网络安全时，可以引用网络犯罪和隐私泄露的案例，来阐述网络安全的重要性。
以上是一些素材加工的技巧和例子，可以帮助你写出一篇1200字以上的议论文。
通过巧妙运用这些素材，你的文章将更具说服力和权威性。
写作时注意对素材的选择和整合，保持逻辑性和连贯性，使读者能够深入理解和接受你的观点。
作文素材的加工与提升
作文素材的加工与提升写作是一项需要技巧和创造力的任务，而作文素材的加工与提升则是为了在写作过程中能够更好地表达和展示自己的观点。
本文将从加工作文素材和提升作文素材两个方面进行探讨。
首先，加工作文素材是指对已有的素材进行挖掘和改造，使之更好地适应写作的需求。
首先，我们可以通过扩充素材的背景信息来丰富作文的内容。
比如，如果要写一篇关于环境问题的作文，可以通过收集和整理相关的统计数据，具体描述和说明环境的状况，并结合个人观点进行分析和思考。
其次，我们可以挖掘素材中的细节和感受，以增加作文的表现力。
通过描写人物的心理活动和情感变化，或者以故事的形式叙述事件，可以使作文更为生动有趣，给读者留下深刻的印象。
最后，我们可以通过创造性的思维方式，运用比喻、对比、夸张等修辞手法，对素材进行改造和扩展，使之更加引人入胜，吸引读者的注意力。
其次，提升作文素材是指在思考和准备阶段，对素材进行筛选和提升，以保证作文的质量和深度。
要提升作文素材，首先要对素材进行归类和整理。
将收集到的素材按照主题或者共性特点进行分类，并整理成清晰的条理结构，以方便在写作时能够迅速找到所需的素材。
其次，要对素材进行评估和判断，筛选出最有代表性和吸引力的素材。
在评估素材时，可以从准确性、权威性、时效性等方面进行考量，并根据写作目标和读者需求进行选择。
最后，要对所选的素材进行深度挖掘和分析，以确保作文的内容具有独特性和深度。
通过对素材进行反思和拓展，可以使文章更加有说服力和见解，给读者留下深刻的印象。
总结而言，作文素材的加工与提升是提高写作质量的重要环节。
通过对已有素材的挖掘和改造，使之更符合写作需求，同时对素材进行归类和整理，筛选和提升，可以保证作文的质量和深度。
在写作过程中，尽量多收集素材，不断积累和更新自己的素材库，这样在写作时才能更有底气和创造力，更好地表达自己的思想和观点。
因此，加工作文素材和提升作文素材是写作过程中必不可少的重要步骤，只有在这个基础上，我们才能写出具有深度和魅力的作品。
创造独特作文素材的技巧
创造独特作文素材的技巧作文是学生们在语文学习中经常要面对的任务。
然而，要写出一篇独特且引人入胜的作文并不容易。
本文将分享一些创造独特作文素材的技巧，希望能够帮助学生们在作文写作中脱颖而出。
一、观察生活，挖掘细节观察是创作的基础。
对于作文来说，观察力的培养是至关重要的。
我们可以通过观察生活中的人、事、物，挖掘出许多独特的素材。
例如，在道路上走着的老人，他们坚毅的步伐可能是他们多年的历练所铸造出的；街头巷尾的小摊贩，他们饱含着对生活的热爱和激情；田间地头的农民，他们辛勤劳作的身影充满了生命的力量。
将这些观察到的细节融入作文中，可以使文章更加丰富有趣。
二、跨学科思考，打破常规创造独特作文素材的另一个重要技巧是跨学科思考。
我们可以将其他学科的知识和观点应用到作文中，从而打破常规、产生独特的素材。
比如，在一篇关于环境保护的作文中，我们可以借鉴化学知识，谈论大气污染对人类健康的危害；可以借鉴地理知识，分析环境变化对生态系统的冲击。
这种跨学科思考可以使作文更加有深度和广度，给读者留下深刻的印象。
三、追求独特视角，突破固有思维在写作中，追求独特的视角可以帮助我们找到独特的素材。
通过寻找与众不同的视角，我们可以发现平凡事物的不平凡之处。
例如，面对一个常见的话题，我们可以尝试从不同的角度思考，如历史、文化、心理等。
通过换位思考，在看似普通的事物中发现新的奇思妙想。
四、融入个人经历，展示真实感受个人经历是最独特的素材来源之一。
在作文中，融入自己的真实感受和亲身经历可以使作文更加真实和生动。
当我们面对某个话题时，可以回忆起曾经发生在自己身上的故事，或是触动过自己心灵的瞬间，将这些亲身经历融入作文中。
这样的作文更加具有个人的独特性和感染力。
五、扩展阅读，汲取灵感广泛阅读是培养创造力和积累作文素材的重要途径。
通过阅读各种不同类型的书籍，我们可以汲取各种灵感和素材。
阅读名著、故事集、诗歌等不同类型的文学作品，可以让我们学习不同的写作风格和表达技巧，并从中汲取必要的作文素材。
小学作文素材的深度挖掘与加工
小学作文素材的深度挖掘与加工作文是语言表达能力的一种重要方式，对于小学生来说，写作能力的培养尤为重要。
而作文素材的选择与加工则是写作能力提升的基础。
本文将介绍如何进行深度挖掘与加工，以提供丰富而有深度的作文素材。
一、挖掘思维模式1. 观察与思考小学生通常对周围事物充满好奇，通过观察和思考，可以找到许多有趣的素材。
例如，当看到下雨时，可以思考雨水对大自然和人们生活的影响，进而展开一篇关于雨水的作文。
2. 阅读与感悟阅读是培养写作的重要途径，可以通过阅读各种故事、报纸、杂志等，获取丰富的素材。
阅读后尽量表达自己的感悟，思考自己的想法和见解，将其融入作文中。
二、挖掘方式1. 主题挖掘通过分析一个主题，挖掘其内涵和相关知识点，获得更深入和全面的素材。
例如，要写一篇关于友谊的作文，可以从友谊的特点、重要性、表达方式等方面进行挖掘，使作文更加丰富有趣。
2. 故事挖掘故事是作文中常见的素材形式，可以通过收集、整理和创造故事，丰富作文的内容。
可以从自身经历、阅读、观察和想象等途径获取故事素材。
3. 历史与文化挖掘小学生在学习历史和文化的过程中，可以发现许多有趣的素材。
通过对历史事件、文化人物等的挖掘，可以为作文提供丰富的背景知识和素材。
三、加工与运用1. 开发联想与想象在挖掘到的素材基础上，通过联想和想象，加工出新的想法和内容。
例如，通过联想雨水的声音可以写出雨水的音乐、雨中的漫步等情景，从而丰富作文的表达。
2. 扩展细节与对比在原始素材的基础上，扩展相关的细节，通过对比的手法，使作文更加生动有趣。
例如，如果作文主题是动物，可以通过描述它们的习性、外观特点与其他动物进行对比，增加作文的深度。
3. 创造想象与惊喜在引用和加工素材时，可以适当地进行创造和想象，给读者带来意想不到的惊喜。
小学生一般具有丰富的想象力，可以通过发挥想象力，创造出独特而引人入胜的作文素材。
在深度挖掘和加工作文素材的过程中，小学生可以通过多方面的观察和思考，发现丰富的素材。
小学作文素材的全面挖掘与加工
小学作文素材的全面挖掘与加工小学作文是孩子们学习语言表达和思维逻辑的重要环节。
为了提高孩子们的写作水平，培养他们对写作的兴趣，我们需要全面地挖掘和加工适合小学生的作文素材。
本文将介绍一些方法和技巧，帮助教师和家长更好地进行作文辅导，使孩子们的作文更加丰富有趣。
一、观察与体验是素材的源泉小学生天真可爱，他们的视角和体验与成人截然不同。
因此，我们可以从他们的观察和体验中汲取丰富的作文素材。
比如，可以鼓励孩子们观察校园里的自然景观、动植物以及季节变化等，让他们用文字描述所见所闻所感。
同时，还可以让孩子们分享自己的家庭生活、与同学朋友的交往等，这些亲身经历将激发他们的写作灵感。
二、多样化的阅读积淀素材阅读是积淀作文素材的重要途径。
通过多样化的阅读，小学生可以获取更多的想法和知识，丰富其作文的内容。
在教学中，可以推荐适合小学生阅读的优秀作品，包括儿童文学、短篇小说、诗歌等。
同时，引导孩子们通过阅读报纸、杂志、新闻资讯等，了解社会热点及时事，使他们的作文具备时代感和深度。
三、多样化的写作方式开拓创作空间小学生的写作方式创新多样，可以通过开拓多样化的写作方式来丰富作文素材。
比如，可以引导孩子们运用比喻、夸张、对话等修辞手法，提升作品的表现力和感染力。
另外，还可以鼓励孩子们尝试不同的写作形式，如记叙文、议论文、描写文等，培养他们的多方面表达能力。
四、挖掘身边人和事的独特价值身边的人和事常常蕴含着丰富的作文素材，我们要鼓励小学生从日常生活中挖掘出有特色、有情感、有哲理的素材。
比如，可以让孩子们写一篇感谢父母的作文，让他们表达对家人的爱和感激之情；或者让孩子们写一篇班级活动的作文，让他们展示团队合作和友谊的重要性。
这样的作文素材将更贴近孩子们的成长和生活，使他们写出真挚而有温度的作品。
五、创造性的加工使素材生辉挖掘到素材只是第一步，我们还可以通过加工、创造来使之生辉。
比如，可以引导孩子们通过改变故事情节、创造新的人物形象，将素材进行巧妙加工，使作文更加生动有趣。
演讲稿素材加工处理
演讲稿素材加工处理在演讲中，演讲稿素材的质量直接关系到演讲效果的好坏。
如何处理演讲稿素材，使之更具有说服力和吸引力，是每个演讲者都需要思考和努力的问题。
下面，我将从加工处理演讲稿素材的角度，分享一些经验和技巧。
首先，演讲稿素材的加工处理需要从整体结构入手。
一个好的演讲稿应该有清晰的逻辑结构，包括引言、正文和结尾三个部分。
在加工处理时，可以通过重新整理素材，使之符合这一结构，确保内容层次清晰、条理分明。
其次，要注重演讲稿素材的选择和筛选。
在加工处理过程中，需要对素材进行梳理和筛选，去除冗余和无关的内容，保留核心和重点信息。
同时，还可以适当添加一些案例、数据和引用，以增加演讲的可信度和说服力。
另外，演讲稿素材的加工处理也需要注重语言表达的精准和生动。
在选择词语和句式时，要力求简洁明了，避免使用过于晦涩和复杂的文字。
同时，可以运用一些修辞手法，如比喻、排比等，使表达更加生动和形象。
此外，加工处理演讲稿素材还需要注意节奏和语气的把握。
在整体结构上，要注意控制好引言、正文和结尾的比例，避免内容过于单一或枯燥。
在语言表达上，要注重语气的把握，根据演讲的主题和目的，选择恰当的语气，使之既庄重严肃又生动活泼。
最后，加工处理演讲稿素材还需要注重细节的处理。
在整理素材时，要注意统一格式和风格，避免出现杂乱无章的情况。
同时，还需要审慎考虑每一个细节，确保演讲稿的完整和精准。
综上所述，演讲稿素材的加工处理是演讲准备工作中至关重要的一环。
只有经过精心的加工处理，才能使演讲稿更具有说服力和吸引力。
希望以上分享能够对大家在演讲准备中有所帮助。
谢谢大家！。
作文素材加工技巧（汇编）
作文素材加工技巧（汇编）第一篇：作文素材加工技巧我们手中的素材，常常是很简略、粗糙的，要运用到作文中，必然要经过加工，才能作为一个完美而独特的素材。
如何加工呢？在这里，为同学们介绍几种独特的方法：（一）掌握几个技巧仿写素材对于我们手中掌握着的素材，你不可能完全一样地“照抄”下来，那么，就可以按照主题进行仿写。
如这样一则素材：没有长须飘拂的冯友兰，没有美学散步的宗白华，没有妙语连珠的吴组缃，没有口衔烟斗旁若无人的王瑶，北大的未名湖肯定会寂寞多了。
前四句都是人物及其各自的特征，他们又与大的未名湖有关，按这一思路，我们可作如下仿写：没有采菊东篱下的陶渊明，没有举杯望明月的李太白，没有慨叹民生困苦的杜甫，没有畅游赤壁纵怀大笑的苏轼，中国诗坛必定苍白得多了。
扩写素材在对素材的重新加工过程中，有一个技巧就是扩写。
所谓扩写，就是把原来一个比较简单，粗糙，内容比较概括的素材扩展生发成篇幅较长、内容丰满生动形象的素材。
如“文天祥誓死不降元”，把这一则素材进行扩写，有同学是这样操作的：面对着汹涌的零丁洋，被捕的文天祥陷入了沉思：北方已为夷人所占，本希望收复失地，可是自己亦被捕，南山也陷入了元人之手。
刚才降将规劝自己投降，是啊，如投降可有享不尽的荣华富贵……不，不，我不能，我是宋朝人，为了宋朝的尊严而活着，人生自古谁无死，为的不就是那浩然正气而活吗？今天就是我血染零丁洋之时……扩大写后的素材，内容丰富，情节感人。
在扩大写时，注重了合理的想象和联想，但同时也忠实于原素材主题。
压缩素材有时候，面对一则内容较多的素材，直接引用进作文显然不适合，但又必须用这一素材，怎么办呢？压缩！即把内容较复杂、文字比较长的素材进行压缩，保留其主要内容，限制字数，缩成一则内容较短的素材。
压缩时，对原意必须保留，即主题不变；尽量不要打破原素材的内容顺序；只留下主要内容,去掉修饰词；明确主题，删掉与主题没关系的内容。
如有这样一则素材：1976年，唐山发生大地震。
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（ ） 二 多角度 加 工素材
添 加故 事情 节 对 于一 些 情 节 简 单 的素 材 ， 可 以通 过对 情 节 的加工 ，加 强情
心 理 的描 写，使 人 物形 象显 得生
动 具体 。 当然 ，要使 人物 形 象丰 满 ， 定要仔 细 分析 素材 ， 到人 一 找
人 留下 了咀 嚼 不 尽 的精 神 财 富 ， 他 的一 生充满 了传 奇色 彩 ，他 是 中 国绚丽 至极 归于平 淡 的典型 人
Ｅ ａ ｐ ｓ ｅ ｎ ｕｓ ｘ ｌ ＆Ｔ ｃ ｉ ｅ ｍｅ ｈｑ
素 材运 用范 例与技巧
》技巧
而平凡 的母 亲毅然 咬破 了 自己的
手指 ， 一根 又一根 手指 ， 自己的 用
鲜血去延续孩子的生命 。 不知道 过去 了多久， 亲由于血用尽而 母 昏厥 。后来 ， 小婴儿被人发现 而
缃，没有 口衔烟斗旁若无人的王 瑶，北大的未名湖肯定会寂寞多
了。前 四句 都是 人物及 其各 自的
特 征 ，他们 又与 北大 的未名 湖有 压缩 素材
艺创作 中为概 括生 活、 造形象 、 塑
突 出主 旨而进 行 的加工 。有 ～ 同 学写 司马迁 的 “ 选择 ” 作者 虚构 ， 了司 马迁在接 受宫刑 的前一 晚上
在 对 素 材 的 重 新 加 工 过 程 中 ， 一个 技巧 就是扩 写 。所谓 有 扩写， 就是把 原来 一个 比较 简单 、
不停地喂养他。 这样一来过 了很 有 通过 情节 的推进才 能刻 画出人 粗糙，内容 比较概括的素材扩展 多天后 ， 母亲的乳汁没有 了。为 物 的形 象 。 生发成篇幅较长 、内容丰满生动 了能够让孩子活下去 ， 这位年轻
天心 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
节 的故 事性 ，即使 素材 内容 获得
扩 充 。如 写“ 雨天 等待 妈 妈” 一 这
素材 ，就 可 以加入 一些 故事 情节
请 以“ 随 自己” 跟 为话 题 写一 篇 ８ ０字 以上 的作 文 。 ０ 立意 自定 ， 文体 自选 ， 目自拟 。 题
有举杯望明月的李太白，没有慨 须保 留， 即主题 不变 ； 尽量 不要打
叹 民生 困苦 的杜 甫 ，没有畅 游赤 定苍 白得 多 了。
扩 写素材
撰一部 “ 究天 人之 际 ，通古 今之 破原素材的内容顺序； 只留下主 变” 的伟 大著 作 。可见 ， 构素材 虚 壁纵怀大笑的苏轼 ，中国诗坛必 要 内容， 去掉修饰词： 明确主题 ， 是完全 可行 的 。不过 ，要 掌握几
得 救 了， 但是 ， 这位 母 亲却永远 地 沉 睡 了， 色苍 白如纸 这一 则 脸
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形象 的素 材 。如 “ 天祥 誓死 不 文 降元” ，把 这一 则素材进 行扩 写 ，
素材 ， 们可 以“ 我 母爱 ” 这话 题 进
方也 陷入 了元人之 手 。刚才降将
（ 掌握 几个 技巧 一）
仿 写素材
个 手指 ， 自己的鲜 血去 延 续 用 规 劝 自己投 降 ， 是啊 ， 如投 降可有 他 的生命。 后来， 小婴 儿得救 了， 享不尽的荣华富贵……不， 我 母 亲却永远地沉睡了， 色苍 白 不， 脸
一
对 于 我 们 手 中掌 握 着 的 素 材， 你不 可能完 全一样 地 “ 照抄 ”
下来 ， 那么 ， 就可 以按 照主题进 行
不能， 我是宋朝人， 为了宋朝的尊 如 纸 。 严而活着， 人生 自 古谁无死， 为的
不就 是那 浩然正 气而活吗 ？今 天 虚 构素材
仿写。如这样一则素材：没有长 就是 我血 染零 丁 洋之 时……在扩
写作文 强调 写 出真 情实感 。 注 但 但 是 ，虚构 决不等 同于 跟实 际不 须飘拂的冯友 兰，没有美学散步 写 时 ， 重合理 的想象 和联想 ， 的宗白华，没有妙语连珠的昊组 同时也要 忠实于 原素 材主题 。 符合 的 “ 假” 虚 。所 谓虚构 ， 是文
有 时候 ， 对一 则 内容较 多 面 的素材 ， 直接 引用进 作文 显 然不
关， 按这 一思路 ， 我们 可作如 下仿 适 合 ， 又必须 用这 一素材 ， 么 但 怎
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突， 最终选 择宫刑 ， 目的是 为了编
写： 没有采菊东篱下的陶渊明， 没 办昵？压缩 ！ 压缩时， 对原意必
物 身上 一些 突 出的 闪光 点，才能 诠释 话题 的事 迹 ， 进行 重 点加 工 ，
切 不可 对人 物 的生平 进行 “ 流水 账 ” 的叙 述 。 式 转换 角度 加 工素 材 对 于一些 素材 ，我们 可 以通
物 。赵 朴初 先生 评价 大师 的一 生 为： 无尽 奇珍 供世 眼， ～轮 圆 月耀
行压缩。 唐山大地 震中， 如： 一位
必然 要经过 加工 ，才 能作为 一个 有同学是这样操作的：面对着汹 母 亲和婴儿被 困在 了废墟之下。 完 美 而 独 特 的 素 材 。如 何 加 工 涌的零丁 洋 ，被 捕 的文天祥 陷入 几天 几夜 后 ， 亲的乳 汁 尽 了。 母 呢 ？在这里 ，为同学们 介绍 几种 了沉思 ： 北方 已为 夷人 所 占， 希 本 为了孩子能够活下去 ， 这位平凡 独特 的方法 ： 望 收复 失地 ， 是 自己亦被摘 ， 可 南 的母 亲毅然 咬破 了 自己的一 个又
删掉与主题没关系的内容。如 ：
个 原则 ：一是虚 构必 须可信 。虚
１７ 年， 山发生大地震。一位 构的基础是可信，虚构必须在常 ９６ 唐 年轻的母亲和她的孩子被 困在了 情 常理 之 内。 是虚构要 有新 意 。 二
废 墟之 下 。 亲为 了孩 子 能渡 过 对原素材所体现 出的观点要推陈 母 灾难 ， 在废墟之中， ｃ己的乳汁 用ａ 出新 。三 是要 有一 定的情 节 。只