精通英语六年级电子教案下
人教新版小学六年级英语精通下册全套教案
人教新版小学六年级英语精通下册全套教案一、教学内容Unit 1 How to Protect OurselvesSection A: Talking about how to stay safe in different situations.Section B: Reading about safety rules at school.Unit 2 Travelling Around the CitySection A: Discussing different means of transportation.Section B: Learning about the subway system.Unit 3 Healthy EatingSection A: Identifying healthy and unhealthy foods.Section B: Reading about the benefits of a balanced diet.二、教学目标1. 能够运用英语讨论个人安全和健康问题。
2. 掌握城市交通工具和饮食健康的相关词汇和表达。
3. 提高阅读理解能力，通过文章学习安全规则和健康饮食。
三、教学难点与重点教学难点：正确运用交通安全、健康饮食相关的词汇和表达。
教学重点：培养学生在实际情景中用英语进行安全意识和健康生活交流的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT展示、挂图、安全标志卡片、交通工具模型、食物模型。
学具：学生用书、活动手册、单词卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示安全警示标志，引导学生讨论生活中如何保护自己。
例题讲解：通过PPT展示例题，讲解如何用英语描述安全措施。
2. 新课内容呈现（15分钟）通过挂图和模型介绍交通工具、健康饮食的相关词汇。
分组活动：学生模拟在不同场景下如何用英语表达安全意识。
3. 互动交流（15分钟）随堂练习：学生完成活动手册上的练习题，教师巡回指导。
人教精通版英语六年级下册教案全册
人教精通版英语六年级下册教案全册一、教学内容1. Chapter 1: Our Earth详细内容：描述地球的自然现象，如天气、季节变化等。
2. Chapter 2: Healthy Eating详细内容：介绍健康饮食的重要性，学习有关食物和饮食习惯的表达。
3. Chapter 3: Rules and Signs详细内容：学习日常生活中的规则和标志，提高安全意识。
4. Chapter 4: The Olympic Games详细内容：了解奥运会的历史和主要运动项目，学会用英语谈论体育比赛。
二、教学目标1. 让学生掌握描述地球自然现象、健康饮食、规则和标志以及奥运会等话题的词汇和表达。
2. 提高学生运用英语进行交流、讨论和表达观点的能力。
3. 培养学生的跨文化意识，了解世界各地的文化差异。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇和表达的记忆、运用；不同话题下的语言功能运用。
2. 教学重点：培养学生在实际情景中运用英语进行交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、实物等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过呈现与课题相关的图片、视频等，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 新课内容展示：讲解新词汇、表达和句型，结合实际情景进行示范。
3. 例题讲解：针对每个话题，设计相关例题，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：组织学生进行小组讨论、角色扮演等形式的练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 用大号字体书写课题名称，突出重点。
2. 词汇：列出本节课所学的重点词汇，用不同颜色标注。
3. 句型：列出常用的句型，结合实际情景进行展示。
4. 结构：用简洁的图表、流程图等形式，呈现本节课的知识结构。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据所给图片，用英语描述地球的自然现象。
（2）编写一段关于健康饮食的对话。
（3）列举出生活中的规则和标志，并解释其含义。
（4）介绍你最喜欢的奥运项目，并用英语描述比赛过程。
2024年完整版人教精通版英语六年级下册教案全册
2024年完整版人教精通版英语六年级下册教案全册一、教学内容Chapter 1: Our EarthChapter 2: Interesting JobsChapter 3: Healthy EatingChapter 4: Festivals and CustomsChapter 5: Safety FirstChapter 6: Entertainment and Sports详细内容包括：地球的自然现象、不同职业的特点、健康饮食、节日习俗、安全知识、娱乐与体育活动。
二、教学目标1. 了解和掌握与地球、职业、饮食、节日、安全、娱乐和体育相关的词汇和表达。
2. 能运用所学知识进行日常交流，提高学生的听说读写能力。
3. 培养学生的环保意识、职业规划意识、健康生活习惯及安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的掌握、语法结构的运用、口语表达能力的提升。
2. 教学重点：词汇、句型的学习，日常交流能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、教学挂图、卡片。
2. 学具：课本、练习册、字典、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、情景对话、歌曲等方式引入新课内容。
2. 呈现：讲解新课内容，展示重点词汇和句型。
3. 操练：进行小组讨论、角色扮演、例题讲解等实践活动。
4. 巩固：进行随堂练习，检查学生对知识点的掌握。
5. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 新课词汇和句型。
2. 语法知识点。
3. 重点表达。
七、作业设计1. 作业题目：Write a short passage about your favorite festival. Make a dialogue about different jobs.Draw a healthy eating poster.Write a letter about safety rules.答案：My favorite festival isA: What do you want to be when you grow up?B: I want to be a(Poster content)(Letter content)八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展与课程相关的主题活动，如环保、职业体验等。
最新人教精通版英语六年级下册教案全册
最新人教精通版英语六年级下册教案全册一、教学内容详细内容包括：问候与回答、描述过去发生的事情、询问对方所去地方、谈论正在进行的动作、描述动物及其特征等。
二、教学目标1. 掌握各单元重点词汇和句型，能熟练运用在日常交流中。
2. 提高学生的听说读写能力，特别是阅读理解和写作能力。
3. 培养学生的合作意识和自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：各单元重点词汇、句型及语法。
难点：过去式、现在进行时等时态的运用；阅读理解和写作技巧。
四、教具与学具准备教师准备：教材、多媒体设备、PPT、卡片等。
学生准备：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放与单元话题相关的歌曲、视频或进行小组讨论，引入新课。
2. 新课内容展示（10分钟）利用PPT、卡片等教具展示新课内容，引导学生学习。
3. 例题讲解（15分钟）通过讲解典型例题，帮助学生理解语法、词汇等知识点。
4. 随堂练习（10分钟）安排学生进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 小组活动（10分钟）分组进行角色扮演、讨论等活动，提高学生的口语表达能力。
六、板书设计1. 各单元重点词汇、句型。
2. 语法点。
3. 例题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据所学内容编写一段对话。
（2）完成一篇关于周末活动的作文。
2. 答案：（1）略。
（2）范文：Last weekend, I went to the zoo with my family. We saw many animals there, such as elephants, tigers and monkeys. The monkeys were very funny. They were jumping and playingwith each other. We also visited the pandas. They were eating bamboo and sleeping. I took many photos of them. It was a wonderful weekend.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）关注学生的学习情况，及时调整教学方法。
小学英语精通版六年级下册精品教案完整版
小学英语精通版六年级下册精品教案完整版一、教学内容本节课选自小学英语精通版六年级下册，涉及第三章“Animal World”的第三节“Protecting Animals”。
具体内容包括：学习动物名词、形容词及相关的动词短语；探讨动物保护的重要性；通过情景对话，让学生掌握如何描述动物及其生存状况。
二、教学目标1. 让学生掌握本章的核心词汇和句型，并能灵活运用。
2. 培养学生关爱动物，关注生态环境的意识。
3. 提高学生的听说读写能力，尤其是口语表达和情景对话能力。
三、教学难点与重点难点：动物名词、形容词的拼写及用法；如何运用所学句型进行情景对话。
重点：掌握核心词汇和句型，并能将其应用于实际情景中。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片、录音机学具：课本、练习册、笔、纸五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于动物世界的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题“Protecting Animals”。
2. 新课内容呈现：a. 教师展示PPT，呈现本章核心词汇和句型，引导学生跟读、模仿。
b. 学生自主阅读课文，完成相应的练习题。
c. 教师针对学生的答案进行讲解，纠正发音和语法错误。
3. 实践情景引入：教师设计一个动物园的场景，让学生运用所学词汇和句型进行角色扮演，描述动物及其生存状况。
4. 例题讲解：针对练习册上的题目，教师进行详细讲解，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：学生完成练习册上的题目，教师进行个别指导。
六、板书设计1. 核心词汇：animal, protect, endangered, habitat, survive, threat, conservation2. 核心句型： What animals do you like? I like pandas because they are cute and endangered.Why do we need to protect animals? Because they are important for our ecosystem.七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学词汇和句型，编写一段关于保护动物的对话。
小学英语精通版六年级下册教案完整版
小学英语精通版六年级下册教案完整版教案内容：一、教学内容本节课选自小学英语精通版六年级下册，主要教学内容为第三单元 "It's raining!"。
本节课主要让学生掌握天气相关的词汇和表达方式，如：sunny, cloudy, rainy, windy等，以及询问和描述天气的句型 "What's the weather like? It's "。
二、教学目标1. 学生能够掌握天气相关的词汇和表达方式。
2. 学生能够正确使用句型 "What's the weather like? It's " 来询问和描述天气。
3. 学生能够在实际情景中运用所学知识进行交流。
三、教学难点与重点重点：学生能够掌握天气相关的词汇和表达方式，以及正确使用句型 "What's the weather like? It's " 来询问和描述天气。
难点：学生能够在实际情景中灵活运用所学知识进行交流。
四、教具与学具准备教具：PPT，图片，卡片学具：课本，练习本，铅笔五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，如询问学生名字、年龄、年级等，让学生逐渐进入学习状态。
2. 引入（10分钟）教师通过PPT展示不同的天气图片，如：sunny, cloudy, rainy, windy等，引导学生说出相应的词汇。
然后，教师询问学生 "What's the weather like? "，让学生用 "It's " 来回答。
3. 讲解与练习（15分钟）教师通过PPT讲解天气相关的词汇和表达方式，如：sunny, cloudy, rainy, windy等，并给出例句让学生跟读。
然后，教师给出不同的天气情景，让学生用 "What's the weather like? It's " 来描述。
全新人教精通版六年级英语下册教案(全册 共130页)
全新人教精通版六年级英语下册教案（全册共130页）目录Unit 1 I went to Sanya for my holidays ?Unit 2 There is a park near my home.Unit 3 We are going to travelUnit 4 General Revision 1Unit 5 General Revision 2Unit 6 General Revision 3Unit1 单元教学目标1. 能够借助图片和所学的单词和句型，在适当的情景中运用简单的过时态的句子表达自己和他人在过去某个时间做的事情。
2. 能够在一定情境中，用英文就有关假日活动和学习收获等话题和朋友进行简单交流，如：What did you do for your holidays? How did you learn English? 等。
3. 能够在相关语境中，正确听、说、认读下列三会短语与句子：go to the beach, enjoy sunbathing, enjoy the moon and stars, stay at home, have a party, enjoy Spring Festival, listen to English, speak English, read English, write English, talk in English, play in English, do tasks, have an English party, act in drama, learn from each other,以及We have learned a lot of English words. We learned from each other. 等句子。
4. 能够在真实的语境中正确听、说、读、写出下列四会单词和短语：by plane, sun, moon, star, at night, at home, learn, a lot of, word，blackboard, say, subject, lesson, but, yesterday, why, use; 以及What did you do for your holiday? I went to Sanya, We are very interested in English. How did you learn English? We learned English by doing things. 等句子。
完整版人教精通版英语六年级下册教案全册
完整版人教精通版英语六年级下册教案全册一、教学内容1. Chapter 1: Our Earth详细内容：介绍地球的基本知识，涉及地理、环境等话题。
2. Chapter 2: Changes Over Time详细内容：讲解事物随着时间的推移而产生的变化，如季节、动植物生长等。
3. Chapter 3: Rules and Signs详细内容：学习生活中的规则和标志，提高学生的安全意识和社会责任感。
二、教学目标1. 掌握本册书中的重点单词和短语，并能熟练运用。
2. 学会使用一般现在时和一般过去时描述事物的变化。
3. 培养学生的环保意识、安全意识和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的运用和单词的拼写。
2. 教学重点：单词、短语和句型的掌握，以及话题的讨论。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过呈现地球图片，引导学生讨论地球的环境问题，引入Chapter 1的学习。
a. 学生分享自己对地球环境的看法。
2. 新课内容展示：a. 教师展示教材中的单词、短语和句型。
b. 学生跟随教师朗读，并模仿例句进行练习。
3. 例题讲解：针对难点和重点，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
5. 小组活动：学生分组讨论话题，进行角色扮演，运用所学语言知识。
六、板书设计1. 人教精通版英语六年级下册2. 内容：各章节重点单词、短语、句型，以及时态用法。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本章重点单词和短语。
b. 用一般现在时和一般过去时造句。
c. 完成课后练习题。
2. 答案：a. 单词和短语：略b. 句子示例：略c. 练习题答案：见教材八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学策略。
2. 拓展延伸：a. 学生查阅资料，了解地球环境现状，提高环保意识。
b. 学生观察生活中的变化，用英语记录并分享。
人教精通版英语六年级下册优质教案全册
人教精通版英语六年级下册优质教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本自我保护方法，提高安全意识。
2. 培养学生对昆虫兴趣，解不同昆虫特点。
4. 提高学生英语听说读写能力，特别是阅读理解和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际场景中运用所学知识，提高学生实际操作能力。
2. 教学重点：自我保护、昆虫特点、生活习惯与健康英语表达，以及阅读理解和口语表达能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、卡片、实物（如昆虫模型）等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活场景，引导学生讨论如何保护自己，激发学习兴趣。
2. 新课内容呈现：讲解教材相关内容，结合挂图、卡片、实物等教具，让学生解自我保护、昆虫特点、生活习惯与健康英语表达。
3. 例题讲解：针对重点知识点，设计例题进行讲解，让学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，并及时给予反馈。
5. 小组活动：分组讨论，让学生运用所学知识，进行实际场景口语表达练习。
六、板书设计1. 人教精通版英语六年级下册优质教案2. 内容：以大纲形式呈现，包括自我保护、昆虫特点、生活习惯与健康英语表达，以及重点单词和短语。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据教材Unit 1，编写一段自我保护小故事。
（2）根据教材Unit 2，介绍你最喜欢昆虫，并说明原因。
（3）根据教材Unit 3，谈谈你健康生活习惯。
2. 答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，解更多自我保护知识、昆虫特点和健康生活习惯，提高学生自主学习能力。
同时，组织相关实践活动，让学生在实际操作中运用所学知识。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
教学内容合理安排与教学目标明确是基础。
教学难点与重点把握直接影响到学生学习效果。
教学过程设计、板书布局以及作业布置都是我需要精心准备部分。
2024年最新人教精通版英语六年级下册教案全册
2024年最新人教精通版英语六年级下册教案全册一、教学内容1. Unit 1 How Tall Are You?Section A: 1a2d，主要学习描述身高、体重等身体特征的形容词和疑问词。
Section B: 3a4，通过趣味故事，巩固和拓展身体特征的相关词汇。
2. Unit 2 What's the Weather Like?Section A: 1a2d，学习天气相关词汇和表达方式。
Section B: 3a4，通过天气预报的形式，让学生学会描述天气情况。
二、教学目标1. 让学生掌握描述身体特征和天气情况的词汇和句型，并能运用到实际情景中。
2. 培养学生的听说读写能力，提高他们运用英语进行日常交流的能力。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，培养他们合作学习、自主学习的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：身体特征和天气情况的表达方式，疑问词的运用。
2. 教学重点：词汇学习和句型练习，提高学生的听说读写能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，卡片，录音机，磁带。
2. 学具：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同身体特征和天气情况的图片，引导学生进行观察和描述。
2. 新课内容：学习Unit 1和Unit 2的词汇和句型，结合实践情景进行讲解和练习。
3. 例题讲解：针对重点和难点，设计例题进行讲解，让学生理解并掌握。
4. 随堂练习：让学生进行小组合作，运用所学词汇和句型进行口语交流，并进行书写练习。
六、板书设计1. Unit 1 How Tall Are You?身体特征形容词：tall, short, fat, thin, strong, weak疑问词：How tall, How heavy2. Unit 2 What's the Weather Like?天气词汇：sunny, cloudy, rainy, windy, snowy描述天气的句型：It's today. What's the weather like ?七、作业设计1. 作业题目：用所学的身体特征形容词和疑问词，编写一段对话，描述自己和朋友的身高、体重。
人教精通版小学英语六年级下册全册教案(word版68页)
Unit 1 I went to Sanya for my holidays ?单元教学目标1、能力目标（1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。
（2）能听、说、读、写Let’s learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。
（3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。
（4）能学说Chant一首和Song一首。
（5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的发音特点，并能试着拼读简单的规则词。
知识目标（1）能听、说、读、写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter .（2）能够听、说、读Part A、Part B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。
（3）了解Story time 、Good to know等部分的内容。
（4）了解字母ei/ai/oi，p/b, t/d在单词中的基本读音。
情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。
（2）学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。
（3）文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。
单元教学课时安排：六课时第一课时一、教学目标与要求1、能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter。
2、能认读句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller thanme .二、教学重点与难点1、重点掌握形容词比较级的构成。
小学英语精通版六年级下册教案标准版,可打印(1)
小学英语精通版六年级下册教案标准版，可打印一、教学内容本节课选自小学英语精通版六年级下册，具体内容包括第三章《Our Future》的第三、四节。
详细内容主要围绕“未来的职业规划”展开，通过学习不同的职业以及对应的工作内容，帮助学生理解并掌握相关的英语表达。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写与职业相关的英语单词和句子。
2. 能够运用所学知识，进行简单的对话，谈论自己的职业理想。
3. 培养学生的合作意识，提高他们的实际语言运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：职业类单词和句子的记忆以及灵活运用。
2. 教学重点：掌握职业类单词，并能用英语进行简单对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同职业的图片，引导学生谈论自己的父母以及他们的职业，激发学生的学习兴趣。
过程细节：教师出示职业图片，提问：“What does your mother/father do?”，引导学生用英语回答。
2. 新课内容展示：学习职业类单词和句子。
过程细节：教师播放PPT，展示单词和句子，引导学生跟读、模仿。
3. 实践情景引入：小组活动，讨论组内成员的职业理想。
过程细节：教师分配任务，学生进行小组讨论，然后汇报成果。
4. 例题讲解：讲解职业类单词的用法。
过程细节：教师通过例句，解释单词的用法，帮助学生理解和记忆。
5. 随堂练习：完成课本上的练习题。
过程细节：学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答疑问。
过程细节：教师引导学生回顾所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 板书Our Future2. 内容：职业类单词、重点句子、对话范例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写职业类单词，每个单词写5遍。
（2）用英语写一段话，介绍自己的父母以及他们的职业。
2. 答案：（1）略。
（2）My father is a doctor. He works in a hospital. My mother is a teacher. She teaches English in a primary school.（3）当我长大后，我想成为一名教师。
完整版人教精通版英语六年级下册教案全册(1)
完整版人教精通版英语六年级下册教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握并运用描述身高、体重、过去活动、地点、职业等词汇和句型。
2. 培养学生运用英语进行日常交流，描述过去经历、现在情况和未来梦想的能力。
三、教学难点与重点难点：时态的运用，尤其是过去时和现在时；词汇的灵活运用。
重点：掌握各单元的核心词汇和句型，学会运用所学知识进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲、视频等引入新课，激发学生兴趣。
例如：Unit 1 How Tall Are You? 通过展示不同身高的卡通人物，让学生用英语描述身高。
2. 新课内容展示：讲解核心词汇和句型，结合实际情景进行示范。
例如：Unit 2 Last Weekend 通过PPT展示教师过去一周的活动，引导学生用过去时描述。
3. 例题讲解：针对重点和难点进行讲解，帮助学生理解和掌握。
例如：Unit 3 Where Did You Go? 讲解描述地点的词汇和句型。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生及时巩固所学知识。
例如：Unit 4 Then and Now 设计填空、选择、连线等题型，让学生练习时态运用。
5. 小组活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。
例如：Unit 5 What Does He Do? 让学生扮演不同职业的角色，进行对话练习。
六、板书设计1. 核心词汇和句型。
2. 重要的语法点。
3. 课堂活动流程。
七、作业设计1. 作业题目：Unit 1: 描述你和你朋友的身高、体重。
Unit 2: 写一篇关于你上周活动的日记。
Unit 3: 介绍你最喜欢的地方。
Unit 4: 描述一个物品或地点在过去和现在的变化。
Unit 5: 介绍你的家庭成员的职业。
Unit 6: 描述你的梦想职业。
2. 答案：教师根据学生完成情况进行批改和反馈。
(完整版)人教精通版英语六年级下册教案全册
t t i l l t i i t i ri rfrt Unit 1 I went to Sanya for my holidays.教学目标与要求1.能够借助图片和所学的单词和句型，在适当的情景中运用简单的过去时态的句子，表达自己和他人在过去某个时间做的事情。
2.能够听说认读以下词语：gotothebeach,enjoysunbathing,enjoy the moon and stars,stay at home,have aparty 等，以及We have learned a lot of English words.We learned form each other.3.能够运用以下具有介绍性语言功能句进行简单的描述，如：I’d like to tell you about... Let me tell you how we ... Our teacher often asked us to... 等。
4.能够说唱本单元的3首歌谣，熟悉字母组合ng,ed 和wh 在单词中的发音规律，培养单词品读能力和利用读音规律识记单词的能力。
5.能够通过对有关旅游方面内容的讨论学习，了解祖国的大好河山，培养热爱祖国的情怀。
通过有关学习收获的讨论，认识到自己在英语及其他科学学习上的优势与不足，学习其他同学的长处，逐步形成自己的学习策略。
ht et t i l l t i i t i ri rfrt Step 4． 检测。
1.用教学卡片出示本课中出现的较难的单词didwent,stayed,had.检查学生是否会读。
如果不会，请会的学生来教读。
操练时可以采用小组读，开火车，男、女生读，同桌读等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。
Step 5． 出示自学指导二1. 四人一组，小组内合作学习并讨论下列问题。
1) Where did Kate go during your holidays ? 2) How did she get there?3) What did you do during your holidays 2. 学生四人一组来进行简短的对话练习。
【人教精通版】小学英语六年级下册全册教案
【人教精通版】小学英语六年级下册全册教案一、教学内容Unit 1 How Do You Feel?Section A：谈论感受，学习一般现在时态Section B：描述人物情绪，复习一般现在时态Unit 2 Last WeekendSection A：谈论过去发生的事情，学习过去式Section B：描述过去的活动，复习过去式Unit 3 Where Did You Go?Section A：询问旅行地点，学习过去式Section B：描述旅行经历，复习过去式Unit 4 What Are You Going to Do?Section A：谈论未来的计划，学习一般将来时态Section B：制定周末计划，复习一般将来时态二、教学目标1. 掌握并运用一般现在时态、过去式、一般将来时态描述情感、活动及计划。
2. 能够通过询问和回答，交换关于感受、过去经历和未来计划的信息。
3. 提高听说读写能力，特别是在真实语境中的语言运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：时态的正确运用及句型转换。
教学重点：情感表达、过去活动描述、未来计划制定。
四、教具与学具准备教具：PPT展示、卡片、录音机、磁带。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同情感的面部表情，引导学生谈论感受。
2. 新课内容呈现：Section A：通过情景对话展示一般现在时态，讲解语法点，进行例句分析。
Section B：让学生角色扮演，运用一般现在时态描述情绪。
3. 例题讲解：针对难点进行例题讲解，如时态变化、句型转换等。
4. 随堂练习：分组进行情景对话，练习描述感受、过去活动及未来计划。
5. 巩固拓展：通过游戏、歌曲等形式复习巩固所学知识。
六、板书设计主要句型：How do you feel? I feel happy/sad/angry时态：一般现在时、过去式、一般将来时重点词汇：last weekend、where did you go、what are you going to do七、作业设计1. 作业题目：用一般现在时态写一段话描述你的好朋友。
(word完整版)人教精通版英语六年级英语下册教案
六年级英语学科放学期教课计划1.能听懂、会说 4 组会话，并能进行简单的沟通。
2.能听、说、认、读43 个四会单词。
能听、说、认、读24 个三会单词。
教 3.能听、说、认、读8 组语句材 4.能听、做、表演 4 个活动。
教 5.能学会 1 个小制作。
学 6.能唱 3 首歌曲。
目7.能听、说、唱 9 首歌谣。
标8.能听懂 3 个风趣小故事。
9.能认识 1 项简单的中西方文化知识。
1.能听懂、会说 4 组会话，并能进行简单的沟通。
教材2.能听、说、认、读43 个四会单词。
能听、说、认、读24 个三会单词。
重难点3.能听、说、认、读8 组语句1．认真备课，研究教材，抓紧讲堂教课，做到当堂内容当堂掌握。
2．运用各样不一样的肢体语言来指导教课。
提高3．在讲堂上多睁开一些风趣的活动，游戏让学生在活动中学习英语，在生活质量中学习英语。
举措4．多为学生创造学习气氛。
5．要修业生在课余时间尽量用已学过的英语进行沟通对话。
6．多与学生沟通，进行英语口语训练。
教改创建情形实质应用。
假想本册总课时42 课时课时计划进度表周次时间教学内容课时一 3 Lesson 1-Lesson 3二 3 Lesson 4-Lesson6三3． 15-3 ． 19 3 Test(1) Lesson 7-Lesson 8四 3 Lesson 9-Lesson 11五 3 Lesson 12 Test(2) Lesson 13六 3 Lesson 14-Lesson 16七 3 Lesson 17-Lesson 18 Test(3)八 3 Fun time九 3 General revision 1十 3 General revision 1 Test 十一 3 General revision 2十二 3 General revision 2 Test 十三 3 General revision 3十四 3 General revision 3 Test导学案分工安排表单元总课时内容主备人审查人1 7课时Unit 1李晓云李晓云邢艳2 7 课时Unit 2李晓云刘丽霞邢艳3 7 课时Unit3李晓云李晓云邢艳FunFun time 1 李晓云3 课时刘丽霞Time 邢艳4 6 课时Unit 4李晓云李晓云邢艳5 6 课时Unit 5李晓云刘丽霞邢艳6 6 课时Unit 6李晓云刘丽霞邢艳教材分析知识与能力教学过程与方法目标感情、态度与价值观教课要点教课难点课时安排第1单元教材分析本单元要点学习Gaowei and Kate 开学后第一天会面互相讨论假期生活的场景，引出要学习的目口号言What did you do during your holidays?I went to Sanya with my parents. 并能对此类语言回应。
【人教精通版】小学英语六年级下册全册教案(1)
【人教精通版】小学英语六年级下册全册教案一、教学内容1. Unit 1 How Time Flies! (第14课时)知识点：一般过去时态，谈论过去的事情。
词汇：yesterday, ago, remember, exciting, interesting, boring等。
2. Unit 2 Last Weekend (第58课时)知识点：过去进行时态，描述过去正在进行的动作。
词汇：go shopping, go camping, visit grandparents, watch a movie等。
3. Unit 3 A Trip to the Zoo (第912课时)知识点：描述动物的特点和活动。
词汇：giraffe, zebra, elephant, feed, walk, swim等。
二、教学目标1. 掌握一般过去时态和过去进行时态的用法，能运用所学时态描述过去的事情和正在进行的动作。
2. 学会并运用与日常生活相关的词汇，如：yesterday, ago, remember, exciting, interesting, boring, go shopping, go camping等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时态和过去进行时态的区别和用法。
2. 教学重点：词汇的掌握和句型的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，单词卡片，图片，录音机等。
2. 学具：练习本，彩笔，词汇卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论过去的事情，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示：Unit 3：展示描述动物的词汇和句型，引导学生学会描述动物的特点和活动。
3. 实践情景引入：设置不同的场景，让学生进行角色扮演，运用所学知识进行对话。
4. 例题讲解：针对教学难点，进行例题讲解和解析。
5. 随堂练习：设计相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit 1 How Time Flies! / Unit 2 Last Weekend / Unit 3A Trip to the Zoo2. 知识点：一般过去时态、过去进行时态、动物词汇和句型3. 例句：展示相关例句，便于学生模仿和记忆。
全册(教案)人教精通版英语六年级下册
全册（教案）人教精通版英语六年级下册一、教学目标1. 让学生掌握本册英语的基本知识，包括词汇、语法、句型等。
2. 培养学生的英语听、说、读、写能力，提高他们的英语综合运用能力。
3. 培养学生的跨文化交际意识，让他们了解和尊重不同文化。
4. 激发学生的学习兴趣，培养他们自主学习的能力。
二、教学内容1. 词汇：本册共有10个单元，每个单元都有相应的词汇表，包括生活、学习、交通、环保、科技、职业等多个领域的词汇。
2. 语法：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、被动语态等。
3. 句型：包括日常生活中的问候、介绍、询问、表达喜好、提建议等。
4. 阅读材料：包括故事、对话、短文等，内容丰富，贴近生活。
5. 听力材料：包括对话、故事、歌曲等，培养学生的听力理解能力。
三、教学重点与难点1. 重点：词汇的积累与运用，语法知识的掌握，句型的运用，阅读理解能力的培养，听力理解能力的提高。
2. 难点：语法知识的理解和运用，句型的灵活运用，阅读理解能力的提高，听力材料的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、投影仪、电脑、PPT等。
2. 学具：英语课本、笔记本、字典等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲、故事等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解词汇、语法、句型等知识，让学生理解和掌握。
3. 练习：通过练习题、游戏等方式巩固所学知识。
5. 作业布置：布置适量的作业，让学生在课后进行复习和巩固。
六、板书设计1. 全册（教案）人教精通版英语六年级下册2. 内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等。
七、作业设计1. 词汇：抄写、翻译、造句等。
2. 语法：填空、改错、翻译等。
3. 句型：仿写、翻译等。
5. 听力：听录音，回答问题等。
八、课后反思2. 教学方法是否合适：反思教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够提高学生的英语能力。
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河北屯镇中心小学教案2016－2017学年度第2学期任教年级: 六年级任教学科: 英语任课教师: 康立国河北屯镇中心小学教务处制2017年2月教案编写说明一、编写原则1.教案编写要依据教学大纲和教材，从学生实际情况出发，精心设计。
一般要符合以下要求：（1）明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。
（2）合理组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。
（3）恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生得到发展。
2.教师应提前一周备课，并在每次授课时携带教案授课。
3.教案按每次授课单元填写，一般以2～4学时为宜。
二、编写说明1.“授课时间”、“章节名称”必须填写。
2. “教学目的”：依照教学大纲要求，本课程学生应掌握、熟悉、了解的要点。
“教材版本”包括教材系列、教材名称、主编、出版社、版本及出版时间。
3. “教学重点”是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律，是学科思想或学科特色的集中体现。
它的突破是一节课必须要达到的目标，也是教学设计的重要内容。
4. “教学难点”是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。
难点不一定是重点，也有些内容既是难点又是重点。
5．“教学方法”是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段，包括讲授法、现场演示法、讨论法、练习法、案例分析法等。
6.“课程资源准备”：包括教室条件说明、教具准备、多媒体或电子教案准备、教学参考资料等内容。
7.“教学设计”：主要包括本次授课的主要教学内容（板书设计）、时间分配、教学模式（如理论教学、实践教学、讨论式教学等）、教学方法等设计内容。
学期教学计划教材分析一、教学目的本套教材的教学目的是激发和培养学生学习英语的兴趣，引导学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力；帮助学生奠定良好的语音、语调、书写基础，掌握一定的英语语言知识，形成初步使用英语进行简单日常交流的技能；培养学生的观察力，记忆力，思维和想象力，以及运用英语的创新精神和实践能力；适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强学生的国际意识，为学生的进一步学习奠定扎实的基础。
二、教材特点1、遵循儿童语言学习的特点2、强调结合具体语境的运用3、注重知识的系统滚动4、重视阅读能力的培养5、提倡互助合作学习6、重视文化意识培养7、通过多种评价方式促进学习三、目标要求1、能听懂、会说4组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、读、写43个四会掌握单词。
另外，能听、说、认读24个三会掌握单词。
3、能听、说、认读，并能简单运用8组语句。
4、能够听、做1个游戏。
5、能够完成8个调查活动。
6、能听、做4个表演活动。
7、能学会1个小制作。
8、能唱3首歌曲。
9、能制定2项计划。
10、能听、说、吟唱9首歌谣。
11、能完成3个监测（自我）评价活动。
12、能听懂、认读，并能简单表演3个小故事。
13、能初步了解1项中西方文化知识。
年级学科教案授课时间年月日第节课章节名称Lesson1教学目的1．通过师生之间、生生之间的对话，自主感知、模仿、理解和体验，2．学生能够运用What did you do during your holiday? I went to …表示询问、描述等的功能语句在真实的语境中进行交际。
.3．能够通过本课的学习对有关旅游方面内容的讨论学习，了解祖国的大好河山，培养热爱祖国的情怀。
教学重点能够在真实语境中运用这些句子What did you do during your holidays ? I went to Sanya. How did you get there? We got there by plane教学难点能够听说读写所学的词组，能够准确复述出所有课文内容。
教学方法Communicative Teaching、Task-Based Language Teaching、method of lecture、etc课程资源准备准备本课PPT、多媒体光盘。
教学设计备注1．热身/ 复习（Warming-up / Revision）(1) 师生问候: How was your holiday?(2) 复习旧知识: summer, tree, beautiful, Sanya, enjoy, see ---.(3) 用单词造句。
2．新课导入（Presentation）1)利用节日图片聚焦本期电视访谈节目的主题“我们的假日”。
电视节目主持人利用嘉宾先前学过的一般现在时句式介绍每年度假经历，并在黑板上呈现一般现在时的基本句式：Every summer：I go to Dalian.I go there by plane.I stay with my friends in Dalian Hotel.I have a good time.T: Every summer I go to Dalian. I go there by ship .I often stay with my friends . I alwayshave a good time. What about you , my honored guests?2）作为电视节目主持人的教师利用一般过去式介绍自己去年的度假经历，引发学生对一般过去式及课文涉及的相关动词过去式（go- went. Stay- stayed , have –had）的感知、理解、识记。
T: Every summer I go to Qingdao. But last year, I went to Sanya. I went there by plane. Istayed with my parents in Sanya Hotel. I had a good time.教学设计备注3）教师适时用醒目的彩色粉笔将原先的时间状语替换为last summer. 然后将板书中原有的动词（go, stay ,have）改为一般过去式（went ,stayed had）,随后教师做简要说明T: When we talk about the past ,can we use “I go to …”? No , we should use “I went to”“ Istayed …’ “I had…” These are the past forms of the verbs.4）教师带领学生认读动词的过去式，朗读黑板上的句式。
Last summer：I went to Dalian. I went there by plane. I stayed with my friends in DalianHotel . I had a good time.5）呈现会话，整体感知教师通过光盘，ppt ,方式呈现本课对话，让学生在真实情境中整体感知并初步理解对话，为了使学生快速有效的理解会话，教师在呈现对话前提出1-2个问题，如Who arein the dialogue? What are they talking about ? 从而激发学生的好奇心和求知欲，以达到短时高效教学的目的。
3、趣味操练会话操练分三个步骤步骤一，视听并举，跟读模仿步骤二，角色朗读展示会话步骤三，角色会话，真实表演。
4、语言的运用。
回归生活，利用图片，相互交流，分享度假经历S 1 ：Look at my photoS2: Wow , it’s beautiful. Who’s this?S1: This is my brother John. We went to Yunnan this summer together.S2:, How did you get there?S1: We went there by plane.S2：Did you have a good time?S1: Sure. We stayed in a town. It’s quiet and nice. We enjoyed the different kinds of fruitsthere.课堂小结布置作业背诵课文，并编写新对话。
板书设计Lesson 1 What did you do during your holidays?I went to SanyaHow did you get there?We got there by plane.课后总结任课教师签字：________________年级学科教案授课时间年月日第节课章节名称Lesson2教学目的1．能够听说读写以下单词和词组: by plane , sun moon star at night at home have a party, enjoy Spring Festival.2．能够听说认读以下句子，并可以综合运用: What did you do during your holidays?I went to Sanya.教学重点通过师生创设的真是语境，能够听、说、读以及在四线格中规范地写单词或短语教学难点能够在真实语境中用What did you do during your holidays?进行交流。
教学方法Communicative Teaching、Task-Based Language Teaching、method of lecture、etc课程资源准备卡片和PPT、多媒体光盘教学设计备注1．热身/ 复习（Warming-up / Revision）1）sing an English song. This Little Pig.进一步强化歌曲中的关键词：did went , stayedhad. 同时，加深学生对一般过去式的理解。
2）在学生将歌曲唱完后，教师提问几个问题Q1: Where did the little pig go during the holidays?Q2: What did the little pig do?Q3: Did the little pig enjoy his holidays?在师生的对话交流中，一方面加深学生对歌词大意的理解，另一方面复习上节课学习过的动词过去式。
2．新课导入（Presentation）1) 师生交流T : I went to visit Guilin of Kunming during my holiday ? It waswonderful ! Where did you go during your holiday ? What did you do during yourholidays2) 展示教学单词词组并让学生回答问题。