人教版九年级上册3分子和原子 课件
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人教版(九年级化学)第三单元课题2《分子和原子》PPt课件
2、分子的构成
分子是由原子构成的
化合物的分子是由不同种原子构成， 单质分子是由同种原子构成。
由分子构成的物质：
纯净物是由同种分子构成的； 混合物是由不同种分子构成的。
根据下列的图形给物质分类（混合物、纯净 物、单质、化合物）：
纯净物、化合物
纯净物、单质
混合物
纯净物、单质
1、从分子的角度看，水的蒸发和水的分解有 什么不同？
分子的运动速率与温度有关，温 度越高，分子的运动速率越快
影响分子运动速率的其它因素：
1、物质的颗粒大小；2、外力等
1、物质为什么会有三态变化？相同质 量的同一种物质在固态、液态、气态时、
所占的体积相同吗？ 2、物体为什么会有热胀冷缩现象？
3、1+1在任何情况下都会等于2吗？5mL 酒精和5mL水混合后,总体积是多少？
由分子构成的物质
发生化学变化时：构成物质的分子起了变化，变
三、分子的构成
成了别的物质的分子，物质的 化学性质也发生了改变。
分子是由原子构成的。
同种原子构成单质分子； 不同种原子构成化合物分子。 由同种分子构成的物质是纯净物， 由不种分子构成的物质是混合物。
原子
一、原子的基本性质：和分子相似。
二、原子的概念： 原子是化学变化中的最小粒子
原子的概念：
原子是化学变化中的最小粒子
小结
一、物质都是由分子、原子等微小的粒子构成的 二、分子 （一）分子的基本性质
1、分子的质量和体积都很小
2、分子是不断运动的 3、分子之间有间隔 二、分子的概念
分子是保持物质化学性质的最小粒子
同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同
发生物理变化时: 物质的分子本身没有改变， 物质的化学性质也不改变。
人教版九年级化学上册 《分子和原子》PPT精品课件
现象
溶液为红色
结论
氨水能使酚酞变红 （或酚酞遇氨水变红色）
第七页，共三十五页。
观察与思考
3.另取一个小烧杯C，加入约5ml浓氨水。用一个大烧杯或水槽罩住C、A两个烧杯（如 图）。观察几分钟，有什么现象发生？你能解释这一想象吗？B烧杯在这里起什么作用？
实验1 实验2
改进实验
第八页，共三十五页。
观察与思考
第十一页，共三十五页。
观察与思考
物质的三态变化示意图：
(物理变化)
固体
液体
气体
分子间隔的大小：固体 < 液体 < 气体
第十二页，共三十五页。
活动与探究
物质 O2 CO2
固体碘 碘蒸气
（4）同种物质的分子化学性质＿＿相＿同＿
不同种物质的分子化学性质＿＿＿＿ 不同
化学性质
能支持燃烧 不能支持燃烧
能使淀粉变蓝 也能使淀粉变蓝
4.湿衣服为什么经太阳晒会变干? 思考：你看到物质的运动了吗？为什么？从而得出什么结论？
第四页，共三十五页。
想一想
阅读教材P48-49
苯分子 两图片说明了分子（或原子）小。 结论：物质是由分子、原子等（看不见的）微观粒子构成的。
硅原子
第五页，共三十五页。
分子的特点
❖物质由微观粒子构成（如沙堆的构成实验）-常温
（1）分子的体积和质量都很小
例如：一个水分子的质量大约是 3×10-26 kg
例如: 一滴水里大约有1.67×1021 个水分子
第六页，共三十五页。
观察与思考
1.向盛有20mL蒸馏水的烧杯A中加入５－６ 滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。
现象 结论
溶液为无色 酚酞遇空气和水不变色
人教版化学九年级上册第三单元3.1《分子和原子》ppt课件 (共21张)(共21张PPT)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 1:08:12 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
5若用表示 氢原子，用 表示氧原子，则保持水的化学性质的粒
子可以表示为（C）
C 6．在下列变化中，能证明分子可分的事实是( ) A．水蒸发变成水蒸气 B．海水通过蒸馏得到淡化 C．水在直流电作用下变成氢气和氧气 D．用过滤的方法除去海水中难溶性的杂质
作业
• 1.课堂作业:P51---1(1)(2)(3).
加热
这些物 质是由 分子构 成的
氧化汞分子 （ HgO ）
破裂成这由汞种原原物子质构是成汞原子 子和氧原子的 （Hg）
氧分子 （O2）
有些物质由分子构成，有些物质由原子直接构成，所 以分子、原子都是构成物质的粒子。
讨 论⑵
氢气在氯气中
燃烧生成氯化氢。
试分析在氢气与氯
气反应的化学变化
中，分子和原子的
5、同种分子化学性质相同，不同种分子的化学
性质不同。
二、原子
1、特征（同分子一样） （1）原子的质量和体积都很小 （2）原子是不断运动的 （3）原子间有间隔
完整版人教版九年级化学〈分子和原子〉.ppt
二、原子
1、特征： （1）原子的质量和体积都很小 （2）原子是不断运动的 （3）原子间有间隔
2、定义：原子是化学变化中的最小粒子。 3、原子与分子的区别：在化学变化中，分子可以再
分，原子不可以再分。
.精品课件.
33
Hale Waihona Puke 课题2 分子和原子原子也是构成物质的一种微粒。
由原子直接构成的：金属、固态非金属 和稀有气体，如：Mg，Fe，Cu，P，S，C， Si；He,Ne,Ar。
常温下会逐渐减少,如果受热会减
少得更快?
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21
应用与实践 课题2 分子和原子
1 、以下生活、学习经验，不 能说明分子之间有空隙的是（ ） A 打气筒能将气体压缩 B 酒精和水混合，总体积变小 C 物体有热胀冷缩的现象 D 海绵能吸水
.精品课件.
22
我会课探题2究分子和原子
某同学在家做如图所示实验：在一 个玻璃容器中加入100ml水，向水 中放入一块糖，在容器外壁沿液面 画一条水平线，过一会儿发现糖块 溶解，液面比原来水平线降低了。 通过这一现象请你推测分子具有哪 些性质?
.精品课件.
19
课题2 分子和原子
性质4：
同种分子，化学性质相同， 不同种分子化学性质不同。
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20
巩固练习： 课题2 分子和原子 （1）湿衣服为什么可以晒干？
（2）为什么能闻到远处花香？
（3）糖块放在水里为什么会逐 渐消失，水却有了甜味？
（4）物体为什么有热胀冷缩现象？
（5）盛放在敞口容器里的水,在
分子是由原子构成的:
水分子 氧分子
氢分子
H O
H
OO
HH
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【人教版】九年级化学上册：第3单元-课题1《分子和原子》ppt课件
讨论交流
• 1.在化学反应中，原子得失电子的数目与离子所带的电荷 有什么关系？ • 2.如何表示离子？ • 3.原子和离子的关系是什么？ • 【温馨点拨】 • 1.在化学反应中，原子得失电子的数目与离子所带的电荷 数在数值上相等。 • 2.离子符号的书写：先写元素或原子团符号，然后在符号 右上方先标电荷数值（数值为“1”时省略），后标“+”和 “-”号。 • 3.原子和离子的关系如下表所示：
讨论交流
• 1.某兴趣小组做以下实验探究分子的运动，请完成实验中 的有关问题。
• （1）实验一：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2至3滴 酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验一得出的结论有：
（2）实验二（如图甲所示）：烧杯B中的现象是： 产生这一现象的原因是： • （3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计了实验三 （如图乙所示）作为对比实验，你认为有无必要： 理由是：
名师归纳
• 化学性质与原子的最外层电子数关系
• 最密切。化学性质是否相同除了看它 • 们的最外层电子数是否相等外，还要 • 看它们是不是属于同一种结构。
名师归纳
• 分子具有以下特征：
（1）分子的质量和体积都很小；
（2）分子总是不断地运动； （3）分子间有间隔。
反馈练习
• • • • • • • • • • • • • 1.下列事实不能用分子的观点解释的是（ A ） A.柳絮纷飞 B.花香四溢 C.给轮胎打气时气体被压缩 D.1滴水中大约有1.67×1021个水分子 2.吸烟有害健康，非吸往往会因吸烟者吸烟而造成被动吸烟，这是因 为（ A） A.分子在不断运动 B.分子之间有间隔 C.分子的体积很小 D.分子的质量很小 如图所示实验主要说明（B ） A.分子很小 B.分子间有间隔 C.分子在不断运动 D.分子可以分成原子
人教版初中化学九年级上册《分子和原子》课件
现在大家知道我有多小了吧，同学们千万不要认为我小就不 重要哦，没有我们这些小小的水分子，就没有雨滴，没有小溪， 没有河流，没有大海，到那时候恐怕也没有人类啦！
所以节约用水，爱护水资源是你们义不容辞的责任哦！
分子的特征之一：
活动与探究一：请阅读书本P50页活动与探究 已知：氨气和酚酞都是由分子构成的物质，
诗人在远处就能闻到淡淡的花香，其原因是：
考考你
1+1在什么情况下不等于2？
活动与探究二：
用量筒分别取20毫升酒精与20毫升水，然后混合
现象： 20+20 <40 原因：酒精与水混合模拟实验
分子的特征之三：
学习完本节课我知道了：
一、分子的真实存在 物质是由分子、原子等微粒构成的
二、分子的性质： 1、分子很小，体积小，质量轻 2、分子在不断的运动
它们溶于水以后就形成了氨水和酚酞溶液， 它们混合就会呈现红色
烧杯A 烧杯B 现 象
解 释
现象及分析
烧杯A 烧杯B
现 变红色 不变色 象
氨气分子在 由于氨气分子
解 不断运动， 只能在大烧杯
释
遇到烧杯A中 的酚酞变色
中运动
通过氨水的扩散实验我们发现了：
分子的特征之二：
“墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。”
3、分子之间有间隔
1、为什么气体比固体容易压缩？ 2、漫步在桂花树下为什么会有浓浓的花香呢？ 3、为什么湿衣服在阳光下比在阴凉处更容易晾干？
4、以下生活、学习经验，不能说明分子之间有间隔的是： A.打气筒将气体压缩 B.酒精和水混合总体积变小 C.物质有热胀冷缩的现象 D.海绵能吸水
让我们一起来魔术揭秘：
同学们之所以还不认识我这个水分子，是因为我实在是太渺 小了，用肉眼和普通的显微镜都不能观察到我，必须用先进的电 子显微镜才能观察到我的存在，我的质量大约为3×10－26 kg， 一滴水中大约有1.67×1021个和我一样大小的水分子，这个数字 究竟有多大呢？如果14亿中国人来数一滴水里的水分子，每人每 分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能够数完呢。
所以节约用水，爱护水资源是你们义不容辞的责任哦！
分子的特征之一：
活动与探究一：请阅读书本P50页活动与探究 已知：氨气和酚酞都是由分子构成的物质，
诗人在远处就能闻到淡淡的花香，其原因是：
考考你
1+1在什么情况下不等于2？
活动与探究二：
用量筒分别取20毫升酒精与20毫升水，然后混合
现象： 20+20 <40 原因：酒精与水混合模拟实验
分子的特征之三：
学习完本节课我知道了：
一、分子的真实存在 物质是由分子、原子等微粒构成的
二、分子的性质： 1、分子很小，体积小，质量轻 2、分子在不断的运动
它们溶于水以后就形成了氨水和酚酞溶液， 它们混合就会呈现红色
烧杯A 烧杯B 现 象
解 释
现象及分析
烧杯A 烧杯B
现 变红色 不变色 象
氨气分子在 由于氨气分子
解 不断运动， 只能在大烧杯
释
遇到烧杯A中 的酚酞变色
中运动
通过氨水的扩散实验我们发现了：
分子的特征之二：
“墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。”
3、分子之间有间隔
1、为什么气体比固体容易压缩？ 2、漫步在桂花树下为什么会有浓浓的花香呢？ 3、为什么湿衣服在阳光下比在阴凉处更容易晾干？
4、以下生活、学习经验，不能说明分子之间有间隔的是： A.打气筒将气体压缩 B.酒精和水混合总体积变小 C.物质有热胀冷缩的现象 D.海绵能吸水
让我们一起来魔术揭秘：
同学们之所以还不认识我这个水分子，是因为我实在是太渺 小了，用肉眼和普通的显微镜都不能观察到我，必须用先进的电 子显微镜才能观察到我的存在，我的质量大约为3×10－26 kg， 一滴水中大约有1.67×1021个和我一样大小的水分子，这个数字 究竟有多大呢？如果14亿中国人来数一滴水里的水分子，每人每 分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能够数完呢。
人教版初中化学九年级上册 3.1 分子与原子 ( 28张PPT)
扫描隧道显微镜
通过移走硅原子构成的文字
用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图像
移动原子画出来
13 比例尺为 l∶10
可见：分子和原子是真实存在的
一个水分子的质 量约是：
3×10
-26
kg
一滴水中大约有 21 1.67×10 个 水分子
这些数字说 明了什么？
请猜想:1.67×1021个水分 子由10亿人日夜不停地数， 每人每分钟数100个，要数 多少年?
品红在热水 里扩散更快
脑筋急转弯
1+1在什么时 候不等于2？
哲理故事
一名徒弟跟随师傅学习多年，自以为学会了师傅的所有本
领，他提出要下山。师傅说：“行，你最后替师傅我办一件事。”
徒弟很高兴的答应了师傅的要求，师傅给了他一个桶，说：“你
到山上用石头把它装满了。”徒弟很快就用石头把桶装满了，提 到师傅的面前，师傅问他：“桶装满了吗？”“满了师傅。”师 傅顺手抓起一把沙子撒了进去，沙子进入没有漏出来，师傅问： “桶装满了吗？”徒弟提起桶出去，他把沙子装了进去，一会儿 回来，师傅又问：“真的满了吗？”“满了”师傅又把一瓢水撒 惭愧地低下了头。
了进去，一滴水都没有漏出来，这时，徒弟意识到师傅的用意了，
【思考】这个故事说明了什么?
用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图像
酒精和水混合时体积变化的模拟图
10mL
水
20mL
10mL
酒 精
混合后的溶液
实验探究：水和空气的压缩
取一支针筒，抽取一定量的空气，用手指堵出针筒末 端பைடு நூலகம்小孔，将栓塞慢慢推入，观察现象；
A
学习反思，自我总结：
经过这节课的学习， 你觉得你有哪些收获？
(2024)人教版化学九年级上册(3-1)分子和原子PPT课件1
2 20 02 24 4
上述生活和实验中的现象，在很久以前就引起了一些学者的探究兴趣。为了解释这类 现象，他们提出物质由看不见的微小粒子构成的设想。
科学技术的进步，证明了物质是由分子、原子等微观粒子构成的。现在我们通过先进 的科学仪器不仅能够观察到一些分子和原子（如图3-2），还能移动原子（如图3-3）。
2024
分子的质量和体积通常都很小。例如，1 个水分子的质量约是3×10-26kg,1滴水（以20 滴水为1 mL计)中大约有1.67×1021个水分子 。如果10亿人来数1滴水里的水分子，每人 每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才 能数完。
2024
微观粒子（如分子）总是在不断 运动着。花香在空气中的扩散、湿衣 服中的水在晾晒下的挥发、蔗糖在水 中的溶解及品红在水中的扩散都是分 子运动的结果。在实验3-1中，如果 使用的是热水，品红的扩散会更快一 些。这是因为在受热的情况下，分子 能量增大，运动加快。
2024
化学史研究表明，古代关于原子的猜想在近代被大 量实验所证实，其间凝结了许多人的辛勤劳动和智慧。 下列史实与道尔顿提出的原子论观点有联系，有些是其 思想来源，有些是其事实依据。
2024
德谟克利特(Democritus,约前460—前370，古希腊哲学家)认 为宇宙间万物是由微小、坚硬、不可分的“原子(atom)”构成的。 “atom”一词中，“a-”是表示否定的前缀，“-tom”表示“分 割”，整体表示“不可分割”的意思。
思考与讨论
• 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢（如图3-7）。 试分析在该反应中分子和原子的变化情况。
• 从化学的角度看，物质的这 些变化有什么本质区别呢？
2024
科学 技术 社会
分子探针是一类特殊的分子，它们既能与人体组织中的特定分子（靶分 子）结合而对其进行标记，又能被检测设备识别定位。追踪靶分子可以获得 疾病发生原因的相关信息，从而为精准医疗和药物研究等提供分子层次的科 学依据。例如，一种能释放正电子的分子探针在癌症的PET/CT(正电子发射体 层成像/计算机体层成像)诊断中发挥了重要作用。分子探针已成为医学和药 学研究的热点和前沿领域。
人教版九年级化学第三章课题1--分子和原子(共48张PPT)
质的分子间间隔较小。）
以下生活、学习经验，不能说明分子之
D 间有空隙的是（ ）
A 打气筒能将气体压缩
B 酒精和水混合，总体积变小
C 物体有热胀冷缩的现象
D 海绵能吸水
• 下列操作或现象与分子对应的特征不一
致的选项是( B )
选项
操作或现象
分子的特性
A 给篮球充气
分子间有间隔
B 100mL酒精和100mL水 分子是有质量的 混合在一起，体积小于
3、原子的概念：原子是化学变化中的最小粒子
4、分子与原子的区别：在化学变化中，分子 可分，原子不可分
分子和原子的本质区别是（D ）
A 体积大小不同
B 分子能直接构成物质，原子不能
C 质量不同
D 在化学变化中，分子可分，原子不可分
下列关于原子、分子的说法错误的是（AB）D
A 分子可以构成物质，而原子只能构成分子
1、分子由两个或两个以上的原子构成。
2、有些分子由一种原子构成，有些分子由 不同种原子构成。
思考：如何判断哪些分子由一种原子构成， 哪些分子由不同种原子构成？
思考：如何判断哪些分子由一种原子构成， 哪些分子由不同种原子构成？
水分子 H2O
看分子结构
氢分子模型 氧分子
H2
O2
氨分子 NH3
看分子的 符号
二、分子可以分解成原子
1、分子的概念： 由分子构成的物质，分子是
保持其化学性质的最小粒子
思考：液态氧气和气态氧气 的化学性质相同吗？
二、分子可以分解成原子
1、分子的概念： 由分子构成的物质，分子是
保持其化学性质的最小粒子
注意：同种分子，化学性质 相同！
思考：下列变化过程中，分子有没发生变
以下生活、学习经验，不能说明分子之
D 间有空隙的是（ ）
A 打气筒能将气体压缩
B 酒精和水混合，总体积变小
C 物体有热胀冷缩的现象
D 海绵能吸水
• 下列操作或现象与分子对应的特征不一
致的选项是( B )
选项
操作或现象
分子的特性
A 给篮球充气
分子间有间隔
B 100mL酒精和100mL水 分子是有质量的 混合在一起，体积小于
3、原子的概念：原子是化学变化中的最小粒子
4、分子与原子的区别：在化学变化中，分子 可分，原子不可分
分子和原子的本质区别是（D ）
A 体积大小不同
B 分子能直接构成物质，原子不能
C 质量不同
D 在化学变化中，分子可分，原子不可分
下列关于原子、分子的说法错误的是（AB）D
A 分子可以构成物质，而原子只能构成分子
1、分子由两个或两个以上的原子构成。
2、有些分子由一种原子构成，有些分子由 不同种原子构成。
思考：如何判断哪些分子由一种原子构成， 哪些分子由不同种原子构成？
思考：如何判断哪些分子由一种原子构成， 哪些分子由不同种原子构成？
水分子 H2O
看分子结构
氢分子模型 氧分子
H2
O2
氨分子 NH3
看分子的 符号
二、分子可以分解成原子
1、分子的概念： 由分子构成的物质，分子是
保持其化学性质的最小粒子
思考：液态氧气和气态氧气 的化学性质相同吗？
二、分子可以分解成原子
1、分子的概念： 由分子构成的物质，分子是
保持其化学性质的最小粒子
注意：同种分子，化学性质 相同！
思考：下列变化过程中，分子有没发生变
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此实验说明了分子 是不断运动的。
探究实验： 在不同温度的水为分别放入品红
实验说明： 温度越高，分子 的运动速率越快．
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不同温度下水分子运动速率不同
结论：温度越高，分子 的运动速率越快。
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5．春暖花开的季节，人们站在紫丁香树
旁，常闻到怡人的香味。这一现象说明(C
) A．分子很大 B．分子分裂成原子 C．分子在不停地运动 D．分子之间有间隔
C
6．下列物质属于纯净物的是( ) A．自来水 B．米醋 C．液氧 D．石灰水
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8、如右图所示，上瓶盛的是 空气，下瓶盛的是红棕色的 二氧化氮气体。当抽去玻璃 片后，会观察到红棕色气体 逐渐扩散到上瓶，同时下瓶 颜色逐渐 变浅 ，最后，上 下两瓶颜色 相同 。此现 象说明分子在不断运动。当两 瓶气体混匀后，分子继续(填“ 继续”或“停止”)运动。
. (2)分子间有间隔
.
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4．化学中常用化学式来表示物质及组成，
如用H2O表示水，其中“2”表示一个水分 子内含氢原子的个数。1985年，科学家们
发现了一种新物质，其化学式为C60 （C 表示碳元素）。则下列说法不正确的是（
此实验说明了分子 是不断运动的。
探究实验： 在不同温度的水为分别放入品红
实验说明： 温度越高，分子 的运动速率越快．
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不同温度下水分子运动速率不同
结论：温度越高，分子 的运动速率越快。
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5．春暖花开的季节，人们站在紫丁香树
旁，常闻到怡人的香味。这一现象说明(C
) A．分子很大 B．分子分裂成原子 C．分子在不停地运动 D．分子之间有间隔
C
6．下列物质属于纯净物的是( ) A．自来水 B．米醋 C．液氧 D．石灰水
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8、如右图所示，上瓶盛的是 空气，下瓶盛的是红棕色的 二氧化氮气体。当抽去玻璃 片后，会观察到红棕色气体 逐渐扩散到上瓶，同时下瓶 颜色逐渐 变浅 ，最后，上 下两瓶颜色 相同 。此现 象说明分子在不断运动。当两 瓶气体混匀后，分子继续(填“ 继续”或“停止”)运动。
. (2)分子间有间隔
.
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4．化学中常用化学式来表示物质及组成，
如用H2O表示水，其中“2”表示一个水分 子内含氢原子的个数。1985年，科学家们
发现了一种新物质，其化学式为C60 （C 表示碳元素）。则下列说法不正确的是（
人教版初中九年级上册化学《分子和原子》课件
在化学变化中，分子可分，原子不可分。
学以致用：
1. 分子和原子的主要区别是（ C ）
A. 分子大、原子小 B. 分子间有间隔，原子间没有间隔 C. 在化学变化中，分子可以再分，而原子不可分 D. 分子在不停地运动，而原子不运动
2.下列描述正确的是( D ) A.固态物质的分子间无间隔 B.液态物质的分子不运动 C.化学变化中分子和原子都发生了变化 D.物理变化中分子和原子都不发生变化
3. 物质在不同条件下的三态变化，主要 是由于（ C ） A．分子的大小发生了变化 B．分子的运动速度发生变化 C．分子之间的间隔发生了变化 D．分子的质量发生了变化
1. 巩固本堂课知识点，预习下部 分内容（分子和原子的概念）； 2. 课后习题1、3。
加油! ^_^
现象 空气容易压缩，水和沙子较难压缩
微观解释
分子之间存在间隔，固体、液体中微粒间的距离比较小，气 体物质中，微粒之间间隔比较大。
实验结论：分子之间存在间隔 通常情况下：
同一物质的间隔：气体>液体>固体
物质三种状态的分子间隔模拟动画
固态
液态
气态
一般情况：分子间隔变大
二、分子的特性：
3、分子之间有间隔；
水变成水蒸气时，只是分子间的间隔 变大，水分子本身没有变，水的化学性质 也没有变。
加热
水
水蒸气
1、水的蒸发
观察水通电分解成氧气和氢气的过程，思考在 学变化中，发生变化的是分子还是原子？
通电
水分子
氢原子和氧原子
重新 组合
氧分子 氢分子
化学变化的实质： 分子分成原子，原子重新组合成新的分子。
物理变化： 分子没有发生变化， 只是分子间的间隔发生变化。
学以致用：
1. 分子和原子的主要区别是（ C ）
A. 分子大、原子小 B. 分子间有间隔，原子间没有间隔 C. 在化学变化中，分子可以再分，而原子不可分 D. 分子在不停地运动，而原子不运动
2.下列描述正确的是( D ) A.固态物质的分子间无间隔 B.液态物质的分子不运动 C.化学变化中分子和原子都发生了变化 D.物理变化中分子和原子都不发生变化
3. 物质在不同条件下的三态变化，主要 是由于（ C ） A．分子的大小发生了变化 B．分子的运动速度发生变化 C．分子之间的间隔发生了变化 D．分子的质量发生了变化
1. 巩固本堂课知识点，预习下部 分内容（分子和原子的概念）； 2. 课后习题1、3。
加油! ^_^
现象 空气容易压缩，水和沙子较难压缩
微观解释
分子之间存在间隔，固体、液体中微粒间的距离比较小，气 体物质中，微粒之间间隔比较大。
实验结论：分子之间存在间隔 通常情况下：
同一物质的间隔：气体>液体>固体
物质三种状态的分子间隔模拟动画
固态
液态
气态
一般情况：分子间隔变大
二、分子的特性：
3、分子之间有间隔；
水变成水蒸气时，只是分子间的间隔 变大，水分子本身没有变，水的化学性质 也没有变。
加热
水
水蒸气
1、水的蒸发
观察水通电分解成氧气和氢气的过程，思考在 学变化中，发生变化的是分子还是原子？
通电
水分子
氢原子和氧原子
重新 组合
氧分子 氢分子
化学变化的实质： 分子分成原子，原子重新组合成新的分子。
物理变化： 分子没有发生变化， 只是分子间的间隔发生变化。
人教版九年级化学上册3.1分子和原子(第1课时)(16张ppt)课件
C），理由是 氨分子的相对分子质量小于盐酸， 其运动速度快 。
B A C
甲：浓氨水
中点
乙：浓盐酸
实验探究二:构成物质的微粒之间有间隔
50 mL的酒精和50 mL的水混合后小于 100 mL。
【得出结论】
①构成物质的微粒之间是有 间隔 的; ②气体分子间的间隔大于 液体分子间的
间隔 大于 固体分子间的间隔。
物质三种状态的分子间隔模拟动画
固态
液态
气态
一般情况：分子间隔变大
在通常情况下：
物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间隔 受热时增大，遇冷时缩小的缘故。
体积
D.100mL酒精和100mL水混合后，总体积小于200mL。
2.下列观点你认为不正确的是（ D
）
A.世界是物质的，物质是由分子构成的。 B.宏观上看静止状态的物质从微观上看则是永恒 运动的。
C.分子虽小但也有一定的质量和体积。
D.夏天雨后天晴，路面上的水渍很快变干，这时
水就不存在了。
3.用分子的观点解释下列现象，不合理的 是（ B ）
（2）原子总是 不断运动着
（3）原子间有 间隔 。
着；
三、合作探究 实验探究一:分子运动现象P49
【实验现象与结论】 (1)实验一现象：溶液为无色 ； 结论： 酚酞遇空气和水不变色 。 溶液为红色 ； (2)实验二现象： 结论： 氨水显碱性，能使酚酞变红
。
烧杯 A （3 ） 溶液逐渐变红。 现象
解释
溶液不变色。
烧杯 B
浓氨水挥发出来的氨分子运动到A烧杯中 与水结合成氨水，溶液显碱性，从而使 溶液变红
【探索交流】 (1)为什么要选择氨水做实验呢?
氨水易挥发,能很快看到现象。 (2)为什么是氨水的微粒进入了酚酞中,而不是 酚酞的微粒进入氨水中呢?这说明了什么? 氨水易挥发,氨分子运动速度快;这说明不 同的微粒运动的速度是不一样的。
人教版九年级化学上册 31分子和原子课件
根据下列的图形给物质分类（混合物、 纯净物）：
纯净物
纯净物
混合物
纯净物
空白演示
在此输入您的封面副标题
初中化学课件
金戈铁骑整理制作
4、用普通的显微镜能观察到分子吗？
阅读：
用肉眼和普通显微镜都不能观察到分子， 必须用比较先进的电子显微镜才能观察 到，可见分子是一种非常小的粒子。如 果拿水分子跟乒乓球相比，就好象拿乒 乓球跟地球相比一样。一个水分子的质 量约为３１0-26 Kg,一滴水中大约有 1.671021个水分子，如果１0亿人来 数一滴水里的水分子，每人每分钟数一 百个，日夜不停，要３万多年才能数完。
H
H
O
H
O H
H
• 物质的物理性质必须由大量的分子 相聚在一起才可以体现出来,如物质 的状态，水呈现出液态必须是大量 的水分子相聚在一起才可以看出来， 所以一个分子无法体现物质的物理 性质，但就是一个分子它的化学性 质也可以体现。
分子是保持物质化学性质 的最小粒子。
注意：1、分子只保持物质的化学性质，是 保持物质化学性质的粒子中的一种。
第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
请同学们思考下列问题：
１：湿衣服为什么经太阳晒会变干？
２：糖块放在水里，会逐渐消失，而水却 有了甜味，这是为什么？
３：为什么走到花园或酒店的附近往往会 闻到花或酒的香气？
课题２ 分子和原子
一.分子的存在及其特点:
１：分子是真实存在的
２：分子的特征 （１）分子的质量和体积很小; （２）分子是不停的运动的; （３）分子间是有间隔的； （４）分子是由原子构成的。
实验：1+1≠2
• 用量筒量取100毫升的水和100 毫升的酒精，放在一起混合，所 得的体积是否是200毫升？
人教版九年级上册 3.1-分子和原子(34张ppt)
间隔大小：固体＜液体＜气体
4.同种分子性质相同，不同种 分子性质不同
水和冰都由水分子构成，它们的化
学性质相同。
氧气由氧分子构成，它具有助燃性； 二氧化碳由二氧化碳分子构成，不
具有助燃性。
分 1.质量和体积都很小 子 的 2.在不断运动 基 本 3.分子之间有间隔 性 质 4.同种分子性质相同，不同种
O
H
分为：
氢分子 氧分子
氢原子
（H2） （O2）
水的分解是水分子先分裂变成氢 原子和氧原子，然后每２个氢原子 构成１个氢分子，每２个氧原子构
成１个氧分子，分子种类发生了 变化，原子种类无变化。
原子是化学变化中的最小粒子
物理变化和化学变化比较：
物理变化
化学变化
宏观 没 有 生 成 其 他物质 生 成 了 其 他 物质
从分子的角度看，水的蒸发与水的 电解两种变化有什么不同？
答：水的蒸发只是分子间的间隙增大，由 液体变成气体，属于物理变化，分子本身 保持不变。而水的电解是水分子的破裂形 成新分子的过程，属于化学变化
例：电解水
O
O
H H 通电 H O 重新 H H
O
O
HH
水分子 （H2O）
H H 组合 H H
关系 分子是由原子构成，分子可以分裂成原子
下列的说法是否正确：
1、分子大，原子小。 2、分子可直接构成物质，而原子则先 构成分子后再构成物质
3、分子的质量比原子的质量要大。 4、分子可分，原子不可分。 5、在化学变化中，分子可分，原子不 可分。
分子性质不同
复习练习题：
1.用分子的观点解释一些现象 (1)盛酒精、汽油的瓶子为什么要塞紧瓶塞？
答：酒精、汽油的分子由于运动而扩散到空气中， 造成损失，且遇明火容易发生爆炸。
4.同种分子性质相同，不同种 分子性质不同
水和冰都由水分子构成，它们的化
学性质相同。
氧气由氧分子构成，它具有助燃性； 二氧化碳由二氧化碳分子构成，不
具有助燃性。
分 1.质量和体积都很小 子 的 2.在不断运动 基 本 3.分子之间有间隔 性 质 4.同种分子性质相同，不同种
O
H
分为：
氢分子 氧分子
氢原子
（H2） （O2）
水的分解是水分子先分裂变成氢 原子和氧原子，然后每２个氢原子 构成１个氢分子，每２个氧原子构
成１个氧分子，分子种类发生了 变化，原子种类无变化。
原子是化学变化中的最小粒子
物理变化和化学变化比较：
物理变化
化学变化
宏观 没 有 生 成 其 他物质 生 成 了 其 他 物质
从分子的角度看，水的蒸发与水的 电解两种变化有什么不同？
答：水的蒸发只是分子间的间隙增大，由 液体变成气体，属于物理变化，分子本身 保持不变。而水的电解是水分子的破裂形 成新分子的过程，属于化学变化
例：电解水
O
O
H H 通电 H O 重新 H H
O
O
HH
水分子 （H2O）
H H 组合 H H
关系 分子是由原子构成，分子可以分裂成原子
下列的说法是否正确：
1、分子大，原子小。 2、分子可直接构成物质，而原子则先 构成分子后再构成物质
3、分子的质量比原子的质量要大。 4、分子可分，原子不可分。 5、在化学变化中，分子可分，原子不 可分。
分子性质不同
复习练习题：
1.用分子的观点解释一些现象 (1)盛酒精、汽油的瓶子为什么要塞紧瓶塞？
答：酒精、汽油的分子由于运动而扩散到空气中， 造成损失，且遇明火容易发生爆炸。
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（由分子构成的物质）分子是 保持物质化学性质的最小粒 子。
同种分子化学性质相同， 不同种分子化学性质不同。
化学反应的实质：
分子分成原子，原子重新 组合成新的分子。
通过以上分析，在化学变化中 分子和原子有什么区别呢？
在化学变化中，发生变化 的是分子，原子没有发生 变化。
什么叫原子？
原子是化学变化中的最小粒子。 （在化学 Nhomakorabea化中原子不能再分）
感谢观看，欢迎指导！
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
由分子构成的物质发生物理变化， 物质的分子本身没有变化。
由分子构成的物质发生化学变 化，它的分子发生了变化。
氧化汞的分解
2HgO ==== 2Hg + O2
观察图3-氧化汞分子分解示意 图，填写下列空格：
氧化汞分子 是保持氧化汞化学 性质的最小粒子，在氧化汞受热 分解的化学变化中，氧化汞
分子分解为汞 原子 和氧 原子， 其中汞 原子 直接构成金属汞， 两个氧原子 构成一个氧 分子 ；
分子和原子的关系
物质
构成
构成
分子
在化学变化中分成 构成
原子
分子与原子的比较
分子
原子
共性 同质 点
质量、体积都很小，处 于永恒运动之中，分子之间有 间隔。同种分子性质相同，不 同种分子的性质不同。
质量、体积都很小，处 于永恒运动之中。原子之间有 间隔。同种原子性质相同，不 同种原子的性质不同。
不反 同应 分子在化学变化中能分成 点中 原子
物质、分子、原子之间的关系
1、有些物质是由分子构成的。如： 二氧化碳由二氧化碳分子构成的。 2、有些物质是由原子直接构成的。 如：汞是由汞原子直接构成的。 3、分子由原子构成的。如：一个水 分子是由两个氢原子和一个氧原子 构成的。
我会选
1、下列说法中，错误的是（D ） A、在化学反应中氧分子能再分，氧
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
课题2 分子和原子
课题2 分子和原子 第2课时
分子可以分成原子
复习： 分子有哪些特点？
1、分子的质量和体积很小 2、分子是不断运动的，运动的 速率与温度有关 3、分子间有间隔，间隔大小与 温度、压强、及物质的状态有关
物理变化和化学变化的宏观区 别是:是否有其他物质生成。那 么微观区别是什么呢？
许多氧 分子构成氧气。
水的电解：
H2O
电解
O2 + H2
水分子
氢原子
氧原子
氢气分子
氧气分子
观察水分子、氧分子、氢分子的 分子模型，填写下列空格：
分子是由 原子 构成的。一个水分子是
由 2个氢原子和1个氧原子 构成的， 一个氧分子是由 2个氧原子 构成的， 一个氢分子是由 2个氢原子构成的。
什么是分子？
原子不能再分 B、氧气的化学性质由氧分子保持 C、氧分子大，氧原子小 D、氧气由氧原子构成
我会选
2、下列物质中只含有一种分子 的是（A ）
A、冰水
B、糖水
C、白酒
D、白醋
我会分析
汽油、煤油、柴油等燃油都是含碳 的物质，它们是从石油中提炼出来 的。一些人声称发明了一种催化剂， 只要在水中加入适量的一种催化剂 就可使普通水变成燃油，进而解决 世界性的能源问题，你认为可信吗？ 谈谈你的看法。
化学反应中原子不可 再分，只发生重新组合。 在反应前后原子的种类、 数目都不变化。
联 分子是由原子构成的, 分子可以分成原子。分 系 子、原子都是构成物质的粒子。
我会填
在电解水的过程中，发生变 化的粒子是 水分子保持不变的 粒子是_氢__原子 和_氧__原__子，生成 的新粒子是__氢_ 分子和_氧__分_，子该 实验证明,在化学反应中， _分__子__可再分，而_原__子__不能再 分。
7.课堂活动是为了课堂教学目标而开 展的,如 果课堂 活动与 学生动 脑脱节,活动与 学生情 感、态 度、价 值观的 培养脱 节,没有 学生真 实的体 验与反 思,那 么这种 课堂活 动只能 说是一 种教学 资源的 浪费.
8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活 和自然 风光为 题材的 诗，是 唐代汉 族诗歌 的主要 题材之 一，是 唐诗当 中思想 性最深 刻，想 象力最 丰富， 艺术性 最强的 一部分 。
想一想
1）“化学性质”能不能扩展为 “物质性质”？
2）“最小粒子”是不是“唯一粒 子”？
3）分子是否可分?
小结：
请同学们说说这节课有 什么收获与体会。
分子和原子
一、物质是由微观粒子构成的 （分子、原子、离子） 分子的特征1. 2. 3.
二、分子可以分成原子
1.分子和原子的关系 2.用分子和原子的观点解释物理变化和化学变化
同种分子化学性质相同， 不同种分子化学性质不同。
化学反应的实质：
分子分成原子，原子重新 组合成新的分子。
通过以上分析，在化学变化中 分子和原子有什么区别呢？
在化学变化中，发生变化 的是分子，原子没有发生 变化。
什么叫原子？
原子是化学变化中的最小粒子。 （在化学 Nhomakorabea化中原子不能再分）
感谢观看，欢迎指导！
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
由分子构成的物质发生物理变化， 物质的分子本身没有变化。
由分子构成的物质发生化学变 化，它的分子发生了变化。
氧化汞的分解
2HgO ==== 2Hg + O2
观察图3-氧化汞分子分解示意 图，填写下列空格：
氧化汞分子 是保持氧化汞化学 性质的最小粒子，在氧化汞受热 分解的化学变化中，氧化汞
分子分解为汞 原子 和氧 原子， 其中汞 原子 直接构成金属汞， 两个氧原子 构成一个氧 分子 ；
分子和原子的关系
物质
构成
构成
分子
在化学变化中分成 构成
原子
分子与原子的比较
分子
原子
共性 同质 点
质量、体积都很小，处 于永恒运动之中，分子之间有 间隔。同种分子性质相同，不 同种分子的性质不同。
质量、体积都很小，处 于永恒运动之中。原子之间有 间隔。同种原子性质相同，不 同种原子的性质不同。
不反 同应 分子在化学变化中能分成 点中 原子
物质、分子、原子之间的关系
1、有些物质是由分子构成的。如： 二氧化碳由二氧化碳分子构成的。 2、有些物质是由原子直接构成的。 如：汞是由汞原子直接构成的。 3、分子由原子构成的。如：一个水 分子是由两个氢原子和一个氧原子 构成的。
我会选
1、下列说法中，错误的是（D ） A、在化学反应中氧分子能再分，氧
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
课题2 分子和原子
课题2 分子和原子 第2课时
分子可以分成原子
复习： 分子有哪些特点？
1、分子的质量和体积很小 2、分子是不断运动的，运动的 速率与温度有关 3、分子间有间隔，间隔大小与 温度、压强、及物质的状态有关
物理变化和化学变化的宏观区 别是:是否有其他物质生成。那 么微观区别是什么呢？
许多氧 分子构成氧气。
水的电解：
H2O
电解
O2 + H2
水分子
氢原子
氧原子
氢气分子
氧气分子
观察水分子、氧分子、氢分子的 分子模型，填写下列空格：
分子是由 原子 构成的。一个水分子是
由 2个氢原子和1个氧原子 构成的， 一个氧分子是由 2个氧原子 构成的， 一个氢分子是由 2个氢原子构成的。
什么是分子？
原子不能再分 B、氧气的化学性质由氧分子保持 C、氧分子大，氧原子小 D、氧气由氧原子构成
我会选
2、下列物质中只含有一种分子 的是（A ）
A、冰水
B、糖水
C、白酒
D、白醋
我会分析
汽油、煤油、柴油等燃油都是含碳 的物质，它们是从石油中提炼出来 的。一些人声称发明了一种催化剂， 只要在水中加入适量的一种催化剂 就可使普通水变成燃油，进而解决 世界性的能源问题，你认为可信吗？ 谈谈你的看法。
化学反应中原子不可 再分，只发生重新组合。 在反应前后原子的种类、 数目都不变化。
联 分子是由原子构成的, 分子可以分成原子。分 系 子、原子都是构成物质的粒子。
我会填
在电解水的过程中，发生变 化的粒子是 水分子保持不变的 粒子是_氢__原子 和_氧__原__子，生成 的新粒子是__氢_ 分子和_氧__分_，子该 实验证明,在化学反应中， _分__子__可再分，而_原__子__不能再 分。
7.课堂活动是为了课堂教学目标而开 展的,如 果课堂 活动与 学生动 脑脱节,活动与 学生情 感、态 度、价 值观的 培养脱 节,没有 学生真 实的体 验与反 思,那 么这种 课堂活 动只能 说是一 种教学 资源的 浪费.
8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活 和自然 风光为 题材的 诗，是 唐代汉 族诗歌 的主要 题材之 一，是 唐诗当 中思想 性最深 刻，想 象力最 丰富， 艺术性 最强的 一部分 。
想一想
1）“化学性质”能不能扩展为 “物质性质”？
2）“最小粒子”是不是“唯一粒 子”？
3）分子是否可分?
小结：
请同学们说说这节课有 什么收获与体会。
分子和原子
一、物质是由微观粒子构成的 （分子、原子、离子） 分子的特征1. 2. 3.
二、分子可以分成原子
1.分子和原子的关系 2.用分子和原子的观点解释物理变化和化学变化