最新幼儿园中班语言活动教案及说课稿《小蚂蚁的生日会》含反思.doc
中班科学教案：小蚂蚁生日会
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蚂蚁的特点，了解蚂蚁的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的好奇心、探索欲望和团队合作精神。
二、教学内容：1. 蚂蚁的特点：蚂蚁的体型、颜色、触角、腿等。
2. 蚂蚁的生活习性：蚂蚁的觅食、筑巢、搬家等。
3. 蚂蚁的生态价值：蚂蚁在自然界中的作用，如控制害虫、分解有机物等。
三、教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示，引导幼儿观察蚂蚁的特点，引发幼儿的好奇心。
2. 主题活动：分组进行观察、讨论蚂蚁的生活习性，让幼儿动手操作蚂蚁模型，加深对蚂蚁的认识。
3. 总结：通过讲解和互动，使幼儿了解蚂蚁的生态价值，培养幼儿关爱大自然的情感。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察蚂蚁的特点和生活习性，培养幼儿的观察能力。
2. 讨论法：分组进行讨论，让幼儿表达自己的观点，培养幼儿的表达能力。
3. 动手操作法：让幼儿动手操作蚂蚁模型，提高幼儿的动手能力。
五、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对蚂蚁特点和生活习性的掌握程度。
2. 技能评价：评价幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感评价：观察幼儿在活动中的参与程度、团队合作精神和对大自然的热爱程度。
六、教学准备：1. 图片或实物展示台、蚂蚁模型、放大镜等。
2. 教学PPT或教案手册。
3. 记录纸、画笔等绘画工具。
七、教学步骤：1. 第一步：导入（5分钟）利用图片或实物展示蚂蚁的特点，引导幼儿观察并提问：“大家看到的蚂蚁有什么特点？谁能来说说？”鼓励幼儿积极回答，激发幼儿的好奇心。
2. 第二步：主题活动（10分钟）a. 分组观察蚂蚁模型，让幼儿用放大镜仔细观察蚂蚁的体型、颜色、触角、腿等特征。
b. 每组选择一个蚂蚁模型，观察蚂蚁的生活习性，如觅食、筑巢、搬家等。
c. 组内讨论，让幼儿分享观察到的蚂蚁生活习性，并记录在记录纸上。
3. 第三步：总结与展示（5分钟）a. 邀请各组代表分享讨论成果，让全班幼儿了解蚂蚁的生态价值。
中班语言教案《小蚂蚁的生日会》
中班语言教案《小蚂蚁的生日会》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：1. 能让幼儿通过听故事，理解故事内容，感受小蚂蚁的生日会的快乐。
2. 培养幼儿在集体活动中，大胆表达自己想法的能力。
难点：1. 引导幼儿学习小蚂蚁团结、友善的品质。
2. 能让幼儿在活动中，发挥观察力、想象力，创造性的进行表演。
三、教学准备：1. 教具准备：小蚂蚁手偶、生日蛋糕图片、小蚂蚁头饰等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言角。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小蚂蚁手偶，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言，完整地讲述《小蚂蚁的生日会》的故事。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中发生了哪些事情，帮助幼儿理解故事内容。
4. 体验故事：教师组织幼儿分组进行角色扮演，体验故事中的情节。
5. 结束活动：教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和肯定。
五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，与家长分享故事《小蚂蚁的生日会》。
2. 延伸活动：教师组织幼儿进行绘画活动，画一画小蚂蚁的生日会场景。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿互动讲述故事，引导幼儿参与其中，提高幼儿的注意力。
2. 情景模拟：通过情景模拟，让幼儿身临其境，更好地理解故事情节。
3. 创意表达：鼓励幼儿用绘画、手工等方式表达自己对故事的理解和感受。
七、教学评价：1. 幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿是否积极参与讨论、角色扮演等环节。
2. 幼儿对故事内容的理解程度，通过提问、讨论等方式了解幼儿对故事情节、角色性格等方面的理解。
3. 幼儿在延伸活动中的表现，观察幼儿在绘画、手工等环节中的创造力、想象力以及动手能力。
八、教学注意事项：1. 注意调整教学语速，确保幼儿能够听清楚、理解故事内容。
2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，鼓励每个幼儿参与表演。
中班语言活动教案及说课稿《小蚂蚁的生日会》
中班语言活动教案及说课稿《小蚂蚁的生日会》一、教学目标1.学习欢庆生日的相关词汇和表达；2.学习对话技巧，包括回答简单问题和提问他人问题；3.培养学生的口语表达能力和合作意识；4.加深学生对小动物及生日的理解。
二、教学重难点1.让学生理解并掌握欢庆生日的相关词汇和表达；2.帮助学生提高口语交际能力，让他们在对话中能够自如地表达自己的想法；3.培养学生的创造力和想象力，引导他们想象并描绘生日活动的场景。
三、教学过程1. 导入环节老师在课堂上向学生介绍今天的主题：小蚂蚁的生日会。
然后，老师会问一些课前培训过的问题引导学生进入语言活动的氛围，例如：“你们知道什么是生日吗？”、“常见的生日庆祝活动有哪些呢？”2. 学习生日活动相关词汇老师会向学生介绍一些与生日庆祝有关的词汇，如“蛋糕”、“生日快乐”、“送礼物”等，老师可以通过说图的形式，引导学生快速理解这些词汇的含义。
###3. 学习对话技巧老师引导学生们模拟对话环节，学生可以扮演小蚂蚁、蚂蚁妈妈和朋友等不同角色，通过问答环节提高自己的口语表达能力。
###4. 制作生日卡片及蛋糕老师会为学生提供纸张、颜料等材料，引导学生们制作生日卡片，并在其中用自己绘制的图案和文字表达自己对小蚂蚁的祝福。
学生们还可以一起制作小蛋糕，体验生日的喜庆氛围。
在完成制作后，学生可以互相分享自己的作品。
###5. 总结老师将本节课学习的内容进行小结，帮助学生们回顾本节课的重点内容。
然后，让学生反思自己今天的表现，让学生能够自我评价和总结。
四、教学反思课堂上教师通过生动有趣的环节引导学生们积极参与到语言活动中来，营造了温馨祥和的学习氛围，同时也提高了学生们的语言表达能力，为后续学习创造了良好的基础。
不过，需要注意的是，老师在今后的教学活动中需要进一步加强学生们的想象能力，同时也要注意控制时间，避免课堂时间过长，导致学生们精力无法集中。
幼儿园中班语言活动教案及说课稿《小蚂蚁的生日会》含反思
幼儿园中班语言活动教案及说课稿《小蚂蚁的生日会》含反思教学背景《小蚂蚁的生日会》是一篇优美的儿童故事，故事情节生动、温情，更能唤起孩子们对生命的尊重和对集体生活的认识，教育孩子了解友谊、爱心、礼貌等知识，适合中班幼儿初步了解和认识。
教学目标1.学习儿童故事《小蚂蚁的生日会》；2.学习如何与人友善交往；3.学习小孩子的生日文化，提高幼儿的品德涵养；4.提高幼儿的语言表达能力。
教学重点1.学习儿童故事《小蚂蚁的生日会》；2.学习如何与人友善交往；教学难点提高幼儿的语言表达能力。
教学方法故事引导法、情景模拟法、互动问答法。
教学时间1课时。
教学内容及流程一、导入（5分钟）1.教师引导幼儿回忆自己过生日的经历，为学习故事《小蚂蚁的生日会》做铺垫；2.引导幼儿谈谈自己和朋友之间是如何相处的。
二、学习儿童故事《小蚂蚁的生日会》（15分钟）1.教师向幼儿朗读儿童故事《小蚂蚁的生日会》；2.鼓励幼儿通过互动问答形式，表达自己的理解和感触。
三、情景模拟（30分钟）1.让幼儿选择适合送给小朋友的生日礼物，并描述送礼物的情景；2.分组模拟小蚂蚁们准备生日礼物及聚会的场景，让幼儿体验友谊与合作的快乐；3.教师引导幼儿相互问候、表示祝福和感恩的语言。
四、总结（10分钟）1.让幼儿谈论本节课发生的事情，分享自己的感受；2.教师引导幼儿表达生日祝福语，并总结本节课的学习收获。
教学反思1.故事的引用对幼儿的阅读理解和情感体验有很大的帮助；2.分组模拟场景能够帮助幼儿更好地感受集体快乐，提高幼儿的合作精神和语言表达能力；3.需要引导幼儿从生活中获取有价值的资源和信息，提高幼儿的语言表达能力及品德涵养。
中班语言活动教案及说课稿《小蚂蚁的生日会》
教案：中班语言活动教案及说课稿《小蚂蚁的生日会》一、活动目标1. 理解故事内容，感知小蚂蚁的生日会上的趣事。
2. 能够用完整的句子讲述小蚂蚁的生日会上发生了哪些事情。
3. 学会分享，懂得友谊的重要性。
二、活动准备1. 故事课件《小蚂蚁的生日会》2. 小蚂蚁手偶3. 生日蛋糕模型4. 分享物品（如糖果、玩具等）三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小蚂蚁手偶，引起幼儿对小蚂蚁生日会的兴趣。
2. 教师完整讲述故事《小蚂蚁的生日会》，引导幼儿关注故事细节。
3. 重点引导幼儿讲述故事中小蚂蚁们带来的分享物品，以及他们在生日会上发生的趣事。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的小蚂蚁，进行生日会的情景扮演，培养幼儿的口语表达能力。
四、活动延伸1. 创意手工：邀请幼儿用废旧材料制作小蚂蚁手偶，开展角色扮演活动。
2. 环境创设：邀请幼儿一起布置教室，模拟小蚂蚁的生日会场景，进行生日庆祝活动。
3. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起分享故事《小蚂蚁的生日会》，培养亲子阅读习惯。
五、教学反思1. 教师在讲述故事时，要注意语速、语调的把握，让幼儿充分感知故事情节的趣味性。
2. 在情景扮演环节，教师要关注每个幼儿的参与情况，引导他们大胆表达自己的想法。
3. 在活动延伸环节，教师要关注幼儿的创造力和合作能力，给予适当的指导。
4. 通过本次活动的开展，教师要关注幼儿在分享、友谊等方面的情感体验，为幼儿提供更多的实践机会。
六、活动准备1. 准备故事相关图片，用于视觉辅助。
2. 准备小蚂蚁角色卡片，用于角色扮演。
3. 准备生日蛋糕模型，用于故事情节再现。
4. 准备分享物品，如糖果、小玩具等，用于活动分享环节。
七、活动过程1. 复习故事：通过图片和故事卡片，引导幼儿回顾《小蚂蚁的生日会》的故事情节。
2. 角色扮演：分配角色，让幼儿扮演故事中的小蚂蚁，进行生日会的角色扮演。
3. 情境讨论：引导幼儿讨论在生日会上，小蚂蚁们是如何分享自己的礼物，以及分享的意义。
幼儿园中班科学教案《小蚂蚁的生日会》
幼儿园中班科学教案《小蚂蚁的生日会》一、教学目标1.了解蚂蚁的基本特征和生活习性。
2.培养幼儿观察、思考、探索的能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
4.激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点1.蚂蚁的基本特征和生活习性。
2.观察蚂蚁的行为，培养幼儿的观察力。
三、教学难点1.如何引导幼儿进行有效的观察和思考。
2.如何让幼儿理解蚂蚁的合作精神。
四、教学准备1.教具：蚂蚁模型、图片、视频、故事课件等。
2.环境布置：蚂蚁的家、食物等。
五、教学过程1.引入师：小朋友们，你们听说过蚂蚁吗？谁知道蚂蚁是什么样子的？幼：蚂蚁很小，有六条腿，会爬来爬去。
师：对了，蚂蚁是一种非常勤劳的小动物。
今天，我们要一起来了解一下蚂蚁的故事。
2.故事分享师：小朋友们，这个故事叫《小蚂蚁的生日会》。
故事里的小蚂蚁叫小明，它要过生日了，邀请了好多朋友来参加生日会。
我们一起来看一看这个故事吧！（播放故事课件，让幼儿边听边看）3.观察讨论师：故事里的小蚂蚁们是怎样准备生日会的呢？幼：它们一起搬运食物，一起打扫卫生。
师：对了，蚂蚁们都非常勤劳，它们团结合作，共同完成了生日会的准备工作。
下面，我们来观察一下蚂蚁的生活习性吧！（播放蚂蚁的视频，让幼儿观察蚂蚁的行为）师：小朋友们，你们看到了什么？幼：蚂蚁在搬家、找食物。
师：很好，蚂蚁们为什么要搬家呢？幼：因为它们要找一个安全的地方生活。
师：那蚂蚁们为什么要在地上爬来爬去呢？幼：因为它们在找食物。
4.实践操作师：现在，我们来模仿一下蚂蚁的行为，体验一下蚂蚁的勤劳和合作精神。
（将幼儿分成若干小组，每组蚂蚁的家、食物等）（1）找到蚂蚁的家，并将食物搬运回家。
（2）打扫卫生，让蚂蚁的家变得更干净。
（3）分享食物，一起庆祝生日会。
师：小朋友们，你们今天表现得非常棒，都像小蚂蚁一样勤劳、合作。
通过这次活动，我们知道了蚂蚁的基本特征和生活习性，也学会了团结合作。
希望你们在以后的生活中，也能像小蚂蚁一样，勇敢、勤劳、合作，成为一个优秀的小朋友。
中班科学活动教案：小蚂蚁的生日会
一、活动目标1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是群居动物。
2. 培养幼儿观察、比较、推理的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1. 实物准备：蚂蚁玩具、蚂蚁卡片、生日蛋糕模型。
2. 材料准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察蚂蚁玩具，引导幼儿说出蚂蚁的特征，如身体分为头、胸、腹三部分，有触角和腿等。
2. 讲述故事《小蚂蚁的生日会》：讲述蚂蚁们为小蚂蚁准备生日派对的过程，引导幼儿了解蚂蚁是群居动物，它们相互合作、分享。
3. 观察比较：出示蚂蚁卡片，让幼儿观察蚂蚁的生活环境，引导幼儿说出蚂蚁生活在潮湿、温暖的地方，以及它们是如何寻找食物的。
4. 动手制作：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作蚂蚁家庭，培养幼儿动手操作的能力。
5. 总结：让幼儿讲述自己制作的蚂蚁家庭，引导幼儿理解蚂蚁是群居动物，它们生活在潮湿、温暖的环境中，相互合作、分享。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性，并记录下来。
2. 环境创设：在班级自然角设置蚂蚁观察区，定期投放蚂蚁食物，让幼儿观察蚂蚁的生活过程。
3. 科学探索：开展“蚂蚁寻宝”活动，让幼儿在户外寻找蚂蚁，观察蚂蚁如何寻找食物，培养幼儿的观察、推理能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蚂蚁生活习性的掌握情况。
2. 评价幼儿在制作蚂蚁家庭时的动手操作能力、创新能力。
3. 搜集幼儿在家庭和户外活动中观察蚂蚁的记录，了解他们的观察、推理能力。
六、活动六：蚂蚁的触角1. 活动目标：让幼儿了解蚂蚁的触角具有嗅觉和触觉的作用。
2. 活动准备：触角模型、蚂蚁玩具、小道具（如小石子、小树枝等）。
3. 活动过程：1) 导入：邀请幼儿观察蚂蚁玩具，引导幼儿关注蚂蚁的触角。
2) 讲解：向幼儿演示触角模型，讲解蚂蚁触角的作用，如嗅觉、触觉等。
3) 互动游戏：设置场景，让幼儿扮演蚂蚁，用触角去寻找食物（小道具），培养幼儿的观察力。
中班语言活动教案及说课稿《小蚂蚁的生日会》
中班语言活动教案及说课稿《小蚂蚁的生日会》教案教学目标1.能够听懂、模仿并使用生日派对相关的词汇。
2.能够朗读、表演相关的英语童谣。
3.增强幼儿园学生的语言表达和合作能力。
教学准备1.一张小蚂蚁的生日会海报。
2.一些蛋糕和饮料的玩具模型。
3.英语童谣和生日派对相关的图片。
教学内容1.导入环节：教师通过展示生日海报、介绍蛋糕饮料的模型引出生日派对的话题。
2.讲授生日派对相关的英语单词，如cake, candle, party,present等。
3.模仿教师的朗读和表演，学生跟唱并参与互动，通过锻炼口语和表演能力提高学生的英语应用能力。
4.将学生分组，由每组选出一名代表，模拟生日派对的场景，表演吹蜡烛、切蛋糕、互送礼物等环节，培养学生的合作意识和表达能力。
5.教师给学生布置好生日派对的任务，让他们在小组内完成各项任务，例如DIY生日卡、为生日人唱生日歌等。
教学总结通过生日派对这个实物情境的教学，既让学生对新词汇有了直观而深刻的印象，同时又有生动的语言实践和活动参与，可以使语言学习更加贴近孩子的生活和需求，提高幼儿园英语教学的实效性。
说课稿尊敬的评委老师们：今天我向大家介绍的是一堂中班英语语言活动课《小蚂蚁的生日会》。
一、教学目标1.能够听懂、模仿并使用生日派对相关的词汇。
2.能够朗读、表演相关的英语童谣。
3.增强幼儿园学生的语言表达和合作能力。
二、教学方法本课程采取实物情境的方法，结合师生互动和小组合作等活动，提高学生的语言学习效率和语言实践能力。
三、教学内容1.导入环节：通过展示生日海报、模型蛋糕和饮料等实物，让孩子们直接观察和体验生日派对的元素。
2.讲授环节：通过朗读并示范表演相关童谣，教会孩子们蛋糕、蜡烛、礼物、派对等单词。
3.实践活动：将学生分组，让每个小组模拟生日派对的场景，表演全过程，让孩子们对英语学习有更深入的理解和应用。
4.小组学习：通过生日卡DIY、唱生日歌等小组活动，让孩子们在小组内更好地合作、交流和学习。
中班数学活动教案《小蚂蚁过生日》及教学反思[5篇范文]
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中班数学活动教案《小蚂蚁过生日》及教学反思[5篇范文]第一篇：中班数学活动教案《小蚂蚁过生日》及教学反思中班数学活动教案《小蚂蚁过生日》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道数字6代表的实际数量，并正确运用量词，感知数字6，能点数6以内物体，学习按数取物，让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣，快来看看幼儿园中班数学活动《小蚂蚁过生日》含反思教案吧。
活动目标：1．感知数字6，能点数6以内物体，学习按数取物。
2．知道数字6代表的实际数量，并正确运用量词。
3．让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。
4．让孩子们能正确判断数量。
5．引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备：1．教具准备：多媒体课件、《去郊游》音乐。
2、幼儿操作材料准备：各种实物图片若干；已贴有数字的礼物盒若干；数字、胶水，大的数字卡片等。
活动过程：（一）情境引入，激发兴趣。
教师：小朋友，今天老师带你们去参加一个生日聚会，乘上我的汽车出发了。
教师带领幼儿在《去郊游》的音乐声中进入活动室。
（二）认识数字6。
（1）教师：看，小蚂蚁的生日蛋糕准备好了，连蜡烛也插好了。
小蚂蚁要过几岁生日了呢？蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧，有6支蜡烛，是过6岁生日。
出示数字6，并说说数字6像什么呀？（2）有许多小动物们也来给小蚂蚁来过生日了，它们会是谁呢？（3）（教师出示课件）听“喵喵喵”的叫声，是谁呀？看小猫还给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀？(一个一个一横排出示苹果)是什么啊？有几个？可用数字几来表示？师总结：小猫给小猪送了六个苹果，我们就用数字6来表示。
（4）（教师出示课件）听“汪汪汪”的叫声，是谁来了？看小狗也给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀？(一个一个一斜排出示气球)是什么啊？有几个？可用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六个气球，我们也可以用数字6来表示。
（5）（教师出示课件：拼图出示公鸡）猜猜这是谁啊？原来小公鸡也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以圆形出示花朵）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六朵花，我们也可以用数字6来表示。
中班语言教案《小蚂蚁的生日会》
一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，感知小蚂蚁的生日会。
2. 能够正确地朗读儿歌，并能够简单地复述故事内容。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对生活的热爱。
二、教学内容1. 故事《小蚂蚁的生日会》的阅读与理解。
2. 学习儿歌《小蚂蚁生日歌》。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事的内容，能够参与课堂讨论和活动。
2. 难点：让幼儿学会观察生活，体会生活中的快乐。
四、教学准备1. 教具：故事课件、儿歌音频、图片等。
2. 环境：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程1. 导入：教师出示小蚂蚁的图片，引导幼儿观察并说出小蚂蚁的特征。
2. 故事讲解：教师播放故事课件，引导幼儿观看并讲解故事内容，让幼儿了解小蚂蚁的生日会。
3. 课堂讨论：教师引导幼儿讨论小蚂蚁生日会上的有趣情节，让幼儿发挥想象力。
4. 儿歌学习：教师播放儿歌音频，引导幼儿跟唱儿歌《小蚂蚁生日歌》。
5. 实践活动：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表达能力。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事和儿歌的主题，让幼儿学会观察生活，体会生活中的快乐。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家人讲述故事内容，巩固所学知识。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评估他们对故事和儿歌的理解和兴趣。
2. 通过课堂讨论和角色扮演，评估幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 收集幼儿回家后的作业，评估他们对故事内容的记忆和复述能力。
七、教学拓展1. 组织一次实地观察活动，让幼儿观察蚂蚁的生活习性，加深他们对蚂蚁的认识。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同进行故事讲解和儿歌演唱，增强家校合作。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察细节，培养他们的观察力。
2. 在角色扮演活动中，注意引导幼儿表达自己的情感，培养他们的表达能力。
3. 在教学过程中，注意营造轻松、愉快的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣。
九、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现，收集家长的意见和建议。
幼儿园中班语言教案《小蚂蚁的生日会》
幼儿园中班语言教案《小蚂蚁的生日会》教学目标1.通过本课学习，幼儿能够掌握“生日会”、“蛋糕”、“礼物”等相关词汇；2.通过角色扮演，幼儿能够模仿小蚂蚁从准备生日会到庆祝等一系列活动，培养幼儿的语言表达能力和想象力；3.通过游戏活动，培养幼儿的社交能力、协作能力，学习分享和关爱他人的情感教育。
教学重点1.认识相关词汇；2.模仿角色扮演；3.学习分享和关爱他人的情感教育。
教学准备1.教案；2.画册、玩具蛋糕、礼物等小道具；3.活动区域的准备。
教学过程1. 热身（5分钟）首先，老师可以问幼儿是否知道什么是生日会、蛋糕、礼物等词汇，引导他们回忆和留意周围生活中的相关场景，例如向别人庆祝生日，收到礼物，吃蛋糕等。
2. 认知（10分钟）老师通过画册或者图片等方式，给幼儿展示一个小蚂蚁的生日会场景，引导幼儿认知相关物品，例如蛋糕、礼物、气球、派对帽子等，并说出相关的词汇，引导幼儿反复模仿。
3. 模仿角色扮演（30分钟）老师可以向幼儿提出“现在该怎么庆祝小蚂蚁的生日呢？我们来模仿小蚂蚁准备庆祝生日会”，引导幼儿模仿小蚂蚁的动作、语言和情感，例如准备气球、挑选蛋糕、装饰生日派对场景、发放派对帽子等。
同时，可以鼓励幼儿通过语言表达他们的想法和观察。
4. 社交活动游戏（15分钟）老师可以把课堂区域分成几个小组，引导幼儿在小组中相互交流、协作、分享，例如通过“给小蚂蚁送礼物”“一起玩蛋糕游戏”等活动，培养幼儿的协作精神，学习分享和关心他人的情感教育。
5. 活动总结（5分钟）老师可以针对本节课的学习目标，对幼儿进行评价，鼓励幼儿对于将来参加生日会或者庆祝生日的时候，能够自信地表达与交流。
参考资料教学设计主要参考了以下资料：1.《小学语文》年级教材；2.《认知能力发展》；3.网络资源和幼儿教育经验。
幼儿园中班小蚂蚁的生日会教案（精选6篇）
幼儿园中班小蚂蚁的生日会教案幼儿园中班小蚂蚁的生日会教案（精选6篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班小蚂蚁的生日会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1、通过猜一猜、看一看、说一说，了解昆虫的主要特征2、产生了解更多昆虫的兴趣3、帮助幼儿回忆已有的生活经验，鼓励幼儿大胆地表达自己的认识活动准备：活动课件，昆虫的头饰。
活动过程：（一）小蚂蚁过生日了，提高幼儿活动的兴趣1、出示海报：请你们来猜猜海报上写了些什么？2、教师念海报：小蚂蚁明天要过生日了，请所有的昆虫朋友都来参加。
3、教师提问：小蚂蚁要过生日了，他想邀请哪些朋友来参加呢，谁会来呢？（鼓励幼儿大胆回答）（二）昆虫朋友都来了，了解昆虫的主要特征1、教师边演示课件边讲故事（开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）2、提问：哪些好朋友来参加小蚂蚁的生日会了？提问：为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去？小蚂蚁是怎么说的呢？（小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫）3、出示蚕宝宝，教师提问（1）蚕宝宝来了，它能参加生日会吗？为什么？（2）到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会了呢？听完故事你就知道了。
总结昆虫的特征：有头、胸、腹，六条腿4、教师边操作图片并继续讲故事，请幼儿进一步了解昆虫的`主要特征。
（1）蚕宝宝有没有参加生日会呢，为什么？（出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程）5、请你说一说：小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样呢？（都有六条腿）6、教师以儿歌总结昆虫特征：小蚂蚁，过生日。
昆虫朋友来参加。
一二三、四五六。
我们都有六条腿。
不能多，不能少，千万不要数错了。
（三）小蚂蚁送蛋糕，产生了解更多昆虫的兴趣"小蚂蚁今天真高兴，它还准备了香喷喷的蛋糕请大家吃。
可是还有许多昆虫朋友也要来参加生日会，小蚂蚁来不及送蛋糕，你们愿意帮助它吗？"1、介绍玩法：（电脑上出现参加生日会的小客人）如果你觉得这位客人是昆虫朋友，就送蛋糕给它，请幼儿来操作白板。
中班科学教案及教学反思《小蚂蚁的生日会》
《小蚂蚁的生日会》一、教学目标1.了解蚂蚁的基本特征和生活习性。
2.培养学生的观察力和想象力。
3.通过故事引导，让学生学会关爱小动物，懂得分享与团结。
二、教学重难点1.教学重点：了解蚂蚁的特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2.教学难点：引导学生从故事中学会关爱小动物，懂得分享与团结。
三、教学准备1.教具：蚂蚁模型、蚂蚁图片、生日蛋糕模型、糖果、小礼品等。
2.环境布置：将教室布置成生日会的场景，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示蚂蚁模型，引导学生观察蚂蚁的特征。
（2）学生分享自己观察到的蚂蚁特征。
2.故事讲述（1）教师讲述《小蚂蚁的生日会》的故事。
（2）学生听故事，感受故事中的情感。
3.故事讨论（1）教师提问：故事中的小蚂蚁为什么举办生日会？（2）学生回答：小蚂蚁想要和朋友们一起庆祝生日，分享快乐。
4.情境体验（1）教师组织学生模拟小蚂蚁的生日会，分角色扮演小蚂蚁、小动物朋友们等。
（2）学生在情境中体验分享与团结的快乐。
5.观察活动（1）教师带领学生观察蚂蚁图片，了解蚂蚁的生活习性。
（2）学生分享观察到的蚂蚁生活习性。
（2）教师引导学生从故事中学会关爱小动物，懂得分享与团结。
7.课堂小结（2）学生分享自己的收获。
五、教学反思1.本节课通过故事讲述、情境体验、观察活动等多种形式，使学生了解了蚂蚁的特征和生活习性，培养了学生的观察力和想象力。
2.故事讲述过程中，学生对小蚂蚁的生日会产生了浓厚的兴趣，积极参与情境体验，表现出关爱小动物、懂得分享与团结的情感。
3.在观察活动中，学生认真观察蚂蚁图片，积极分享观察到的信息，表现出较强的观察力和表达能力。
5.教学过程中，教师注重引导，关注学生的个体差异，使每位学生都能在课堂中积极参与，收获知识。
6.不足之处：在情境体验环节，部分学生表现出较强的表现欲，导致课堂秩序有些混乱。
在今后的教学中，教师需加强对学生的引导，确保课堂秩序井然。
7.教学改进：在下次教学中，可以增加互动环节，让学生更多地进行小组讨论和分享，提高学生的参与度。
幼儿教案-小蚂蚁生日会优秀教案
幼儿教案－小蚂蚁生日会优秀教案一、活动目标1.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
2.培养幼儿的团队协作精神。
3.培养幼儿的语言表达能力。
4.培养幼儿的环保意识。
二、活动准备1.故事课件：小蚂蚁生日会2.生日蛋糕模型、蜡烛、道具3.画纸、画笔4.环保袋三、活动过程1.引导幼儿关注活动主题（1）教师出示小蚂蚁玩偶，引起幼儿兴趣。
（2）教师讲述小蚂蚁生日的故事，引导幼儿关注小蚂蚁的生日会。
2.故事分享（1）教师播放故事课件，让幼儿观看小蚂蚁生日会的故事。
（2）教师引导幼儿分享故事中的精彩片段，让幼儿发表自己的看法。
3.情境体验（1）教师准备生日蛋糕模型、蜡烛、道具，邀请幼儿参与小蚂蚁的生日会。
（2）教师引导幼儿为小蚂蚁庆祝生日，体验团队协作的乐趣。
4.创意绘画（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿绘制自己心中的小蚂蚁生日会。
（2）教师引导幼儿分享自己的作品，培养幼儿的想象力及创造力。
5.环保意识培养（1）教师发放环保袋，让幼儿将绘画作品装入环保袋。
（2）教师讲解环保知识，引导幼儿关注环保，从身边的小事做起。
（1）教师邀请幼儿谈谈本次活动的心得体会。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容及目标，鼓励家长参与幼儿的成长过程。
2.区域活动：教师在班级设立“小蚂蚁生日会”区域，让幼儿自由发挥，进行角色扮演、绘画等活动。
3.环保活动：教师组织幼儿参加环保公益活动，培养幼儿的环保意识。
五、活动反思1.教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整活动内容，保证活动顺利进行。
2.教师要注重培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在活动中体验到合作的重要性。
3.教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。
4.教师要加强对幼儿的环保教育，让幼儿从小树立环保意识。
重难点补充：1.观察力培养教师出示小蚂蚁玩偶，引导幼儿观察小蚂蚁的特征。
师：小朋友们，你们看看这个小蚂蚁，它是什么颜色的？身体有哪些部分呢？2.团队协作精神在情境体验环节，教师引导幼儿分组，每组分配一个“小蚂蚁队长”。
中班语言公开课《小蚂蚁的生日会》教案反思
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与故事相关的实际问题，如“如果你是小蚂蚁，你会怎么准备生日会？”
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。每个小组选择故事中的角色，演示故事中的合作与分享场景。
中班语言公开课《小蚂蚁的生日会》教案反思
一、教学内容
本节公开课选自中班语言领域教材《快乐阅读》第四章《有趣的动物故事》中的《小蚂蚁的生日会》。教学内容主要包括：1.引导学生通过观察图片，理解故事情节，提高学生的语言表达能力；2.培养学生主动参与到故事情节中，体验合作、分享的乐趣；3.通过故事学习，使学生了解蚂蚁的生活习性，拓展学生的知识面；4.培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。具体内容包括：故事朗读、图片观察、问题讨论、角色扮演、小组合作等环节。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生在语言领域的综合运用能力，提升学生的人文素养和审美情趣。1.通过对《小蚂蚁的生日会》的故事学习，培养学生倾听、理解、表达的能力，提高学生的语言沟通技巧；2.培养学生观察、思考、分析问题的能力，激发学生的想象力和创造力；3.增进学生对合作、分享的理解，培养学生的社会交往能力；4.培养学生关注大自然、关爱动物的情感，提高学生的人文素养和环保意识。通过本节课的学习，使学生形成积极的情感态度，为学生的终身学习和全面发展奠定基础。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小蚂蚁的生日会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有过和朋友一起准备一个特别的活动的经历？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索合作与分享的奥秘。
中班语言教案《小蚂蚁的生日会》
中班语言教案《小蚂蚁的生日会》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
3. 培养幼儿对大自然和动物的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的内容，培养幼儿的口语表达能力。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书、动作等直观手段，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：创设生日会的情境，让幼儿参与其中，培养幼儿的实践能力。
3. 游戏教学法：通过角色扮演、小组讨论等游戏形式，培养幼儿的口语表达能力。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、小蚂蚁手偶、生日蛋糕模型等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小蚂蚁手偶，引导幼儿观察并提出问题：“你们看看这是谁？你们知道小蚂蚁今天有什么特别的事情吗？”2. 讲述故事：教师运用课件讲述故事《小蚂蚁的生日会》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在讲述过程中，教师可适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分组讨论故事中的情节，如：“小蚂蚁为什么过生日？它的朋友们是怎么帮助它的？小蚂蚁学会了什么？”4. 情境体验：教师创设生日会情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
5. 创意活动：教师引导幼儿用画笔、剪刀等工具制作生日礼物，培养幼儿的动手能力和创造力。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长分享故事内容，并谈谈自己的收获。
教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群、家访等方式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现，并鼓励家长在家与幼儿一起进行故事阅读、角色扮演等活动，强化幼儿对故事的理解和感悟。
2. 社区活动：组织幼儿参观社区中的动物园、植物园等，让幼儿亲身体验大自然和动物，激发幼儿的兴趣爱好。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性等，评价幼儿对故事的理解和口语表达能力。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长分享故事内容的情况，评价幼儿在家庭环境中的语言素养和社交能力。
中班语言教案《小蚂蚁的生日会》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解小蚂蚁们为生日会做的准备以及生日会上发生的事情。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能发现图片中的细节，并用自己的语言表达出来。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，让幼儿学会与同伴共同完成任务。
二、教学内容：1. 故事梗概：小蚂蚁们要为蚂蚁王子举办一个生日聚会，它们各自准备了很多好吃的东西。
可是，在生日聚会上，蚂蚁王子发现所有的食物都太甜了，因为它们在准备食物的过程中，没有考虑到蚂蚁王子的口味。
2. 教学图片：故事中的主要角色——小蚂蚁们，以及它们准备的食物。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，了解小蚂蚁们为生日会做的准备以及生日会上发生的事情。
2. 教学难点：让幼儿理解在合作完成任务时，要考虑到同伴的需求和感受。
四、教学方法：1. 直观法：通过展示故事图片，让幼儿直观地了解故事内容。
2. 情境教学法：创设生日会的情境，让幼儿身临其境，增强对故事的理解。
3. 互动教学法：引导幼儿参与故事讨论，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
五、教学步骤：1. 导入：以谈话方式引入课题，让幼儿谈论自己过生日时的情景。
2. 展示故事图片，让幼儿观察并用自己的语言描述图片中的内容。
3. 讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节，如小蚂蚁们为生日会做的准备，以及生日会上发生的事情。
4. 讨论故事内容，让幼儿发表自己对故事的看法，引导幼儿理解在合作完成任务时，要考虑到同伴的需求和感受。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿是否听懂了故事内容，了解小蚂蚁们为生日会做的准备以及生日会上发生的事情。
2. 技能评价：观察幼儿在观察故事图片时的表现，是否能发现图片中的细节，并用自己的语言表达出来。
3. 情感评价：通过提问和观察，了解幼儿在故事讨论中的表现，是否能体会到合作精神和关爱他人的意识。
七、教学准备：1. 故事图片：准备故事中的主要角色——小蚂蚁们，以及它们准备的食物的图片。
《小蚂蚁的生日会》教案
一、教案基本信息教案名称：《小蚂蚁的生日会》教案适用年级：大班幼儿教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解小蚂蚁的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
4. 提高幼儿的环保意识，让他们学会关爱大自然。
教学重点：1. 了解小蚂蚁的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
教学难点：1. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
二、教学准备1. 教具：小蚂蚁玩偶、生日蛋糕模型、森林背景图、画纸、彩笔等。
2. 素材：关于小蚂蚁的图片、视频等。
3. 环境：安静、舒适的教学环境。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小蚂蚁玩偶，引导他们说出小蚂蚁的特点，如体型小、触角长、勤劳等。
2. 主题活动一：小蚂蚁的生活习性a. 展示关于小蚂蚁的生活环境的图片和视频，让幼儿了解小蚂蚁的生活习性。
b. 引导幼儿讨论小蚂蚁的生活习性，如团队合作、勤劳搬运等。
3. 主题活动二：小蚂蚁的生日会a. 引导幼儿想象小蚂蚁的生日会场景，鼓励他们发挥创造力，绘画出小蚂蚁的生日蛋糕、礼物等。
b. 组织幼儿进行手工制作，如用彩纸制作小蚂蚁形状的卡片、帽子等。
4. 主题活动三：小蚂蚁的森林家园a. 展示森林背景图，引导幼儿观察并说出小蚂蚁在森林中的生活环境。
b. 讨论如何保护小蚂蚁的家园，让幼儿认识到环保的重要性。
四、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们的观察力、想象力和创造力发展情况。
2. 关注幼儿在团队协作和分享方面的表现，评估他们的团队意识和关爱他人的能力。
3. 搜集幼儿的手工作品，评价他们的动手能力和创造力。
五、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观察周围的小蚂蚁，了解它们的生活习性，培养幼儿的环保意识。
2. 区域活动：在科学区设置“小蚂蚁观察站”，让幼儿持续观察小蚂蚁的生活，记录他们的发现。
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幼儿园中班语言活动教案及说课稿《小蚂蚁的生日会》含反思目标：1、借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。
2、培养幼儿间团结友爱、平等待人的良好情感。
3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
4、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
准备：图片小蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、蚕宝宝蚕宝宝变蚕蛾。
过程：一、认识蚂蚁1、师：今天，我们班来了一位小客人，是谁呢？（出示图片小蚂蚁）2、师：小蚂蚁长什么样的?（六条腿、头、胸、腹）3、小蚂蚁今天真高兴，因为今天是他的生日了，他想邀请朋友们来参加，于是就在门口贴了张海报，海报上说了一些什么呢？陶老师来念一念。
（出示海报）二、小蚂蚁过生日1、丁咚，门铃响了，蜜蜂拍着翅膀飞来了，（出示蜜蜂）他会对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁会怎么说呢？2、丁咚，门铃又响了，美丽的蝴蝶飞来了（出示蝴蝶）她对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？3、丁咚，蜻蜓飞来了（出示蜻蜓）他对小蚂蚁说什么？蚂蚁又会怎么说呢？4、丁咚，瓢虫也来了（出示瓢虫），他对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？（练习句式：你好，朋友，祝你生日快乐！谢谢，欢迎你，我的昆虫朋友）5、师小结：现在来了几位客人，他们是不是小蚂蚁邀请的昆虫朋友，为什么？（说出昆虫有六条腿）6、丁咚，门铃又响了，蜈蚣和蜘蛛来了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小蚂蚁说：对不起，你们不是昆虫，请你们下次再来吧。
蜈蚣说：我们是昆虫，为什么不让我们进去呢？你们知道为什么吗？（蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆虫只有六条腿。
）7、丁咚，一条蚕宝宝一扭一扭的走来了（出示蚕宝宝图片）小蚂蚁对它说：对不起，你不是昆虫请回去吧！你觉得小蚂蚁说得对吗？9、师：现在请你们来听听故事，听完了你们就知道了，故事的题目叫《小蚂蚁的生日会》10、教师有表情的讲述故事一遍11、师：蚕宝宝到底是不是昆虫呢？谁告诉小蚂蚁的？蚂蚁妈妈是怎么说的？三、我们都是昆虫朋友1、老师当小蚂蚁，你们来当昆虫朋友，你们来为我过生日吧！2、教师与幼儿进行角色表演。
并学说对话。
四、结束活动昆虫朋友们为我唱一首《生日歌》吧！中班语言说课稿：小蚂蚁过生日一、说设计意图故事充满童趣，以幼儿喜爱的过生日情节为引点展开活动，带领幼儿一同走进小蚂蚁的生日会，从而有目的的引导幼儿了解昆虫的主要特征是有头胸腹，有六条腿。
本次活动取材既贴近幼儿生活，又易于理解，还可丰富幼儿的知识经验和生活经验。
正如《纲要》中提到教育活动的选择既要符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。
既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
二、说教学目标：新《纲要》语言领域中指出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
根据这一目标和要求，结合中班上学期幼儿的年龄特点和语言发展水平：我们制定了本次活动的目标：1、借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。
2、体验同伴间团结友爱、平等待人的良好情感。
三、说重、难点本次活动的重点是借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。
难点是发展语言交往能力，并体验同伴间交往间要团结友爱的良好情感。
四、说教法新《刚要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表想法和意见。
因此，本次活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者。
根据中班幼儿思维的具体形象性，结合以下3种教法进行活动。
1、直观法：活动中通过图片出示，激发幼儿兴趣，让幼儿通过图片的观察形象的了解来参加生日会的朋友的外形特征，为幼儿了解昆虫的主要特征做好了准备。
2、谈话法。
在活动中适当的提问如：它长什么样？它们会对小蚂蚁说什么小蚂蚁会说什么？等有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养幼儿语言表达能力和较好的语言习惯。
3、游戏法游戏是幼儿最喜欢的活动。
在活动的最后一个环节参加小蚂蚁生日会，让幼儿在游戏的欢乐氛围中巩固昆虫的知识，又引导幼儿体验同伴间友爱的交往的良好情感。
五、说过程活动主要有以下四个环节第一环节：认识蚂蚁，引出课题首先出示图片，吸引幼儿注意，关注蚂蚁的外形特征：有一对触角，头胸腹，六条腿，为下面的昆虫朋友来参加生日会做好铺垫。
再以海报张贴交代邀请参加生日会的是和蚂蚁一样有头胸腹，有六条腿的昆虫朋友。
鼓励幼儿猜测谁会来。
第二环节：谁来了首先教师以门铃的象声词叮咚和出示图片的形式吸引幼儿注意力，请出来参加生日会的朋友有：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫。
引导幼儿直观的感受来参加生日会的朋友的外形特征并在幼儿猜测好朋友间的对话，模仿好朋友有礼貌的对话例如：你好，小蚂蚁，祝你生日快乐！谢谢，欢迎你，我的昆虫朋友！给幼儿创设了一个锻炼语言交往的平台，也引导幼儿体验同伴间有礼貌，团结友爱的互动氛围。
接着教师小结：有几个好朋友来参加生日会，它们和小蚂蚁一样有头胸腹，有六条腿的昆虫朋友吗?进一步巩固幼儿对昆虫的认识。
叮咚，谁来了？出示蜈蚣蜘蛛，你觉得它们能参加小蚂蚁的生日会吗？因幼儿对昆虫已有了初步的了解，就会说道它们不能来参加生日会的，它们的腿太多了。
小蚂蚁有礼貌的把它们请回去了，请它们下次再来。
叮咚，又有谁来了？教师出示蚕宝宝图片他能参加生日会吗？幼儿回答各不相同，这时教师设置悬念蚕宝宝能不能参加生日会？我们到故事《小蚂蚁的生日会》里去听一听吧！第三环节：完整讲述故事教师有感情的讲述故事，幼儿倾听。
借助故事欣赏和蚕宝宝变蚕蛾图片，幼儿都会说：蚕宝宝能参加生日会的，他长大后就会变成蚕蛾，有头胸腹，有六条腿。
自然而然的解决了上面抛出的问题。
第四环节：游戏--参加小蚂蚁生日会师幼角色扮演不同的昆虫朋友，在帮小蚂蚁庆祝生日时，不仅能激发幼儿参与活动的兴趣，进一步感知昆虫的外形特征，还让幼儿在游戏的情景中体验好朋友之间的交往应该要有礼貌，团结友爱。
评课稿教师的选材比较有趣，小动物的出示很吸引小朋友，提高了幼儿听故事的积极性，教师能抓住小朋友对小动物喜爱的特点展开这个教学活动，我觉得这点比较好。
再导入环节中，教师以小蚂蚁出示，让幼儿观察小蚂蚁的样子，引导幼儿说出6条腿，头胸，腹。
为后面的内容作了铺垫。
在故事的时候，师以排图讲述的方法来实施教学。
在引导幼儿对话的过程中，幼儿们的想象力比较丰富。
在第二个环节中，师能以提问式的方法做个小结，让孩子加深对昆虫的概念。
在幼儿遇到问题时，是能以完整讲故事的形式让孩子到故事里去寻找答案，这种解决方法比较好。
不足之处：1，在第一个环节时，师应总结孩子的对话，应示范性的讲述一遍小动物的对话，这样一来后面出现昆虫时自然而然会说小动物们之间的对话。
2，在第二环节出现问题时，时应及时引导，避免孩子的思维远离教师的教学内容。
对于这次三人组合的教学活动，我们也是第一次尝试，肯定还有存在的问题和不足，希望大家多给建议以便今后更好地开展活动。
效果反思：本活动利用各种动物图片、借助小蚂蚁过生日的故事情节，直观地让幼儿感受昆虫的特征，在开始设计教案时，我注重了让幼儿观察昆虫的特征，有些重科学偏语言的倾向，经过几次修改后，我将动物间的对话、故事讲述、情境表演，作为重点，为幼儿创造一个敢说、想说、喜欢说、有机会说的环境，让幼儿在轻松愉快的情境中学习，幼儿的兴趣被调动起来，整个活动的气氛也活跃了，只是孩子们的回答有时真让人把握不好，我不得不佩服孩子们的想象力，他们在回答我抛出的问题：蜜蜂会对蚂蚁说什么呢？他们知道好朋友见面打招呼用：你好，但不说祝你生日快乐，只为昆虫朋友准备送什么礼物给小蚂蚁动起了脑筋，他们说蜜蜂会将自己喜欢的蜂蜜送给蚂蚁、蝴蝶会送小花、蜻蜓喜欢在荷叶上就送荷叶等等。
我却在为如何将他们的话题拉回来而犯难了，也在这时我处理的不是很好，只一味的让幼儿跟着我的思路走，我应该将蜜蜂与蚂蚁的对话进行小结和演示，这样可能有助于下一位朋友的出场。
在教具的准备上，我忽略了一样东西，应该准备一个蛋糕盒，这样逼真一点，让幼儿感到有过生日的氛围，不过，整个活动进行的还算顺利，幼儿兴趣浓厚，特别是角色表演时孩子们都很兴奋，整个活动被推向了高潮，欠缺的是语言上的完整性，这有待加强。
故事《小蚂蚁的生日会》小蚂蚁的生日到了，他想邀请朋友来参加生日会，要求和他一样有六条腿，有头、胸、腹的昆虫朋友。
丁咚，门铃响了，蜜蜂拍着翅膀飞来了，他对蚂蚁说：你好，朋友，祝你生日快乐！蚂蚁说：谢谢，欢迎你，我的昆虫朋友。
丁咚，门铃又响了，美丽的蝴蝶飞来了，他对蚂蚁说：你好，朋友，祝你生日快乐。
蚂蚁说：谢谢，欢迎你，我的昆虫朋友。
丁咚，蜻蜓来了，他有礼貌的说：你好，朋友，祝你生日快乐！蚂蚁说：谢谢，欢迎你，我的昆虫朋友。
丁咚，小瓢虫也来了，他高兴地对蚂蚁说：你好，朋友，祝你生日快乐！蚂蚁说：谢谢，欢迎你，我的昆虫朋友。
小蚂蚁热情地招待着朋友。
这时，丁咚一声，蜈蚣和蜘蛛也来了，小蚂蚁有礼貌地对他们说：对不起，你们不是昆虫，请下次来玩吧！蜈蚣说：我们也是昆虫，为什么不能进去呢？蚂蚁说：昆虫都有六条腿，你们的腿太多了，所以你们不是昆虫！蜈蚣和蜘蛛只能回去了。
丁咚，一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。
小蚂蚁说：对不起，你的腿太多了，也不是昆虫，请回去吧！在一旁的蚂蚁妈妈赶紧说：孩子，你错了!蚕宝宝长大后会变成一只蚕蛾，那时它就有头、胸、腹，还有六条腿和翅膀，它也是昆虫呀。
小蚂蚁和他的昆虫朋友过了一个愉快的生日会！小百科：蚁类为杂食类，有些种类捕食昆虫，有些取食植物种子，有些种类取食蚜虫及介壳虫分泌的蜜露；也有专食菌类的。
在室内，蚂蚁常取食人类的食物。