浅析汉语动词重叠的语法意义
动词重叠式的语法意义
句，有明显的局限性。本文对动词重叠式的语法意义的探讨， 例②“求求你”是求一下你，“求”的动作可以反复进行，
力图解释动词重叠式在不同条件下的语法意义，更为合理地 但它只在表示动作进行的次数（即动量）。例③“安安群众
解释动词重叠式的各种情况。
的心”是安一次或一回群众的心，安的动作非持续进行。
一、时量短
( 二 ) 动词重叠式表示动量小时一般可以用“V 一下”
朱德熙先生认为，动词重叠式表示动作的量。所谓动作 来代替
的量，有两层含义，其中之一是从动作延续时间的长短来看，
①财神爷，灶王爷，都不保佑我，我干吗不试一下洋神
称为时量。动词重叠式表示时量短，指动作持续的时间比较短。 仙呢？
①你先睡，叫袭人陪我略坐坐。
会儿 / 一下”的形式。
“长时”和“多量”的意义。因此，动词重叠本身不表“长时”
二、动量小
和“多量”，在有表“长时”和“多量”的句子里，其“长时”
动作的量的另一层含义即是从动作反复次数的多少来 和“多量”是修饰语的意义加上去的。
看，称为动量。从动量来看，有些动词我们从心理上觉得是
四、尝试
不能持续的，这时动词重叠式通常表明动量小。
文化长廊
动词重叠式的语法意义
杜洪英 青岛大学文学院
摘 要 ：关于动词重叠表达的语法意义，众多学者提出
①于是他绕到后门，敲敲厨房门，等了一会儿，又敲敲。
很多不同的见解。本文从吸收借鉴前人经验成果的基础上， 门开了。
分析了在不同的情况下，动词重叠式表达的语法意义，包括 动量小、时量短、尝试义和委婉义等。
朱德熙先生认为，由动词重叠式表示动作动量短的意义
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文化长廊
照 汉 语 习 惯 应 该 先 翻 译 时 间 状 语。который 代 指 前 文 的 потенциал，并在第二个分句中作主语。俄语文本翻译成汉 语时一定要符合汉语的表达习惯，翻译时结合以上三点，再 加以处理，重新组合语序，最终才能被读者所接受。可以译 为 ：当今世界积蓄了巨大的技术潜力，可以在提高人们的生 活质量，经济现代化方面实现真正的飞跃。这句话重新处理 还可以翻译成 ：当今世界积蓄了巨大的技术潜力，这有助于 实现真正的飞跃，不论是在提高人们的生活质量，还是在经 济的现代化方面。
论动词重叠的语法意义
论动词重叠的语法意义1. 嘿，你知道动词重叠有啥语法意义不？那可老有趣了。
就像“看看”这个词，动词重叠有时候表示尝试。
比如说，你到一个新地方找路，你可能就会说“我去看看那条路对不对”，这就是想试着去确认一下路的情况。
这就好像你在黑暗里伸出手，轻轻摸索着找东西一样，动词重叠就给动作加了这么点儿试探的感觉。
2. 动词重叠啊，还能表示动作的短暂呢。
拿“笑笑”来说吧。
你看到一个好玩的小笑话，可能就“笑笑”就过去了。
这和那种开怀大笑不一样。
就好比一阵微风轻轻吹过你的脸，只是那么短暂的一下触动。
不像一直笑个不停，这重叠的动词就把笑这个动作变得很短暂，很轻快。
这多神奇啊，你不觉得吗？3. 咱再说说“走走”这个词。
动词重叠有时表达一种轻松、随意的感觉。
就像你在公园里，没啥目的，就“走走”。
这和那种急匆匆赶路的“走”完全不同。
就像一只小蝴蝶在花丛中自由自在地飞舞，没有啥压力，动词重叠就赋予了这个动作一种很悠闲的情绪。
你有没有过这种“走走”的惬意时光呢？4. 我发现“说说”这个动词重叠很有意思呢。
它能表示动作的反复。
你和朋友聊天，可能会不停地“说说”这事儿，“说说”那事儿。
这就像一群小鸟在树上叽叽喳喳，不停地交流着啥。
这反复的动作通过动词重叠就表现得很生动，好像说话这个动作一直在持续，就像水流一样源源不断，你能明白我的意思吗？5. 你瞧“想想”这个词。
动词重叠在这里可以表示动作的缓和。
比如说你和别人起了争执，你不会直接就发火，而是说“让我想想”。
这就像在一个紧张的气氛里，突然拉了一个缓冲带。
就好比赛车在高速行驶的时候突然减速了一下，避免了直接的冲突。
你生活里有没有这种需要“想想”来缓和气氛的时候呢？6. 再来看“吃吃”这个动词重叠。
它呀，有表示少量的意思。
比如你在别人家做客，主人给你拿了很多吃的，你可能会说“我吃吃这个就好啦”。
这就不是说要大吃特吃，而是只吃一点儿。
这就像从一大袋糖果里只拿出几颗来尝尝，动词重叠让这个“吃”的量变得很少，很节制。
动词重叠形式的意义
动词重叠形式的意义0911122班刘畅15号通过前人历史和语料，可以了解到，动词的重叠形式是汉语中极富特色的语法形式，重叠是一种语法手段，动词的重叠是汉语中特有的语言现象，具有丰富的表义作用、语法功能和表现形式，充分地表现了汉语的多样性和灵活性。
王力先生认为重叠是动作本身含有的某种性质，并概括为“短时貌”。
吕叔湘承认动词重叠式是动词变化形式，并总结为“短时态（尝试态）”。
俞敏较早指出动词重叠的语法意义属于“量”的范畴，朱德熙进一步将“量”分为动量和时量，认为动词重叠表示时量短或动量小。
邢福义则提出“短暂性摆动”的见解。
众多学者认为，动词的重叠形式包括：ＡＡ：问问想想、Ａ－Ａ：劝一劝找一找、Ａ了Ａ：笑了笑指了指、Ａ了－Ａ：挑了一挑，哼了两哼四种形式。
还有的认为，除了这上种形式外，还包括Ａ着Ａ着：想着想着数着数着、ＡＡＢ：帮帮忙点点头、ＡＡＢＢ：拉拉扯扯来来往往式。
意义中，由于动词重叠的范围各家所指不完全一样，只有在ＡＡ式上，语法学者们达成了共识。
（一）表短暂例子：你妈年纪大了，身体又不好，你应该去看看她。
句意则渗透出应该多去看看之意。
（二）表尝试例子：你生生孩子，就知道什么是痛苦了。
此句表达了一种比较强烈的“尝试”义。
（三）表示过程的延续——量的增加例子：他退休以后，平常看看书，下下棋，和老朋友聊聊天，倒也不寂寞。
此句作为过程在延续，因此觉得比较充实。
（四）表示不定量这种类型在前人看来，是对于尚未实现的动作行为来说，就是它可以持续或者可以重复；对于已经实现的动作行为来说，就是它曾经持续或者曾重复。
（五）强化能动性例子：你咳嗽咳嗽，没准能咳出来。
表明说话人实际已把这些动作、行为看成当事人的有意行为了，非自主动词所在句子表示的事件成为或主观上成为一种可控事件。
（六）可控性例子：你应该爱惜爱惜你的身体了。
此句自主动词重叠式凸显动作主体对动作行为的可控性。
通过这些事例，我自己总结的意义有：一：增强表达效果，增添主观色彩。
浅析现代汉语重叠形式
（ ） 词 重 叠 的 构词 分 析 一 名 １一 个 不 能独 立 运 用 造 句 表 意 成 分 ， 叠 后 可 以独 立 用 、 重
于造句 了， 这一重叠后的新结构是词 。如 ： 伯伯 、 孙孙 。 一些 有 词在现代汉语 中还存 在着单用 和重叠 两种形式 。特别是 表亲
重叠 形 式 。
一
３做定语 ， 如 ： 、 例
只这一声 ， 里里＃ ｆ 的人全 都愣住 了。 ｂｂ ４ 做状语 ， 、 例如 ： 比如 ， 有人担心 收入 不够 ， 他天天 在讲 ， 万一我钱 不够 怎
么办呢？ ・
二 、 词 的重 叠 形 式 动
动词的重叠是汉语中特有的语言现象 ，具有丰富的表义 作用 ， 充分地表现 了汉语的多样性 和灵活性 。 对动词重叠这一 语法现象的研究 ，对我们全面准确地把握汉语的本质规律有
２１ 年 １ 月 ０ ０ ０
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文 海 艺 苑
Ｌｌ Ｒ Ａ ＲＹ Ｇ Ａ ＬＬＥＲ Ｙ ＴＥ
浅析现代 汉语重叠形 式
黄 艳
（ 山东师 范大学， 山东 济南 ２ ０ １ ） ５ ０４
摘 要： 重叠形式是现代 汉语 的一种独特的语言形式， 构词 时的重叠 ， － ｖ表 示一定的语 法意义 ， 可 ｇ ］Ｊ ￣． ， － 也
延续 ， 因此 觉 得 比较 充 实 。
（ ） 化 能 动性 四 强
名词 中除 了“ 意思 ” 的重叠形式 “ 意思意思 ” 是动词 ， 在句 子中作谓语外 ，其他大部分 的名词重 叠形式无论 内部构造如
何， 其语法功能与重叠前的语法功能一致 ， 以在句子 中充 当 可
论动词重叠的意义(作业)
论动词重叠的意义0911122班凌捷19号说到动词的重叠，首先要区分重叠和重复。
重叠是一种词汇的形态变化，通过形态变化来使这个词的语义稍作改变；而重复则属于一种语言运用的技巧，是一种辞格，用这种形式来增加整个句子的语气，增强表达感染力。
其次还要区分重叠和叠字。
重叠词都有基式，即不重叠的形式。
如“看”重叠为“看看”“看一看”，不重叠的“看”就是基式，后面重叠的就是重叠式。
动词重叠前后，也就是它的基式和重叠式的基本意义没有改变。
而叠字则属于一种构词法，就是两个相同的字合成一个词表达一定的意义。
动量，是指动作行为的力度、涉及的范围、活动的幅度、反复的次数和持续的时长等。
动词是句子组织的中心，句子中所出现的成分几乎都可能与动量发生直接或间接的关系。
因此，物量、数量和下面要讨论的度量的变化，都可能与动量有关。
能重叠的动词主要是可控性动词。
单音节动词有A A、A一A、A了A、A了一A等重叠式。
一般的双音节动词有A B A B、A B了A B等重叠式，“理发、游泳、鞠躬、睡觉、散步”等用A A B式重叠。
动词重叠最常见的作用是“减小动量”，即赋予基式所代表的动作行为以反复次数少（次少）、持续时间短（时短）的意义，但也有“加大动量”的现象。
次少时短一般说来，持续性动词的重叠，多表示持续的时间短，非持续性的动词具有可反复性，重叠多表示反复的次数少。
但是，动词的持续性与否不是一刀两断的。
许多动词在不同的角度看或在不同的语境下，或是持续性的，或是可反复性的；如“闻”，在“闻了一会儿”中是持续性的，或是强调它的可持续性的一面；在“闻了一次、闻过几回”中，是反复性的，或是强调它的可反复性的一面。
有些动词是持续性的还是可反复性的，其特征并不明显，可以说是兼而有之，如“动员、理发”等。
因此，许多动词重叠式可以兼表次少时短，或不能清楚地分出是表次少还是表时短。
例如：她凑近玫瑰花闻了闻，香，真香。
“闻了闻”既表示闻的次数少（至少一次），也表示闻的时间短，难以分清或根本不需要分清是表示次少，还是表示时短。
浅析动词重叠形式在语用上的分类和意义
浅析动词重叠形式在语用上的分类和意义作者：王晶来源：《新一代》2018年第02期摘要：动词重叠是近些年来学者们热烈讨论的话题，它是汉语中很有特色又极富表现力的一种语言形式，具有独立的语法构造。
动词重叠形式可看作是词的内部屈折，是一种狭义的形态变化。
从发展的角度来看，现代汉语的形态是逐渐演变而来的，而且仍在发展过程之中。
动词重叠也是由动词加数量结构演化而来的，因此它具有多种重叠形式，表达多种语法意义，在使用中存在许多制约因素，动词的不同重叠形式也代表着不同语意，即使是看似相同的表达形式，也存在微小的差异。
关键词：动词重叠；分类；意义一、动词重叠形式分类1.1 VV式。
该类型的动词重叠形式可以分为单音节和双音节的形式。
单音节的，即“听听”、“看看”、“问问”；双音节的，即“打扮打扮”、“说道说道”、“打扫打扫”等。
这种动词重叠形式中间不能加其他成分。
1.2 V一V式。
该类型只有单音节动词形式，即“乐一乐”、“说一说”、“笑一笑”等。
1.3 V了V式。
该类型的动词重叠形式也分为单音节和双音节的形式。
单音节的，即“听了听”、“问了问”、“笑了笑”；双音节的，即“打扮了打扮”、“说道了说道”、“打扫了打扫”等。
1.4 V了一V式。
即“听了一听”、“问了一问”、“笑了一笑”等。
1.5 V着V着式。
即“听着听着”、“问着问着”、“笑着笑着”等。
这种结构形式中间没有停顿，不能插人其他成分。
1.6 AAB式。
即“散散步”、“打打球”等。
AAB式是离合动词的重叠形式，都是动宾格结构，这类词语只能重叠动词性部分。
比如我们可以说“我们每天晚上都到外边散散步”，但是不能说“我们每天晚上都到外边散步散步”。
1.7 AABB式。
即“说说笑笑”、“打打闹闹”、“吃吃喝喝”等。
这类动词重叠形式表示不断交错反复的动作，从形式上看，有的是“AB”的扩展。
如：啼哭—啼啼哭哭、来往—来来往往；有的是“AABB”，如说说笑笑、洗洗涮涮。
其中AA、BB都可单说，如：“说说”、“笑笑”、“洗洗”。
浅谈动词重叠式的语法意义
浅谈动词重叠式的语法意义班级：08级专业：汉语言文学姓名：XX内容摘要：动词重叠是汉语中极富特色的语法形式，无论动词重叠的范围还是动词重叠的语法意义，一向都是语法研究的热点。
本文就动词重叠的形式和语义条件进行了简单的概括分析，并在此基础上进一步概括分析了动词重叠式的各种语法意义及它们之间的联系。
关键词：动词、动词重叠语法意义语法形式重叠是一种重要的语法手段，动词的重叠是汉语中特有的语言现象，具有丰富的表义作用、语法功能和表现形式，充分地表现了汉语的多样性和灵活性。
对动词重叠这一语法现象的研究，对于我们全面准确地把握汉语的本质规律有着重要的意义。
下面就谈谈动词重叠的语法意义：一、动词重叠的形式关于动词重叠的形式，包括ＡＡ式，如：尝尝，玩玩，问问，想想，走走，看看，听听，坐坐，谈谈。
Ａ－Ａ式，如：写一写,歇一歇,看一看,听一听,坐一坐,想一想,玩一玩,搁一搁,评一评,劝一劝,找一找,转一转。
Ａ了Ａ式，如：看了看,坐了坐,歇了歇,揉了揉,想了想,算了算,找了找,转了转,提了提,谈了谈,笑了笑,指了指。
Ａ了－Ａ式，如：摆了一摆,摸了一摸,侃了一侃,说了一说,挑了一挑,哼了两哼,拜了两拜,摆了两摆。
还包括Ａ着Ａ着、ＡＡＢ、ＡＡＢＢ式。
这主要是对动词重叠性质的认识不同、所依据的标准不同和汉语本身的原因所致。
以上所列举的几种形式中，有的属单音节动词的重叠形式，有的有双音节单纯动词的重叠形式，如嘀嘀咕咕、吆吆喝喝、唠唠叨叨等；有合成词的重叠式，如摇摇晃晃、指指点点、研究研究、拉拢拉拢、粉饰粉饰、洗洗澡、散散步等；还有单音节动词重叠后的加合形式，如来来往往、走走停停、进进出出等。
二、谈谈重叠与重复说到动词的重叠，首先要区分重叠和重复。
重叠是一种词汇的形态变化，通过形态变化来使这个词的语义稍作改变；而重复则属于一种语言运用的技巧，是一种辞格，用这种形式来增加整个句子的语气，增强表达感染力。
如“看看”“听听”“想想”等是单音节动词重叠，但是如“哭，哭，哭！除了哭你还能干什么？”“玩儿，玩儿，玩儿！就知道玩儿！”这些句子中的“哭，哭，哭”和“玩儿，玩儿，玩儿”就属于重复。
汉语动词重叠的语法意义及其影响因素
汉语动词重叠的语法意义及其影响因素
1.表示重复动作：重叠的动词表示相同的动作反复进行。
例如：走走停停、吃吃喝喝
2.表示连续动作：重叠的动词表示动作不间断地连续进行。
例如：叮叮当当、哗哗乱动
3.表示强调程度：重叠的动词表示动作的程度加深或强调。
例如：笑得哈哈大笑、跑得飞快
动词重叠的影响因素主要有以下几个：
1.动态词和静态词的区别：动词重叠主要发生在动态词上，因为静态词没有持续性或重复性的特点，不适合进行重叠。
例如：看看书（重叠） vs. 有一本书（不适合重叠）
2.动作特点：一些动作本身具有重复、连续或程度加深的特点，更容易进行重叠。
例如：敲（重复声音） vs. 想（思考过程）
3.语义规范性：一些动词可以进行重叠，但并不常见或不符合语义规范性，使用时需要注意。
例如：吃（可以进行重叠，但不常见） vs. 吃饭（常见）
总之，汉语动词重叠通过重复同一个动词来强调动作的重复、连续或程度加深。
重叠的动词主要发生在动态词上，受动作特点和语义规范性的影响。
动词重叠
动词重叠：动词重叠是汉语很有特色的一个语法现象，也是外国留学生学习汉语的难点。
学生关于动词重叠的偏误主要涉及重叠后的语法意义，重叠后充当的句法成分，也涉及到动词的重叠形式。
下面就这些问题分别进行分析：（一）动词重叠的形式：1．单音节动词重叠的形式主要有两种：AA式，如：看看、说说、想想、问问、催催等。
A一A式，如：看一看、说一说、想一想、问一问、催一催、敲一敲等。
单音节动词重叠形式表示过去发生的事情时，一般在中间加上“了”。
如：他看了看表，发现自己还是来早了。
他敲了一敲门，里面没人应，他就走了。
2．双音节动词的重叠形式只有一种，即ABAB式，如学习学习、休息休息、讨论讨论等。
双音节动词的重叠形式所表示的动作行为多不发生在过去，如果表示过去，在中间加上“了”。
另外，我们还应该告诉学生，还有一种重叠形式，即离合词只能重叠前面的动词性语素。
如：见见面、洗洗澡、睡睡觉、散散步、理理发、帮帮忙、跳跳舞、唱唱歌等。
这种重叠形式如表示已经发生的动作，只能在第一个音节后面加上“了”。
如：我们只是见了见面，并没有多说。
昨天他给我帮了帮忙就走了。
（二）动词重叠的范围：我们只告诉他们汉语中的动词可以重叠，单音节动词的重叠形式是AA，双音节动词的重叠形式是ABAB。
学生把握起来还是很难。
到底哪些可以重叠？哪些不可以。
也是对外汉语教材和老师应该明确地告诉学生的。
汉语中大部分动作动词和小部分心理动词都可以重叠，但能愿动词、趋向动词、关系动词、存现动词、使令动词则不能重叠。
对比如下：看看、听听、想想*能能、*会会、*应该应该、*进进、*来来、*是是、*有有、*在在、*使使可以重叠的动词大部分是持续性动词或者虽不能重复，但可以多次进行。
一次性动作动词即一次就结束不可能重复进行得不可以重叠。
对比如下：走、看、听、唱、买*原谅原谅、*成立成立、*花花、*来来等可以重叠的动词一般是人的意志可以支配的动词。
对比如下：*丢丢、*忘忘、*病病、*掉掉、*迷失迷失等人力不可控*生长生长、*流流、*落落、*弥漫弥漫、*塌塌等自然界的运动另外，动词重叠多用于口语中，书面语少用。
浅析汉语动词重叠的语法意义
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动 量是 什 么 动量 即 动 作 的量 有关 动 词 重 叠 的动量 也 是 众说 纷 纭 直 到 朱景 大多 学 者 把 它解 释 为 短 时 少量 轻量 松先 生 做 出 了 新的 阐述 所 谓 动 作 的量 不 能仅仅 理解 为 动 作 时间长短 次 数多 少 而 应该包括动 作 行 为 变 化 的各 个侧 面 各 个 环节 可 以有 广 义 量 的意 义 的 因素 朱 景松先 生 ” 对 量 含义 的拓 宽无疑 对 动 词 重 叠 语 法 意义 的进 一 步研究 有 重 要 意义 综 上所 述 我 们 认 为 动 词 重 叠 的动量包括动 作
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缩 短 了动 作 的时间 有 限 定 作 用 后 半句 只 能 使 用 重 叠 式 不 仅很 有 礼 貌 还能 缩 短动 作 行 类似 的还 有 你 等等 我 ” ” 为 等待 的时间 让请求更 委婉 而 基 本 式 你 等 我 就 没 有 这种短 时的 作用 且 不如重 叠 式委婉 礼 貌 ” 2 ) 他 看看表 ( 己经 1 0 点了 ! ) 3 ( 年 纪 大 了 重活 干 不 了 了 只 能洗洗 衣服 铡铡 草 喂 喂牲 口 2 ) 中 看 看表 是 为 了 知道 时间 一 般 1 2 秒足 以 例 ( ” ” 看表 正 好符 合这样 的语 言 环境 比 基 本 式 看表 更加 贴 切 ” ) 强 调 动 作 时 间不 长 如果 使 用 基 本 式 洗 衣服 例 (3 铡 ” ” 口 喂牲 草 就 不 能体现动 作 的短时
动词重叠式论文语法意义论文
动词重叠式论文语法意义论文摘要：本文在前人对动词重叠式语义研究的基础上，从动词的语义特征分类入手，分析可重叠动词的语义，进而归纳动词重叠式的语法意义。
我们认为动词重叠式的本质语义是表示动作的短时延续和重复。
关键词：动词重叠式；语法意义；短时延续；重复在有关动词重叠的研究中，动词重叠式的语法意义是讨论最多、分歧最大、最有吸引力的一个复杂问题。
所产生的各种认识包括：动词重叠式表短时少量的意义、表动作的尝试、表能动性（朱景松1998）等，这些解释对一部分的动词重叠式有较好的解释力，但不具有普遍性和概括性。
我们认为，动词重叠式的语法意义在重叠能力最强的动词上得到了最集中的体现，可以根据这些典型情况来归纳重叠式的语义。
本文即通过对可重叠动词的语义特征的分析来归纳动词重叠式的本质语义，并通过对重叠用例的解释来证明其可靠性。
以求对动词重叠式语法意义的认识有所加深。
本文仅讨论狭义的动词重叠式“vv”，也就是现代汉语中典型的动词重叠式，不涉及其他形式。
一、从动词的持续性类型来看马庆株（1992）根据动词可否持续的特征，将动词分为两大类：非持续性动词和持续性动词。
下面将从此分类出发讨论可重叠动词的语义特征。
（一）非持续性动词此类动词数量不大，马氏所举的常见例词有：“死、伤、完、丢、来、去、回、坍塌……结（结婚）、原谅、批准、出嫁、投降、提拔、结束。
”共38个。
首先，我们在《汉语动词用法词典》（孟琮等编，1999）中对上述例词逐一进行考察，发现这些例词可用作重叠的极少，仅有两个动词：“原谅”（“请你原谅原谅他吧！”）和“提拔”（“因为老刘工作认真，领导上有意提拔提拔他。
”）。
“原谅”、“提拔”本不含持续性语义，重叠使用之后强调这种动作的重复义。
其次，结合实际语用，我们发现，“来”和“去”也可用于重叠形式。
如：“我去去就来”；“这里他常来，不过来来就走”。
在这两个例句中动词重叠式均可以用“v一下”来替换，说明它们被赋予了短时的语义特征。
浅谈动词重叠式的语法意义
浅谈动词重叠式的语法意义
动词重叠式是汉语中一种特殊的语法现象，表示同一个动作或状态重
复发生或持续存在。
它是通过一个动词重复出现来构成的，形式上有时通
过重复动词的一个或多个音节，也有时是通过重复整个动词。
动词重叠式
在语法意义上主要有以下几方面：
1.表示强调：动词重叠式通过重复的形式对动作或状态进行强调，使
之更加突出。
例如，“跑跑”、“争争”等。
这种重叠式常见于口语中，
用来加强说话人的情感表达或语气。
2.表示频繁或反复发生：动词重叠式可以表示一些动作或状态在短时
间内多次发生或重复出现。
例如，“吃吃喝喝”、“跳跳跃跃”等。
这种
重叠式常见于描述连续的动作或状态，可以强调动作的频繁性。
3.表示延续或持续：动词重叠式还可以表示一些动作或状态持续存在。
例如，“流流眼泪”、“带带花”等。
这种重叠式常见于形容词或名词的
补述中，用来描述持续的动作或状态，使之更加生动。
需要注意的是，动词重叠式的使用是有一定限制的，不适用于所有动
词和语境。
它常见于一些具有动态性和反复性的动词，如吃、喝、跑、跳等。
同时，动词重叠式在不同的语境中可能产生不同的语义变化，需要具
体情况具体分析。
动词重叠式的深层语法意义
试、 悠闲、 不定量、 强化能动性等等。这些分析都对 某些例句有一定 的解释力 ， 而难 以解 释另一部分例
收 稿 日期 ：０５ ２—２ ２０ —１ ６
作者 简介 ： 王华 （９ ２ ， １７ 一） 山东聊城人 ， 西北师范大学汉语 言文字学专业 ２０ ０ ４级研 究生。
５ ２
维普资讯
朱德熙《 语法讲义》 认为：重叠式动词表示动作 “
的时量短或动量小。 范方莲认为 ：所谓动词重叠 ， ” “
实际上只是动量组合的一种形式 ， 不是另外一种语
句， 有明显的局 限性。它们仅是动词重 叠式 的表层 语法意义。我们认为动词重叠式的深层语法意义是 可控性： ， 它可以合理地解释使用动词重 叠式 的各种
情况 ， 是本 文 想要 探 讨 的 问 题 。动 词重 叠 的范 围 这
各家所指不完全一样 ， 只有在 ｗ 式上 ， 语法学者们 达成了共识。为 了便 于讨论 ， 文只讨论 ｗ 式 ， 。 本 也 就是现代汉语 中典型的动词重叠式
Ａｂ ｔａ ｔ Ｂ ｓ ｄ ｏ ｅ ｐ ｅ ｉｕ ｔ ｄｅ ｎ ｒｕ ｈ ａｄ ｔ ｌｄ ａ ａｙ ｉ ｏ ｉｈｙ ｒｐ ｔ ｉｅ ｖ ｒ ｓ ｔｅ ｐ — ｓｒ ｃ ： ａ ｅ ｎ ｔ ｒｖｏ ｓ ｓ ｉ ａ ｄ ｔ ｏ ｇ ｅ ｉ ｌｓ ｆ ｇ ｌ ｅ ｅｉ ｖ ｅｂ ， ｒ ｈ ｕ ｓ ｈ ａ ｅ ｎ ｓ ｈ ｔ ｈ ｅｅ ｔｐ ｐ ｒ ｏｄ ａ ｏ ｔ ｌ ｂ ｌｙ ｃ ｎ ｔ ｕ ｅ ｅｄ ｅ ｒｍｍａ ａ ｉｇ ｏ ｒ ｐ ｔ ｉｎ Ｃ ｎｒ ｌ ｂ ｌ ｙ ｉ — ｓ ｎ ａ ｅ ｌｓｔ ｔ ｎｒ ｌ ｉ ｔ ｏ ｓ ｔｔｓｔ ｅ ｐ ｇａ ｈ ｈ ｃ ｏａ ｉ ｉ ｈ ｒ ｍｅ ｎ ｎ ｆ ｅ ｂ ｒｅ ｉｏ ． ｏ ｔ ｌ ｉ ｔ ｖ ｅ ｔ ｏａ ｉ ｎ
动词重叠的方式和时体意义
动词重叠的方式和时体意义动词重叠是汉语语法研究的热点问题之一,但在时体研究方面颇有争议。
本文主要介绍了动词重叠的方式和由来,结合前人的研究成果,分析了动词重叠的时体特点。
标签：动词重叠持续性终止点时体特征动词重叠是汉语语法研究的热点问题之一,但对于汉语动词重叠的方式、时体特征、语法意义、以及重叠后的句法问题等,各家的论述有同有异。
Smith(1991)认为,汉语的动词重叠表示的是一种封闭的情状,具有动态、持续、非完成的语义特征,语义上具有完整体的特点,兼具情状和视点两方面的特征。
戴耀晶(1997)认为,汉语的时体系统中包括动词重叠所表示的短时体、“起来、下去”所表示的始续体和延续体、“在、着、了、过”标记的进行体、持续体、现实体、经历体。
本文主要从动词重叠的方式和来源以及重叠后时体特征两方面进行研究,对动词重叠中这些颇有争议的问题提出自己的见解。
一、动词重叠的方式及由来(一)动词重叠的方式本文所要讨论的动词重叠式主要包括以下几种形式:1.单音节动词的“VV”方式重叠。
例如:看看、听听、说说、找找。
2.双音节动词的”V1V1V2V2”方式重叠。
例如:打打闹闹、说说笑笑、蹦蹦跳跳。
3.双音节动词的“V1V2V1V2” 方式重叠。
例如:辛苦辛苦、冷静冷静、凉快凉快、休息休息。
4.动词的“VVN”的方式重叠。
例如:唱唱歌、跳跳舞、喝喝茶、打打牌、理理发、送送礼。
5.“V了V”是在动词“VV”之间插入“了”组成,是动词重叠式的一种变体形式。
例如:踢了踢、笑了笑、拉了拉、尝了尝。
6.“V一V”是在动词“VV”之间插入了“一”组成的,也是动词重叠式的一种变体形式。
例如:睡一睡、看一看、试一试、闯一闯。
7.“V了一V”是在动词“VV”之间插入“了”和“一”组成,是动词重叠的另一种变体形式。
例如:看了一看、笑了一笑、愣了一愣、走了一走。
(二)动词重叠的由来动词重叠式“VV”是由“V一V”省略“一”造成的,是“V一V”语法化的结果。
动词重叠的核心意义、派生意义和格式意义
汉语学报第1期（2000年上卷）动词重叠的核心意义、派生意义和格式意义邵敬敏吴吟提要关于动词重叠的语法意义，历来众说纷纭，本文采取一个新的角度，结合动词的小类“瞬间动词”、“持续动词”和“非重复动词”对此进行了有效的分化，指出：[+少量]和[+轻量]是其核心意义，[+短时]是其派生意义，而[+尝试]和[+轻松]则是其格式意义。
在此基础上还讨论了有关动词重叠语法意义研究中的若干问题：1、所谓的“加大动量”；2、动词重叠的句法限制：3、动词重叠语法意义的语义特征。
“量”是汉语语法最重要的语法范畴之一。
汉语中表示“量”的观念，可以使用词汇手段，也可以使用句法手段。
重叠是现代汉语表示“量”的最重要的语法手段之一。
量词、形容词以及动词都可以如此。
其中，动词重叠的语法意义到底表示什么，历来争议最大，众说纷纭，莫衷一是。
本文打算从新的角度就动词的语法意义进行探讨，我们研究的方法主要有三点更新：第一，对以往论述到的笼统的语法意义进行分化，归结为不同层次的语法意义。
第二，结合动词的小类来讨论动词重叠式的语法意义。
第三，探讨句式以及上下文语境对语法意义的制约。
我们研究的动词范围主要依据孟综等编写的《汉语动词用法词典》（1999），该词典一共收录1223个异形动词，如果按照每个动词的不同义项来计算，则为2117个义项动词（以下为讨论方便，我们把不同义项的动词直接看作不同的动词），编者在他们认为能够重叠的动词之后，都举了例，我们一一摘录，共得到958个动词，其中单音节的有704个，双音节的有254个；但是，我们发现，在编者没有举出重叠例子的动词中，事实上还有一些也是可以重叠的。
例如：[1]采采茶（采1：摘花儿、叶子、果子）[2]你帮他递递书[3]放放牛（放3：把牛羊赶到草地里，让它吃草和活动）[4]放放风筝（放4：发出）[5]放放烟火（发明该：点燃）[6]应该多为大家服务服务[7]改进改进工艺流程[8]改良改良本地的西瓜[9]你可以去养老院护理护理病人[10]学习上还得多花花精力这些可以重叠然而《汉语动词用法词典》没有举例的动词一共有182个，其中单音节有72个，双音节为110个。
汉语言文学-浅谈动词重叠式的语法意义
动词重叠表“尝试”意义，学术界众说纷纾赵元任、朱德熙、王力等人认为动词重叠可以表“尝试”义。但是，也有许多学者对此持怀疑态度。李人鉴认为有些尝试义是由所在句子或者是与重叠式同现的“看”、“试试”表现出来的。朱景松、邵敬敏等持同样的观点。不过，动词重叠具有尝试义是可以的，但必须在一定的语言环境下来具体分析，如“脖、“哭”、“生”等动词一般是不能重叠的，但在以下情况下重叠是可以的。
１、A——ＡＡ式
尝尝玩玩问问 想想 走走看看听听坐坐谈谈
２、Ａ一Ａ式
写一写歇一歇看一看听一听坐一坐想一想
玩一玩搁一搁评一评劝一劝找一找转一转
３、Ａ了Ａ式
看了看坐了坐歇了歇揉了揉想了想算了算
找了找转了转提了提谈了谈笑了笑指了指
４、A了一Ａ式、Ａ了几Ａ式
１助动词，如“要、能、肯、愿、会、能够、可以、应该”等，只表示可能，意愿或必要，而无动作义，故不能重叠。
2表判断的动词，如“是”
３表心理感知的动词，如“怪、爱、怨、担心、留恋、期望、钦佩、看见、发现、遇见、知道、认为”等。它们所表示的活动要么是瞬间的，要么是持８）你病病，就知道病的滋味了。
（９）你哭哭，她就不走了。
（１０）你生生孩子，就知道什么是痛苦了。
动词重叠式在上述句中都表达一种比较强烈的“尝试”义，仔细观察，就会发现这些动词重叠实际上表示一种有意识的行为动作，只有这样才具备“尝试”义，并且一些不能重叠的动词在这种语境下也变得可以重叠了。
动词重叠是一种表达方式，它能否重叠并获得新的表意效果，首先取决于其自身的语义条件，这里所说的语义是广义的，既包括理性意义，也包括附加意义甚至语法意义，通过比较分析，我们看出有的动词可以重叠，有的动词不可以重叠或重叠的能力很弱。
论汉语动词的“类重叠”-精选文档
论汉语动词的“类重叠”汉语中动词和形容词都可以重叠。
汉语形容词的重叠是通过将形容词的音节数加倍来表示性质状态“程度大”的语法意义，如“高高”的意思是“很高”，“高高兴兴”的意思是“非常高兴”。
由此类推，动词重叠应该是通过将动词的音节数加倍，来表示“动量大”的语法意义，也就是表示动作行为等重复的次数多或持续的时间长。
事实上正是如此，如“嘀嘀咕咕”，表示长时间不停地嘀咕；“开开关关”，表示反复多次地开、关。
但是，有一种被许多学者看成动词重叠的现象，并不表示“动量大”，反而表示“动量小”，如“把凳子挪挪”中的“挪挪”，意思是“挪一下”，而不是“长时间不停地挪”，也不是“反复多次地挪”；“出去玩玩”中的“玩玩”，意思是“玩一会儿”，而不是“长时间不停地玩”。
显然这种用来表示“动量小”的说法并非动词的重叠，只是看起来像是动词的重叠而已，我们姑且称之为动词的“类重叠”。
一、以往学术界的观点关于动词“类重叠”现象，以往学术界有三种观点：第一种观点是把动词“类重叠”看成动词重叠，如丁声树（1961/1999 ：227）、李人鉴（1964）、张静（1979）、黄伯荣（2011）等；第二种观点是把动词“类重叠”看成动词重叠的一种，如华玉明、马庆株（2007）等。
华玉明、马庆株（2007）把真正动词重叠称为“增量式动词重叠”，把动词“类重叠”称为“减量式” 动词重叠。
第三种观点认为动词“类重叠”是一种“动?量组合”。
范方莲( 1964)说：“动词重叠诸形式由动量结构发展而来，后面的重形部分是表量的……所谓动词重叠实际上只是动？量组合的一种形式，不是另外一种语法格式我们认为‘ AA 就是‘A —A,当中的‘一’在一定的语音条件下脱落了……‘ AA和‘A —A‘A 了A和‘A 了一A的动量组合没有本质区别，后一个‘ A已经变成了量词，‘ AA是‘A —A的省略形式。
”范方莲的观点与王力( 1943/1985 : 158)的观点一致。
现代汉语动词重叠式的语法意义研究解析
现代汉语动词重叠式的语法意义研究解析近年来，随着语言研究的深入，汉语动词重叠式的发现及其语法意义的研究受到了越来越多的关注。
动词重叠式是指语言现象中，在一个句子中，至少有一个动词被使用多次，如‘我读读书’中的‘读’。
据统计，动词重叠式在现代汉语及方言中都有出现，语法意义也不尽相同。
动词重叠式的语法意义的研究非常重要，以及如何从语法角度进行研究，从而更好地理解汉语动词重叠式的语言意义。
首先，研究动词重叠式的语法意义，需要从动词、语义和句法等三个方面进行考察。
例如，在‘你来来吃饭’，‘来’动词可以对应不同的语义：一种是远距离移动的行为意义，一种是推测询问的语义。
而从句法上来看，后一个‘来’可视作一种否定疑问句。
此外，还可以从形态上进行比较，如‘读读书’中，‘读’的变形为‘读书’，从而把动词重叠式的语法意义融入语言系统，阐明动词重叠式的表达效果。
其次，研究动词重叠式的语法意义还需要结合上下文的语境。
在动词重叠式的表达中，上下文的语境不仅可以赋予动词重叠式更深刻的语义、更独特的表达，而且也能突出动词重叠式的语法性特征，以及动词重叠式所处句子中的句法关系。
例如‘她吃吃饭’，包含了她正在吃饭，也可以表示她将要吃饭。
另外，动词重叠式可以使句子更加流畅，强调句子的重要内容，从而能够更自然地表达出句子的意思。
此外，研究动词重叠式的语法意义还需要考虑其所处的文化背景。
在不同的文学风格和文化背景下，动词重叠式的语法意义有不同的表达形式及不同的理解方式，比如婉转曲折的古文诗词和小说中，带有浓郁民族特色的方言、俚语等都可以看到动词重叠式的存在。
另外，由于西方等国家的语言文字系统和汉语有着差异，在翻译时也需要注意动词重叠式的语法意义的表达形式，以便维持原意。
最后，研究动词重叠式的语法意义是必要的，但也需要付出不少的努力。
首先，要在动词、语义、句法和形态的研究基础上，形成更完善的语法理论，从而在研究动词重叠式的语法意义时，有一个清晰的理论框架。
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浅析汉语动词重叠的语法意义
作者：丁倩茹
来源：《青年文学家》2016年第02期
[中图分类号]：H14 ;[文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2016）-02--01
1、动量是什么
动量即动作的量。
有关动词重叠的动量，也是众说纷纭，大多学者把它解释为“短时”、“少量”、“轻量”。
直到朱景松先生做出了新的阐述：“所谓动作的量不能仅仅理解为动作时间长短、次数多少，而应该包括动作、行为、变化的各个侧面、各个环节可以有广义量的意义的因素。
朱景松先生对“量”含义的拓宽无疑对动词重叠语法意义的进一步研究有重要意义。
综上所述，我们认为动词重叠的动量包括动作的时间长短、力度大小、难度高低、语气强烈与缓和等。
2、动词重叠的基本语法意义是减弱动量
既然动量包含诸多因素，那么动词重叠后的语法意义的短时说、动作轻量说、委婉语气说等就可以概括为减弱动量。
具体到不同语境，每个句子的动量的侧重点会不一样;也可能同时弱化几个因素。
所以应该从具体事件着手分析动词重叠语法意义。
2.1 缩短动作时间
动词重叠式最常见的效果是缩短动作时间。
（1）a你先坐一会儿，我去去就来。
b你先坐一会儿，我去就来。
句（1）是最典型的短时的例子。
重叠式“去去”体现说话者离开时间较短，让听者容易接受，且“一会儿”已经缩短了动作的时间，有限定作用，后半句只能使用重叠式。
类似的还有“你等等我”，不仅很有礼貌，还能缩短动作行为“等待”的时间，让请求更委婉。
而基本式“你等我”就没有这种短时的作用，且不如重叠式委婉、礼貌。
（2）他看看表：“已经10点了！”
（3）年纪大了，重活干不了了，只能洗洗衣服，铡铡草，喂喂牲口。
看表是为了知道时间，一般1、2秒足以。
例（2）中“看看表”正好符合这样的语言环境，比基本式“看表”更加贴切。
例（3）强调动作时间不长，如果使用基本式“洗衣服”“铡草”“喂牲口”就不能体现动作的短时。
2.2轻化动作力度、难度
动词重叠式的减弱动量还常表现在动作力度、难度的轻化上。
（5）a孩子敲敲门进去了。
b孩子敲门进去了。
例（5）重叠式“敲敲门”就体现了力度轻，如果换成“敲门”就不能体现动作力度轻，还显得没有礼貌。
动词重叠式明显轻化了动作的力度。
（6）a你给我讲讲这道题。
b你给我讲这道题。
例（6）重叠式“讲讲这道题”表现“讲题”的任务没有难度，听者可以轻易完成，因此也易于接受“讲题”的要求。
上述例句分别反映了动词重叠式降低力度和难度。
2.3 缓和语气
前面提到，语气强烈与缓和也属于动量。
那么动词重叠减弱动量就应当包括语气的缓和，也属于动词重叠基本语法意义的范畴，而不仅是表达功能。
动词重叠式在缓和语气的同时有委婉的效果。
（7）a这个字很难，您给我们写写。
b这个字很难，您给我们写。
可以感到使用重叠式的a组均比非重叠式的b组语气缓和，也更有礼貌。
缓和语气的重叠式一般出现在表示未然的祈使句中，起到委婉地表达主观愿望的作用。
缓和语气不是孤立的一种减弱动量的情况，而是经常与缩短时间或轻化力度、难度同现的。
如例（1）的“我去去就来。
”，缩短时量，也显得委婉、有礼貌。
和基本式“你先敲门。
”相比，重叠式“你先敲敲门。
”轻化力度的同时让要求更委婉、礼貌。
把动词重叠的基本语法意义归纳为减弱动量，扩大了动量的范围，弥补了“短时说”“少次说”等现有观点的不足，概括了现有观点不能解释的句子。
减弱动量是动词重叠的基本语法意义是一种更全面的说法。
3、动词重叠减弱动量具有主观性、模糊性
3.1主观性
动词重叠对动量的弱化并不是客观的，而是主观上动量减小。
很难说清“我每周五晚上跑跑步”和“我每周五晚上跑步”事件主体所作的动作的量在客观上具体差多少。
“请你讲讲这道题”和“请你讲这道题”，两句的动量客观上一致，只是心理上觉得前者动量减小，从而使请求带有委婉语气。
（8）以前说“顶顶风就可以混过去”的造纸污染企业老板经理们，这次是躲不过去了。
例（8）中“顶风”在《现代汉语规范词典》中第三个义项是：“比喻公然对抗现行的政策法律等。
”，“顶顶风”相比基本式，分量明显减轻，反映说话者主观上认为某行为难度不大。
所谓减弱动量，仅指说话人的主观意识，动作行为则不一定有客观具体的动量减弱。
动词重叠的主观性还体现在对施事者的选择上，它常用于第一人称、第二人称的句子，而不出现在第三人称里。
如：
（9）a我明天去逛逛公园。
b你明天去逛逛公园。
c他明天去逛公园。
（逛逛）
因为第三人称不是对话当事人，c句是客观的表述，无法体现施事者的主观情感。
而b表达的是说话人对第二人称对象的要求，是一种主观态度。
所以a和b可以重叠。
3.2模糊性
动词重叠的动量弱化还具有模糊性。
首先，不能明确动量具体减轻了多少;其次，难以确认具体弱化了哪个方面的动量。
比如：
（10）a他每天晚上跑跑步，打打球。
b他每天晚上跑步，打球。
使用重叠式后主观上感觉时间减少，但是不能明确说明“跑步”“跑跑步”分别是多长时间，“跑跑步”比“跑步”具体少了多少分钟。
弱化动量，具体是程度减弱，还是时量减少，量减少了多少，都不能准确地讲出来。
这些都是动词重叠式减弱动量具有模糊性的表现。
参考文献：
[1]朱景松.动词重叠式的语法意义[J].中国语文，1998（05）：378-386.
[2]杨平.动词重叠式的基本意义[J].语言教学与研究，2003（05）：8-15.
[3]陈立民.论动词重叠的语法意义[J].中国语文，2005（02）：110-122.。