学前班 幼儿园小班教案《跳跳糖》含反思.doc
幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班游戏优秀教案《会跳舞的跳跳糖》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢探索的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、操作，了解跳跳糖的特点。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
三、教学准备：1. 物质准备：跳跳糖、糖果、图片等。
2. 经验准备：幼儿有吃过跳跳糖的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示跳跳糖，引导幼儿观察并提问：“你们吃过跳跳糖吗？跳跳糖是什么样的？”2. 基本环节：（1）教师向幼儿讲解跳跳糖的特点，如颜色、形状、味道等。
（2）幼儿观察跳跳糖，并进行描述。
（3）教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的跳跳糖。
（4）幼儿展示自己的创作，大家互相欣赏、交流。
3. 拓展环节：教师带领幼儿进行“跳跳糖跳舞”的游戏，感受跳跳糖的乐趣。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 针对不同幼儿的特点，调整教学方法，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
4. 注重教学内容的趣味性和生活化，激发幼儿的学习兴趣。
5. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的观察力、想象力和动手操作能力的发挥。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，以及他们对跳跳糖的兴趣和喜爱程度。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，以便对后续教学进行调整和改进。
七、教学内容：1. 认识跳跳糖的种类和特点。
2. 学会用彩泥制作跳跳糖。
3. 了解跳跳糖在生活中的应用。
八、教学步骤：1. 教师向幼儿展示不同种类的跳跳糖，引导幼儿观察和描述。
2. 教师示范用彩泥制作跳跳糖的方法，让幼儿自己动手制作。
3. 教师带领幼儿讨论跳跳糖在生活中的应用，如零食、糖果等。
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
《会跳舞的跳跳糖》——幼儿园小班音乐详案教案（一）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，学会简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握跳跳糖的舞蹈动作，培养音乐节奏感。
难点：幼儿在舞蹈中能够灵活运用身体各部位，表现出跳跳糖的特点。
三、教学准备：1. 物质准备：跳跳糖玩具、音乐播放设备、舞蹈垫。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的音乐氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示跳跳糖玩具，引导幼儿观察跳跳糖的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本舞步教学：教师示范跳跳糖的舞蹈动作，讲解动作要领，引导幼儿跟随音乐节奏进行练习。
3. 舞蹈组合教学：教师将基本舞步进行组合，让幼儿跟随音乐完整地表演舞蹈。
4. 小组合作：幼儿分组进行舞蹈练习，相互观摩、交流，教师巡回指导。
5. 展示环节：每组幼儿代表进行舞蹈展示，其他幼儿观看、学习。
五、教学反思：本次教学活动中，幼儿对跳跳糖的舞蹈表现出较高的兴趣，大部分幼儿能够跟随音乐节奏完成基本舞步。
在小组合作环节，幼儿之间的互动增强了他们的团队意识。
但在舞蹈动作的灵活运用上，部分幼儿还需加强练习。
在今后的教学中，应注意调整教学方法，更多地关注幼儿的个体差异，提高他们的舞蹈表现力。
注重培养幼儿的音乐节奏感，为他们的艺术发展奠定基础。
《会跳舞的跳跳糖》——幼儿园小班音乐详案教案（六）六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，学会简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握跳跳糖的舞蹈动作，培养音乐节奏感。
难点：幼儿在舞蹈中能够灵活运用身体各部位，表现出跳跳糖的特点。
八、教学准备：1. 物质准备：跳跳糖玩具、音乐播放设备、舞蹈垫。
幼儿园小班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》含反思活动目标1.在游戏的过程中体验舞蹈的快乐。
2.能随音乐用身体动作表现跳跳糖。
3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动重点引导幼儿表达出吃跳跳糖的感受，能遵守游戏规则进行游戏。
活动难点幼儿能用身体动作随音乐表现跳跳糖。
活动准备物质准备：不同口味的跳跳糖、果冻壳、童谣《跳跳糖》、歌曲《会跳舞的跳跳糖》碟片、彩红伞。
精神准备：师幼精神饱满、愉悦。
活动过程一、师幼共同表演《泡泡糖》引出主题，激发幼儿参与活动的兴趣1.回顾生活经验，提问：小朋友你们曾经吃过什么糖?2.用猜谜的方式引出跳跳糖。
二、看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖1.教师将跳跳糖倒在透明的杯子里引导幼儿观察跳跳糖。
2.教师把准备好的不同口味的跳跳糖发给幼儿品尝，体验跳跳糖在嘴里跳的感觉。
提问：请幼儿说说自己吃的是什么味道的跳跳糖?(教案出自：)吃到嘴里后听到了什么声音?有什么样的感觉?1.教师小结，并且引出歌曲，幼儿欣赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》。
2.引导幼儿用肢体动作表现跳跳糖。
3.随音乐模仿跳跳糖跳舞。
三、师幼共同游戏，加深对音乐的体验用彩红伞来当巨人的大嘴巴，幼儿扮演跳跳糖。
教师和部分幼儿示范游戏玩法。
注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴{幼儿听音乐当唱到“跳到嘴里”时幼儿跳进大嘴巴，当唱到“不见了”时幼儿跳出大嘴巴。
活动反思根据小班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。
符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。
首先，用视觉观察跳跳糖的颜色、用听觉来聆听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回顾各种感官经验用动作表现跳跳糖。
本节课让幼儿重点体验游戏的快乐，老师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者。
幼儿园小班教案《跳跳糖》含反思
幼儿园小班教案《跳跳糖》含反思教案：跳跳糖【教学目标】1. 通过唱歌和跳舞活动，培育幼儿的音乐感受力和动手本领；2. 培育幼儿的察看力、集中注意力和合作意识；3. 激发幼儿的古怪心和探究欲望，提升幼儿的思维本领和表达本领。
【教学重点】1. 学唱歌曲《跳跳糖》；2. 学习舞蹈动作，加强身体协调本领；3. 培育幼儿的社交技能。
【教学难点】1. 手眼协调本领；2. 学习舞蹈动作，提高体能和协调本领；3. 培育幼儿的社交技能。
【教学准备】1. 教材：儿歌《跳跳糖》；2. 教具：红色布条、扫地机器人、糖果图案卡片、音乐录音机、小球；3. 环境：音乐教室。
【教学过程】1. 创设情境，吸引幼儿注意本教学活动中，引导幼儿踏上有趣味的探究之旅，体验跳动、欢乐、合作和共享的欢乐。
2. 引出故事老师叙述一个有趣味的小故事：一天，小伙伴们拿到了一张糖果图案的卡片，卡片上写着“跳跳糖”。
他们特别古怪，不知道这个糖果图案的卡片到底是什么意思，于是他们开始探究。
3. 演唱歌曲《跳跳糖》老师放响音乐，带领幼儿一起跟着歌曲的节奏，轻松愉悦地唱起歌来。
歌曲中“跳跳啊跳啊，糖果跳一跳”的编排特别耳熟能详，适合幼儿学唱，旋律美妙，简单上口。
4. 学习舞蹈动作跳《跳跳糖》的时候，跟着音乐的节拍，蹦蹦跳跳地转一圈，在“我家有一只扫地机器人”的时候，做出扫地的动作，引导幼儿依据音乐的节奏有感地跳舞。
5. 手眼协调游戏老师拿出红色布条，示范如何用布条包住小球，然后小伙伴们轮番用本身的布条接住球来练习手眼协调本领。
6. 小组活动老师将幼儿分成小组，让每个小组从课堂门口处开始，在空间内找寻隐匿的“跳跳糖”，全部“跳跳糖”找寻完毕后，组员需在音乐的引导下，一起跳起一段欢快的舞蹈。
7. 可拓展活动老师可以放映动画片《智，斗，美，能》，教孩子们认得微型机器人和大自然的奥妙，帮忙他们了解发觉、探究和创造的过程。
【反思】本教学活动通过唱歌、跳舞和游戏等方式，培育了幼儿的音乐感受力、动手本领和社交技能。
小班社会详案教案及教学反思《跳跳糖》
小班社会详案教案及教学反思《跳跳糖》教学目标：1. 通过故事《跳跳糖》的讲述，培养小班学生对友谊的理解和重视。
2. 培养小班学生的观察和思考能力，加强他们对环境变化的敏感性。
3. 培养小班学生的团队合作意识和交流能力。
教学准备：1. 故事《跳跳糖》的绘本。
2. 卡片或模型，用以模拟故事中的场景。
3. 足够数量的彩色糖果。
教学步骤：引入：1. 让学生们坐在一起，提问他们对友谊的理解，引导他们说出关于友谊的一些特点和重要性。
2. 介绍故事《跳跳糖》的背景和主要角色。
故事讲述：1. 展示《跳跳糖》的绘本，向学生们讲述故事的内容。
2. 引导学生们通过观察和思考，分析故事中人物的行为和情感变化。
活动：1. 通过卡片或模型，模拟故事中的场景，让学生们亲自操作和体验。
2. 将足够数量的彩色糖果分发给学生们，让他们按照故事中的要求进行合作，在规定的时间内完成任务。
讨论：1. 结合故事中的情节，组织学生们展开讨论，让他们分享自己对友谊的理解和重视。
2. 引导学生们思考：为什么友谊是重要的？在困难时，朋友之间应该互相帮助和支持。
总结：1. 引导学生们总结本节课所学的知识和体会。
2. 提醒他们在日常生活中要注意观察和关心身边的朋友，加强友谊的维系。
教学反思：本节课通过故事和活动的结合，成功引导了学生们对友谊的理解和重视。
学生们积极参与活动，表现出良好的合作意识和交流能力。
在教学过程中，我发现一些学生对故事的细节部分理解较困难，下次可以在讲述故事时加入更多互动环节，提高学生的参与度和理解力。
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《会跳舞的跳跳糖》了解跳跳糖的特点，以及糖果的种类。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，学会用动作表现跳跳糖跳舞的样子。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《会跳舞的跳跳糖》，并能用动作表现跳跳糖跳舞的样子。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和动作。
三、教学准备：1. 教具准备：糖果图片、跳跳糖视频、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音乐氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种糖果图片，引导幼儿认识糖果的种类，激发幼儿的兴趣。
2. 观看跳跳糖视频：教师播放跳跳糖跳舞的视频，让幼儿观察跳跳糖的特点，引导幼儿用自己的语言描述。
3. 学习歌曲：教师教唱歌曲《会跳舞的跳跳糖》，让幼儿跟着音乐学唱，注意歌曲的节奏和动作。
4. 动作练习：教师带领幼儿一起做跳跳糖跳舞的动作，让幼儿在实践中掌握动作要领。
5. 完整表演：教师组织幼儿进行完整的歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现。
五、教学反思：本次教学活动通过歌曲《会跳舞的跳跳糖》让幼儿了解了跳跳糖的特点，以及糖果的种类。
在教学过程中，幼儿们积极参与，对音乐节奏和动作的掌握较好。
但在活动结束时，部分幼儿对歌曲的熟练度还有待提高，需要在今后的教学中加强练习。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿们在活动中收获了快乐，也提高了音乐素养。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过提问、回答的方式，让幼儿积极参与教学活动。
2. 情境教学：创设生动、有趣的情境，让幼儿在实践中感受音乐的魅力。
3. 游戏教学：将音乐教学融入游戏活动中，让幼儿在游戏中自然地学习音乐。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在教学活动中的参与程度、表现力和对音乐的理解。
2. 结果评价：评价幼儿对歌曲《会跳舞的跳跳糖》的掌握程度，以及动作的表现力。
幼儿园小班教案《跳跳糖》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《跳跳糖》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《跳跳糖》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能根据颜色信号游戏，体验集体游戏的乐趣，感知跳跳糖的特点，学习用身体动作表现跳跳糖，发展幼儿的观察力、想象力，快来看看幼儿园小班《跳跳糖》含反思教案吧。
活动目的：1、感知跳跳糖的特点，学习用身体动作表现跳跳糖。
2、能根据颜色信号游戏，体验集体游戏的乐趣。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
活动准备：1、跳跳糖、勺子及音乐。
2、红、黄、跳跳糖胸饰及地面大嘴巴（二张用红、黄及时贴贴成的大嘴巴）活动过程：一、观察品尝并交流感受1、观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。
师：今天老师给宝宝们带来了一样好吃的东西，（出示跳跳糖），哈哈，是跳跳糖，小朋友们吃过了吗？跳跳糖呀就悄悄地躲在前面的桌子上，请宝宝们轻轻地走去看一看跳跳糖是什么样子的。
2、品尝跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴里跳动的感觉师：请宝宝们尝一尝跳是什么味道的，在嘴巴里会怎样？3、交流对跳跳糖特点的感知经验。
师：刚才大家品尝了跳跳糖谁来说一说：①跳跳糖看上去是什么样子的？（细细的、小小的、一粒一粒的）②跳跳糖吃起来是什么味道的？（甜甜的）③跳跳糖在嘴里会怎样？（会跳、会动）④跳跳糖除了会跳会动，还会怎样？有没有听到什么声音？二、用身体动作表现跳跳糖1、个别幼儿在集体面前用身体动作表现跳动的跳跳糖。
师：跳跳糖真是太神奇了，它不但会在嘴巴里唱歌而且还会跳动呢？谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。
（请三个幼儿示范不同的动作，老师一一予以说明。
）这三个小朋友跳的真好，老师也想来学一学，小朋友你们想吗？那我们一起来学一学吧？（提醒幼儿不要聚集在一起，找小朋友人少的地方学。
）2、听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。
幼儿园小班教案《跳跳糖》含反思
幼儿园小班教案《跳跳糖》含反思幼儿园小班教学计划《跳跳糖》带反思小班教学计划《跳跳糖》包含对适用于小班的科学主题教学活动的反思，使孩子们可以根据颜色信号游戏体验小组游戏的乐趣，感受跳跃糖果的特征，学会利用身体动作来表达跳跃糖，并发展儿童的观察力。
想象力，来看看幼儿园小班《跳跳糖》，对课程计划进行反思。
目标：1.理解跳糖的特征，并学习利用身体动作来表达跳糖。
2，可以根据颜色信号玩游戏，体验集体游戏的乐趣。
3.培养幼儿的观察力和想象力。
4.用更清晰的语言讲述您的观察结果。
活动准备：1，跳糖，汤匙和音乐。
2，红色，黄色，跳跃的糖果柜装饰和地面上的大嘴巴（两个大嘴巴及时带红色和黄色）活动程序：一，观察口味和交流感受1.观察跳糖并了解跳糖的外观。
老师：今天，老师给婴儿带来了同样美味的东西。
（显示跳糖），哈哈，跳糖，孩子们有没有吃过？跳跃的糖，我会安静地躲在前面的桌子上，请轻轻地走一下看看跳跃的糖是什么样子。
2，品尝跳糖，感受跳糖的味道和在嘴里跳动的感觉老师：请给宝宝尝一下味道，口腔中会发生什么？3.交换对跳糖特征的看法。
老师：刚才每个人都尝到了跳糖说：跳跳糖看起来像什么？（小，小，一粒，一粒）2跳糖的味道是什么？（甜）口腔中的3跳糖会怎样？（会跳动）4跳跃糖，除了跳跃，还会发生什么？你有没有听到其次，利用身体动作来表达跳跃糖1.个别儿童使用身体动作来表达面对团体的跳跃糖。
老师：跳糖果真是太神奇了。
它不仅在嘴里唱歌而且在跳动吗？谁将要学习如何在嘴里跳以及如何在嘴里跳。
（请让三个孩子表现出不同的动作，老师一一解释。
）这三个孩子真的很擅长跳跃。
老师也想上一堂课。
您会考虑孩子吗？那我们一起学习吧？（提醒年幼的孩子不要聚在一起，找到孩子很少的地方。
）2，听音乐随着身体动作跳动跳糖。
老师：孩子们张开嘴跳进去跳，让我们的身体跳起来，移动我们的头，手和脚以及小臀部。
（教师随机指示孩子模仿不同的动作，并确认两个孩子合作跳跃以一起表达两种跳跃糖的创造力。
小班健康活动教案反思《开心跳跳糖》3篇
小班健康活动教案反思《开心跳跳糖》小班健康活动教案反思《开心跳跳糖》精选3篇（一）教案名称：开心跳跳糖教案目标：- 了解健康食品的重要性- 学习跳绳的技巧以及其对身体健康的益处- 培养团队合作和互助精神教学准备：- 跳绳器材- 健康食品的图片或样品- 纸和笔教学过程：导入：1. 利用图片或样品向学生展示不同种类的健康食品，并让学生猜测它们的名称和功效。
2. 引导学生思考，为什么健康食品对我们的身体健康很重要。
讲解健康食品的重要性：1. 让学生交流他们知道的健康食品的种类和其功效。
2. 通过讲解的方式介绍一些常见的健康食品的种类和功效。
3. 激发学生对健康食品的兴趣，鼓励他们积极地选择健康食品。
学习跳绳的技巧：1. 向学生演示基本的跳绳技巧，如单脚跳和交叉跳。
2. 让学生分组，互相练习基本的跳绳技巧，并互相提供反馈和建议。
跳跃糖果游戏：1. 将学生分成几组，每组都有一块跳绳器材。
2. 在教室内或操场上设置一些区域，每个区域都有一个健康食品的图片或样品。
3. 每个小组的成员轮流跳绳，当他们跳绳的时候，另外两名组员站在区域内，尽可能多地接触到健康食品的区域。
4. 跳绳时间结束后，每个小组根据它们取得的食品区域数量来评选获胜小组。
总结：1. 让学生分享他们在跳绳过程中的感受和体验。
2. 引导学生思考跳绳对身体健康的益处，和为什么要选择健康食品。
3. 探讨团队合作和互助精神在这个活动中的重要性。
反思：这节课的目标是让学生了解健康食品和跳绳的重要性，并通过游戏活动加深他们的理解。
整体上，教案的设计有助于学生积极参与和合作学习。
然而，也存在一些需要改进的地方。
首先，导入部分的介绍健康食品的内容可以更加引人入胜。
可以通过制作健康食品的视频或由学生自己表演的方式来增加趣味性。
同时，在学习跳绳技巧的部分，可以加入更多的示范和练习时间，以帮助学生更好地掌握技巧。
其次，跳跃糖果游戏的规则可以更加明确。
比如，可以设定一个规定的时间段，让每个小组有相同的时间来跳绳，然后根据他们所接触到的健康食品的数量来评选获胜小组。
小班科学活动教案及教学反思——跳跳糖
一、活动名称：小班科学活动教案——跳跳糖二、活动目标：1. 让学生了解跳跳糖的特点，知道它为什么会跳。
2. 培养学生观察、思考、交流和动手操作的能力。
3. 培养学生热爱科学、积极探索的精神。
三、活动准备：1. 准备若干包不同颜色的跳跳糖。
2. 准备一些塑料杯、勺子等工具。
3. 准备一个跳跳糖实验演示台。
四、活动过程：1. 导入：教师向学生展示跳跳糖，引起学生的兴趣，简要介绍跳跳糖的特点。
2. 观察：学生分组观察不同颜色的跳跳糖，讨论它们的特点。
3. 实验：教师演示如何让跳跳糖跳动，学生分组进行实验，观察跳跳糖跳动的原理。
4. 交流：学生分享自己的实验发现，讨论跳跳糖为什么会跳。
5. 拓展：教师引导学生思考跳跳糖在其他场合的应用，如食品加工、医疗领域等。
五、教学反思：1. 本次活动是否达到预期目标？2. 学生在活动中是否积极参与、乐于探索？3. 教师在活动中是否给予学生足够的引导和帮助？4. 活动安排是否合理？是否有需要改进的地方？5. 如何进一步激发学生对科学的兴趣和好奇心？六、活动准备：1. 准备彩色笔、画纸等绘画材料。
2. 准备跳跳糖相关的故事书或视频。
3. 准备一些关于跳跳糖的科普知识资料。
七、活动过程：1. 巩固：教师通过提问方式巩固学生对跳跳糖的认识。
2. 绘画：学生用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的跳跳糖形象。
3. 分享：学生展示自己的绘画作品，并分享作品中跳跳糖的特点。
4. 故事或视频：教师讲述与跳跳糖相关的故事或播放视频，引导学生关注故事中的科学知识。
5. 科普知识学习：教师向学生介绍跳跳糖的相关科普知识，学生阅读资料并做笔记。
八、教学反思：1. 本次活动是否帮助学生巩固了对跳跳糖的认识？2. 学生在绘画过程中是否发挥了自己的想象力和创造力？3. 故事或视频是否激发了学生对科学知识的兴趣？4. 科普知识学习是否让学生对跳跳糖有了更深入的了解？5. 如何在活动中培养学生的观察力和表达能力？九、活动延伸：1. 家庭作业：让学生向家长介绍跳跳糖的特点和实验原理。
幼儿园小班音乐教案：跳跳糖
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解跳跳糖的音乐节奏和旋律。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐，培养对音乐的热爱。
二、教学内容1. 歌曲：《跳跳糖》2. 音乐节奏：X X X X（跳跳糖的节奏）三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿学会《跳跳糖》的歌曲，并能够用正确的节奏演唱。
2. 难点：让幼儿掌握跳跳糖的节奏，并在演唱过程中保持稳定的节奏感。
四、教学准备1. 教学材料：音乐CD、跳跳糖图片、糖果2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示跳跳糖的图片，引导幼儿观察和描述跳跳糖的特点。
2. 教学歌曲：教师播放《跳跳糖》音乐，让幼儿听并进行节奏模仿。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习《跳跳糖》的歌词，注意指导幼儿掌握跳跳糖的节奏。
4. 演唱练习：教师组织幼儿进行分组演唱练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结本次活动，并鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行音乐活动。
六、教学活动1. 音乐游戏：教师准备一些小糖果，播放《跳跳糖》音乐，幼儿跟着音乐节奏捡起糖果，模拟跳跳糖的动作。
2. 创意舞蹈：教师引导幼儿自由发挥，结合跳跳糖的节奏，创作简单的舞蹈动作。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、节奏感和演唱能力。
2. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行音乐活动，家长填写评价表。
八、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐活动情况，鼓励家长参与幼儿的音乐教育。
2. 主题班会：组织一次以“跳跳糖”为主题的班会，让幼儿展示自己在音乐活动中的成果。
九、教学注意事项1. 关注个体差异：因材施教，对不同能力的幼儿给予适当的指导和鼓励。
2. 安全事项：在音乐游戏中，确保幼儿的安全，避免发生意外。
十、教学反馈与改进1. 课后反馈：教师向幼儿和家长收集反馈意见，了解教学效果。
幼儿园小班主题优质课教案《跳跳糖跳跳跳》含反思
幼儿园小班主题优质课教案《跳跳糖跳跳跳》含反思幼儿园小班主题优质课教案《跳跳糖跳跳跳》含反思作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的幼儿园小班主题优质课教案《跳跳糖跳跳跳》含反思，希望对大家有所帮助。
活动目标1、初步学习用简单的语言和动作来表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣。
2、能根据简单指令进行颜色分类，尝试不同的跳法。
活动准备1、跳跳糖，一次性小勺。
2、红、黄、绿圆点标志，“糖妈妈”的围裙。
3、轻柔、舒缓的音乐片段。
活动过程1、引发幼儿品尝跳跳糖的兴趣。
（1）教师扮演“糖妈妈”，并提问：你喜欢吃糖吗？你吃过什么糖？（2）教师介绍跳跳糖：今天，糖妈妈带来了一种奇怪的糖，吃这种糖要把嘴巴抿住，感觉一下，糖在嘴巴里会怎么样？2、交流和表现品尝跳跳糖的感受。
（1）品尝跳跳糖，幼儿自选跳跳糖品尝。
（2）交流：这种糖吃到嘴里有什么感觉。
（3）鼓励幼儿用动作表现自己的感受，并引导同伴相互模仿。
教师提问：谁来做做看，跳跳糖是怎样跳的？（引导幼儿自由跳）3、一起玩游戏：我是快乐的跳跳糖。
（1）扮演跳跳糖。
师：我们都来当快乐的跳跳糖吧！（引导幼儿根据自己的喜爱，选择不同颜色的标志扮演）（2）“跳跳跳”跳跳跳。
“糖妈妈”和幼儿一起跳，引导幼儿听指令跳：向前跳、快快跳、慢慢跳、转圈跳等，并适当控制活动量。
（3）“跳跳糖”回家休息。
介绍跳跳糖的家，引导幼儿猜猜跳跳糖的家分别是什么颜色的。
（4）跳跳糖溶化了。
（幼儿一起做放松运动）活动反思让孩子快乐起来，是我们在四川灾区幼儿园开展一切教学活动的宗旨。
灾难过后，新学期开始了，刚刚入园的'小班幼儿，面对陌生的环境、陌生的集体、陌生的老师，他们能够适应吗？这也许是幼儿园老师即将面临的首要问题，因此，我们根据小班幼儿的特点，注重活动的经验化、情境化、游戏化、综合化，让幼儿在有趣、快乐的活动中主动建构经验，并获得发展。
学前班小班体育活动教案《快乐的跳跳糖》含反思
小班体育活动教学设计《快乐的跳跳糖》含反省活动目标：1、在动感的节奏中体验跳跃的乐趣。
2、探究原地向上跳的基本动作，学习连续向上跳。
3、学会正确的缓激动作，保护自己的在跳跃过程中的安全;锻炼腿部肌肉力量。
4、能依据指令做相应的动作。
5、培育少儿边玩边记录的学习技术，并能够用自己简洁、流畅的语言表达自己记录的意思。
活动准备：跳跳糖活动过程：一、开始部分。
1、用我真的很棒，让少儿跟着音乐跟着老师做动作一同到音乐厅。
2、指引少儿站在地板上。
整理好队伍。
二、中间部分1、老师请小朋友吃过一种特其余糖，你们还记不记得呀?是什么糖呢?2、它在我们的嘴巴里是怎么样跳的呢?谁能用动作表示一下。
3、请少儿用身体动作来表现跳跳糖4、教师给少儿贴上跳跳糖胸饰三、发问练习各样跳跃。
1、少儿探究原地向上跳的基本动作要领师宝宝们!我们来学跳跳糖在嘴里跳的样子吧 !宝宝们跳的真好 ! 我们的跳跳糖真是太可爱了!2、请个别少儿上前示范并让其余少儿学习此刻我请一个跳的好的跳跳糖上来跳一跳3、教师解说动作要领。
(重申是脚掌的前脚掌着地，要轻轻的;落地的时候要星膝缓冲。
)4、放松活动四、学习连续向上跳1、探究连续向上跳我的跳跳糖已经学会了慢慢的跳，那此刻我们来试一试连续向上跳好不好呀?2、随慢音乐练习让我们跟着音乐来一同跳一跳吧!3、随快音乐练习五、游戏：《跳跳糖历险记》1、教师示范解说，帮助少儿理解游戏规则。
我们的跳跳糖要出去冒险了，我们要去老虎的大嘴巴里面冒险，当跳跳糖们听到迟缓的音乐时要跳的慢一点，当心的去冒险，不要被老虎发现：那当跳跳糖们听到高兴的音乐时就要跳的略微快一点，听清楚了么 ?2、请少儿用椅子摆成一个大大的嘴巴。
此刻请我的跳跳糖把小椅子摆成一个大大的嘴巴，我们要开始冒险了 !3、少儿开始游戏3-4 次4、放松活动我的跳跳糖跳累了，我要请他们歇息一下了，此刻我们就回教室歇息去吧。
活动反省：跳跳糖是一种既有特色、又深受少儿喜欢的食品，当糖在嘴里跳跃的时候，不单能够给孩子带来奇特的感觉，还能够直接体验和模拟。
幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思1. 教学目标1.通过活动，了解和掌握跳舞的基本动作。
2.提高幼儿的协调性、灵敏性和身体感知能力。
3.能够在游戏中体验团队合作的重要性。
4.培养幼儿的音乐感和舞蹈表现能力。
2. 教学重难点2.1 教学重点1.学习跳舞的基本动作，如左右跳、摆手等。
2.通过音乐节奏和动作配合，让幼儿体验跳舞的乐趣。
3.培养幼儿的音乐感和舞蹈表现能力。
2.2 教学难点1.整合多个动作，在节奏和节拍内完成跳舞。
2.帮助不喜欢跳舞的幼儿克服对跳舞的抵触心理。
3. 教具准备1.音响设备。
2.跳跳糖扮演服装。
3.跳舞音乐光碟。
4.动作讲解卡片。
5.预先设计的活动场地，如教室或操场。
6.每个幼儿一份礼品，作为活动结束的奖励。
4. 教学过程4.1 热身活动（10分钟）1.老师示范左右跳动作，并鼓励孩子跟着做。
2.游戏：模仿老师发出声音并做相应动作，如跳、摆手等。
4.2 新知讲解（10分钟）1.老师展示跳跳糖扮演服装，介绍跳跳糖的基本信息。
2.老师对孩子们的求知欲进行调查，了解他们之前的跳舞经验。
3.老师讲解它的起落动作，让孩子们跟着动作学习。
4.3 练习（20分钟）1.老师打开音乐，引导孩子们和跳跳糖配合起舞。
2.节奏变化，引导孩子们做出不同的动作，如转圈、弯曲等。
3.找一个孩子，让他/她选择一个动作，让其他孩子跟着做。
4.4 游戏活动（15分钟）1.把班级分成两组，让他们的跳跳糖互相展示节奏和动作的配合。
2.让孩子们互相表演他们学会的舞蹈。
3.给每个孩子一个礼物，以奖励他们的努力。
5. 教学反思通过这次课的教学实践，我意识到幼儿园小班的孩子们对音乐的热爱。
他们非常喜欢通过跳舞来表达自己，同时也发现他们对于一个或多个动作的理解和能力存在差异。
因此，在今后的教学中，我将适应孩子们的发展和能力程度，提供更多的个性化学习机会，以满足不同孩子的学习需求。
此外，我还会通过更多的游戏和互动来让课堂更有趣、更吸引人。
幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思教案：会跳舞的跳跳糖教学目标：1.培养幼儿的动手能力和观察能力。
2.引导幼儿感知音乐，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.跳绳2.音乐3.跳跳糖模型教学过程：1.导入(5分钟)向孩子们介绍今天的主题：“会跳舞的跳跳糖”。
给孩子展示一些跳跃的动作，鼓励他们也尝试。
2.游戏讲解和演示(10分钟)向孩子们展示跳跳糖模型，并告诉他们跳跳糖会跟着音乐跳舞。
然后，示范如何根据音乐的节奏和速度，使用跳绳跳跃。
3.游戏实践(20分钟)将班级分为小组，每组4名幼儿。
给每个小组发放一个跳绳，并播放音乐。
每个小组的孩子轮流跳绳，根据音乐的快慢和节奏进行调整。
4.游戏总结(10分钟)请幼儿们停下跳绳并坐下，让他们分享自己的体验和观察到的问题。
引导他们思考如下问题：-在跳绳过程中遇到了什么问题？-音乐的节奏对你们的跳绳有什么影响？-在小组合作中，你们的感受如何？5.教学反思和延伸(10分钟)与孩子们一起讨论学习过程中的困难和挑战，并引导他们思考如何改进自己的技巧。
同时，和孩子们一起讨论如何在跳绳的过程中加入更多的变化和挑战，例如单脚跳绳、交叉跳绳等。
6.结束语(5分钟)感谢孩子们的参与和努力，并鼓励他们在家和朋友一起跳绳，享受跳舞的乐趣。
教学反思：这堂课孩子们非常积极主动地参与了跳绳活动，他们发现了跳绳时面临的一些难题，如节奏把握不准、跳绳速度不匹配等。
在小组合作中，幼儿们互相帮助和鼓励，充分发挥了团队精神。
通过这次活动，幼儿们不仅培养了动手能力和观察能力，也提高了对音乐的感知和欣赏。
然而，一些幼儿在跳绳时还存在一些困难，我计划在下一次课上增加跳绳技巧的训练，帮助他们提高。
延伸活动：1.家庭作业：要求幼儿在家中找到合适的音乐，跟着节奏跳绳，并让家人参与。
2.增加难度：下一次课时，可以让幼儿尝试单脚跳绳、交叉跳绳等更具挑战性的动作。
通过这个教案，幼儿可以在游戏中学习跳绳的基本技巧，并从中体验到音乐和运动的乐趣。
小班科学活动教案及教学反思——跳跳糖
一、活动名称：小班科学活动——跳跳糖二、活动目标：1. 让学生了解跳跳糖的外观特征和口味特点。
2. 培养学生观察、比较和描述的能力。
3. 引导学生通过实验探究跳跳糖在水中溶解的现象。
三、活动准备：1. 跳跳糖若干颗。
2. 清水、杯子、勺子等实验器材。
3. 记录表格、画笔等工具。
四、活动过程：1. 导入：邀请学生分享他们吃过的跳跳糖，引导学生关注跳跳糖的外观特征和口味特点。
2. 观察跳跳糖：分发跳跳糖，让学生观察其外观特征，如颜色、形状等，并描述自己的观察结果。
3. 实验一：跳跳糖溶解实验。
a. 学生分组，每组发放相同数量的跳跳糖和清水。
b. 学生将跳跳糖放入杯子中，观察跳跳糖在水中溶解的过程。
c. 学生用勺子搅拌，观察溶解速度的变化。
d. 学生记录实验结果，并互相交流分享。
4. 实验二：跳跳糖口味实验。
a. 学生品尝不同口味的跳跳糖，并用画笔在记录表格上画出相应口味的图案。
b. 学生互相交流分享口味体验，并用语言描述。
五、教学反思：活动中也存在一些不足之处。
例如，部分学生在实验中过于关注跳跳糖的口味，而忽视了观察跳跳糖溶解的过程。
在今后的教学中，我应更加注重引导学生关注实验过程，培养学生的实验操作能力和观察能力。
我还应注重激发学生的兴趣，增加课堂的趣味性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解学生在家中的表现，鼓励家长参与学生的科学活动，如在家中尝试类似实验，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中布置科学实验角，展示跳跳糖实验的相关材料，激发学生的探究兴趣。
3. 课程整合：将跳跳糖实验与其他学科相结合，如数学（统计不同口味的跳跳糖数量）、语言（编写实验报告）等，提高学生的综合能力。
七、教学评价：1. 学生实验操作的规范性和准确性。
2. 学生对跳跳糖外观特征和口味特点的描述能力。
4. 学生在家中与家长共同完成实验的情况。
八、安全注意事项：1. 确保实验器材清洁、卫生，避免学生误食。
小班科学活动教案及教学反思——跳跳糖
一、活动名称：小班科学活动教案——跳跳糖二、活动目标：1. 让学生了解跳跳糖的形状、颜色和味道。
2. 培养学生观察、比较和动手操作的能力。
3. 引导学生尝试用语言描述跳跳糖的特点，提高学生的表达能力。
三、活动准备：1. 准备各种形状、颜色和口味的跳跳糖若干。
2. 准备一个跳跳糖袋子。
3. 准备一张白纸和一支笔，用于记录学生的观察结果。
四、活动过程：1. 引入：教师展示跳跳糖袋子，引发学生对跳跳糖的兴趣。
2. 观察：学生自由观察跳跳糖的形状、颜色和味道，教师巡回指导。
3. 讨论：教师组织学生分享自己的观察结果，引导学生用语言描述跳跳糖的特点。
4. 操作：学生分组进行跳跳糖实验，比较不同形状、颜色和口味的跳跳糖。
5. 总结：教师引导学生总结跳跳糖的特点，提高学生的表达能力。
五、教学反思：1. 本次活动中，学生对跳跳糖的形状、颜色和味道有了更深入的了解，观察、比较和动手操作的能力得到了提高。
2. 学生在讨论和操作环节中，能够积极发言和参与，表达自己的观点和感受。
3. 教学过程中，教师应及时引导学生观察、思考和表达，激发学生的学习兴趣。
4. 在今后的教学中，可以尝试引入更多种类的跳跳糖，让学生进一步探索跳跳糖的秘密。
六、活动准备：1. 准备更多的跳跳糖种类，包括不同形状、颜色和口味的跳跳糖。
2. 准备实验材料，如放大镜、滴管等。
3. 准备记录表，用于学生记录实验结果。
七、活动过程：1. 复习：教师回顾上节课的内容，引导学生复习跳跳糖的特点。
2. 实验：学生分组进行实验，观察不同跳跳糖在热水中的变化，记录实验结果。
3. 探索：学生根据自己的实验结果，讨论跳跳糖的变化原因。
4. 总结：教师引导学生总结跳跳糖的变化原因，提高学生的科学思维能力。
八、教学反思：1. 在本次活动中，学生通过实验探索了跳跳糖的变化原因，提高了学生的科学思维能力。
2. 学生在实验和讨论环节中，能够积极发言和参与，表达自己的观点和感受。
幼儿园小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能创造性地表现出不同的跳姿，能用身体动作有节奏地表现跳跳糖，体验与同伴共同舞蹈的快乐，快来看看幼儿园小班音乐欣赏《会跳舞的跳跳糖》含反思教案吧。
活动目标：1．能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。
2．能创造性地表现出不同的跳姿。
3．体验与同伴共同舞蹈的快乐。
4．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5．通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备：1．会跳舞的跳跳糖的音乐。
2．拟人化的跳跳糖胸饰若干、实物跳跳糖若干。
3．日常生活中可提醒孩子品尝跳跳糖，说说吃跳跳糖的感觉。
活动过程：（一）好吃的跳跳糖。
1．（出示跳跳糖让幼儿品尝）刚才小朋友吃了什么？2．你吃的时候是什么感觉？（跳到嘴里甜又香）你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的？（提示幼儿可用身体动作表现）老师结合箭头练习，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、转个圆圈。
（可以在幼儿的腿上进行练习）(配伴奏)3．后来嘴巴里还有跳跳糖吗？没有了，对呀，不见了。
4．幼儿可跟着老师一起根据动作念歌词。
（二）学唱跳跳糖。
1．幼儿欣赏跳跳糖的歌曲。
今天老师带来了一首好听的跳跳糖的歌曲，我们一起来听一听，它是怎样跳的？最后它变成了什么？（欣赏老师唱）（如幼儿回答不出，教师再次范唱）2．幼儿学唱歌曲。
（1）歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的？（根据幼儿的回答把相应的图片放入图谱），一起来唱一唱。
（2）出示完整的谱子后，幼儿跟着谱子学唱。
（3）一次拿掉几张图谱，幼儿学唱。
3．幼儿一边唱一边在腿上练习跳跳糖，跳舞的动作。
（配音乐）4．幼儿随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。
（三）有趣的跳跳糖游戏。
教师：（出示巨人的大嘴巴）巨人的嘴巴好大呀，今天巨人要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里做游戏，一定很好玩。
1．教师带领幼儿在巨人的大嘴巴（事先已经画好一个圆圈）周围站好。
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幼儿园小班教案《跳跳糖》含反思
活动目的：
1、感知跳跳糖的特点，学习用身体动作表现跳跳糖。
2、能根据颜色信号游戏，体验集体游戏的乐趣。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
活动准备：
1、跳跳糖、勺子及音乐。
2、红、黄、跳跳糖胸饰及地面大嘴巴（二张用红、黄及时贴贴成的大嘴巴）
活动过程：
一、观察品尝并交流感受
1、观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。
师：今天老师给宝宝们带来了一样好吃的东西，（出示跳跳糖），哈哈，是跳跳糖，小朋友们吃过了吗？跳跳糖呀就悄悄地躲在前面的桌子上，请宝宝们轻轻地走去看一看跳跳糖是什么样子的。
2、品尝跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴里跳动的感觉
师：请宝宝们尝一尝跳是什么味道的，在嘴巴里会怎样？
3、交流对跳跳糖特点的感知经验。
师：刚才大家品尝了跳跳糖谁来说一说：
①跳跳糖看上去是什么样子的？（细细的、小小的、一粒一粒的）
②跳跳糖吃起来是什么味道的？（甜甜的）
③跳跳糖在嘴里会怎样？（会跳、会动）
④跳跳糖除了会跳会动，还会怎样？有没有听到什么声音？
二、用身体动作表现跳跳糖
1、个别幼儿在集体面前用身体动作表现跳动的跳跳糖。
师：跳跳糖真是太神奇了，它不但会在嘴巴里唱歌而且还会跳动呢？谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。
（请三个幼儿示范不同的动作，老师一一予以说明。
）这三个小朋友跳的真好，老师也想来学一学，小朋友你们想吗？那我们一起来学一学吧？（提醒幼儿不要聚集在一起，找小朋友人少的地方学。
）
2、听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。
师：小朋友们张开嘴巴，跳跳糖跳进来了，让我们的身体也跟着跳起来，把我们的头、手、脚动起来，还有小屁股也扭起来。
（教师随机指导幼儿相互模仿不同的动作，肯定两个幼儿合作跳动以表示两粒跳跳糖粘在一起的创造表现。
）
3、用身体动作表现变小、融化了的跳跳糖。
师：小朋友们，跳跳糖吃到后来怎么样了？（没有了）到哪里去了？（跳到肚子里去了）我们一起来学学跳跳糖越来越小、没有了、吃到肚子里的样子，好吗？
三、游戏：大嘴巴
1、认识红、黄二种颜色的跳跳糖胸饰，巩固二种颜色的认识。
师：老师发现小朋友都有非常喜欢跳跳糖是吗，想不想和跳跳糖玩游戏呢，老师为你们准备了许多跳跳糖胸饰，看这是什么颜色的跳
跳糖，（红色）只要带上红色的跳跳糖胸饰的就变成红色跳跳糖宝宝了。
2、幼儿自主选择胸饰，并按颜色信号做游戏。
师：请宝宝们轻轻地上来去选一个自己喜欢的跳跳糖胸饰挂在脖子上，让自己变成那种颜色的跳跳糖吧。
师：红色跳跳糖在哪里？请红色跳跳糖宝宝把手举起来。
（教师用大的红色跳跳糖胸饰去拍幼儿小的红色跳跳糖胸饰。
）
师：黄色跳跳糖在哪里？请黄色跳跳糖宝宝来亲亲我。
（幼儿用小的黄色跳跳糖胸饰去亲教师的大的黄色跳跳糖胸饰。
）
3、按颜色分别游戏，控制活动量。
师：今天我们班不但有许多跳跳糖，而且还来了几张大嘴巴呢？它们要找和自己颜色相同的跳跳糖做游戏呢，我们一起喊：大嘴巴大嘴巴快出来。
师：这是什么颜色的大嘴巴呀？（配班教师出示红色大嘴巴）幼：红颜色。
师：什么颜色的跳跳糖可以进去？
幼：红色跳跳糖。
（摆在地上的红色大嘴巴）
（用同样方法依次请出黄颜色大嘴巴）
师：请宝宝们看清楚自己是什么颜色的跳跳糖，去找和自己颜色相同的大嘴巴游戏吧。
（幼儿听音乐找相同颜色的大嘴巴，用身体动作表现跳跳糖的状态。
）
4、幼儿交换不同颜色的胸饰继续游戏，教师鼓励幼儿做出更多不同的动作。
活动结束
1、师：小朋友玩的开不开心？我们可以把开心带给我们的妈妈、爸爸、爷爷、奶奶回家和他们一起玩好不好？
2、教育幼儿少吃糖师：今天，我们认识了跳跳糖，还学习了跳跳糖跳的样子，可跳跳糖不能多吃。
糖吃多了会使腹部不适,牙齿也会受害)吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔卫生,只有这样我们才能保持一口白白的牙齿。
活动反思：
本节活动我根据小班幼儿年龄特点，从幼儿感兴趣的吃入手，以跳跳糖为主要内容，创设活泼、宽松、自由的氛围，激发幼儿大胆想像，用多种跳的形式表现出跳跳糖跳的样子，充分体验体育游戏的乐趣。
在老师的激发下多数幼儿思维活跃表现出了多种跳的形式，小脚的出现、跳跳糖娃娃的奖励使幼儿感受到了游戏的乐趣，活动场面用音乐调控的较好，活动环节的设置较自然，但整个活动幼儿跳的过多，过渡即缓冲不够，因此，幼儿感到累，由于经验的欠缺活动中突略了小节的外理，没有抓住很好的教育契机，因为是体育游戏活动前后都应有充分的准备活动，而本节课也有但没有活动开，通过此次活动使我明白了，作为老师无论什么时候都要将幼儿放在眼里，不仅要关注到全体，更要注意到每个细节，细节决定成败！。