自己动手做风筝说课稿
小学劳动教育教案范文制作简单的手工风筝
小学劳动教育教案范文制作简单的手工风筝[教案]主题：小学劳动教育——制作简单的手工风筝学段：小学年级：适用于各个年级课时：1-2课时目标：- 学生能够了解手工风筝的基本结构和原理- 学生能够运用简单的材料和工具制作手工风筝- 学生培养动手能力和团队合作意识教材和资源：- PowerPoint课件或者黑板- 画纸- 风筝框架（竹条、塑料骨架或者其他材料）- 纸张、彩纸、颜料等装饰材料- 剪刀、胶水、绳子等工具活动安排：1. 导入（5分钟）- 引导学生回忆和讨论他们对风筝的认识和使用场景。
- 通过图片或视频展示不同类型的手工风筝，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）- 通过PPT或黑板，向学生介绍风筝的基本结构和原理。
- 解释风筝的气动性质以及为什么风筝能在空中飞行。
- 引导学生思考如何制作一个能在空中飞行的手工风筝。
3. 制作实践（30分钟）- 将学生分组，每个小组由3-4名学生组成。
- 分发纸张、风筝框架和装饰材料给每个小组。
- 引导学生根据自己的创意和团队合作，设计并制作手工风筝。
- 提供必要的指导和帮助，确保学生能够完成手工风筝的制作。
4. 风筝试飞（15分钟）- 带领学生到室外或开阔的场地，进行手工风筝的试飞活动。
- 学生可以自行操纵风筝，观察和感受风筝在空中飞行的动态。
- 提醒学生注意安全，并鼓励他们分享自己的飞行体验。
5. 总结和展示（10分钟）- 引导学生回顾整个制作过程，分享制作手工风筝的心得和体会。
- 邀请学生展示他们制作的手工风筝，并让其他同学评价和欣赏。
6. 拓展活动（续课或课余活动）- 提供更多有关风筝制作和设计的资料和项目，鼓励学生在课余时间继续探索和创作。
- 组织学生参加校内或校际的风筝制作和飞行比赛，激发学生的竞争意识和创造力。
评价标准：- 学生能够有效地运用所学知识制作一个符合飞行要求的手工风筝。
- 学生在小组合作中能够积极参与，主动分享想法和困难，促进整个小组的进步。
教学方案做风筝
教学方案做风筝一、教学目标：1.了解风筝的基本构造和原理。
2.学习如何制作简单的风筝。
3.培养学生动手实践和团队合作的能力。
4.促进学生对自然、科学和艺术的兴趣。
二、教学重点：1.风筝的基本构造和原理。
2.制作风筝所需材料和步骤。
三、教学准备：1.制作风筝的材料：竹子、纸张、绳子、胶水、剪刀等。
2.教师准备好示范风筝和制作步骤的图片或视频。
3.教师准备好关于风筝的背景知识和相关科学原理的介绍。
四、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示一些风筝的图片或视频，激发学生对风筝的兴趣，并引导学生思考风筝为何能飞。
2.理论知识讲解（10分钟）通过简单的故事、图片和视频等，向学生介绍风筝的基本构造和原理。
提示学生注意风筝的形状、材料和线的角度对飞行的影响。
3.制作风筝（30分钟）a.教师示范：展示制作风筝的步骤和技巧，同时引导学生注意每一步的重要性。
b.分组合作：将学生分成小组，在教师的指导下，利用提前准备好的材料开始制作风筝。
c.学生实践：学生按照指导开始制作风筝，鼓励他们尝试不同的设计和材料，引导他们思考如何解决可能出现的问题。
4.测试风筝（10分钟）a.每个小组完成风筝制作后，学生可以进行测试飞行。
b.教师引导学生尝试不同的飞行环境，如户外或室内，并记录他们的观察结果。
5.小结与分享（10分钟）a.让学生汇报他们风筝的设计和测试结果。
b.通过学生的分享，总结影响风筝飞行的因素，并引导学生思考如何改进他们风筝的设计。
六、课堂延伸：1.利用风筝制作的材料和技巧，设计更复杂的风筝。
2.组织学生参与风筝比赛，评选最好的设计和飞行效果。
3.了解其他国家或地区的风筝文化和竞技活动。
七、教学反思：本教学方案通过结合理论知识讲解和实践操作，能够促使学生对风筝的制作和飞行原理有更深入的了解。
同时，通过分组合作和小组分享的形式，激发学生的团队合作和交流能力。
不过，在教学过程中需要注意学生的安全问题，避免使用尖锐物品和不安全的材料。
小学手工课教案 风筝制作
小学手工课教案——风筝制作一、教学目标1. 让学生了解风筝的历史和基本结构，培养学生对传统文化的认识。
2. 通过动手制作风筝，提高学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，增进同学间的交流与分享。
二、教学内容1. 风筝的历史简介2. 风筝的基本结构及其组成部分3. 风筝制作步骤与方法4. 风筝的放飞技巧5. 风筝的安全注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握风筝的基本结构，学会制作和放飞风筝的方法。
2. 教学难点：风筝制作过程中的细节处理，如绑线、贴纸、绘制图案等。
四、教学准备1. 教师准备：的风筝制作教程、示范风筝、制作材料（如彩纸、竹条、剪刀、胶水等）。
2. 学生准备：每人一份制作材料，一双灵巧的手。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师简要介绍风筝的历史，引发学生对风筝的兴趣。
1.2 展示示范风筝，引导学生观察风筝的基本结构和组成部分。
2. 讲解与示范（10分钟）2.1 教师讲解风筝制作步骤与方法，重点讲解制作过程中的注意事项。
2.2 教师现场示范制作风筝，让学生直观地了解制作过程。
3. 学生动手制作（15分钟）3.1 学生按照制作步骤，分组合作制作风筝。
3.2 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 成果展示与评价（5分钟）4.2 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
5. 放飞风筝（10分钟）5.1 教师讲解风筝的放飞技巧，引导学生安全放飞风筝。
5.2 学生在校园内放飞风筝，体验风筝带来的快乐。
6. 总结与反思（5分钟）6.1 教师引导学生总结本次课程的收获，反思自己在制作和放飞风筝过程中的表现。
6.2 学生分享自己的感受，表达对风筝制作的喜爱。
六、教学拓展1. 学生可以自由发挥，在风筝上绘制自己喜欢的图案，提高学生的审美能力。
2. 组织风筝比赛，让学生在放飞风筝的过程中，学会竞争和合作。
七、安全与纪律1. 强调风筝制作过程中的安全注意事项，如使用剪刀、胶水等工具时的注意事项。
做手工风筝活动教案
做手工风筝活动教案主题，手工风筝活动教案。
一、活动目的。
1. 培养孩子们的动手能力和创造力。
2. 让孩子们了解风筝的制作和飞行原理。
3. 提高孩子们的团队合作能力。
二、活动准备。
1. 材料准备，纸张、竹条、剪刀、胶水、彩笔、线等。
2. 场地准备，室外空旷的场地，避免有电线或高楼附近。
三、活动流程。
1. 介绍风筝的历史和原理（10分钟）。
首先，老师可以通过图片或简单的讲解，向孩子们介绍风筝的起源和原理，让他们了解到风筝是怎样飞行的。
2. 制作风筝（40分钟）。
（1）准备材料，纸张、竹条、剪刀、胶水、彩笔、线等。
（2）制作步骤：a. 将竹条按照风筝的形状组合在一起，用线固定。
b. 用纸张剪成风筝的形状，然后用彩笔进行装饰。
c. 将纸张固定在竹条上，然后用线将风筝的尾巴固定在下方。
3. 风筝飞行（30分钟）。
（1）讲解风筝飞行的技巧，向着风放线，用手轻轻拉线，让风筝慢慢飞起来。
（2）让孩子们分组，到室外空旷的场地放风筝。
（3）老师和家长们可以帮助孩子们掌握风筝飞行的技巧，让他们尽情地放飞自己的风筝。
4. 活动总结（10分钟）。
活动结束后，老师可以和孩子们一起总结这次风筝制作和飞行的经历，让他们分享自己的感受和收获。
四、活动心得。
通过这次手工风筝活动，孩子们不仅学会了制作风筝的方法，还了解了风筝的飞行原理，培养了他们的动手能力和创造力。
同时，风筝飞行也让孩子们感受到了自然的力量，增强了他们的团队合作能力。
希望通过这样的活动，能够让孩子们在快乐中学到更多的知识，培养更多的能力。
风筝(说课稿)2022-2023学年综合实践活动三年级上册-全国通用
风筝（说课稿）一、背景介绍随着综合实践活动的日益深入和发展，越来越多的学校开始关注综合实践活动的开展。
而综合实践活动可以为学生提供丰富的体验式学习机会，发挥学科交叉的优势，帮助学生培养综合素质和创新精神，提高他们的实践能力和解决问题的能力。
本次综合实践活动的主题是“风筝”，旨在通过风筝制作和飞行的过程，让学生进行全方位、多角度的知识和技能训练，加深对自然和物理的认知，提高他们的观察力和动手能力，在合作中感受团队协作的乐趣，同时培养他们的创新思维和解决问题的能力。
二、教学目标本次风筝综合实践活动的教学目标如下：1.培养学生的动手能力和观察力。
通过风筝制作和飞行的过程，让学生熟悉风筝的基本结构和原理，掌握风筝的制作方法，提高他们的动手能力和观察力。
2.加深学生对自然和物理的认知。
通过观察风筝在不同气流中的飞行状态，让学生认识风筝在飞行中的特性，理解物体在空气中的运动规律，加深他们对自然和物理的认知。
3.培养学生的团队协作和创新能力。
通过团队制作风筝和飞行比赛的形式，让学生感受团队协作的重要性，提高他们的协作和创新能力。
4.提高学生的解决问题的能力。
在制作和飞行过程中，学生会遇到各种各样的问题，通过解决问题的过程，提高他们的解决问题的能力。
三、教学过程1. 风筝的介绍在教学活动开始前，教师可以对风筝进行简单的介绍，让学生了解风筝的起源、种类和结构，并举例说明风筝的作用和用途。
2. 风筝制作在风筝制作环节，教师可以组织学生进行团队制作，让学生选定合适的材料和设计方案，并在教师的指导下进行制作。
在制作过程中，教师可以引导学生对风筝的不同部件进行分类，并讲解风筝的结构和原理，让学生更好地理解风筝的制作方法。
在制作完成后，教师可以对学生的风筝进行集体评比，并让学生就自己的风筝进行介绍和展示。
3. 风筝飞行在风筝飞行环节，教师可以在室外开展飞行比赛。
让学生针对不同的比赛项目，进行团队赛和个人赛，并对飞行表现较好的学生进行表彰。
大班手工自制风筝教案
大班手工自制风筝教案教案标题：大班手工自制风筝教案教学目标：1. 通过手工制作风筝，培养大班幼儿的动手能力和创造力。
2. 了解风筝的基本原理和飞行技巧，培养幼儿的科学探索精神。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过与同伴一起制作风筝，增进友谊。
教学准备：1. 纸张、颜料、彩色笔、剪刀、胶水等制作风筝所需材料。
2. 课件或图片，以展示风筝的基本原理和不同形状的风筝样式。
3. 适当数量的绳子或线，用于连接风筝和飞行。
教学步骤：引入活动：1. 利用课件或图片展示不同形状的风筝样式，激发幼儿对风筝的兴趣。
2. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对风筝的了解和经验。
制作风筝：1. 向幼儿介绍风筝的基本原理，包括风筝的框架和飞行原理。
2. 分发所需材料，并给予幼儿一定的自由度，让他们自由选择风筝的形状和装饰方式。
3. 引导幼儿按照自己的设计，使用剪刀、胶水等工具进行制作。
4. 鼓励幼儿在制作过程中与同伴交流和合作，互相帮助。
风筝飞行：1. 检查每个幼儿制作的风筝，确保其结构牢固。
2. 带领幼儿到室外空旷的地方，确保安全。
3. 给每个幼儿提供一定长度的绳子或线，帮助他们连接风筝和飞行。
4. 引导幼儿掌握风筝飞行的技巧，包括如何拉动绳子、调整角度等。
5. 让幼儿轮流尝试飞行自己制作的风筝，观察风筝在空中的表现。
总结活动：1. 让幼儿回到教室，与同伴分享他们的风筝制作和飞行经验。
2. 引导幼儿总结风筝制作和飞行的过程，回顾风筝的基本原理和飞行技巧。
3. 鼓励幼儿表达自己的感受和体会，如何通过制作风筝培养了他们的动手能力和合作意识。
拓展活动：1. 鼓励幼儿尝试制作不同形状和材料的风筝，进一步探索风筝的设计和飞行特点。
2. 组织幼儿进行小规模的风筝比赛，激发他们的竞争意识和团队合作精神。
3. 鼓励幼儿在家与家长一起制作风筝，并分享他们的制作经验和成果。
教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 观察幼儿在风筝飞行中的合作意识和团队合作能力。
自己动手做风筝说课稿
《自己动手做风筝》平度市云山小学郭鲁晓尊敬的各位领导老师：大家好，我是来自云山小学的一名普通教师，今天我说课的题目是《自己动手做风筝》，本课是四年级下册综合实践中的一节手工劳技课。
《自己动手做风筝》一课是我们云山小学自主设计的综合实践课程，是根据季节变化和学生爱好兴趣，又搜集了大量的材料而设计的一堂劳动技术课。
一、说教材教学目标：1普通学生目标：（知识与能力）通过学习学生能了解制作风筝的方法和有关知识；（过程与方法）在老师的指导下，学生通过小组合作能设计制作一个风筝。
（情感态度价值观）通过小组合作学习使学生体会到分工合作效率高、团结力量大；培养学生对风筝设计的兴趣，体会亲手设计制作风筝的乐趣。
2随班就读生目标：（知识与能力）了解风筝制作方法；（过程与方法）在老师我同学的帮助下能和同学们一起参加风筝的设计制作；（情感态度价值观）以愉快、自信的积极态度投入到学习中去，在学习过程中体验和普通同学一样的学习快乐，不断提高学习能力。
重难点：在老师的指导下小组合作设计制作一个既美观又实用的风筝。
随班就读生能愉快的和同学们一起设计制作风筝，体验参加活动的乐趣。
二、说学情：四年级是儿童成长的一个关键期。
四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时候的四年级开始转变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。
四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变。
而对于随班就读生来说他的智力水平和心里年龄要低于同龄人，在与其他同学日常交往中往往处于盲从地位，同时他自己性格内向，还有许多不良的学习习惯，导致学习成绩低下，交际能力不强。
三、说教法与学法教法：本节课首先通过谈话法激发学生学习的兴趣；演示法教师演示风筝的具体制作流程使学生通过观察和思考，进行思维活动，发展观察力，想象力和思维能力；实验法，最后通过实验法让学生亲身经历风筝制作，观察风筝特点，学会发现并提出问题学法：本节课通过制作风筝的形式来培养学生的动手操作能力，也希望能借此机会激发随班就读生的求知欲望，积极参与到小组学习中，成为班级内不可缺少的一份子。
沪科版综合实践活动四年级上册《4.2自己动手做风筝》说课稿
沪科版综合实践活动四年级上册《4.2自己动手做风筝》说课稿一. 教材分析《4.2自己动手做风筝》是沪科版综合实践活动四年级上册的一课。
这一课旨在让学生通过自己动手制作风筝，培养学生的动手能力、观察力和创新能力。
教材中提供了简单的风筝制作方法和风筝放飞技巧，同时鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的风筝。
二. 学情分析考虑到学生已经具备了一定的动手能力和观察力，但可能对于风筝的制作和放飞技巧还不够熟悉，因此，在教学过程中，我需要注重引导学生掌握风筝的制作方法，并通过实践活动，让学生在放飞风筝的过程中，掌握风筝放飞技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握简单的风筝制作方法，制作出自己喜欢的风筝；学生能够学会风筝放飞技巧，使风筝能在空中稳定飞行。
2.过程与方法：学生通过观察、实践，培养自己的动手能力和观察力；学生在制作和放飞风筝的过程中，学会合作、交流和分享。
3.情感态度与价值观：学生体验到自己动手制作的乐趣，增强自信心；学生学会珍惜劳动成果，培养良好的团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：风筝的制作方法和风筝放飞技巧。
2.教学难点：风筝制作过程中的细节处理，以及风筝飞行的原理。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、合作交流法等。
2.教学手段：PPT、视频、实物展示、学生作品展示等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示优秀的风筝作品，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.讲解与示范：讲解风筝的制作方法和风筝放飞技巧，并进行示范。
3.实践操作：学生分组进行风筝制作，教师巡回指导。
4.放飞风筝：学生在自己制作的风筝上签名，然后进行放飞比赛。
5.总结与反思：学生分享自己的制作和放飞心得，教师进行总结。
七. 说板书设计板书设计如下：自己动手做风筝1.制作方法–准备材料：纸张、竹签、线等–制作步骤：剪裁、拼接、绑线等2.放飞技巧–选择合适场地–掌握风筝放飞角度–调整风筝线长度八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
《综合实践活动》四上 放风筝去 活动二《自己动手做风筝》教案
沪科+黔科版小学综合实践活动第10课《活动二：自己动手做风筝》教学设计
各组成部分所选的材料: 风筝面：纸
③美工刀 ④美工锯 ⑤铅笔
3.制作诀窍和技巧
①做风筝骨架的材料要轻、有弹性。
②风筝面的面料采用轻薄的纸张或布料，设计漂亮的图案和颜色，要确保粘合牢固可靠，避免面料的脱落或开裂。
③尾巴要轻盈、柔软和具有一定弹性的材料，如纸条或布料；尾巴的长度应该根据风筝的大小和设计来决定。
二、设计风筝
1.了解了风筝制作的有关知识后，我们便开始设计想要制作的风筝。
为了让风筝更加坚固，同时更容易飞起来，该如何选择制作材料呢？
风筝面可以用尼龙布或者宣纸做，不过纸比布容易破。
行动指南
选择制作材料
作品会被用来干什么？它对制作材料有哪些特别要求？作品的各组成部分有什么作用？分别适合选用什么材料？这些材料容易得到吗？价格便宜吗？
风筝制作方案
风筝大小：中型风筝 风筝样式（草图）：
设计、交流。
通过设计、
了解,引导学生掌握风筝的制作方案。
动手做小风筝教案中班
动手做小风筝教案中班一、教学目标。
1. 让学生了解风筝的基本知识，包括风筝的起源、种类等。
2. 培养学生动手能力，学会用简单的材料制作小风筝。
3. 提高学生的观察力和动手能力，培养学生的团队合作意识。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让学生了解风筝的基本知识，掌握制作小风筝的方法。
2. 教学难点，引导学生动手制作小风筝，培养学生的动手能力和观察力。
三、教学准备。
1. 材料准备，纸张、竹条、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 教学工具，PPT、风筝模型。
四、教学过程。
1. 导入新课（5分钟）。
教师向学生展示不同种类的风筝图片，让学生猜测风筝的起源和用途，引发学生对风筝的兴趣。
2. 学习风筝的基本知识（10分钟）。
通过PPT介绍风筝的起源、种类和制作材料等基本知识，让学生对风筝有一个初步的了解。
3. 制作小风筝（30分钟）。
（1）教师向学生展示制作小风筝的步骤，并逐步指导学生操作。
（2）学生根据教师的指导，用纸张和竹条制作小风筝，并在风筝上进行简单的装饰。
（3）学生在制作过程中，老师和同学之间相互帮助，培养学生的团队合作意识。
4. 风筝比赛（15分钟）。
制作完成后，让学生到操场上放风筝，观察风筝的飞行情况，并进行简单的比赛。
5. 总结（5分钟）。
让学生展示他们制作的小风筝，分享制作风筝的心得体会，并对比赛情况进行简单总结。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生不仅了解了风筝的基本知识，还动手制作了小风筝，培养了学生的动手能力和团队合作意识。
同时，学生在比赛中也体会到了风筝飞行的乐趣，增强了对风筝的兴趣。
在今后的教学中，可以通过风筝制作和比赛等活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的动手能力和团队合作精神。
初中手工风筝教案
初中手工风筝教案教学目标：1. 让学生了解风筝的历史和制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 通过制作风筝，培养学生团队合作精神和耐心细致的态度。
3. 培养学生对传统文化的认识和热爱，提高学生的审美情趣。
教学重点：1. 掌握风筝的基本制作方法和技巧。
2. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
教学难点：1. 风筝形状的设计和装饰。
2. 风筝飞行的原理和调试。
教学准备：1. 教师准备风筝制作的相关资料和图片，制作风筝所需的材料（如纸张、竹条、线等）。
2. 学生准备剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍风筝的历史和制作方法，激发学生的兴趣。
2. 展示一些精美的风筝图片，引导学生欣赏和讨论。
二、制作风筝（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个风筝形状进行制作。
2. 教师引导学生讨论风筝的制作步骤和技巧，如如何剪裁纸张、如何搭建框架、如何绑线等。
3. 学生根据讨论的结果，动手制作风筝。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
三、风筝装饰（15分钟）1. 学生使用彩笔、贴纸等材料，对风筝进行装饰。
2. 教师引导学生发挥创新意识，设计独特的风筝图案。
四、风筝飞行原理讲解（10分钟）1. 教师讲解风筝飞行的原理，如风的力量、风筝的稳定性等。
2. 学生了解风筝飞行原理后，进行风筝调试，确保风筝能够顺利飞行。
五、总结与评价（10分钟）1. 学生展示自己制作的风筝，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创新精神和团队合作精神。
教学延伸：1. 学生可以将自己制作的风筝带到户外进行飞行实验，体验风筝飞行的乐趣。
2. 学生可以参加学校或社区举办的风筝比赛，展示自己的制作成果。
教学反思：本节课通过制作风筝，培养了学生的动手能力和创新能力，同时让学生了解风筝的历史和飞行原理。
在教学过程中，教师应注重学生的团队合作和耐心细致的态度。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的传统手工艺制作项目，让学生在动手实践中感受传统文化的魅力。
《巧手做风筝》(说课稿)2022-2023学年综合实践活动一年级下册
巧手做风筝背景介绍制作风筝是一种传统的手工活动，它既具有观赏价值又有实用价值。
在现代生活中，风筝不仅可以放飞在天空中让人们欣赏，还可以用来参加比赛或是进行科学实验。
同时，制作风筝也可以锻炼孩子们的动手能力、想象力和创造力。
本次综合实践活动将以风筝制作为主题，让学生利用巧手和想象力，自己动手制作一只可飞的风筝。
活动目标1.学生能够掌握基本的风筝制作方法，了解风筝的物理原理；2.培养学生的创新能力和动手能力；3.培养学生的耐心和细心，增强学生的自信心；4.让学生感受到制作风筝的乐趣。
活动安排活动时间： 2022年3月第一课时：介绍风筝的基本知识1.介绍风筝的来历和种类；2.简单介绍风筝的物理原理；3.了解风筝的材料和工具。
第二课时：制作简单的风筝1.学生根据老师提供的材料和工具自行制作简单的风筝；2.组织学生比赛，看谁的风筝飞得最高、最远。
第三课时：探究风筝的物理原理1.讲解风筝的物理原理，如何使风筝能够飞起来；2.学生通过实验探究如何使风筝能够更稳定地飞行。
第四课时：制作自己的风筝1.学生根据自己的喜好和想象力，自行设计并制作自己的风筝；2.学生自行测试、调整风筝，看谁的风筝能够飞得更高更远。
第五课时：风筝比赛1.学生参加风筝比赛，根据飞行高度和距离评分；2.鼓励学生分享制作过程和经验。
活动总结通过本次的风筝制作活动，学生不仅了解了风筝的基本知识和物理原理，还锻炼了自己的动手能力、想象力和创造力。
在制作风筝的过程中，学生还学会了耐心和细心，从失败中不断调整和改进，增强了自己的自信心。
此外，学生还感受到了制作风筝的乐趣和成就感。
这样的综合实践活动为学生们提供了一种全新的学习方式，让学生从中收获知识、乐趣和成长。
制作简易风筝教案,享受飞翔的乐趣
制作简易风筝教案，享受飞翔的乐趣第一章：导入教学目标：1. 引起学生对风筝制作和飞翔的兴趣。
2. 介绍风筝的历史和文化背景。
教学内容：1. 介绍风筝的起源和发展历程。
2. 讲述风筝在中国传统文化中的意义。
3. 展示不同种类的风筝及其特点。
教学活动：1. 播放风筝飞翔的视频，引起学生兴趣。
2. 老师讲解风筝的历史和文化背景。
3. 学生分享他们对风筝的认知和经历。
第二章：风筝制作基础知识教学目标：1. 学生了解风筝的基本结构和制作材料。
2. 学生学会计算和剪裁风筝材料。
教学内容：1. 介绍风筝的基本结构，包括机身、尾巴、线等。
2. 讲解风筝材料的选用和制作方法。
3. 示范如何计算和剪裁风筝材料。
教学活动：1. 老师讲解风筝的基本结构和制作材料。
2. 学生跟随老师一起计算和剪裁风筝材料。
3. 学生分组合作，制作属于自己的风筝。
第三章：风筝制作技巧教学目标：1. 学生掌握风筝制作的技巧。
2. 学生能够独立完成风筝的制作。
教学内容：1. 讲解风筝制作的步骤和技巧。
2. 示范如何制作风筝的机身、尾巴等部分。
3. 学生实践制作风筝，老师进行指导和点评。
教学活动：1. 老师讲解风筝制作的步骤和技巧。
2. 学生跟随老师一起制作风筝的机身、尾巴等部分。
3. 学生独立完成风筝的制作，老师进行指导和点评。
第四章：风筝放飞技巧教学目标：1. 学生了解风筝放飞的基本技巧。
2. 学生能够熟练地放飞自己的风筝。
教学内容：1. 介绍风筝放飞的基本技巧，包括选择放飞场地、调整风筝角度等。
2. 示范如何放飞风筝。
3. 学生实践放飞自己的风筝，老师进行指导和点评。
教学活动：1. 老师介绍风筝放飞的基本技巧。
2. 学生跟随老师一起放飞风筝。
3. 学生独立放飞自己的风筝，老师进行指导和点评。
第五章：总结与反思教学目标：1. 学生回顾和总结风筝制作和放飞的过程和经验。
2. 学生反思自己在活动中的表现和收获。
教学内容：1. 学生分享自己在风筝制作和放飞过程中的体验和感受。
自己动手做风筝说课稿
自己动手做风筝尊敬的各位评委、各位老师：大家好，很高兴能在这里和大家一起探讨综合实践活动这门学科，今天我说课的题目是《自己动手做风筝》。
一、说教材它选自上海科学教育出版社《小学综合实践活动》四年级上册的教材，是在《放风筝去》这样一个大主题活动中的第二个活动。
本次活动主要让学生通过收集有关风筝制作的资料，了解制作风筝的方法，并以小组合作的方式设计并制作风筝。
这次活动同其他两次活动《风筝的故事》和《一起去放飞》是环环相扣、循序开展、密不可分的。
《自己动手做风筝》这次活动共分为四个课时进行，今天我要说的是第一课时的内容，包括了解风筝的组成部分和作用，了解风筝的制作材料，小组合作设计风筝图。
（一）、活动目标1、知识与能力目标：（1）、通过交流、讨论收集的有关风筝的资料，了解风筝的组成部分及其作用，了解制作风筝的材料，小组合作完成风筝的设计图。
（2）、通过收集资料、整理资料，培养学生收集、整理信息的能力。
2、过程与方法目标：（1）、通过让学生亲自设计风筝图，培养学生的先策划再行动的思考方式。
（2）、通过让学生小组合作，培养学生的合作能力和团结协作，精益求精的精神。
3、情感态度与价值观目标：通过让学生同风筝亲密接触，培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。
（确立依据：综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
它要求学生各个方面的能力都有所提高，因此制定了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三大活动目标。
）（二）、活动重点：小组合作完成风筝的设计图。
（三）、活动难点：在老师的指导下小组合作设计一幅既美观又实用的风筝设计图。
（确立依据：综合实践活动最重要的一个特性就是“实践性”。
综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在一系列活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
）二、说学法：1、自主探究学法通过课前收集有关风筝资料，让学生归纳整理、指导学生掌握搜集信息和处理信息的方法，培养他们自学能力，处理信息的能力。
2022-2023学年三年级下册综合实践活动巧手做风筝(说课稿)
2022-2023学年三年级下册综合实践活动巧手做风筝（说课稿）一、活动简介《综合实践》是课程标准中的一个重要内容，它重在培养学生的实践能力、实践智慧和实践品质。
本次活动以“巧手做风筝”为主题，旨在通过手工制作体验、科普知识学习等方式，培养和提升学生的动手能力和创造力，同时普及风筝文化，让孩子们在轻松愉快的活动中感受知识和乐趣。
二、活动目标1.知识目标：通过本活动，使学生能：•了解风筝的历史渊源；•知道风筝的分类、结构和制作原理；•熟悉风筝对于人类的作用和意义。
2.能力目标：通过本活动，扶持学生的主动性，培养其技能和实践能力，使学生能：•掌握制作风筝的基本技能；•学会利用简单的工具和材料制作美观、实用的风筝；•培养创造力和团队协作能力。
3.情感目标：通过本活动，培养学生的情感体验和实践品质，使学生能：•体验动手劳动带来的乐趣；•通过向他人传授制作技能，增强自己的自信心和获得成就感；•培养团队精神和合作意识，增强集体荣誉感。
三、活动内容1.知识讲授本活动将首先进行风筝相关知识的介绍，包括风筝的发明由来、风筝的种类和结构、风筝的制作原理、使用方法以及风筝文化等方面，让学生了解到风筝运用的广泛性和重要性，激发他们学习和制作风筝的热情。
2.实践制作学生们将按照材料提供的要求和方法，制作自己的风筝。
在此过程中，老师应提前制作好范例，讲清楚每一个步骤，再让学生亲自动手，巩固风筝制作的技能。
在这个过程中，鼓励学生主动探索问题，发现问题和解决问题，培养孩子们的主动性和创造力。
3.规范表现活动过程中，要求学生认真细致地制作风筝，确保风筝形状完整、线条流畅、材料使用经济节约。
同时，要求他们协作配合，尊重他人的工作成果，与队友共同完成任务。
四、活动评估在活动的过程中，要及时给予学生反馈，鼓励他们不断尝试，勇于克服困难，激发他们的自信心和创造力。
同时，还要对学生的活动成果进行评估。
对于优秀的作品，可以进行现场展示和评选，鼓励学生分享自己的成果和技巧；对于不合格的作品，要给予学生指导和帮助，让他们能够不断改进和提高。
自己动手做风筝（教案）三年级下册《人文与社会》黑龙江地方课程
自己动手做风筝【教材分析】：本节课是三年级下册第三单元的一节实践课【学情分析】：风筝随处可见，每年学校都会组织风筝节放飞梦想，同时孩子们也很喜欢风筝，这个活动符合学生心理特征和年龄特征，符合他们的兴趣爱好。
本次活动主要让学生通过收集有关风筝的资料了解制作风筝的方法，并以小组合作的方式设计并制作风筝。
力求每名学生都能亲身经历，积极参与到各项活动中去，发挥学生的想象力，设计并制作出自己满意的风筝。
【活动目标】：1.了解风筝的制作方法，知道做风筝的一般步骤，能利用选取的工具设计出自己的风筝。
2.通过设计风筝、制作风筝、放飞风筝培养学生动手操作的能力。
3.培养学生的合作意识，探究意识，激发学生对传统文化的感情，同时感受成功的喜悦。
【教学策略】：小组合作探究，培养探究合作意识；成果展示，收获成就感。
【教师准备】：简单的实物风筝【学生课前搜集材料】搜集有关如何制作风筝，有哪些种类，需要哪些材料等。
【学生准备】：制作风筝的材料（线绳、竹子或废弃的风筝支架、宣纸、铅画纸或卡纸、固体胶或双面胶；工具（剪刀、铅笔、颜料）教学过程：一、创设情境，引出新课师：孩子们，我们来猜一个谜语，请同学们听仔细：“空中有只鸟，要用线牵牢，不怕大风吹，只怕细雨飘。
”打一事物，是什么？（风筝）对，今天就让我们走进风筝的世界，自己动手做风筝。
（板书课题：自己动手做风筝）【设计意图】：以谜语的形式，激发学生参与意识，引出新课自己动手做风筝，同时也让孩子在愉快的氛围开启探究之旅。
二、动手实践，探究风筝的制作方法和步骤。
1.观察风筝，了解风筝的结构和材料（播放各种各样的风筝图片）同学们，你们喜欢这些风筝吗？（喜欢）老师也给大家带来了一个风筝？大家仔细观察，动手摸一摸。
思考1：请同学们想一想（课件出示）风筝是由哪些部分构成的？（课前学生们收集了很多制作风筝的有关材料）生观察完汇报。
师小结（出示图片）：骨架-提线-风筝面-放飞线-飘带原来风筝是由这些部分构成的，每部分有什么作用呢？学生说一说（课件出示）各部分的作用。
手工DIY风筝教案
手工DIY风筝教案教案标题：手工DIY风筝教案教案目标：1. 培养学生动手能力和创造力。
2. 学习风筝的基本知识和制作过程。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 风筝的基本知识：了解风筝的历史、种类和原理。
2. 风筝制作材料和工具的介绍。
3. 风筝的制作过程：设计、剪裁、粘贴、装饰。
4. 风筝的测试和调整。
教学步骤：引入：1. 引发学生对风筝的兴趣，展示一些不同种类的风筝图片，并向学生介绍风筝的基本知识和历史。
主体：2. 材料和工具介绍：a. 展示风筝制作所需的材料和工具，如纸张、竹子、剪刀、胶水、彩色纸等。
b. 解释每种材料和工具的作用和用途。
3. 风筝的制作过程：a. 学生分组，每组3-4人。
b. 学生们根据自己的设计想法，选择合适的材料和工具开始制作风筝。
c. 指导学生剪裁纸张和竹子，用胶水粘贴纸张，装饰风筝。
d. 鼓励学生们在制作过程中相互合作和交流，解决问题。
4. 风筝的测试和调整：a. 学生们完成风筝后，前往开阔的场地进行测试。
b. 学生们观察风筝的飞行情况，如有需要，进行调整和改进。
c. 学生们分享自己的风筝制作经验和感受。
总结：5. 回顾整个制作过程，学生们分享他们的收获和困难。
6. 强调动手能力和创造力的重要性，并鼓励学生们在日常生活中继续尝试手工DIY活动。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和合作能力。
2. 评价学生对风筝制作知识的理解和运用。
3. 评估学生设计和装饰风筝的创造力和美感。
拓展活动：1. 组织学生们举行风筝展览，展示他们制作的风筝。
2. 组织学生们进行风筝比赛，评选最佳设计和最远飞行的风筝。
注意事项：1. 确保学生在制作过程中安全操作，避免使用尖锐工具。
2. 鼓励学生们尝试不同的设计和装饰方式，发挥创造力。
教案撰写完毕后，还需根据具体教学实际情况进行调整和完善。
自制风筝游戏教案
自制风筝游戏教案教案标题：自制风筝游戏教案教案目标：1. 学生能够了解风筝的基本原理和制作过程。
2. 学生能够运用所学知识和技能，自主制作一个简单的风筝游戏。
3. 学生能够通过风筝游戏的实践活动，培养团队合作、创造力和问题解决能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍风筝的基本原理和历史背景，激发学生对风筝制作的兴趣。
2. 展示一些不同类型的风筝，让学生了解风筝的多样性和创造性。
知识讲解：3. 解释风筝的基本原理：风筝的上升力来自于风的作用力和风筝的结构设计。
4. 介绍风筝的制作材料和工具，如纸张、竹子、胶水等。
5. 分享一些简单的风筝制作技巧和注意事项。
实践制作：6. 将学生分成小组，每个小组制作一个风筝。
7. 指导学生选择适当的材料和工具，根据自己的创意设计风筝的形状和图案。
8. 帮助学生解决制作过程中遇到的问题，并鼓励他们尝试不同的方法和改进设计。
游戏规则：9. 向学生介绍风筝游戏的规则和目标，如比赛飞行高度、飞行时间等。
10. 强调游戏的公平性和合作性，鼓励学生互相帮助和分享制作经验。
游戏实践：11. 让学生在开阔的场地上进行风筝游戏比赛。
12. 观察学生的风筝飞行情况，记录比赛结果并进行评估。
13. 鼓励学生分享自己的制作经验和改进意见，以提高风筝的性能和飞行效果。
总结反思：14. 与学生一起回顾整个制作和游戏过程，让他们分享自己的收获和感受。
15. 引导学生思考如何改进风筝的设计和制作过程，以及如何更好地进行团队合作。
扩展活动：16. 鼓励学生进一步探索风筝的科学原理和不同类型的风筝制作方法。
17. 组织学生展示自己制作的风筝，并邀请其他班级或家长参观。
教案评估：18. 观察学生的参与度和合作程度。
19. 评估学生对风筝制作和游戏规则的理解程度。
20. 评估学生制作的风筝的飞行效果和创意程度。
教案延伸：21. 将风筝制作与其他学科的内容结合，如艺术、数学和科学等。
22. 鼓励学生进行更复杂的风筝设计和制作，挑战他们的创造力和技能。
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《自己动手做风筝》
平度市云山小学郭鲁晓
尊敬的各位领导老师：
大家好，我是来自云山小学的一名普通教师，今天我说课的题目是《自己动手做风筝》，本课是四年级下册综合实践中的一节手工劳技课。
《自己动手做风筝》一课是我们云山小学自主设计的综合实践课程，是根据季节变化和学生爱好兴趣，又搜集了大量的材料而设计的一堂劳动技术课。
一、说教材
教学目标：1普通学生目标：（知识与能力）通过学习学生能了解制作风筝的方法和有关知识；（过程与方法）在老师的指导下，学生通过小组合作能设计制作一个风筝。
（情感态度价值观）通过小组合作学习使学生体会到分工合作效率高、团结力量大；培养学生对风筝设计的兴趣，体会亲手设计制作风筝的乐趣。
2随班就读生目标：（知识与能力）了解风筝制作方法；（过程与方法）在老师我同学的帮助下能和同学们一起参加风筝的设计制作；（情感态度价值观）以愉快、自信的积极态度投入到学习中去，在学习过程中体验和普通同学一样的学习快乐，不断提高学习能力。
重难点：在老师的指导下小组合作设计制作一个既美观又实用的风筝。
随班就读生能愉快的和同学们一起设计制作风筝，体验参加活动的乐趣。
二、说学情：
四年级是儿童成长的一个关键期。
四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时候的四年级开始转变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。
四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变。
而对于随班就读生来说他的智力水平和心里年龄要低于同龄人，在与其他同学日常交往中往往处于盲从地位，同时他自己性格内向，还有许多不良的学习习惯，导致学习成绩低下，交际能力不强。
三、说教法与学法
教法：本节课首先通过谈话法激发学生学习的兴趣；演示法教师演示风筝的具体制作流程使学生通过观察和思考，进行思维活动，发展观察力，想象力和思维能力；实验法，最后通过实验法让学生亲身经历风筝制作，观察风筝特点，学会发现并提出问题学法：本节课通过制作风筝的形式来培养学生的动手操作能力，也希望能借此机会激发随班就读生的求知欲望，积极参与到小组学习中，成为班级内不可缺少的一份子。
通过多媒体教学手段，让学生探索观察、归纳总结、在小组合作基础上制作出自己的风筝，增强学生合作精神，给学生提供展示自我的平台。
指导学生掌握搜集信息和处理信息的方法，培养他们自学能力，处理信息的能力和动手能力。
四．说流程：
（一）创设情境，导入课题
学生的发展水平决定了教师要创设问题情境,激发内在动机。
开始上课了，教师提问：“同学们喜欢风筝嘛？你对风筝有那些了解？”听到是说好玩的风筝，孩子们可乐了，七嘴八舌地讨论起来。
教师适时出示一些风筝的图片并提问：“你能自己做个风筝嘛？”自然而然走进了“自己动手做风筝”这个主题。
接着播放一段有关春天放风筝的视频。
俗话说兴趣是最好的老师，通过一段有趣的视频能够极大调动起学生的学习热情。
（二）交流讨论，明确活动任务
激情过后，问题接踵而来。
风筝是怎么做的呢？
1.学生以小组为单位交流组内的资料，对风筝制作的流程做到心中有一个大体轮廓。
然后
每个小组派一名代表进行班级内交流。
教师及时总结学生发言，归纳出制作风筝的方法并板书。
同时提问随班就读生简单的风筝资料问题，引导作答，提高他对本节课的自信心。
2.让学生自己设计风筝的设计图，小组中讨论记录，组长汇报，全班展示，教师总结指导
筝基本是左右对称的。
对于基础比较好的学生，教师可以要求学生在设计图上标明各部分的尺寸大小。
对于随班就读生也降低难度，只要求他画出自己想要的风筝图即可。
（三）教师演示，小结风筝制作的注意要点。
1．制作风筝的工具有钳子和剪刀，在学生动手前，我重点介绍安全使用工具的注意事项。
手工课上的工具使用是课堂中的安全隐患，必须引起我们教师的注意。
2．扎骨架，老师先演示，学生观察然后讨论，小结：扎骨架时绑线要匀称，要绑结实。
尽量少用线。
对于手工课，千说万讲不如直接演示，教师边演示边解说，学生理解起来更加生动具体。
3 教师演示做风筝面，学生观察，然后小组讨论需注意的地方，老师小结：做风筝面时相边要留有余地，浆糊不能涂得太厚。
（四）小组合作，自主制作风筝。
1.人员分配方面，教师要求组长根据每个人的特点进行恰当地安排，使每个人各尽所能，各负其责，扬长避短。
但同时我更强调，每个小组之间、每个成员之间既要有分工，更要有合作，要体现团队精神，随班就读生也加入小组分工。
2．综合实践活动是具有生成性的，随着活动的不断展开, 新的目标不断生成,新的问题也不断产生。
因此在这一阶段要根据学生在活动过程中生成的问题进行一对一的解决，尤其重点指导随班就读生所在的小组，给予更多的帮助。
在这个过程教师坚持以学生为主体，注意学
生主体意识，让学生体验动手制作的快乐。
（五）活动评价
本节课我综合运用自我评价、小组评价、教师点评三种评价方式。
每个学生自己评价一下自己在做风筝的过程中学会了什么，小组之间评价一下每个组员的任务完成的好不好，老师点评一下各个小组的风筝特点，并适当夸奖鼓励随班就读生，让他体会成功的喜悦，增强自信心。
（六）作品展示，品尝喜悦。
“风筝做好了，我们一起放飞风筝吧！”课下老师带领学生到操场上一起放飞风筝，此时有的小组风筝飞的又高又好，但是有的小组的风筝却总也飞不起来。
“这是为什么呢？我们应该怎样改进呢？”留下一个课后问题作为本节课的作业，下一节课继续交流。
五．说板书
板书就是一个微型教案，本节课我的板书如下：
自己动手做风筝
1.风筝有什么样的特点？2怎样样做风筝？3我们需要注意什么？
风筝基本是左右对称的①设计风筝样式①注意安全
②扎骨架②扎骨架时绑线要匀称，要绑结实。
③做风筝面③做风筝面时相边要留有余地。
糨糊不
能涂得太厚。
④美化风筝。