电动机 导学案
《电动机导学案》
《电动机》导学案一、导学目标1. 了解电动机的基本原理和工作原理。
2. 掌握电动机的分类和结构。
3. 理解电动机的应用领域和发展趋势。
4. 能够分析电动机的性能参数和选型原则。
二、导学内容1. 电动机的定义和基本原理2. 电动机的分类和结构3. 电动机的应用领域和发展趋势4. 电动机的性能参数和选型原则三、导学重点1. 电动机的工作原理2. 电动机的分类和结构3. 电动机的应用领域4. 电动机的选型原则四、导学难点1. 理解电动机的工作原理2. 掌握电动机的分类和结构3. 分析电动机的应用领域和发展趋势4. 熟悉电动机的性能参数和选型原则五、导学过程1. 导入：通过展示一段电动机的工作视频引入本节课的主题，激发学生对电动机的兴趣。
2. 进修：学生通过教室讲解、讨论和小组合作等形式，了解电动机的定义、基本原理、分类和结构。
3. 实践：学生分组进行电动机拆装实验，深入了解电动机的内部结构和工作原理。
4. 总结：通过教室小结和讨论，学生总结电动机的应用颀域和发展趋势，以及电动机的性能参数和选型原则。
5. 拓展：学生可通过实际案例分析和课外阅读，深入了解电动机在工业生产、交通运输、家庭生活等领域的应用，以及电动机的未来发展方向。
六、导学方法1. 案例教学：通过实际案例分析，引导学生深入理解电动机的应用领域和发展趋势。
2. 互动讨论：鼓励学生参与教室讨论，增进学生之间的交流和合作。
3. 实践操作：通过实验操作，帮助学生加深对电动机工作原理的理解。
4. 多媒体展示：利用多媒体技术展示电动机的工作原理和实际应用，提高学生的进修兴趣和理解能力。
七、导学评估1. 教室讨论：观察学生在教室讨论中的表现，评估其对电动机知识的掌握情况。
2. 实验报告：要求学生提交电动机拆装实验报告，评估其对电动机工作原理和结构的理解水平。
3. 进修成绩：根据课后作业和考试成绩，评估学生对电动机知识的掌握情况。
八、导学延伸1. 组织学生参观电机制造厂或电机展览，深入了解电动机的生产工艺和应用领域。
八年级科学下册《1.4.2 电动机》导学案(新版)浙教版
八年级科学下册《1.4.2 电动机》导学案(新版)浙教版1、4、2 电动机【学习目标】1、了解直流电动机的结构和工作原理2、练习安装直流电动机模型重难点：影响直流电动机转速和方向的因素1、我预学1、通电线圈在磁场中受力的方向与和有关。
2、影响直流电动机转速快慢的因素是。
3、换向器的作用是。
2、我探究1、在矩形框中用导线画出电动机、开关S、滑动变阻器R、电池组组成的实验电路图2、如果把电池组两极的接线对调一下，观察到的现象是。
3、如果把磁极对调一下，观察到的现象是。
4、如果移动滑动变阻器的滑片P，使它接入电路的电阻增大，观察到的现象是5、实验中若电动机不转动，发生故障的原因可能有哪些?三、我展示请每个小组展示各自内容4、我小结（请以问题的形式小结）五、我巩固1、下列措施不能使电动玩具车速度加快的是（）A、对调电池的正负极B、换用转速较快的电机C、在转轴处添加润滑油D、换用新电池提高电压2、一台组装齐全的直流电动机模型，接通电源后电机不转，用手拨动一下转子后，线圈转子就正常转动起来，则该电动机模型开始时不转的原因可能是（）A、线圈内部断路B、电刷与换向器接触不良C、磁铁的磁性不强，或线圈中电流不够大D、线圈正好处于平衡位置3、在安装直流电动机模型的实验中，如果已安装完毕，闭合电键后，线圈顺时针方向转动，那么操作中能使线圈逆时针方向转动的是（）A、减少一节电池，使通过线圈的电流强度减小B、把电源两极对调，改变线圈中的电流方向C、不能把磁铁的两极对调，即不能改变磁感应线的方向D、同时把电源的两极及磁铁的两极对调4、如图所示，当滑片P向右滑动时，安培表的示数，电动机的转速(填“变大”、”变小”或“不变”)、5、右图装置是一个___________，当接通电源，磁场内线圈abcd会_______________，这过程是____________能转化为__________能、6、在安装直流电动机模型的实验中，要减小电动机的转速，正确的措施是（）A、增大电源电压B、调换磁铁的两极C、改变线圈中的电流方向D、减小线圈中的电流大小7、下列关于电动自行车的说法中，不正确的是（）A、车轮转轴内装有小钢珠是为了减小摩擦B、车灯亮要消耗电能C、动力系统的电动机是根据电磁感应的原理制成的D、刹车后不能立即停下是由于惯性8、如图为小华同“探究让线圈转起来”的实验装置图，线圈能够转动的原因是。
初中物理电动机教案
初中物理电动机教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《电动机》导学案
《电动机》导学案一、学习目标1、了解电动机的结构和工作原理。
2、知道电动机在生活和生产中的应用。
3、理解电动机转动方向和转速的影响因素。
4、培养观察、思考和动手实践的能力。
二、学习重难点1、重点（1）电动机的工作原理。
（2）电动机转动方向和转速的影响因素。
2、难点（1）理解电动机中换向器的作用。
（2）通过实验探究电动机转动的影响因素。
三、知识回顾1、磁体间的相互作用规律是什么？2、电流的磁效应是谁发现的？其内容是什么？3、什么是电磁感应现象？四、新课导入在现代生活中，电动机无处不在，从电动玩具车到工厂里的大型机器，从家用电器到交通工具，都离不开电动机。
那么，电动机是如何工作的呢？它又有哪些奥秘等待我们去探索呢？让我们一起走进电动机的世界。
五、电动机的结构1、电动机主要由两部分组成：定子和转子。
定子：固定不动的部分，通常由磁铁或电磁铁构成。
转子：能够转动的部分，通常由线圈和铁芯组成。
2、观察电动机的结构，思考以下问题：（1）定子和转子之间是如何相互作用的？（2）线圈是如何绕制在转子上的？六、电动机的工作原理1、电动机是根据通电导体在磁场中受到力的作用而运动的原理工作的。
当电流通过线圈时，线圈周围会产生磁场。
这个磁场与定子的磁场相互作用，从而使线圈受到力的作用，发生转动。
2、实验探究：通电导体在磁场中的受力方向（1）实验器材：电源、导线、开关、蹄形磁铁、导体棒。
（2）实验步骤：①将导体棒放在蹄形磁铁的磁场中，接通电源，观察导体棒的运动方向。
②改变电流方向，观察导体棒的运动方向。
③改变磁场方向，观察导体棒的运动方向。
（3）实验结论：通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关。
当电流方向或磁场方向改变时，受力方向也会改变。
七、电动机中的换向器1、当线圈转到平衡位置时，由于惯性，线圈会继续转动，但此时线圈中的电流方向需要改变，否则线圈会受到反向的力而停止转动。
2、换向器的作用就是在线圈刚转过平衡位置时，自动改变线圈中的电流方向，使线圈能够持续转动下去。
人教版九年级物理第20章第4节电动机导学案
人教版九年级物理第20章第4节电动机导学案一、学习目标1.了解电动机的基本原理和组成部分。
2.掌握电动机的工作原理和使用方法。
3.了解电动机在日常生活中的应用。
二、学习内容本节课我们将学习电动机的基本知识。
2.1 电动机的基本原理电动机是将电能转化为机械能的装置，其基本原理是利用电磁感应现象和磁场与电流的相互作用原理。
2.2 电动机的组成部分电动机主要包括定子、转子和电刷等组成部分。
定子是电动机的固定部分，通常由铁芯和绕组构成。
铁芯是用来增强磁场的强度，而绕组则是通电产生磁场的部分。
转子是电动机的旋转部分，通常由铁芯和绕组构成。
转子通电后会受到磁场的作用而旋转。
电刷是定子上的一对碳刷，负责向转子供电。
2.3 电动机的工作原理当电动机通电后，定子产生的磁场与转子上的磁场相互作用，产生力矩将转子带动旋转。
具体工作原理如下：1.电压施加在电动机的绕组上，产生磁场。
2.电刷接通电源，将电流导入转子的绕组。
3.转子绕组的电流与定子的磁场相互作用，产生力矩。
4.力矩将转子带动旋转。
5.转子不断旋转，从而将电能转化为机械能。
2.4 电动机的使用方法使用电动机时需要注意以下几点：1.选择合适的电动机型号和规格，以满足实际需求。
2.安装时要确保电动机固定牢固，避免出现松动和振动现象。
3.使用前要检查电动机的电压和频率是否与电源匹配。
4.长时间运行电动机时，要注意电机的散热问题，避免过热损坏。
5.运行时要遵循电动机的使用规程和操作指南。
三、拓展练习1.请简要描述电动机的工作原理。
2.在日常生活中，你能发现哪些使用了电动机的产品？请列举三个例子。
3.假设你需要选择一个电动机，你会注意哪些因素进行选择？四、思考题1.电动机中的定子和转子分别起什么作用？2.电动机的工作原理和发电机的工作原理有何不同？3.电动机是如何将电能转化为机械能的？以上内容为导学案，希望同学们在课前能够认真阅读，并做好相关的预习准备。
如果有不理解的地方，可以在课堂上询问老师，共同进步！。
《电动机》导学案
《电动机》导学案第一课时一、导入引言在日常生活中，我们经常会碰到各种各样的电动机，比如洗衣机、电风扇、电动车等。
那么，你知道电动机是如何运转的吗？本节课我们将学习关于电动机的知识，了解电动机的工作原理以及应用领域。
二、目标设定1. 了解电动机的定义和分类。
2. 掌握电动机的工作原理。
3. 了解电动机在生活中的应用领域。
三、知识讲解1. 电动机的定义和分类- 电动机是一种将电能转化为机械能的装置，在工业生产和家庭生活中应用广泛。
- 根据不同的工作原理和结构，电动机可以分为直流电动机和交流电动机。
2. 电动机的工作原理- 电动机的工作原理是利用电流产生的磁场和电流在磁场中的相互作用，使电动机产生力和运动。
- 电动机的基本构造包括定子和转子，定子通常为定死的部分，而转子则是动的部分。
- 当电流通过定子产生磁场时，会使转子受到磁力的作用而旋转，从而实现电能到机械能的转化。
3. 电动机的应用领域- 电动机在现代社会中的应用非常广泛，比如风力发电、水力发电、电动汽车等都需要电动机来转换能源。
- 家用电器、工业设备、交通工具等领域都需要电动机的帮助，使得我们的生活更加便利和高效。
四、案例分析以电动汽车为例，讨论电动机在该应用场景中的作用和优势：- 电动汽车采用电动机作为动力源，相比传统燃油车可以降低能源消耗和环境污染。
- 电动汽车的电动机可以实现高效转换电能为动力，提高车辆的续航里程和动力性能。
五、拓展延伸1. 请同学们通过观察家用电器、交通工具等，找出其中应用的电动机，并探讨其工作原理和优势。
2. 请同学们结合实际生活中的例子，讨论电动机在未来的发展趋势和应用前景。
六、总结反思通过本节课的学习，我们了解了电动机的定义和分类、工作原理以及应用领域，深刻认识到电动机在现代社会中的重要性和广泛应用。
希望同学们能够进一步加深对电动机的理解，将所学知识运用到实际生活和未来的学习中。
七、作业布置1. 完成相关课后习题，巩固所学知识。
人教版九年级物理20.4《电动机》导学案
人教版九年级物理20.4《电动机》导学案
一、课前预习
在开始学习本节课内容之前，请先阅读教材中的《电动机》一节。
预习时，你可以思考以下问题：
1.什么是电动机？它的作用是什么？
2.电动机的工作原理是什么？
3.电动机有哪些类型和分类？它们之间有何区别？
4.电动机的结构和主要组成部分有哪些？
5.电动机的使用注意事项有哪些？
二、课堂学习
本节课我们将学习电动机的相关知识。
请结合预习内容，完成以下问题：
1.什么是电动机？它的作用是什么？
2.电动机的工作原理是什么？请简要描述。
3.电动机根据使用直流电还是交流电可以分为哪两种类型？它们之间有何区别？
4.根据电动机的用途和结构形式，可以分为哪几类？请简要描述它们的特点。
5.请列举并解释电动机的主要组成部分。
6.电动机的使用注意事项有哪些？请至少列举3点。
三、课后拓展
1.请你选择一种电动机类型，进一步了解它的工作原理和应用领域，并用自己的话总结出一篇小短文（至少200字），介绍该电动机的特点和使用注意事项。
2.进一步思考，电动机在现实生活中的应用十分广泛，请你列举出至少5个电动机在不同领域的实际应用，并简要描述它们的作用。
四、学习反思
1.在本节课中，你最感兴趣的是什么内容？为什么？
2.在学习过程中，你遇到了哪些困难？如何解决？
3.学完本节课，你对电动机有了更深入的了解了吗？有哪些收获？
4.如果你还有其他问题或疑惑，你可以写下来，通过课后探讨或向老师请教来解决。
以上是本堂课的导学案，希望你认真学习并掌握相关知识。
如果有任何问题，欢迎向老师请教。
祝你学习愉快！。
九年级下册物理第2课时 电动机(导学案)
第2课时电动机原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！玉壶存冰心,朱笔写师魂。
——冰心《冰心》原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！古之学者必严其师，师严然后道尊。
欧阳修原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！落红不是无情物，化作春泥更护花。
出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》师院附中李忠海长郡中学史李东长郡中学史李东课题电动机课型新授课玉壶存冰心,朱笔写师魂。
——冰心知识与技能1.知道电动机的基本构造和工作原理.2.初步认识科学与技术、社会之间的关系.过程与方法通过实验方法探究直流电动机的结构和工作原理.情感、态度与价值观通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣.冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》◆教学目标教学重点1.电动机的工作原理，换向器的作用.2.直流电动机的能量转化.教具准备U形磁铁、电源、导线、开关、线圈和直流电动机模型，多媒体课件等.教学难点电动机能够持续转动的原因.教学课时1课时课前预习1.电动机的制作原理：通电线圈在磁场中受力而转动.2.电动机的构造：由转子和定子两部分组成.3.换向器：由两个铜制半环构成，其作用是改变线圈中电流的方向.巩固复习教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的对应练习（教师可有针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.新课导入师：同学们好!我们上课前先来欣赏一些图片（用多媒体播放机床、电梯、电扇、电动玩具、冰箱等使用电动机的电器，并播放它们由停止到运转的状态），这些图片里的东西有什么共同的特点？生1：它们都是电器.生2：它们的运转都需要用到电.生3：它们都是靠电动机来转动的.师：这些同学都说得很好.（用课件显示几种机器如电扇、电梯、电动玩具的结构图，并圈出电动机的位置）这些机器都有一个很重要的设备──电动机.备课笔记进行新课电动机师：上节课我们做了“小小电动机”的实验，模拟了电动机转动时的情况.今天我们看真正的电动机是怎么样的.（出示直流电动机模型，并通电使它转动）师：我们先来看看电动机的主要结构怎样的.生：有能转动的线圈，还有不动的磁体.师：对.电动机就是由能够转动的线圈和固定不动的磁体成的.我们把它们叫做转子和定子.师：上节课我们还留下一个问题，在做“小小电动机”的实验时我们发现线圈可以不停地转动，时我们也发现线圈引线的构造很特别，为什么要这样做，否则线圈可以不地转动吗？下面我们继续来探讨这个问题.师：（演示实验）现在我把线圈线的绝缘漆全部刮去，看看实验的结果会怎么样.师我们发现结果是怎么样的呢？生：线圈不能连续转动.师：为什么会出现这种情况呢？难道是我们上节课结论有错误？（用多媒体把课本P135图20.4-5甲放大来给学生看.请学生思考问题）师：演示实验）我们再来看看当我把线圈放在这个位置（图乙）时它会动吗？（同时也用多媒体把线圈在乙的位置放大后显示出来）备课笔记易错提醒：因电动机是非纯电阻用电器，所以在电动机的计算中欧姆定律是不适用的，解决相关问题应立足于能量守恒定律.小组问题探讨：1.线圈的转动方向与什么因素有关？2.线圈的转速又与什么因素有关？3.电动机有哪些优点？师：显然线圈没有动，这是为什么？（请学生思考讨论后回答）生1：想线圈要在磁场中转可能和它被放置的位置还有关系.生2：我也是这想的，在乙的位置上可能线圈的两边受到两个反向的力那么就不能转动了.：确实是这样，在乙的位置上刚好在同一直线上受到两个大小相等、方向相反的力相当于二力平衡），所线圈不能转动了.我们把这个位置叫做线圈的平衡位置.那么线圈为什么在甲的位置可以转动但又不能连地动呢？让我们一起通过线圈的运动受力图来分析.［用多媒体把线在丙的位置也放大显示出来，并且把它们电流方向和受力向也一起出来（图甲、乙、丙组合起来），教师一边标出电流向边讲解］进行新课师：好了，我们刚刚也分析了线不能持续转动的原因，在丙的置线圈受力的方向恰好它运动的方向相反.你能想出什么好办法使线圈能连续地转动吗？小组讨论，并派代表回答.生1：们觉得线圈不能连续转是因为转到丙这个位置时，左右两边线电流方向和在甲时相反.只要我们想办让它转过平衡位置后就把右电流方向对换，这样可以使线圈连续转动了.生2：我们觉得可以用换磁感线方向的方法，调换的位置、时间和上一位同学讲的一样.生3：我们觉得不用那么麻烦我们做的“小小电动机”的实验不是可以持续转动吗？我们让电动机转到乙的位置不给导线通电，就不会产生阻碍的力了.由惯性线圈继续转动，到了甲的位置再给它通电，那样就可以它持续转动了.师：同学们都很聪明，能够想出各种各样的办来解决问题.但有的同学的方法很简单，有的同学的方法就比较复杂，我们可不可以开动脑备课笔记特别提醒：理解换向器的作用.当线圈转到线圈平面与磁感线方向垂直时，两电刷刚好接触两半环间的绝缘部分，线圈由于惯性，还能稍微再转过一些.而线圈稍微转过一定角度后，两半环接触的电刷就调换了，线圈中的电流方向也随之改变，从而保证了线圈能不停地转动下去.课外拓展：扬声器筋，想出更简单，更实用的方法呢？其实直流电动机和我们模拟电动机的原理是一样的，它使用了一个叫换向器的零件来使电动机不断转动.师：（指出电动机里换向器的位置，介绍它的结构特点）换向器由两个彼此绝缘的半环组成，两个半环分别与线圈的两端接通.当线圈转动通过平衡位置后，半环从与一个电刷接触，改变为与另一电刷接触，从而改变线圈中电流的方向和磁场力方向，使线圈得以持续转动.（让学生通过电动机模型，观察换向器）教师接通电源，请学生观察电动机转动时换向器的工作，分析电动机换向器的工作情况.学生分析，并举手发言（大致和上面分析的差不多）师：我们要特别注意的一点是换向器两个半环之间是绝缘的，等线圈转到另一半和电刷接触时就改变了电流的方向，比起“小小电动机”又有所改进：把另一半的动力也用到了.板书：换向器的作用：改变线圈的电流方向，使线圈得以持续转动.师：我们观察了电动机如何工作，知道了它的工作原理.电动机转动后能带动其他机器转动，那么电动机起到了什么作用呢？（提示：从能量的角度来考虑）生：把电能转化为机械能.【例1】电动机构造简单，控制方便，效率高，广泛应用在日常生活和生产中．下列家用电器没有利用电动机的是（）A.洗衣机B.电冰箱C.空调机D.电视机解析:洗衣机通电时，滚筒会发生转动，表明洗衣机内部有电动机，所以洗衣机应用了电动机；电冰箱和空调机通电时，压缩机靠电动机转动而工作，它们应用了电动机；电视机通电后，是将电能主要转化为光能和热能，利用了电流的热效应．答案：D教学板书课堂小结本节课学习了电动机的基本构造，电动机为什么会转动以及为什么会连续转动的原因.直流电动机的工作原理是学习的重点，也是学习的难点，理解换向器的作用.教材习题解答动手动脑学物理(P137)2.解答：电动机主要由转子和定子两部分组成；电动机换向器由两个互相绝缘的铜半环组成，其作用是在线圈转过平衡位置时，改变线圈中的电流方向，让线圈能连续转动.3.解答：由P=UI得，I=P/U=5.5kW/220V=25A;连续工作2h耗电W=Pt=5.5kW×2h=11kW·h.4.解答：电路图如图所示：难题解答【例2】如图的通电线圈置于磁场中，在某时刻线圈平面刚好与磁感线的方向相平行，则下列说法中正确的是（）A.ab段与cd段所受的磁场力大小相等，方向相反，线圈处于平衡状态B.ab段与cd段所受的磁场力大小不相等，但方向相反，故线圈处备课笔记课外拓展：1.电动机在使用时将电能主要转化为机械能，由于电流热效应的存在，电流流经线圈时也会将少部分电能转化为内能，所以有些电动机在使用时，要及时将产生的热量散发出去（比如加散风扇或外壳装有很多散热片）.布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一课时的内容。
人教版-物理第6节电动机 导学案
第6节电动机学习目标、重点、难点【学习目标】1.了解磁场对通电导线的作用。
2.了解直流电动机的结构和工作原理。
【本节重点】1.通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关。
2.直流电动机的结构、工作原理，能量转换。
【本节难点】电动机能够继续转动的原因，换向器的作用。
本节知识概览图新课导引如图所示，衣服脏了，我们将衣服扔在洗衣机里，一会儿就洗得干干净净.通电时，洗衣机内的转轮为什么能够转动？教材精华知识点1 磁场对通电导体的作用通电导体在磁场中受到力的作用（1）实验：如图9-107所示，当开关闭合时，导体AB中有电流通过，导体AB向左移动，说明AB受磁铁的磁场力作用；保持磁场方向不变，改变AB中的电流方向，导体AB向右移动，说明导体AB受力方向与电流方向有关；若保持AB中电流方向不变（仍从A到B），而改变磁场方向（把磁铁的N，S极翻转），导体AB也向右移动，说明导体受力方向与磁场方向有关.在此现象中，导体AB消耗电能得到机械能.（2）通电导体在磁场中受力的原因磁体周围存在磁场，把一个磁体跟另一个磁体接近时，它们之间发生力的作用，这种作用实际上是磁体之间通过磁场而发生的，通电导体周围也存在磁场，把一个磁体和一个通电导体接近时，磁体会受到力的作用，而力的作用是相互的，通电导体也受到磁体力的作用，这种作用也是通过磁场发生的，因此磁场对电流产生力的作用，实质由是磁体间通过磁场而发生的相互作用.（3）磁体对电流的作用与哪些因素有关①跟电流有关，当磁场不变时，电流越大，通电导体受力越大；电流方向改变时，导体受力方向也随之改变，且作用力的方向始终与电流方向垂直.②跟磁场有关，当电流不变时，磁场越强，通电导体受力越大；磁场方向改变时，通电导体受力方向也随之改变，且作用力方向始终与磁场方向垂直.实验：如图9-112所示，把一个线圈放在磁场里，闭合开关，接通电源，让电流通过线圈，观察发生的现象.对于甲图：ab边由于电流方向a流向b，磁感线方向由N极指向S极，因此ab边受力方向向上，cd边由于电流方向由c流向d，磁感线方向由N极指向S极，因此cd边受力方向向下，由此可见线圈应绕轴心线顺时针旋转.对于乙图：由于线圈ab边与cd边受力大小相等，而且在一条直线上，方向相反，因此这个位置是线圈的平衡位置，当线圈转动到乙图所示的平衡位置时线圈会左右摆动而最终停在此位置上.实验结论：通电线圈在磁场中受力而转动，转动到平衡位置会静止，而不能持续转动.新课导引解读：这是因为通电的导体在磁场中会受到力的作用，在力的作用下，转轮转动起来.知识点2 电动机的基本构造和原理重点、难点：理解基本构造：如图9-114所示，由两部分组成：线圈和磁体.（1）转子：能够转动的部分叫做转子.（其中转动的线圈就是转子）（2）定子：固定不动的部分叫做定子.（其中磁体固定不动）换向器（1）构造：由两个铜制半环构成，如图9-115所示，其中F和E是两个铜制半环叫换向器，与电动机中的线圈两端连接，它们彼此绝缘，并随线圈一起转动，A和B是电刷，它们跟半环接触，使电源和线圈组成闭合电路.（2）作用：能自动地改变线圈中的电流方向，使线圈能连续转动.电动机的种类（1）直流电动机和交流电动机：它们的原理和构造相同，供电方式不同.（2）原理：通电线圈在磁场中受力转动，实现了电能转化为动能（机械能）如图9-116所示是直流电动机的工作原理图.电动机的优点：构造简单、控制方便、体积小、效率高、功率可大可小课堂检测1 关于电动机的说法中不正确的是（）A.电动机分直流电动机和交流电动机两种B.电动机结构简单、控制方便C.电动机对环境的污染很大D.电动机的效率高、功率可大可小2关于通电导体在磁场里受力的方向与电流方向和磁感线方向之间的关系，下列说法错误的是( )A.电流方向不变，磁感线方向变为和原来相反，导体受力方向和原来相反B.磁感线方向不变，电流方向变为和原来相反，导体受力方向和原来相反C.电流方向和磁感线方向同时变为和原来相反，导体受力方向和原来相反D.电流方向和磁感线方向同时变为和原来相反，导体受力方向和原来相同3安装一台直流电动机模型，接人电源后能正常转动，下列做法不能改变直流电动机转动方向的是( )A.对调电源的正、负极B.调节滑动变阻器，改变电流的大小C.改变线圈中的电流方向D.对调直流电动机磁铁的两极4下列哪些措施中，不能增大直流电动机线圈的转速( )A.换用磁性更强的磁体(其他量不变)B.换用电压更高的电源(安全范围内)C.将N，S极对调D.增加线圈的匝数5直流电动机中换向器的作用是( )A.改变磁感线的方向B.改变线圈的转动方向C.改变线圈中的电流方向D.使线圈中的电流方向和转动方向同时改变6关于直流电动机线圈中的电流和外电路的电流，叙述正确的是( )A.线圈中的电流方向不变，外电路的电流方向改变B.线圈中的电流方向改变，外电路的电流方向不变C.线圈中的电流方向和外电路的电流方向都改变D.线圈中的电流方向和外电路的电流方向都不变7 下列就说法中错误的是（）A.实际的大型直流电动机的磁体是电磁铁B.电动玩具是用直流电动机工作的C.电扇、洗衣机等是用交流电动机工作的D.直流电动机是利用磁场对电流的作用原理工作的，交流电动机不是8 如图9-117所示是小明同学探究“磁场对通电导体的作用”的实验装置，ab是一根金属棒，通过金属导轨连接到电路中，闭合开关后，金属棒没有运动（仪器、电路都完好），要想使金属棒运动起来，下列措施可行的是（）A.将蹄形磁体的N，S极对调B.换用磁性强一些的蹄形磁体C.换用能提供较大电流的直流电源D.使用轻质金属棒，减小金棒与导轨之间的摩擦力体验中考1 （2009·南宁）在如图9-120所示的装置中，闭合开关时，观察到导体ab发生运动.此现象表明：通电导体在磁场中受的作用. 机是根据这个原理制成的.2 (2010·扬州)小明将直流电动机模型接入电路，闭合开关后，发现电动机不工作.他用手轻轻地碰了一下线圈后，直流电动机模型开始正常转动，其原因可能是（）A.直流电动机的铜半环与电刷接触不良B.电源电压太低C.线圈刚好处于平衡位置D.线圈中的电流太小3 （2010·长沙）电动机是一种高效率、低污染的设备，广泛应用于日常生活的生产实践中，下列家用电器中应用了电动机的是（）A.电饭锅B.洗衣机C.电热水壶D.电热毯学后反思附：课堂检测及体验中考答案课堂检测1故选C．2故选C.3故选B．4故选C.5．故选C.6故选B.7.故选D.8 故选BCD.体验中考1 答案：力电动2故选C.3故选B.。
《电动机导学案》
《电动机》导学案一、导入引言电动机是一种将电能转化为机械能的装置，广泛应用于各个领域，如工业生产、交通运输、家用电器等。
了解电动机的工作原理和结构对我们理解摩登科技发展和平时生活中的应用至关重要。
本次导学案将指挥同砚们深入了解电动机的相关知识，为今后的进修和工作打下坚实基础。
二、目标设定1. 理解电动机的工作原理和分类。
2. 掌握电动机的结构组成和工作过程。
3. 能够分析电动机在不同领域中的应用。
三、知识讲解1. 电动机的工作原理电动机是利用电磁感应原理将电能转化为机械能的装置。
通常由定子、转子、电刷、电枢等部分组成。
当电流通过电枢产生磁场时，与外部磁场互相作用，产生电磁力使转子转动，从而驱动机械运动。
2. 电动机的分类根据电动机的工作原理和结构特点，可以将电动机分为直流电动机、交流异步电动机、交流同步电动机等多种类型。
不同类型的电动机适用于不同的场合和需求，具有各自的优缺点。
3. 电动机的结构组成电动机的主要部件包括定子、转子、电刷、电枢、轴承、外壳等。
定子是固定的部分，通常包含绕组和铁芯；转子是旋转的部分，通过电流产生的磁场驱动转动；电刷用于接通电流，使电流通过电枢；电枢是电动机的核心部件，通过电磁感应转化电能。
四、实践探究1. 实验一：观察电动机的工作原理材料：电动机、电源、导线、磁铁步骤：将电动机毗连电源，接通电流，放置磁铁在电动机旁边，观察电动机的转动情况。
挪动磁铁的位置，观察电动机的转动速度变化。
结论：电动机的转动是由电磁感应产生的磁场互相作用驱动的，磁场的强弱和位置变化会影响电动机的转动速度。
2. 实践二：拆解电动机了解结构材料：螺丝刀、电动机步骤：应用螺丝刀拆下电动机外壳，逐步拆解定子、转子、电刷等部件，了解各部件的结构和功能。
结论：电动机是由多个部件组成的复杂装置，每个部件都起着重要的作用，只有各部件协调工作，电动机才能正常运转。
五、拓展应用1. 工业生产：电动机广泛应用于各类机械设备中，如风机、泵浦、压缩机等，为工业生产提供动力支持。
1.4-电动机-导学案—2021—2022学年浙教版八年级下学期科学公开课
1.4电动机【学习目标】1．了解磁场对通电导体的作用。
2．了解直流电动机的结构和工作原理。
【学习重难点】1．磁场对电流的作用。
2．电动机的基本构造与原理。
【学习过程】一、知识链接电磁继电器可以实现利用低电压、弱电流电路的通断，来间接控制＿＿＿＿、＿＿＿＿电路的目的。
电磁继电器就是利用＿＿＿＿来控制工作电路的一种开关。
二、探究新知（一）磁场对通电导体的作用1．实验观察：通电导线在磁场中受到力，见图20.4-1。
（1）把导线ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab，观察它的运动。
（2）把电源的正负极对调后接入电路，使通过导线ab的电流方向与原来相反，观察导线ab的运动方向。
（3）保持导线ab中的电流方向不变，但把蹄形磁体上下磁极调换一下，使磁场方向与原来相反，研究导线ab的运动方向。
结论：通电导线在磁场中受到＿＿的作用，力的方向跟＿＿＿＿的方向、＿＿＿＿的方向都有关系，当＿＿＿＿的方向或＿＿＿＿的方向变得相反时，通电导线受力方向也变得＿＿＿＿。
2．讨论探究：如果把一个通有电流的线框放到磁场中，它会怎样运动？结论：线圈在磁场中＿＿＿＿＿＿＿＿；（二）电动机的基本构造1．直流电动机：利用＿＿＿＿电源供电的电动机叫做直流电动机；2．基本构造：能够转动的线圈，叫做＿＿＿＿；固定不动的磁体，叫做＿＿＿＿；3．原理：利用＿＿＿＿线圈在＿＿＿＿里受力而转动；实际的直流电动机是通过＿＿＿＿来实现的；换向器作用：每当线圈转过＿＿＿＿时，自动改变通入线圈的＿＿＿＿，使线圈连续转动。
（三）生活中的电动机1．电动机通电时转子转动，＿＿＿＿能转化为＿＿＿＿能；2．家用电器中的电动机，多数是＿＿＿＿电动机，也是靠着＿＿＿＿＿＿来运转的；3．优点：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿＿；4．应用：机床、电车、电力机车等。
【课堂练习】1．完成课本“动手动脑学物理”里的1、2题。
2．通电导体在磁场中要＿＿＿＿的作用，它受力的方向跟＿＿＿＿方向和＿＿＿＿方向有关。
20.4电动机(导学案)-2022-2023学年九年级下册初三物理人教版
20.4 电动机（导学案）-2022-2023学年九年级下册初三物理人教版一、导入1. 激活背景知识在开始今天的学习之前，请回答以下问题：1.你了解电动机是什么吗？2.你知道电动机有哪些使用场景吗？3.你知道电动机的工作原理是什么吗？请思考这些问题，并在课堂开始时准备好回答。
2. 学习目标•了解电动机的基本概念和分类•掌握电动机的工作原理和主要部件•能够解释电动机的使用场景和意义二、新知呈现1. 电动机的基本概念电动机是将电能转化为机械能的装置。
它通过控制电流和磁场之间的相互作用，使线圈受到电磁力作用，从而实现运动。
2. 电动机的分类根据不同的标准，电动机可以分为很多种类。
常见的分类有以下几种：•按电源分类：直流电动机、交流电动机•按工作方式分类：电动机分为直流电动机和交流电动机这里着重介绍直流电动机和交流电动机两种常见的电动机。
直流电动机直流电动机是指以直流电作为电源的电动机。
它利用直流电的特点可以实现简单的控制，并广泛应用于家用电器、工业制造及交通工具等领域。
直流电动机的基本组成部分包括电枢、磁场和机械部分。
电枢是直流电动机的主要活动部件，通过电流逆变成磁场，然后与磁场发生相互作用，产生转动力，从而带动机械部分旋转。
交流电动机交流电动机是指以交流电作为电源的电动机。
它广泛应用于家庭、商业和工业领域，并且具有结构简单、可靠性高、成本低等优点。
交流电动机的运行主要依靠磁场的旋转产生。
它的主要组成部分包括定子、转子和电刷。
定子通过电流产生旋转磁场，而转子则通过与旋转磁场的相互作用而旋转。
3. 电动机的工作原理无论是直流电动机还是交流电动机，它们的工作原理都基于电磁感应和磁场相互作用。
简单来说，电流通过导线产生磁场，而磁场与导线内的电流相互作用产生力，从而推动电动机运动。
具体来说，电动机的工作原理可以分为以下几个步骤：1.通电：当电动机接通电源时，电流开始流动。
2.电磁感应：电流通过电枢或定子线圈，产生磁场。
《电动机核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学大象版》
《电动机》导学案一、导语电动机是一种将电能转换为机械能的装置，广泛应用于工业生产、交通运输、家用电器等领域。
本次导学案将指挥同砚们深入了解电动机的工作原理、分类和应用，帮助大家更好地理解电动机在摩登社会中的重要性。
二、知识点概述1. 电动机的工作原理2. 电动机的分类3. 电动机的应用领域三、知识点详解1. 电动机的工作原理电动机是利用电流在磁场中产生力矩，从而驱动电动机转动的装置。
其工作原理主要包括洛伦兹力和安培力的作用。
具体来说，当电流通过导线时，导线周围会形成一个磁场。
如果在磁场中放置一个导体，根据洛伦兹力的作用原理，导体会受到一个力矩，从而产生转动。
而根据安培力的作用原理，电流通过导线时会受到一个力的作用，从而产生力矩使得导体转动。
2. 电动机的分类根据电动机的工作原理和结构特点，电动机可以分为直流电动机和交流电动机两大类。
直流电动机是利用直流电流产生的磁场和导体之间的互相作用来实现电能转换为机械能的装置。
而交流电动机则是利用交流电流产生的交变磁场和导体之间的互相作用来实现电能转换为机械能的装置。
3. 电动机的应用领域电动机广泛应用于各个领域，包括工业生产、交通运输、家用电器等。
在工业生产中，电动机常用于驱动机械设备，提高生产效率；在交通运输领域，电动机被广泛应用于汽车、火车等交通工具中，推动车辆运动；在家用电器中，电动机则被用于驱动洗衣机、吸尘器等家用电器，为人们的生活提供便利。
四、拓展练习1. 请简述电动机的工作原理。
2. 电动机按照工作原理的不同可以分为哪两类？分别举例说明。
3. 你身边有哪些应用了电动机的产品？请列举并简要说明其作用。
五、总结反思通过本次导学案的进修，我们了解了电动机的工作原理、分类和应用领域，进一步认识到电动机在摩登社会中的重要性。
希望同砚们能够加深对电动机的理解，将知识运用到实际生活中，发现电动机在各个领域的应用，进一步拓展对电动机的认识。
19.4电动机导学案 2022-2023学年人教版物理九年级
19.4 电动机导学案简介本文档主要介绍了电动机的相关知识内容。
电动机是一种将电能转化为机械能的装置，广泛应用于工业生产、交通运输和生活中的各个领域。
在本文档中，我们将重点学习电动机的工作原理、主要组成部分以及相关的基本概念。
电动机的工作原理电动机的工作原理基于电磁感应和洛伦兹力。
当通电线圈放置在磁场中时，通过电流产生的磁场和外部磁场相互作用，产生一个力矩，使得线圈开始旋转。
这个力矩将电能转换为机械能，从而实现电动机的工作。
电动机的组成部分电动机通常由定子、转子、碳刷和电路等组成。
定子定子是电动机的静止部分，它包含了一组线圈，通常被固定在电动机的外壳上。
定子上的线圈通过电流产生的磁场与转子上的磁场相互作用，从而产生力矩，驱动转子旋转。
转子转子是电动机的运动部分，通常由一个磁铁或一个线圈组成。
当通电线圈放置在转子上时，通电线圈产生的磁场与定子上的磁场相互作用，产生力矩，使得转子开始旋转。
碳刷和电路碳刷是与转子接触的导电碳棒，它通过与转子的接触，将电能传递给转子，从而使得转子可以旋转。
电路则负责控制电流的流动，从而控制电动机的运转。
电动机的基本概念转速电动机的转速是指单位时间内转子旋转的圈数或角度。
常用单位是每分钟的圈数，记作 rpm (revolutions per minute)。
功率电动机的功率是指单位时间内转换的能量，即单位时间内完成的工作。
常用单位是瓦特 (W)。
效率电动机的效率是指转换的能量与输入电能之比。
常用百分比表示。
额定值电动机的额定转速、额定功率和额定电压是指电动机在设计或制造时预设的标准数值。
总结通过学习本文档，我们了解了电动机的工作原理、组成部分以及相关基本概念。
电动机作为一种将电能转换为机械能的装置，在现代社会中发挥着重要的作用。
希望本文档对您理解电动机有所帮助。
以上是对于19.4电动机的介绍，希望对您有所帮助。
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第四节电动机导学案【学习目标】（1）了解通电导体在磁场中会受到力的作用。
（2）知道力的方向与电流的方向和磁场的方向有关。
（3）了解直流电动机的构造和工作原理及其能量转化。
【自主学习】回顾思考1.奥斯特实验说明通电导体周围存在着_____，磁场的方向与______的方向有关。
2.力的作用效果：一是可以____________，二是可以_______________.3.磁场对放入其中的磁体能够产生_____的作用。
4.力是使物体___________发生改变的原因，物体的运动状态改变，一定是受到了____的作用。
学习任务一：磁场对通电导线的作用实验观察：通电导线在磁场中受到力1.演示实验：把一段导线ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线，观察它的情况。
实验表明：。
2.演示实验：只改变刚才实验中的电流的方向，再做一次实验，观察导线的运动方向。
实验表明：。
3.演示实验：保持刚才的实验中的电流的方向不变，但把蹄形磁体两极调换一下，使磁场方向与原来相反，观察导线的运动方向。
实验表明：。
4.演示实验：同时改变电流方向和磁场方向，再做一次实验，观察导线的运动方向.实验表明：___________________________________________________。
总结得出：通电导线在磁场中要，受力的方向跟、有关。
当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也。
如果电流和磁感线的方向同时都变得相反时，通电导线受力的方向________，该现象中把能转化成了能。
学习任务二：电动机的基本构造1.电动机的基本构造：主要由能够的和的。
能够转动的部分叫做，固定不动的叫做。
电动机工作时，转子在定子中飞快的转动。
2.通电线圈在磁场里的运动情况：甲乙丙(1)甲图表示通电线圈在磁场中受到力使它顺时针。
(2)乙图表示当线圈转到与磁场方向垂直的位置时，它的两个边受力大小、方向__________，是一对_______力，所以不能转动，这个位置是线圈的。
(3)丙图表示线圈靠惯性转过了平衡位置，但此时所受到的磁力与它的运动方向相，阻碍线圈继续做顺时针转动。
你有什么办法能使线圈持续做顺时针转动吗？方法一：；方法二：。
3.换向器作用：每当线圈转过时，自动改变线圈中的，使线圈连续转动。
4.电动机的工作原理：电动机是根据通电线圈在磁场中受力________的原理制成的。
5.电动机工作时是将_______能转化为_______能。
学习任务三：扬声器的发声原理扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置，如图所示是扬声器构造示意图。
当线圈中通过变化电流时，线圈受到____________力作用，从而带动与线圈相连的纸盆______________，于是扬声器就发出了声音。
【合作探究】1.力不但有大小，而且有方向，我们已经知道，磁场的方向和电流的方向影响着通电导体的受力方向，那么磁场对通电导线作用力的大小与什么因素有关呢？请同学们提出自己的猜想，然后设计一个实验，验证通电导体在磁场中受力的大小与通电导线中电流的大小有关。
2.请你设计一个电动机电路，在人的操作下既能控制它转动的快慢，又能控制它正转和倒转，电动机的符号用○M表示。
参考答案1.猜想：（1）“可能跟磁铁的磁性强弱有关。
”（2）小李猜想：“可能跟导线AB在磁场中的位置有关。
”（3）“可能跟通过导线AB的电流大小有关。
设计的实验装置如图所示判断方法：磁铁的磁性强弱、导线AB 在磁铁中的位置不变，移动滑动变阻器的滑片，改变电路中电流的大小，观察两次导线AB 的运动速度的变化快慢，若快慢不同则说明磁场对通电导线作用力的大小与电流大小有关。
2.如图 所示滑动变阻器左右移动，可以控制电动机转动的快慢，假设闭合S 1断开S 2电动机正转，那么断开S 1闭合S 2电动机就会倒转。
【盘点收获】这一节你学到了哪些知识 磁场对通电导线的作用 通电导体在磁场中要＿＿＿＿的作用，它受力的方向跟＿＿＿＿方向和＿＿＿＿方向有关。
电动机的构造电动机主要由＿＿＿＿和＿＿＿＿组成 电动机的工作原理 电动机是利用＿＿＿＿线圈在＿＿＿＿里受力而转动的原理制成的。
换向器的作用 当线圈刚转过 ，就能自动改变线圈中的_________，从而达到使线圈连续转动的目的电动机工作时的能量转化 电动机工作时把 能转化为 能【当堂达标】【课堂练习】1.（2013常州）错误！未指定书签。
．小明用漆包线绕成线圈，将线圈两端的漆全部刮去后放入磁场，如图所示。
闭合开关S 后，发现线圈只能偏转至水平位置、不能持续转动。
为使线圈持续转动，下列措施中可行的是A ．换用电压更大的电源B ．换用磁性更强的磁体C ．重新制作匝数更多的线圈，将线圈两端的漆全部刮去 SNA B PSD．在线圈的一端重抹油漆，干后在适当位置刮去半圈2.（2013本溪）错误！未指定书签。
．如图所示，把一个接在家庭电路中正在发光的灯泡放到蹄形磁体中间，发现灯丝晃动。
关于这种现象，下列说法正确的是A．灯丝晃动是因为灯丝是钨制成的，能够被磁体吸引B．该现象中，内能转化为机械能C．灯丝晃动是因为磁场对通电导体的作用D．利用该现象原理可以制成发电机3.2013分类全解P127 T22如图所示，用两根橡皮筋悬挂的均匀金属棒水平处于磁场中．当棒中通以由A﹣B向的电流时，金属棒静止，橡皮筋刚好处于松弛状态(导线对金属棒的作用力忽略不计)，此时金属棒受到的磁场力方向为．若要使橡皮筋处于拉伸状态，在不人为对棒施力的条件下，请提出一项可行的措施：______________________.4.（2013泰州）错误！未指定书签。
．将一根直导线放在静止的小磁针上方，通电后小磁针发生偏转，这表明通电直导线周围存在＿＿＿＿．如图所示装置，通电瞬间直导线向左摆动，这表明＿＿＿＿对电流有力的作用．5.（2013宜宾）错误！未指定书签。
．扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置，如图所示是扬声器构造示意图。
当线圈中通过变化电流时，线圈受到____________力作用，从而带动与线圈相连的纸盆______________，于是扬声器就发出了声音。
直导线6.（2013内江）错误！未指定书签。
．如图所示，是“探究磁场对通电导线的作用”的实验装置当闭合开关S 时，导线AB 中自由电子定向移动的方向是＿＿＿（选填“从A 到B ”，“从B 到A ”或“垂直AB 方向”），导线AB 受到磁场力的作用而向左运动；现在，如果只将磁场方向变为与原来方向相反，那么导线AB 将向＿＿＿运动，如果同时将电流方向和磁场方向变为与原来方向相反，那么导线AB 将向＿＿＿运动。
7.（2013宁德）错误！未指定书签。
．学习“电动机”内容时，老师用如图实验装置演示“磁场对通电导线作用力的方向与什么因素有关”的实验后，同学们自然想到力既有方向又有大小，那么磁场对通电导线作用力的大小与什么因素有关呢？以下是小丽、小李与小明的猜想：小丽猜想：“可能跟磁铁的磁性强弱有关。
”小李猜想：“可能跟导线AB 在磁场中的位置有关。
”小明猜想：“可能跟通过导线AB 的电流大小有关。
”请你根据如图所示的实验装置，帮助小明设计实验来验证他的猜想，简述你的实验方案： _______________________________________________________________________。
【快乐拓展】小制作：制作一个线圈，让线圈在磁场中转起来。
（1）阅读制作参考，动手制作一个线圈，通过细致耐心的调试，使自己的线圈在磁场中转动起来。
（2）学生分组制作一个能在磁场中转动的线圈。
+ N － SA BNABP S 线圈锥形纸盆永久磁铁制作参考实验器材：圆柱磁铁、铜导线33cm、五号电池一节。
器材说明：圆柱磁铁：高度大于5mm，磁性要强。
可将几个相同的磁铁叠加起来，也可将圆柱磁铁置于其他形状的强磁铁之上。
铜导线：直径0.5—1mm。
步骤：1. 制作转子（1）用小刀、或砂纸除去铜导线的中部6cm及两端各3cm的绝缘漆（图1）。
使用裸铜丝则可省去这个步骤。
（2）将导线弯曲两端并齐（图2），在2.5cm 处将导线两端拧在一起；在导线中部弯曲处拧3匝，形成一个直径略大于圆柱磁铁直径的圆环（图3）。
（3）将小圆环与两端拧结之间的两股导线向外拉，形成一个大圆环（图4）。
将一支导线头向下弯折（图5），把小圆环折向与大圆环相垂直的位置（图6）。
2. 组装（1）把电池负极竖直吸在磁铁上，再把线圈的小圆环套在磁铁外，导线头支在电池正极处（图7）。
（2）调整大圆环的高度和倾斜度，使小圆环能与磁铁接触，线圈就能转动起来。
图1图2 图3图4 图5这个线圈为什么会不停的转起来？比一比谁的线圈转的又稳又快。
参考答案：当堂达标1.D2.C3.竖直向上改变AB棒中的电流方向（或改变磁场方向、减小电流、减弱磁场等）4.磁场磁场5.磁场来回振动6.从B到A右左7.磁铁的磁性强弱、导线AB在磁铁中的位置不变，移动滑动变阻器的滑片，改变电路中电流的大小，观察两次导线AB的运动速度的变化快慢，若快慢不同则说明磁场对通电导线作用力的大小与电流大小有关。
快乐拓展。