一年级科学教案观察一棵植物
一年级科学观察一棵植物教案
一年级科学观察一棵植物教案一、教学目标1. 让学生了解植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等。
2. 培养学生观察植物的兴趣和能力，提高他们的观察力、思维力和实践能力。
3. 引导学生认识植物的生长变化，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 植物的基本特征2. 观察植物的方法和技巧3. 植物的生长变化4. 环境保护与植物的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握观察植物的方法和技巧，了解植物的基本特征和生长变化。
2. 教学难点：培养学生观察、思考和实践能力，以及热爱大自然、保护环境的意识。
四、教学方法1. 采用观察、讨论、实践等教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 利用图片、实物、视频等教学资源，帮助学生形象地理解植物的特征和生长变化。
3. 组织学生进行户外观察实践活动，培养他们的实践能力和团队协作精神。
五、教学过程1. 导入：通过展示植物图片，引导学生关注植物的美，激发他们对植物的好奇心和观察欲望。
2. 教学基本特征：讲解植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等，让学生了解植物的构成。
3. 观察方法与技巧：教授学生观察植物的方法和技巧，如从远到近、从整体到局部、对比观察等。
4. 户外观察实践：组织学生进行户外观察活动，选取一棵植物进行详细观察，记录其特征和生长状况。
5. 总结与反思：让学生分享自己的观察成果，讨论植物的生长变化，引导学生认识环境保护与植物的关系。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调观察植物的重要性和方法，提醒学生关注身边的植物，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
六、教学评估1. 观察记录：检查学生在户外观察实践活动中填写的观察记录，评估他们的观察细致程度和理解能力。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度、合作能力和对植物生长变化的理解。
3. 课堂问答：通过提问，检验学生对植物基本特征和生长变化的掌握情况。
七、教学拓展1. 邀请植物学专家进行专题讲座，加深学生对植物科学的了解。
《观察一棵植物》(教案)教科版一年级上册科学
教科版一年级上册小学科学《观察一棵植物》教案一、教材分析：本节课是教科版一年级上册小学科学一年级上册的第1单元植物第2节《观察一棵植物》。
本节课主要通过观察一棵植物的外部特征和生长变化，培养学生对植物的兴趣和认识。
教材内容简单易懂，适合一年级学生的认知水平。
二、教学目标：1. 知识目标：学生能够通过观察一棵植物的外部特征，了解植物的形态结构和生长变化。
2. 能力目标：培养学生的观察和描述能力，提高他们对植物的兴趣和好奇心。
3. 情感目标：培养学生对植物的保护意识，增强他们的环保意识。
三、教学重点和教学难点：教学重点：植物的外部特征和生长变化。
教学难点：培养学生的观察和描述能力。
四、学情分析：学生是一年级的小学生，他们对植物的认知较少，大部分学生对植物的外部特征和生长变化缺乏观察和描述的能力。
因此，本节课需要通过生动的教学方法和具体的实物观察，引发学生的兴趣，激发他们的好奇心。
五、教学过程：第一环节：导入新课老师出示一张图片，上面有一棵植物，引导学生观察并提问：老师：同学们，你们知道这是什么吗？（指着图片上的植物）学生：是一棵植物！老师：很好！植物有哪些外部特征呢？请你们举手回答。
学生：根、茎、叶、花、果实等。
第二环节：观察植物的外部特征老师带领学生到植物园或校园内，观察一棵真实的植物。
学生分组观察植物的外部特征，老师引导学生观察并提问：老师：现在我们来到植物园，大家看到了一棵真实的植物。
请你们分组观察这棵植物的外部特征，然后用手指出来。
学生：（分组观察植物的外部特征）老师：好！现在请你们轮流回答，这棵植物的根在哪里？是什么形状？学生：（回答问题）老师：很好！请你们继续观察，这棵植物的茎是什么样的？有什么特点？学生：（回答问题）老师：非常好！请你们再观察一下，这棵植物的叶子是什么样的？有什么形状和颜色？学生：（回答问题）老师：很棒！你们还发现了什么？这棵植物有花吗？花是什么样的？有什么颜色？学生：（回答问题）老师：好！最后一个问题，这棵植物有果实吗？果实是什么样的？有什么颜色？学生：（回答问题）第三环节：生长变化的观察老师带领学生观察同一棵植物在不同季节的生长变化。
2《观察一棵植物》(教案)教科版一年级上册科学
在课堂上，教师可以通过提问、观察和测试等方式了解学生的学习情况。提问可以是口头提问，也可以是书面提问，通过学生的回答来判断他们对知识点的掌握程度。观察可以通过观察学生的课堂表现、参与度和互动情况来判断他们的学习态度和兴趣。测试可以通过小测验、练习题或实验操作来评估学生对知识点的理解和应用能力。通过这些方式，教师可以及时发现学生的问题和困难，并采取措施进行解决，例如进行个别辅导、调整教学方法或提供额外的学习资源。
提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。
5.科学实验器材，如放大镜、显微镜等，用于观察植物的微观结构。
6.课程平台，如网络学习平台，用于提供课程资料、讨论交流等。
7.信息化资源，如电子图书、在线课程等，用于丰富学生的学习资源。
8.教学手段，如启发式教学、讨论式教学、实践教学等，用于提高教学效果。
教学实施过程
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，明确预习目标和要求，如观察植物的基本方法、植物的生长过程等。
一年级教科版科学《观察一棵植物》教案
一年级教科版科学《观察一棵植物》教案一、教学目标1.知识与技能目标学会运用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
能用简单的语言描述植物的特征。
了解植物的基本组成部分。
2.过程与方法目标通过观察、比较、交流等活动，提高学生的观察能力和表达能力。
培养学生的合作意识和探究精神。
3.情感态度与价值观目标激发学生对植物的好奇心和探究兴趣。
培养学生爱护植物、保护环境的意识。
二、教学重难点1.教学重点运用多种感官观察植物的特征。
用简单的语言描述植物的特征。
2.教学难点引导学生有序地进行观察和描述。
三、教学方法观察法、讨论法、演示法。
四、教学过程1.导入新课展示一棵植物的图片或实物，引起学生的兴趣。
提问学生：你们见过这棵植物吗？它叫什么名字？它有什么特点呢？2.观察植物的整体让学生观察植物的整体形态，包括植株的大小、形状、颜色等。
引导学生用简单的语言描述植物的整体特征。
3.观察植物的局部指导学生观察植物的根、茎、叶、花、果实等部分。
让学生用手摸一摸、用鼻子闻一闻、用眼睛看一看等方式，感受植物各部分的特点。
提问学生：植物的根、茎、叶、花、果实有什么作用呢？4.比较不同的植物展示几棵不同的植物，让学生观察并比较它们的异同点。
引导学生从植物的形态、颜色、大小等方面进行比较。
提问学生：这些植物有哪些相同的地方？有哪些不同的地方呢？5.总结归纳回顾本节课的内容，让学生总结观察植物的方法和植物的特征。
强调观察要有序、全面，描述要准确、简洁。
6.布置作业让学生回家后观察一种自己喜欢的植物，并把它的特征画下来或写下来。
要求学生爱护植物，不要随意采摘或破坏植物。
五、教学反思在教学过程中，要充分调动学生的多种感官，让学生积极参与观察活动。
同时，要引导学生有序地进行观察和描述，培养学生的观察能力和表达能力。
此外，还可以通过展示不同的植物，让学生比较它们的异同点，拓宽学生的视野，激发学生的探究兴趣。
1.2《观察一棵植物》教案-2023-2024学年科学一年级上册教科版
《观察一棵植物》一、教学目标1.知识与技能:使学生能认识并描述常见植物的外观特征（如颜色、形状、大小等）。
让学生了解植物的基本结构（根、茎、叶、花、果实、种子）。
引导学生掌握观察植物的基本方法。
2.过程与方法：培养学生的观察能力和记录能力。
教会学生使用简单的科学工具（如放大镜、卷尺）进行观察和测量。
鼓励学生通过亲身实践、讨论和合作来学习植物知识。
3.情感、态度与价值观：激发学生对植物和大自然的热爱与好奇心。
培养学生保护植物和生态环境的意识。
促进学生形成科学探究的习惯和团队合作精神。
二、教学重难点1.教学重点：植物的外观特征描述。
植物的基本结构认识。
观察方法的掌握。
2.教学难点:植物结构的细节观察（如叶脉、花蕊等）。
观察记录的准确性和完整性。
三、教学准备一棵具有代表性的植物（最好是盆栽，便于移动和观察）。
放大镜。
卷尺或测量带。
观察记录表（包括植物名称、观察日期、观察者、观察内容等）。
彩色笔或铅笔。
植物相关书籍或图片资料（可选）。
四、教学过程一、导入（约5分钟）教师首先拿出一棵常见的植物（如向日葵、绿萝等），放在教室前方，确保所有学生都能看到。
教师引导学生观察这棵植物，并询问他们对这棵植物的初步印象和认识。
通过提问，教师激发学生对植物的好奇心，为后续的观察活动做铺垫。
教师提问：“你们认识这棵植物吗？它有哪些显著的特征？”学生纷纷发表自己的看法，教师给予肯定和鼓励。
接着，教师提出本节课的学习目标：“今天，我们要一起仔细观察这棵植物，了解它的外观特征和内部结构J二、新课讲解（约15分钟）知识点详细讲解教师首先向学生介绍观察植物的基本方法，包括从整体到局部、从上到下的观察顺序，以及如何使用放大镜观察细节。
然后，教师详细讲解植物的基本结构，包括根、茎、叶、花、果实和种子等部分的功能和特点。
在讲解过程中，教师结合实物和图片，让学生更加直观地了解植物的结构。
为了让学生更好地理解植物的结构和功能，教师设计了以下师生对话：教师提问：“你们知道植物的根有什么作用吗？”学生思考片刻后回答：“吸收水分和矿物质J教师点头表示肯定，并补充说：“对，根是植物的重要部分，它负责吸收土壤中的水分和矿物质，为植物提供营养J通过这样的对话，教师引导学生逐步了解植物各部分的功能和特点。
《2 观察一棵植物》教学设计教学反思-2023-2024学年小学科学教科版一年级上册
《观察一棵植物》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 使学生能够掌握观察植物的基本方法，包括观察顺序、观察点的选择等。
2. 培养学生的观察能力和观察兴趣，增强学生对植物的认知和理解。
3. 提高学生的观察技巧和观察效率，增强学生的实践能力和创新认识。
二、教学重难点：1. 教学重点：指导学生掌握正确的观察方法，如观察顺序、观察点的选择等。
2. 教学难点：培养学生的观察兴趣和观察能力，鼓励学生主动发现植物的细节和特征。
三、教学准备：1. 准备一颗发展健康、具有代表性的植物。
2. 准备若干种不同的植物样本和相关的植物知识书籍。
3. 设计一个教学PPT，包含图片、文字、视频等多媒体素材。
4. 安置学生课前预习，了解一些基本的植物知识。
四、教学过程：（一）导入新课1. 植物对我们有什么作用？2. 介绍观察方法及观察点的选择。
教师示例：将准备好的菜豆苗向同砚们展示，明确观察目标，指出最佳观察位置，以此示范指导学生观察，激发学生的观察兴趣。
（二）提出观察要求1. 认真看课本上的图片，了解植物的根、茎、叶等器官。
2. 确定观察点，做到定点观察。
3. 观察时要全面细致，并做好记录。
（三）组织学生观察植物教师指导学生按照小组合作的方式进行观察，让学生们分别从植物的根、茎、叶等不同角度进行观察，并记录下植物的特征和发展情况。
同时教师巡回指导，对观察中遇到的问题及时进行解答。
（四）交流讨论1. 小组内交流观察结果，讨论植物的发展情况。
2. 小组代表汇报本组观察结果，其他小组补充或更正。
3. 教师根据各组的观察记录进行总结，对观察中存在的问题进行解答。
（五）小结作业1. 教师根据本节课的教学目标及学生的观察情况，进行小结，强调观察植物的重要性及注意事项。
2. 安置课后观察任务，要求学生选择一种自己喜欢的植物进行观察，并做好记录。
通过本节课的学习，学生能够掌握植物的根、茎、叶等器官的观察方法及注意事项，学会定点观察，并能够根据观察结果写出简单的观察报告。
《观察一棵植物》科学教学PPT课件(5篇)
1.学会如何观察植物并用适当的方法表达出来。2.植物具有根、茎、叶等结构；
教学重点
1.用科学词汇描述观察到的信息，画一棵植物的简图；2.表达的严谨性，画面追求真实，客观和细节。
教学难点
五、说教法
在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景， 小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。
5.讲述：大家都想看吗？那我现在将它拔起来给你们看看吧！（预设：不行，菊花拔出来会死的）6.讲述：对啊，你们说得很对，它离开土壤会失去生命的。 我上次移植菊花的时候，拍了照片，大家来看看根长什么样吧。
7.小结、过渡：菊花有根、茎、叶的结构。各位小植物学家们，想近距离观察它的茎和叶吗？
（二）观察植物的茎和叶[材料准备：每个小组1盆菊花]教师谈话:老师给每个同学带来一株植物,现在我们要认识它和它交朋友,首先,我们要分清楚植物的身体结构。谁能来指一指?预设生：叶子、茎、根。
（三）画一株植物1.讲述：相信各位小植物学家们刚才都观察到了更多菊花的特征。现在我想给大家一个新的挑战，将一棵菊花画下来，有信心完成吗？
2.将活动手册翻到第2页，请学生将日期书写完整。对照真实的植物，教师示范画植物的顺序、方法，强调科学记录要真实、客观。
3.指导学生边观察边记录。鼓励学生继续观察，将茎画得更像一点、叶画得更像一点。
板块一、导入 通过上节课的观察学习，我们知道了植物是有生命的，植物会生长、死亡，需要水和阳光等，今天老师带来了一棵植物1.教师展示1盆菊花，放在展示台上。提问：在座的小植物学家们，谁认识这种植物？（预设：菊花）
2.展示几幅菊花盛开的图片，吸引学生的注意力。提问：我对菊花不太了解，你们能告诉我你在哪里见到过菊花呢？ 你知道有关菊花的哪些小知识呢？
1.2《观察一棵植物》教案-2023-2024学年科学一年级上册教科版
（一）拓展资源
1.植物生长过程动画：通过动画形式展示植物从种子到成熟的过程，帮助学生更直观地理解植物的生长。
2.植物器官图片集：提供各种植物器官的图片，如根、茎、叶、花、果实和种子，方便学生查阅和对比。
3.植物生长环境互动游戏：设计一款互动游戏，让学生在游戏中了解植物生长所需的各种环境因素。
针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重引导学生通过观察和记录来学习植物的生长过程，以培养他们的观察能力和科学思维。同时，通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《观察一棵植物》这一课所需的教科书，以便他们能够跟随教学进度进行学习和记录。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1.科学探究：学生能够通过观察和记录，了解植物的基本特征和生长环境，培养学生的观察能力和科学思维。
2.科学理解：学生能够理解植物的器官和生长环境对植物生长的影响，形成对植物生长过程的科学理解。
3.科学应用：学生能够将所学知识应用到生活中，认识到植物在生活中的重要作用，培养学生的科学应用能力。
2.植物的生长环境：阳光、水分、土壤和温度等。
3.观察和记录：学生分组观察一棵植物，并记录其生长情况。
教学内容与学生已有知识的联系：
学生在一年级上册已经学习了生物的基本知识，对生物的特征有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解植物的特征和生长环境，并通过观察和记录，提高自己的观察能力和科学思维。同时，本节课的内容与生活实际紧密相连，学生可以通过观察周围的植物，更好地理解植物在生活中的重要作用。
3.教师指导：
（1）教师可以为学生推荐上述阅读材料，帮助学生选择适合自己阅读水平的阅读材料。
小学科学教科版一年级上册1-2《观察一棵植物》优秀教案
小学科学教科版一年级上册1-2《观察一棵植物》优秀教案一. 教材分析《观察一棵植物》是小学科学教科版一年级上册第一、二单元的学习内容。
本课旨在让学生通过观察一棵植物，了解植物的基本特征，培养学生的观察能力和科学思维。
教材内容主要包括植物的生长环境、植物的器官、植物的生长过程等方面。
二. 学情分析一年级的学生对植物有了一定的认识，但缺乏系统的了解。
他们好奇心强，喜欢观察，但观察能力有限。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察植物的细节，帮助他们建立科学的观察方法。
三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的基本特征，能够正确识别植物的器官，掌握观察植物的方法。
2.过程与方法：通过观察、记录、分析，培养学生的科学思维和观察能力。
3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点：植物的基本特征，观察植物的方法。
2.难点：植物生长过程的理解，观察能力的培养。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生主动观察、思考，发现问题，解决问题。
2.小组合作：鼓励学生之间相互交流、讨论，共同完成任务。
3.实践操作：让学生亲自动手，实际操作，提高观察能力。
六. 教学准备1.教具：植物标本、图片、视频等。
2.学具：观察日记本、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教具，引导学生关注植物，激发学生对植物的好奇心。
2.呈现（10分钟）展示植物标本，引导学生观察植物的器官，了解植物的基本特征。
3.操练（15分钟）分组进行观察活动，让学生选择一棵植物，用彩笔在观察日记本上记录植物的器官和生长环境。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生的观察结果，引导学生正确回答。
5.拓展（10分钟）讲解植物的生长过程，让学生了解植物的生长变化。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调观察植物的方法和意义。
7.家庭作业（5分钟）布置观察任务，让学生在课后继续观察植物，并记录下来。
8.板书（5分钟）绘制植物生长过程的简图，帮助学生理解。
《2 观察一棵植物》教学设计教学反思-2024-2025学年小学科学教科版一年级上册
《观察一棵植物》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能明确观察一棵植物的目标，理解观察的基本方法。
2. 培养学生的观察能力和科学探究精神。
3. 了解植物的发展过程和基本结构，培养对植物的热爱和珍爱认识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生学会正确的观察方法，如比照观察、动态观察等，培养细致的观察力和周密的科学态度。
2. 教学难点：让学生亲眼目睹植物的发展过程，理解植物的生命力和适应环境的能力，从而培养对植物的热爱和珍爱认识。
三、教学准备：1. 准备一棵发展正常的植物，如绿植、盆栽等，以便学生观察。
2. 准备一些相关的教学图片和视频，以辅助教学。
3. 准备一些用于描述植物结构的词汇和观点，以便学生理解和运用。
4. 安排合适的时间和地点进行观察活动，确保环境适宜。
四、教学过程：（一）导入新课1. 提问：大家有没有注意到学校花坛里的植物？谁能描述一下你见过的植物的特征？2. 讨论：让学生互相讨论，说出自己所观察到的植物的特征。
3. 强调：植物发展是有规律的，它具有生命周期。
植物通过光合作用获得能量，依靠根、茎、叶等器官进行发展和繁殖。
（二）观察植物1. 指挥学生到校园或花园中选择一株植物进行观察，如一棵树或一株草。
2. 观察植物的形状、颜色、叶子形状、茎的粗细等。
3. 记录观察结果，包括时间、地点、观察到的特征等。
（三）讨论和分享观察结果1. 将学生分成小组，让他们分享自己观察到的植物特征。
2. 鼓励小组内讨论，尝试对观察结果进行诠释。
3. 鼓励全班分享，增加学生之间的交流和合作。
（四）介绍科学词汇和观点1. 为学生介绍一些基本的植物科学词汇，如根、茎、叶、花等。
2. 介绍植物生命周期的观点，包括发展、吐花、结果等阶段。
3. 介绍植物的光合作用，诠释它是如何为植物提供能量的。
（五）安置作业1. 要求学生回家后继续观察同一植物，记录每天的变化。
2. 鼓励学生继续探索周围环境中的其他植物，并尝试描述它们的特征。
一年级科学上册教案-《观察一棵植物》教科版
《观察一棵植物》核心素养目标：1.培养学生亲近自然、热爱生活的情感，增强对生态环境的责任感；2.提高学生观察、描述、分析植物现象的能力，发展科学思维能力；3.培养学生合作交流、探究学习的能力，提升实践操作技能；4.激发学生对植物多样性的认识，培养生物多样性保护意识。通过本节课的学习，使学生能够运用科学方法观察植物，养成探究自然的良好习惯，为形成科学素养奠定基础。
-观察植物时，引导学生注意叶脉、花瓣数量、果实形状等细节，培养学生细心的观察习惯，提高观察能力。
-在教学过程中，教师应组织学生进行合作交流、探究学习，引导学生将所学知识应用于解决实际问题，如探讨植物生长与环境的关系，培养学生解决问题的能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《观察一棵植物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的各种植物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物世界的奥秘。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的热情很高，各组都能够积极参与，充分发挥团队协作能力。在小组讨论中，学生们的思维非常活跃，能够从不同角度提出问题和观点，展现了良好的思考能力。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在新课讲授过程中，部分学生对植物五大器官的理解还不够深入，我应该在课堂上增加一些互动环节，让学生亲自观察和触摸植物，以加深他们对器官特点的认识。其次，在实践活动和小组讨论中，时间分配不够合理，导致部分小组的讨论和实验操作显得有些仓促。在今后的教学中，我将更加注意时间的把握，确保每个环节都能充分展开。
-倡导保护植物，使学生认识到植物对生态环境的重要性，从而养成爱护环境的良好习惯。
2.观察一棵植物教案及反思
2《观察一棵植物》教学设计一、教材分析《观察一棵植物》是教科版小学科学一年级上册《植物》单元的第二课。
在第一课《我们知道的植物》学习中，学生已经初步认识到植物是有生命的，并能简单说出植物会生长、死亡，需要水和阳光等。
本课是在《我们知道的植物》基础上聚焦问题，引入《观察一棵植物》。
本课教材的内容编排遵循从整体观察到用多种感官对植物的根、茎、叶等进行局部观察的过程，深化对植物外形特征的认识，重点指向根、茎、叶等营养器官，并帮助学生逐步建立起“植物是生物”的概念。
二、学情分析进入小学，新的学习环境和学习生活对孩子们来说都是新鲜的，尤其是科学课，他们更是充满好奇。
观察、描述是小学一年级学生科学探究的主要学习方式，他们的观察方式主要停留在看上，这就需要教师在课堂上进行观察方法的细致指导，渗透科学观察方法，引导学生充分运用眼、手、鼻等多种感官从整体到局部进行有序细致的观察。
另外，由于这个阶段的孩子年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，对于科学教师的课堂教学来说也是一项挑战，在组织科学活动的过程中，需要通过创设符合一年级学生特点的教学情境，吸引学生的学习注意力，逐步渗透小组合作意识；通过多样化的激励评价方法，引导学生学会认真倾听、科学发言的探究行为和习惯。
三、教学目标科学知识目标：一棵植物有根、茎、叶等结构。
科学能力目标：1、在教师的指导下，能用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
2、学会认真倾听，科学交流，尝试用科学词汇描述观察的信息。
3、学会用画图的方式画一棵植物的简图。
科学态度目标：1.能认真观察、真实记录。
2.对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。
科学技术、社会与环境目标：体会植物也是有生命的，要爱护植物。
四、教学重难点教学重点：充分利用多种感官从整体到局部观察一棵植物的外部形态特征。
教学难点：对于植物的外部形态特征，能用科学词汇描述观察到的信息，能比较真实地画出一棵植物的简图。
五、教学准备分组观察植物“绿萝”、科学活动手册（记录单）、课件等六、教学过程课前活动：能用一句话介绍你所知道的植物（课前活动设计意图：了解学生认识的植物，引导学生会用一句简单的话清楚地表达，同时放松活跃一下气氛。
《2 观察一棵植物》教学设计教学反思-2023-2024学年小学科学教科版17一年级上册
《观察一棵植物》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 通过对植物的观察，认识植物的基本结构，包括根、茎、叶等部分；2. 培养观察、思考和记录的能力；3. 增强对自然环境的关注和保护意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生仔细观察植物各部分的结构，并做好记录；2. 教学难点：如何引导学生发现植物生长过程中的变化，并理解其意义。
三、教学准备：1. 准备各种植物样本，包括盆栽、干花等；2. 准备放大镜、镊子、纸片等观察工具；3. 准备笔记本和笔，以便学生记录观察结果；4. 提前了解一些常见植物的生长环境及特点，以便更好地引导学生。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师展示PPT，介绍植物的基本组成部分：根、茎、叶、花和果实。
同时，引导学生回忆日常生活中常见的植物，并思考它们的主要功能是什么。
2. 观察植物（20分钟）教师出示提前准备的不同植物样本，引导学生观察并记录植物的外观特征，如颜色、形状等。
同时，引导学生使用放大镜和尺子等工具，对植物的各个部分进行更细致的观察。
3. 小组讨论（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一种植物进行观察。
鼓励学生在小组内讨论植物的生长过程，并记录下来。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4. 分享交流（15分钟）各小组选派代表上台分享本组的观察结果，包括植物的生长过程、各部分的特点等。
教师和其他学生可以提问，进行互动交流。
5. 总结归纳（5分钟）教师总结学生的观察结果，并强调植物在生态环境中的作用和意义。
同时，引导学生思考植物与人类的关系，如食物来源、氧气制造等，从而增强环保意识。
6. 作业布置（1分钟）要求学生继续观察并记录植物的生长过程，可以使用拍照或画图的方式记录。
同时，鼓励学生尝试种植一种植物，进一步了解植物的生长过程。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够描述植物的主要特征，识别植物的种类；2. 培养学生观察、比较、分析的能力；3. 激发学生热爱自然、探索科学的兴趣。
一年级科学《观察一棵植物》
一年级科学《观察一棵植物》一、学习目标。
1. 科学知识目标。
- 认识植物的一些基本结构，如根、茎、叶等。
- 了解植物的各个部分可能具有不同的形态和功能。
2. 科学探究目标。
- 学会运用多种感官（看、摸、闻等）观察一棵植物。
- 能够简单描述所观察植物的特征。
- 培养学生细致观察的能力和记录观察结果的习惯。
3. 科学态度目标。
- 激发学生对植物的好奇心和探索植物世界的兴趣。
- 培养学生认真、实事求是的科学态度。
二、知识讲解。
（一）植物的基本结构。
1. 根。
- 根是植物生长在地下的部分。
- 主要功能是固定植物，使植物能够稳稳地站立在地面上，例如大树的根深深扎入土壤，防止树木被风吹倒。
- 根还能吸收水分和养分，供植物生长所需。
有的根长得很粗壮，有的根则比较细小且分支很多。
2. 茎。
- 茎连接着植物的根和叶，一般生长在地面之上。
- 它的作用是支撑植物的枝叶，让叶子能够更好地接受阳光进行光合作用。
- 茎还能将根吸收的水分和养分运输到植物的各个部分。
茎的形态多种多样，有的茎很笔直，像竹子；有的茎是缠绕状的，如牵牛花的茎。
3. 叶。
- 叶是植物进行光合作用制造食物的主要器官。
- 叶子通常是绿色的，这是因为含有叶绿素。
不同植物的叶子形状、大小、颜色和质地都可能不同。
例如，杨树的叶子是心形的，而松树的叶子像针一样。
叶子的表面可能是光滑的，也可能是毛茸茸的。
（二）观察植物的方法。
1. 用眼睛看。
- 观察植物的整体形状，是高大的树木还是矮小的草本植物。
- 看植物各个部分的颜色，比如叶子是深绿还是浅绿，花朵是什么颜色等。
- 观察叶子的形状，是圆形、椭圆形还是其他形状，以及叶子的排列方式，是对生、互生还是轮生。
2. 用手摸。
- 摸摸植物的茎，是粗糙的还是光滑的，是硬的还是软的。
- 感受叶子的质地，是厚实的还是薄而脆弱的，表面有没有绒毛等。
3. 用鼻子闻。
- 如果植物有花朵或者特殊的气味，可以闻一闻。
例如，茉莉花有淡淡的清香，而臭椿的叶子有特殊的气味。
人教部编版科学一年级上册观察一棵植物教案
人教部编版科学一年级上册观察一棵植物教案第1篇：人教部编版科学一年级上册观察一棵植物教案教学目标科学概念目标：植物具有根、茎、叶等结构。
科学探究目标1在教师指导下,能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
2在教师引导下,尝试用科学词汇描述观察到的信息。
3能画一棵植物的简图。
科学态度目标对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。
能认真观察、认真记录。
科学、技术、社会与环境目标体会植物是有生命的,要爱护植物。
教学重点植物具有根、茎、叶等结构。
教学难点能画一棵植物的简图。
教学准备：凤仙花、记录单、植物拼图、课件教学过程一、聚焦1.老师导语:星期天，小熊维尼去植物园玩。
植物园里有这么多植物！孩子们，我们和小熊维尼一起去看看吧。
他看到了什么植物？2.在玩耍过程中，温妮发现了一种她不认识的植物。
她该怎么办？小熊维尼决定好好看看这株植物，回去问问见多识广的跳跳虎。
二、观察一棵植物1.整体观察植物。
拿出老师准备的一大盆凤仙花。
学生观察并谈论他们所看到的。
在学生交流中展示植物的结构:根、茎、叶。
2.观察植物的茎和叶。
(1)为了更仔细地观察，小熊维尼决定走近这种植物的茎叶。
当我们走近时，除了用眼睛，我们还能观察到什么？(在交流中写在黑板上:鼻子和手，同时强调要轻轻触摸)（2）学生观察茎和叶。
（3）交流观察到的信息。
在沟通中强调说和听的习惯。
)二、画一棵植物过渡：维尼听了大家的观察交流，觉得我们xx班的小朋友很厉害。
他想：如果把这棵植物画下来，再去问跳跳虎，跳跳虎肯定能认出这是什么植物。
怎么画呢？我们先来看看科学记录单吧！1.教师示范科学记录单的使用。
1）请学生拿出科学记录单，教师在展台显示科学记录单。
2)老师指导学生填写姓名和日期。
2.指导画一棵植物。
1）教师示范画植物的顺序、方法。
在示范的过程中，强调边观察边画，顺序是：茎——叶——根。
2）观察植物的根，指导画根。
3.交流评价画的植物。
引导学生相互评价，围绕科学记录的真实*进行研讨和评价。
一年级上册科学观察一棵植物教案
一年级上册科学观察一棵植物教案课题：观察一棵植物教学目标：1.学生能够观察一棵植物并记录其外部特征。
2.学生能够用简单的语言描述植物的不同部分。
3.学生能够理解植物的生长过程。
教学重点：1.学生能够观察一棵植物的外部特征。
2.学生能够描述植物的不同部分。
3.学生能够理解植物的生长过程。
教学难点：1.学生能够用简单的语言描述植物的不同部分。
2.学生能够理解植物的生长过程。
教学准备：1.相关图片或视频素材，用于引起学生对植物的兴趣。
2.小组或个人用的植物观察本，用于记录学生的观察结果。
3.定义植物不同部分的图片或模型。
教学过程：STEP 1：以图片或视频介绍植物（10分钟）1.使用相关图片或视频素材，引起学生对植物的兴趣。
2.鼓励学生观察图片或视频中植物的外部特征。
STEP 2：观察一棵植物并记录其外部特征（20分钟）1.将学生分为小组或个人，给每个小组或个人发放一本植物观察本。
2.带领学生到学校附近的花坛或校园内的绿化带，观察一棵植物并记录其外部特征。
3.激发学生观察的兴趣和好奇心，引导他们仔细观察植物的根、茎、叶和花。
4.学生需要在观察本中画出植物的简单图像，并标出不同部分的名称，如根、茎、叶和花。
STEP 3：小组活动-描述植物的不同部分（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组分配一种植物或不同的植物部分。
2.要求小组成员互相交流并用他们自己的语言描述植物或植物的不同部分。
3.鼓励学生使用形容词来描述植物的不同特征。
STEP 4：整体讨论-理解植物的生长过程（20分钟）1.整合学生观察本和小组讨论的成果，引导学生理解植物的生长过程。
2.用简单的语言解释植物的生长过程，包括播种、发芽、开花和结果。
3.引导学生思考植物所需的生长条件，如阳光、水和土壤。
STEP 5：总结与展示（10分钟）1.邀请几个学生分享他们的观察结果和对植物的描述。
2.回顾本节课的学习目标和重点。
3.引导学生对植物的重要性和保护植物的意义进行思考与讨论。
一年级上册科学教案观察一棵植物∣教科版
一年级上册科学教案观察一棵植物∣教科版
一观察植物的方法
为了可以愈加细心的观这棵植物，我们可以怎样做
呢？
1.我们可以走进了去观察，可以用手来摸，还可以
用鼻子来闻一闻它的滋味……
2.总结观察植物的方法：
〔1〕看、摸、闻
〔2〕全体——局部
〔3〕远——近
3.拿出预备好的一盆没有怒放的菊花，请你细心观
察，说一说你都看到了什么？
植物的结构：根、茎、叶〔对迷信词汇的读音停止
讨论交流观察
方法
先生交流发现
经过出示实物愈
加能更激起先生
观察植物的兴
味；让先生初步
感受从全体观察
植物的迷信方
法。
课堂小结这节课我们经过近距离观察、用手摸、用鼻子闻等方式完成了对植物的细致观察，并画出了一幅幅美
丽的马蹄莲花，同窗们真棒，教员一定要送给我们
班同窗一大束美丽的马蹄莲花！
板书观察一棵植物
花观察方法
茎近距离看
叶闻一闻
根摸一摸。
一年级上册科学观察一棵植物教案
一年级上册科学观察一棵植物教案教学目标：1.使学生了解植物的基本结构，包括根、茎、叶、花和果实。
2.培养学生的观察能力，让他们学会观察植物的各个部分。
3.培养学生的科学兴趣和探索精神。
教学重点：1.植物的基本结构。
2.观察植物的方法。
教学难点：1.区分植物的根、茎、叶、花和果实。
2.了解不同植物的特点。
教学准备：1.一棵植物（具有根、茎、叶、花和果实）。
2.放大镜。
3.教学PPT。
教学过程：导入新课：1.故事导入：讲述一位小朋友发现一棵神奇的植物，这棵植物有五种颜色（红、黄、绿、紫、白），每种颜色都有特殊的功能。
为了了解这棵神奇的植物，小朋友开始了一系列的观察和探索。
提问：你们想不想也去观察一棵植物，了解它的结构和特点呢？2.学习新课：讲解植物的基本结构：根、茎、叶、花和果实。
展示PPT图片，让学生认识植物的各个部分。
讲解观察植物的方法：用放大镜仔细观察植物的各个部分，注意它们的特点和颜色。
学生分组观察植物，并记录观察结果。
汇报观察结果，分享彼此的发现。
教师总结学生的观察结果，给予肯定和指导。
3.巩固练习：请学生用自己的语言描述植物的特点，加深对植物结构的理解。
请学生画出自己观察的植物，培养他们的绘画能力。
小游戏：找不同，让学生找出两张相似植物图片中的不同之处，提高他们的观察能力。
4.课堂小结：学生总结本节课学到的知识，分享自己的收获。
教师点评学生的表现，鼓励他们继续探索和学习。
布置课后作业：请学生选择一种自己感兴趣的植物进行观察和研究，写下观察日记并准备在下节课分享。
5.课外拓展：推荐学生阅读与植物有关的科普书籍或文章，如《植物的秘密生活》、《昆虫和植物的关系》等，以拓展他们的植物知识。
鼓励学生利用互联网资源，查找有关植物的图片、视频和文章，加深对植物的了解。
邀请学生家长协助学生选择一种植物进行观察，并记录观察过程和结果，以培养学生的观察力和责任心。
6.教学评价：设计评价量表，包括学生课堂参与度、观察能力、科学兴趣等方面的评价标准。
教科版一年级科学上册第一单元教学设计观察一棵植物
一年级科学上册第一单元教学设计观察一棵植物【教材简析】本课学习是建立在第一课学习的基础之上，学生充分运用眼、手、鼻等多种感官从整体到局部对一棵植物进行仔细观察。
从观察方法的介绍，到自主进行观察，这是学生第一次在科学课上进行观察、描述。
这个活动指向了观察和记录，可以培养学生基本的科学素养，深化对植物外形特征的认识，重点指向根、茎、叶等营养器官，并尽可能准确地把观察到的内容画下来，帮助学生建立起“植物是生物”的概念。
在绘画记录的过程中，教师要引导学生养成实事求是的科学习惯，并且注意引导学生边观察边记录，这个环节是提升学生对记录能力的关键问题，需要留足时间，充分发挥他们的能力。
【学情分析】本课以观察、描述作为主要的学习方式，需要教师在课堂上进行观察方法的细致指导，使学生能充分运用眼、手、鼻等感官，从整体到局部进行系统观察。
一年级孩子活泼好动，对科学观察有一定的热情，但动手操作力、识字量、自我控制力、注意力、倾听习惯、学习习惯、团队合作意识、表达能力等都需要培养与发展，还不能够系统地完成科学观察活动，因此，教师应及时给予帮助，让学生能观察到更多的细节之处。
【教学目标】科学观念：通过观察一棵植物，知道植物具有根、茎、叶等结构，并能识别其他植物的根、茎、叶结构。
科学思维：通过对植物结构的比较、分析，能概括出植物各个结构的特征，尝试使用科学词汇描述观察到的信息。
探究实践：在观察植物外部形态过程中，能利用多种感官，并用画简图的方式记录观察结果。
态度责任：愿意倾听、乐于表达和分享；体会植物是有生命的,要爱护植物。
【教学重难点】重点：了解并识别植物的根、茎、叶等结构，简单描述植物特征。
难点：能用简图准确记录观察到的信息，并能用科学词汇描述观察到的信息。
【教学准备】教师：一盆菊花、课件。
学生：每小组一盆菊花、课堂作业本。
【教学过程】一、认识一株常见植物（预设3分钟）材料准备：课件，菊花盆栽1.教师展示菊花图片，学生观察并说一说看到的情况。
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一年级科学教案观察一棵
植物
This manuscript was revised by the office on December 22, 2012
第二课观察一棵植物学习目标：
知识与技能：观察了解植物是由根、茎、叶等构成的。
过程与方法：通过植物构造的观察，培养学生的观察、交流等科学能力。
情感、态度、价值观：通过观察活动，激发学生研究植物的兴趣，保护自然界中植物的情感。
教学重点：
学生通过搜集、整理、交流资料，认识自然界里的植物是多种多样的。
教学难点：
怎样观察、描述植物构成。
媒体准备：
多媒体课件、一些植物图片、绿植等。
教学过程：
一、你家里栽培了哪些植物
让学生说一说，小组活动、讨论。
（全班、小组）交流
二、了解植物的构成。
1、聚焦：我们来观察一颗植物，怎样观察？
2、探索：
（1）、出示图片观察：一株完整的植物是有哪些部分组成的？
（2）、观察自己准备的植物，是否具有植物的这些部分。
（3）、通过观察活动，你知道了什么
观察、交流（植物体由根、茎、叶、等器官构成。
）
3、画画这颗植物。
学生画。
4、研讨：说说你观察到的植物。
学生交流。
三、拓展小结。
观察一颗树，你有什么发现？你认为这节课谁值得你学习？什么地方值得你学习？
四、作业布置。
将你观察到的植物画到《科学活动手册》上。