四年级上册英语课件-Unit 5 I like those shoes Lesson 26-1-人教精通
Unit5IlikethoseshoesLesson26(教案)人教精通版英语四年级上册
教案：Unit5 I like those shoes Lesson26教学目标：1. 知识与技能：使学生能够理解、听懂、会说本课句型：“Ilike those shoes. They are nice. I don't like these shoes. They are old.”；使学生能够正确运用所学词汇和句型表达个人喜好，描述鞋子。
2. 过程与方法：通过图片展示、情景创设、角色扮演等教学活动，培养学生观察、模仿、合作和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的审美观，教育学生爱护物品，珍惜资源。
教学内容：1. 词汇：shoes, like, those, these, nice, old等。
2. 句型：I like those shoes. They are nice. I don't like these shoes. They are old.教学重点与难点：1. 教学重点：使学生掌握本课词汇和句型，能够运用所学知识描述鞋子，表达个人喜好。
2. 教学难点：正确运用like, those, these等词汇和句型，区分like和don't like的表达方式。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过展示不同款式的鞋子图片，引导学生关注本课主题，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：利用PPT展示本课句型和词汇，引导学生跟读、模仿，确保学生正确掌握发音和用法。
3. 情境创设：创设购物场景，让学生分组扮演顾客和店员，运用所学句型和词汇进行交流，提高学生的实际运用能力。
4. 巩固练习：通过听力、口语、写作等多种形式的练习，巩固所学知识，提高学生的综合语言运用能力。
板书设计：Unit5 I like those shoes Lesson26I like those shoes. They are nice.I don't like these shoes. They are old.like, those, these, nice, old,…作业设计：1. 听力练习：听录音，选出正确的句子。
小学英语 四年级上册(人教精通版)Unit 5 I like those shoes Lesson 28公开课课件
这醉人春芬春去芳去春的春又季又回节回，，新愿新桃你桃换生换旧活旧符像符。春。在天在那一那桃样桃花阳花盛光盛开，开的心的地情地方像方，桃，在在 54、勿海不以内要恶存为小知它而已的为，结之天束，涯而勿若哭以比，善邻应小。当而为Tu不它es为的da。开y,始TJuu而elys笑d1a。4y,,72J.01u24ly0.2J10u42l,y022700.21T04uJ.2eu0slyd2a02y20,0TJ:u2ue8lys2d10a4:2y,,82J20u02l:y02781/:413,402/220002:20087:/3104/2020 花这一这醉样醉人美人芬丽芬芳，芳的感的季谢季节你节，的，愿阅愿你读你生。生活活像像春春天天一一样样阳阳光光，，心心情情像像桃桃 65、莫天愁生生前命我路的才无成必知长有已，用，需。天要下吃8时谁饭2人，8分不还8识需时君要28。吃分苦81时4，-2J吃8u分l亏-28。0时7T.21u84e分.s2d10a42y-0J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
人教新版 四年级上册
Unit5 I like those shoes.
Lesson 28
Review
Look and match
raincoat jacket skirt sweater
人教精通版英语四年级上册Unit 5 I like those shoes
P请re输s入e你nt的a题ti目o What are tnhey talking
about?
Listen and imitate
2
Can I help you?
P请re输s入e你nt的a题ti目o n Can we lo3ok at the
blue shorts, please?
Dad, look at the blue shorts. They’re really
A. How
B. What’s C. What are
请p输r入ac你t的ic题e 目
( B ) 4. —It’s hot today. —Put on your ________. Please.
A. hat
B. coat C. raincoat
( B ) 5. ________ your name? A. How’s B. What’s C. What
三、情景交际
( A ) 1. 当你递给汤姆一个热狗时，你应该说：________
A. Here you are.
B. Thank you.
( B ) 2. 当你想表达“让我看看你的雨衣”时，你应该说_____
A. Give me your jacket. B. Show me your raincoat.
Look and say
请输re入v你ie的w题目
Can we look at the _b_lu_e_ j_e_a_n_s ?
Here you are.
Look and say
P请re输s入e你nt的a题ti目o
Guess! What are nthey talking about?
Listen and imitate
四年级上册英语教案-Unit5IlikethoseshoesLesson30｜人教精通版
四年级上册英语教案－Unit5 I like those shoes Lesson30 ｜人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并正确运用本课所学词汇和句型，描述并表达对鞋子的喜好。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、游戏等活动，培养学生合作意识，提高学生的听说能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的生活态度，学会尊重他人的喜好。
二、教学内容1. 词汇：shoes, those, like, these2. 句型：I like those shoes. Do you like these shoes? Yes,I do. No, I don't.三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确运用所学词汇和句型描述并表达对鞋子的喜好。
2. 教学难点：学生能够熟练运用所学句型进行真实情境的交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、教学卡片2. 学具：学生自备一双鞋子五、教学过程1. 导入：教师通过出示一双鞋子，引导学生复习上一节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：教师通过PPT展示本课所学词汇和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 实践活动：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学句型进行交流。
4. 巩固提高：教师设计游戏环节，帮助学生巩固所学知识，提高学生的听说能力。
六、板书设计1. 教学Unit5 I like those shoes Lesson302. 教学内容：词汇、句型、实践活动、游戏环节七、作业设计1. 听力作业：学生听录音，跟读所学词汇和句型。
2. 口语作业：学生与家长进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学句型进行交流。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度，调动学生的学习积极性。
2. 在实践活动中，教师应引导学生注重真实情境的交流，提高学生的表达能力。
3. 课后作业的设计应注重培养学生的听说读写综合能力，提高学生的学习效果。
四年级上册英语教案-Unit5Ilikethoseshoes
四年级上册英语教案Unit 5 I like those shoes.Lesson 25 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确理解和运用本课的单词和句型，如“shoes”、“like”、“those”等，并能用英语表达自己对鞋子的喜好。
2. 过程与方法目标：通过本课的学习，学生能够提高自己的听、说、读、写能力，并能够在实际情景中运用所学知识进行交流。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与课堂活动的积极性，提高学生的团队合作意识。
二、教学内容1. 单词：shoes, like, those, these, new, old等。
2. 句型：I like those shoes. These are new shoes.等。
3. 功能：表达自己对鞋子的喜好。
三、教学重点与难点1. 教学重点：单词和句型的正确理解和运用。
2. 教学难点：句型的构成和运用，特别是“I like those shoes.”这个句型的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、教学卡片等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些鞋子的图片，引导学生说出这些鞋子的名称，并询问学生喜欢哪一双鞋，从而导入本课的主题。
2. 新课内容展示：通过PPT展示本课的单词和句型，教师进行讲解和示范，学生跟读并模仿。
3. 练习：通过听录音、看图片、做练习等方式，让学生练习本课的单词和句型。
4. 小组活动：学生分成小组，用英语进行交流，表达自己对鞋子的喜好，并互相提问和回答。
六、板书设计1. 单词：shoes, like, those, these, new, old等。
2. 句型：I like those shoes. These are new shoes.等。
3. 功能：表达自己对鞋子的喜好。
七、作业设计1. 写作练习：学生用本课的单词和句型，写一篇小短文，表达自己对鞋子的喜好。
Unit5IlikethoseshoesLesson29(教案)人教精通版英语四年级上册
教案：Unit5 I like those shoes Lesson29教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并运用本课的生词和短语，如“shoes”，“boots”，“hat”，“cap”等。
学生能够听懂、会说、会读本课的句型“I like those shoes/boots/hat/cap.”，并能用正确的语法和词汇进行简单的交流。
2. 过程与方法：通过图片展示、实物展示、情景模拟等教学活动，让学生在真实语境中学习英语，培养他们的听说能力和语言运用能力。
3. 情感态度价值观：通过本课的学习，培养学生对英语学习的兴趣和自信心，让他们在学习中感受到英语的乐趣。
教学内容：1. 生词和短语：shoes，boots，hat，cap等。
2. 句型：I like those shoes/boots/hat/cap.教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够正确理解和运用本课的生词和短语，能够听懂、会说、会读本课的句型。
2. 教学难点：学生能够用正确的语法和词汇进行简单的交流，能够根据实际情况选择合适的词语进行表达。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，图片，实物展示道具，录音机等。
2. 学具：学生自备英语课本，笔记本，彩色笔等。
教学过程：1. 导入：通过展示一些鞋子的图片，引导学生说出“I likethose shoes.”，然后引入本课的主题。
2. 新课内容展示：通过PPT展示本课的生词和短语，让学生跟读并模仿，然后通过情景模拟让学生练习句型。
3. 练习：通过小组活动，让学生互相练习句型，然后进行角色扮演，模拟真实场景进行交流。
4. 巩固：通过游戏，让学生巩固本课的生词和句型，提高他们的语言运用能力。
板书设计：1. 在黑板上写出本课的“Unit5 I like those shoesLesson29”。
2. 在黑板上列出本课的生词和短语，如“shoes”，“boots”，“hat”，“cap”等。
3. 在黑板上写出本课的句型“I like thoseshoes/boots/hat/cap.”，并进行解释和示例。
人教精通版四年级上学期英语Lesson29课件
Certainly.
Sure, here you are.
Thank you. May I try them on?
Language points
1. Mum, I like those shoes. 妈妈，我喜欢那些鞋。 those是指示代词，意思是“那些”，用来指
代距离说话人较远的人或物品。those是that的复 数形式。
我可以……吗？ 答语：Sure./ Certainly. / 。 —May I go to the zoo? —Sure.
Just read and write
socks
短袜
shoes
鞋子
May I try the shoes on? Certainly.
Unit 5 I like those shoes. Lesson 29
精通版·四年级上册
Lead-in
Can I help you?
Sure. Here you are.
Can we look at the blue sweater, please?
Can I help you?
Sure. Here you are.
Where is my hat?
Where is my hat? Here it is. Where is my hat? Here it is. Where is my dress? Here it is. Where is my dress? Here it is.
Where is my socks? Here they are. Where is my socks? Here they are. Where is my shoes? Here they are. Where is my shoes? Here they are.
四年级上英语教案-Unit5Ilikethoseshoes-人教精通
四年级上英语教案Unit 5 I like those shoes人教精通教学内容本单元主要围绕“喜欢那些鞋子”这一主题展开，教学内容包括认识并描述不同类型的鞋子，学习表达个人喜好，以及询问他人的喜好。
学生将通过听力、口语、阅读、写作等多种形式来学习并运用相关词汇和句型。
教学目标1. 能听懂并准确说出关于鞋子的单词，如“shoes”, “boots”, “sandals”等。
2. 能使用“I like”和“Do you like?”句型来表达和询问个人喜好。
3. 能阅读并理解有关鞋子的简单文本。
5. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
教学难点1. 鞋子类单词的记忆和正确发音。
2. “I like”和“Do you like?”句型的正确运用。
3. 听力理解，特别是细节信息的捕捉。
教具学具准备1. 各种鞋子的图片或实物。
2. 教学录音机或音响设备。
3. 黑板和粉笔。
4. 学生练习册和教科书。
教学过程1. 导入：通过展示不同类型的鞋子图片，引导学生复习并学习新的鞋类单词。
2. 听力训练：播放录音，让学生听并跟读，练习正确的发音和句型。
3. 口语练习：分组进行对话练习，让学生在实际语境中运用所学句型。
4. 阅读理解：分发放映有关鞋子的短文，让学生阅读并回答问题。
5. 写作活动：让学生写一段话描述自己最喜欢的鞋子。
板书设计1. 鞋子类单词列表。
2. “I like”和“Do you like?”句型。
3. 课堂活动安排。
作业设计1. 听力练习：听录音，复述所听内容。
2. 口语练习：与家长或同学进行喜好询问的对话。
3. 阅读理解：阅读一篇关于鞋子的短文，并回答问题。
课后反思课后反思是教学过程中不可或缺的一环，教师应认真反思课堂教学的效果，针对学生的掌握情况调整教学方法。
通过课后反思，教师能够及时发现问题，为下一节课做好准备，确保教学质量。
1. 教师应评估学生对鞋子类单词的掌握程度，对发音有困难的学生给予个别辅导。
人教精通版英语四上Unit 5《I like those shoes》单元教学目标
无论风雨历程，有我陪伴你左右，愿您前程无忧。
无论风雨历程，有我陪伴你左右，愿您前程无忧。
Unit5 单元教学目标
教学目标与要求
1 能够理解、说出以下句子：It’s sunny today. Put on your cap. What’s in the box? It’s a dress. Can I help you? Please show me that jacket. Can we look at the blue shorts? Here you are. May I try the shoes on? Certainly.并在真实情景、现实生活中切步运用这些语言。
2. 能够正确地听、说、认读生词：blouse, jacket, raincoat, jeans；听、说、读、写生词：cap, T-shirt, hat, dress, sweater, skirt, shirt, shorts, socks, shoes；要求学生能初步运用这些词造句、编对话，进行日常交流。
3. 能够在真实语境中用英语进行购物，表达对衣物的喜好以及想试穿的意愿。
4. 能够学会基本的自主学习方法。
5. 能够初步形成与同伴合作学习的意识以及在商场购物的礼貌用语。
无论风雨历程，有我陪伴你左右，愿您前程无忧。
无论风雨历程，有我陪伴你左右，愿您前程无忧。
1。
精通版四年级英语上册Unit 5 I like those shoes Lesson 28 教学设计2.doc
Unit 5I like those shoes. Lesson 28教学设计I. Teaching material:四年级上册Lesson 28II. Teaching Contents:Word: jeans trousers vestDialogue: A: Dad, look at those jeans. They are really cool.B: Can we have a look at those jeans?C: Here you are.A and B: Thanks.Extension: these thoseIII. Teaching Aims:1. Enable the Ss to learn the new words , the new sentences and write a new word : vest.2. Enable the children to use the words and the sentences well in their life.3. Let Ss can talk about going shopping by themselves.4. Enable the Ss to make up new dialogues by themselves.IV. Teaching Important Points:1. Enable Ss to say the new sentences and make up the dialogue .2. Enable the children to use the words and the sentences well in their life.V. Teaching Difficult Points:1. The differences between “this and these” , “that and those”.2. The differences between “It’s … and They’re…”.3. The differences between “Here it is. and Here they are.”.4. The meaning of “ have a look at ”.VI. Teaching Ways:采用化难为易、层层深入，对比的教学方式。
人教精通版英语四上Unit 5《I like those shoes》单元教学目标
无论风雨历程，有我陪伴你左右，愿您前程无忧。
无论风雨历程，有我陪伴你左右，愿您前程无忧。
Unit5 单元教学目标
教学目标与要求
1 能够理解、说出以下句子：It’s sunny today. Put on your cap. What’s in the box? It’s a dress. Can I help you? Please show me that jacket. Can we look at the blue shorts? Here you are. May I try the shoes on? Certainly.并在真实情景、现实生活中切步运用这些语言。
2. 能够正确地听、说、认读生词：blouse, jacket, raincoat, jeans；听、说、读、写生词：cap, T-shirt, hat, dress, sweater, skirt, shirt, shorts, socks, shoes；要求学生能初步运用这些词造句、编对话，进行日常交流。
3. 能够在真实语境中用英语进行购物，表达对衣物的喜好以及想试穿的意愿。
4. 能够学会基本的自主学习方法。
5. 能够初步形成与同伴合作学习的意识以及在商场购物的礼貌用语。
无论风雨历程，有我陪伴你左右，愿您前程无忧。
无论风雨历程，有我陪伴你左右，愿您前程无忧。
1。
人教精通版四年级上册英语 Unit 5 I like those shoes Lesson 28公开课课件
Review
Look and say
3
_H_e_r_e _y_o_u _a_re_.
4
Thank you.
5
Can I t_r_y_i_t _o_n?
Sure!
6
Presentation
Let’s learn
shorts
What colour are the shorts?
Presentation
Ask and answer
A: Can we look at the o_r_a_n_g_e v_e_s_t?
B: Here you are.
Practice
Let’s play
1
Can I look at the
oGrarnogeuvpesrtaacnidng game：全班以小组3形式进行比
亲爱的读者：
春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 1、三人行，必有我师。20.7.57.5.202014:4714:47:52Jul-2014:47
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月五日2020年7月5日星期日
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 3、会当凌绝顶，一览众山小。14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.5.20207.5.202014:4714:4714:47:5214:47:52
Read in groups.
(分组读）
三人一组试着来表演，其他同学来评价。
Good
模仿录音中的语音语调， 有感情地朗读。
Great
可以脱离课本，适当改动 其中部分，语音地道。
新版四年级英语上册课件Unit 5 I like those shoes. Lesson 25
T恤衫Where’s my -shirt? 我的T恤衫在哪？
It’s over there. 在那儿。
Put on your T-shirt, please. 请穿上你的T恤衫。
（无边的）帽子
Where’s my cap? 我的帽子在哪？
It’s over there. 在那儿。
Put on your cap, please. 请戴上你的帽子。
T-shirt, T-shirt T-shirt, T-shirt ,T-shirt Where’s my T-shirt? Where’s my T-shirt? It’s over there. It’s over there. Put on your T-shirt. Put on your T-shirt.
Unit 5 I like those shoes.
Lesson 25
Rules（规则）
1、每组有一个衣架，每个衣架上有 7个挂钩，积极回答 问题并回答正确的，可以把自己手中的衣物挂在衣架上， 意为加一分。
2、当衣架上 7个挂钩挂满后，若又赢了，即可从对方组 的衣架上取下一件衣物。（从对方衣架上取衣物的前提是 自己组的衣架上已挂满7件衣物。） 3、哪一组衣架上的衣物最多，哪一组就是获胜组。
红色部分可替换： hat
Listen to tape and fill in the blanks.
A :It’s ___h_ot_ today, Mum. Where’s my new ___T_-s_h_irt_ ?
B : It’s over __t_he_re_. Peter! Put on your ___ca_p,please.
A : __T_h_an_k_s_ ,Mum.
小学英语人教(精通)版四年级上册《Unit5IlikethoseshoesLesson28》优质公开课获奖教案比赛观摩课教案B003
小学英语人教（精通）版四年级上册《Unit5IlikethoseshoesLesson28》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案课题Unit 5 I like those shoes. Lesson28教学内容分析本教材是人教版精通四年级上册，本课是Unit 5 I like those shoes. Lesson28。
本课通过设置Peter和爸爸去商场购买短裤的场景引出主要学习的目标语言：Can we look at the blue shorts? Here you are.让学生在真实语境中继续学习服饰种类和购物用语，最终使学生能够运用目标语言进行交际。
学情分析本课教学面向的学生年龄大致为10岁,他们具有活泼好动,注意力集中时间短的生理特点,在学了一年多的英语后,有能够理解和掌握简单交流用语的认知水平。
在本单元的前几课和三年级下册的书中，学生已经学习了许多服饰词汇和简单的购物用语“Please show me…”，但是对于新句型“Can we look at the blue shorts?”还不熟悉。
所以本课的重点还是继续学习购物用语“Can we look at the blue shorts? Here you are.”；本课的难点是灵活运用Can I/we look at the…?表达想要看什么东西，并把服饰类词汇融入到句子中，能够用英语顺利表达想买什么东西。
教学目标1. 借助图片、实物，能够听、说、认读新单词jeans，能够能听说读写shirt和shorts两个单词，并能在相关句子中运用。
2. 借助多媒体或实物道具，通过师生、生生问答，能够在实际情景中和小组合作探究中交流句型Can we look at the blue shorts? Here you are.并灵活运用句型主动交流。
3. 借助动画能听懂并理解对话的情景和大意；在教师和录音的帮助和提示下，能够以正确的语音语调朗读对话。