动作补间说课稿
初中信息技术【教师资格证面试】《动作补间动画》说课稿+教案模板
初中信息技术【教师资格证面试】《动作补间动画》说课稿+教案模板《动作补间动画》说课稿各位考官大家好!我是××号考生,今天我说课的题目是《动作补间动画》。
现代教学理论认为,在教学过程中,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者,教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。
根据这一教学理念,结合本节课的内容特点和学生的年龄特征,本节课我将从教材分析,教学目标,教学方法,教学过程等几个方面加以说明。
一、教材分析【过渡语】教材是进行教学的评判凭据,是学生获取知识的重要来源。
首先,我对本节教材进行一定的分析。
本节课选自人教版初中八年级上册,第一章第二节的内容,本节课的主要内容是F l a s h操作的重要动画方式之一:动作补间动画,学生学完本节课内容,对于学习后面的形状补间动画的内容,起到了铺垫的作用。
二、学情分析【过渡语】学生是学习的主人,学生的已有的知识结构和认知水平,是教师授课的依据与出发点。
我所面对的学生。
具有了经验型逻辑思维和抽象思维能力,但思维也具有片面性,容易钻牛角尖,有叛逆心理,有一定独立学习能力,兴奋性较高,稳定性较差,波动性较大,教师在授课过程当中要多关注学生情绪的波动,给予正确的指导。
在此之前他们已经学习了逐帧动画,对动画制作已经有了初步的认识,这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础,但对于补间动画的概念的会有一定的困难。
三、教学目标【过渡语】新课标要求教学目标是多元的,主要包括学会、会学、乐学三个维度,所以我确定了如下教学目标:【知识与技能】能够区分元件和实例。
能够利用动作补间动画制作动画作品。
【过程与方法】通过小组讨论,设计动画的形式,初步感受补间动画的制作一般规律。
【情感态度与价值观】通过电子相册的形式,回顾过去,从而树立珍惜时间的思想。
四、教学重难点【过渡语】新课标指出:教学过程中学生是主体,教师是主导。
考虑到学生原有的基础,现有的困难以及学习上的心理特征【重点】学会制作简单的动作补间动画。
《球体运动—动作补间动画》教案设计
《球体运动—动作补间动画》教案设计一、教学目标1. 让学生了解动作补间动画的概念及其在Flash动画中的应用。
2. 培养学生运用Flash软件制作简单动作补间动画的能力。
3. 提高学生对球体运动的认知,培养学生的观察力和创造力。
二、教学内容1. 动作补间动画的概念及原理。
2. Flash软件中动作补间动画的制作步骤。
3. 球体运动的类型及其在动作补间动画中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点:动作补间动画的概念、制作步骤及应用。
2. 教学难点:动作补间动画的制作技巧及球体运动的灵活运用。
四、教学方法1. 采用“讲解演示法”,教师讲解动作补间动画的概念、制作步骤及应用,并进行现场演示。
2. 采用“实践操作法”,学生动手实践,制作属于自己的动作补间动画。
3. 采用“小组讨论法”,学生分组讨论,分享制作过程中的心得与困惑。
五、教学过程1. 导入:教师通过展示球体运动的实例,引发学生对动作补间动画的兴趣。
2. 新课导入:讲解动作补间动画的概念、制作步骤及应用。
3. 实践操作:学生动手实践,制作简单的动作补间动画。
4. 小组讨论:学生分组讨论,分享制作过程中的心得与困惑。
六、教学评估1. 课堂练习:学生在课堂上完成一个简单的动作补间动画制作,评估学生对动作补间动画的理解和操作能力。
2. 课后作业:学生完成一个较为复杂的动作补间动画项目,评估学生的应用能力和独立解决问题的能力。
3. 小组评价:学生之间互相评价小组讨论中的创意和合作表现,促进学生之间的交流和学习。
七、教学资源1. Flash软件:为学生提供Flash软件安装和操作的指导,确保学生能够顺利进行动画制作。
2. 教学PPT:包含动作补间动画的原理、制作步骤和案例展示,方便学生理解和参考。
3. 球体运动素材:提供不同类型的球体运动素材,供学生在制作动画时使用。
八、教学进度安排1. 授课时间:共2课时,每课时45分钟。
2. 第一课时:讲解动作补间动画的概念和制作步骤,学生进行课堂练习。
《动作补间动画》说课稿范文
尊敬的评委老师们,大家好!我今天要向大家介绍的是动画制作中的重要一环——动作补间动画。
随着科技的发展和软件技术的进步,动画制作已经不再是简单地手绘,而是借助计算机软件实现更加复杂、精美的动画效果。
动作补间动画作为其中一项重要技术,被广泛应用于电影、电视剧、广告和游戏等动产品中。
本次说课将从定义、制作流程、常见应用等方面对动作补间动画进行详细阐述,希望能够引发大家对于动画制作的兴趣,了解动画技术的魅力。
一、动作补间动画的定义动作补间动画是指把一个物体在不同时间点的位置、大小、状态等属性进行补间计算,得到它们之间平滑过渡的动画形态的过程。
这些属性被称作关键帧,而计算它们之间的过渡则需要借助计算机自动算法,而不是人为地进行一帧一帧的手绘。
动作补间动画制作过程中最基本的算法就是插值算法。
二、动作补间动画的制作流程动作补间动画制作流程可以分为以下几个步骤:1. 制定场景和主要表现元素在开始制作动画前,需要制定好整个动画的场景、主要表现元素以及它们之间的关系,这有利于制定动画帧的序列。
2. 设计关键帧设计师根据场景需求设计出每一个关键帧的位置、大小、状态等属性,对于复杂的物体组成还需针对每个部分设计出相应的帧数和位置。
3. 插值处理对于设计好的关键帧,要借助计算机插值算法得到它们之间的平滑过渡动画形态。
对于简单的物体,常用的插值方式有线性插值、二次样条插值等。
对于复杂的物体组成,可以采用层级插值等方式。
4. 人为修正插值计算后生成的动画效果可能不够理想,动画制作人员需要根据需要重新调整每一个关键帧,保证整个动画的流畅性和合理性。
5. 渲染动作补间动画制作完成后,还需要进行渲染处理,获得最终的动画视觉效果。
三、动作补间动画的常见应用1. 电影和电视剧电影和电视剧中的动画,特别是一些科幻题材的电影,普遍采用动作补间动画技术,可以很好地呈现出人物、场景的移动、动作等效果,给观众带来更加真实和惊险的视觉体验。
2. 游戏游戏中的动画同样需要运用动作补间动画技术,使游戏中人物、景更加真实,给玩家带来更加流畅和舒适的游戏体验。
第2课 动作补间动画 说课课件 2024-2025学年人教版初中信息技术+八年级上册
知识与技能 目标
能力目标
情感、态度和 价值观目标
能够区分元件和实例, 能够利用动作补间动 画制作简单动画作品。
了解动作补间动画制作的一 般方法。提高学生对动画制 作的理性认识。
激励学生进一步学习动画 制作,培养学生的自主探 索、协作研究的精神。
根据以上教学目标,结合本课程标准要求,我认为本节课的教学重点 及教学难点分别为:
03 创建情境法
说学法
从年龄特点来看,本年段学生好动、好奇、好表现,抓住学生特点,积极 采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式, 定能激发学生兴趣,有效地培养学生能力,促进学生个性发展。因此本节课采 取的学法如下:
观察法
归纳法
自主 学习法
合作探 究法
迁移 学习法
教学过程
板书设计
动作补间动画
一、设立起始关键帧 二、设立结束关键帧 三、创建动作补间
学会制作简单的动 作补间动画
关键帧的运用,动 作补间动画的制作
方法
教学重点
教学难点
说教法
在本次教学中,我们不但要让学生学会知识,更为重要的是在这过程中,培养 他们的探究能力以及分析问题、解决问题的能力。本着这一原则,再结合学生的思 维特点和心理特征,本节课我所采用的教学方法是:
01 演示教学法
02 任务驱动法
创设情境 引入新课
我的教学过程共分为六个环节
布置作业
01
02
观察演示
自主讨论 总结步骤 巩固练习
03
04
05
06
课堂小结
播放利用flash动画制 作的电子相册进行自
我介绍
观察演示, 总结步骤
01
03
运动补间动画述课稿
运动补间动画述课稿各位评委上午好,我是来自灵石第一职业高中的陈丽,我今天述课的题目是《运动补间动画》。
下面我从本课在教材中的地位,学情分析,教学目标,教法,学法,教学过程等几个方面来阐述本课。
一、教材分析《运动补间动画》是人民邮电出版社出版的《Flash cs3 中文版基础教程》第三章,第四节的内容。
本课程是作为网页矢量交互动画软件的代表,它提供了图形绘制、动画制作和交互三大功能。
动画制作一般包括逐帧动画、补间动画、遮罩动画和引导动画,每一种动画的特点都不同。
今天我们要学习的运动补间动画是动画制作部分的重点内容。
在学习本课之前,我们已经学习了并掌握了逐帧动画,形状补间动画的理论知识与基本操作技能。
这为本课的学习奠定了一定的基础,是在学生们对制作动画有了基本操作能力的基础上学习的。
也为后面遮罩动画和引导动画等复杂动画的制作奠定基础。
因为本课是前面知识的继续,又是后面知识的基础,是这本教材的一个基础和重点,也是难点之一。
二、学情分析本节课的教学对象是高二年级计算机专业的学生。
通过前面几章知识的学习,使大家对动画制作已经有了一定的了解。
所以本节课对于学生来说接受起来不是太困难。
但我们的学生对课本的重视程度远远不够,课前布置的预习任务往往不能认真完整的完成。
所以大家在学习中势必会因为理论指导的不足,使灵活应用方面出现问题。
但他们动手能力强,对专业课的热爱远比文化课高,而且可以发挥一定的主观能动性。
三、教学目标知识目标:1、了解动作补间动画的制作方法2、了解动作补间动画的制作对象3、学习动作补间动画属性面板能力目标:1、掌握各种动作补间动画的制作方法。
2、学会通过设置动画属性面板来配合动画的制作。
情感、态度目标:培养学生坚强自信、勇于探索的精神。
使学生在学习过程中不断尝试,培养学生开拓性思维方法,发挥想象,以及独立解决问题的学习习惯。
学习重点:各种动作补间动画的制作学习难点:缓动,旋转等属性与动画的配合使用。
简单的动作补间动画教学设计
《简单的动作补间动画》说课稿
五年级上册信息技术
一、说教学目标:
1、了解Flash中的三种元件及其和舞台的关系
2、知道动作补间动画的制作原理
3、会正确制作动作补间动画
二、说教学重点:
1、属性面板中补间选项的设置
三、说教学难点:
正确制作动作补间动画
四、说教学过程
1、导入
同学们在我们的Flash中场景相当于一个舞台,舞台需要演员演出时,演员从后台出来,这个后台我们叫做库,演员分工不同,在Flash中出现三种演员:图形元件、影片剪辑元件和按钮。
2、新授
(1)动画的概念
动作补间动画是在两个关键帧上分别定义不同的属性,如对象的大小、位置、角度等,然后在两个关键帧之间建立一种运动渐变关系,这就是制作动作补间动画的过程。
(2)动作补间动画的特点
(3)动作补间动画制作方法
动作补间动画就是在两个关键帧之间建立了一种运动补间关系。
该类型动画渐变过程很连贯,制作过程也比较简单,只需建立动画的第一个画面和最后一个画面。
(4)实例演示
3、学生练习
制作书42页的节约用水动画效果
注意:分层制作分为文字层、水龙头层和水滴层
五、说作品互评、小结
今天我们学习了简单的动作补间动画,制作了第一动作补间动画:节约用水,以后我们还会接触到更多生活实例,可以通过我们的补间动画来完成,希望同学们再接再厉充分应用我们所学的知识,为我们的学习和生活服务!。
动作补间动画说课课件
动作补间动画
初中信息技术
纲要要求
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能
生活应用
动漫作品、电子相册、网页广告
动作补间动画
初中信息技术
心理特点
八年级的学生精力旺盛、思维活跃,想象力丰富,对Flash的理解只是感性认识
认知结构
对基本概念比如:帧、关键帧、舞台与工作区、层、时间轴、场景等的了解
1.让学生学会使用工具箱中的选择工具、文本工具、矩形工具制作图形元件; 2.让学生学会制作动作补间动画,学会设置“缩放、旋转、缓动”等选项,做出各种动画效果。
知识与 技能
初中信息技术
动作补间动画
初中信息技术
重点:如何恰当、合理运用Flash 的补间 动画制作方法设计动画作品 难点:制作补间动画的一般性思路,如何 利用动画设计来开发学生的动手能 力、表达能力、创造力。
《动作补间动画-“感恩母亲”贺卡制作》
初中信学 情 分 析
2
3
教 学 目 标
5
学 法 处 理
教 学 过 程
教 法 处 理
4
动作补间动画
初中信息技术
基础:动画的原理、 Flash 的基本概念 铺垫:形状补间动画及遮罩动画 承上启下
过程与 方法
通过制作“闪烁的星星”和“贺词”补间动画,让学生学会分析和分解运动过程,理解补间动画制作的一般性思路,掌握动作补间动画的制作方法。
情感态度 与价值观
1.让学生通过F l a s h技术手段,做出各种动画效果, 来正确表达自己的个性化想法,培养学生发现美,创造美的能力; 2.培养学生团队与 协作精神; 3.体味母爱伟大,无私,怀有感恩之心
动作补间动画制作教案
动作补间动画制作教案章节一:动作补间动画概述教学目标:1. 了解动作补间动画的概念和作用。
2. 掌握动作补间动画的基本原理。
教学内容:1. 动作补间动画的定义。
2. 动作补间动画的应用场景。
3. 动作补间动画的基本原理。
教学活动:1. 引入动作补间动画的概念。
2. 展示动作补间动画的实例。
3. 解释动作补间动画的基本原理。
章节二:制作简单的动作补间动画教学目标:1. 掌握制作简单动作补间动画的步骤。
2. 能够运用动作补间动画制作基本动作。
教学内容:1. 制作简单动作补间动画的步骤。
2. 动作补间动画的关键帧设置。
教学活动:1. 讲解制作简单动作补间动画的步骤。
2. 演示制作简单动作补间动画的过程。
3. 学生实践制作简单动作补间动画。
章节三:复杂动作补间动画的制作教学目标:1. 掌握制作复杂动作补间动画的技巧。
2. 能够制作具有多个关键帧的动作补间动画。
教学内容:1. 制作复杂动作补间动画的步骤。
2. 多个关键帧的设置和调整。
教学活动:1. 讲解制作复杂动作补间动画的步骤。
2. 演示制作复杂动作补间动画的过程。
3. 学生实践制作复杂动作补间动画。
章节四:动作补间动画的优化教学目标:1. 了解动作补间动画的优化方法。
2. 掌握优化动作补间动画的技巧。
教学内容:1. 动作补间动画的优化方法。
2. 优化动作补间动画的技巧。
教学活动:1. 讲解动作补间动画的优化方法。
2. 演示优化动作补间动画的过程。
3. 学生实践优化动作补间动画。
章节五:动作补间动画的综合应用教学目标:1. 能够综合运用动作补间动画制作复杂的动画效果。
2. 掌握动作补间动画在实际项目中的应用。
教学内容:1. 动作补间动画的综合应用实例。
2. 动作补间动画在实际项目中的应用。
教学活动:1. 讲解动作补间动画的综合应用实例。
2. 演示动作补间动画在实际项目中的应用。
3. 学生实践运用动作补间动画制作复杂的动画效果。
章节六:动作补间动画与传统补间动画的比较教学目标:1. 理解动作补间动画和传统补间动画的区别。
粤教版信息技术六年级上册第6课《秋游去—设置动作补间动画》说课稿
粤教版信息技术六年级上册第6课《秋游去—设置动作补间动画》说课稿一. 教材分析《秋游去—设置动作补间动画》这一课是粤教版信息技术六年级上册第6课的内容。
这部分教材主要让学生掌握Flash动画制作的基本技能。
通过这一课的学习,学生将能够了解并掌握Flash动画的制作流程,特别是动作补间动画的制作方法。
教材内容由浅入深,循序渐进,使学生能够更好地掌握动作补间动画的制作技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础,对Flash动画制作有一定的了解。
但是,他们在动作补间动画的制作上还存在一定的困难,需要通过本节课的学习来进一步掌握动作补间动画的制作方法。
此外,学生对于实际操作和实践环节非常感兴趣,因此,在教学过程中应注重实践教学,让学生在动手实践中掌握知识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标:通过本节课的学习,使学生掌握Flash动画制作的基本流程,特别是动作补间动画的制作方法。
2.过程与方法目标:通过小组合作、讨论和实践,培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观目标:培养学生对信息技术学科的兴趣,提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点:Flash动画制作的基本流程,动作补间动画的制作方法。
2.教学难点:动作补间动画的制作技巧,如何解决制作过程中遇到的问题。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法、分组讨论法、实践教学法等多种教学方法,结合多媒体教学手段,引导学生自主学习、合作探究,提高学生的实践操作能力。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示秋游的图片,引导学生思考如何制作秋游的动画,激发学生的学习兴趣。
2.讲解演示:讲解Flash动画制作的基本流程,重点讲解动作补间动画的制作方法,并进行演示。
3.实践操作:学生分组进行实践操作,制作动作补间动画。
教师巡回指导,解答学生遇到的问题。
4.成果展示:学生展示自己制作的动作补间动画,分享制作过程中的心得体会。
《球体运动—动作补间动画》教案设计
《球体运动—动作补间动画》教案设计第一章:课程概述1.1 课程目标让学生了解和掌握动作补间动画的概念及其应用。
培养学生运用Flash软件制作简单的动作补间动画的能力。
提高学生对球体运动的认知,培养学生的观察力和创造力。
1.2 教学内容动作补间动画的定义与特点Flash软件的基本操作球体运动的类型与特点动作补间动画的制作流程1.3 教学资源Flash软件教学PPT球体运动视频素材动作补间动画制作教程第二章:动作补间动画的概念与特点2.1 动作补间动画的定义解释动作补间动画的概念,让学生了解动作补间动画是一种在Flash软件中通过设置关键帧和补间帧来实现动画效果的技术。
2.2 动作补间动画的特点介绍动作补间动画的特点,如平滑、自然、可循环等,并通过实例进行演示和讲解。
2.3 动作补间动画的应用领域探讨动作补间动画在实际应用中的广泛用途,如网页动画、游戏开发、广告制作等。
第三章:Flash软件的基本操作3.1 Flash软件的界面布局介绍Flash软件的界面布局,包括工具箱、时间轴、舞台等,并让学生进行实际操作熟悉各部分功能。
3.2 Flash软件的基本工具讲解Flash软件的基本工具,如选择工具、套索工具、钢笔工具等,并通过实例操作让学生掌握这些工具的使用方法。
3.3 Flash软件的基本功能介绍Flash软件的基本功能,如创建形状、绘制线条、导入图片等,并通过实际操作让学生熟悉这些功能的应用。
第四章:球体运动的表现形式4.1 球体运动的类型讲解球体运动的类型,如直线运动、曲线运动、旋转运动等,并通过实例视频让学生观察和理解不同类型的球体运动。
4.2 球体运动的特点分析球体运动的特点,如速度、加速度、运动轨迹等,并通过实例进行演示和讲解。
4.3 球体运动在动画中的应用探讨球体运动在动画中的应用,如角色运动、场景变换、特效制作等,并通过实例让学生了解球体运动在动画创作中的重要性。
第五章:动作补间动画的制作流程5.1 确定动画目标引导学生明确动画制作的目标,如制作一个球体沿着曲线运动的动画。
补间动画教案
旋转动画:属性面板的“旋转”,顺/逆时针
老师演示其中的2种类型动作补间动画。
练一练:学生做练习四。
探究:做动作补间时,两个元件实例放在一个图层上?还是放在不同的图层上好?为什么?
自主设计:学生做“学习向导”中的“比一比,选一选”
2.锻炼学生思考问题,分析问题和创作设计的能力,培养学生的创新思维与审美意识,使学生积极主动地获取知识。
重点
创建动作补间动画
难点
对元件的认识
板
书
设
计
补间动画——动作补间
一、元件和实例
二、创建动作补间三、动作补间类型教 Nhomakorabea学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
引课:
播放flash动画“圣诞节贺卡”,让学生认识到动作补间很容易,使学生有信心有兴趣去学习flash。然后展示新课教学目标,并让学生带着问题了解本节课所学内容。
作品展示及评价:学生做完自主设计后,进行组内互选,选出比较好的作品,并做以评价。
总结:
元件和实例
元件的创建
动作补间“三步曲”
动作补间类型
方法有两种:
第一种:从舞台上选取对象,然后把它转换成元件。
第二种:利用新建元件的方法创建一个空白元件。
老师演示两种创建元件的方法。
练一练:学生做练习一。
将演员请上舞台----确定两个关键帧
起始关键帧结束关键帧
↓ ↓
起始状态结束状态
老师演示确定两个关键帧的方法。
练一练:学生做练习二。
让演员动起来----创建动作补间动画
《我来当大师--动作补间》教学设计
我来当大师——动作补间一、教材分析《我来当大师——动作补间》是泰山版《初中信息技术课本》第二册上第三单元第4课的内容。
动作补间动画是Flash动画制作的重要内容,是Flash教学的必要环节,是学生学会Flash动画制作必须掌握的基本技能之一,所以本节课是本章的教学重点,应积极发挥学生的积极性,让学生能够从简到繁,由浅入深地主动探究“动作补间”动画制作方法,从而让学生系统的掌握“动作补间”动画的一般步骤。
而且要通过探究学习培养学生探索创新、学以致用的能力,通过协作学习培养学生的合作精神,通过作品评价提高他们的鉴赏能力与审美意识。
最终逐渐培养学生“发现问题—分析问题—解决问题”的一般学习方法。
二、学情分析初二学生已具备了一定的信息素养,掌握了基本的信息技术知识和技能,对动画的制作兴趣极浓。
学生通过前面的学习已经熟悉了Flash的基本知识和操作,并且能利用这些基本知识制作出简单的动画(逐帧动画)以及形状补间动画,体验到了用信息技术手段处理多媒体信息的魅力和乐趣,对本节课的继续学习有着较强的兴趣和欲望。
所以教学中还要注意保持学生的兴趣,注重搭设台阶,面向全体学生,使不同层次的学生都能有所收获。
基于以上思考,我拟采用任务驱动法、情景教学法、合作学习法、自主学习法和分组讨论法,利用建构主义的理论,创建学习环境,让学生在解决问题中主动探究,合作学习。
三、教学策略1.教法①采取主体参与的教学策略。
坚持“学生为主体,教师为主导,发展能力和提高素养为主线”的启发式教学思想,采取教师精讲、学生多练的方式,切实促进学生主体性发展。
②采取自主、协作、探究的教学策略。
以创设情境、任务驱动、模仿体验、自主尝试、互助演示、交流分享等方法来进行教学,让学生学会独立思考、主动探究和同伴协助。
③采取分层发展的教学策略。
根据学生的个别差异性特点,关注不同层次的学生,采用异质小组合作以及主题学习网站承载分层学习资源和任务,特别注重每一个任务的创设,每一个环节的科学衔接和自然过渡,尽量符合学生的认知特点和记忆规律。
动作补间动画制作教案
九、拓展学习ห้องสมุดไป่ตู้
详细补充和说明:在这一环节中,学生将学习Flash软件的其他功能,如遮罩、滤镜等。他们还将探索动作补间动画在实际项目中的应用,如网页动画、游戏动画等。教师需要引导学生正确处理学习与拓展学习的关系,确保学生在掌握基础知识的基础上,积极开展拓展学习,提高自己的综合能力。
七、教学反思
详细补充和说明:教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学过程中的优点和不足,针对性地调整教学方法,以提高教学效果。这是教师持续成长和提升的关键环节,通过反思,教师能够发现自己在教学过程中的问题,进而采取措施进行改进。教师还需关注学生的反馈,了解学生的学习需求,不断优化教学内容和方法。
八、课后作业
3. 小组合作法:鼓励学生团队合作,共同完成动作补间动画的制作。
五、教学准备
1. 教师准备:Flash软件安装与教学素材。
2. 学生准备:笔记本电脑或平板设备。
六、教学过程
1. 导入新课:通过播放一个精彩的动作补间动画,激发学生的兴趣,引出本节课的主题。
2. 知识讲解:讲解动作补间动画的概念、原理和制作步骤。
十、教学评价
详细补充和说明:在这一环节中,学生将进行自评、同伴评价和教师评价。教师需要关注学生的自评和同伴评价,了解学生的自我认知和相互评价情况,从而更好地指导学生。教师还需根据学生的课堂表现和作品质量,给予综合评价。在评价过程中,教师应注重评价的公正性和客观性,激发学生的学习积极性。
8. 作业布置:布置一道有关动作补间动画的制作作业,巩固所学知识。
初中信息技术《动作补间动画》教案
初中信息技术《动作补间动画》教案第一篇:初中信息技术《动作补间动画》教案初中信息技术《动作补间动画》教案一、教学目标【知识与技能】能够区分元件和实例。
能够利用动作补间动画制作动画作品。
【过程与方法】通过小组讨论,设计动画的形式,初步感受制作补间动画的一般规律。
【情感态度与价值观】通过电子相册的形式,回顾过去,从而树立珍惜时间的思想。
二、教学重难点【重点】学会制作简单的动作补间动画。
【难点】关键帧的运用,动作补间动画的制作方法。
三、教学过程环节一:导入新课课文《动作补间动画》是flash动画的开始部分。
教学中,为了加强教学内容和学生生活实际结合,可以采用生活实例的导入方法。
【教师】同学们,上节课老师让大家准备一些照片来介绍自己的成长经历,大家都带来了么? 【学生】利用照片自我介绍【教师】大家介绍的太好了,老师也来利用照片介绍一下自己好么?……老师的自我介绍已经完成了。
大家看,老师的自我介绍和大家的有什么不同呀?本文由广西中公教育整理提供,供各位考生参考学习!是的,老师用的是电子相册,不但便于携带,而且有动画效果,更加吸引人。
大家想自己做一个电子相册么,今天我们就利用刚刚学过的flash制作一个电子相册。
环节二:新课讲授 1.导入图片的方式【教师】制作这样的电子相册需要哪些准备? 【学生】电子照片,照片的动态效果。
【教师】怎么导入图片? 【教师】a导入图片的步骤是什么? 【学生】插入→新建元件→文件→导入【教师】b导入图片为什么要新建元件? 【学生】元件是指可以重复使用的对象,将图片转换为元件方便后期多次重复使用。
【教师】c创建元件有哪两种方法? 【学生】方法一:从舞台上选取对象,然后把它转化为元件(第1课的操作方法);方法二:利用新建元件的方法,创建一个空白元件,然后在元件编辑区中制作或导入元件内容(本课的操作方法)【教师】d说一说你理解的元件和实例。
【学生】元件是指可以重复使用的对象,一般在库里。
Flash——《动作补间动画》教案讲课讲稿
Fl as h——《动
作补
间动画》教案
一、 教学目标
1、 知识与技能目标
(1) 了解动作补间动画的原理和适用范围
(2) 学会图片转化为图形元件的操作
(3) 学会对图形元件的处理操作:动画中图片缩放、旋转、设置透明度
(4) 掌握动作补间动画的制作方法
2、 过程与方法目标
通过动作渐变动画作品的制作,掌握动作渐变动画制作的基本方法。
3、 情感态度与价值观目标
通过2012广州亚运会吉祥物宣传片的制作,增强爱国情怀;通过欣赏动画作品培养学 生对动画的鉴赏能力和审美观。
二、 教学重难点
重点:将图片转化为图形元件的方法;对图形元件的处理操作:动画中图片缩放、旋转、设 置透明度
难点:图片转化成图形元件后进行透明度的调整方法
三、 教学方法
本节课主要通过“欣赏-讲解-创作”、任务驱动进行教学。
通过欣赏上次课优秀动作作品 和网络优秀动画作品提高学生的学习积极性。
四、 教学过程
《动作补间动画》教案 编写人:廖里山 信息技术备课组。
动作补间动画 说课稿(参赛作品)
说课:第2课动作补间动画
大家好!今天我说课的题目是《动作补件动画》,本课是人教版8年级上册第一单元第2课,下面我给大家简述本节课的教学设计内容。
一、教学目标
【知识与技能目标】
(1)能说出、说明动作补间动画的概念、原理;
(2)熟悉动作补间动画的一般制作过程,会制作简单的动作补间动画。
【情感目标】
提高对Flash应用的认识,增强应用Flash的信心。
【教学重点】
动作补间动画的一般制作过程。
【教学难点】
(1)动作补间动画的原理;
(2)制作动作补间动画。
二、【过程与方法】
首先用简单的问题,使学生回顾上节课学的内容,然后为了激发学生的好奇心和学习兴趣让学生看一个动作动画。
通过“复习新授”环节的复习、学习,让他们了解动作补间动画的制作过程。
三、新课讲解我一边讲,一边操作让学生演示,然后让学生自己操作。
四、用提问的方式小结本节课的内容。
五、布置作业。
小学信息技术教案动作补间效果多
小学信息技术教案动作补间效果多信息技术是现代教育中不可或缺的一部分,它为学生提供了与技术互动的机会,并培养了他们的计算能力、创造力和解决问题的能力。
在小学信息技术教案中,动作补间效果是一个重要的技术,它使得学生能够创建动态、吸引人的图形,并学习如何使用程序设计来控制这些图形的行为。
动作补间效果旨在创建从一个位置到另一个位置平滑过渡的动画效果。
在信息技术领域,补间是指在两个给定点之间插入中间值,使得过渡更流畅和自然。
在教学过程中引入动作补间效果,可以帮助学生理解数学和计算概念,并将其应用于创意和艺术中。
在小学的信息技术教案中,动作补间效果可以用来教授许多不同的主题。
例如,在教授几何概念时,学生可以使用动作补间效果来创建从一个形状到另一个形状的过渡动画,展示不同的属性和变化。
在学习时间概念时,学生可以使用动作补间效果来创建钟表的指针移动的动画,帮助他们理解时间的流逝和度量。
另一个常见的应用是在计算机编程的学习中。
通过使用动作补间效果,学生可以创建交互式的图形界面,并在程序中控制图形的移动、旋转和变换。
这可以帮助他们理解算法和编程逻辑,并提高他们的计算能力和解决问题的能力。
教师在设计小学信息技术教案时,可以考虑以下步骤来引入和教授动作补间效果:1. 引入基本概念:教师可以首先向学生介绍动作补间效果的基本概念,解释它是如何创建平滑过渡效果的。
2. 示范和实例:通过示范和实例,教师可以展示学生如何使用动作补间效果来创建简单的动画。
例如,教师可以创建一个从一个位置到另一个位置平滑移动的方形动画,然后鼓励学生在自己的计算机上尝试创建类似的动画。
3. 练习和项目:教师可以设计一系列的练习和项目,要求学生使用动作补间效果来创建不同类型的动画。
例如,教师可以要求学生创建一个太阳从天空中升起的动画,或者一个球向上弹跳的动画。
这些练习和项目可以锻炼学生的创造力和解决问题的能力。
4. 应用和拓展:一旦学生掌握了基本的动作补间效果,教师可以引导他们将这一技术应用于其他学科和领域。
动作补间动画教案
动作补间动画教案教案标题:动作补间动画教案教学目标:1. 了解动作补间动画的概念和基本原理。
2. 学习使用动作补间动画工具,如Adobe Animate或Toon Boom等。
3. 能够创建简单的动作补间动画,并添加适当的过渡效果。
4. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
教学准备:1. 计算机实验室或学生个人电脑。
2. 安装好动作补间动画软件,如Adobe Animate或Toon Boom。
3. 准备演示动画素材,如简单的人物或物体。
教学过程:引入:1. 向学生介绍动作补间动画的概念,解释其在动画制作中的作用和应用。
2. 展示一些经典的动作补间动画作品,如迪士尼电影中的角色动画。
主体:1. 解释动作补间动画的基本原理,包括关键帧、补间帧和过渡效果等概念。
2. 演示如何使用动作补间动画软件创建简单的动画,如一个人物的走路动作。
3. 强调关键帧的重要性,教授如何设置和调整关键帧,以控制动画的速度和流畅度。
4. 演示如何使用补间帧来填充关键帧之间的动画细节,使动画更加真实和生动。
5. 教授如何添加适当的过渡效果,如缓入缓出,以提升动画的视觉效果。
实践:1. 学生分组,每个小组使用动作补间动画软件创建一个简单的动画场景。
2. 鼓励学生发挥创造力,选择自己感兴趣的主题和角色。
3. 学生可以互相交流和分享自己的作品,提供互相的反馈和建议。
总结:1. 回顾动作补间动画的基本原理和技巧。
2. 强调动作补间动画在影视制作、游戏开发等领域的应用前景。
3. 鼓励学生继续探索和学习动画制作的其他技术和工具。
教学延伸:1. 鼓励学生深入了解其他类型的动画制作,如帧动画、骨骼动画等。
2. 推荐学生参加动画制作比赛或展览,提升自己的动画技能和展示作品的机会。
评估方式:1. 观察学生在实践环节中的表现和创造力。
2. 评估学生对动作补间动画原理和技巧的理解程度。
3. 评估学生的作品,包括动画的流畅度、细节处理和创意表达。
教学资源:1. 动作补间动画软件,如Adobe Animate或Toon Boom。
《球体运动—动作补间动画》教案设计
教案设计:《球体运动—动作补间动画》第一章:教学目标1.1 知识与技能了解动作补间动画的概念和作用。
学会创建和编辑动作补间动画。
能够运用动作补间动画实现球体运动。
1.2 过程与方法培养学生的创新思维和动手能力。
学会分析球体运动的特点和规律。
掌握动作补间动画的制作步骤和技巧。
1.3 情感态度与价值观激发学生对动画制作的兴趣和热情。
培养学生的团队合作精神和沟通能力。
提高学生对球体运动的认知和理解。
第二章:教学内容2.1 课程背景介绍动作补间动画在动画制作中的应用和重要性。
引出球体运动的概念和特点。
2.2 教学资源准备相关的软件和工具,如Flash或After Effects。
提供球体运动的示例视频或图片。
2.3 教学过程演示如何创建和编辑动作补间动画。
第三章:教学方法3.1 讲授法通过讲解和示范,引导学生了解动作补间动画的概念和制作方法。
3.2 实践操作法分组让学生实际操作,制作简单的动作补间动画。
提供指导和反馈,帮助学生掌握动作补间动画的制作技巧。
第四章:教学评估4.1 学生自评4.2 同伴评价学生之间相互评价,互相学习和借鉴。
4.3 教师评价教师对学生的动作补间动画进行评价,给予肯定和建议。
第五章:教学延伸5.1 拓展练习学生可以尝试制作更复杂的动作补间动画,如球体在复杂路径上的运动。
5.2 分享与展示学生可以将完成的动作补间动画进行分享和展示,相互学习和欣赏。
第六章:教学步骤6.1 第一步:导入通过展示球体运动的示例动画,引起学生的兴趣和好奇心。
6.2 第二步:基础知识讲解讲解动作补间动画的基本原理和制作流程。
演示如何创建关键帧和设置补间动画。
6.3 第三步:实践操作分组让学生实际操作,制作简单的球体运动动画。
提供指导和反馈,帮助学生掌握动作补间动画的制作技巧。
6.4 第四步:拓展练习学生尝试制作更复杂的球体运动动画,如球体在复杂路径上的运动。
提供相关的资源和素材,帮助学生进行创作。
第七章:安全指导7.1 操作规范讲解操作软件时的规范和注意事项,如正确的操作姿势和避免受伤。
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《运动补间》说课
各位领导、评委及同仁,大家好。
今天我说课的题目是:《运动补间动画》,下面我将从以下六个方面来进行说课。
一、说教材
1、本课地位及联系
这节课是泰山出版社出版的《信息技术》八年级上册,第三单元第二课,本课是在学生初步认识并了解Flash动画制作的基础上设置的一节实践课。
以运动补间动画为主内容,掌握运动补间动画的基本制作方法。
2、目标
知识目标:绘制图形对事物造型。
用颜色填充工具为图形着色,用运动补间让对象产生运动。
能力目标:通过制作运动补间动画,学会制作动画的一般方法,学会自主学习、合作探究的学习方法,分析和解决问题的方法。
情感态度与价值观目标:通过同学之间的合作探究,培养学生互相帮助,增进同学之间的友好感情;给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功,让学生享受成就感,树立自信心。
培养学生积极探索、敢于实践、大胆创新的精神和意识。
3、重、难点
重点:运动补间动画的制作思想;运动补间动画的制作过程。
难点:库及元件的使用。
二、说学生
本课的教学对象为八年级学生。
八年级的学生已经具备了一定的信息技术操作技能,在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。
但由于学生之间的信息技术能力存在差异,在教学中有可能会出现好的学生操作快、差的学生跟不上的情况。
因此,在教学中我根据学生的差异情况,设计了不能的教学任务,让大多数学生都能完成基本的教学目标。
对于能够再进一步的学生,我设计了再提高的教学任务,这样既能让学生感受到成功的喜悦,也解决了学生之间的差异问题。
三、说教法学法
本节用一课时完成。
(一)教法
创设情境教学法;任务驱动教学法;多媒体演示教学法;
(二)学法
自主学习法;合作探究法;实践操作法;问题解决法
四、说教学程序
为了实现教学目标和突破重难点,本节课我设计了四个教学环节:
一、创设情景,引入课题
首先创设情景:播放一段flash动画,导入新课。
唐朝诗人李白在《梦游天姥吟留别》中写到:“半壁见海日,空中闻天鸡。
”让我们来模拟这一美丽的景象,感受诗意的美妙吧。
二、任务驱动,掌握新知
1) 任务一、绘制动画场景,学生五分钟完成,小组互助,教师巡视指导,在巡视过程中,发现学生操作上的问题给予必要的帮助。
展示制作精美的作品,为该小组加分。
2)任务二让演员“太阳”动起来
学参照课本54-56页完成。
小组互助。
教师提示制作三部曲。
巡视指导。
为全部完成的小组加分。
注意两个图层。
学生作品展示。
3)任务三、使用逐帧动画
学生根据教师提供的素材,自主和小组合作完成课本56-58的内容。
教师巡视指导。
4)助力
改变对象的大小
任务四:在教师的指导下,独立完成将对象的大小进行改变。
教师边讲授,学生边操作,独立完成。
教师巡视,指导。
在巡视过程中,发现学生操作上的问题给予必要的帮助。
改变对象的不透明度
任务五:小组合作完成在运动补间动画中,还可以通过改变对象的不透明度,为它们设置淡入或淡出的效果。
根据自学材料的操作步骤,小组合作完成。
教师教师巡视,指导。
在巡视过程中,发现学生操作上的问题给予必要的帮助。
5)发布动画
完成所有的操作后,对flash文档进行保存并发布,生成独立的flash 文件。
让学生保存后的文件上交到教师机,教师进行点评,指导,给出修改意见,对做的优秀的作品进行展示,并提出表扬。
在发布过程中,组长负责指导和收集作品。
三、反馈练习,熟练掌握
完成课后习题,回顾本课的知识点。
自己动手做一下课后的拓展作品。
四、归纳总结,灵活运用
通过这节课的学习,我们掌握了运动补间动画的制作步骤,学会了运动补间动画的技巧,理解了制作运动补间动画的过程。
请同学们说一下本节课学会了哪些知识。
让学生初了解动画的制作,对制作动画产生兴趣。
提高学生的审美情趣及合作互助乐于奉献的精神。
以上就是我为达到教学目标,突破重难点设计的四个教学环节。
五、说板书设计
在教学过程中还配上精当的板书,揭示教材精华,让学生明确学习任务,启发学生思维,强化记忆效果,提高教学效率.
六、说教学反思
在这节课的任务驱动下,通过创设情境激发学生兴趣,提出问题,学生自主探究,让学生在学习中感受制作动画的趣味性,在完成任务过程中掌握重点知识,完成了难点任务。
我的说课到此结束。
不足之处敬请各位领导、评委及同仁批评指正!谢谢!。