第十一单元 学案22

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部编版五年级下册语文《22 手指》教学设计 (2)

部编版五年级下册语文《22 手指》教学设计 (2)

部编版五年级下册语文《22 手指》教学设计 (2)一、教学目标1.能够理解课文《22 手指》的内容,抓住主旨,领会作者的用意。

2.能够通过对比分析,体会作者对生活的感悟和对人生的思考。

3.能够通过朗读练习,提高语音语调的准确性和语感。

二、教学重点1.理解课文内容,抓住主旨。

2.分析课文中作者的情感表达和感悟。

三、教学难点1.理解课文《22 手指》中含蓄的内涵。

2.体会作者的写作技巧和感情表达。

四、教学准备1.课本《22 手指》、黑板、粉笔。

2.录音机、录音带。

3.朗读练习材料。

五、教学过程第一课时1.师生热情互动,导入课文内容,让学生尝试猜测主题。

2.朗读课文,引导学生理解文章大意,解释生词。

3.学生小组合作,分享对课文的个人理解和感悟。

4.老师组织学生针对课文进行讨论, 引导学生提出问题与看法。

第二课时1.复习上节课内容,解答学生提出的问题。

2.分析课文中的对比描写,帮助学生感受作者情感变化。

3.学生进行课文朗读训练,注重语音语调的准确性。

4.师生共同总结课文中的写作技巧和感情表达。

六、教学延伸1.鼓励学生开展相关作文活动,写一写自己亲人的故事,展示对家庭的独特感悟。

2.提倡学生多读一些优秀散文,培养对生活的细腻感悟和文学鉴赏能力。

七、课堂作业1.撰写课后读书笔记,记录自己对《22 手指》的理解和感悟。

2.准备一段朗读练习,展示在课堂上。

以上为部编版五年级下册语文《22 手指》教学设计(2),希朓对教学有所帮助。

人教版七年级下第十一单元校本学案

人教版七年级下第十一单元校本学案

Unit 11 How was your school trip?第一课时【学习目标】1. 学习并记忆海洋动物的名称,会用there be 句型的一般过去式谈论动物。

2. 复习动词的过去式以及一般过去时态的肯定句、否定句和疑问句,并会用这些句式描述过去发生的事情。

3.阅读以“过去经历”为话题的课文,找出承上启下的连词,结合这些连词并根据概念图复述课文。

【自主预习】1. 写出下列动词的过去式和过去分词(1) see ________ (2) take________ (3) hang________ (4)buy______(5) sleep_______(6) get________ (7) meet________ (8) has/have________(9) eat________ (10)go______(11)win_______2. 写出下列单词,短语和句子(用动词的原形和过去时)(1)去海边/动物园/海洋馆_______________________(2)吃冰淇淋/汉堡____________________ (3)和朋友一起闲逛__________________________ (4)照相________________________________ (5 )买纪念品______________________________ (6)看海豹__________________________________ (7)得到姚明的亲笔签名______________________ (8)碰见一位著名的演员______________________ (9) 赢得一项奖励___________________________ (10)在你的上次学校旅行中__________________(11)看关于鲨鱼的电影_______________________(12) Laura 买纪念品了吗?_______________________________不,她没有。

部编版五年级下册语文教学设计《 22 手指》

部编版五年级下册语文教学设计《 22 手指》

部编版五年级下册语文教学设计《22手指》一、教学目标1.了解《22手指》这篇课文的主要内容,培养学生对于课文的理解能力。

2.培养学生对于神秘、奇妙、趣味性的文学作品的欣赏能力,激发学生的阅读兴趣。

3.提高学生的语文表达能力,培养学生的朗读、认真细致的习惯。

二、教学重点难点•重点:理解《22手指》课文的主要内容,把握故事情节,掌握重要人物形象。

•难点:帮助学生理解作品中的比喻、象征手法,提升学生对于文学作品的探究能力。

三、教学准备1.课文《22手指》教材及配套教辅资料。

2.PPT或黑板、彩色粉笔等教学辅助工具。

3.相关的图片、视频资料,以及故事情节相关的讨论问题。

四、教学过程1. 导入•利用图片或视频引入话题,激发学生对于神秘故事的好奇心。

2. 预习导学•请学生先通读课文,思考阅读时可能遇到的生词或难句,提前做好课前思考准备。

3. 感悟故事•教师带领学生朗读课文,让学生感知故事背景和情节。

•以小组形式讨论,分享自己对于故事情节和人物的理解。

4. 拓展思维•辅导学生分析故事中的象征意义,引导学生深入思考作者所要表达的情感和寓意。

5. 归纳总结•教师引导学生总结故事的主题和内涵,提炼出关键信息,加深对于课文的理解。

五、课堂作业1.完成课文后的习题,巩固词语和句子的理解及运用。

2.撰写读后感,表达对于《22手指》的理解和感悟,可结合个人经历进行联想。

六、评价方式•通过课堂表现、作业完成情况、小组合作及个人表现,综合评价学生对于《22手指》课文的理解和掌握情况。

七、教学反思•教师应根据学生的实际掌握情况,根据课堂表现调整教学方法和内容,确保教学目标有效达成。

八、延伸阅读•提供相关的文学作品或神秘探险类故事,激发学生的阅读兴趣,培养学生的综合阅读能力。

以上是关于部编版五年级下册语文教学设计《22手指》的详织内容,希望能对课程的设计和实施有所帮助。

复分解反应学案

复分解反应学案

第十一单元课题1 生活中常见的盐(第三课时复分解反应)学案姓名学习目标1.2.3.4.学习一些复分解反应化学方程式的书写方法学习过程:观察下面的化学反应方程式,写出空白处的化学方程式。

1、 氧化铜与稀硫酸反应:CuO+H 2SO 4=CuSO 4+H 2O2、 氯化铜与稀盐酸反应:3、 碳酸钙与稀盐酸反应:CaCO 3+2HCl=CaCl 2+H 2O+CO 2↑4、 碳酸钠与稀盐酸反应:5、氢氧化钠与稀硫酸反应:2NaOH+H 2SO 4=Na 2SO 4+2H 2O6、氢氧化铜与稀硫酸反应:7、氯化钡与硫酸钠反应:BaCl 2+Na 2SO 4=BaSO 4↓+2NaCl问:上面的化学反应方程式有什么特点?它与化合、分解、置换反应有何不同?一、复分解反应:归纳:点拨: 1、双交换:由两种化合物相互交换成分,生成另外两种化合物,此反应可表示为: AB+CD=AD+CB2、价不变:反应前后各元素的化合价不变。

通过学习,学生完成下列复分解反应的化学反应方程式:HCl+AgNO 3=KOH+H 2SO 4=议一议:下列反应是否属于复分解反应:1、中和反应是复分解反应吗?2、复分解反应是否为中和反应?3、二氧化碳通入澄清的石灰水的反应?二、复分解反应发生的条件探究:1、向盛有少量碳酸钠溶液的试管中滴入澄清的石灰水。

现象:归纳:Na 2CO 3 + Ca(OH)2 = CaCO 3 ↓+ 2NaOH(复分解反应)探究:2、将食盐溶液滴加到硝酸钾溶液中,观察现象现象:无任何现象归纳:复分解反应的发生必须满足一定的条件学生练习:以下都是复分解反应,请写出反应的化学方程式1、氢氧化钠与稀盐酸反应: NaOH + HCl =2、碳酸钾与稀盐酸: K2CO3+ 2HCl =3、硝酸银溶液与氯化钠溶液: AgNO3+ NaCl =4、碳酸钾与氢氧化钙: K2CO3+ Ca(OH)2=归纳:复分解反应发生的条件:两种化合物相互交换成分,生成物中如果有、或、生成,复分解反应就能发生,否则反应就不能发生。

北师大版三下语文第11单元教案

北师大版三下语文第11单元教案

第十一单元单元分析单元内容:本单元主题为“书信”,两篇主体课文是:《给家乡孩子的信》和《信》,还有一个语文天地。

单元教学目标:1、认识本单元6个生字,会写12个生字。

继续练习独立识字。

2、学习课文,理解课文内容,了解到有关书信的知识,明白写信要表达真情实感。

3、练习写句子,先写想法再作解释。

4、了解关于书信的粗浅知识,学习写信的格式要求,写一封信。

5、讨论时注意围绕同一个议题发表意见,发挥小评委的作用。

单元重点:1、会认本单元6生字,会写字12个生字。

2、背诵《信》和《给家乡孩子的信》中的重要句子。

3、练习写句子,先写想法再作解释。

单元难点:1、随文解词。

2、学习写信的格式要求,写一封信。

单元知识点:1、认识本单元6个生字,会写12个生字。

继续练习独立识字。

2、学习课文,理解课文内容,了解到有关书信的知识,明白写信要表达真情实感。

3、练习写句子,先写想法再作解释。

4、了解关于书信的粗浅知识,学习写信的格式要求,写一封信。

单元能力训练点:1、理解并积累词语,提高学生随文理解词语的能力。

2、培养简述课文的能力。

习惯训练点:培养学生在课文中理解词语的习惯。

单元课时数:6课时单元学情分析:通过学习课文,使学生了解到有关书信的知识,领悟生命的意义在于奉献而不在于享受的道理。

使学生了解边防战士单调、寂寞的生活及战士们渴望得到信的迫切心情,激发学生热爱边防战士的思想感情。

也使学生了解作者要表达的美好愿望,同时,让学生明白写信要表达真情实感。

本单元注意的问题:1、通过读巴金爷爷的信领悟生命的意义在于奉献而不在于享受的道理。

2、通过学习使学生了解边防战士单调、寂寞的生活及战士们渴望得到信的迫切心情,激发学生热爱边防战士的思想感情。

3、通过学习,使学生了解作者要表达的美好愿望,同时,让学生明白写信要表达真情实感。

4、注重学生语文综合能力的提高。

教学内容:给家乡孩子的信授课时间:教学目标:1、认识本课4个生字,会写8个生字。

最新人教版九年级下册Unit11教案精品

最新人教版九年级下册Unit11教案精品
凉州区康宁乡中学集体备课教学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ计
编写时间: 2015年 3 月16日 学期总课时:13
课题
Unit 11 Sad movies make me cryPeriod one
课型
新授课




知识
技能
According to designing some tasks, train students’listening ability and help students to express their opinion freely.
(2)Waiting for Amy drove Tina crazy.
(3) make +sb. + infinitive without to; make + sb. + adj
过程
方法
Listening and speaking methods. Pair works.
情感
态度
价值

It is important to choose a suitable place.It is good for your study and life
Using“I’d rather…
Step5:Summary
Step6: Homework




凉州区康宁乡中学集体备课教学设计
编写时间: 2015年3 月16日 学期总课时:14
课题
Unit 11Sad movies make me cry.Period two
课型
新授课




知识
技能
According to designing some tasks, train students’listening ability and help students to express their opinion freely.

人教版九年级英语全册Unit11单元整体教学设计

人教版九年级英语全册Unit11单元整体教学设计
2.注重词汇教学的趣味性和实用性,采用联想、分类、游戏等方法,帮助学生记忆和运用词汇。
3.强化语法知识的讲解与练习,结合实际语境,让学生在实际运用中掌握语法规则。
4.针对学生个体差异,实施分层教学,关注每个学生的学习需求,提高他们的自信心和学习积极性。
5.创设丰富的语言环境,鼓励学生大胆开口,提高学生的听说能力和口语表达能力。
人教版九年级英语全册Unit11单元整体教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.掌握本章节的核心词汇和重点句型,如:adventure, attraction, convenient, passport, visa等,并能熟练运用这些词汇和句型进行日常交流。
2.能够运用一般现在时和一般过去时描述旅游景点和旅行经历,运用一般将来时表达对未来旅行的期待和计划。
四、教学内容与过程
(一)导入新课(500字)
1.教师通过展示一组世界各地旅游景点的图片,引导学生观察并询问:“Where have you been? Where would you like to go?”,让学生分享自己的旅行经历和梦想。
2.学生分享后,教师引入本节课的主题:“Today, we are going to learn about travels and adventures. We will talk about some famous attractions and our travel experiences.”
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识,培养学生的自主学习能力和实际运用能力,特布置以下作业:
1.完成课后练习册的相关练习,巩固词汇和语法知识。
-选择题:检测学生对词汇和时态知识的掌握程度。
-填空题:培养学生运用所学词汇和句型进行填空的能力。

2020届全国高考化学:第十一单元 第1章 原子结构与性质学案 含答案

2020届全国高考化学:第十一单元  第1章  原子结构与性质学案 含答案

第1章原子结构与性质命题电子排布一1.按要求填空。

(1)(2018年全国Ⅰ卷,35节选)下列Li原子电子排布图表示的状态中,能量最低和最高的分别为、(填标号)。

(2)(2018年全国Ⅱ卷,35节选)基态Fe原子价层电子的电子排布图(轨道表达式)为,基态S原子电子占据最高能级的电子云轮廓图为形。

(3)(2018年全国Ⅲ卷,21节选)Zn原子核外电子排布式为。

(4)(2018年江苏,35节选)Fe2+基态核外电子排布式为。

【解析】(1)基态Li原子能量最低,而电子排布图中D项所示状态为基态。

处于激发态的电子数越多,原子能量越高,A项中只有1个1s电子跃迁到2s轨道;B项中1s轨道中的两个电子一个跃迁到2s轨道,另一个跃迁到2p轨道;C项图中1s轨道的两个电子都跃迁到2p轨道,故C项表示的原子能量最高。

(2)基态Fe原子的核外电子排布式为[Ar]3d64s2,则价层电子排布图为。

基态S原子的核外电子排布式为[Ne]3s23p4,电子占据的最高能级为3p能级,电子云轮廓图为哑铃(纺锤)形。

(3)Zn为30号元素,价层电子数为12,则电子排布式为[Ar]3d104s2。

(4)Fe为26号元素,基态原子的核外电子排布式为1s22s22p63s23p63d64s2;Fe失去最外层的2个电子得到Fe2+,故Fe2+的基态电子排布式为1s22s22p63s23p63d6。

【答案】(1)D C(2)哑铃(纺锤)(3)[Ar]3d104s2(4)[Ar]3d6(或1s22s22p63s23p63d6)2.(2017年全国Ⅰ卷,35节选)钾和碘的相关化合物在化工、医药、材料等领域有着广泛的应用。

回答下列问题:(1)元素K的焰色反应呈紫`红色,其中紫色对应的辐射波长为nm(填标号)。

A.404.4B.553.5C.589.2D.670.8E.766.5(2)基态K原子中,核外电子占据的最高能层的符号是,占据该能层电子的电子云轮廓图形状为。

四年级语文十一单元导学案

四年级语文十一单元导学案
对学:
1、生字读准了吗?对子互相读一读。
2、互相解决自己不懂的词语。
群学:
1、组长负责解决易写错、易读错的生字。
2、解决自己不懂的词语。
3、纠正课文朗读中出错的地方
●展示激励(15分钟)
1、展示小组内易写错、易读错的生字。
2、展示自己不懂的词语。
3、把自己喜欢的句子读给大家听。
●达标测评:(5分钟)
联系生活实际读,才能有所收获
小组亮点,你们做主
学以致用,自己也要有所收获。
及时复习,抓住重点,拒绝遗忘。
1
2
3
4
2、找出能够概括文章内容的句子,用线划出来。
3、最感动你的句子或者段落是什么?把你找的句子或者段落在小组中交流一下。说一说哪些地方让你感动?
●交流协作:(10分钟)
对学:
1、课文按事情发展的先后顺序可以分为几个部分来理解。
2、找出能够概括文章内容的句子,用线划出来。
群学:
1、把你找的句子或者段落在小组中交流一下。说一说哪些地方让你感动?
课型:展讲提升课
学习目标:
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文,体会井底之蛙的“渺小”。
2、发挥想象力,初步理解寓意。
3、懂得“井底之蛙”寓意,明白本词含有贬义。
学习重难点:目标1、2
时间预设:自学导学(10分钟)、交流协作(10分钟)、展示激励(10分钟)、深化引领(5分钟)、达标测评(5分钟)

2、找一找课文中的反问句,熟读句子,感受句子中的语气,并将反问句的意思换一种方式表达。
●交流协作:(10分钟)
群学:
自学导学1、2
●展示激励(10分钟)
自学导学1、2
●深化引领

人教版语文七年级下《22在沙漠中心》导学案

人教版语文七年级下《22在沙漠中心》导学案

人教版语文七年级下《22在沙漠中心》导学案22 在沙漠中心【预习案】一、材料链接1、作者介绍圣埃克絮佩里是法国文学史上占有崇高地位的作家,但他的一生主要是在航空线上度过的。

从1921年服兵役学习飞行;1926年进入法国的一家航空公司工作;1929年协同法国著名飞行员梅尔莫兹、吉约梅开辟非洲——拉丁美洲航线;第二次世界大战爆发,流亡美国;1943年潜回北非,参加法国抵抗运动,至驾驶侦察飞机殉难为止,他的一生是飞行员的生涯。

1935年12月29日,圣埃克絮佩里自费驾机飞往西贡,试图以70小时飞完巴黎到西贡的航程,获取15万法郎的奖金。

但由于飞机发生故障,他和机务员盲目撞在利比亚沙漠地,迫降在开罗附近荒无人烟的沙漠中,这里空气湿度百分之十八,残存的饮料不到一升。

指望飞机在纵深三千公里地带,从高空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点,只是一种幻想。

但是他们没有放弃生的期望,在寸草不生的沙碛(qì)上东奔西走,与机械师普雷沃在绝望的情况下跋涉五天五夜,被一支骆驼商队救出。

2、作品介绍他的小说特点是围绕他本人的航空经历,描述了当时法国飞行员的惊险豪迈的生活。

他的代表作有《南线邮航》(1928)《夜航》(1931) 《人类的大地》(1939)《战争飞行员》(1942)《小王子》(1943)《堡垒》(1944)二、预习自测1、文学常识本文选自,作者是国作家。

其作品多描述飞行员生活,代表作有、、、等2、字音字形:(1)给下列字注音。

乙醚()虫豸()硌()犁铧()()脐带()真谛()噎()筛糠()()(2)根据下列的解释,写出相关的词语。

①指死亡的期限。

()②虫子。

泛指虫类小动物。

这里比喻碌碌无为的人。

()③佛教指一切有生命的东西,一般也用来指众多的平常人。

④比喻因惊吓或受冻而身体发抖。

()3、整体感知(1)我在沙漠中遭遇了哪些险境,面对险境我采取了哪些应对措施?(2)在这种险境中,我的内心发生了变化,请从文中找出表达我心情的句子,体会我当时的情绪。

北师大版三年级语文下册第十一单元教案范文

北师大版三年级语文下册第十一单元教案范文

北师大版三年级语文下册第十一单元教案范文教学反思部分的撰写,通常是在课后完成的。

这部分内容的撰写,既要总结教学设计的优点,也要反思不足,并提出相应的改进完善意见。

那么应当怎么写好教案呢?今天作者在这里给大家分享一些有关于北师大版三年级语文下册第十一单元教案202X范文,期望可以帮助到大家。

北师大版三年级语文下册第十一单元教案202X范文1教学目标1、知道诗句的意思。

2、体会作者的思乡之情。

教学重难点知道诗句的意思。

教学工具课件教学进程一课前游戏,复习导入1、说说你知道的传统节日,有哪些习俗。

春节、中秋节、端午节、重阳节,可以以连线方式表现节日、日期和习俗。

2、小组比赛背诵《夜书所见》。

3、说明课文题目《九月九日忆山东兄弟》,知道“忆”的意思。

二自主学习,初步感知1、以自己爱好的方式读通古诗,可轻读、大声读,可独自读、同桌齐读、小组合读。

2、练习朗诵。

先读准字音,再读准节奏。

(1)出示生字卡片,读准字音。

(2)以指名读、齐读等多种方式读通古诗。

(3)让学生凭借已有的体会和直觉读准节奏。

3、自主学习,老师巡查指导。

(1)用自己爱好的方式学习古诗。

可以自学,也可几个人合作学习,用查字典、看注释、看插图等方法,知道诗中词语的意思。

圈出不知道的词语。

(2)交换学习收获。

(3)质疑:还有什么不懂之处?老师重点指导“异乡”“异客”的意思。

4、指导学生有感情地朗诵,读出想念故乡、想念亲人的感情。

三趣味活动1、按卡片连词背诵。

请学生把生字卡片按显现的先后顺序排列起来,并试着背诵。

2、诗句连对。

老师说诗句意思,学生背相应句子。

3、情境练背。

学生当小诗人,加动作或表情,先自己朗诵,再上台表演,到达背诵的目的。

4、赛诗会。

(1)集体赛:每个小组背两首诗,一首课内的,一首课外的,看哪一组背得既响亮又流利。

(2)个人赛:每一小组派一位代表参加比赛,看谁背得最富有感情。

课后习题背诵并默写《九月九日忆山东兄弟》。

北师大版三年级语文下册第十一单元教案202X范文2一、谈话导课,激发爱好。

unit11Canyoutellmetheway教学设计

unit11Canyoutellmetheway教学设计

五年级下册Unit 11 Can you tell me the way? 教学总目标
第一课时
教学目标
1.能听说读写以下词汇:way, lose , Excuse me., hospital, straight, ahead, left, miss, bank, post office.
2、能流利朗读课文,在提示下复述课文对话.
3、能在老师提供的框架下清楚地问路和向他人发出线路指引.
任务分析:目标3:能在老师提供的框架下清楚地问路和向他人发出线路指引
设置任务,让学生通过合作,标出该要去的地方. 一方面完成了任务,到达运用的目的, 另一方面将教学内容深化.对于问路用语,让学生们去尝试,开口进行会话练习.老师从中巡视,适时帮助有需要的同学,同时引导学生拓展有关知识.
教学重难点:
1.能知道和使用问路和指路用语.
2.能正确描述建筑物之间的位置关系.
教学过程。

22课导学案学生版

22课导学案学生版

22《在沙漠中心》导学案(两课时)学习目标1.理清课文叙述的顺序及线索,整体感知课文内容。

2.学习用心理描写塑造人物,表现人物性格的写法。

3.在熏陶感染中引导学生体味生命的意义,正确对待挫折和失败。

重点难点:1.学习心理描写塑造人物2.体味生命的意义,正确对待挫折和失败知识链接:1.作者简介圣埃克絮佩里(1900-1944),法国作家。

他是法国最早的一代飞行员之一,是撒哈拉航线的飞行员。

在1935年的一次飞行中,飞机坠毁在利比亚沙漠。

他的小说特点是围绕他本人的航空经历,描述了当时法国飞行员的惊险豪迈的生活。

他的代表作有《南方邮件》《夜航》《人类的大地》《空军飞行员》《小王子》。

第二次世界大战爆发,流亡美国;1943年潜回北非,参加法国抵抗运动,至驾驶侦察飞机殉难为止,他的一生是飞行员的生涯。

2.背景知识二十世纪初,当飞行还是一件极为冒险的事业的时候,作为法国航天事业开拓者之一的圣埃克絮佩里和他的同伴,驾驶着一架飞机飞行在撒哈拉沙漠的上空。

这时,一切平日里看起来美丽、奇幻的景象,都有可能成为扼杀他们生命的魔鬼,因为他们使用的飞机十分的简陋、粗糙,信息技术也不发达,他们只能依靠观察窗外景物的变化来判断天气变化。

即使他们如此的谨小慎微,但还是遭遇了不幸。

飞机失事于利比亚沙漠地带,幸运的是他们活着逃出了驾驶舱。

当时,他们原地等待着救援,可是当时的空气湿度只有百分之18,饮料不足一升,他们必须立即找到绿洲来补给。

他们在寸草不生的大沙漠上东奔西走,但最终没有找到绿洲,也没有看到救援驼队的踪迹。

就在他们生命之火即将熄灭的时候,他会有怎样的感受呢……预习案给加点字注音,读一读硌犁铧筛糠真谛乙醚虫豸打嗝噎住躯壳脐带二、释义,记一记卷土重来:。

芸芸众生:真谛:福地:领略:默读边勾画课文,整体感知:快速阅读文章,用简洁的语言概括文章的内容。

请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受。

五.记下:预习中你的疑惑点自我评价学科长评价老师评价导学案(第一课时)一、合作探究1.请同学们找一找,作者坠机后遇到了哪些困难?在这些困难中,“我”有了哪些生理上的不适?。

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学案22从计划经济到市场经济和对外开放格局的初步形成[课标要求] 1.了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容,认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。

2.讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容,认识改革与社会发展的关系。

3.概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实,分析我国对外开放格局初步形成的特点。

4.了解我国建立社会主义市场经济体制的过程,认识其对我国社会主义现代化建设的意义。

一、从计划经济到市场经济(一)伟大的战略决策——十一届三中全会的召开1.背景:1976年粉碎“四人帮”以后,在两年的时间里,国民经济仍处于________状态。

2.内容(1)重新确立解放思想、__________的马克思主义思想路线。

(2)抛弃了“________”的“左”倾错误方针。

(3)确定今后党和国家的工作要以__________为中心。

(4)作出了把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策。

3.意义(1)我国的__________从此拉开序幕。

(2)是新中国历史的重大转折,成为开辟中国特色社会主义道路的起点。

(二)经济体制改革1.农村经济体制改革(1)1978年,______、四川一些农村,开始实行包产到组、包产到户的农业生产责任制,使农民有了生产和______的自主权,克服过去分配中的__________弊端,极大地调动了农民的生产积极性。

(2)不久,在全国普遍实行以________________为主要形式的责任制。

(3)1983年,中共决定撤销____________,建立乡、镇政府;撤销________,建立村民委员会。

2.城市经济体制改革(1)背景:农村经济体制改革的成功,促进了城市的改革。

(2)内容①中心环节是________________,把企业搞活。

②在管理体制上,实行了____________,____________,使企业成为自主经营、自负盈亏的社会主义商品生产者和经营者。

③在所有制上,变____________________为以公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展。

④在分配上,实行以____________为主、多种分配方式并存的分配制度。

(3)影响:调动了各方面的积极性,企业有了________机制,增强了活力,经济得到快速发展,效益显著提高。

(三)社会主义市场经济体制的建立1.过程(1)1992年初,邓小平发表“南方谈话”,提出要搞好______________________。

(2)1992年10月,中共十四大召开,提出我国经济体制改革的目标是_______________。

(3)1993年,中共十四届_______ _全会审议通过了《__________________________________》,确立了我国社会主义市场经济体制的基本框架。

(4)1997年,中共________大进一步完善了社会主义市场经济理论,提出以公有制为主体、__________________________。

(5)到21世纪初,______________________体系基本建立。

2.意义(1)中国成为世界上________________最快的国家。

(2)使人民生活发生了翻天覆地的变化,总体上达到________水平,并朝着____________的新目标迈进。

二、对外开放格局的初步形成(一)经济特区的创办1.特点(1)有较大的经济管理权限。

(2)以吸收和利用________为主,实行以社会主义公有制为主导的____________所有制形式,经济活动以____________为主,对外商投资给予优惠和方便。

2.影响(1)发展________经济的排头兵。

(2)对沿海地区实行________经济战略,具有______和________的作用。

(3)特区的改革,为全国提供了宝贵经验。

(二)沿海经济开放区的开辟1.开放沿海港口城市(1)范围:1984年国家决定开放______、______、______、______等14个沿海港口城市。

(2)目的:旨在加快利用______、__________的步伐。

2.设立沿海经济开放区(1)范围:包括____________、______________、______________和环渤海湾地区等。

(2)作用:①进一步深化了对外开放。

②外向型经济发展战略,对促进本地区经济的迅速发展,带动____________,都有深远影响。

3.建立经济技术开发区(1)目的:引进______、生产______________或加工出口产品。

(2)作用:①汇集了____________和先进技术,具有____________的特点。

②是学习先进__________,提高____________的重要场所和了解国际行情的重要窗口。

(三)浦东的开发和开放1.浦东的开发和开放:目的是把上海建成国际______、______、________中心之一,带动____________和整个__________经济的新飞跃。

2.对外开放格局形成(1)标志:已形成____________、沿海开放城市、________________、沿江开放港口城市、沿边开放城镇、____________________的开放体系。

(2)特点:________、多层次、__________。

【问题思考】想一想经济体制改革为什么首先从农村开始?读一读家庭联产承包责任制并没改变土地公有制,农民对土地只有使用权和经营权,而没有所有权,经营方式改为“分户经营、自负盈亏”;农村产业结构调整的措施不是家庭联产承包责任制,而是发展乡镇企业、非农产业。

读一读市场经济与社会主义的关系:(1)计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。

(2)计划和市场都是经济手段。

计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别,二者是管理经济的两种不同手段,在经济管理中二者可以配套实施。

想一想20世纪80年代,我国相继建立了五个经济特区,经济特区“特”在哪里?辨一辨新、旧中国开放有何不同?考点一从计划经济向市场经济转变1.读图一,1978年中国发生了什么重大事件?从中国对内视角来看,怎样理解“21世纪始于中国的1978年”?图一2.阅读下图。

图二小岗村18位农民按下红手印的“包产到户”契约1978年底,具有传奇色彩的小岗村十八位社员为什么冒着风险将土地分田到户?3.1979年小岗村产粮66 158千克,是1966~1970年产量的总和,售粮给国家12 497千克,是国家征粮计划的七倍。

小岗村为什么会发生如此大的变化?4.图三体现了城市经济体制改革中什么变化?“政企分开,简政放权”是否意味着政府不过问企业的一举一动?图三精讲由单一公有制经济向以公有制为主体的多种所有制经济转变。

不是,政府对企业客观监督引导以保证其健康发展。

5.票证是一定历史时期经济发展的见证与缩影,也是社会发展或文明进步的必然产物。

图四到图五票证的变化反映了经济体制的什么变化?图四粮票图五股票6.试填图六,并归纳经济体制改革的实质和作用。

图六精讲①十一届三中全会;②农村;③城市;④市场经济。

实质:是社会主义制度的自我完善和发展。

作用:经济体制改革调动了各方面的积极性,极大地解放了社会生产力,推动了国民经济的高速发展,使中国成为世界经济增长速度最快的国家。

人民的生活发生了翻天覆地的变化,总体上已达到小康水平。

考点二对外开放1.从中国对外视角来看,怎样理解图一中“21世纪始于中国的1978年”?2.外国人认为,深圳和香港都是特区,它们的“特别之处”是相同的,你如何向他(她)说明真实的情况?为什么说经济特区是全国经济体制改革的“试验田”?精讲(1)前者是社会主义中国境内的在经济上实行特殊优惠政策的地区,后者是资本主义社会性质的高度自治的地方政权;二者均隶属于中央政府。

(2)特区外向型经济的建立与发展,对沿海地区实行外向型经济战略,具有探索和示范作用。

特区的改革,为全国提供了宝贵经验。

3.中央决定开发浦东地区是基于哪些方面的考虑?图七4.中国对外开放的空间扩展。

中国沿海经济初步形成“三大四小”发展格局:目前,沿浗经济初步形成“三大四小”发展格䱀,“三大”是指珠三角、长三角和京津冀地区;“四小”是指北部湾、海峡西岸、江苏沿海和辽宁沿海。

概述中国对外开放空闰扩展的过程。

5.从21世纪全球视角来看,怎样理解图一中“21世纪始于中国的1978年”?中国共产党领导中国人民探索社会丳义建设道路的光辉历樋,以1978年十一届三中全会为标志分为前后两个阶段。

第一阶段从1949年到1978年,经历了社会主义的过渡◶期、全面建设社会主义的十年和“文革”时期。

本阶段既有社会主义改造和建设的重大成就,也有严重的挫折和失误,但以成就为主。

第二阶段是改革开放◶来的新时期。

中国以经济建设为中心,实行改革开放,国民经济高速稳定发展,中国逐渐走上了有中国特色的社会主义道路。

一、选择题1.(2011·衡水模拟)邓小平曾公开评价某䬡会议,“虽然过去我们已经进行了多年的社会主义建设,但是我们仍然有足够的理由说,这是一个新的历史发展阶段的开端。

”这次会议是() A.中共八大B.中共十四大C.中共十二大D.中共十一届三中全会2.(2011·长沙模拟)1984年,在国庆的游行队伍中,农民开着拖拉机,载着“联产承包好”的牌子通过天安门广场。

农民从联产承包中得到的实惠是()A.获得了承包土地的所有权B.获得了生产和经营的自主权C.获得了劳动产品的所有权D.获得了一切生产资料的所有权3.1984年3月24日,福建省55位厂长经理在《福建日报》上发出“请给我们‘松绑’”的呼吁。

随后,《人民日报》转载了这封呼吁信,将“松绑”风吹向全国。

这里的“松绑”主要是指() A.允许企业实行公私合营B.承认企业所有权和经营权完全分离C.扩大企业经营自主权D.确立社会主义市场经济体制4.(2011·合肥模拟)新中国成立以后,张弼士创办的“张裕葡萄酿酒公司”成为国有大型企业。

2005年张裕集团完成销售收入30.8亿元,实现利税8.2亿元,同比增长25%和36%,市场占有率约20%,稳居国内葡萄酒行业第一品牌的地位。

这一成就的取得从根本上得益于()A.先进科学的管理B.参与国际经济竞争C.社会主义市场经济体制的建立D.职工的创新奉献精神5.下图EF段的城市化进程明显加速的原因是()A.社会主义工业化初步实现B.社会主义市场经济体制的建立C.社会主义民主法制建设步入正规D.改革开放政策的强力推动6.(2011·太原模拟)结合所学知识判断,随着改革开放的不断深入,烟台、厦门、上海浦东和新疆伊宁等四个城市(地区)对外开放的先后顺序应是()A.烟台,厦门,浦东,伊宁B.浦东,厦门,烟台,伊宁C.厦门,烟台,浦东,伊宁D.厦门,浦东,烟台,伊宁7.(2011·南昌模拟)1982年1月5日,FOLLOW ME第一次在中央电视台播出,掀起了全民学外语的高潮。

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