1.3 到实验室去：化学实验基本技能训练 教案(鲁教版九年级全册) (1)
鲁教版初中化学九上 1.3 到实验室去--化学实验基本技能训练 课件 (1)
酒精灯
用于加热，使用时应注意不能向燃着的酒精灯里添加 酒精，不能用嘴去吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭。
试管夹
用于夹持试管
量筒
用于量度液体的体积，不能加热，不能用作反应容器。
滴瓶
用作存放液体试剂。
水槽
用于排水集气
集气瓶
用于收集或储存少量气体。
胶头滴管
用于吸取和滴加少量液体用，不能倒置，滴加时尖嘴不 能伸入容器内部。
到实验室去
文文星星中中学
化学实验基本技能训练（一）
明确任务
1. 认识常见的化学实验仪器 2. 牢记实验室安全规则 3. 掌握药品的取用、物质的加热Fra bibliotek做好准备
1.认识化学实验室 走进你的实验室，找一找： ①实验室中电源、灭火器在哪儿？ 安全通道在哪儿? ②排气扇、废液缸在哪儿？它们有什么作用？ ③化学实验仪器、药品在哪儿？
固体只需盖满试管底部。
3.剩余药品处理原则 实验剩余药品不能放回原瓶，不要随意丢弃，
不能带出实验室，要放入指定的容器内。
二. 意外处理
1.烫伤：立即用水冲洗，再涂上烧伤膏。 2.酸碱灼伤：应立即用大量的水冲洗灼伤处。
若试剂溅入眼睛内，千万不要用手揉眼睛。 （酸灼伤：先用大量的水冲洗，再涂上3%∽5%的NaHCO3溶液
① 一横
② 二放
一横：横放容器 二放：把药品放在容器口
③ 三慢竖
三慢竖：把容器慢慢竖立起来，使药品顺着容器壁 滑到容器底部
注意：用过的药匙或镊子要立刻用干净纸擦干净，
以备用。
二、液体药品的取用（或量取）
1.少量的液体取用 胶头滴管
用滴管取少量的液体 用后的滴管的放置 滴瓶
【注意事项】 ①使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触 容器内壁，应垂悬于滴容加器。正上方。 ②取液后的滴管应保持橡胶帽在上，不要平放或倒放。 ③用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管
鲁教版九年级上册化学 1.3 到实验室去：化学实验基本技能训练(一) 课件 (共32张PPT)
使用时(两禁):禁止向燃着的酒精灯内添 加酒精;
禁止用燃着的酒精灯点燃 另一盏酒精灯.
结束时(一不可):不可用嘴吹灭酒精灯,用 灯帽盖灭.
注:失火时用湿抹布盖灭.
酒精灯的使用方法
1.给固体加热
加热前: ①将试管外壁擦干 ②药品斜铺在试管底部
③试管夹夹在距试管口大约 1/3处(中上部)
2. 固体药品的取用
固体药品通常保存 在___广_口__瓶___中
(1)块状药品的取用__镊__子___
一横二放三慢竖
横放容器，把药 把容器慢慢竖立起来，使
品放在容器口
药品顺着器壁粉末状药品的取用 取用粉末状药品通常用___药__匙__或__纸_槽 把容器倾斜→把药品用药匙送到容器底 部→把容一器斜竖二立送起三来直立
用过的药匙或镊子立即用干净的纸擦干净
2.固体药品的取用(常贮存在广口瓶中) (1)块状药品或金属颗粒： 镊子
一横二放三慢竖
(2) 粉末状药品：药匙或纸槽
一斜二送三直立
3. 液体药品的取用
液体药品通常保存在_细__口__瓶__中
1、取用大量液体药品
【思考】 （1）细口瓶的塞 子为什么要倒放在桌子上？ 答: 防止腐蚀桌面和避免试剂 受到污染 【思考】 （2）倾倒液体时，细口瓶为什么要 紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？ 答: 防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。
化学实验基本技能训练(一)
第一课时
你还能记得我的名字吗？
试管 试管夹 玻璃棒 酒精灯 量筒 铁架台(包括 铁夹和铁圈)
烧杯 集气瓶 胶头滴管 滴瓶 水槽
1、用作少量试剂的反应容器 2、用于配制溶液和较大量试剂的反应容器 3、用于搅拌、过滤或转移液体 4、用于夹持试管 5、用于加热 6、量度液体体积 7、用作收集或贮存少量气体 8、吸取和滴加少量液体 9、用于固定和支持各种仪器
鲁教版化学九年级全册课件：1.3到实验室去：化学实验基本技能训练(一) 3
烧杯（间接加热）
用作配置溶液和 大量液体反应的容器， 在常温或加热时使用。 加热时应放在石棉网
上。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
水槽
水槽用来盛水或液
体质，也和集气瓶配 套使用来收集不易溶
集气瓶
于水的气体。集气瓶
用来收集和储存气体。
量筒
用于量度液体的体积，不能
加热，不能做反应的容器。
胶头滴管
用少量液体药品的量取和滴 加！
酒精灯
是一种反应加热仪器。
仪器的基本操作
固体药品取用： 1.取粉末固体
(1) 试管平放，用 药匙将药品送入试 管底部
(2) 试管直立，使 药品全部落到试管 底部
2.块状固体取用
(1)试管平放，用镊子将药品 放在试管口部
(2)试管直立，使固体缓慢地滑到试管底部
液体药品取用
1、倾倒法
(1)瓶塞倒放在实验台上
防止瓶塞被污染，再污染药品 (2) 标签向着手心拿好细口瓶 防止残留的药品腐蚀标签 (3)将瓶口紧靠试管口，倾倒液体 (4)盖好瓶塞，标签朝外放回原处
滴加法
2、滴加法（量少）：滴管 (1) 挤压胶头，吸取液体 (2)将滴管悬空放在试管的正上方， 滴加液体 防止玷污滴管和试剂 (3) 将滴管垂直向下放在试管架 上
给液体加热
加热操作
给固体加热
看图纠错
祝同学们学习愉快！
九年级
1.3到实验室去： 化学实验基本技能训练（一）
化学实验室
实验室常用仪器
试管
用作少量试剂 的反应容器， 在常温或加热 时使用，加热 后不能骤冷防 止炸裂。
试管夹
用于固定和支持的仪 器，主要是反应中夹 持试管。
锥形瓶
用作较大量液体反应的 容器和气体发生装置。在常 温或加热时使用，加热时需 要加上石棉网。
鲁教版九年级化学上册第一单元 步入化学殿堂 到实验室去：化学实验基本技能训练(一)
实验演练
1.向试管中倒入少量的氢氧化钠溶液，然后
向其中加3~5滴硫酸铜溶液，振荡试管，观
察现象。用同样的方法，分别向盛有少量氢
氧化钠溶液和硫酸铜溶液的试管中滴加酚酞
溶液，观察现象。
实验现象
氢氧化钠溶液+硫酸铜溶液 产生蓝色沉淀
氢氧化钠+酚酞溶液
溶液由无色变为红色
硫酸铜溶液+酚酞溶液
无明显现象
实战演练
1.取少量的氧化铜粉末，装入试管中，再向试管 中加入约2mL稀盐酸，振荡试管，观察现象。然 后加热试管，观察现象。
现象 黑色固体逐渐减少，液体由无色逐渐变成绿色 2.取少量的硫酸铜晶体，放入试管中，将试管固 定在铁架台上，用酒精灯加热试管，观察现象。
现象 蓝色硫酸铜晶体变为白色粉末，试管口有水生成
一、药品取用 1. 药品取用的原则 （1）“三不”原则：不能用手接触药品；不要 把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不得尝任何 药品的味道。 （2）节约原则：按规定用量取用。若没有说明 用量，一般取最少量（液体取1~2mL，固体盖 满试管底部即可)。 （3）安全环保原则。实验用剩的药品既不能放
2.固体药品的取用
LJ九(上) 教学课件
到实验室去： 化学实验基本技能训练（一）
明确任 务：
1.认识常见的化学实验仪器，初步学会使用酒精灯、胶 头滴管等。
2.掌握药品的取用、物质的加热等基本实验技能。
3.牢记化学实验室安全规则，养成遵守实验室安全规则 的自觉意识。
4.初步养成“动脑思考、规范操作、周密观察、详实记 录”的实验习惯。
2.胶头滴 管
（1）用途：吸取和滴加少量液体。 （2）使用方法及注意事项：
①握持方法：用中指和无名指夹住玻璃部分以保持 稳定，用拇指和食指挤压胶头以控制试剂的吸入或滴 加量。
鲁教版九年级化学 1.3化学实验室基本技能训练(共32张PPT)
化学实验基本技能训练（一）
学 习
01
认识常见的几种仪器， 了解它们的主要用途
和使用注意事项
CONTENTS
目
02 理解化学实验室安全
标
规则，提高遵守实验 室安全规则的自觉性
一、认识你的实验室
走进你的实验室，找 一找： 1、实验室中电源、 灭火器在哪儿？ 安 全通道在哪儿? 2、排气扇、废液缸 在哪儿？ 3、化学实验仪器、 药品在哪儿？
谢谢观看
T
H
A
N
K
S
漏斗 分液漏斗
6.存放物质的仪器
广口瓶(固体) 细口瓶(液体) 滴瓶(液体) 集气瓶(气体) 水槽
注:见光易分解的物质放在棕色的试剂瓶内
7.其它仪器
药匙 镊子 研钵 玻璃棒 试管刷 石棉网 胶头滴管
常用仪器的使用方法
1.试管夹：用来夹持试管
防止烧损和腐蚀
2.玻璃棒
①用于搅拌； ②过滤：转移液体时引流 ③蘸取少量固体或液体。
•做完实验后，记住要洗手。
发生意外怎么办？
1、烫伤：立即用水冲洗，再涂上烧伤膏。 2、酸碱灼伤：应立即用大量的水冲洗灼伤处。若试剂 溅入眼睛内，千万不要用手揉眼睛。提倡使用防护眼镜。 3、实验台上起了火：移开可燃物，用湿布或沙子覆盖， 或使用灭火器。
三、认识下列化学仪器的 特点和用途
中学化学常用仪器简介
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
2.取用药品的用量:“节约原则” ⑴严格按实验规定用量; ⑵未指明用量取最少量:液体1mL-2mL;固体盖满 试管底部。 3.实验剩余药品“三不”原则：不丢不回不带 走．
九年级化学教案 到实验室去：化学实验基本技能训练(一)
8
鲁教版
九年级上册
化学教案
到实验室去： 化学实验基本技能训练（一）
三、练习实验基本功
1.药品的取用
2.物质的加热
⑴液体
⑴酒精灯的使用
一倒（放置）、二向（手心）、三靠（瓶口）
⑵粉末状固体
⑵给液体加热
（一斜、二送、三直立）
⑶块状固体
⑶给固体加热
（一横、二放、三慢竖）
鲁教版
九年级上册
化学教案
学生在生物、物理等学科实验中，曾用过本节应该强化实验安全 意识和对操作的规范性的要求，在技能训练中，将语言指导与正确操作示范 和纠正错误操作紧密结合起来。 药品的取用、物质的加热 药品的取用、物质的加热、仪器的组装顺序 教师的语言指导与正确操作示范和纠正错误操作相结合 演示实验 、实验操作挂图
（试管口稍向下倾斜）
⑷最少量原则
⑷组装仪器的顺序
实验 1 现象：
实验 2 现象：
实验 3 现象：
实验 4 现象：
9
鲁教版
九年级上册
化学教案
到实验室去： 化学实验基本技能训练（一）
（第二课时）
三、练习实验基本
活动天地
功
问题 1：怎样把试剂瓶中的液体倒入试管？
1.药品的取用
瓶塞倒放，标签向手心，倒完后立即盖好 想一想
化学教案
⑴“三不”原则；
⑵最少量原则；
⑶用剩药品的安全环保原则；
⑷粉末状药品的取用；
⑸块状药品的取用；
⑹多量液体的倾倒；
⑺少量液体的滴加。
2.物质的加热
⑴酒精灯的检查、点燃、熄灭、火焰结构、酒
精添加、应急灭火；
⑵加热所用仪器及夹持方法；
鲁教版化学九年级上册教案第一单元到实验室去：化学实验基本技能训练(一)
到实验室去：化学实验基本技能训练（一）第一课时学习目标：1.初步了解化学实验室的布局，认识相关器材及其作用。
2.掌握实验室安全规则，并初步养成良好的实验习惯。
3.认识常见的化学仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。
重点：实验仪器的特点及用途。
难点：培养学生的安全意识并初步养成良好的实验习惯。
实验准备：主要仪器：试管、烧杯、镊子、药匙、量筒、胶头滴管等实验室常用仪器和投影仪。
板书设计：走进化学实验室（一）一、化学试验室安全规则1.化学药品使用三不原则：未经允许不触摸、不近闻、不品尝药品。
2.剩余药品处理三不原则：不放回原瓶、不随意丢弃、不能带出实验室。
一定要放入指定容器内。
二、常见的化学仪器学习过程或观看视频：初三化学实验实验室简介[导入]化学实验是学习化学的重要途径，而化学实验室是[问题2]：1.对待药品应做到哪三不原则？2.剩余药品的处理原则是什么？[学生]阅读“化学实验室安全规则”，总结： 1.“三不原则_______________________。
[针对训练]展示图片（课本P 15）图中哪些做法是不安全的？[学生]观看图片，根据“实验室安全规则”找出不安全做法。
学生总结：培养学生的观察能力、达能力并激发学生的学习兴趣。
进一步巩固实验室安全规则。
培养学生动脑思考、周密观察、善于记录的习惯。
1.化学药品使用“三不原则”： 不触摸、不近闻、不品尝 ； 2.“剩余药品处理“三不原则”： 不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室，一定要放入指定的废物桶 。
展示：违规实验造成的实验事故的图片。
师：看到这些违规操作造成的后果，你认为我们在实验中应该怎样做？生：讨论热烈，积极回答：我们应该严格按照规则，规范操作，听老师的安排…… 【引导认识】 共同认识一部分重要标识师：在生活中我们要能认识一些安全提示图标：请同学们认真地识记下列图标。
对学生进行安全教育，认识安全实验的重要性。
让学生熟悉常见的图标教学反思1.在实验室中实地学习，学生热情很高，充分调动了学生学习的积极性。
鲁教版初中化学九上 1.3 到实验室去--化学实验基本技能训练 课件
胶头滴管 上方
接触
【微点拨】
(1)取用液体量较大时,可直接用试剂瓶倾倒。 (2)取用液体量很小时,可用胶头滴管滴加。
注意：若不指明用量，液体一般取1-2mL,大约一指宽。
1.向试管中倾倒液体时,瓶塞为什么要倒放在桌 面上?手心为什么要对准标签? 提示:瓶塞倒放是为了防止污染试剂或腐蚀实验台, 标签朝向手心是为了防止标签被腐蚀。
4.要改正下列错误操作,一定要再补充仪器的是( B )
2.下列实验基本操作中,正确的是( C )
3.某同学在向试管中装入氧化铜粉末时,发现试管内壁沾有一
些黑色粉末,造成该现象的原因可能是( D )
A.没有把盛有氧化铜的药匙或纸槽送入试管底部 B.把氧化铜放入试管时,试管是直立的 C.把试管斜放,将氧化铜粉末放在试管口 D.上述3种操作都是可能造成该现象的原因
☆仪器准备 复习几种常见仪器:
仪器
用途及注意事项 酒精灯用于_加__热__;胶头滴管用于滴加少 量液体
试管用作少量试剂的反应容器,加热后 不能骤冷;试管夹用于夹持试管
药匙用于取用粉末状或小颗粒状的固体 药品;镊子用于取用_块__状__药__品__
重点
药品的取用
1.固体药品的取用: (1)向试管中加入粉末状固体。
倾向试管中加入块状固体。
平放
镊子 药匙 试管内部
总结：
保存：广口瓶 取用：药匙、纸槽、镊子
块状：“一横二放三慢竖”粉状：“一斜二送三直立” 注意：若不指明用量，固体一般只需盖满试管底部。
2.液体药品的取用: (1)向试管中倾倒液体。
细口瓶 手心
紧靠试管口 倒放
(2)向试管中滴加液体。
到实验室去： 化学实验基本技能训练
☆知识回顾 重要的化学实验室安全规则: (1)取用药品的“三不一禁”原则。 不能在实验室内饮食、打闹、大声说话,不要_用__手__接__触__药__品__、 不要把鼻孔凑到容器口闻药品气味、严禁_品__尝__药__品__。 (2)剩余药品的处理原则。 既不要_放__回__原__瓶__,也不要_随__意__丢__弃__,更不能带出实验室,要放 入_指__定__的__容__器__内__。
鲁教版九年级化学上册到实验室去：化学实验基本技能训练(一)学案
第一单元步入化学殿堂到实验室去：化学实验基本技能训练（一）第1课时认识实验室【学习目标】1.认识常见的九种仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。
2.理解化学实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。
【学习重点】1.认识常见仪器及用途。
2.让学生熟悉实验规则及应急处理办法。
【学习过程】一、自主学习课前热身：阅读第14～15页及142～144页内容。
二、研习展评任务一：认识实验室观察实验室中的各种设施，找一找：1.实验室中电源、灭火器在哪儿？2.排风扇、废液缸在哪儿？它们有什么用途？3.化学实验仪器、药品在哪儿？任务二：认识仪器（阅读课本P142～144页认识初中化学实验常用仪器）观察实验桌上的各种仪器，想一想这些仪器有哪些特点和用途？任务三：熟悉实验室安全规则学生活动1：阅读课本第15页和第142页。
（先阅读思考，再交流，看谁发现的问题多）回答：图中的实验室存在哪些不安全因素？它们可能会造成什么？小结：化学实验时应注意：1.2.3.4.5.学生活动2了解实验室中发生意外怎么办？烫伤：酸碱灼伤：实验台起火：【当堂练习】1.化学实验时，取剩的药品应放入，实验完毕废弃的物质应倒入。
2.给少量的液体加热可以用，较多大量液体加热可以用做容器。
3.根据实验要求，从下列仪器中选择适当的仪器，将其名称填写在横线上：集气瓶、玻璃棒、量筒、酒精灯、石棉网、蒸发皿、药匙、试剂瓶、滴管。
⑴加热；⑵搅拌或引流；⑶量取一定体积的液体；⑷取用粉末状药品；⑸滴加少量液体；⑹加热烧杯内的液体；⑺蒸发；⑻盛放或收集气体；4.量取8ｍＬ稀硫酸时，应选用的仪器是（）Ａ.25ｍＬ的量筒Ｂ.50ｍＬ有刻度的小烧杯Ｃ.10ｍＬ的量筒Ｄ.胶头滴管5.实验室里通常盛放液体的仪器是（）A.烧瓶B.细口瓶C.集气瓶D.试管6.下列实验操作正确的是（）A.没有说明药品用量时，固体、液体可以任意取量B.使用试管夹时，将试管夹从试管口往下套，夹在试管的中上部C.实验用剩的药品药放回原瓶，以免浪费药品D.实验室取用固体药品一般用药匙，有些块状固体可以用镊子7.化学实验室所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。
鲁教版化学九年级上册 1.3 到实验室去：化学实验基本技能训练(一)教案
小结
课题 第 2 课时到实验来自去：化学实验基本技能训练（一）
第周
年
课型 月日
新授
教
1.初步学会药品的取用、物质的加热等基本实验操作。
学
目
2.初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨
标
认真的科学态度。
学情分析
学生在生物、物理等学科实验中，曾用过本节课中的一些仪器，但由于 教学要求不同，使学生养成了一些不良的操作习惯。本节应该强化实验安全 意识和对操作的规范性的要求，在技能训练中，将语言指导与正确操作示范 和纠正错误操作紧密结合起来。
常见的九种仪器的主要用途和使用注意事项；化学实验室安全规则
实验室安全规则 在“做实验”中“学化学”，把实验作为一种动脑、动手的科学探究活动，
是学习化学的重要方法。 化学实验室演示实验一组；多媒体素材
自学研究法、讲述法、讨论法、实验探究法
板书 设 计
到实验室去： 化学实验基本技能训练（一）
一、认识你的实验室
2. 用剩 药品的 处理 （安全环保原则）
3.化学危险品图标 4.烫伤 5.酸、碱灼伤 6.实验台着火
实验剩余的药品不能放回原瓶，也不能随 活动天地 交流共享
意丢弃，更不能拿出实验室。
你能找出多少处不安全的地方？
（十处以上）
温馨提示：
1.未征得教师同意，不能擅自动手做实验。
2.不能在实验室内嬉笑打闹、大声谈话。
②垫石棉网加热：烧杯、烧瓶、锥形瓶 多识一点
③不能加热的仪器：量筒、集气瓶等
总结
二、切记实验室安 全规则
1.三不原则
化学实验室安全规则：
根据课后附录ⅠP142
1~12 温馨提示：实验室里有的药品易燃、易爆，
鲁教版九上化学 1.3到实验室去 化学实验基本技能训练(一) 教案
到实验室去：化学实验基本技能训练（一）一、教学目标（一）知识技能目标:（1）掌握药品的取用、物质的加热等基本实验技能。
（2）初步学会托盘天平、量筒等仪器的使用。
（3）初步学会物质的称量、仪器的连接、装置气密性的检验和仪器的洗涤等基本的实验操作技能。
（二）过程与方法目标：（1）通过教师正确的操作示范、韵语操作要领的引领、学生模拟练习和实战训练，让学生形成技能目标。
（2）通过物质称量的基本操作，让学生初步形成实验中量的概念。
（三）情感态度与价值观目标：（1）逐步养成“动脑思考、规范操作、周密观察、详实记录”的实验习惯。
（2）培养学生严谨求实的科学态度，养成乐于实验、善于合作的学习品质。
二、教学重、难点：（一）教学重点：药品的取用、物质的加热、物质的称量。
（二）教学难点：托盘天平的正确使用、酒精灯的正确使用、量筒的正确使用。
三、教法和学法指导（一）教学方法：示范法、韵语引领法、纠错法。
（二）学法指导：模拟练习法、实战训练法。
四、教学内容分析本节是学生初次进入化学实验室，并进行基本实验技能的训练。
基本实验操作技能是学生进行实验探究的基础和保证。
为了确保技能学习的效果，一定要遵循技能学习的规律，即首先给出训练内容，明确操作任务和要求，便于形成动作定向。
然后教师进行正确规范的示范，并用韵语做操作要领指导，使学生整体感知操作全过程，由此形成动态动作表象。
这样，动作表象就越鲜明、完整，有利于向具体动作过渡。
学生在此基础上进行分解、模拟练习，并在注意事项要求及教师具体指导下，使操作更规范、准确、熟练。
五、学习对象分析在小学和初中其他科学课程中，学生曾做过一些实验，实验中也见过和使用过一些仪器，他们喜欢在实验室动手动脑、自主探究，这无疑为本节学习奠定了良好的知识、技能和情感基础。
学生在生物、物理学科中，也曾使用过本节课中的一些仪器，例如：酒精灯、试管、滴管等，但因为教学要求不同，可能使学生形成一些不良的操作习惯。
为此，本节课应着眼于提高学生对化学实验的特殊性和目的性的认识，更应强化实验操作规范化的要求。
鲁教版九年级上册化学 1.3 到实验室去：化学实验基本技能训练(一)
只有不断的坚持，才能有所收获。
过渡页
Transition Page
化学实验室安全规则 实验仪器的认识 化学药品的取用
物质的加热
只有不断的坚持，才能有所收获。
— *—
仪器认识
• 你能从实验台上找出这些仪器吗？
• 1、试管 2、细口瓶
3、广口瓶
• 5、镊子 6、胶头滴管 7、试管架
• 2.在试管中加入2~3块石灰石，用胶 头滴管向试管中滴入约2ml稀盐酸， 观察石灰石表面发生的变化。
氢氧化钠溶液+硫酸铜 溶液
氢氧化钠溶液+酚酞试 液
硫酸铜溶液+酚酞试液
现象
实验现象
生成蓝色沉淀 无色溶液变红 无现象
产生大量气泡
只有不断的坚持，才能有所收获。
过渡页
Transition Page
初中化学 鲁教版
九年级上册
第一单元 化学实验基本技能训练(一)
只有不断的坚持，才能有所收获。
第一单元 步入化学殿堂
化学实验基本技能训练（一）
只有不断的坚持，才能有所收获。
教学目录
Contents
Page
只有不断的坚持，才能有所收获。
化学实验室安全规则 实验仪器的认识 化学药品的取用 物质的加热
— *—
对比固体和液体加热的异同？
相同点： 1.需要预热试管 2.试管夹（铁夹）加在试管中上部 不同点： 1.加热液体时试管与桌面约为45度， 加热固体时管口略向下。 2.加热固体时先放酒精灯，根据酒精 灯火焰的高度将盛有药品的试管固定 在铁架台上。
【思考】加热固体时试管口为什么要略向下倾斜？
答: 防止冷凝水倒流试管炸裂。
鲁教版化学-九年级上册-九年级1.3到实验室去：化学实验基本技能训练(一)鲁教版
加热操作
给固体加热
看图纠错
防止瓶塞被污染，再污染药品 (2) 标签向着手心拿好细口瓶
防止残留的药品腐蚀标签 (3)将瓶口紧靠试管口，倾倒液体 (4)盖好瓶塞，标签朝外放回原处
滴加法
2、滴加法（量少）：滴管
(1) 挤压胶头，吸取液体 (2)将滴管悬空放在试管的正上方，滴加 液体 防止玷污滴管和试剂 (3) 将滴管垂直向下放在试管架上
酒精灯
是一种反应加热仪器。
仪器的基本操作
固体药品取用： 1.取粉末固体
(1) 试管平放，用药 匙将药品送入试管底 部
(2) 试管直立，使药 品全部落到试管底部
2.块状固体取用
(1)试管平放，用镊子将药 品放在试管口部
(2)试管直立，使固体缓慢地滑到试管底部
液体药品取用
1、倾倒法 (1)瓶塞倒放在实验台上
九年级
1.3到实验室去： 化学实验基本技能训练（一）
化学实验室
实验室常用仪器
试管
用作少量试剂 的反应容器， 在常温或加热 时使用，加热 后不能骤冷防
止炸裂。
试管夹
用于固定和支持的 仪器，主要是反应中 夹持试管。
锥形瓶
用作较大量液体反应 的容器和气体发生装置。 在常温或加热时使用，加 热时需要加上石棉网。
烧杯（间接加热）
用作配置溶液和 大量液体反应的容 器，在常温或加热 时使用。加热时应 放在石棉网上。
水槽 集气瓶
水槽用来盛水或液 体质，也和集气瓶配 套使用来收集不易溶 于水的气体。集气瓶 用来收集和储存气体。
量筒
用于量度液体的体积，不 能加热，不能做反应的容器。
胶头滴管
用少量液体药品的量取和 滴加！
鲁教版九年级化学到实验室去：化学实验基本技能训练(一)教案与反思牛老师
到实验室去：化学实验基本技能训练(一) 知人者智，自知者明。
《老子》棋辰学校陈慧兰第1课时认识化学实验室、掌握实验室安全规则1．认识常见的化学实验仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。
2．牢记化学实验室安全规则，养成遵守实验室安全规则的自觉意识。
【重点】实验仪器的特点及用途。
【难点】培养学生的安全意识并初步养成良好的实验习惯。
知识点认识化学实验室，认识常见的实验仪器，掌握实验室安全规则【自主学习】1．认识实验室，观察实验室中的各种设施，找一找：①实验室中电源、灭火器在哪儿？安全通道在哪儿？②排气扇、废液缸在哪儿？它们有什么用途？③化学实验仪器、药品在哪儿？2．认识常见的化学实验仪器，阅读课本第142－144页附录Ⅰ，认识初中化学实验常用仪器，准确写出下列仪器的名称：[来源:Z|xx|]3．实验室安全规则是安全地进行实验并使实验获得成功的前提，阅读教材第15页内容，回答下列问题：(1)“三不”原则：不用手触摸药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品气味，严禁品尝药品。
(2)处理原则：实验用剩的药品不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定的容器内。
(3)实验完毕后，应及时洗涤所有器皿；仪器、药品归类整理，放在规定位置。
【合作探究】实验室安全规则是安全地进行实验并使实验获得成功的前提，请仔细观看教材第15页的实验室图片，讨论该图示实验室中同学们的实验操作或行为都有哪些错误？答：①在实验室吃东西，嬉戏打闹；②用湿手去插电源插座；③用手拿着试管直接加热；④试管在加热时，试管口对着自己或者他人；⑤实验后的药品直接倒入水槽中；⑥凑近直接去闻物质，凑近被加热烧杯直接观察。
【教师点拨】做实验时要严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有具体说明药品的取用量，一般应该按最少量，即：液体1～2 mL，固体只需盖满试管底部即可。
【跟进训练】1．进入实验室后的下列行为正确的是(C)A．在实验室中打闹 B．在实验室中吃食物C．在老师指导下做实验 D．将废液倒入水槽中2．化学实验时，用剩的药品应放入指定容器内，实验完毕废弃的物质应倒入废液缸。
鲁教版化学九年级上册 1.3 到实验室去：化学实验基本技能训练(一)
预习导航
一、认识化学实验室
1．写出以下常用化学实验仪器的名称
2．以下仪器：量筒、烧杯、试管、集气瓶，能够用酒精灯直接加热的是____，垫上石棉网后可以加热的是____，不能用酒精灯加热的是__________，不能作化学反响容器的是____。
二、药品的取用
1．药品取用原那么
(1)三不原那么：不能用手____药品；不要把鼻孔凑到______闻药品的气味；不得____任何药品的味道。
(2)节约原那么：液体取____ mL；固体只需盖满________。
(3)处理原那么：不要________；不要________；不要__________。
2．药品取用方法
(1)固体药品一般用药匙(或____)、____取用。
(2)较多量液体药品取用采用____法，少量液体药品的取用采用____法。
三、物质的加热
1．酒精灯的使用方法
使用酒精灯时，要注意以下几点：绝对制止____________________，以免失火；绝对制止______________________；用完酒精灯后，必须用__盖灭，不可用嘴去吹。
2．给物质加热
答案：一、烧杯集气瓶量筒漏斗锥形瓶
2．试管烧杯量筒、集气瓶量筒
二、1.(1)接触容器口品尝
(2)1～2试管底部
(3)放回原瓶随便丢弃拿出实验室
2．(1)纸槽镊子
(2)倾倒滴加
三、用酒精灯引燃另一只酒精灯灯帽
2．不超过试管容积的1/3外焰对着人中上部长柄上均匀底部。
鲁教版九年级上册化学 1.3 到实验室去：化学实验基本技能训练(一) 课件
称量，当天平平衡时，称得的质量比实际质量数值
（ A） A.偏大
B.偏小
C.相等
D.无法确定
5．现有仪器：量筒、玻璃棒、药匙、托盘
天平、蒸发皿、胶头滴管。请回答：
（1）用于称量固体药品的是 托盘天平；
（2）取用固体药品的是 药匙 ；
（3）量取液体体积的是 量筒
；
（4）可用于搅拌液体的是 玻璃棒；
（5）用于吸取和滴加少量液体的
连接仪器应做到心中有全局，一 般依“先下后上”、“先左后右” 的顺序连接，并安放平稳。
五.装置气密性检查
连接好装置，将导管的一端放入盛水的容器中，用手 掌紧贴试管或锥形瓶外壁 ，如果导管口有气泡冒出，移 开手掌后，导管中上升一段液柱，证明装置的气密性良好。
注意：如果环境温度偏高，也可采用酒精灯微热或其 他方法。
(1)块状、 颗粒状药品
(2)粉末状 药品
仪器 镊子
药匙或 纸槽
操作要点
一横二放 三慢竖
一斜二送 三直立
原因或后果
防止打破容器
避免药品沾在 管口和管壁上
药匙
纸槽
粉末状固体的取用（教材P18）
3.液体药品的取用（或量取）
（2）多量取液——倾倒到指定容器
口诀： 瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向手。 轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。
（防止液体喷出，造成危险。
增大受热面积）
⑤ 加热时，试管底部不能接触灯芯。 （灯芯温度低，防止试管因受热不均而破裂）
⑥ 热的玻璃容器，不能立即用冷水冲洗。 （骤冷，试管可能破裂）
（3）酒精灯的使用——加热固体
以加热硫酸铜晶体为例
①铁夹夹于试管中上部（或离试管 口1/3处），试管口略朝下倾斜。 ②预热 （可移动酒精灯） ③固体平铺在试管底部，加热盛药 品的部位。 ④加热完毕不能立即用冷水冲洗。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
授课日期：年月日星期
第 1 节课课型：
主备人：
课题：第一单元步入化学殿堂到实验室去第二课时
课标要求：
初步学习固体、液体药品的取用和物质的加热等基本的实验操作技能。
内容和学情分析：
在小学和初中其他科学课中，学生曾做过不少实验，实验中也见过和使用过一些仪器，他们喜欢在实验室动手动脑、自主探究，这无疑本节学习奠定了良好的知识、技能和情感基础。
基本实验操作技能是学生进行实验探究的基础和保证，学习药品的取用、物质的加热基本操作技能的学习。
学习建议：
1. 对于一些基本操作要点要弄清楚为什么，在理解的基础上记忆会更深刻。
2. 重视实验，培养兴趣。
化学是一门以实验为基础的学科，要注重实验方面的学习，对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项，都必须弄清、记熟。
学习目标：
1. 学习固体、液体药品的取用，物质的加热等基本的实验操作技能。
2．初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。
知识点（重点、难点）：
1、学习固体、液体药品的取用，物质的加热等基本的实验操作技能；
实验准备：多媒体；实验所需用用品
A.倾倒液体
B.闻气体气味
C.读液体体积
D.
、为保证某些玻璃仪器具有良好的密封性，常把玻璃的接触面处磨毛（也称磨砂）
总结：
请同学们把所学的知识系巩固课本内容，交流本节课的收获（自主建构
教学反思：一、运用多媒体、演示实验手段帮助学生初步学习固体、液体药品的取用和物质的加热等基本的实验操作技能。
在编排的活动中学生动手操作实验，锻炼学生的动手能力。
二、本节课学生初步接触实验操作，熟练程度上还要加强练习。