山东省济阳县八年级地理下册 7.1 自然特征及农学案3(无答案)(新版)新人教版

自然特征及农业
学导目标知识与技能：识记南方地区的自然环境情况（位置、范围、地形、土壤、气候、河流、植被情况）
过程与方法:能通过南方的自然情况，分析其农业发展的状况。

情感态度与价值观：培养因地制宜的思想和人与环境之间的关系。

学导重点及方法南方地区的自然环境与南方地区水田农业的关系。

问题预设 1.你能描述南方地区的位置、范围吗？
2．你能说出南方地区的自然环境吗？（地形、气候等等）
3.南方地区有肥沃的“红土地”你知道它是如何形成的吗？
4.你知道南方地区水田农业形成的原因吗？
5.你还知道南方自然环境对人们生产生活有哪些影响吗？
过程时控学导内容设计
情境创设1分钟展示图片。

导入：“绿树常青、山清水、河湖密布、四季花香；……”这写优美词句是描绘我国什么地区景观的？
自学指导 8分钟让学生拿出《问题导读-评价单》，明确自学问题。

引导学生二次自主学习教材44---48页。

要求学生积极发现问题，注意积累。

教师巡视，并注意几个需重点关注的同学：教师巡视，个辅自学习惯较差的学生
本环节突出的问题是：
引导同学们认真看图，加强落实巩固：
1.你能描述南方地区的位置、范围吗？
2. 你能说出南方地区的自然环境吗？（地形、气候、河流、土壤等等）
讨论指导5分钟1、交代合作要求、任务及重点并指出负责人，重点展讲
2、走进小组，倾听交流，有效指导，解决问题。

3、组织全班交流，引领学生对重点问题的解决过程和思路做好展示。

4、科学引导，使问题条理化。

展讲指导5分钟请同学们看黑板上的问题，勇敢的站起来展讲最拿手的题目。

1、声音洪亮，语言流畅
2、要有思路，必要时做好板书的准备，让大家记录下你的答案
预设：1、南方地区有肥沃的“红土地”你知道它是如何形成的吗？
2、.你知道南方地区水田农业形成的原因吗？
精讲点拨
审题
答案方法
拓展
训练指导5分钟
10分钟
.你还知道南方自然环境对人们生产生活有哪些影响吗？
大家讨论的非常认真和激烈，下面由学科长负责，请各小组展示讨论结果。

1．教师参与活动，鼓励学生。

2．教师进行赏识性评价。

师：1．发放《问题训练—评价单》
2．师巡视，批阅，收集做题信息。

3．解决、订正共性问题。

4.必须有思路的讲解、分析，对各组做的情况老师做出评价。

打点收获2分钟学生小组之间进行讨论其本节课的收获。

导后反思南方地区是我国的重要地区，如何来积极的发展我国的水田农业，来建设我们的家乡是我们不断追求的问题。