高中语文 第二单元 美的真谛 4 滕王阁序习题 鲁人版必修4
精选高中语文第二单元美的真谛4滕王阁序学业分层测评鲁人版必修4
滕王阁序[基础巩固层]1．下列加点词的解释错误的一项是( )【导学号：23980043】A．星分．翼轸，地接衡庐分：分野B．无路请缨，等．终军之弱冠等：等到C．时运不齐，命途多舛．舛：乖违、不顺D．云销雨霁，彩彻区．明区：天空【解析】B项，等：等同。
【答案】 B2．比较下列加点词的意义和用法，判断正确的一项是( )①奉宣室以．何年②处涸辙以．犹欢③天柱高而．北辰远④酌贪泉而．觉爽A．①和②相同，③和④相同。
B．①和②不同，③和④不同。
C．①和②不同，③和④相同。
D．①和②相同，③和④不同。
【解析】①介词，在；②连词，表转折，却；③连词，表并列；④连词，表转折，却。
【答案】 B3．下列各句中，没有词类活用现象的一项是( )【导学号：23980044】A．徐孺下陈蕃之榻B．雄州雾列，俊采星驰C．层峦耸翠，上出重霄D．遥襟甫畅，逸兴遄飞【解析】A项，“下”名词作动词。
B项“雾”“星”名词作状语，“俊采”形容词作名词。
C项，“上”名词作状语。
【答案】 D4．下列各句的句式特点与其他三句不相同的一项是( )A．宇文新州之懿范B．访风景于崇阿C．其势弱于秦D．具告以事【解析】A项为定语后置句，B、C、D三项均为状语后置句。
【答案】 A5．名句默写。
【导学号：23980045】(1)《滕王阁序》中，作者运用动静、点面结合的手法描绘滕王阁绚丽的美景的两句“________，________”。
(2)《滕王阁序》中，作者用“__________________，__________________”两句，展现了坚守和不折的人生底线。
(3)《滕王阁序》中，作者用“____________，______________”两句倾吐自己报国的情怀和勇往直前的决心。
(4)《滕王阁序》中，作者妙用典故，于对比中吐露知音难遇、报国无门遗憾的四句是“____________，____________；____________，____________？”【答案】(1)落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色(2)穷且益坚不坠青云之志(3)有怀投笔慕宗悫之长风(4)杨意不逢抚凌云而自惜钟期既遇奏流水以何惭[阅读提升层]阅读下面的文言文，完成6～9题。
2017-2018学年高中语文 第二单元 美的真谛 4 滕王阁序课件 鲁人版必修4
不这C样o说p,他yr这ig个h人t 啊20,发0愤4读-2书0时11 As他p真o正se地以P学ty习L为td幸.福,
就忘记吃饭,高兴起来就忘记了忧 他渴望学习,而没有任何
愁,竟然连自己衰老了也不知道,如 功利的因素在里面。这
此而已。”
是多么快乐的人生!
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一、作者简介
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作王较勃为的著诗名今。存如8《0多送首杜E,少v多a府为l之u五a任言t蜀i律o州n诗》和o为n绝l唐句y.人。送其别中诗写中离名别作怀。乡王之 ted w勃i的th赋A和s序p、o表se、.碑S、lid颂e等s文fo,今r存.N90E多T篇3,多.5为骈C体lie,其n中t 亦Pr不o乏file 5.2
(7)川泽纡其骇．瞩(动词的使动用法,使……吃惊) (8)四美．具,二难．并(形容词作名词,美好的事物,难得的宾主) (9)望长安于日下,目．吴会于云间(名词作动词,遥望) (10)屈．贾谊于长沙(动词的使动用法,使……受屈)
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六、特殊句式 (1)都督阎公之雅望,棨戟遥临(定语后置句)
前 的的文章说。明或评价性文字E。va本lu文a是ti饯o别n序o,n即l临y.别赠言,属于赠序类 ted wi2t.h骈文A:s魏p晋o后se产.生S的lid一e种s新fo文r体.N,又E称T骈3体.文5。C南li北en朝t是P骈ro体f文ile 5.2
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既克,公问其故(原因) 尽 宾主尽东南之美(副词,全、都)
【测控指导】2015-2016学年高中语文 2.4 滕王阁序课件 鲁人版必修4
新课助读自主梳理源自4.辨活用 (1)名词用作动词 望长安于日下,目吴会于云间(看,望) (2)名词作状语 雄州雾列(像雾一样)
俊采星驰(像流星一样)
(3)名词的意动用法 襟三江而带五湖(以……为襟,以……为带)
(4)动词的使动用法
徐孺下陈蕃之榻(使……放下) 屈贾谊于长沙(使……受委屈) (5)形容词用作名词 宾主尽东南之美(才俊)
课标定位
知识和能 力 过程和方 法 情感态度 和价值观 背诵《滕王阁序》《新诗二首》,学习多角度多层次的阅读,注重 感悟体验以获得新知。 理解典故的运用在文章表达中的作用,通过讨论、 游戏和诗歌创作 等活动,提高语言表达能力以及对优秀文化遗产的理解接受能力。 培养自觉的审美意识和高雅的审美情趣,提高合作和竞争意识。
的手法来描绘山水的写作手法;体会作者怀才不遇却壮志弥坚的可贵品质。
新课助读
自主梳理
作者名片 王勃(649或650—675),字子安,绛州龙门(今山西河津)人,初唐文学家。王勃与杨 炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名,并称“初唐四杰”。王勃才华早露,乾封初(666年) 为沛王李贤征为王府侍读,两年后因戏为《檄英王鸡》文,被高宗怒逐出府。随即 出游巴蜀。咸亨三年(672年)补虢州参军,因撞杀官奴当诛,遇赦除名。其父亦受累 贬为交趾县令。上元二年(675年),王勃南下探亲,渡海溺水,惊悸而死。
句段点评
多维探究
结构图解
审美鉴赏
1.潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。 点评:作者善用灵活多变的笔法描写山容水态,表现楼台的壮观,从而把读者带 入身临其境的审美境地。“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫”写出了色彩变化之 美。这两句不囿于静止的画面色彩,而着力表现山光水色的色彩变幻,突出了秋日 景物的特征,被前人誉为“写尽九月之景”。 2.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 点评:这两句素称千古绝唱。青天碧水,天水相接,上下浑然一色:彩霞自上而下, 孤鹜自下而上,相映增辉,构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。这两句在
高中语文第2单元美的真谛4滕王阁序教师用书鲁人版必修4
4 滕王阁序[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音翼轸．(zhěn) 襟．三江(jīn) 瓯．越(ōu) 下榻．(tà) 台隍．(huánɡ) 棨．戟(qǐ) 懿．范(yì) 襜帷．．()(wéi) 腾蛟． (jiāo) 胜饯．(jiàn) 潦．水(lǎo ) 骖．(cān)(fēi) 崇阿．(ē) 鹤汀． (tīnɡ) 凫渚．．(fú)( zhǔ) 萦．回(yínɡ) 绣闼． (tà) 雕甍． (ménɡ) 闾阎．．(lǘ) (yán ) 舸． 舰(ɡě) 孤鹜． (wù) 彭蠡．(lǐ) 遄．飞(chuán ) 睢．园(suī ) 邺．水(Yè ) 睇眄．． (dì)(miǎn) 南溟．(mínɡ) 帝阍．(hūn) 多舛． (chuǎn) 虽赊． (shē) 东隅．(yú) 宗悫． (què) 簪笏．．(zān) (hù) 叨．陪(tāo) 捧袂． (mèi)盛筵． (yán) 第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)云销雨霁(“销”，通“消”，指云气消散，雨过天晴)(2)所赖君子见机(“机”，通“几”，细微的预兆)第3步一词多义——看我七十二变(1)属⎩⎪⎨⎪⎧时维九月，序属．三秋（动词，属于）若属．皆且为所虏（名词，类）属．予作文以记之（动词，同“嘱”，嘱托）衡少善属．文（动词，撰写） (2)尽⎩⎪⎨⎪⎧宾主尽．东南之美（副词，全、都）潦水尽．而寒潭清（动词，消失） (3)胜⎩⎪⎨⎪⎧十旬休假，胜．友如云（形容词，才能出众的）童子何知，躬逢胜．饯（形容词，盛大的）胜．地不常，盛筵难再（形容词，优美的）材木不可胜．用也（shēnɡ，副词，尽，完）(4)数⎩⎪⎨⎪⎧识盈虚之有数．（shù，名词，定数）一曲红绡不知数．（shù，名词，数量）扶苏以数．谏故，上使外将兵（shuò，副词，屡次）数．典忘祖（shǔ，动词，列举） (5)穷⎩⎪⎨⎪⎧天高地迥，觉宇宙之无穷．（名词，尽头）穷．且益坚（形容词，处境艰难）岂效穷．途之哭（形容词，阻塞不通） 第4步词类活用——词性变异含义迥(1)雄州雾．列，俊采星．驰(名词作状语，像雾一样，像流星一样) (2)徐孺下．陈蕃之榻(名词的使动用法，使……放下) (3)屈．贾谊于长沙(动词的使动用法，使……受屈) (4)窜．梁鸿于海曲(动词的使动用法，使……流窜) (5)腾蛟起．凤(动词的使动用法，使……腾飞，使……飞起) (6)穷．岛屿之萦回(形容词作动词，穷尽，极尽) (7)襟．三江而带．五湖(名词的意动用法，襟：以……为衣襟/带：以……为衣带) (8)梓泽丘墟．．(名词用作动词，成为荒丘废墟) (9)望长安于日下，目．吴会于云间(名词用作动词，遥望) (10)层峦耸翠，上．出重霄(方位名词作状语，向上) (11)飞阁流丹，下．临无地(方位名词作状语，向下，往下) (12)烟光凝而暮山紫．(形容词用作动词，变成紫色) (13)四美．具，二难．并(形容词用作名词，美：美好的事物/难：难得的宾主) (14)川泽纡其骇．瞩(动词的使动用法，使……吃惊) 第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)千里逢迎．．，高朋满座 古义：迎接。
人教版2020年高中语文第二单元美的真谛4滕王阁序习题鲁人版必修4
第二单元美的真谛4 滕王阁序课后一起巩固随堂演练一、课文精读阅读下面的文字,完成第1~4题。
时维九月,序属三秋．．。
潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。
俨骖．于上路,访风景于崇阿;临帝子之长洲,得天人之旧馆。
层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。
鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,列冈峦之体势。
披绣闼,俯雕甍,山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。
闾阎．．扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰弥津,青雀黄龙之舳。
云销雨霁,彩彻区明。
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。
遥襟甫畅,逸兴遄飞。
爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。
睢园绿竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华,光照临川之笔。
四美具,二难并。
穷睇眄于中天,极娱游于暇日。
天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。
望长安于日下,目吴会于云间。
地势极而南溟深,天柱高而北辰远。
关山难越,谁悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客。
怀帝阍而不见,奉宣室以何年?嗟乎!时运不齐,命途多舛。
冯唐易老,李广难封。
屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?所赖君子见机,达人知命。
老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。
酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。
北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。
孟尝高洁,空怀报国之情;阮籍．．猖狂,岂效穷途之哭?1.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.“三秋”,秋季的第三个月,即九月。
秋季有三个月,分别是孟秋、仲秋、季秋。
B.古代驾车的马,一般左边的马叫骖,右边的马叫“”。
骖服和骖,又泛指拉车的马或车马。
C.中国古代以二十五家为闾,“闾”泛指门户,“阎”指里巷的门,“闾阎”指平民居住的地区。
D.阮籍,三国时期魏的诗人,崇奉老庄之学,政治上则采取谨慎避祸的态度,“建安七子”之一。
解析D项,阮籍应为“竹林七贤”之一。
答案D2.下列对文中典故分析不正确的一项是( )A.“怀帝阍而不见,奉宣室以何年”表明自己怀才不遇,有似屈原和贾谊。
高二语文鲁人版必修四课件：4滕王阁序
“天才”之作。
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二、作品背景
王勃在前往交趾探父途中,途经洪州,正赶上洪州都督阎公重修
江南名楼滕王阁而于阁上欢宴群僚和宾客,借以标榜政绩。王勃此
时孤身作客,形单影只,内心戚戚,自然感到压抑。但他并不甘沉溺,
想借此机会一吐胸中块垒。据《新唐书·文艺传》记载,都督阎公
表达了一种高尚的人生观,暗示了作者的追求。
初读•整体感知
再读•细节揣摩
三读•重难探究
四译•文白对译
【任务一】梳理文章思路
1.本文的写作思路及结构层次是怎样的?
提示:先称道洪州,记叙盛宴,再描写滕王阁的壮丽以及广阔壮美
的山川秋景,后借以抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘沉溺的
复杂感情,最后又落笔眼前。
(7)奏流水以何惭(宾语前置句)
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七、名句积累
(1)王勃《滕王阁序》中也有登高望远的语句:“披绣闼,俯雕甍,山
原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。”(202X·北京高考)
(2)渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。(2015·广
东高考)
(3)闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰弥津,青雀黄龙之舳。(2015·四
2.文章开始不写楼台,不写宴会,而先写地势与人物,这样写有什
么好处?
提示:文章用铺陈的手法,历叙界域之大,地势之雄,物产丰富,人才
俊美,既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅,同时也照应了“秋日登洪
府滕王阁饯别”的主旨。
初读•整体感知
再读•细节揣摩
三读•重难探究
四译•文白对译
【任务二】 分析写作特色,体会作者情感
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高中语文第二单元美的真谛第4课滕王阁序鲁人版必修4 PPT
心中有阳光，想的都是光明正道。只问自己是否全力以赴，不管外界 是否风雨交加；只问自己是否仁慈友善，不论对方是否作恶多端；只问自 己是否坚毅执著，不论事情是否艰难险阻；只问自己所得是否本分应得， 不论别人是否超额据有……
心中有阳光，看世界美丽动人，看人间平和喜乐，看家庭知足美满， 看朋友真情对待。遇机会，知把握，勇敢向前；遇困境，不怨怼，小心应 对；受人恩惠，常怀感恩，知回报；为人所害，反求诸己，宽宏原谅，不 求报复。
先生休矣 命令语气
襟三江而带五湖 表并列 ⑦而 爽籁发而清风生表因果
怀帝阍而不见 表转折
奉宣室以何年 介词，在 ⑧以
奏流水以何惭 连词，相当于“而”
答案
5.文言句式 ①童子何知 宾语前置句 ②奏流水以何惭 宾语前置句 ③俨骖马非于上路，访风景于崇阿 介宾短语后置句 ④千里逢迎 动宾倒装句 ⑤杨意不逢，抚凌云而自惜 动宾倒装句 ⑥都督阎公之雅望 定语后置句(“之”作标志的定语后置句) ⑦雁阵惊寒，声断衡阳之浦 意念被动句(排成行列的大雁被寒气惊扰)
答案
(2)动词的活用 动词的使动用法 腾蛟起凤 使……腾飞 使……起舞 屈贾谊于长沙 使……受委屈 窜梁鸿于海曲 使……逃走 (3)形容词的活用 ①形容词作名词 宾主尽东南之美 俊杰 ②形容词的使动用法 山原旷其盈视 使……开阔
答案
意动用法表示主语认为宾语怎么样，或主语把宾语当作什么。 有两种：①名词的意动用法例如“先破秦入咸阳者王之”中的“ 王”，意思是“以……为王”。②形容词的意动用法。例如“而耻 学于师”中的“耻”，意思是“以……为耻”。
亦称“初唐四杰”。王勃在文学上主张实用，他创作的“壮而不虚，刚 而能润，雕而不碎，按而弥坚”的诗文，对转变当时风气起了很大作用 。 王勃代表作有《送杜少府之任蜀州》《别薛华》《咏风》《羁春》《山 中》等。《滕王阁序》在唐代已脍炙人口，被认为是“当垂不朽”的“ 天才”之作。
高中语文第二单元美的真谛单元测评鲁人版必修4(2021年整理)
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第二单元测评（时间：150分钟满分：150分)第Ⅰ卷(阅读题，共70分）一、现代文阅读（35分）（一)论述类文本阅读（本题共3小题,9分）阅读下面的文字，完成第1～3题.中国美学的基本精神祝东力尽管中国古代没有西方式的学科分类,因而也就不存在美学学科,但其处理感性领域以及感性与理性之关系的实践和方法却是极其丰富而又独特的，其核心内涵我们称之为“中国美学的基本精神”。
就中国古代艺术而言，其突出的特征之一是对物质媒介的简省，其极端的情况就是所谓“不著一字，尽得风流”。
从诗词、水墨画到戏曲,其形式的平淡、简易甚至枯涩，与西方近代艺术对于物质媒介的高度依赖形成鲜明对照。
西方艺术遵循了一条物质主义的路线，从古典主义艺术到巴洛克艺术再到今天的好莱坞大片,感官的盛宴已近于巅峰。
相反，中国艺术则走了一条反物质主义的路线,其要旨在于通过平淡、简易甚至枯涩的形式完成对感性欲望和冲动的节制与升华,从而范导、提升这种感性力量，使它们成为情操、意志和人格的有力支撑,完成从美学向伦理学的过渡。
可以说，这种对感性领域以及感性与理性之关系的应对方式，就是中国美学的基本精神。
文艺复兴以来,西方社会中人的欲望、个性不断释放和张扬,到今天已接近极限；而中国美学精神得以形成的社会基础则在于:由于古代技术条件的限制,中国很早便面临人口规模与资源环境的结构性矛盾,因此对商品生产、消费和物欲自觉地采取了抑制和约束的政策。
2018版高中语文 第二单元 美的真谛 第4课 滕王阁序学案 鲁人版必修4
滕王阁心中有阳光何飞鹏心中有佛，见的都是光明，说的都是善良。
心中有魔，见的都是黑暗，说的都是邪恶。
说人是非者，本是是非人。
每个人用自己的经验，用自己的态度，思考所遭遇的情境，判断别人的作为。
每个人的心灵，就像是一面镜子，在自己的心中反射出自己眼中的花花世界。
同样的夕阳，有人感受到美丽绚烂，是人间绝色美景，是一天最精彩的结束；有人则感受到落日无限好，只是近黄昏，带着遗憾与凄凉。
同样的雨中漫步，有人把它当作难得的体验，感受细雨飘在脸上的诗意，享受雨中的迷蒙，那是人间浪漫的极致；有人则抱怨上天的折磨、破坏了出外踏青的情境，细雨变成恼人的元凶。
春夏秋冬，物换星移，阴晴圆缺，悲欢离合，都是人生不断面对的情境，没有人能逃避。
问题是，你要用什么样的心灵的镜子，来反射外界的变化呢？健康、光明、善良，都是好的答案。
自己的行事作为，直道而行，无愧我心，也用同样的心情来感受世界，体悟别人的行为。
这面光明、正向、健康的镜子，会像阳光一样，普照大地，引导自己走上向上之路。
心中有阳光，想的都是光明正道。
只问自己是否全力以赴，不管外界是否风雨交加；只问自己是否仁慈友善，不论对方是否作恶多端；只问自己是否坚毅执著，不论事情是否艰难险阻；只问自己所得是否本分应得，不论别人是否超额据有……心中有阳光，看世界美丽动人，看人间平和喜乐，看家庭知足美满，看朋友真情对待。
遇机会，知把握，勇敢向前；遇困境，不怨怼，小心应对；受人恩惠，常怀感恩，知回报；为人所害，反求诸己，宽宏原谅，不求报复。
微感言：积薄成厚，积卑成高，君子日汲汲以成辉。
——《文子·上德》赏读：薄的经过不断积累就会成为厚的，低的经过不断积累也会成为高的，君子每天都很迫切地想要获得人生的辉煌。
这句话说明人生的成功和荣耀来自于平时一点一滴的积累。
地中生木，升。
君子以顺德，积小以高大。
——《周易·升·象》赏读：树在地上，渐渐生长。
君子从这个自然现象中得到启示，通过积累微小的德行和事情，以成就崇高的德行和伟大的事业。
高中语文第2单元美的真谛课时分层作业5滕王阁序鲁人版必修4.doc
课时分层作业5 滕王阁序一、基础运用层1．下列加点词的解释错误的一项是( )A．星分．翼轸，地接衡庐分：分野B．无路请缨，等．终军之弱冠等：等到C．时运不齐，命途多舛．舛：乖违、不顺D．云销雨霁，彩彻区．明区：天空【解析】B项，等：等同。
【答案】 B2．比较下列加点词的意义和用法，判断正确的一项是( )①奉宣室以．何年②处涸辙以．犹欢③天柱高而．北辰远④酌贪泉而．觉爽A．①和②相同，③和④相同。
B．①和②不同，③和④不同。
C．①和②不同，③和④相同。
D．①和②相同，③和④不同。
【解析】①介词，在；②连词，表转折，却；③连词，表并列；④连词，表转折，却。
【答案】 B3．下列各句中，没有词类活用现象的一项是( )A．徐孺下陈蕃之榻B．雄州雾列，俊采星驰C．层峦耸翠，上出重霄D．遥襟甫畅，逸兴遄飞【解析】A项，“下”名词作动词。
B项“雾”“星”名词作状语，“俊采”形容词作名词。
C项，“上”名词作状语。
【答案】 D4．下列各句的句式特点与其他三句不相同的一项是( )A．宇文新州之懿范B．访风景于崇阿C．其势弱于秦D．具告以事【解析】A项为定语后置句，B、C、D三项均为状语后置句。
【答案】 A5．下列各句中，表达得体的一项是( )【导学号：64412018】A．李老师，我们敬请您担任我们文学社的顾问，如果能得到您的应允，将是我们最大的荣幸。
B．先生们，在座的不是董事长就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。
C．我和你之间的友谊没的说，我们小学毕业时的合影我一直当珍贵“文物”惠存着呢。
D．同学们，在高考之路上，请相信老师，配合老师，你若诚心跟随，我必鼎力相助！【解析】B项“匹夫”既泛指平常人，也指无学识、无智谋的人，所以对方尊敬不够。
C项“惠存”是敬辞，只用于别人对自己。
D项“鼎力相助”意为大力相助，特指别人对自己的大力帮助，是赞美他人之辞，属于敬辞，不能用于自己。
【答案】 A6．仿照前两句的句式，在横线上续写一个句子，以组成结构整齐匀称的排比句。
推荐K12学习2018_2019学年高中语文第2单元美的真谛4滕王阁序教师用书鲁人版必修4
4 滕王阁序[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音翼轸．(zhěn) 襟．三江(jīn) 瓯．越(ōu) 下榻．(tà) 台隍．(huánɡ) 棨．戟(qǐ) 懿．范(yì) 襜帷．．()(wéi) 腾蛟． (jiāo) 胜饯．(jiàn) 潦．水(lǎo ) 骖．(cān)(fēi) 崇阿．(ē) 鹤汀． (tīnɡ) 凫渚．．(fú)( zhǔ) 萦．回(yínɡ) 绣闼． (tà) 雕甍． (ménɡ) 闾阎．．(lǘ) (yán ) 舸． 舰(ɡě) 孤鹜． (wù) 彭蠡．(lǐ) 遄．飞(chuán ) 睢．园(suī ) 邺．水(Yè ) 睇眄．． (dì)(miǎn) 南溟．(mínɡ) 帝阍．(hūn) 多舛． (chuǎn) 虽赊． (shē) 东隅．(yú) 宗悫． (què) 簪笏．．(zān) (hù) 叨．陪(tāo) 捧袂． (mèi)盛筵． (yán) 第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)云销雨霁(“销”，通“消”，指云气消散，雨过天晴)(2)所赖君子见机(“机”，通“几”，细微的预兆)第3步一词多义——看我七十二变(1)属⎩⎪⎨⎪⎧时维九月，序属．三秋（动词，属于）若属．皆且为所虏（名词，类）属．予作文以记之（动词，同“嘱”，嘱托）衡少善属．文（动词，撰写） (2)尽⎩⎪⎨⎪⎧宾主尽．东南之美（副词，全、都）潦水尽．而寒潭清（动词，消失） (3)胜⎩⎪⎨⎪⎧十旬休假，胜．友如云（形容词，才能出众的）童子何知，躬逢胜．饯（形容词，盛大的）胜．地不常，盛筵难再（形容词，优美的）材木不可胜．用也（shēnɡ，副词，尽，完）(4)数⎩⎪⎨⎪⎧识盈虚之有数．（shù，名词，定数）一曲红绡不知数．（shù，名词，数量）扶苏以数．谏故，上使外将兵（shuò，副词，屡次）数．典忘祖（shǔ，动词，列举） (5)穷⎩⎪⎨⎪⎧天高地迥，觉宇宙之无穷．（名词，尽头）穷．且益坚（形容词，处境艰难）岂效穷．途之哭（形容词，阻塞不通） 第4步词类活用——词性变异含义迥(1)雄州雾．列，俊采星．驰(名词作状语，像雾一样，像流星一样) (2)徐孺下．陈蕃之榻(名词的使动用法，使……放下) (3)屈．贾谊于长沙(动词的使动用法，使……受屈) (4)窜．梁鸿于海曲(动词的使动用法，使……流窜) (5)腾蛟起．凤(动词的使动用法，使……腾飞，使……飞起) (6)穷．岛屿之萦回(形容词作动词，穷尽，极尽) (7)襟．三江而带．五湖(名词的意动用法，襟：以……为衣襟/带：以……为衣带) (8)梓泽丘墟．．(名词用作动词，成为荒丘废墟) (9)望长安于日下，目．吴会于云间(名词用作动词，遥望) (10)层峦耸翠，上．出重霄(方位名词作状语，向上) (11)飞阁流丹，下．临无地(方位名词作状语，向下，往下) (12)烟光凝而暮山紫．(形容词用作动词，变成紫色) (13)四美．具，二难．并(形容词用作名词，美：美好的事物/难：难得的宾主) (14)川泽纡其骇．瞩(动词的使动用法，使……吃惊) 第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)千里逢迎．．，高朋满座 古义：迎接。
高中语文第2单元美的真谛课时分层作业5滕王阁序鲁人版必修4
课时分层作业5 滕王阁序一、基础运用层1．下列加点词的解释错误的一项是( )A．星分．翼轸，地接衡庐分：分野B．无路请缨，等．终军之弱冠等：等到C．时运不齐，命途多舛．舛：乖违、不顺D．云销雨霁，彩彻区．明区：天空【解析】B项，等：等同。
【答案】 B2．比较下列加点词的意义和用法，判断正确的一项是( )①奉宣室以．何年②处涸辙以．犹欢③天柱高而．北辰远④酌贪泉而．觉爽A．①和②相同，③和④相同。
B．①和②不同，③和④不同。
C．①和②不同，③和④相同。
D．①和②相同，③和④不同。
【解析】①介词，在；②连词，表转折，却；③连词，表并列；④连词，表转折，却。
【答案】 B3．下列各句中，没有词类活用现象的一项是( )A．徐孺下陈蕃之榻B．雄州雾列，俊采星驰C．层峦耸翠，上出重霄D．遥襟甫畅，逸兴遄飞【解析】A项，“下”名词作动词。
B项“雾”“星”名词作状语，“俊采”形容词作名词。
C项，“上”名词作状语。
【答案】 D4．下列各句的句式特点与其他三句不相同的一项是( )A．宇文新州之懿范B．访风景于崇阿C．其势弱于秦D．具告以事【解析】A项为定语后置句，B、C、D三项均为状语后置句。
【答案】 A5．下列各句中，表达得体的一项是( )【导学号：64412018】A．李老师，我们敬请您担任我们文学社的顾问，如果能得到您的应允，将是我们最大的荣幸。
B．先生们，在座的不是董事长就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。
C．我和你之间的友谊没的说，我们小学毕业时的合影我一直当珍贵“文物”惠存着呢。
D．同学们，在高考之路上，请相信老师，配合老师，你若诚心跟随，我必鼎力相助！【解析】B项“匹夫”既泛指平常人，也指无学识、无智谋的人，所以对方尊敬不够。
C项“惠存”是敬辞，只用于别人对自己。
D项“鼎力相助”意为大力相助，特指别人对自己的大力帮助，是赞美他人之辞，属于敬辞，不能用于自己。
【答案】 A6．仿照前两句的句式，在横线上续写一个句子，以组成结构整齐匀称的排比句。
高中语文第2单元美的真谛课时分层作业5滕王阁序鲁人版必修4
课时分层作业5 滕王阁序一、基础运用层1．下列加点词的解释错误的一项是( )A．星分．翼轸，地接衡庐分：分野B．无路请缨，等．终军之弱冠等：等到C．时运不齐，命途多舛．舛：乖违、不顺D．云销雨霁，彩彻区．明区：天空【解析】B项，等：等同。
【答案】 B2．比较下列加点词的意义和用法，判断正确的一项是( )①奉宣室以．何年②处涸辙以．犹欢③天柱高而．北辰远④酌贪泉而．觉爽A．①和②相同，③和④相同。
B．①和②不同，③和④不同。
C．①和②不同，③和④相同。
D．①和②相同，③和④不同。
【解析】①介词，在；②连词，表转折，却；③连词，表并列；④连词，表转折，却。
【答案】 B3．下列各句中，没有词类活用现象的一项是( )A．徐孺下陈蕃之榻B．雄州雾列，俊采星驰C．层峦耸翠，上出重霄D．遥襟甫畅，逸兴遄飞【解析】A项，“下”名词作动词。
B项“雾”“星”名词作状语，“俊采”形容词作名词。
C项，“上”名词作状语。
【答案】 D4．下列各句的句式特点与其他三句不相同的一项是( )A．宇文新州之懿范B．访风景于崇阿C．其势弱于秦D．具告以事【解析】A项为定语后置句，B、C、D三项均为状语后置句。
【答案】 A5．下列各句中，表达得体的一项是( )【导学号：64412018】A．李老师，我们敬请您担任我们文学社的顾问，如果能得到您的应允，将是我们最大的荣幸。
B．先生们，在座的不是董事长就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。
C．我和你之间的友谊没的说，我们小学毕业时的合影我一直当珍贵“文物”惠存着呢。
D．同学们，在高考之路上，请相信老师，配合老师，你若诚心跟随，我必鼎力相助！【解析】B项“匹夫”既泛指平常人，也指无学识、无智谋的人，所以对方尊敬不够。
C项“惠存”是敬辞，只用于别人对自己。
D项“鼎力相助”意为大力相助，特指别人对自己的大力帮助，是赞美他人之辞，属于敬辞，不能用于自己。
【答案】 A6．仿照前两句的句式，在横线上续写一个句子，以组成结构整齐匀称的排比句。
高中语文第2单元美的真谛4滕王阁序教师用书鲁人版必修4
4 滕王阁序[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音翼轸．(zhěn) 襟．三江(jīn) 瓯．越(ōu) 下榻．(tà) 台隍．(huánɡ) 棨．戟(qǐ) 懿．范(yì) 襜帷．．()(wéi) 腾蛟． (jiāo) 胜饯．(jiàn) 潦．水(lǎo ) 骖．(cān)(fēi) 崇阿．(ē) 鹤汀． (tīnɡ) 凫渚．．(fú)( zhǔ) 萦．回(yínɡ) 绣闼． (tà) 雕甍． (ménɡ) 闾阎．．(lǘ) (yán ) 舸． 舰(ɡě) 孤鹜． (wù) 彭蠡．(lǐ) 遄．飞(chuán ) 睢．园(suī ) 邺．水(Yè ) 睇眄．． (dì)(miǎn) 南溟．(mínɡ) 帝阍．(hūn) 多舛． (chuǎn) 虽赊． (shē) 东隅．(yú) 宗悫． (què) 簪笏．．(zān) (hù) 叨．陪(tāo) 捧袂． (mèi)盛筵． (yán) 第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)云销雨霁(“销”，通“消”，指云气消散，雨过天晴)(2)所赖君子见机(“机”，通“几”，细微的预兆)第3步一词多义——看我七十二变(1)属⎩⎪⎨⎪⎧时维九月，序属．三秋（动词，属于）若属．皆且为所虏（名词，类）属．予作文以记之（动词，同“嘱”，嘱托）衡少善属．文（动词，撰写） (2)尽⎩⎪⎨⎪⎧宾主尽．东南之美（副词，全、都）潦水尽．而寒潭清（动词，消失） (3)胜⎩⎪⎨⎪⎧十旬休假，胜．友如云（形容词，才能出众的）童子何知，躬逢胜．饯（形容词，盛大的）胜．地不常，盛筵难再（形容词，优美的）材木不可胜．用也（shēnɡ，副词，尽，完）(4)数⎩⎪⎨⎪⎧识盈虚之有数．（shù，名词，定数）一曲红绡不知数．（shù，名词，数量）扶苏以数．谏故，上使外将兵（shuò，副词，屡次）数．典忘祖（shǔ，动词，列举） (5)穷⎩⎪⎨⎪⎧天高地迥，觉宇宙之无穷．（名词，尽头）穷．且益坚（形容词，处境艰难）岂效穷．途之哭（形容词，阻塞不通） 第4步词类活用——词性变异含义迥(1)雄州雾．列，俊采星．驰(名词作状语，像雾一样，像流星一样) (2)徐孺下．陈蕃之榻(名词的使动用法，使……放下) (3)屈．贾谊于长沙(动词的使动用法，使……受屈) (4)窜．梁鸿于海曲(动词的使动用法，使……流窜) (5)腾蛟起．凤(动词的使动用法，使……腾飞，使……飞起) (6)穷．岛屿之萦回(形容词作动词，穷尽，极尽) (7)襟．三江而带．五湖(名词的意动用法，襟：以……为衣襟/带：以……为衣带) (8)梓泽丘墟．．(名词用作动词，成为荒丘废墟) (9)望长安于日下，目．吴会于云间(名词用作动词，遥望) (10)层峦耸翠，上．出重霄(方位名词作状语，向上) (11)飞阁流丹，下．临无地(方位名词作状语，向下，往下) (12)烟光凝而暮山紫．(形容词用作动词，变成紫色) (13)四美．具，二难．并(形容词用作名词，美：美好的事物/难：难得的宾主) (14)川泽纡其骇．瞩(动词的使动用法，使……吃惊) 第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)千里逢迎．．，高朋满座 古义：迎接。
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第二单元美的真谛4 滕王阁序课后一起巩固随堂演练一、课文精读阅读下面的文字,完成第1~4题。
时维九月,序属三秋．．。
潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。
俨骖．于上路,访风景于崇阿;临帝子之长洲,得天人之旧馆。
层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。
鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,列冈峦之体势。
披绣闼,俯雕甍,山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。
闾阎．．扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰弥津,青雀黄龙之舳。
云销雨霁,彩彻区明。
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。
遥襟甫畅,逸兴遄飞。
爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。
睢园绿竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华,光照临川之笔。
四美具,二难并。
穷睇眄于中天,极娱游于暇日。
天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。
望长安于日下,目吴会于云间。
地势极而南溟深,天柱高而北辰远。
关山难越,谁悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客。
怀帝阍而不见,奉宣室以何年?嗟乎!时运不齐,命途多舛。
冯唐易老,李广难封。
屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?所赖君子见机,达人知命。
老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。
酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。
北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。
孟尝高洁,空怀报国之情;阮籍．．猖狂,岂效穷途之哭?1.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.“三秋”,秋季的第三个月,即九月。
秋季有三个月,分别是孟秋、仲秋、季秋。
B.古代驾车的马,一般左边的马叫骖,右边的马叫“”。
骖服和骖,又泛指拉车的马或车马。
C.中国古代以二十五家为闾,“闾”泛指门户,“阎”指里巷的门,“闾阎”指平民居住的地区。
D.阮籍,三国时期魏的诗人,崇奉老庄之学,政治上则采取谨慎避祸的态解析D项,阮籍应为“竹林七贤”之一。
答案D( )A.“怀帝阍而不见,奉宣室以何年”表明自己怀才不遇,有似屈原和贾谊。
B.“屈贾谊于长沙,非无圣主”表明自己生不逢时,有对皇帝的怨恨之情。
C.“酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境,仍能达观看待。
,岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。
解析B项,无恨主之意。
答案B,不正确的一项是()A.文章写景、抒情自然融合,重点描绘滕王阁雄伟壮丽的景象,状写宴会高雅而宏大的气势,抒发自己的感慨情怀。
B.在说明洪州的“人杰地灵”时,一气铺排了十四句,从历史人物到现实人物,从文臣到武将,不厌其多。
C.“所赖君子见机,达人知命”,写出了作者那种既存希望却又失望的无奈心态。
至此刻,王勃当时的迷惘心态可谓是一览无余。
D.作者在着意铺叙美景之后,以腾挪跌宕的笔势,由逸游的豪兴陡然引出自己仕途坎坷的感慨,表达了作者报国无门却壮志不坠、笑对人生的执着态解析D项,无笑对人生之意。
答案D(1)渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。
,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?解析注意第(1)句中介词结构后置句,第(2)句中“屈”“窜”的使动用参考答案(1)渔船上的人在夜晚唱起歌,歌声响遍鄱阳湖畔;排成行阵的雁,鸣叫声消失在衡阳的水边。
(2)贾谊被贬谪到长沙,不是没有圣明的君主;梁鸿被迫逃亡到海曲,难道不是在政治昌明之时?二、诗歌鉴赏阅读下面一首唐诗,完成第5~6题。
深湾夜宿王勃津涂①临巨壑,村宇架危岑②。
堰③绝滩声隐,风交树影深。
江童暮理楫,山女夜调砧④。
此时故乡远,宁知游子心。
注①津涂:道路。
②岑:小而高的山。
③堰:拦河蓄水的土坝。
④砧:捣衣5.下列对这首诗的赏析,不正确的两项是( )A.夜宿的深湾是个偏僻的地方,道路面对巨大的山谷,村子建在危险的山上。
B.一个“隐”字,写滩声时隐时现地传来,可想象出诗人凝神远听的神态。
C.一个“深”字,写出江边的树木随风起伏,树影晃动时的情景。
D.第一联是写近景,第二联是写远景,远近交替写深湾的地理环境和自然风景。
E.前三联,写出诗人眼中的异乡景色、风情,第四联抒发游子乡思,情景相解析A项,错在对诗中“危”的理解上,这里的“危”是“高”,不是指危项,“第一联是写近景,第二联是写远景”错,应是第一句与第四句,第二句与第三句写远景。
答案AD?表达了诗人怎样的思想感情?解析此题有两小问,第一问,要求描述第三联描写的图景。
回答时抓住“江,作答时要紧扣前面的画面描述分析。
参考答案描写了这样的图景:天已入暮,江上的儿童还在辛勤地划船,夜已,表达了诗人对劳动人民辛苦劳作的深切同情。
课时作业一、基础巩固1.下列词语中加点的字的读音没有错误的一组是( )A.徐孺．(rú)棨．戟(qǐ)襜帷．(wéi)星分翼轸．(zhēn)B.萦．回(yíng)胜饯．(jiān)涸．辙(hé)钟鸣鼎．食(dǐng)C.东隅．(yú)请缨．(yīng)猖．狂(chāng)衡阳之浦．(fǔ)D.暇．日(xiá)雨霁．(jì)邺水(yè)遥襟甫．畅(fǔ)解析A项,“轸”应读“zhěn”;B项,“饯”应读“jiàn”;C项,“浦”应答案D,没有错别字的一项是( )A.物华天宝舸舰迷津老当益壮高山流水B.人杰地灵鱼舟唱晚穷且益坚青云之志C.千里逢迎天高地迥桑榆非晚百首之心萍水相逢一介书生俊采星弛解析B项,鱼—渔;C项,百—白;D项,弛—驰。
答案A( )A.豫章故．郡,洪都新府六国灭亡之故．事B.都督阎公之雅望．登高作赋,是所望．于群公C.十旬休假,胜．友如云童子何知,躬逢胜．饯D.敢竭鄙怀,恭疏．短引谏太宗十思疏．解析A项,均为“旧,形容词”。
B项,分别为“名望,声望,名词”和“指,动词”;C项,分别为“才华出众的,形容词”和“盛大的,形容项,分别为“写作,动词”和“古时一种文体,名词”。
答案A( )A.襟．三江而带五湖B.徐孺下．陈蕃之榻C.窜梁鸿于海曲D.俨．骖于上路解析A项,意动用法;B、C、D三项均为使动用法。
答案A( )A.宇文新州之懿范B.石之铿然有声者,所在皆是也C.舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里解析C项为介词结构后置句。
A、B、D三项都是定语后置句。
答案C( )A.紫电/青霜,王将军/之武库B.临/帝子/之长洲,得/天人/之旧馆C.襟三江/而带五湖,控蛮荆/而引瓯越/地灵,徐孺/下/陈蕃之榻项,正确的应为“临/帝子之长洲,得/天人之旧馆”。
阅读下面的文字,完成第7~10题。
新修滕王阁记韩．愈．愈少时则闻江南多临观之美,而滕王阁．．．独为第一,有瑰伟绝特之称。
及得三王所为序、赋、记①等,壮其文辞,益欲往一观而读之,以忘吾忧。
系官于朝,愿莫之遂。
十四年,以言事斥守揭阳,便道取疾以至海上,又不得过南昌而观所谓滕王阁者。
其冬,以天子进大号,加恩区内,移刺袁州。
袁于南昌为属邑,私喜幸自语,以为当得躬诣．．大府,受约束于下执事,及其无事且还,傥得一至其处,窃寄目偿所愿焉。
至州之七月,诏以中书舍人太原王公为御史中丞,观察江南西道;洪、江、饶、虔、吉、信、抚、袁悉属治所．．。
八州之人,前所不便及所愿欲而不得者,公至之日,皆罢行之。
大者驿闻,小者立变;春生秋杀,阳开阴闭。
令修于庭户数日之间,而人自得于湖山千里之外。
吾虽欲出意见,论利害,听命于幕下,而吾州乃无一事可假而行者,又安得舍己所事以勤馆人?则滕王阁又无因而至焉矣!其岁九月,人吏浃和,公与监军使燕于此阁,文武宾士皆与在席。
酒半,合辞言曰:“此屋不修,且坏。
前公为从事此邦,适理新之,公所为文,实书在壁;今三十年而公来为邦伯,适及期月,公又来燕于此,公乌得无情哉?”公应曰:“诺。
”于是栋楹梁桷板槛之腐黑挠折者,盖瓦级砖之破缺者,赤白之漫漶不鲜者,治之则已;无侈前人,无废后观。
工既讫功公以众饮而以书命愈曰子其为我记之愈既以未得造观为叹窃喜载名其上词列三王之次有荣耀焉乃不辞而承公命。
其江山之好,登望之乐,虽老矣,如获从公游,尚能为公赋之。
元和十五年十月某日,袁州刺史韩愈记。
(选自《古文鉴赏辞典》,有改动):指王勃、王仲舒与王绪所写的《滕王阁序》7.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.工既讫功/公以众饮/而以书命愈曰/子其为我记之/愈既以未得造观为叹/窃喜载名其上/词列三王之次/有荣耀焉/乃不辞而承公命B.工既讫/功公以众饮/而以书命愈曰/子其为我记之/愈既以未得造观为叹/窃喜载名其上/词列三王之次/有荣耀焉乃/不辞而承公命C.工既讫功公以众饮/而以书命愈/曰子其为我记之/愈既以未得造观为叹/窃喜载名其上/词列三王之次/有荣耀焉/乃不辞而承公命D.工既讫功/公以众饮/而以书命愈曰/子其为我记之愈/既以未得造观/为/词列三王之次/有荣耀焉/乃不辞而承公命解析答题时注意选项的对比,然后结合文意进行分析。
如此题“讫功”不答案A,不正确的一项是( )A.韩愈,文学家、哲学家、思想家,古文运动的倡导者,苏轼称他为“文起八代之衰”。
B.滕王阁与鹳雀楼、岳阳楼并称为“江南三大名楼”,因唐朝滕王李元婴始建而得名。
C.“躬诣”有多种含义,古代下级面见上级的一种礼节,文中是亲自到、亲自去的意思。
D.“治所”古代指地方政府驻地,包括省治、府治、州治等,文中借指所管解析B项,滕王阁与黄鹤楼、岳阳楼并称为江南三大名楼。
答案B导学号96914012下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A.滕王阁是初唐时高祖之子滕王李元婴官洪州都督时所建,后又曾改建,壮丽非凡,韩愈在此正是以对滕王阁的赞美开始行文的。
B.因为有壮美之辞的序、赋、记等,作者自然益欲往一观而读之,以忘却自己的烦忧。
下面笔势一转,却是系官于朝,愿莫之遂,并未能如愿前去观赏。
C.末尾其江山之好,登望之乐,虽老矣,如获从公游,尚能为公赋之,作者在叙事之外,又以不尽之言,寄寓了老之将至兴尽而归之意。
D.全篇除用少数文字扼要记叙了滕王阁的修建过程外,几乎全是围绕登阁,勾起读者去想象滕王阁的美。
解析C项,“寄寓了老之将至兴尽而归之意”错,应为“寄寓了满腔不尽之答案C(1)而吾州乃无一事可假而行者,又安得舍己所事以勤馆人?,适及期月,公又来燕于此,公乌得无情哉?解析重点词语:(1)中“假”“安”“舍”,(2)中“期”“燕”“乌”。
但是我的地方没有一件事情可借机请示以出行,又怎么能放下?(2)现在三十年后,您来到南昌做地方长官,今天刚好一周月,您又来这?(宜于)登临游赏的所在,滕王序、赋、记等,觉得他们的文章很壮美,更加想去那里看一看然后来阅读前人文章,以便忘记我的忧愁。
受在朝廷做官的束缚,参观滕王阁的愿望没有机会实现。
十四年,因为谈论事情被贬守揭阳,因为想近便,走了捷径,以至取道海上,又不能够路过南昌来看看所说的滕王阁。
这年冬天,因为皇帝庆祝年号,在国内施加恩德,转任袁州。
袁州是南昌的附属地方,我私下里庆幸地自语,认为应当有机会亲自到南昌府,接受您的管制在你的手下做官,等到没有事情将要返还的时候,或许可以有机会到滕王阁的所在,私下前去观看以实现我的愿望。