广东省深圳市平湖实验学校高中语文 3《大堰河我的保姆》练习 新人教版必修1
高中语文3大堰河_我的保姆练习含解析新人教版必修1 试题
3 大堰河——我的保姆鲜花感恩雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，艾青感恩养母大堰河。
监狱铁窗下，艾青注视着故乡的土地，思念着养母大堰河。
黑沉沉的世界里，他目光诚挚，思绪深沉……大堰河用血肉酿成的生命之泉，养育了艾青的身躯，养育了艾青的情感，养育了艾青的灵魂。
艾青对大堰河的感恩不仅成就了艾青，更让我们对感恩有了更深刻的领悟：感恩是发自内心的；感恩是一种爱，是一种对爱的追求、对善的坚守；感恩是一种对生命的尊重、对责任的执着；感恩是“滴水之恩，当涌泉相报”。
学会感恩才会有这个多彩的世界，学会感恩才会有这个和谐的社会，学会感恩才让我们懂得生命的真谛。
赏古诗给乌兰诺娃——看芭蕾舞《小夜曲》后作艾青像云一样柔软，像风一样轻，比月光更明亮，比夜更宁静——人体在太空里游行；不是天上的仙女，却是人间的女神，比梦更美，比幻想更动人——是劳动创造的结晶。
【赏析】这首诗歌以许多优美的意象组成了一幅动人的写意图，以融情的画意展示了深刻的哲理，给人以深深的启迪。
本诗以云之柔、风之轻、梦之幻，写出了舞姿的曼妙动人；以仙女、女神比喻舞蹈艺术家，融入了作者对艺术家高超技艺的赞美，并启迪读者：美是劳动的结晶。
艾青出生在一个地主家庭，他一出生，就被算命先生算出“克父克母”，于是被寄养在一户农民家中。
大堰河是一位勤劳善良的农家妇女，用自己的乳汁哺育了他，用不是母爱胜似母爱的感情滋润了他，用生活的信念和坚忍的意志感染了他，用苦难的命运和人生的悲剧教育了他。
从此，他的血脉里便流淌着劳动人民的血液。
大堰河死后，艾青在1953年和1973年两次回乡时，都特意前往她的墓地进行祭扫。
[适用话题]①大爱；②感恩；③孝道；④美德；⑤铭记；⑥母爱等。
感恩永存我心鹰击长空，感谢阳光的召唤；鱼翔浅底，感谢河水的托浮；秋实累累，感谢春天的孕育；花香幽远，感谢清风的承载。
感恩存于自然，存于我心。
自然之春清晨，推开房间的小窗，呼吸新鲜的空气，感谢自然的美好；走出屋门，脚踏松软的地毯，感谢自然的和谐；来到树林，感受绿荫下的清爽，感谢自然的舒适；走进溪水，聆听潺潺的水声，感谢自然的节奏。
2018-2019学年高中语文 3 大堰河我的保姆习题 新人教版必修1新人教版
2018-2019学年高中语文3 大堰河我的保姆习题新人教版必修1新人教版3 大堰河——我的保姆课后篇稳固提升随堂演练一、课文精读阅读下面的文字,完成第1~2题。
大堰河,是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字,她是童养媳,大堰河,是我的保姆。
我是地主的儿子,也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家,而我,是吃了你的奶而被养育了的,大堰河啊,我的保姆。
大堰河,今天我看到雪使我想起了你:你的被雪压着的草盖的坟墓,你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲,你的被典押了的一丈平方的园地,你的门前的长了青苔的石椅,大堰河,今天我看到雪使我想起了你。
1.以下对本诗的理解,不正确的两项是( )A.第一节三个并列的判断句,从三个方面突出大堰河悲苦卑微的身世,交代大堰河勤劳的形象,同时积蓄自己压抑的情感,为后面的抒情做铺垫。
B.作者反复强调“大堰河,是我的保姆〞这句话,是在平实中蕴含了无尽的深情,为全诗奠定了浓郁的抒情基调。
C.第二节中“地主的儿子〞,是从血缘意义上说的;“大堰河的儿子〞,是从抚养意义上说的,感情更为深挚。
D.“她〞是客观的交代,“你〞是表达亲切的深情。
用第三人称和第二人称的悄然转换,直接倾诉了诗人内心热烈的情感。
E.第三节运用想象与比喻的手法,在对悲惨气氛的浓重渲染中,深切地抒发了诗人对保姆大堰河的思念和哀悼之情。
解析A项,“交代大堰河勤劳的形象〞应是“点明大堰河的身份〞。
E项,第三节没有运用比喻的手法。
答案AE2.诗人为什么说“我看到雪使我想起了你〞,而不是看到春雨,听到秋风萧瑟的声音而“想起了你〞?解析诗人由“雪〞联想到大堰河,是由雪与大堰河的相关性引发的。
所以,答复此题可从“雪〞的特点(洁白、肃穆、凉)着手分析。
参考答案大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样洁白无瑕,而白雪覆盖大地的庄严肃穆的景象正好表达了诗人深切的悼念之情。
正因为这许多原因,艾青想起了给过他无限温暖的大堰河,想起了她悲苦的身世、低下的地位、死后的凄凉,寄托了诗人深深的哀悼和思念之情。
高中语文(大堰河——我的保姆)同步练习1 新人教版必修1 试题
第三课大堰河——我的保姆一、语言积累1．下列加点字注音有错的一项是（）A.油漆．qī冰屑．xiāo团箕．qí披荆斩棘．jíB.峥．zhēng 嵘漫．màn 江忸．niǔ怩叱．chì咤．zhà风云C.酱．jiàng 碗彷．páng 徨．huáng 漫溯．sù长篙gāoD.逶wēi 迤yǐ寂寥．liáo 碾．niǎn 米揣chuǎi 摩．mó2．下列各句中没有错别字的一项是（）A. 你的关闭了的故居谵头的枯死的瓦霏，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅B. 我摸着红禊雕花的家俱，我摸着父母的睡床上金色的花纹，我呆呆地看檐头的写着我不认得的“天伦续乐”的匾C. 大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草D. 第三，第四，第五/在师傅和地主的斥叱声里过着日子。
而我，我是在写着给予这不公道的世界的诅语。
3.指出下列句子所运用的修辞方法。
⑴大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
（）⑵我是地主的儿子，在我吃光了你大堰河的奶之后，我被生我的父母领回到自己的家里。
啊，大堰河，你为什么要哭？（）4．诗是有鲜明的节奏的。
诗的节奏是由诗的音节的长短、轻重、•高低以及音节与音节之间的停顿所构成的。
如郭沫若《天上的街市》中：“远远的／街灯／明了，好像是／闪着／无数的明星。
天上的／明星／现了，好像是／点着／无数的街灯。
”本诗的第四节，连用八个排比句，而且每个排比句都比较长，音节比较多，形成了一种缓慢、低沉的节奏，渲染了繁忙、沉重的气氛。
试把这一节诗句的节拍划出来。
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的，为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
人教新课标版语文高一高中语文必修一作业 3大堰河 我的保姆
3 大堰河——为的保姆一、基础巩固1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()A．火钵．(bō)擂．台(léi)忸怩．．(niǔ ní)凌侮．(wǔ)B．叱．骂(chì) 掐．死(qiā) 憧．憬(chōnɡ) 躯壳．(ké)C．菲．薄(fěi) 门扉．(fēi) 悱．恻(fěi) 瓦菲．(fēi)D．冰屑．(xiāo) 醒．悟(xǐnɡ) 荆棘．(jí) 团箕．(jī)解析：本题考查字音。
A.擂．台(lèi)。
B.躯壳．(qiào)。
D.冰屑．(xiè)。
答案：C2．依次填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一组是()①大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的洁白无瑕，而白雪覆盖大地的________、________的景象正好表达了诗人深切的悼念。
②可喜的一天终于来了，我的作文发表了，当我把报纸拿在手里时，我是多么________。
③艾青对他的保姆大堰河的爱是发自内心的，因为大堰河对他的爱是让他________的。
A．庄严肃穆激动刻骨铭心B．寒冷萧条激动刻骨铭心C．寒冷萧条感激耿耿于怀D．庄严肃穆感激耿耿于怀解析：“庄严、肃穆”能与诗人的“深切的悼念”之情吻合，用在句中很恰当。
“激动”指(感情)因受刺激而冲动。
“感激”指因对方的好意或帮助而感动并产生谢意。
根据语境，应选“激动”。
“耿耿于怀”指事情(多为令人牵挂的或不愉快的)在心里，难以排解，用在此处不合适。
答案：A3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()不管是修缮，____①____是重建，对废墟来说，都是不足取的，要义在于保存。
圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，____②____把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么得不偿失，____③____大清王朝不见了，熊熊火光不见了，____④____民族的郁愤不见了，历史的感悟不见了。
解析：由段首的“或”，而应选“还”。
高中语文 3 大堰河我的保姆课后习题 新人教版必修1
3 大堰河-我的保姆一、语基落实1下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是( )A.凌侮．(wǔ)瞭．望(liáo)煽．动(shān)掐．死(qiā)B.咒．语(zòu)攥．着(zuàn)胳臂．(bei) 扯．开(chě)C.夸．口(kuā)火钵．(bō)典押．(yā)碾．压(niǎn)D.掰．开(bāi)保姆．(mǔ)团箕．(jī)忸怩．(niè)思路解析A项,“瞭”应读“liào”;B项,“咒”应读“zhòu”;D项,“怩”应读“ní”。
答案C2依次填入下面文段横线处的词语,最恰当的一项是( )艾青说:“我所努力的对诗的要求是四个方面: ,有意识地避免用华丽辞藻来掩饰空虚; ,以一个意象来表明一个感觉和观念; ,以全部力量去完成自己所选择的主题; ,不含糊其辞,不写让人费解的思想,决不让读者误解如堕五里雾中。
”A.朴素集中单纯明快B.单纯朴素明快集中C.朴素单纯集中明快D.单纯集中明快朴素思路解析注意前后照应,横线后的文字是对横线处词语的解说。
答案C3下列各句中,没有语病的一项是( )A.中外诗歌浩如烟海,一个人要想在短暂的一生中阅遍所有诗歌大师的传世佳作,既不现实也不经济,所以选择十分重要。
B.通过缩减私人汽车数量,减少家庭用煤炉做饭次数,禁止秋后农民在田里烧秸秆,使我们的空气污染指数降低,建立良好的生态环境,提升生活质量。
C.中国借用“丝绸之路”的历史符号,与沿线国家共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体的战略构想。
D.这次互联网留学峰会,不仅为人们揭开了中国互联网留学新一轮发展的精彩未来,而且促进了中国互联网留学产业的转型与升级。
思路解析B项,成分残缺,缺主语;C项,搭配不当,“打造”与“构想”不搭配;D项,语序不当,把“不仅”和“而且”后面的内容调换位置。
答案A4填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( ) (导学号53650004) 余光中坦言,他一度自称“右手写诗,左手写散文”,意思是。
语文人教版必修1练习：1.3 大堰河——我的保姆 Word版含解析
第3课 大堰河——我的保姆A．瓦菲( ) 荆棘( )火钵( ) 团箕( ) B．凌侮( ) 叱骂( )泥淖( ) 忸怩( )答案：A.f i jí b M j + B．w Ô chì nào ni Ô ní2．根据拼音写汉字。
A. B.C.答案：A.箕/萁/葺 檐/赡/瞻 B．炖/饨/钝 碾/辗 C．堰/揠/偃3．文学常识填空。
艾青(1910～1996)，原名______________，浙江金华人，______________代著名诗人。
1932年加入“中国左翼作家联盟”，1933年完成了自传性抒情长诗______________________，该诗成为其成名作。
主要作品有__________、______________等。
答案：蒋海澄 现 《大堰河——我的保姆》 《北方》 《向太阳》4．写出下列诗句中几个词语的含义。
(1)“大堰河以养育我而养育她的家”，这里前一个“养育”的意思是________________；后一个“养育”的意思是________________________________。
(2)“大堰河曾做了一个不能对人说的梦”“大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了”，这里的前一个“梦”指的是__________________________________________，后一个“梦”指的是______________________。
答案：(1)抚养、喂养 养活、供养(2)一种生理现象，是“梦”的本义 在现实的具体条件下不能实现的想法，是“梦”的比喻义1A．檐头(yán) 粗糙(c o) 隽永(juàn) 青苔(tái)B．溘死(kè) 渗入(shèn) 火钵(b M) 踟蹰(zhí)C．漫溯(sù) 媛女(yuán) 咒语(zhòu) 颤动(zhàn)D．忸怩(ní) 模样(mó) 叱骂(chì) 长篙(h o)解析：B项，“踟”应读chí；C项，“颤”应读chàn；D项，“模”应读mú，“篙”应读ɡāo。
高中语文人教版必修一练习：3《大堰河-我的保姆》Word版缺答案.doc
大堰河 - 我的保姆》侮D.静静 责骂 欺负4．下列对这首诗理解有误的一项是（） （3 分）A 、这首诗歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质。
B 描写了大堰河的悲惨命运，表现了作者的无奈。
C 通过描写大堰河悲惨的命运，诅咒和揭露了黑暗的社会。
D 作者倾诉了对乳母深深的怀念与感激之情。
5. “我是地 主的儿子 ；也 是吃了大堰 河的奶 而长 大了的大堰 河的儿 子。
”这句声明 告诉我 们 （ ） A. “我”虽然出身于地主家庭，但是，却是农民的儿子。
B. “我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更亲密。
C. “我”是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。
D. “我”不忘养育之恩。
6. “大堰河， 已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。
”一再强调“乳儿不在她的旁侧”是为了说明 （ ）A.大堰河死得很凄凉。
B .大堰河临死时仍在牵挂她的乳儿。
C. “我”回家后和大堰河家失去联系。
D. “我”的遗憾自责的心情。
7. 诗中说“大堰河曾做了一个不能对人说的梦”。
诗人写这个梦的意图是（）（3分）A.为了说明她那样深沉地爱自己的乳儿，但也有狭隘的一面。
B 为了说明她把乳儿的命运、幸福当做自己最美好的心愿，足见爱之深沉。
C 、 为了说明大堰河对乳儿的爱抚之心，夹杂着传宗接代的圭寸建思想成分。
D. 为了说明大堰河的愿望只是一场梦。
8．结尾中说这首诗也是献给“大地上的一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子”表明（）A. 诗人的感情，由一个狭小的范围，升华到一个更高、更广的天地。
B. 诗人希望得到世上所有像大堰河一样的保姆和像诗人自己一样的乳儿在感情上的共鸣。
1. 下列加点字注音有误的一项是 （)A.典押di an y a 忸怩ni u ni e凌侮 l i ng w uB. 叱 骂 ch i醉酒zu i 咒语 zh ouC.拥抱 y o ng b ao娇美 ji ao漂泊 p i aoD.荆棘 j i ng j i辉煌hu i hu a ng 悄然 qi ao2．下列各组词语书写无误的一项是（ ）A ．酱碗 抚摸 凋花扭扣B．棺材 叱骂漂泊咒语C .菜蓝辉煌凌侮凄苦D．青苔虱子围裙 瓦霏3．依次填入下列横线上的词语正确的一项是 （ ）、选择题。
高中语文 第一单元 第三节 大堰河我的保姆练习题 新人教版必修1
第三节大堰河-我的保姆
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）
A .猝然／精粹汗渍／啧啧粮囤／囤积冠冕／分娩
B .讥诮／硝烟土坯／胚胎果脯／胸脯跬步／硅谷
C .商埠／阜盛敕造／赦免复辟／辟邪箭镞／簇拥
D .朔日／溯源嗔怪／瞋目落枕／落款渎职／赎罪
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（）
A .平添算账声名鹊起厉行节约
B .砥砺麦杆徇私舞弊好高骛远
C .硫璃称颂关怀备至有恃无恐
D .飞碟疏浚出尔反尔突如奇来
3. 依次在下列横线处填入词语，最恰当的一项是（）
（1）现代自然科学________是研究单个的事物，还要研究事物、现象的变化发展过程，研究事物之间的各种关系，这就使自然科学发展成为严密的综合体系。
（2）在芦山地震灾难面前，基层党组织就是一个________的战斗堡垒，他们行动迅速，组织有力，帮助群众有序疏散，及时救治伤员，成为灾区百姓的主心骨。
（3）从此以后，黑格尔将父亲的话牢记在心，每当要出现________、贬低别人、粗暴打断别人说话苗头的时候，他都会想到父亲的提醒：“马车越空，噪音就越大”。
A .不止无坚不摧自以为是
B .不只坚不可摧自以为是
C .不止坚不可摧自行其是
D .不只无坚不摧自行其是
【参考答案】
1.B
2. A
3. B。
高中语文 专题03 大堰河我的保姆试题(含解析)新人教必修1新人教
高中语文 专题 03 大堰河我的保姆试题（含解析）新人教必修 1 新人教高中语文 专题 03 大堰河我的 保姆试题（含解析）新人教必修 1 新人教高中语文 专题 03 大堰河我的保姆试题（含解析）新人教必修 1 新人教大堰河-我的保姆1．艾青〔1910—XXXX〕，现代诗人，原名，浙江金华人。
艾青出生时母亲难产，一位算命先生说他的命是 “克父母的〞，因此被送到一位贫苦农民家里抚养。
5 岁被领回家中开始读书，但依然受到冷遇，不准称 自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶。
正如他自己所说，他是在“冷漠和被歧视的空气里〞长大的。
1932 年诗人参加“〞，同年被捕入狱，《大堰河——我的保姆》即写在狱中。
其诗发表后引起轰动，艾青 一举成名。
抗日战争时期，是艾青诗歌创作的第一个高潮期。
代表作有《》《向太阳》《火把》等。
1941 年 到延安，创作了《毛泽东》《黎明的通知》等名篇。
1957 年，艾青被错划为右派后，沉默了 21 年。
1978 年重返诗坛，开始了他诗歌创作的第二个高潮期。
其中诗集《归来的歌》和《雪莲》获中国作家协会全国 优秀新诗奖。
艾青在诗歌园地辛勤耕耘六十年，为新诗开展作出了卓越奉献，被聂鲁达誉为“〞。
他的诗 被译成十余种文字在国外出版；1985 年，艾青荣获法国艺术最高励章。
艾青在国内外享有崇高的声誉。
2．给加线的字注音。
戛然〔〕 瓦菲〔〕 贝壳〔〕 火钵〔〕 忸怩〔〕 团箕〔〕 青苔〔〕悉索〔〕 荆棘〔〕 凌侮〔〕叱骂〔〕 飘泊〔〕 典押〔〕 冰屑〔〕 3．辨析形近词并组词。
堰〔〕 揠〔〕 掐〔〕 陷〔〕 侧〔〕 恻〔〕 檐〔〕 赡〔〕 菲〔〕 扉〔〕 苔〔〕 怠〔〕 4．根据拼音写出汉字。
①屋 yán__________shàn__________养 zhān__________仰 dàn__________泊 ②瓦 fēi__________文采 fěi__________然 fěi__________翠流言 fēi__________语 ③niǎn__________子 zhǎn__________转 zhǎn__________抹 chán__________弱 ④青 tái__________懈 dài__________鞭 chī__________春风 dài__________荡 ⑤niǔ__________怩枢 niǔ__________niǔ__________捏按 niǔ__________ ⑥麦 zāo__________cáo__________运水 cáo__________cáo__________杂 1．蒋海澄 中国左翼美术家联盟 雪落在中国的土地上 中国诗坛泰斗2．jiá fēi ké bō ní jī tái xī jí wǔ chì bó yā xiè3．大堰河/揠苗助长 掐死/陷阱 旁侧/恻隐 檐头/赡养 瓦菲/门扉 青苔/懈怠4．①檐/赡/瞻/澹〔淡〕②菲/斐/翡/蜚〔飞〕③碾/辗/搌/孱④苔/怠/笞/骀⑤忸/纽/扭/钮⑥糟/漕/槽/嘈 1．作者在诗中塑造了大堰河怎样的形象？主要形象举例说明勤劳纯朴、品德 ①大堰河一生都在不停地劳作:补缀、洗衣、煮饭、喂猪、抚养孩子，酷热的夏天到广场上高中语文 专题 03 大堰河我的保姆试题（含解析）新人教必修 1 新人教崇高晒粮，严寒的冬天到结冰的池塘里洗萝卜。
2019-2020学年高中语文 3 大堰河-我的保姆练案1 新人教版必修1.doc
2019-2020学年高中语文 3 大堰河-我的保姆练案1 新人教版必修1一、打牢语言基础(34分)1．下列词语中加点词的注音，全都正确的一组是(3分)导学号 42454053( D ) A．檐．(yuán)头长满青苔．(tái)瓦菲．(fēi)荆棘．(jí)丛生B．酱．(jiànɡ)碗挂着匾．(biǎn)牌贝壳．(ké)继承衣钵．(běn)C．炖．(dùn)肉不屑．(xiāo)一顾团箕．(jī)备受凌侮．(wǔ)D．咒．(zhòu)语饭熟．(shú)菜香飘泊．(bó)凄．(qī)风苦雨【解析】A“檐”应读“yán”。
B“钵”应读“bō”。
C“屑”应读“xiè”。
2．下列词语的书写，全都正确的一组是(3分)导学号 42454054( A )A．坟墓扯破手掌炭灰冰屑悉索B．枯死提着菜蓝衬衣雕花家具C．掐死金碧辉煌炕橙碾了三番D．土匪温揉贤惠拥抱搭好灶火【解析】B“蓝”应为“篮”。
C“橙”应为“凳”。
D“揉”应为“柔”。
3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是(3分)导学号 42454055( B )①为了提高孤残儿童的幸福指数，从今年年初开始，我市中心儿童福利院多举措提升硬件设施，进一步提升孤残儿童的______水平。
②一般而言，俏丽的短卷发发型，蓬松的质感让脸型显得更加的娇小，带有______的气质，对于小个子的女生来说是非常适合的。
③在小动物园，吴正军牵好马缰，让盲人徐云峰好好地______了身边的一匹小马，当听到小马欢快的嘶鸣声，徐云峰开心地笑了。
A．养育娇媚扶摸B．养育娇美抚摸C．养活娇美抚摸D．养活娇媚扶摸【解析】①其使用对象是孤残儿童，应选“养育”。
②由“气质”一词可知，该处应选“娇美”。
③由盲人摸小马的语境可知，此处应为“抚摸”。
4．下列各句中，加点的成语使用不正确的一句是(3分)导学号 42454056( D )A．别看他二十多岁了，可是一点男子汉的气质也没有，一与生人说话就忸怩不安．．．．，人们送他一个外号叫“大姑娘”。
平湖实验学校高中语文 3《大堰河-我的保姆》练习 新人教版必修1(2021年整理)
1、九月九喝老酒，平安幸福到永久;九月九赏菊花，开心快乐笑哈哈;九月九去登高，事业发展步步高;祝重阳节快乐!2、老朋友很久不见了，但是对你始终保持着一份牵挂，在此重阳佳节之际，希望我们的友谊更上一层楼，祝你一切顺利。
3、九九的期盼，九九的祝愿，期盼着你每天开心幸福，祝愿着你每年健康顺利。
天气渐凉记得多添件衣裳，我的朋友。
4、步步登高开视野，年年重九胜春光。
重阳节快乐!5、又是九月九，重阳夜，难聚首，思乡的人儿漂流在外头。
又是九月九，愁更愁，情更忧，回家的打算始终在心头。
6、秋风徐徐，重阳九九，蒸上九重的粟糕，备好香醇的菊酒，等着与你分享重阳节。
7、在艳阳高照的日子中，我们迎来了盼望已久的节日，与家人团聚，享受着快乐的洗礼，记得笑容多一点，重阳节快乐。
8、三三令节春时松更高，九九芳辰重阳鹤添寿，愿秋风捎去我的思念和祝福，祝父母越活越精神，越活越年轻。
9、九月九日望遥空秋水秋天生夕风，寒雁一向南飞远游人几度菊花丛。
正是菊花争艳的季节，祝福爸妈重阳安康快乐。
10、吃一块重阳糕，事业辉煌步步高;喝一杯菊花酒，生活甜美永恒久。
重阳节来了，祝你节日快乐，阖家欢乐!11、重阳节到了，秋高气爽，愿与你赏菊饮酒，登高遥望，祝你健康。
12、重阳送美酒，让好运伴你走。
重阳送菊花，让你美貌如花。
重阳送茱萸，朋友常相聚。
重阳送祝福，幸福到永久。
13、岁岁重阳，今又重阳，不似春光，胜似春光。
松柏不残四季翠，山村难老百岁人。
祝您重阳节快乐!14、且是夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。
苍龙日暮尚行雨，老树春深更着花。
重阳将至，祝你节日快乐，身体康健。
15、九九两相逢，采菊东篱下，节酒千杯少，情谊无限意，登高望远处，重阳共聚首，祝君福与寿，健康长久存!16、久久重阳节，祝你：登高运势高，饮酒福长久，赏菊创重举，佩萸心欢愉，念友驱烦忧，思乡万事祥，重阳步步高。
1、一杯菊花酒带来我最真的问候，希望远方的你能够开心健康。
一句简单的问候代表我最真心的祝福，希望你事事如意。
高中语文第3课大堰河-我的保姆练习新人教版必修1
第3课 大堰河-我的保姆“一页小小的扁舟”？2012年12月6日《辽沈晚报》C06版刊出之《风雪中的鹊巢》一文中，有句话：“在风的淫威下，那个简陋的巢，像是巨浪里的一页小小的扁舟，时刻都有被倾覆的危险。
”此处数量词组“一页”不妥，该用“一叶”。
页，量词，旧指单面印刷的书册中的一张纸，现指双面印刷的书册中一张纸的一面，有“扉页、活页、册页”等词。
“扁舟”即小船，不能用“页”来计量。
叶，本是草木之叶，也用以指像叶子似的轻飘飘的东西，还用以比喻小而轻之物。
《说文解字·艸部》段玉裁注：“凡物之薄者皆得以叶名。
”扁舟是小而轻的船，所以用“叶”来喻之十分形象。
苏轼《赤壁赋》中就有“驾一叶之扁舟，举匏尊以相属”之句。
另外，句中“小小的扁舟”之“小小的”，亦属多余。
因为扁舟的“扁”念piān，意思就是“小”。
——摘自《咬文嚼字》2013年合订本，作者：李景祥 作者简介艾青，原名蒋海澄，1910年3月27日生于浙江省金华县的一个地主家庭。
1932年加入中国左翼作家联盟，1933年，第一次用笔名“艾青”在《春光》杂志上发表了《大堰河——我的保姆》一诗，感情真挚，诗风清新，引起诗坛的轰动。
这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。
抗战以后，诗人三年辗转漂泊的生活，为他提供了丰富的创作素材和坚实的生活基础。
长诗《向太阳》和《火把》就是这一时期的代表作，倾诉了诗人对祖国、对人民的爱，唱出了对抗战必胜的信心和对将士由衷的礼赞。
这期间出版的诗集有《旷野》《北方》等。
1942年延安文艺座谈会后，他的诗在思想上和风格上都有明显变化，这时期出版诗集《黎明的通知》等。
新时期，艾青的代表作有长诗《在浪尖上》《光的赞歌》，诗集《归来的歌》《彩色的诗》等。
相关知识大堰河是个童养媳，她的名字就是她出生的那个村庄的名字。
她的村庄叫大叶荷，大堰河是谐音。
大叶荷这个村子很小。
这个女孩子从小嫁到畈田蒋村做童养媳，度过了劳碌悲苦的一生，死时只有一口很简陋的棺木，一手把纸钱的灰，用几把稻草盖一盖棺材，旁边也围点稻草，就算是一个坟墓。
平湖实验学校高中语文 3《大堰河-我的保姆》课例赏鉴 新人教版必修1(2021年整理)
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《大堰河--我的保姆》【课例实录】【教学目标】1．配乐诵读，体会诗歌中饱含的情意之美。
2．品味词语,深入感受、体验诗人和大堰河之间刻骨铭心的爱,体悟诗人心中对不公平的旧社会的控诉。
【教学重点】一词一句总关情,细品词语，体悟深情.【教学难点】跨越时空，理解乳儿与保姆之间的真情.探寻寻常词语背后隐含的不寻常的情意。
【教学方法】配乐诵读、言语鉴赏、想象体悟.【教学设想】1．《大堰河———我的保姆》是一篇通俗易懂、饱含深情的现代诗歌.基于“通俗易懂”和“饱含深情”这两个特点，我摒弃了孤立的人物形象分析,想把学生真正带入对情感的品味中，让他们感动，使他们受到震撼.因而我设计了“一词一句总关情"的教学主题。
2．课堂教学主要分两部分进行。
（1）教师配乐诵读全诗,以声传情，把学生带入作品的悲情中。
因为时代的变迁，学生很难亲近那个时代，很难理解“我”和大堰河之间的情感，所以，我试图通过教师的诵读，演绎并传递真情。
(2)品析词句.本环节是在诵读、初步感知基础上的深入。
我从课文中提炼出一些很能反映人物心灵深处情感的词句，引导学生深入言辞的皱褶间探寻人物内心细腻而又动人的情愫，同时也让学生学会“深思细品”的阅读方法。
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《大堰河——我的保姆》
授课类型复习课授课时间
备课组教案
积累与运用
1．给下列加粗的字注音。
自怨自艾（）火钵（）冰屑悉索（）
团箕（）忸怩不安（）炖肉（）
关云长（）碾了三番（）荆棘（）
天伦叙乐（）
2．下列各组词语书写无误的一项是
（）A．酱碗抚摸凋花扭扣 B．棺材叱骂漂泊咒语
C．菜蓝辉煌凌侮凄苦 D．青苔虱子围裙瓦霏
3．依次填入下列横线上的词语正确的一项是
（）为了他，常________地走到村边的她的家里去。
在师傅和地主的________声里过着日子。
同着四十几年的人世生活的________。
A．悄悄叱骂凌侮 B．静静叱骂欺负
C．悄悄责骂凌侮 D．静静责骂欺负
4．填空。
艾青是________年代最杰出的诗人。
他的抒情短诗和长诗________、________，情思浓郁地表现祖国、民族、人民的苦难，愤怒诅咒现实的黑暗，________；艺术上，他注重诗歌鲜明的形象性、________和语言的明快与含蓄的结合，他的诗歌具有沉郁、雄浑、朴素、隽永的艺术风格。
阅读与品味
阅读下面两段诗节，完成5～11题。
（一）
大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。
她死时，乳儿不在她的旁侧，
她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，
五个儿子，个个哭得很悲，
她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，
大堰河，已死了，
她死时，乳儿不在她的旁侧。
5．大堰河的“梦”是什么？你如何看待她的“梦”？
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6．作者反复说“她死时，乳儿不在她的旁侧”有何用意？
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7．第九节中，写大堰河的家人对死的反应又有何作用？
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（二）
大堰河，含泪的去了！
同着四十几年的人世生活的凌侮，
同着数不尽的奴隶的凄苦，
同着四块钱的棺材和几束稻草
同着几尺长方的埋棺材的土地，
同着一手把的纸钱的灰，
大堰河，她含泪的去了。
8．这一诗段的叙事中心是什么？抒发了诗人怎样的思想感情？试简要加以说明。
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9．诗中的定语多用数量词，其作用是什么？
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10．“同着数不尽的奴隶的凄苦”这句话有什么深刻的含义？
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11．诗中运用的修辞方法有：________。
拓展与创新
阅读臧克家的《老马》，完成12～14题。
老马
臧克家
总得叫大车装个够，
它横竖不说一句话，
背上的压力往肉里扣，
它把头沉重地垂下！
这刻不知道下刻的命，
它有泪只往心里咽，
眼里飘来一道鞭影，
它抬起头望望前面。
12．诗中第一节“它横竖不说一句话”“它把头沉重地垂下”两句诗，表现了老马的什么精神？抒发了作者的什么感情？
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13．这首诗写于30年代，诗中最难解的是“眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面”一句，它是否表明老马虽遭鞭挞，但依然对未来充满向往和憧憬，相信苦难的一切终会过去，幸福的生活就在前方？
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14．这首诗每一节中分别有一个字锤炼得极好，你找到了吗？请说说它们的妙处。
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参考答案：
1．yì bō xiè jī ní dùn cháng niǎn jīng lún
2．B（A．凋—雕扭—纽 C．蓝—篮 D．霏—菲）
3．A
4．三四十《向太阳》《火把》热情地赞美光明形式的自由奔放
5．大堰河的“梦”就是吃乳儿的“婚酒”，坐在“辉煌的结彩的堂上”让“娇美的媳妇”亲切地叫她一声“婆婆”。
大堰河的“梦”是千千万万个贫苦的母亲与中国劳动妇女灵魂深处的梦，她们一生奉献，流尽乳汁，不图报答。
大堰河的梦，一个多么朴实的梦，一个多么平常的希望。
但是乳儿毕竟是地主的儿子，所以她的梦“不能对人说”。
6．反映了作者内疚的心理。
7．从侧面反映了大堰河的善良，同时用她五个儿子的悲来反衬自己，写出了自己的内疚。
8．写大堰河的凄苦身世和死后的凄凉，抒发了诗人对大堰河的同情，对社会不公平的愤恨。
9．更加突出了她生前的苦难和死后的凄凉。
10．扩展了诗歌的主题，表明大堰河只是受苦受难妇女的代表。
11．排比和反复
12．表现了老马的忍辱负重、忍气吞声和无奈，表达作者同情和悲愤的情感。
13．形象地描写出压迫者的凶狠，也表现了“老马”希望看到苦难的尽头和不知出路何在的悲哀。
14．扣咽诗句着一“扣”字，描绘出老马精疲力竭、奋力挣扎的形象，展现了老马肉体和精神的重压，形神毕现，触目惊心；一个“咽”字，将老马人格化，展现了无尽的悲哀和痛苦，描绘出老马悲惨的命运。
这两个字，写活了忍辱负重、忍气吞声、欲哭无泪、欲求无助的老马形象。
教后感。