江苏省仪征市八年级物理下册 第十章 第二节 液体的压强教案2 苏科版
苏科版物理八下第十章第二节液体的压强教案
教案：苏科版物理八下第十章第二节液体的压强一、教学内容1. 液体的压强概念：介绍液体压强的定义，即液体对容器底和侧壁的压强。
2. 液体压强的特点：讲解液体压强的分布特点，即液体内部压强随深度增加而增大，且在同一深度处向各个方向的压强相等。
3. 液体压强的计算：介绍液体压强的计算方法，即利用液体压强公式p=ρgh进行计算。
4. 液体压强的应用：举例说明液体压强在实际生活中的应用，如船体浮力、水坝设计等。
二、教学目标1. 让学生掌握液体压强的定义、特点和计算方法。
2. 培养学生运用液体压强知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养其探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：液体压强的计算方法和液体压强在实际生活中的应用。
2. 教学重点：液体压强的定义、特点和计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：液体压强计、演示实验器材。
2. 学具：笔记本、笔、课本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过演示实验，让学生观察液体压强计指针的偏转，引发学生对液体压强的兴趣。
2. 液体的压强概念：讲解液体压强的定义，让学生理解液体对容器底和侧壁的压强。
3. 液体压强的特点：分析液体压强的分布特点，让学生明白液体内部压强随深度增加而增大，且在同一深度处向各个方向的压强相等。
4. 液体压强的计算：教授液体压强公式p=ρgh，让学生学会计算液体压强。
5. 液体压强的应用：举例说明液体压强在实际生活中的应用，如船体浮力、水坝设计等，培养学生运用液体压强知识解决实际问题的能力。
6. 随堂练习：布置一些有关液体压强的题目，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 液体压强定义2. 液体压强特点3. 液体压强计算公式：p=ρgh4. 液体压强的应用七、作业设计1. 题目：计算一个深度为5m的容器中，密度为1.0×10³kg/m³的液体对容器底的压强。
答案：p=ρgh=1.0×10³kg/m³×9.8N/kg×5m=4.9×10⁴Pa2. 题目：一艘船的排水量为1000吨，求船在水中受到的浮力。
苏科版八年级下册第十章二、液体的压强教学设计
苏科版八年级下册第十章二、液体的压强教学设计一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级下册第十章第二节“液体的压强”。
本节课的主要内容有：1. 液体压强的概念及其特点2. 液体压强的计算公式及其应用3. 液体压强的影响因素二、教学目标1. 让学生掌握液体压强的概念、特点及计算公式，能够运用液体压强公式解决实际问题。
2. 培养学生运用科学知识解决生活问题的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通表达能力。
三、教学难点与重点重点：液体压强的概念、特点及计算公式的理解和运用。
难点：液体压强公式在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、液体压强计、实验器材。
学具：笔记本、笔、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示液体压强在生活中的应用实例，如船的浮沉、水坝的设计等，引发学生对液体压强的兴趣。
2. 知识讲解：介绍液体压强的概念、特点及计算公式，通过示例讲解液体压强公式在实际问题中的应用。
3. 实验演示：利用液体压强计进行实验，让学生观察液体压强的变化，巩固对液体压强的理解。
4. 随堂练习：设计一些与液体压强有关的练习题，让学生运用所学知识解决问题，提高学生的实践操作能力。
5. 小组讨论：让学生分组讨论液体压强在实际工程中的应用，如水坝的设计、船舶的浮沉等，培养学生的团队协作精神和沟通表达能力。
六、板书设计板书设计如下：液体的压强1. 概念：液体对容器底和侧壁的压强。
2. 特点：液体向各个方向都有压强，且随深度增加而增大。
3. 计算公式：p = ρgh4. 应用：实际问题中的计算和解决。
七、作业设计1. 液体压强的计算：已知水的密度为1.0×10^3 kg/m^3，一容器中水的深度为2m，求容器底受到的压强。
答案：p = ρgh = 1.0×10^3 kg/m^3 × 9.8 N/kg × 2m =1.96×10^4 Pa2. 液体压强的应用：解释为什么船只能在水面上漂浮。
苏科版物理八下册-10.2《液体的压强》教案
教案：苏科版物理八下册10.2《液体的压强》一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版物理八下册的10.2章节，主要讲述了液体的压强概念、液体的压强特点以及液体压强的计算方法。
具体内容包括：1. 液体的压强概念：液体受到重力作用，对容器底和侧壁产生压强。
2. 液体的压强特点：液体压强随深度增加而增大，同一深度处液体向各个方向的压强相等。
3. 液体压强的计算方法：液体压强公式p=ρgh，其中p表示压强，ρ表示液体密度，g表示重力加速度，h表示液体深度。
二、教学目标1. 理解液体压强的概念，掌握液体压强的特点和计算方法。
2. 能够运用液体压强知识解释生活中的实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的物理思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：液体压强公式的理解和运用，液体压强特点的掌握。
2. 教学重点：液体压强概念的建立，液体压强计算方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：液体压强计、水、盐水、玻璃管、U型管、压力计等。
2. 学具：实验记录表、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：观察生活中液体压强的现象，如水塔、潜水员等，引发学生对液体压强的思考。
2. 概念讲解：通过液体压强计的实验，引导学生观察液体压强的现象，进而引入液体压强的概念。
3. 特点讲解：利用实验数据，引导学生分析液体压强的特点，如随深度增加而增大，同一深度处液体向各个方向的压强相等。
4. 计算方法讲解：介绍液体压强公式p=ρgh，引导学生理解公式中各物理量的含义，并进行计算练习。
5. 例题讲解：选取典型例题，讲解液体压强的计算方法，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：布置随堂练习题，巩固液体压强的概念、特点和计算方法。
7. 实验操作：组织学生进行液体压强实验，提高学生的实验操作能力和观察能力。
六、板书设计液体压强1. 概念：液体受到重力作用，对容器底和侧壁产生压强。
2. 特点：随深度增加而增大；同一深度处液体向各个方向的压强相等。
苏科版八年级物理教案10.2液体的压强
教案：苏科版八年级物理10.2液体的压强一、教学内容：本节课的教学内容选自苏科版八年级物理教材，主要涉及液体的压强这一章节。
具体内容包括：1. 液体的压强概念：介绍液体内部向各个方向都有压强，并阐述液体内部压强的特点。
2. 液体压强公式：介绍液体压强的计算公式，包括p=ρgh，并解释各符号的意义。
3. 液体压强与深度的关系：通过实验和理论分析，阐述液体压强随深度增加而增大的规律。
4. 液体压强的应用：介绍液体压强在实际生活中的应用实例，如船体结构、潜水设备等。
二、教学目标：1. 理解液体压强的概念，掌握液体内部压强的特点。
2. 掌握液体压强的计算公式，能运用公式进行简单计算。
3. 理解液体压强与深度的关系，并能解释相关现象。
4. 了解液体压强的应用，提高学生的实践能力。
三、教学难点与重点：重点：液体压强的概念、液体压强公式及液体压强与深度的关系。
难点：液体压强公式的运用和液体压强与深度关系的理解。
四、教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（包括水、容器、压强计等）。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程：1. 实践情景引入：通过展示潜水员潜水的视频，引导学生关注液体内部的压强现象。
提问：潜水员在潜水过程中，液体内部的压强是如何变化的？2. 概念讲解：介绍液体压强的概念，解释液体内部向各个方向都有压强，并阐述液体内部压强的特点。
3. 公式讲解：介绍液体压强的计算公式p=ρgh，解释各符号的意义。
示例讲解：假设液体密度为1.0×10³kg/m³，深度为5m，求液体内部的压强。
4. 实验分析：进行液体压强实验，观察压强随深度变化的关系。
引导学生分析实验现象，得出液体压强与深度正比的结论。
5. 应用拓展：介绍液体压强在实际生活中的应用实例，如船体结构、潜水设备等。
提问：液体压强在工程设计和生活中有哪些应用？6. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生运用液体压强公式进行计算。
苏科版八年级物理下册教案10.2液体的压强
教案：苏科版八年级物理下册10.2液体的压强一、教学内容1. 液体压强的概念：介绍液体压强是指液体对物体单位面积上的压力。
2. 液体压强的特点：讲解液体压强的特点，如液体向各个方向都有压强，液体压强随深度增加而增大等。
3. 液体压强的计算：介绍液体压强的计算方法，即利用液体压强公式p=ρgh计算液体压强。
4. 液体压强的应用：举例说明液体压强在实际生活中的应用，如船的浮力、水坝的设计等。
二、教学目标1. 理解液体压强的概念，掌握液体压强的特点。
2. 学会计算液体压强，能运用液体压强公式解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：液体压强的计算方法和液体压强公式的应用。
2. 教学重点：液体压强的概念、特点和液体压强的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：液体压强计、水、玻璃板、直尺等。
2. 学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用液体压强计进行实验，让学生观察液体压强计的液面变化，引导学生思考液体压强的概念。
2. 讲解液体压强的概念：讲解液体压强的定义，即液体对物体单位面积上的压力。
通过示例和图示，让学生理解液体压强的含义。
3. 讲解液体压强的特点：讲解液体压强的特点，如液体向各个方向都有压强，液体压强随深度增加而增大等。
通过实验和图示，让学生直观地感受液体压强的特点。
4. 讲解液体压强的计算方法：介绍液体压强的计算方法，即利用液体压强公式p=ρgh计算液体压强。
讲解公式中的各物理量的含义，让学生理解液体压强的计算过程。
5. 液体压强的应用：举例说明液体压强在实际生活中的应用，如船的浮力、水坝的设计等。
让学生了解液体压强在生活中的重要性。
6. 随堂练习：布置一些有关液体压强的练习题，让学生巩固所学知识。
7. 课堂小结：六、板书设计1. 液体压强的概念：液体对物体单位面积上的压力。
2. 液体压强的特点：液体向各个方向都有压强，液体压强随深度增加而增大。
八年级物理下册 第10章 第2节《液体的压强》教案2 (新版)苏科版
教学方法
阅读交流、实验探究
教学资源
微小压强计、水、烧杯、盐水、水槽、塑料可乐瓶
设计思路
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
二次备课
引入课题
新课教学
体验液体压强的存在
探究影响液体内部压强大小的因素
应用
小结
课堂反馈
我们已经探究了固体有压强，那么液体有没有压强呢？
10.2液体的压强
教学目标
1、通过实验感知液体内部也有压强
2、通过设计实验验证影响液体压强的因素，培养学生分析，解决问题的能力，充分发挥他们的想象力与创造力，激发他们学习物理的兴趣。
3、结合日常生活中的一些与液体压强相关的现象，说明物理是与生活紧密相连的。
重点、难点
重点：1、液体内部有压强2、影响液体内部压强大小的因素
学生讨论回答
学生观察思考
设计实验验证
学生完成实验和学案
学生讨论回答
学生学反思
演示课本P81活动10-4
1、用手指触及注满水的塑料袋表面，你的感觉是什么？
2、在向玻璃管注水的过程中，你看到了什么？
3、将蒙有橡皮膜的容器浸入水中，你看到了什么？
这些现象说明一个什么问题？
[猜想与假设]液体压强与什么因素有关？
介绍、观察压强计。
提问：1、用手按压橡皮膜，你看到了什么？
2、橡皮膜放入水中，你看到什么？这说明什么？
请学生思考：如何设计实验来验证刚才的猜想？
总结实验，液体压强与什么因素有关。
液体压强与深度、液体密度有关，与方向无关。
生活中有那些现象能够证明这些？
举例；人从浅水区走到深水区，感觉胸口的压力增大。
苏科版八年级物理下册教学设计：第十章--第二节-液体的压强
苏科版八年级物理下册教学设计：第十章第二节液体的压强作为一名资深的幼儿园教师，我很高兴能和大家分享我的教学设计。
下面是我对苏科版八年级物理下册第十章第二节《液体的压强》的教学设计。
一、设计意图我的设计思路是通过生动的实验和实际生活中的例子，让学生了解液体压强的概念，并掌握液体压强的计算方法。
我希望通过这节课，让学生不仅能理解理论知识，还能将知识运用到实际生活中。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解液体压强的概念，学会计算液体压强。
2. 过程与方法：通过实验和实际例子，培养学生的观察能力和思考能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对物理学科的兴趣，提高他们解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：液体压强的概念和计算方法。
难点：液体压强的计算公式的理解和应用。
四、教具与学具准备教具：液体压强计、水、玻璃管、气球等。
学具：笔记本、笔、计算器等。
五、活动过程1. 引入：通过一个实验，让学生观察液体压强的现象。
我会拿出一个液体压强计，里面装满水，然后让学生观察当我挤压液体压强计时，液体的液面是否发生变化。
2. 讲解：我会向学生解释液体压强的概念，并讲解液体压强的计算方法。
我会用公式p = ρgh来解释液体压强的计算，其中p表示压强，ρ表示液体的密度，g表示重力加速度，h表示液体的高度。
3. 实践：让学生亲自动手进行实验，观察并记录不同液体高度下的压强值。
我会引导学生使用液体压强计，并教会他们如何正确读取压强值。
4. 应用：让学生运用所学的液体压强计算方法，解决实际生活中的问题。
比如，我们可以讨论一下为什么深海中的鱼能承受那么大的压力。
六、活动重难点重点：让学生理解液体压强的概念和计算方法。
难点：让学生能够正确运用液体压强计算公式解决实际问题。
七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了液体压强的概念和计算方法。
如果发现有学生还存在问题，我会个别辅导他们，确保他们能够理解和掌握。
苏科版八年级物理下册教学设计：第十章--第二节-液体的压强
一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级物理下册第十章第二节“液体的压强”。
本节课主要内容包括：液体压强的概念、液体压强的特点、液体压强的计算、液体内部压强的分布规律以及液体压强对物体的影响。
二、教学目标1. 让学生理解液体压强的概念，掌握液体压强的特点和计算方法。
2. 通过对液体压强的学习，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队合作意识和实验操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：液体压强的计算方法和液体内部压强的分布规律。
2. 教学重点：液体压强的概念、特点和计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（包括液体、容器、压强计等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示液体压强在生活中的应用实例，引发学生对液体压强的兴趣。
2. 知识讲解：讲解液体压强的概念、特点和计算方法。
3. 实验演示：进行液体压强实验，让学生观察和记录实验现象。
4. 随堂练习：让学生运用所学的液体压强知识解决实际问题。
6. 布置作业：布置液体压强的相关练习题目。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出液体压强的关键信息。
包括：1. 液体压强的概念2. 液体压强的特点3. 液体压强的计算方法4. 液体内部压强的分布规律七、作业设计1. 作业题目：（1）液体压强的计算题。
（2）液体压强在生活中的应用题。
2. 答案：（1）液体压强的计算题答案。
（2）液体压强在生活中的应用题答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生思考液体压强在科技领域的应用，激发学生对物理学科的兴趣。
本节课的教学设计包括教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。
通过这些环节的设计，旨在帮助学生全面掌握液体压强的知识，提高学生的实践能力。
重点和难点解析在上述教学设计中，液体压强的计算方法和液体内部压强的分布规律是本节课的重点和难点。
苏科版-物理-八年级下册-10.2液体的压强教案(苏科版八下)
教学目标
1.知道液体压强的产生，了解液体压强与固体压强的区别；
2.理解液体内部压强的规律，学会使用压强计；
3.培养学生观察实验能力，会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结论。
教学重点
通过实验，认识液体压强的特点
教学难点
液体压强的规律探索实验
教学方法
实验探索法、讨论法
教学用具
两端开口的玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、橡皮膜、压强计、水、盐水
课时安排
1课时
教 学 步 骤
导入新课
1.复习提问
什么叫压强？写出压强大小的计算公式。
压强的单位是什么？ 15帕斯卡表示什么意思？
以上问题，由学生回答，回答有错的请另外的学生纠正或补充，然后由教师评讲。
2.新课引入
放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它的物体表面有压强。液体也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强？如果有压强，会有哪些特点呢？
有什么不同？又说明什么问题？（6厘米处这个高度差比在3厘米处大，9厘米处这个高度差更大，表明液体内的压强随深度的增加而增大）
用水和盐水做实验的U形管两管液面的高度差，在同一深度为什么盐水比水大？又说明了什么问题？（因为盐水的密度大于水的密度，表明在同一深度处，液体密度越大的压强也越大）
课堂讨论
当把压强计连着的扎有橡皮膜的金属盒放入水中（或盐水）时，在U形管中观察到什么？（U形管的两管液面出现高度差）
出现这个高度差，说明什么问题？（学生答：表明液体内部有压强）
把橡皮膜朝不同的方向，U形管两管液面还有没有高度差？又说明什么问题？（仍有高度差，表明液体内向各个方向都有压强）
江苏省苏科版物理八年级下册教学设计：第十章 第二节 液体的压强2
江苏省苏科版物理八年级下册教学设计：第十章第二节液体的压强21. 教学目标通过本节课的学习，学生应能够： - 理解液体的压强的概念，并能用公式计算液体的压强； - 掌握液体的压强与液体高度、液体密度以及重力加速度之间的关系； - 能够应用液体的压强相关知识解决实际问题。
2. 教学内容本节课主要涉及以下内容： - 液体的压强的定义和计算公式； - 液体静压力的性质和计算方法。
3. 教学重点•液体的压强的计算公式；•液体的静压力的计算方法。
4. 教学步骤步骤一：导入新知识（5分钟）•引入液体的压强的概念：请同学们回想一下上节课学到的内容，回答以下问题：当我们用打气筒给车子的轮胎充气时，为什么要用利用杠杆原理来增大力的作用面积？这是因为气体也像压力一样，有压强。
那么，你们知道什么是液体的压强吗？步骤二：呈现新知识（10分钟）•出示液体的压强公式：压强=P/S，其中P为液体对单位面积的压力，S为单位面积上的垂直力的大小。
•讲解液体的压强计算公式，并结合一些实际例子进行说明。
步骤三：实践与讨论（25分钟）1.提出问题：设有一个高为h的容器，底面积为S，容器中盛有液体。
请问，液体对容器底面所给的压力P等于多少？2.让学生进行思考，并与同桌讨论。
3.组织学生进行小组讨论，共享思想。
4.随机选择几组同学进行发言，并指导他们分析讨论结果。
步骤四：拓展应用（10分钟）•提出新问题：当液体高度为h，液体密度为ρ时，液体对容器底面所给的压力P是多少？•让学生进行思考，并与同桌讨论。
•随机选择几组同学进行发言，并指导他们分析讨论结果。
步骤五：解题练习（20分钟）1.放映一组液体压强计算题目的题干。
2.布置练习题目，让学生自主解题，并在解题过程中注意引导、解答。
3.针对学生解题中存在的错误或不完善之处，逐一讲解并指导。
4.收集学生的解题结果，并进行分析，引导学生总结问题的解题方法和技巧。
步骤六：总结与展望（5分钟）•对本节课所学内容进行小结，并展望下节课的学习内容。
苏科版八年级物理下册10.2液体的压强教学设计
2液体的压强教学设计：
1.液体压强的概念及其产生原因；
2.液体压强的计算公式：p=ρgh；
3.液体压强与液体密度、深度的关系；
4.压强计的原理及使用方法；
5.液体压强在实际生活中的应用与实例分析。
二、核心素养目标
1.培养学生运用物理知识解释生活中液体压强现象的能力，增强理论联系实际的学科思维；
突破方法：结合生活实例（如潜水员、液体压力容器等），让学生运用所学知识解释这些现象，提高理论联系实际的能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《液体的压强》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过液体产生的压力对容器底部造成影响的情况？”（如水坝的坚固程度与水压的关系）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索液体压强的奥秘。
首先，我在导入新课环节提出的问题可能不够贴近学生的生活实际。虽然我想通过这个问题引起学生的兴趣，但可能因为问题与他们的生活经验不够契合，导致学生们对液体压强的概念仍然感到抽象。在今后的教学中，我需要更深入地了解学生的生活背景，提出更具针对性和实际意义的问题。
其次，在新课讲授过程中，我可能没有充分考虑到学生的认知水平。在解释液体压强的计算公式和与密度、深度的关系时，我可能讲得过于迅速，没有给学生充分的消化和理解时间。在以后的教学中，我需要更加注重教学节奏，适时调整讲解速度，确保学生能够跟上我的思路。
举例：通过实验操作，观察压强计的读数随液体深度的变化，进而理解液体压强与深度的关系。
2.教学难点
（1）液体压强产生原因的理解。学生容易误认为液体压强是由容器底对液体的压力产生的，而实际上是由液体自身的重力和流动性共同作用的结果。
八年级物理下册10、2液体的压强教案二苏科版
10.2 液体的压强
主备人：
复备人：
教学目标：
知识与技能：
（1）了解液体内部存在的压强，以及液体内部压强的方向。
（2）了解液体压大小跟什么因素有关。
过程与方法：
（1）经历探究液体压强特点的过程，培养通过观察提出假想，根据探究目的设计、操作、收集证据和分析概括等多方面能力。
（2）通过组织学生对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同尝试处压强的大小和方向。
（3）组织学生体观和感司游泳时身体受到水产生的压强。
情感、态度与价值观
（1）在观察实验过程中，初步培养尊重自然规律的科学态度，体会科学探究活动的重要价值。
（2）密切联系实际，提高科学技术应用日常生活和社会的意识，鼓励学生积极参与探究活动。
教学重点；液体压强的特点
教学难点：液体压强的特点
教学媒体：塑料袋、铁架台、压强计、液体对容器底及侧部压强演示器，烧杯、盐水、水等。
教学设计：。
江苏省仪征市八年级物理下册 第十章 第二节 液体的压强教案2 (新版)苏科版
液体的压强课题第十章压强和浮力一、液体的压强（2）上课时间第13周课时第2课时教学目标知识与能力(1)观察实验，认识到液体内部与液体对容器底部有压强；(2)通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素。
过程与方法(1)经历探究影响液体压强大小因素的过程，培养学生分析与概括能力。
(2)通过对影响液体压强大小因素的应用，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
情感态度与价值观(1)通过对影响液体压强大小因素的应用，让学生体验团结合作精神(2)通过观察和探究，激发学生关注周围现象的意识，培养学生的民族自豪感和物理学习的兴趣，激发爱国主义情感。
教学重点经历“探究影响液体压强大小因素”的过程；教学难点如何组织引导学生进行科学探究。
教具1.教具：有底试管、无底试管、橡皮膜、水、盐水各一筒、刻度尺、压强计、铁架台2.学具：塑料袋、矿泉水瓶、气球膜、水、盐水各一筒、刻度尺、压强计、铁架台教学内容及教学过程新课引入复习液体压强特点【典型例题】例1.工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽下窄的形状？分析：拦河坝是为抵御水产生的压力，水对拦河坝压力的作用效果可用压强表示，拦河坝的形状肯定与水产生的压强有关。
答案：因为液体的压强随深度的增加而，所以拦河坝下面修的较宽，是为了能够承受较大的。
例2.如图所示，一个盛水的试管由竖直方向逐渐倾斜，在水未从试管流出前，水对管底的压强将( )A、逐渐变大B、逐渐减小C、不发生变化D、先变大后变小例3.如图所示的三只容器中分别装有一定量的液体,则三只容器底受到的压强大小关系是( )A． Pa<Pb<Pc B . Pa>Pb>PcC. Pa>Pb=Pc D . Pa<Pb=Pc1、关于液体内部的压强，有下列几种看法，其中正确的是( )A液体内部的压强和液体的密度、体积有关B液体内部的压强和液体的密度、体积及重力有关C液体内部的压强和液体的重力及该处深度有关D液体内部的压强和液体的密度及该处的深度有关2、如图所示，一密闭容器中盛有适量的某液体，液体对容器底A的压强为p。
江苏省仪征市第三中学八年级物理下册 10.2 液体的压强教案 (新版)苏科版
课题二、液体的压强（1）自主空间教学目标1、通过实验观察，认识到液体内部和液体对容器底部、侧壁有压强；2、通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素。
重点难点液体内部压强的探究实验及数据分析、结论的得出实验准备两端开口的玻璃筒、橡皮膜、压强计、玻璃缸、烧杯两只、侧带三孔玻璃筒、盐、玻璃棒教学流程[新课引入]前面研究了压强的概念，重点建立了固体压强，那么对液体又如何呢？[新课学习]一、液体有压强做一做：用薄塑料袋装满水后会鼓起来，用手指触及表面会感到有压力。
看一看：1、在下端封有橡皮膜的玻璃筒中灌水，发现原来平的橡皮膜会向下凸出说明：液体对容器底部有压强2、侧壁封有橡皮膜的玻璃筒中灌水，橡皮膜会向外凸出说明：液体对容器侧壁有压强1、结论：液体由于重力作用而对容器的底部有压强，且液体局流动性，对容器的侧壁也有压强。
2、液体内部存在压强观察教材P65 图9-11描述现象：四周橡皮膜向内凹，下方橡皮膜凹得最多，两侧橡皮膜凹的程度相同。
思考：为什么下方橡皮膜比上方橡皮膜凹的程度大？——压强大小可能与深度有关。
说明：液体内深度与高度的区别高度：指以地为准向上的距离；深度：指以液面为准向下的距离（某一位置离液面的垂直距离）练习：分别指出图中各点的高度和深度二、探究影响液体内部压强大小的因素猜想：根据上述现象对液体内部压强大小影响因素作出猜想：与液体内深度有关、与液体密度有关设计并进行实验：1、观察压强计a.结构：U形玻璃管（红液柱）、金属盒（橡皮膜）、橡皮管（连接）做一做：用手轻压金属盒上橡皮膜，U形玻璃管两端液面发生什么变化？——左、右两管液面出现高度差用手重压金属盒上的橡皮膜，则——左右两管液面高度差增大b.原理：由左右两管液面高度差表示压在橡皮膜上压强大小想一想：将压强计插入水中某一深度，观察到左右两管液面产生高度差，说明液体内部有压强。
测量的是液体中哪一部分受到的压强？2、用压强计研究液体内部同深度、不同方向处压强用压强计分别测量税种5cm深及10cm深处上、下、左、右的压强以及比较水中和盐水中同一深度压强（用左右两管液面高度差表示）分析实验数据，得到液体内部压强的特点a.液体内部压强向各个方向；b.同种液体同一深度，向各个方向压强大小相等；c.同一液体不同深度，深度越大，压强越大；d.不同液体同一深度，液体密度越大，压强越大。
2023-2024学年苏科版八年级物理下册第10章第2节液体的压强教案
教案：20232024学年苏科版八年级物理下册第10章第2节液体的压强一、教学内容本节课的教学内容主要包括苏科版八年级物理下册第10章第2节液体的压强。
具体内容包括：1. 液体压强的概念：介绍液体对容器底和侧壁的压强，以及液体内部向各个方向的压强。
2. 液体压强的计算：讲解液体压强的计算公式，包括液体压强与液体密度、液体深度之间的关系。
3. 液体压强的特性：探讨液体压强的分布特点，如液体压强随深度增加而增大，以及液体压强的对称性。
二、教学目标1. 让学生理解液体压强的概念，掌握液体压强的计算方法。
2. 培养学生运用液体压强知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生对物理学科的兴趣，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：液体压强的计算公式及其应用。
2. 教学重点：液体压强的概念、计算方法和特性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如水槽、液体压强计等）。
2. 学具：课本、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示液体压强在生活中的应用实例，如船体浮力、潜水艇等，引发学生对液体压强的兴趣。
2. 知识讲解：讲解液体压强的概念、计算方法和特性，让学生理解液体压强的基本原理。
3. 实验演示：利用实验器材进行液体压强实验，让学生直观地感受液体压强的变化。
4. 例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解液体压强的计算方法及其在实际问题中的应用。
5. 随堂练习：设计一些液体压强的计算题，让学生当场练习，巩固所学知识。
6. 课堂小结：7. 作业布置：布置一些有关液体压强的练习题，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计1. 液体压强的概念2. 液体压强的计算公式3. 液体压强的特性七、作业设计1. 题目：计算一个液体压强已知条件：液体密度ρ = 1.0 × 10^3 kg/m^3，液体深度h= 5m。
求：液体压强p。
2. 答案：p = ρgh = 1.0 × 10^3 kg/m^3 × 9.8 N/kg × 5m = 4.9 × 10^4 Pa。
10液体的压强教学设计-初中物理八年级下册同步教学设计(苏科版)
10 液体的压强教学设计初中物理八年级下册同步教学设计（苏科版）一、教学内容1. 液体压强的概念：介绍液体对容器底和侧壁的压强，以及液体内部向各个方向的压强。
2. 液体压强的计算：学习液体压强的计算公式，即P = ρgh，其中 P 表示压强，ρ 表示液体的密度，g 表示重力加速度，h 表示液体的高度。
3. 液体压强的影响因素：探讨液体压强与液体密度、液体深度（高度）的关系。
4. 液体内部压强的特点：学习液体内部压强的分布规律，即液体内部压强随着深度的增加而增大，且在同一深度处液体向各个方向的压强相等。
二、教学目标1. 理解液体压强的概念，掌握液体压强的计算方法。
2. 探究液体压强与液体密度、液体深度的关系，能运用控制变量法进行实验研究。
3. 培养学生的实验操作能力、观察能力以及分析问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：液体压强的计算方法，液体内部压强的特点。
2. 教学重点：液体压强与液体密度、液体深度的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：液体压强计、水、盐水、高度尺、数据记录表格等。
2. 学具：每位学生准备一个液体压强计，水、盐水、高度尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用液体压强计进行实验，观察液体压强计的液面变化，引导学生思考液体压强的概念。
2. 讲解液体压强的计算方法，示例讲解，让学生跟随老师一起计算液体压强。
3. 探究液体压强与液体密度、液体深度的关系，进行实验研究。
引导学生运用控制变量法，分别研究液体密度、液体深度对液体压强的影响。
4. 讲解液体内部压强的特点，引导学生理解液体内部压强随着深度的增加而增大，且在同一深度处液体向各个方向的压强相等。
5. 课堂练习：出示一些液体压强的问题，让学生独立解答，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：1. 液体压强的概念2. 液体压强的计算方法：P = ρgh3. 液体压强与液体密度、液体深度的关系4. 液体内部压强的特点七、作业设计1. 液体压强的计算：已知一个液体压强计在液体中的深度为0.5米，液体的密度为1.0×10³ kg/m³，求液体对压强计的压强。
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液体的压强
课题
第十章
压强和浮力
一、液体的压强（2）
上课
时间
第13周课时第2课时
教学
目标
知识与能力
(1)观察实验，认识到液体内部与液体对容器底部有压
强；
(2)通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素。
过程与方法
(1)经历探究影响液体压强大小因素的过程，培养学生分
析与概括能力。
(2)通过对影响液体压强大小因素的应用，培养学生运用
物理知识解决实际问题的能力。
情感态度与
价值观
(1)通过对影响液体压强大小因素的应用，让学生体验团
结合作精神
(2)通过观察和探究，激发学生关注周围现象的意识，培
养学生的民族自豪感和物理学习的兴趣，激发爱国主义
情感。
教学重点经历“探究影响液体压强大小因素”的过程；教学难点如何组织引导学生进行科学探究。
教具1.教具：有底试管、无底试管、橡皮膜、水、盐水各一筒、刻度尺、压强计、铁架台
2.学具：塑料袋、矿泉水瓶、气球膜、水、盐水各一筒、刻度尺、压强计、铁架台
教学内容及教学过程
新课引入
复习液体压强特点
【典型例题】
例1.工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽下窄的形状？
分析：拦河坝是为抵御水产生的压力，水对拦河坝压力的作用效果可用压强表示，拦河坝的形状肯定与水产生的压强有关。
答案：因为液体的压强随深度的增加而，所以拦河坝下面修的较宽，是为了能够承受较大的。
例2.如图所示，一个盛水的试管由竖直方向逐渐倾斜，在水未从试
管流出前，水对管底的压强将( )
A、逐渐变大
B、逐渐减小
C、不发生变化
D、先变大后变小
例3.如图所示的三只容器中分别装有一定量的液体,则
三只容器底受到的压强大小关系是( )
A．Pa<Pb<Pc B . Pa>Pb>Pc
C. Pa>Pb=Pc D . Pa<Pb=Pc
1、关于液体内部的压强，有下列几种看法，其中正确的是( )
A液体内部的压强和液体的密度、体积有关
B液体内部的压强和液体的密度、体积及重力有关
C液体内部的压强和液体的重力及该处深度有关
D液体内部的压强和液体的密度及该处的深度有关
2、如图所示，一密闭容器中盛有适量的某液体，液体对容器底A的压强为p。
若将此容器倒置过来，容器底B受到的液体压强为P'，则（）
A P'＝p。
B. P'＞p。
C. P'＜p。
D. 无法判断。
3、如图，盛有盐水的容器置于水平桌面上，容器底部A、B、C三点的压强大小关系是
2题图
3题图4题图5题图
4 如右图所示，甲、乙两支完全相同的试管，分别装有质量相等的液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平，设液体对两试管底的压强分别为甲p 、乙p ，则( )
A 、甲p <乙p
B 、甲p =乙p
C 、甲p >乙p
D 、条件不足，无法判断
5.如图所示,容器中盛有一定量的水,并静止放在斜面上,容器底部A 、B 、C 三点的压强P A 、P B 、P C 的大小关系是:______________.
6．下表是小莉同学用如图所示装置分别测得水和盐水在不同深度时，
压强计（U 形管中是水）两液柱的液面高度情况。
⑴分析表中序号为1、2、3三组数据可得到的结论是：同种液体的压强 ，比较表中序号为3、4两组数据可得到的结论是：不同液体的压强还跟 有关。
⑵小莉同学为了进一步探究在同一深度，液体向各个方向的压强是否都相等，她应控制的量有 和 ，要改变的是 。
【课后巩固】
一、填空题
1、由于液体受到重力的作用，容器内的液体对容器的侧壁和底部都有压强，液体内部向各个方向_______压强；同种液体在同一深度向各个方向的压强_______．
2、测量液体内部压强的仪器是__________，把它的金属盒放进液体中，可从U 形管两侧液面________的变化得出液体内部压强的大小变化．
3、同种液体内部的压强随液体的_______增加而_______．
序号
液体 深度h/mm 压 强 计液面高度差mm 1
水 30 28 2
60 58 3
90 84 4 盐水 90 92 图2
4、如图2所示，容器中盛有一定量的水，静止放在斜面上，容器底部A、B 、C三点的压强分别为pＡ、pＢ、pＣ，则pＡ、pＢ、pＣ的大小关系是：____________．
5、由于长江上游的植被受到破坏，造成水土流失，使得江水中泥沙含量增加，从而导致江水的密度_______了，因此，在深度相同的情况下，泥沙含量大的江水对堤坝的压强______，使得堤坝受到破坏的可能性增大．
6、桌面上的烧杯里盛有半杯浓盐水，如果再向烧杯内加水，则溶液对烧杯底部的压强将_______．加水前后，烧杯里深度都为h的某处受到的液体压强将_______．（选填“变小”、“变大”或“不变”）
二、选择题
7、玻璃杯中放有大半杯水，当用手指伸入水中不碰到杯底时，杯底受到水的压强将（）．
A．不变B．变大C．变小D．无法确定
8、在水平桌面上有一只盛有某种液体的试管，将试管口从图4所示位置
沿箭头所指方向转动时，液体对试管底部的压强（）．
A．不变B．一直变大
C．先变小后变大D．先变大后变小
9、小亮同学在研究液体内部压强的规律时，大胆探索，用甲、乙
两种液体多次实验，根据实验数据画出了液体压强随深度变化的图像
如图6所示，则甲、乙两种液体的密度关系是（）．
A．ρ甲＜ρ乙B．ρ甲＝ρ乙
C．ρ甲＞ρ乙D．条件不足
10、一个装满水后瓶盖密封的硬塑料瓶，放在水平桌面上（如图9甲所示），水对瓶底的压强为p1，瓶底对桌面的压强为p1′；将瓶倒置后（如图9乙所示），水对瓶盖的压强为p2，瓶盖对桌面的压强为p2′，则（）．A．p1＞p2 p1′＞p2′B．p1＝p2p1′＜p2′
C．p1＜p2 p1′＜p2′
图4 图6
图9
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