第七课《喝牛奶,不喝咖啡》教案

第七课《喝牛奶，不喝咖啡》教案
一．教学对象
15 – 17 岁高中学生。

二．教学内容
本课是初级汉语综合课，以讲授汉语语言知识为主要教学任务。

本课共用两课时。

1.交际话题：谈论早餐
2.语言点：早上好！
我喝牛奶
我不喝咖啡
3.生词：面包，鸡蛋，牛奶，咖啡，吃，喝早上
4.汉字：早，上，吃，牛
5.语音：zh ch sh r
三．教学目标
1.认识一些食物和饮料。

2.会问别人喜欢的食物和饮料。

3.会看菜单和点喜欢的食物和饮料。

四．教学方法
讲每个生词的意思、怎么读、声调。

做练习，比如：写汉字、回答问题、练一练、组成句子，等。

让学生做表演。

五．教学过程（两课时）
第一课时
学习生词、句型、句子结构。

（一）教师用印尼文问学生一些问题：
每天早上几点起来？
谁给他们做早餐？
他们早餐的菜单是什么？
（二）学习生词
1.教师用PPT给学生看生词，先读两遍然后学生都一起读。

2.教师用卡片指着图中的食物提问那些东西，中文怎么说。

3.教师用卡片再次指着图中的饮料提问那些东西，中文怎么说。

4.做练习1，2.。

（三）学习句型和句子结构
1.用PPT教师解释从一个句子造句。

2.做练习4 。

（四）看PPT做练习。

（五）作业（练习册1、2、3、4）。

第二课时
（一）复习
和学生一起复习上次所有的生词（用卡片）。

（二）做练习“选正确的答案”。

（三）学生做表演。

把所有的学生分5个队，每个队有四个人。

让他们做一个短对话。

准备好之后，学生给老师和同学们看表演。

六．教学反思
教师教一个一个的生词使学生明白生词的意思、发音、声调。

需要的话，教师应该好几次给学生解释所以都能很快备好。

因为印尼语跟汉语的语法有很大的区别，教师提供很多句型和句子结构例子。

让学生做很多练习也能帮他们跟汉语语法习惯。

因为汉语不是学生的母语，教师不用太快教他们。

上课的时候要严肃，可是教师能跟学生做游戏，让学生开心地学汉语。