园林规划设计文本课件
模块一 园林规划设计基础知识ppt课件
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(2)色彩美
园林中的黄栌、落羽杉、银杏、元宝枫等 秋色植物以及绚丽多彩的花卉、彩叶植物,均 能为园林增辉添色。
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园林中的色彩美
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园林中的色彩美
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(3)姿态美
园林中的植物为适应环境,自然形成了各 种各样优美的姿态,如黄山松的奇特、大王椰 子的挺拔、雪松的秀丽等。
(5)广场与道路:除建筑前广场为规则式外,园林中的 空旷地和广场的外轮廓为自然式的。道路的走向、布 列多随地形,道路的平面和剖面多由自然起伏曲折的 平曲线和竖曲线组成。
(7)园林小品:园林雕塑、瓶饰、园灯、栏杆等装饰、点缀了园 景。西方园林的雕塑主要以人物雕塑布置于室外,并且雕塑多配 置于轴线的起点交点和终点。雕塑常与喷泉、水池构成水景主景。 规则式园林的规划手法,从另一角度探索,园林轴线多视为 是主体建筑内中轴线向室外的延伸。一般情况下,主体建筑主轴 线和室外园林轴线是一致的。
(3)种植:自然式园林种植要求反映自然界植物群落之美,不成
行成列栽植。树木不修剪,配置以孤植、丛植、群植、密林为主
要形式。花卉的布置以花丛、花群为主要形式。庭院内也有花台
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的应用。
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自然式园林的特点
(4)建筑:单体建筑多为对称或不对称的均衡布局;建 筑群或大规模建筑组群,多采用不对称均衡的布局。 全园不以轴线控制,但局部仍有轴线的处理。中国自 然山水园的建筑类型有亭、廊、榭、舫、楼、阁、轩、 馆、台、塔、厅、堂、桥等。
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2.自然式园林
自然式园林又称风景式、不规则式、山水派园林。
中国园林从周朝开始,经历代的发展,不论是皇家 宫苑还是私家宅园,都是以自然山水园林为源流。发 展到清代,保留至今的皇家园林,如颐和园、承德避 暑山庄、圆明园;私家宅园,如苏州的拙政园、网师 园等都是自然山水园的代表作品。从6世纪传人日本, 18世纪后半叶传人英国。
园林规划设计课件导论
02 园林规划设计的基本要素
空间要素
01
空间要素是园林规划设 计的核心,包括空间形 态、空间布局和空间层 次等方面。
02
空间形态是指园林中各 个空间的形状和外观, 包括平面形状和立体形 态。
03
空间布局是指园林中各 个空间的排列和组合方 式,需要考虑整体结构 和景观效果。
04
空间层次是指通过空间 的大小、高低、远近等 变化,营造出丰富的空 间感受。
总体构思与布局
根据前期工作成果,确定设计主题和 理念,进行总体布局和空间结构规划 。
景观要素设计
对地形、水体、植物、建筑、小品等 景观要素进行详细设计,满足功能需 求和审美要求。
园林规划设计的施工图设计
施工图绘制
根据方案设计成果,绘制详细的施工图纸,包括平面图、立面图、剖面图等, 标明材料、尺寸、工艺等要求。
水景要素
水景要素是园林规划设计中富有生机的部分,包括水体 形态、水声和水质等方面。
水声是指水景产生的各种声音,如流水声、瀑布声等, 可以营造出宁静、欢快的氛围。
水体形态是指水景的形状、大小和深浅,需要考虑水景 与周围环境的协调。
水质是指水体的清洁度和透明度,需要定期进行水质维 护和管理。
景观建筑与小品要素
生态保护
园林规划设计注重生态平衡和环境保护,通过合理利用自 然资源,保护生物多样性,改善城市环境质量,提高人们 的健康水平。
社会效益
园林规划设计能够促进社会交流与合作,提升城市或地区 的文化软实力,增强人们的归属感和自豪感。
园林规划设计的原则
尊重自然
整体性
园林规划设计应遵循自然规律,保护自然 环境和生态系统,避免过度开发和破坏。
园林规划设计应注重整体性原则,将各个 元素和空间进行统一规划和布局,形成完 整、和谐的景观效果。
(整理)园林规划设计文本课件
园林规划设计绪论重点:1 园林规划设计的的概念2 园林规划设计的依据与原则3 园林规划设计的对象难点:园林规划和园林设计的理解与区别一、什么是园林规划设计(两层定义)园林规划设计:在一定范围内,主要由山、水、植物、建筑(亭、廊、榭等)、园路、广场、动物等园林基本要素,根据一定的自然科学规律、艺术规律以及工程技术规律、经济技术条件等,利用自然、模仿自然而创造出来的既可观赏、又可游憩的理想的生态环境。
包括:地形设计、建筑设计、园路设计、种植设计、园林小品设计。
园林规划:综合确定安排园林建设项目的性质、规模、发展方向、主要内容、基础设施、空间综合布局、建设分期和投资估算的活动。
园林设计:使园林的空间造型满足游人对其功能和审美要求的相关活动。
二、园林规划设计的依据与原则依据:1.科学依据2.社会需求3.功能要求4.经济条件原则:适用、经济、美观三、园林规划设计的对象新建和需要改造的城镇及各及企事业单位,具体包括七大部分:1公共绿地 2交通道路绿地 3单位附属绿地 4居住区绿地5生产绿地 6 防护绿地 7风景名胜区绿地四、园林规划设计学科特点:理论性强综合性强实践性强第一章中外园林概述重点:1、中外园林发展经历的历史阶段及其历史文化背景2、国外园林发展概况及造园特点及世界园林发展趋势难点:如何将各国园林特色融合于现代园林设计园林可以分为东方(中、日、朝,受中国影响,主要以写意山水园为主)、西亚(古埃及的墓园、园圃、古阿拉伯地区的花园、教堂园)、欧洲(古希腊、罗马、意大利、英国、法国、俄国,受古罗马影响,主要以规则式园林为主)三大体系第一节中国园林概述一、中国古典园林的历史分期中国古典园林历史悠久,大约从公元前11世纪的奴隶社会末期直到19世纪末封建社会解体为止,在3000余年漫长的、不间断的发展过程中形成了世界上独树一帜的风景式园林体系——中国园林体系。
中国古典园林的全部发展历史分为四个时期:(一)、生成期即园林产生和成长的幼年期,相当于殷、周、秦、汉。
园林规划设计教学课件
初期成果: a.文字部分:方案的说明、投资框(估)算、水电设 计的一些主要节点; b.图纸部分:平面图、功能分区图、绿化种植图、小 品设计图,全景透视图、局部景点透视图。
4、 业主的信息反馈 业主拿到方案文本后,一般会在较短时间内给
予一个答复。答复中会提出一些调整意见:包括 修改、添删项目内容,投资规模的增减,用地范 围的变动等。针对这些反馈信息,设计人员要在 短时间内对方案进行调整、修改和补充。
在扩初文本中,还应该有详细的水、电气设计说明,如有较 大用电、用水设施,要绘制给排水、电气设计平面图。
扩初设计评审会上,专家们的意见会更有针对性。根据方案 评审会上专家们的意见,我们要介绍扩初文本中修改过的内容 和措施。未能修改的意见,要充分说明理由,争取能得到专家 评委们的理解。
总的说,扩初设计越详细,施工图设计越省力。
3、 方案的第二次修改 经过了初次修改后的规划构思,还不是一个完全成熟的
方案。由于大多数规划方案,甲方在时间要求上往往比较 紧迫,因此设计人员特别要注意两个问题: 第一,只顾进度,一味求快,最后导致设计内容简单枯燥、 无新意,甚至完全搬抄其他方案,图面质量粗糙,不符合 设计任务书要求。 第二,过多地更改设计方案构思,花过多时间、精力去追 求图面的精美包装,而忽视对规划方案本身质量的重视。
方案评审会结束后,设计方会收到打印成文的专家组评审意 见。设计负责人必须认真阅读,对每条意见,都应该有一个明 确答复,对于特别有意义的专家意见,要积极听取,立即落实 到方案修改稿中。
6、 扩初设计评审会 设计者结合专家组方案评审意见,进行深入一步的扩大初
步设计(简称“扩初设计”)。 在扩初文本中,应该有更详细、 更深入的总体规划平面、总体竖向设计平面、总体绿化设计平 面、建筑小品的平、立、剖面(标注主要尺寸)。在地形特别复 杂的地段,应该绘制详细的剖面图。在剖面图中,必须标明几 个主要空间地面的标高(路面标高、地坪标高、室内地坪标高)、 湖面标高(水面标高、池底标高)。
园林规划设计-绪论篇 65页PPT文档
某广场绿化设计鸟瞰图
某 小 游 园 规 划 设 计 平 面 图
某滨水景观绿地平面图
某滨水景观绿地效果图
某商业步行街总平面图
某商业步行街绿化效果
(四)居住区绿地规划设计
(五)单位附属绿地规划设计
校园绿地规划设计 工矿企业绿地规划设计 机关单位绿地规划设计 医院绿地规划设计 宾馆饭店绿地规划设计
(五)要“四勤”
本课程是一门要求知识面广、实践性强的课程,在 学习过程中要“脑勤、口勤、手勤、腿勤”,做到 “左图右画,开卷有益;模山范水,集思广益”, 勇于实践,敢于创新。同时,还要熟练掌握包括文 字说明、园林绘图在内的设计语言,以便将设计构 思完整、准确、美观地表达出来。值得一提的是, 步入21世纪,园林规划设计工作者除了应具备扎实 的手工绘画基础外,还应在园林规划设计中熟练运 用计算机进行绘图,以便更精确、更有效、更生动、 更规范、更全面地表达设计人员的构思。
某大学校园绿化局部平面
校园绿化设计效果
某工厂绿化设计平面图
某污水治理厂绿化设计鸟瞰图
某机关单位绿化设计平面
重庆新桥医院绿化设计总平面
(六)公园规划设计
综合性公园规划设计 各类专类公园的规划设计
五、本课程学习的方法
(一)要总结 (二)要领会 (三)要注意 (四)要懂得 (五)要“四勤”
三、园林规划设计课程研究的内容
公单居城交园
园位住市通林
规附区景绿规
划属绿观地划
设计设
知
计
计
识
(一)园林规划设计基础知识
1、园林美、园林布局及形式特征 2、园林艺术及构图法则 3、园林造景及景观分析 4、园林规划设计的程序 5、园林组成要素的规划设计
《园林规划设计教学》课件
利用山石的形态、质地和色彩,与 水景相互呼应,形成山水相依的景 观效果。
景观建筑与小品要素
景观建筑风格
根据园林的整体风格和环境需求 ,选择合适的景观建筑风格,如
古典园林、现代园林等。
景观建筑功能
根据景观需求和游览路线,合理 设置景观建筑的功能,如休息室
、观景台等。
小品设计
利用小品元素,如雕塑、灯具、 座椅等,营造出富有艺术气息的 景观效果,增强园林的文化内涵
THANKS.
案例分析
05
北京奥林匹克公园规划设计
总结词
集体育、文化、休闲和旅游于一体的城市公园
详细描述
北京奥林匹克公园是2008年北京奥运会的主要场馆所在 地,其规划设计注重将体育、文化、休闲和旅游等多种功 能融合在一起,为城市居民和游客提供了一个多功能的公 共空间。
总结词
绿色生态和可持续发展理念
详细描述
规划设计充分体现了绿色生态和可持续发展的理念,通过 采用雨水收集、绿色建筑、生态修复等措施,将公园打造 成一个生态友好的示范区。
施工图设计阶段概
述
施工图设计阶段是根据方案设计 的要求,进行详细的施工图设计 和工程量清单编制。
施工图设计内容
包括平面图、立面图、剖面图、 大样图等详细图纸,以及工程量 清单、材料表等文件编制。
施工图审核与完善
对施工图进行审核,确保其符合 方案要求和规范标准,并根据审 核意见进行完善,以确保施工顺 利进行。
住宅小区园林规划设计还需要注重可持续性发展,合 理利用资源,采用环保材料和技术,为居民创造一个 健康、环保的居住环境。
商业街园林规划设计
商业街是城市商业活动的重要场所,也是展示城市商业形象的重要窗口。在商业街园林规划 设计中,需要考虑商业街的功能特点、景观形象、空间布局等多个方面,以营造出富有特色 、吸引人的商业环境。
《园林规划设计教学》课件
园林规划设计的定义、特点
详细描述
园林规划设计是指通过合理规划、布局和设计,将自然环境与人工环境相结合 ,创造出具有美学、生态和功能价值的绿色空间。其特点包括空间多样性、生 态环保、人文关怀和艺术审美。
园林规划设计的原则
总结词
园林规划设计的原则
详细描述
园林规划设计应遵循以下原则:尊重自然环境,保护生态环境;以人为本,满足 人的需求;整体性原则,注重空间布局和景观协调;文化传承,体现地域特色。
园林规划设计的历史与发展
总结词
园林规划设计的历史与发展
详细描述
园林规划设计的历史可以追溯到古代,随着人类文明的发展,园林规划设计的理念、风格和技术也在不断演变。 现代园林规划设计在继承传统的基础上,更加注重生态、环保和可持续发展,以满足现代社会的需求。未来,园 林规划设计将更加注重创新、科技与艺术的结合,为人们创造更加美好的生活环境。
01
园林规划设计的基 本要素
空间要素
01
02
03
04
空间要素是园林规划设计的核 心,包括平面空间、立体空间 以及空间的比例、尺度和节奏
等。
空间要素需要考虑人的行为心 理和感受,创造舒适、宜人的
空间环境。
空间要素需要与周围环境相协 调,形成统一的整体。
空间要素需要考虑景观的层次 感和深度感,通过空间的变化 和引导,增强景观的视觉效果
根据设计方案和施工要求,编制合理的工程 预算。
设计成果的评审与完善
成果评审
对设计成果进行评审,检查设计是否符合要求, 是否存在问题。
交付使用
设计完成后,将成果交付给客户或施工单位,供 其实施和使用。
ABCD
反馈与修改
根据评审结果,对设计进行必要的修改和完善。
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二、居住区各组成绿地设计
居住区绿地设计时,首先要考虑到的是如何满足不同居民 对空间的不同需求,除了对空间的功能性需求之外,人们对空 间文化性和地域性特色的要求也越来越高,而对居住区绿地使 用最多的是老年人与儿童,这就要求我们在绿地设计中,融功 能、意境、艺术于一体。
1、居住区公园规划设计
【学习目标】
l 了解居住区绿地设计的基本知识 l 熟悉居住区的用地构成和绿地类型 l 掌握居住区绿地规划设计的原则 l 能进行居住区各类绿地的规划设计
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•随着中国快速的经济发展和世界 范围的经济全球化进程,人们对 生活质量的要求日益提高,与人 们生活质量息息相关的居住区建 设面临着新的挑战。建好居住区 的空间环境,为人们规划设计优 雅的家园,是我们追求的目标。
(2)位置适当 应尽量方便附近居民使用,可以与小区公共 活动中心结合布置,购物之余,到游园内休息、交流、娱乐, 使居民的游憩和日常生活相结合。
(3)规模合理 小游园的用地规模根据其功能要求来确定, 如果面积过大,或者距离居民较远时,往往会失去它的作用。
第24页/共68页
(4)布局合理 应根据游人不同年龄特点划分活动 场地和确定活动内容,将功能相近的活Байду номын сангаас布置在一 起。以人的尺度和需求布局游憩绿地,尊重人的心 理需求,继承和发扬当地的历史文化特色,达到自 然景观与人文景观的有机融合。
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第一节 居住区绿地规划原则
一、居住区绿地设计的基本知识
居住区绿地在城市绿地中占有
较大比重,是居民日常使用频率最
高的绿地类型。它对于改善居住区
小气候,创造良好的居住环境,美
化生活,防灾避难等都起到良好的
《园林规划设计》课件
利用相近的颜色使整体效果和谐统一。
互补色搭配
利用互补色增强视觉冲击力。
无色系搭配
利用黑、白、灰等中性色进行调和,使整体效果更加和谐。
景观层次
前景、中景、背景
利用不同层次的景物形成空间深度感 。
垂直层次
利用不同高度的植物或构筑物形成垂 直方向的层次感。
水平层次
利用不同宽度的植物或景观带形成水 平方向的层次感。
素,以与周围环境相协调,营造出和谐的景观效果。
建筑和小品的设计也需要注重其功能性和实用性,以满足人们来自03的使用需求。
山石水景要素
山石水景是园林中重要的自然元素, 能够营造出自然、幽静、雅致的景观 效果。
同时,山石水景的设计也需要注重其 生态保护和环境治理等方面的要求。
在规划设计中,需要考虑山石水景的 位置、形态、质感等因素,以与周围 环境相融合,营造出优美的山水景观 。
绿色建筑与生态城市
多元化与包容性设计
跨学科合作与综合设计
随着科技的进步,园林规划设 计将更加注重技术创新和智能 化发展,运用智能化的设计软 件、虚拟现实技术等手段,提 高设计的效率和精准度。
随着绿色建筑和生态城市理念 的普及,园林规划设计将更加 注重与建筑、城市规划的融合 ,打造绿色生态的城市环境。
总结词
古典园林注重自然美与人工美的结合,强调“天人合一 ”的哲学思想。
详细描述
古典园林中的山水、植物、建筑等元素都经过精心选择 和配置,以实现与自然环境的和谐统一。
总结词
古典园林在规划设计上讲究空间层次感和景深感。
详细描述
古典园林通过巧妙的空间布局和园路设计,创造出步移 景异的效果,使游客在游览过程中不断有新的发现和感 受。
园林规划设计 第1章 中国园林概述
色相比较简单:一般只涉及到二、三个色调:即以青瓦为屋顶; 各种大作一律施栗皮色油漆;墙垣一律涂以白色。这三个基本色 虽有较强的明暗差别,但就色彩而言并不构成对比关系。 由于灰栗皮、墨绿等色调均属调和、稳定而又偏冷的色调,不仅 极易与自然界中的山石、水、树等相调和,而且还能给人以幽雅 宁静的感觉。白粉墙在园林中虽较突出,但本身却很高洁,正可 以借色调对比以破除可能出现的沉闷感
拙政园听雨轩庭院
拙政园听雨轩
听 雨 入 秋 竹 , 留 僧 覆 旧 棋
蕉 叶 半 黄 荷 叶 碧 ,
秋 雨
《楚辞 · 渔父》 屈原被放逐时,有渔 父问为何被怀王放逐, 屈原答:“举世皆浊吾 独清,举世皆醉吾独醒, 是以见放。”于是渔父 就笑唱一曲: 沧浪之水清兮,可以 濯吾缨; 沧浪之水浊兮,可以 濯吾足。 于是有 沧浪亭 网师园 濯缨水阁 沧浪亭园门
南北园林区别二
北方: 北方:敦实 厚重 封闭 南方: 南方:轻巧 玲珑 通透 开敞 原因: 原因:气候条件不同
南北园林区别三
北方: 北方:色彩比较富丽 南方: 南方:色彩比较淡雅
原因: 原因:服务对象不同 地理位置不同
颐和园某方亭:采用大式做法,以黄绿两色为屋顶, 檐部斗拱,梁枋以青绿等色为基调并绘有彩画;柱及 格扇等木作为朱褐色;槛墙及栏杆分别为石砖之本色, 从整体看色彩甚富丽堂皇。
第四节
中国古典园林分类
1、按占有者身份分 、
(1)皇家园林 ) 是专供帝王休息享乐的园林。特点是规模宏大,真山真水较多, 是专供帝王休息享乐的园林。特点是规模宏大,真山真水较多, 园中建筑色彩富丽堂皇,建筑体型高大。现存为著名皇家园林有: 园中建筑色彩富丽堂皇,建筑体型高大。现存为著名皇家园林有:北 京的颐和园、北京的北海公园、河北承德的避暑山庄。 京的颐和园、北京的北海公园、河北承德的避暑山庄。
园林规划设计说课ppt课件
讲授新课
中国古典园林构景方法的讲授 用举例论证的方法讲授此节。 让同学们变抽象为具体,边看图画边进行讲解。 在愉快的欣赏艺术的气氛中达到学习的牡丹。 总结 归纳和拓展中国古典园林艺术,并已经深入到各行各业中。 如:北京香山饭店等。 通过此的说明,加强同学学好的愿望。 思考 通过此节的学习,你对园林的知识又增加了多少?
园林规划设计说课稿
主讲:
古典园林说课稿
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
目录
中国古典园林
1
说教材
2
说教学和教法
3
说教学程序
4
说教学评价
古典园林说课稿
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
说教材
古典园林说课稿
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
说教材
(一)教材分析
《园林规划设计》
第一章 中外园林发展概况 第一节 中国古典园林发展
萌芽期 形成期 发展、转折期 全盛期 成熟期 皇家园林
私家花园
思考
1. 元清时期的园林分为皇
家园林和私家花园,这两 种园林的特点?
2. 皇家园林与
私家园林的联 系和区别
古典园林说课稿
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
说教学过程
园林规划设计课件
第二章 园林规划设计的基本原理
• 一、园林艺术的属性
• 1、园林艺术 • 2、园林美 • 3、自然美 • 4、生活美 • 5、意境美
• 二、园林艺术构图
• 1、统一与变化 • 2、对比与调和 • 3、均衡与稳定 • 4、比例和尺度 • 5、节奏和韵律
㈣ 校园局部绿化设 •计⑴大门与围墙的环境绿化设计
• 围墙绿化: • 挡土墙绿化: • 墙面垂直绿化: • ⑵学校道路绿化设计
⑶ 行政管理区绿 ⑷化教学区绿化
⑸生活区绿化
• ①学生生活区绿化 ②教职工生活区绿化
• ③学校食堂周围绿化
(6)、体育活动区绿化:
• 田径场: • 篮球场: • 排球场: • 网球场、 • 体育馆: • 游泳池:
①组
7、植物配置
•(1)科学性+艺术性,自身美+组合美+协调 美 ①乔灌结合,常绿+落叶,速生+慢生 ②植物种类不宜多,但也不宜单调 ③树种力求变化 ④栽植形式多样化 ⑤充分利用植物观赏特性 (2)树种选择:
•冠大叶密,深根性,耐修剪,落果少,无毒 无刺等
园林规划设计的原则和有关法规
• (二)托、幼机构的绿化要点
城市街道、广场、滨河绿地规划设 计 第一节 游息林荫路和步行街
•林荫路(花园道路):是指与道路平行并具 有一定宽度(一般8m以上)的带状绿地,供 附近居民和行人做短时间休息散步,内有简 单的园林设施,对改善城市小气候有较大作 用,同时可以组织交通、丰富街景,增加绿 地面积。
•2、绿岛是面积较大的绿化地段,一般种植 开阔的草坪,其上点缀一些花,灌木和常 绿树,也可种植成丛的宿根花卉。
园林规划设计文本课件
园林规划设计绪论重点:1 园林规划设计的的概念2 园林规划设计的依据与原则3 园林规划设计的对象难点:园林规划和园林设计的理解与区别一、什么是园林规划设计(两层定义)园林规划设计:在一定范围内,主要由山、水、植物、建筑(亭、廊、榭等)、园路、广场、动物等园林基本要素,根据一定的自然科学规律、艺术规律以及工程技术规律、经济技术条件等,利用自然、模仿自然而创造出来的既可观赏、又可游憩的理想的生态环境。
包括:地形设计、建筑设计、园路设计、种植设计、园林小品设计。
园林规划:综合确定安排园林建设项目的性质、规模、发展方向、主要内容、基础设施、空间综合布局、建设分期和投资估算的活动。
园林设计:使园林的空间造型满足游人对其功能和审美要求的相关活动。
二、园林规划设计的依据与原则依据:1.科学依据2.社会需求3.功能要求4.经济条件原则:适用、经济、美观三、园林规划设计的对象新建和需要改造的城镇及各及企事业单位,具体包括七大部分:1公共绿地 2交通道路绿地 3单位附属绿地 4居住区绿地5生产绿地 6 防护绿地 7风景名胜区绿地四、园林规划设计学科特点:理论性强综合性强实践性强第一章中外园林概述重点:1、中外园林发展经历的历史阶段及其历史文化背景2、国外园林发展概况及造园特点及世界园林发展趋势难点:如何将各国园林特色融合于现代园林设计园林可以分为东方(中、日、朝,受中国影响,主要以写意山水园为主)、西亚(古埃及的墓园、园圃、古阿拉伯地区的花园、教堂园)、欧洲(古希腊、罗马、意大利、英国、法国、俄国,受古罗马影响,主要以规则式园林为主)三大体系第一节中国园林概述一、中国古典园林的历史分期中国古典园林历史悠久,大约从公元前11世纪的奴隶社会末期直到19世纪末封建社会解体为止,在3000余年漫长的、不间断的发展过程中形成了世界上独树一帜的风景式园林体系——中国园林体系。
中国古典园林的全部发展历史分为四个时期:(一)、生成期即园林产生和成长的幼年期,相当于殷、周、秦、汉。
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3
❖ 3.在课程教学上,总课时数为48学时(含实 训8学时),在内容上作了很大的变动,更为 紧凑、实用,更能突出职业教育的特点。同 时加强对青年教师实践动手技能培养,从而 推动了园林规划设计课的实践教学,使园林 规划设计课的教与学进入了一个全新的模式。
园林规划设计
管理工程系 主讲:丁玉容
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1
园林规划设计:
❖ 是人类生存环境建设的指导性规划设计。 ❖ 目的是为了保护自然、利用自然、再现自然,
把自然引导人们身边。 ❖ 园林规划设计与建设是改善城市生态环境的
重要手段,也是人类对生存环境的基本要求。
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2
课程发展的主要历史沿革
❖ 1.我国园林作为一个专业设置,源于1951年清华大 学梁思成、吴良镛先生和北京农学院汪菊渊先生发 起在北京农学院创办了第一个造园专业,1956年院 系调整到北京林学院,园林专业得到进一步的发展。 改革开放后,园林专业得到社会各界的广泛重视, 发展更为迅速,各地院校纷纷开设园林、风景园林 专业,园林规划设计一直为该专业的主干课程。
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7
课程特征
❖ 园林规划设计是物业管理专业和园林专业一 门重要的骨干专业课程。
❖ 本课程着重表现园林的时代性,典型性和先 进性,从内容到形式上均力求体现我国职业 教育最新的发展方向,反映园林专业课程体 系改革的最新成果,突出园林基础知识在园 林设计实践中的具体应用。
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园林规划设计教学课件
7、 基地的再次踏勘 及施工图的设计 这次所谈的基地的再次踏勘与前一次不同:
1、参加人员范围的扩大。前一次是设计项目负责人 和主要设计人,这一次必须增加建筑、结构、水、电 等各专业的设计人员; 2、踏勘深度的不同。前一次是粗勘,这一次是精勘; 3、掌握最新、变化了的基地情况。前一次与这一次 踏勘相隔较长一段时间,现场情况必定有了变化,我 们必须找出对今后设计影响较大的变化因素,加以研 究,然后调整随后进行的施工图设计。
6、 扩初设计评审会 设计者结合专家组方案评审意见,进行深入一步的扩大初
步设计(简称“扩初设计”)。 在扩初文本中,应该有更详细、 更深入的总体规划平面、总体竖向设计平面、总体绿化设计平 面、建筑小品的平、立、剖面(标注主要尺寸)。在地形特别复 杂的地段,应该绘制详细的剖面图。在剖面图中,必须标明几 个主要空间地面的标高(路面标高、地坪标高、室内地坪标高)、 湖面标高(水面标高、池底标高)。
较细小的却有较大影响因素的环节。 在着手进行总体规划构思之前,必须认真阅读业主提供的“设计任
务书”(或“设计招标书”)。在设计任务书中详细列出了业主对建设 项目的各方面要求:总体定位性质、内容、投资规模、技术经济相符 控制及设计周期等。要特别重视对设计任务书的阅读和理解,一遍不 够,多看几遍,充分理解,“吃透”设计任务书最基本的“精髓”。
总体规划师结合业主提供的基地现状图(又称“红线图”), 对基地进行总体了解,对较大的影响因素做到心中有底,今 后作总体构思时,针对不利因素加以克服和避让;有利因素 充分地合理利用。此外,还要在总体和一些特殊的基地地块 内进行摄影,将实地现状的情况带回去,以便加深对基地的 感性认识。
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2、 初步的总体构思及修改 基地现场收集资料后,就必须立即进行整理,归纳,以防遗忘那些
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园林规划设计绪论重点:1 园林规划设计的的概念2 园林规划设计的依据与原则3 园林规划设计的对象难点:园林规划和园林设计的理解与区别一、什么是园林规划设计(两层定义)园林规划设计:在一定范围内,主要由山、水、植物、建筑(亭、廊、榭等)、园路、广场、动物等园林基本要素,根据一定的自然科学规律、艺术规律以及工程技术规律、经济技术条件等,利用自然、模仿自然而创造出来的既可观赏、又可游憩的理想的生态环境。
包括:地形设计、建筑设计、园路设计、种植设计、园林小品设计。
园林规划:综合确定安排园林建设项目的性质、规模、发展方向、主要内容、基础设施、空间综合布局、建设分期和投资估算的活动。
园林设计:使园林的空间造型满足游人对其功能和审美要求的相关活动。
二、园林规划设计的依据与原则依据:1.科学依据2.社会需求3.功能要求4.经济条件原则:适用、经济、美观三、园林规划设计的对象新建和需要改造的城镇及各及企事业单位,具体包括七大部分:1公共绿地 2交通道路绿地 3单位附属绿地 4居住区绿地5生产绿地 6 防护绿地 7风景名胜区绿地四、园林规划设计学科特点:理论性强综合性强实践性强第一章中外园林概述重点:1、中外园林发展经历的历史阶段及其历史文化背景2、国外园林发展概况及造园特点及世界园林发展趋势难点:如何将各国园林特色融合于现代园林设计园林可以分为东方(中、日、朝,受中国影响,主要以写意山水园为主)、西亚(古埃及的墓园、园圃、古阿拉伯地区的花园、教堂园)、欧洲(古希腊、罗马、意大利、英国、法国、俄国,受古罗马影响,主要以规则式园林为主)三大体系第一节中国园林概述一、中国古典园林的历史分期中国古典园林历史悠久,大约从公元前11世纪的奴隶社会末期直到19世纪末封建社会解体为止,在3000余年漫长的、不间断的发展过程中形成了世界上独树一帜的风景式园林体系——中国园林体系。
中国古典园林的全部发展历史分为四个时期:(一)、生成期即园林产生和成长的幼年期,相当于殷、周、秦、汉。
1.殷、周:朴素的囿2.秦、汉:建筑宫苑和“一池三山”3.西汉山水建筑园(二)、转折期相当于魏、晋、南北朝。
自然山水园、佛寺丛林(三)、全盛期相当于隋、唐。
1. 隋代山水建筑宫苑2. 唐代宫苑和游乐地、自然园林式别业山居、写意山水园(四)、成熟时期及成熟后期1.北宋山水宫苑2.元、明、清宫苑二、中国古典园林的特点本于自然、高于自然建筑美与自然美的融糅诗画的情趣意境的涵蕴三、中国古典园林的地方特色(一)、江南园林(庭院)园林受诗文绘画的影响,追求园林的“诗情画意”。
主要分布于江浙一带:苏州的拙政园、溜园、网师园、浪沧厅等。
(二)、北方园林(北京室园)园林的规划布局,中轴线、对景线的运用较多,更赋予园林以凝重、严谨的格调。
主要分布于北京、河北一带:恭王府花园、米万钟勺园(北大一部分)(三)、岭南园林(庭院)岭南园林的规模比较小,且多数是宅园,一般为庭院和庭园的组合,建筑的比重较大。
主要分布于广东省:顺得县的清浑圆、番禹的社荫山房,、东莞的可园。
(四)、巴蜀(川西)园林以“文、秀、清、幽”为风貌,与皇家园林、私家园林相比更接近民间。
主要分布四川:杜埔草堂、望江楼四、中国近现代园林(一)、中国近代公园1.租界公园2.中国自建公园3.西方造园艺术传入(二)、中国现代公园:1.恢复、建设时期(1949—1959)2.调整时期(1960—1965)3.损坏时期(1966—1976)4.蓬勃发展时期(1977~1989)5.巩固前进时期(1990年至今)第二节外国园林概述一般认为,园林有东方、西亚、欧洲三大系统。
东方系园林以中国园林为代表,影响日本、朝鲜及东南亚,主要特色是自然山水、植物与人工山水、植物和建筑相结合。
西亚园林古代以阿拉伯地区的叙利亚、伊拉克及波斯为代表,主要特色是花园与教堂园。
欧洲系园林古代以意大利、法国、英国及俄罗斯为代表,各有特色,基本以规则式布局为主,以自然景物配置为辅。
一、日本古代园林日本早期园林是为防御、防灾或实用而建的宫苑,周围开壕筑城,内部掘池建岛,宫殿为主体,其间列植树木。
而后学习中国汉唐宫苑,加强了游观设置,以观赏、游乐为主要设景、布局原则,创造了崇尚自然的朴素园林特色。
(一)、早期园林:3—11世纪日本古代宫苑在3—4世纪时:简单的宫苑外围开壕沟或筑土城环绕周边,只留可供进出的桥或门。
内中有列植的灌木和用植物材料编制的墙篱,宫苑里都开有泉池,以作游赏和养殖。
6世纪中叶,佛教东渡到日本,模仿中国汉代以来“一池三山”的做法,从皇家宫苑遍及到各个贵族私宅庭园之中。
公元8世纪末(794),日本把“一池三山”的格局进一步发展成为具有自己特点的“水石庭”,池和岛的主题表现已经形成,而且总结了前代造园经验,写出日本第一部造庭法秘传书《前庭秘抄》。
(二)、中后期园林:12世纪—江户时代寺园、枯山水、茶庭及离宫书院式庭园武士执政期间:对贵族豪华虚荣的生活方式取轻视态度在庭园中惜爱树木,不作华丽或玩乐设施,一切从朴素或实用出发,造庭趋于简朴。
幕府时期:出现寺园和茶庭及枯山水江户时代:离宫书院式庭园二、古埃及与西亚园林:埃及与西亚邻近,埃及的尼罗河流域与西亚的幼发拉底河、底格里斯河流域同为人类文明的两个发源地,园林出现也很早。
(一)、古埃及:墓园、园圃古埃及法老:兴建金字塔作王陵,并建墓园。
金字塔浩大、宏伟、壮观,反映出当时埃及科学与工程技术已很发达。
金字塔四周布置规则对称的林木,中轴为笔直的祭道,控制两侧均衡,塔前留有广场,与正门对应,造成庄严、肃穆的气氛。
古埃及奴隶主们:营造私园,把绿阴和湿润的小气候作为追求的主要目标,把树木和水池作为主要内容。
(二)、西亚地区:花园奴隶主为了追求物质和精神的享受,在私宅附近建造各式花园,作为游憩观赏的乐园,花园内筑有水池或水渠,道路纵横方直,花草树木充满其间,布置非常整齐美观。
最为著名的是古巴比伦的空中花园(三)、波斯:天堂园及水的应用“天堂园”:园四面有围墙,其内开出纵横“十’’字形的道路构成轴线,分割出四块绿地栽种花草树木。
道路交叉点修筑中心水池,象征天堂,称之为“天堂园”。
波斯地区多为高原,雨水稀少,高温干旱,因此水被看成是庭园的生命,三、欧洲古代园林(一)、古希腊、古罗马、意大利、西班牙园林:古希腊:庭园、柱廊园古罗马:庄园意大利:文艺复兴初期台地园。
文艺复兴中期罗马庄园文艺复兴后期台地园与罗马庄园结合的规整式庄园(二)、法兰西、英国园林:A、法兰西园林城堡园:最著名是凡尔赛宫苑B、英国园林17世纪之前,英国造园主要模仿意大利的别墅、庄园,园林的规划设计为封闭的环境,多构成古典城堡式的官邸,以防御功能为主。
1、英国传统庄园英国从14世纪开始,改变了古典城堡式庄园而形成与自然结合的新庄园2、英国整形园17世纪60年代起,英国模仿法国凡尔赛宫苑,刻意追求几何整齐植坛,而使造园出现了明显的人工雕饰,破坏了自然景观。
3、英国的自然风景园8世纪英国产业革命后,人们更为重视自然保护,热爱自然。
并受浪漫主义思潮影响,形成了自然风景园的新风格。
四、西方近、现代园林(一)、西方近现代园林的产生与发展对于近、现代园林的概念,理论界有不同的认识,主要有三种倾向:①、不分近、现代,而统称现代园林;②、合称近现代园林;③、区分近代和现代园林。
笔者认为,区分近代和现代园林对深化园林的认识有益处,同时也有利于与世界史和城市规划、建筑等专业史进行交流。
1、近代园林传统园林思想变革和城市公园的兴起城市绿地系统出现2、现代园林从20世纪初开始,西方园林逐渐向现代园林迈进,回顾近百年历史,它大约经过了三个阶段。
A、徘徊阶段B、萌芽阶段C、成型阶段(二)、西方现代园林设计师和作品介绍1、劳伦斯·海尔普林和旧金山庭园(典型的加州花园特点)2、彼得·奥克和伯纳克公园(现代园林第三代代表)3、伯纳德·屈米与拉·维莱特公园(法)4、彼得·拉兹和杜伊斯堡北部风景园(德国)第二章园林布局重点:1、了解园林布局的概念及布局的形式2、园林布局的原则3、园林造景的方法难点:如何利用各类园林要素进行造景第一节园林立意一、造园之始,意在笔先:这是由画论移植而来的。
意,可视为意志、意念或意境。
它强调在造园之前必不可少的意匠构思,也就是指导思想、造园意图。
然而这种意图是根拒园林的性质、地位而定的。
二、相地合宜,构园得体:园林的创建,必按地形、地势、地貌的实际情况,考虑园林的性质、规模,构思其艺术特征和园景结构。
只有合乎地形骨架的规律,才有构园得体的可能。
三、因地制宜,随势生机:通过相地,可以取得正确的构园选址,然而在一块土地上,要想创造多种景观的协调关系,还要靠因地制宜,随势生机和随机应变的手法,进行合理布局。
第二节园林布局一、园林形式的确定1 根据园林的性质2 根据不同文化传统3 意识形态的不同决定园林的表现形式二、园林的布置形式1 规则式园林:规则式园林又称整形式、几何式、建筑式园林。
整个平面布局、立体造型以及建筑、广场、,道路、水面、花草、树木等都要求严整对称。
一般用于气氛较严肃的纪念性园林或有对称轴的建筑庭园中。
2 自然式园林:自然式园林又称风景式、山水式园林。
它以模仿再现自然为主,不追求对称的平面布局,立体造型及园林要素布置均较自然和自由。
这种形式较能适合于有山有水地形起伏的环境3 混合式园林:混合式园林在创作时运用综合法,即介于绝对轴线对称法和自然山水法之间的一种园林设计方法,因而兼容了自然式和规则式的特点。
从整体布局来看,一般有两种情形:一是将一个园林分成两大部分,即一部分为自然式布局,而另一部分为规则式布局;二是将一个园林分成若干区,某些区域采用自然式布局,而另一些区域采用规则式布局。
第三节园林艺术构图法则一、多样与统一在园林中的应用是指:园林中的各组成部分,它们的体形、色彩、线条、形式、风格等,要求有一定程度的相似性和一致性,给人以统一的感觉。
包括:形式的统一、材料的统一、线条的统一、花木的多样化与统一、局部与整体的统一二、对比与协调对比,是指借两种或多种性状有差异的景物之间的对照,使彼此不同的特色更加明显,提供给观赏者一种新鲜兴奋的景象。
包括:空间对比、虚实对比、疏密对比、方向对比、大小对比、色彩对比、质感对比和布局对比。
协调,是指事物和现实的各方面之间的联系与配休整达到完美的境界和多样化中的统一。
包括:相似协调和近似协调三、均衡与稳定园林布局中的均衡可以分为:对称均衡、不对称均衡和质感均衡均衡主要是园林构图中各要素左与右、前与后之间相对轻重关系的处理稳定是园林景观整体上下之间的轻重关系处理。
四、韵律与节奏园林绿地中常见的韵律有:a.连续韵律即有同种因素等距反复出现的连续构图的韵律特征。