人教版九年级语文上册第一单元作文
人教版九年级语文上册第一单元作文教学课件
让你的作文有一个亮丽的包装
执教者 杨晓伦
作文的形式就如商品的包装一样，包装别致新
颖，就会使作文有闪光点，亮人眼目，从而提高 作文的档次。比较新颖、别致的“包装”方法有：
1.在正文前加题记 在正文前加题记，有提纲挈领的作用，能使读
者一下子明白本文的主要内容或主旨。
2.文中安排小标题 在文中恰当的安排小标题，不仅使文章层次分
作文布置
题目一： 从小到大，我们曾经多次被他人视作“宝
贝”，称为“宝贝”。那一声声的“宝贝”，留 给我们多少温暖的回忆。 学科网
而今，在我们的人生中，我们又有了自己的 “宝贝” ——或许是一支钢笔，或许是一把吉他， 或许是一首歌曲 ……那里有着我们特殊的记忆， 特殊的情感，特殊的感悟。
请以“宝贝”为题，写一篇 600字以上的文 章。
5.戏剧体 戏剧由于在内容上、形式上都有着特定的要求，
因此很少有学生使用这种体裁写作。近年来出现 的戏剧体裁的作文虽不多，但也有令人称道的佳 作。
6.童话体 童话是青少年喜爱的文学样式，选择这种体
裁写作可以充分发挥想象，尽情抒写对生活的体 验和感受。
作文形式新颖独特，将有助于提升作文的品 味，增加作文的得分点。不过，文体新与思想内 容的新要结合在一起，如果一味追求形式新，而 不注重文章的思想内涵，结果也只是“新瓶装旧 酒”，让人感到乏味。
明、结构清晰，而且有勾连文意，提示内容的作 用。 3.书信体
书信是人们日常生活中交往的一种重要方式， 有不少学பைடு நூலகம்把它移植到作文中，写出了佳作。
新人教版九年级语文上册同步作文指导(分单元共六套)
第一单元：雨的诉说题解1．雨，是一种常见的自然现象，在不同的季节里，雨会表现出完全不同的情致，请你选择一个季节中的雨作为描写对象，抓住它带给你的某一种突出的感觉，写一篇抒情文章。
2．要求：题目自拟，表达自己的真情实感，字数在500字左右。
范文春雨刘凌啊，一场如烟似雾笼罩万物的春雨降临了。
苏醒了的大地睁开惊喜的眼睛，无声地享受着春雨的滋润。
雨雾雨丝润湿了山，润湿了树，润湿了房上的炊烟，也润湿了人们的心田。
我倚在窗前，接受春雨的爱抚。
凉丝丝的雨中散发出泥土的清香。
啊，真好，新年竟是在这场春雨的洗礼中到来的。
窗台上那盆玫瑰，枝丫上已长出了片片新叶，一个小小的、包得紧紧的花蕾已经露了出来。
春雨染绿了它们，噢，岂止是这一枝玫瑰呢?看，远处，近处，满眼都是清新悦目的“绿”。
春雨洗净了大自然身上的尘埃，万物都泛出了一层诱人的绿光。
不知是渴望还是企慕，我真想，真想拥抱这无边的“绿”，这笼罩于濛濛春雨中的“绿”。
透过雨幕，我看到那春雨笼罩的大桥上，五颜六色的雨伞组成了一条缓缓移动的彩虹。
人们沐浴在春雨下，轻快地走向自己的岗位，开始了这一年中的第一天。
春雨洗去了冬日的沉重，春雨给人们带来了“绿”的遐想……下吧，春雨，大自然将因你而充满生机；下吧，春雨，你可知道，我们曾怎样急切地呼唤过你……潇潇之春雨陈秀秀“你给我滚，滚出去，别再回来了。
滚!滚!”这是妈妈颤抖的声音，听了真叫我心碎。
十四年了，妈妈第一次对我发这么大的火。
从下午唠叨到现在，居然真狠下心肠叫我滚。
我一赌气，走了，只抛下一句冷冰冰的话：“滚就滚!”我漫无目的地在街上走着，天上没有星星，阴沉沉的，本就不快的心情更加沉重，街上没有什么人，汽车也少得可怜。
我的肚子已饿得咕咕叫了，摸摸身上却只剩下五毛钱。
只好继续向前走去……腿越来越重，我只好在电线杆旁坐下。
“到底我有没有错?……或许真有，才惹得妈妈那么生气……不，不，我没有错……”我想着想着，眼前又出现了下午的那一幕。
初三第一单元作文范文5篇
【导语】写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。
《初三第一单元作文》是为大家准备的，希望对大家有帮助。
1.初三第一单元作文岁月的流沙从指间滑出，是谁在我们的漫漫成长路上，一路支持与相伴?是父母，如一本名著，散发着不平凡的气息;孝，被追问了几千年，亲情的芳香已融合在中华儿女几千年的孝义长河中，作为儿女的我们，又是如何报答自己的父母呢母爱如水，温柔而细腻;父爱如山，庄重深沉。
父母对儿女的爱，散发着永恒的光芒，沐浴在爱的芬芳中的我们，又该怎样报答父母呢?我们没有理由推托孝敬父母的职责。
而孝敬父母，是中华民族的传统美德，是儿女应尽的职责与义务，父母含辛茹苦地把我们养大成人，一路坎坷与辛苦，与我们此刻所做的相比，微不足道。
孝敬父母，是我们的职责，我们没有任何理由推托这份职责……母爱是伟大的、无私的;父爱是严格的、深沉的，就像心中的那一座大山，永远屹立在心底。
母爱、父爱同样重要，或许，父亲并不会表达对我们的爱但是却能从一些小事中感受到他的爱。
父母为我们付出的如此多，处处关爱着我们，宽容我们的过失，无私地为我们奉献着，而我们，又有多少感触呢?体谅父母，理解父母。
父母所做的，是我们永远不能报答的，而我们此刻能做的，只有好好孝敬父母，从一件小事做起，以实际行动做起，孝敬父母。
母亲，您就像荷叶一般，当风雨来临时，依然为我们挡住风雨，___的《繁星》、《春水》更让我体会到母爱的伟大，更是对母亲的赞颂。
父亲，也是如此，不善于表达，却从心里关心我们。
父母对我们的爱，也许很难用语言表达，只能用心体会我们又有什么理由不孝敬父母呢……孝敬父母，中华民族优秀的传统美德，父母对我们的爱，是难以用言语表达的，我们所做的，只有好好孝敬父母，尽自己的本分与职责，报答、孝敬父母，我们又有什么理由推托呢?2.初三第一单元作文青春会逝去，生命会衰竭，友情的绿叶也会凋零，唯有亲情永不变。
人教版九年级上册语文作文范文
人教版九年级上册语文作文范文我真是无地自动容。
这件事虽己过去很久，但给我的教育很深刻，至今历历在目。
这件事让我明白了一个道理：凡事都要靠自己去努力，这样取得的成功才是自豪的!大自然大自然也是一位和蔼可亲的慈母，她对待每一个生命都是平等的，并给予博大的爱，而不求回报。
大自然是一位伟大的造物者，山脉河流、花草树木、鸟兽人虫、海阳路地??都是他的产物，他无私的默默奉献着。
大自然是一位经历了沧桑的老人，他和地球的年龄一样大。
他记载着世界的历史和人类的文化。
人类作为万物之灵却如此贪婪，不断的张开双手无止境的向自然索取，并且无事不可的伤害者她!让我们将双手放在胸前，看看自己的情爱何在?自然的无私和博爱创造了这个美好的世界。
他交给了人类很多：“无私奉献”、“物竞天择，优胜劣汰”、“善待生命”、“奉献爱”??但我们学会了什么?虽然我们的社会在不断的进步，但是很多人却遗忘了古老的大自然赋予我们的美德!自然是不会苍老的，他永远生机盎然。
那郁郁葱葱的森林是对绿色的召唤;动物之间的嬉戏玩乐是生命之光的普照;人们脸上的笑容是对生命的诠释。
虽然人类制造了很多污染，但是自然依然用生命的力量创造着奇迹。
那巍峨的山峦，充满活力的江河，废墟上的短石残碑，石缝中的苍松野草??就像海岸线上一轮红日冉冉升起!这锦绣河山，让古今之文人雅士、风流人物都感慨不已!它们被化成了一片片文字，在笔下也许显得不再完美，但当你想到这些的时候，难道心中就没有心潮澎湃，感慨万千吗?我真想无量极限的赞美它!但是我没有好文笔;我真想用优美而慷慨的歌声歌唱它!但是我没有好歌喉;我真想把心中的千万思绪写成诗歌，大声的宣读它!但是我没有优雅的词句。
我并不沮丧，因为我觉得在好的歌喉也唱不出长江黄河的豪迈，那是人民的血液;再优雅的诗篇也写不出黄山泰斗的气概，那是它挥起的手臂;在美丽的文字也化不成气吞山河的云烟，那是神奇美丽的畅想!大自然的生命和灵性产生了大自然的神奇造化。
九年级上册第一单元作文范文多篇
九年级上册第一单元作文范文多篇人教版九年级上册一单元作文：雨的诉说我是欢乐而沉静的雨，我很一般，也很渺小。
天神把我从天穹上撒下大地，我辞别了我那甜蜜的白云襁褓，开始了我的成长之旅。
听！“滴答滴答”，这确实是我轻巧的足音。
看见咱们，山河在欢笑，花草也昂起了头，就连那空气，也变得清新湿润。
我，不是七月的雨……七月的雨怒吼着，与惊涛争鸣，肆无顾忌的掠过大地，人们讨厌它，植物可怕他……而我，四月的绵绵小雨，温柔的渗入小孩们的衣裳。
抚着小孩们的脸。
人们期盼我的到来，我来了，我吻着花儿，抱着叶儿，使得他们加倍清新，加倍迷人。
花儿羞红了脸，树儿涩青了脸。
我来了，万物都苏醒了……我不是十二月的雨……十二月的雨，严寒而刺骨，它来了，尽管不大，可人们能躲的都躲起来了，不能躲的，哆嗦着缩在伞里，不时嘴里还冒着烟，庄稼冻得钻进土里。
而我，四月的雨，温暖而无私，我来了，尽管只有几根细线，可人们看了我，都冲了出来；庄稼见了我，钻出碧玉般的苗儿；花朵挺起了腰，荡漾出漂亮动人的微笑来迎接我的到来；树林也扬起了手臂，希望给我一个烈火的拥抱。
我陶醉着，空想着……终于，太阳出来了，我又投入了我那甜蜜的白云襁褓，去孕育我下次的成长之旅！我甘愿做一颗小雨滴，为世界增添一份漂亮的！我用灵动的声音、奇异的形体和清透的心灵向你诉说，不知你是不是读懂我——雨的心曲？人教版九年级上册一单元作文：雨的诉说我是欢乐而沉静的雨，我很一般，也很渺小。
天神把我从天穹上撒下大地，我辞别了我那甜蜜的白云襁褓，开始了我的成长之旅。
听！“滴答滴答”，这确实是我轻巧的足音。
看见咱们，山河在欢笑，花草也昂起了头，就连那空气，也变得清新湿润。
我，不是七月的雨……七月的雨怒吼着，与惊涛争鸣，肆无顾忌的掠过大地，人们讨厌它，植物可怕他……而我，四月的绵绵小雨，温柔的渗入小孩们的衣裳。
抚着小孩们的脸。
人们期盼我的到来，我来了，我吻着花儿，抱着叶儿，使得他们加倍清新，加倍迷人。
人教版九年级语文第一单元作文范文
人教版九年级语文第一单元作文范文全文共5篇示例，供读者参考人教版九年级语文第一单元作文范文篇1在我们这些孩子的心中，最伟大的应数母爱了吧。
我也是这么想的，因为妈妈从对我凶过。
最让我铭记在心的就是那次竞赛了。
记得二年级的时候，我因数学较优秀所以被老师选中去和几位同学参加学校的数学竞赛。
时间定在星期天上午。
妈妈早早地带我来到了学校。
她看上去有点喜出望外，可我却忐忑不安的。
考卷发了下来，我仔细一看题目，有点难度，简直就是奥数题嘛!不过也不会难倒我的。
几十分钟过去了，我把考卷交了上去。
抱着一颗七上八下的心走出了考场。
几天后，成绩单发下来了，让我傻眼儿的时刻到了。
果不其然，我考了52分。
我把成绩单带回了家给妈妈看，原以为批评声会雨点般地落到我的头上，可事与愿违。
雨点般似的批评声并没有落到我的头上，进入耳朵的反而是一阵表扬与安慰的话。
“没事儿，不就是个不及格嘛!谁没有过。
妈妈小时候也这样过，再说妈妈也从来都没有参加过什么竞赛呢!没事儿，没事儿，天才也有出错的时候啊!”妈妈说道。
听了妈妈的话，我不由自主地把之前的不痛快从眼里排放了出来，开始号啕大哭，妈妈见我泪下如雨，便又接着安慰我，我听后便不哭了。
母爱是纯洁的;母爱是无私的;母爱是伟大的;母爱是只知道给予而不企求回报的。
母爱就像春天的暖风，吹拂着你的心;母爱就像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田;母爱就像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。
即使你摔了个大跟头，即使你摔得垢面蓬头，母亲也只会长长地叹一声气，然后就会用一种特殊的爱来爱你。
让我们对全天下的母亲说声：“妈妈，我爱你!”人教版九年级语文第一单元作文范文篇2往事不断地在我的记忆中流淌着，它们像一滴滴小水珠，在我的脑海里汇成一条记忆的长河。
每每此时，有一件事就像美丽的浪花又在我心头跳跃.记得那是一个冬天的中午，老师布置的作业非常多，放学到家，妈妈还没有把饭做好。
我就冲妈妈大喊：“饭还没有熟啊，今天的作业可多极了!”这时，妈妈停下手中的活，用手理了理头发，擦了擦头上的汗水说：“晨晨，你怎么也不为大人想想啊，妈妈也没闲着呀……”没等妈妈把话说完，我“哐”的一声把门关上了。
初三上册第一单元作文
初三上册第一单元作文为初三语文教学的重要组成部分,初三作文教学既是语文教学的重点,也是其难点,下面是店铺为您整理的关于初三上册第一单元的作文，希望对您有所帮助!初三上册第一单元作文一脚踏一方土，我会努力撑起一方蓝天。
门前有一颗小树苗，是我出生的月份爸爸栽下的，说是比着长的孩子会健康一些。
可是我总是不明白，我每天也有乖乖的吃饭可为什么总没它长的快，小树苗汲取着大地的营养茁壮成长起来，在夏天到来的时候它已经有了一片浓郁的树荫，那是我的乐园。
童年比较独立。
爸爸长年在外函授，妈妈独自经营着一个小卖部，哥哥每天很早起床步行到很远的地方去上学。
通常，妈妈会把我放在门口的一个大盆子里，然后丢一堆玩具在里面，陪伴我一天又一天。
没有被大人常常抱在怀里的待遇，不能感受到俯瞰大地的滋味，我坐在我的大盆子里面翘着脑袋好奇地打量着这个世界，喜欢每一张经过的笑脸，他们也是跟我一样脚踏大地的人，享受不到俯瞰大地的待遇。
乘气球飞入云霄的梦从来都没有停过，我在我的大篮子里时常幻想着。
扭头看见那棵小树苗正汲取着大地的营养“岑岑”地成长起来，我挥挥圆鼓鼓的小胳膊，笑嘻嘻地重复着我的白日梦。
蹒跚学步的时候正值冬天，家里生意很火，妈妈给我里三件外三件地穿得象一台笨重机械，我欣喜地在雪地里撇着小脚歪歪扭扭地前进，摔倒后再慢慢爬起，不哭也不闹，如果看见有微笑的姐姐走过便睁大眼睛向她笑，姐姐自然会抱我起来。
也是在这样不断地跌倒中，在与大地的零距离接触中，能够稳妥的走路。
9岁，看着门外的那辆自行车心里直痒痒，于是我推着自行车从学校大门口的小滑坡上一遍一遍地往下冲，看着亲切的水泥地我从不害怕，因此也没怎么摔过跤。
一天梦里突然发现自己会骑车了，第二天早晨慌忙去操练，轮子“唧唧”地转动着，如同我的梦缤纷闪耀。
成长中已搬过好几次家，童年的大盆子，小树苗早已不知去向，膝盖和胳膊上的伤痕也早已淡去。
不久前看岩井俊二的电影，女主角向着大山高喊“你好吗?”然后轻轻地倒在雪地里，一片白色，一片凄迷，那一刻我的梦似乎又开始灼放起来，像满天的焰火，明亮而耀眼。
人教版九年级上册语文单元作文指导教案 全册
第一单元作文指导：《雨的诉说》【作文目的】1、丰富学生的心灵感悟，引导他们注意观察和体验大自然的韵味。
2、通过搜集有关资料，增长见闻，开阔视野，并锻炼信息的搜集和处理能力。
3、阅读和朗诵写雨的文学作品，提高文学鉴赏水平和朗诵能力，尤其是体味抒情类作品中“情景交融”的意境。
【训练要求】1、多文体、多题材、多角度进行写作，扩展思维，激发灵性。
2、细致观察，用心聆听，抓住景物特征，寓情于景，情景交融，抒发内心真实感受。
3、写作时适当采用各种修辞，增强表达效果。
4、运用多种表达方式，叙述、描写、议论，抒情有机结合，叙写心中故事、描绘雨中景胜、抒发内心真情、阐述鲜明观点等。
5、适当运用联想和想像思维，抒发积极健康的情感。
【思路提示】文题1：聆听雨的诉说“雨”是一种自然现象，本身没有特别之处。
可是在不同人眼中却有着很大的差别，在失意人那里，雨平添了惆怅；在得意人那里，雨别具一番情趣。
这些不同都是由人的心情引起的，所谓“以我观物，万物皆着我之色彩”，说的就是这个道理。
当我们用心与自然交流，就会发现自然的精彩。
要写好这篇文章，首先要有一双慧眼、一颗情心。
1、写出特点。
不同季节的雨有各自的特点，春雨滋润柔软、夏雨猛烈刚性、秋雨缠绵清冷，即使同一季节的雨也会有所不同，这些在写作时要加以注意，切忌模糊不清。
这就要求观察细致，用心体会。
2、情景交融。
对雨的描写耍和个人的情感抒发结合起来，这种结合不是一加一的加法，最好不耍写成一段描写加上一段抒情的粘贴形式，要在字里行间渗透情感，使每一处文字都打上情感的烙印，让雨“活”起来。
3、真情实感。
文章中的情感要发自内心、发自真心，自然而然，不要无欢而喜、无忧而戚。
避免要么平铺直叙，感情苍白；要么用语气词来凑，矫揉造作；要么口号不断，套话连篇；要么政论文章，临高训人。
如果不是真正的有感而发，一般不要轻易“抒情”。
真正意义上的真情实感，必须在对客观事物反复认识、反复体察的基础上才能获得。
九年级上册第一单元语文作文
九年级上册第一单元语文作文作文是语文教学的半壁江山,在中考中占据重要分量。
如何提高九年级作文教学的有效性,受到广大语文教师的思考和关注。
下面是店铺为您整理的关于九年级上册第一单元的语文作文，希望对您有所帮助! 九年级上册第一单元语文作文一风中的云，轻飘飘的在空中游荡。
渐渐的，云厚了，重了，灰了。
而我就在此时离开了她，来到这给世界，我轻飘飘的落在田圃，滋润田野，落到长河中，交织出悠扬的曲子，落入海洋里，成为永不会消失的水。
我刚烈，无所畏惧，伴着霹雳，带着风的怒吼，雷的咆哮，来到北方的土地上，编奏着自己的交响乐。
我打在屋顶上，溅起层层水花，打在窗户上，啪啪直响。
我像一片巨大的瀑布，从东南横扫着北方的土地。
雷在低低的云层中轰响着，为我伴奏，闪电时而用它那耀眼的白光，划破黑沉沉的夜空，照出狂风中狂乱地摆着的田禾，一条条金线似的鞭打着大地的我和在雨中吃力地迈动着脚步的人影，我虽然无所畏惧，但我的生命却很短，只有短短一刹那，渐渐的我就被那刚从云后跳出的太阳征服了。
我轻轻柔柔，缠缠绵绵，淅淅沥沥，丝丝缕缕，我迷恋江南的景色，远山近水，亭台楼阁，水面无波，垂柳婀娜，一片静谧，我迫不及待的争脱云的士束缚，进入这画中世界，去聆听、去欣赏、去感触。
所以我总是轻轻柔柔，绵绵，淅淅沥沥，丝丝缕缕，朦朦胧胧，人们笔下的江南，天地间烟雨茫茫，茫茫烟雨，雨也朦胧，景也朦胧，人也朦胧，待雨过天晴，被我洗涤一新的江南又出现在蓝莹莹的碧空下，变得丰姿绰约，宛若刚出的美人，碧玉般洁净，兰花般可爱，亭亭玉立，脉脉含情，呵，江南如此娇美，不也有我一份功劳吗，世界上没有相同的两片叶子，我也一样，我有不同心灵，不同性格，不同的形状和不同的声音，因为我总是来自不同风中的不同的云。
九年级上册第一单元语文作文二雨是灵动的，它常常带给我们无穷无尽的遐想和无限的感慨。
今天我总算可以体会到了。
因为我要到济南去参加表哥的婚礼。
想来无事可干，既然是第一次到这个地方，不如好好参观一下。
初三上册第一单元作文5篇
初三上册第一单元作文5篇初三上册第一单元作文1四季中各有不同的雨，而这些雨却可以给人截然不同的感觉。
春雨，绵绵又潇潇。
春雨润芹泥，滋生新绿。
雨后清新的竹林里，笋弟弟贪婪地吸吮着雨，快乐地成长着。
一阵清风，顽皮的雨妹妹掉了下来。
像春日阳光的金线倾盆地泼在温暖的土地上。
“哗哗哗”下起了小雨，小草伸了伸懒腰，小花望了望四周，也赶上时髦，穿上花裙子。
我渴望春雨，因为春雨带来的是冬季过后的欢悦：电线杆上活泼的燕子欢快的倾吐着雨后的快乐;牵牛花在篱笆上盛开;苦苓树上鸟雀追逐。
动植物们在阳光下成长的声音，给春雨安排了后幕。
杜甫赞叹春雨“好雨知时节，当春乃发生。
”我也要赞叹“春雨之中群芳展。
”夏雨急急，雷声阵阵，顿时雨过天晴。
一天，我和朋友玩下棋，正到“生死边缘”挣扎时。
顷刻间，乌云弟弟被太阳公公邀请做客，雷公公以迅雷不及掩耳之速唱起“歌”。
我不得不被这扫兴的天气而逼不得已回家。
过了一刻，雨停了。
这真是“夏雨急匆匆，人也慌慌忙。
”秋雨，含情脉脉，随风入夜。
夜晚，秋雨下起了，雨敲击着玻璃窗“叮叮当当”，雨后余韵，滴碎了窗下的清梦……真是“秋雨脉脉，余韵未了，只道是结梦矣!”冬天的雨，只会给人带来寒冷，谁会向往矣?冰天雪地，洁白无瑕，下过一场小小雨，魔术师冬冬雨把雪换成一块块冰……只是“冬雨幻想寒”。
四季雨，各不同。
春雨喜，夏雨凉，秋雨美，冬雨寒。
初三上册第一单元作文2“哗啦啦哗啦啦”早上，我看着窗外的倾盆大雨，一边不开心的说：'哎呀，怎么又下雨了，再这样下雨，我都要发霉了。
”说罢，便拿了一把雨伞去学校了。
去学校的路上，虽然打了伞，但时不时又有雨点滴在脸上，加上春风嗖嗖的吹过来，那滋味真是难以言表，我整个人都是晕乎乎的。
到了包子店，我好不容易买了几个包子便从拥挤的人群中挤出来，却发现我没法撑伞了，我着急的来回踱步，看着越来越大的雨，我心里很不是滋味，这时，我看见了一个熟悉的身影，常斐!我像抓住了救命稻草般冲了过去，喜出望外的大叫着：“常斐，常斐，等等我。
人教版九年级语文上册作文
人教版九年级语文上册作文亲爱的同学，祝贺你进入初中学习。
相信你在新的学期里，作文水平会有更大的提高。
那么，你知道初中阶段的作文训练有哪些要求吗？让我们先看看《语文课程标准（实验稿）》对7－9年级的写作要求吧！《课程标准》是这样说的：1.写作时考虑不同的目的和对象。
2.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
3.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
4.根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
运用联想和想象，丰富表达的内容。
5.写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。
6.能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
7.有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
8.养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。
能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
9.能正确使用常用的标点符号。
10.作文每学年不少于14次，其他练笔不少于1万字。
45分钟能完成不少于500字的习作。
从上述要求我们可以看出，第一，作文要写自己想说的话，要做到感情真挚。
作文是我们的精神家园，可以说是我们人生的“史记”，因此，我们要在作文中说真话，抒真情。
决不能作文是一套，内心是另一套。
当然，说真话要有一定的是非标准，有一定的原则性。
我们要在作文中不断审视自己，校正自己精神的航向，使自己的精神健康发展。
要表述真善美，鞭挞假丑恶，注意处理好作文与做人的关系。
第二，要培养自己写作的兴趣，养成良好的学习习惯。
一是要认识到写作的重要性，认识写作与生活密不可分的关系，充满自信心。
二是读文学作品，特别是名家名作，也要读同龄人的习作，要注意从阅读中汲取写作营养。
语文人教版九年级上册作文
我和书一放学，我就用跑100米的速度奔回家，上气不接下气地跟妈妈说：“妈，明天我要参加论文比赛！”“好，看你，满身大汗，去洗洗好吃饭了！”我一面洗脸一面说：“妈，老师叫我晚上洗个澡，舒畅精神。
”“好了，快洗脸吧！”拿起筷子的时候，我又说：“妈，老师叫我晚上早点睡，明天好比赛。
”“好了，快吃饭吧！”妈妈不耐烦地说。
吃了两口饭，我又说：“妈……”“干什么？”妈妈抢着问。
我小心翼翼地说：“老师说，论文比赛第一名奖一本《战争与和平》。
”妈听了没有表示意见，只叫我快吃饭，洗个澡，早点睡。
我从小就喜欢看书，尤其喜欢文学作品。
可是自从爸爸离开之后，家境一天不如一天。
妈是小学教员，整天在学校教书，回家又要做饭，我和妹妹都上中学了，所以妈妈很辛苦，负担很重。
我虽然很爱好文学作品，但是却始终没向妈要钱买这类书。
再说，风林这地方也实在太小了，既没有图书馆，又没有大书店，一些名著都无法得到。
这次，有这么个得到一本名著的好机会，所以我马上到教务处报名参加比赛。
这天晚上，我睡不着，翻来覆去，脑子里总忘不了那本又厚又可爱的书。
迷迷糊糊中，我忽然看见那本书被人拿走了，我急得又哭又叫。
“小立，你怎么了？”一个熟悉的声音在耳边响起。
睁开眼，首先看见的是妈。
再看钟，已经6点半了。
她问我到底怎么了，我便照实说出来，妈听了竟流下眼泪来。
不知是不是我的精神感动了上天，比赛结果是我真的获得了第一名，我居然拿到了那本我渴望多年的《战争与和平》，发奖以后，我抱着书，满怀兴奋地回到家中，第一个告诉了妈妈。
妈妈终于露出了很久不见的笑容。
然后她也送给我一包礼物。
当我打开的时候，一看也是一本《战争与和平》，不由得怔住了。
何必花这么多钱去买呢？得不到有什么关系？妈好像明白我的心事似的对我说：“我怕你得不到这本书太失望……”说着，我们两个人的眼泪都在眼眶里打转儿。
我不知是辛酸还是高兴，禁不住紧紧抱着这两本书，因为一本代表着荣誉，一本代表着母爱。
（805字）。
初三第一单元作文
初三第一单元作文
暑假就要结束了，回想起这个暑假，我过得真是充实而有意义。
在这个暑假里，我参加了许多有意思的活动，收获了很多快乐和知识。
首先，我参加了暑期班的学习。
每天早上，我都会按时起床，
整理好书包，准时到达班级。
在暑期班里，老师们教我们英语、数学、科学等各种学科知识。
我在这期间学到了很多新知识，也提高
了自己的学习能力。
在老师们的指导下，我不断地进步，收获了满
满的成就感。
其次，我还参加了一些体育和艺术活动。
比如，我去了夏令营，学习了篮球和足球，还参加了一些手工制作的活动。
在这些活动中，我结识了很多新朋友，学会了合作和团队精神，更重要的是，我发
现了自己对篮球和足球的热爱，也培养了自己的动手能力。
最后，我还参加了一些社会实践活动。
比如，我和家人一起去
了一些社区义工活动，帮助一些需要帮助的人们。
在这些活动中，
我感受到了帮助他人的快乐，也明白了助人为乐的道理。
我还参加
了一些环保活动，学会了如何保护环境，爱护我们的地球家园。
总的来说，这个暑假对我来说是充实而有意义的。
我不仅学到了很多知识，还结识了很多新朋友，更重要的是，我明白了许多做人的道理。
我相信，这个暑假的经历将成为我人生中宝贵的财富，也将对我的未来产生积极的影响。
希望在以后的日子里，我能够继续努力，不断进步，让自己变得更加优秀。
人教版初三上册第一单元作文：初三九年级上册语文第一单元作文：听,雨哭的声音800字
初三九年级上册语文第一单元作文：听，雨哭的声音800字
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“都这么晚了，也不知妈妈下班了没有。
萧然边走边想着。
事情是这样的：昨天，萧然的期中考试成绩发下来了，成绩极不理想，妈妈看到这个成绩后，就批评了萧然，本来就懊恼的萧然听到了妈妈的批评就大声地说了一句：你真烦！这不，现在正在往妈妈公司走去，准备道歉呢。
小雨密密地下着，并不像平时那么轻盈，反倒有些沉重，好像在暗示着什么……“阿姨，我妈在里面吗？“这不是萧然吗，你妈20分钟以前就走了。
快回家吧。
王阿姨好心地提醒道。
“谢谢阿姨。
萧然一脸的垂头丧气。
正在这时，手术室的灯亮了，医生缓缓地摘下口罩，从他的眼神里，萧然已经知道了答案——妈妈走了，永远地离开了他们。
她走得那样匆忙，甚至连一个道歉的机会都没给萧然。
雨丝毫没有停止的意思，反而下得更猛了。
也许是雨在哭泣。
走出医院大门，一阵冷风迎面扑来，风中的雨丝扫在她的脸上，萧然突然清醒了，她在心里暗暗对自己说到：“坚强些，妈妈正在注视着，她一定希望看到一个坚强的萧然。
想到这，她拭去了眼角的泪水，慢慢向前走去……
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九年级上第一单元作文范文
九年级上第一单元作文范文九年级上第一单元作文篇一：听，我低落在屋檐瓦楞之间那灵动的声音;看，我飘荡于林间原野之中那奇异的形体;悟，我停驻在脸颊之间那清透的心灵听一听我的声音吧!像一粒粒珠子嵌入玻璃，像一首首乐曲吹入心田，像一滚滚浪花涌入岸边，闭上双眼，聆听我的足音，细做猜想，是一首被风吹散的诗是一片被浪花打翻的花儿还是一条奔流不息的小溪啊!原来是我，悄然临于你面前，给你带来繁花野草间轻轻抖落的声音，为你披上清爽舒适的外衣，愿与你在这窗前倾谈，你听到了吗看一看我的形体吧!像利剑，像花针，像丝线，像轻纱，敲击着你的窗口，落下来，由丝变成滴，由滴变成串滑下，我在跳舞，我在飞窜，在孩子们面前，我也带了些稚气，不甘心于消融于泥土和水泊之间，便溅起水花，或弄出声响，在大人面前，我也不甘示弱，用我的身躯润透路人的脸颊，打湿他们的衣襟，装点他们的眼镜，敲击他们的额头，但有形的我终会汇入江河湖海中，变成无形，漠然消逝，而当时的形体，你看见了吗悟一悟我的心灵吧!旱地时，我愿润土，洪灾时，我便收藏好自己，宁化蒸气，也不愿洒落劫数，于是，我的心灵是清透的，是善意的，我用生命来换取人间真善美，妄弃假丑恶，我要反驳一句诗夜来风雨声，花落知多少。
我的到来怎会令花儿残落呢而应改为夜来风雨声，花开知多少。
才对，我的心灵的清透，你悟到了吗我，雨儿，洒落心扉，浸润了大地，浇灌了心田，在春夏秋冬四季变迁的日子里，轻轻地走来，却不曾回去，你是否读懂了我雨的心曲九年级上第一单元作文篇二：冬季是一年中的最后一个季节，冬天的雨是一年中的最后一场雨。
冬天的雨不像春雨，让人感到可贵;冬天的雨不像夏雨，使人感到舒爽;冬天的雨不像秋雨，令人感到诗意。
冬天的雨继承了冬天的一切，然而，我从它身上所能感受到的却只有寒冷。
冬天的雨下得很细，很密，也很冷，竟令我想起了老人。
老人，经历了朝气蓬勃的少年;精力旺盛的青年;经验丰富的中年;如今，正夕阳西下。
1冬雨是看着老人长大的，老人是看着冬雨成长的。
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人教版九年级语文上册第一单元作文
初三是最重要的一年，复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。
下面小编给大家分享一些人教版九年级语文上册第一单元作文，希望能帮到你!人教版九年级语文上册第一单元作文篇1：饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
那一年，诗人因为得罪了权贵被贬到西湖。
当时的西湖因为当地居民大面积种植荷花，已经快被淤泥填满了。
诗人得知这一情况，马上带领百姓挖淤泥，筑堤坝，才使西湖恢复了以前的面貌。
有一天，诗人坐在一只小船上游西湖，当时正是正午，天上碧空如洗，水与天的界限并不那么清晰。
偶尔飞过的几只水鸟和白云，更给这人间仙境般的美景增色不少。
水面荡起一圈圈波纹，被太阳照得波光粼粼，显得十分美丽。
不知怎么的，天逐渐暗了下，天空即刻下起了丝般的细雨，落下的一个个雨点在水中荡起一圈圈波纹，整个西湖都笼罩在这如烟的细雨中，远处的山被蒙上了一层乳白色的面纱，好像一名害羞的少女。
是人心想这样的美景可不多见，诗性大发，立刻写出了：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
不一会儿，诗人又凝望着雨中朦胧的一切，陷入了沉思。
这么美的景色，用什么来比喻才好呢?忽然，蒙蒙的雨帘中显现出一张秀丽
的脸：西施!西施是中国古代四大美女之首，美丽至极，而西施不论淡妆浓抹总是最美的，这不也正好和西湖无论晴雨总是最美的相对应么?
于是他写下了：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
人教版九年级语文上册第一单元作文篇2：下雨天真好不要让泪水为雨季缠上，更多的沉重，不要让黄昏低吟，目光中的哀怨。
——题记
雨滴滴嗒嗒的坠落，我总在想：老天是不是也在为了某事而忧伤所以才掉眼泪呢?就像我们一样，谁都有小情绪。
每个人都说一下雨心情就很糟糕，可是我却不这么觉得。
下雨天多好啊，雨天是最能引起人们回忆的日子。
我爱雨天，每当下雨时，我总爱把手伸出去接住它，看着它从指尖滑落。
抬起头，想看看它究竟是从何而来，然而，只有感受到雨丝飘落到脸上，冰凉凉的。
下雨天多好啊，让雨点落到身上，像是在接受一种神圣的洗礼。
走在雨天的路上，总能看到雨为大地画上了一副美丽的图画。
走在雨中，似乎什么都没有听见，只有淅淅沥沥的雨声，特安静，安静的可以让人勾起曾经的点点滴滴的事物。
人生总有梦，然而我的梦中总是少不了雨。
雨仿佛是一种激励我前进的动力。
雨总能磨练我的意志。
它让我一直坚定着一份成功。
我很想看到雨后的彩虹是有多美丽。
可是我
知道，这需要我的一直努力。
雨也总是如此，雨要实现它自己一直坚持的梦想，它也努力执着这。
下雨天多好。
它让我找到真正的自我。
它让我懂得了我的人生还很美好。
雨的生命总是很短暂的，它在落地的时候生命就结束了，但它在活得过程中完成了它的使命。
从雨的身上，让我知道，我还有梦，在要结束的前刻，我也应该完成我的任务。
雨后有彩虹，我不可以放弃，我要朝着我的梦想，带着我的自信出发，我相信，有天我也可以向雨一样活得精彩，像雨一样演奏出一本属于自己的剧本。
下雨天真好。
人教版九年级语文上册第一单元作文篇3：雨中情夜幕降临，云妹妹将月姐姐蒙上了一层薄薄的黑纱，很快，雨就连绵不断地下起来。
今晚我作错了事，就被妈妈骂得“狗血淋头”，连以前的旧帐也一起算。
她的冷言冷语刺痛了我的心，再加上这鬼天气，我那股牛脾气一个劲儿冲上来，任凭妈妈在身后喊着“鸣儿”也不管，打着伞，气冲冲地跑进了雨幕。
我发誓要和妈妈势不两立。
我走在大街上，迎面走来一对母子——一位中年母亲和一个小姐姐，那位母亲怕自己的女儿被雨淋着，伞基本上挪到她的身上，伞上的雨水顺着伞滴在母亲的肩上。
看了这一幕，我体会到母爱的伟大，不禁想起孟郊写的“谁言寸草心，报得三春晖”母亲为孩子默默的付出，孩子是难以回报的。
我想到自己，其实，妈妈对我的照顾也是无微不至的，脾气不好也几乎是我引起的，真后悔不该对妈妈那种态度。
此时此刻，我心中对妈妈的恨顷刻间烟消云散了。
虽然我的恨已经消散了，但我还是不想回家，总觉得妈妈不该发那么大的脾气。
雨还在连绵不断地下着，我继续向前走着。
看，又来了对亲密的小兄妹，哥哥生气勃勃，妹妹天真可爱，他们手牵着手，哼唱着小夜曲，蹦蹦跳跳地向前走。
歌声在空中、雨中飘荡着，与断断续续的汽笛声交织在一起，组成一首又一首优美的雨中进行曲。
正当兄妹俩高兴的时候，妹妹一不小心，摔了个四脚朝天。
哥哥见状，把雨伞抛掉，吃力地扶起妹妹，一边檫拭着她身上的泥水一边问：“摔疼了吗?”妹妹说：“屁股都开花了，好痛啊!”“哥哥帮你揉揉……”我真羡慕，我和小堂妹一见面就吵架，要是我们也能像他们一样和平共处那该多好呀!我的眼睛直看着小兄妹，一不小心，差点和一对老爷爷、老奶奶撞了个满怀，“小家伙，怎么不看路呀!”老爷爷说。
我仔细地看看他们，老爷爷头上“寸草不生，老奶奶满头银丝，慈祥的脸上爬满了皱纹，但他们互相搀扶着，紧挨着，无论风吹雨打也不用怕了。
我用眼睛摄下了这深情的一幕又一幕，将它们深深地印在我的脑海中。
我想到了妈妈，深吸了口气，掉转头，快步朝前走着。