幼儿园大班科学活动：找朋友(连接)

幼儿园大班教案《找朋友》最新（精选13篇）

幼儿园大班教案《找朋友》最新幼儿园大班教案《找朋友》最新（精选13篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的幼儿园大班教案《找朋友》最新，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案《找朋友》最新篇1设计思路：幼儿入园已一个多月了，他们对幼儿园的集体生活已经基本适应，但幼儿之间的交往却不够密切。

为了提高幼儿的口头表达能力，使他们能大胆地与人交往，我从他们感兴趣的小动物入手，设计了一系列的活动。

“小鸭”是幼儿喜欢而且熟识的小动物，通过故事《小鸭找朋友》的语言活动，让幼儿初步掌握交朋友时的礼貌用语，加强幼儿间的交往。

活动目标：1、理解故事内容，学习文中的短句：“你能和我一起游泳吗？”；“对不起，我不会游泳”；“好啊，我们一起玩”。

2、了解常见小动物的生活习性。

3、通过活动让幼儿初步学习交朋友时的礼貌用语。

活动准备：音乐（走路）、课件，图片（小鸭、小鸟、小兔、小乌龟）活动过程：一、以歌曲“走路”导入活动。

师：今天有许多小动物要来，我们一起来学小动物走路，好吗？师放音乐“走路”，并带领幼儿跟着音乐做律动。

二、出示木偶“小鸭”，引起幼儿听故事的兴趣。

师：小朋友们看，是谁来啦？幼：小鸭。

师：那我们跟小鸭问声好。

幼：小鸭好。

师模仿小鸭：小朋友们好，我是小鸭，今天我是来找朋友的，谁愿意和我做朋友啊？幼：我。

幼：我愿意。

师模仿小鸭：那我就和你亲一亲。

（木偶“小鸭”和幼儿亲一亲）我要去找我的动物朋友了，小朋友再见。

师：刚才谁来啦？幼：小鸭。

师：你们喜欢小鸭吗？幼：喜欢。

师：今天老师还带来了一个小鸭的故事，故事的名字叫《小鸭找朋友》，我们来听一听，小鸭都找谁做朋友了？[反思：为了吸引幼儿的注意力，使幼儿有兴趣地参与活动，我设计了以韵律活动和木偶两种形式导入活动，幼儿的注意力很集中，但导入活动时间太长，歌曲导入又使幼儿比较兴奋，对幼儿安静地听故事造成一定的影响。

大班科学优秀教案《找朋友》

大班科学优秀教案《找朋友》教学目标1.学生能够认识自然界中的动植物，并了解它们的特点和习性；2.学生能够理解动植物之间的关系，明白它们的重要性；3.学生能够了解组成生态系统的各种生物之间的相互依存、相互制约关系。

教学内容1.认识自然界中的动植物；2.了解动植物之间的关系；3.了解组成生态系统的各种生物之间的相互依存、相互制约关系。

教学步骤Step 1 导入老师与学生互动，展示一幅自然风景图片，让学生感受大自然的美。

然后询问学生有哪些动植物在照片上，引发学生对动植物的认知和探索。

Step 2 引入新知通过图片、视频、简单的组合游戏等方式，让学生了解动植物的分类和特点，并介绍它们与人类生活的联系和重要性。

老师简单介绍动植物的分类，并请学生说出自己生活中经常见到的动植物。

Step 3 组织活动组织学生进行找朋友游戏，以学生小组为单位，设计多种寻找方式，如找到植物和其果实的贴图组合、找到动物和它的足迹组合等，让学生在寻找过程中学习，感知自然，了解生命之间的互动关系。

游戏结束后，老师带领学生回顾各组的游戏经历，强调组成生态系统的各种生物之间的相互依存、相互制约关系的重要性。

Step 4 课堂小结老师和学生共同总结今天的教学内容和所学到的知识。

提醒学生在日常生活中应该学会尊重生命，爱护环境，融入自然。

教学时长1.导入：10分钟；2.引入新知：10分钟；3.组织活动：30分钟；4.课堂小结：5分钟。

教学反思通过这次课程，学生们了解到了动植物的分类和特点，认识到生命之间的联结以及它们与我们日常生活的关系和重要性。

游戏的方式让学生在认知的同时，获得了快乐和喜悦感，充分调动了学生的积极性和主动性。

在此过程中，老师用直观、生动的方式，让学生很好地掌握了知识点，因此这个教案可以作为大班科学教学中的优秀案例。

大班科学教案《找朋友》

大班科学教案《找朋友》教学目标1.学生能够观察并识别生物；2.学生能够探究生物的交互关系；3.学生能够通过观察、比对、归类等方法找到生物之间的朋友。

教学重点1.生物的观察与认识；2.生物之间的交互关系；3.生物之间的朋友关系。

教学难点生物之间朋友关系的理解与应用。

教学过程第一步：导入新知教师为学生们引入一个问题：生物对应的“朋友”是什么？让学生们自由发挥，提出各自的想法。

然后老师引导他们通过对各种生物的观察、了解生物之间的交互关系，进而了解生物之间的“朋友”。

第二步：生物观察教师先向学生展示各种生物图片，让学生仔细观察。

教师可以根据自己的实际情况选择一些简单的生物进行观察，例如：花、昆虫、小鸟、小动物等。

在观察的同时，让学生们手抓生物，摸摸它们的形态、表面、重量等外在特征，并将其描述出来，培养学生的综合观察能力和语言表述能力。

第三步：生物分类让学生们根据生物的共性与特性，自己进行分类。

可以让学生自己想办法分类，老师也可以根据生物的一些特点简单介绍几种分类方法，如按生长环境、按形态特征、按进食方式等等。

学生们将生物分成几组后，可以让他们述说一下各组之间的共性与区别，培养学生的分类思维和口头表达技巧。

第四步：交互关系的探究让学生们分成小组，每组选择一种生物进行探究，学习它们的饮食习惯、生活环境等；还可以通过观察生物的行为，了解它们之间的交互关系。

让学生们分析、他们所得到的信息，找出生物之间的交互关系，引导学生发现其中朋友关系的存在。

第五步：找朋友让学生们再次回到“生物朋友”的问题上，引导学生们通过交互关系的对比、，找出它们之间的关系树。

在这个过程中，学生需要运用自己的分类思维和观察能力，通过比对、归纳、等方法，找到正确的。

第六步：回顾教师与学生共同学习的内容，回答生物的“朋友”到底是什么的问题。

同时，老师还可以引导学生看一些生物之间关系图，加深学生的理解。

课堂思考1.如何让学生更好地进行生物的观察和分类？2.如何让学生更好地理解生物之间的交互关系，包括朋友关系的存在？3.如何通过生物的观察、比对、等方法让学生找到正确的？课后作业让学生完成一篇名为“我会找朋友”的作文，描述他们在找“朋友”的过程中的想法和体会。

幼儿园大班教案《找朋友》(优秀7篇)

幼儿园大班教案《找朋友》（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班教案《找朋友》含反思(1)

幼儿园大班教案《找朋友》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够积极主动地与同伴交流，表达自己的喜好和需求。

2. 培养幼儿观察、分析、判断的能力，使他们能够发现同伴之间的共同点。

3. 培养幼儿团结协作、互帮互助的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会寻找共同点，结识新朋友。

难点：引导幼儿在交流过程中，用恰当的语言表达自己的观点。

四、教具与学具准备1. 教具：找朋友游戏卡片、画笔、画纸、剪刀、胶棒等。

2. 学具：每组一份找朋友游戏卡片、画笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿参与“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴合作的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解找朋友游戏卡片上的图案，引导幼儿观察、分析、判断，找出同伴之间的共同点。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿自己动手绘制自己的“朋友”，并与其他幼儿分享，共同寻找共同点。

4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿在交流过程中，学会表达自己的观点，发现同伴之间的共同点。

六、板书设计1. 找朋友游戏卡片：展示各种图案，引导幼儿观察、分析、判断。

2. 绘画作品：展示幼儿绘制的“朋友”，激发幼儿寻找共同点的兴趣。

3. 小组讨论：记录幼儿在交流过程中发现的共同点。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同完成一幅“我和我的朋友”的绘画作品。

答案：作品要求体现出幼儿与朋友的共同点，如兴趣爱好、外貌特征等。

2. 家长反馈：请家长观察幼儿在家庭中的表现，了解幼儿在寻找共同点方面的进步。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过找朋友游戏、绘画、小组讨论等形式，让幼儿学会了寻找共同点，结识新朋友。

但在教学过程中，部分幼儿在交流表达方面仍存在困难，需要在今后的教学中加以引导。

2. 拓展延伸教师可组织家长参与类似的活动，让幼儿在家庭中也学会寻找共同点，增进亲子关系。

幼儿园大班教案《找朋友》(3篇)

幼儿园大班教案《找朋友》（3篇）幼儿教师带着幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。

以下是“中班社会活动《找朋友》教案与反思”，盼望给大家带来帮忙！设计背景1、为激发幼儿喜爱与小朋友交往，愿意与他人沟通的情感。

凝造幼儿和谐欢乐相处的气氛，让他们喜爱上幼儿园并学会与他人有礼貌的沟通与相处。

2、由于地处少数民族地区，少数民族小朋友居多，适当的在活动中教会少数民族小朋友一些简洁的沟通以及礼貌用语的汉语发音。

3、促进幼儿能心情开心的参与各种活动，有初步的自信念和独立意识。

4、培育幼儿能够有礼貌的与他人沟通熟悉教师、小朋友。

感受集体生活乐趣，享受与同伴共享、嬉戏的乐趣。

培育幼儿对父母、教师、同伴的积极情感，学习根本的交往技能。

让他们学会关怀爱惜他人。

活动目标1、初步激发幼儿与他人交往的兴趣。

鼓舞幼儿主动熟悉新朋友，促进同伴间的友好合作和交往。

2、引导幼儿在与他人交往中，能精确使用礼貌用语。

3、体验与同伴的交往中获得的开心心情。

培育幼儿喜爱集体生活的情感，初步体验到集体生活的乐趣。

学习与同伴共享，将重点词语“你好”“再见”“朋友“有机的渗透到社会领域。

促进幼儿汉语口语力量的进展。

重点难点1、教师要引导幼儿在听懂儿歌的根底上学习唱儿歌。

2、教会他们新学礼貌用语的精确发音。

活动预备1、录音机或VCD机，歌曲《找朋友》，录音磁带或光碟。

2、动物手偶或挂饰。

（以当地常见小动物为主）活动过程（一）导入局部1、教师：“今日教师给小朋友们带来了一个新朋友，小朋友们请看，他是谁呀？”2、教师：“（出示一个“小牛”的手偶），今日我们要和小牛一起玩嬉戏。

“（二）绽开局部1、教师：“小牛看到新朋友，有些怕生，但是他还是很想和新朋友一块玩。

他会怎么和新朋友打招呼呢？”2、教师引导幼儿与“小牛”，用“你好”“再见”“好朋友”等礼貌用语打招呼。

教师：“小牛，面对你的新朋友，请大声的打招呼吧。

”教师（出示小牛手偶，做出与小朋友打招呼的动作，教师仿照小牛对小朋友们说简洁的问候语。

大班社会找朋友教案5篇

大班社会找朋友教案5篇教案能够为教师提供明确的教学思路和方法，教案能够帮助教师明确教学目标和任务，确保每一节课都有明确的方向，以下是本店铺精心为您推荐的大班社会找朋友教案5篇，供大家参考。

大班社会找朋友教案篇1设计背景对于现在的小孩来说，他们都是独生子女，他们渴望与人交往，渴望有好朋友。

但又因为在家常常是受大人们的宠爱，喜欢以自我为中心，他们又很难交到好朋友，常常为此苦恼。

让学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

活动目标1、让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展幼儿语言表达能力。

2、教育幼儿与同伴团结友爱，互相帮助。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点培养幼儿有主动关心和帮助他人的意识。

活动准备图片一套：图①，小欣在踢毽子。

图②，小欣的毽子搁在树上。

图③，小明一边玩滚圈一边走来。

图④，小明把毽子还给小欣。

实物投影机。

活动过程(一)引入课题。

(二)幼儿自由排图讲述。

1.发给幼儿每人四张图片。

师：这里有几张图片?每张图片讲什么?2.师：请你们把图片排好顺序，编成一个故事。

3.幼儿排图讲述，教师巡回引导。

(三)讲述，交流，互动学习。

1.出示实物投影机，请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事告诉大家。

2.鼓励幼儿质疑，教师解答。

3.结合学词：踢、滚，教师质疑，幼儿解答。

(四)幼儿排图讲述。

1.幼儿变换图片位置，编出不同的故事。

2.教师注意提示幼儿编故事的连贯性、逻辑性。

3.请幼儿两人一组，轮流把自己的故事告诉同伴。

(五)品德教育。

师：你喜欢谁?为什么?(六)讲评，议论。

幼儿评：谁的故事编得最好，为什么。

教师出示评价表评价。

（1）开展角色游戏，教育幼儿与同伴友好相处。

（2）生活中渗透在日常生活中培养幼儿关心他人的良好行为。

（3）环境中渗透将图片放在语言区，配上文字卡片让幼儿复习、巩固。

2024年大班科学教案找朋友

2024年大班科学教案找朋友一、教学内容本节课我们将使用教材《快乐科学探索》第5册中的“找朋友”章节，详细内容涉及图形配对、观察判断和合作游戏。

通过活动让学生了解和掌握基本的配对概念，同时锻炼观察力、手眼协调能力以及团队协作能力。

二、教学目标1. 学生能够理解配对的概念，并能够运用到实际操作中。

2. 培养学生的观察力和图形识别能力，提高问题解决能力。

三、教学难点与重点教学难点：图形配对的逻辑思考过程，以及团队协作中沟通与配合的技巧。

教学重点：图形特征的识别与记忆，以及通过合作游戏培养团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图（包含不同形状的图案），配对卡片，计时器。

2. 学具：每组一套配对卡片，彩笔，剪刀，胶带。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示各种形状，让学生观察并说出它们的名字。

通过提问引导学生发现图形之间的相似性和差异性。

2. 例题讲解（15分钟）演示一个简单的图形配对例子，讲解配对的概念和规则。

引导学生一起完成一个配对任务，解释配对过程中的思考方法。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组用学具完成一个配对任务。

教师巡回指导，帮助学生解决配对过程中遇到的问题。

4. 合作游戏（15分钟）“找朋友”游戏：每组学生需要找出与其他组形状相同的卡片。

设置计时器，增加游戏的挑战性和趣味性。

每组分享自己的配对成果和方法。

教师点评，强调图形特征的重要性以及团队协作的必要性。

六、板书设计1. 配对概念图解。

2. 图形特征列表。

3. 游戏规则简述。

七、作业设计1. 作业题目：在家中寻找至少5种不同形状的物品，并尝试与家人进行配对游戏。

2. 答案：无固定答案，要求学生在作业中描述配对过程和体验。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对学生在课堂上的表现，教师应反思教学方法的有效性，调整教学策略。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多有趣的配对现象，尝试设计自己的配对游戏，培养创新思维。

2024年大班科学标准教案找朋友

2024年大班科学标准教案找朋友一、教学内容本教案依据《幼儿园大班科学教育指导纲要》的要求，结合教材《探索乐园》第5章《找朋友》的内容进行设计。

详细内容包括：通过实践活动，让幼儿了解和掌握“相同与不同”的概念，培养幼儿观察、比较、分类等基本科学技能。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和比较，发现事物的相同和不同之处。

2. 培养幼儿用语言描述事物特征的能力，增强表达交流能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握“相同与不同”的概念。

重点：培养幼儿观察、比较、分类等基本科学技能。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、玩具等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中观察、发现彼此的相同和不同之处。

教师引导幼儿用语言描述自己找到的朋友的特征。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，引导幼儿观察并找出图片中的相同和不同之处。

教师讲解“相同与不同”的概念，让幼儿理解和掌握。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行“找朋友”活动，每组需要找出三组相同和不同的物品。

教师巡回指导，解答幼儿疑问。

各组幼儿汇报自己的发现，教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 找朋友2. 内容：相同：形状、颜色、大小等不同：形状、颜色、大小等七、作业设计1. 作业题目：找一找，家里的相同和不同请幼儿回家后，观察家里的物品，找出三组相同和不同的物品，并用画笔记录下来。

2. 答案：例如：相同的物品可以是三个苹果，不同的物品可以是三个不同颜色的杯子。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对“相同与不同”的概念掌握情况，以及观察、比较、分类等基本科学技能的运用情况。

2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。

带领幼儿走进大自然，观察大自然中的相同和不同，提高幼儿的观察力。

幼儿园大班科学《找朋友》含教案、图片、

幼儿园大班科学《找朋友》含教案、图片、一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《快乐探索》第四章《生活中的科学》，详细内容为第一课时《找朋友》。

通过本节课的学习，让幼儿了解物体磁性的基本概念，学会运用磁性物体进行配对游戏。

二、教学目标1. 知道磁性的概念，了解磁性物体之间的相互吸引和排斥现象。

2. 能够运用磁性物体进行配对游戏，提高观察力、思维力和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作意识，激发对科学探索的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握磁性的基本概念，学会运用磁性物体进行配对。

难点：让幼儿理解磁性物体之间的相互吸引和排斥现象，提高合作意识。

四、教具与学具准备教具：磁性教具（如磁铁、磁性动物、磁性数字等）、磁性演示板、挂图。

学具：每组一套磁性玩具（磁性动物、磁性数字）、操作板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示磁性教具，引导幼儿观察、讨论：“你们发现了什么？它们有什么特别的地方？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示磁性物体之间的相互吸引和排斥现象，让幼儿观察并讲述现象。

（2）教师讲解磁性物体配对的方法，引导幼儿学会运用磁性物体进行配对。

3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组操作磁性玩具，进行配对游戏。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

（1）每组展示操作成果，分享操作过程中的发现和感受。

六、板书设计1. 板书找朋友2. 内容：磁性：相互吸引、相互排斥配对方法：观察、尝试、合作七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁性玩具进行家庭作业：找出相同磁性的物体，进行配对。

（2）观察生活中的磁性现象，与家长分享。

2. 答案：（1）磁性配对作业答案：磁性动物配对、磁性数字配对。

（2）观察生活中的磁性现象，如磁铁吸附在冰箱上等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课幼儿对磁性的概念有了基本的了解，能够运用磁性物体进行配对。

（2）部分幼儿在操作过程中存在困难，需要教师个别指导。

2024年幼儿园大班科学《找朋友》含教案、图片、

2024年幼儿园大班科学《找朋友》含教案、图片、一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《找朋友》。

本节课将引导幼儿观察、探索、思考，通过寻找相同与不同，培养幼儿的观察力、判断力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述事物的特征，找出相同与不同。

2. 培养幼儿与人交往、合作的能力，懂得珍惜友谊。

3. 培养幼儿的逻辑思维能力，激发对科学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确地找出事物的相同与不同，并进行描述。

重点：培养幼儿观察、思考、合作的能力，以及对科学的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、卡片、玩具等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于找朋友的故事，引导幼儿关注故事中角色的相同与不同，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，让幼儿观察并找出图片中事物的相同与不同，引导幼儿进行描述。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿两两合作，找出卡片的相同与不同，并进行交流。

4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与人合作的乐趣。

六、板书设计1. 板书《找朋友》2. 内容：图片展示：两张具有明显相同与不同特征的图片。

关键词：观察、描述、相同、不同、合作、友谊。

七、作业设计1. 作业题目：找一找，家里的物品有哪些相同与不同？2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：教师可组织家长参与活动，让幼儿与家长共同寻找家里的物品的相同与不同，加强亲子互动，巩固所学知识。

同时，教师可鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现更多有趣的现象。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细步骤4. 互动环节的组织5. 作业设计的内容与答案6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿观察、思考、合作的能力，难点在于让幼儿能够准确地找出事物的相同与不同，并进行描述。

大班科学教案找朋友教案及教学反思

大班科学教案找朋友教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学教育教材《找朋友》章节，详细内容包括：认识图形、形状分类、寻找生活中的图形和形状等。

通过本节课的学习，使幼儿能够掌握基本的图形和形状，培养他们的观察能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分不同的图形和形状，如圆形、正方形、长方形等。

2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，提高他们的科学素养。

3. 引导幼儿发现生活中的图形和形状，激发他们对科学探究的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够准确地区分各种图形和形状，以及在生活中发现它们。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作能力，激发他们的科学探究兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：各种图形和形状的卡片、磁性教具、PPT课件等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种图形和形状的卡片，邀请幼儿观察并说出它们的名称。

邀请幼儿分享他们在生活中见到的图形和形状。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示例题，讲解图形和形状的分类方法。

引导幼儿动手操作，将图形和形状进行分类。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿根据所学的分类方法，将画纸上的图形和形状进行分类。

教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

引导幼儿思考：除了课堂上的图形和形状，生活中还有哪些有趣的图形和形状？六、板书设计1. 找朋友——图形和形状的分类2. 内容：图形：圆形、正方形、长方形、三角形等形状分类：按边数、按角度、按面积等七、作业设计1. 作业题目：在生活中寻找5种不同图形和形状的物品，并画下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握了图形和形状的分类方法。

但在教学过程中，应注意引导幼儿观察和思考，提高他们的动手操作能力。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同寻找生活中的图形和形状。

2024年大班科学优秀教案《找朋友》

2024年大班科学优秀教案《找朋友》一、教学内容本教案依据《幼儿园大班科学教育指导纲要》的相关内容，结合教材第五章《我们都是好朋友》中的第三节“找朋友”设计。

详细内容包括：引导幼儿通过观察、交流、合作等方式，探索和发现身边的朋友，培养幼儿的社交能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解朋友的定义，知道朋友之间的相互关爱和帮助。

2. 培养幼儿观察、交流、合作的能力，提高幼儿的社交技巧。

3. 培养幼儿热爱生活、关爱他人的情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解朋友的真正含义，学会关爱他人。

重点：培养幼儿观察、交流、合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：找朋友游戏卡片、故事书《找朋友》。

2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事书《找朋友》引入，讲述小动物们找朋友的过程，引导幼儿关注朋友之间的关爱与帮助。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示找朋友游戏卡片，讲解游戏规则，引导幼儿通过观察、交流、合作找到卡片上的朋友。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，进行找朋友游戏，教师巡回指导，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题。

4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论游戏过程中的感受，让幼儿认识到朋友之间的关爱与帮助的重要性。

5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用白纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作自己的朋友形象，并分享给其他小朋友。

六、板书设计1. 板书找朋友2. 板书内容：朋友的定义朋友之间的关爱与帮助观察力、交流能力、合作能力七、作业设计1. 作业题目：画一画你的朋友，并描述你们之间的友谊。

2. 答案示例：我的朋友是小明，他很大方，总是愿意帮助别人。

我们一起玩耍、学习，互相陪伴。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，教师应关注每个幼儿的参与情况，确保他们在活动中充分展示自己，培养他们的社交能力和团队协作精神。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中寻找朋友，学会关爱身边的人，将所学知识运用到实际生活中。

幼儿园大班科学优秀教案《找朋友》含反思

幼儿园大班科学优秀教案《找朋友》含反思《大班科学优秀教案《找朋友》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿的数学主要来自幼儿的生活，并运用于生活，解决生活中的实际问题。

所以在这节课的设计中以孩子生活中熟知的“树”导入，让孩子在边说边模仿中区分了苹果树的大小，并结合树上的苹果，让幼儿认识红、绿两种颜色，在“好朋友抱一抱”“苹果回家”环节巩固了幼儿对苹果大小和颜色的认识，整节课以游戏为主，让每个孩子在做做玩玩中获得知识经验。

活动目标：尝试按苹果的大小、颜色进行分类。

活动准备：大小不同(两种)、颜色不同(红、绿)的苹果模型若干。

活动过程：一、出示图片：大、小两棵苹果树。

1、引导幼儿观察苹果树有什么不同?(教案出自：快思老师教案网)区分大、小。

2、模仿大树、小树。

让孩子们用身体的动作模仿大树、小树的样子。

二、出示苹果树上结苹果的图片。

1、引导幼儿观察苹果有什么不同?(1)大、小不同。

用身体动作模仿大苹果、小苹果。

(2)颜色不同。

认识红、绿两种颜色。

2、摘苹果，并请幼儿说一说自己摘到的苹果是什么样的?(鼓励幼儿说出苹果的大小、颜色。

)三、老师按照苹果的颜色、大小提示，鼓励幼儿找到好朋友抱一抱。

1、又大又红。

2、又小又红。

3、又大又绿。

4、又小又绿。

四、游戏：将苹果送回家。

1、请幼儿按苹果的颜色、大小将苹果送到与之相适应的盒子里。

2、教师和幼儿一起检验分类的结果。

五、活动延伸：找一找活动室里大、小、红、绿的物品。

活动反思：在社会活动《好朋友》的教学设计中，我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。

在活动中，我运用了游戏法来激发幼儿参与活动的兴趣，通过欣赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发现问题，通过观察、探讨寻找问题答案，引导幼儿参与表演来巩固对知识的习得。

这些教学方法的有效运用为整个活动的顺利开展及目标的达成奠定了基础。

大班幼儿找朋友教案6篇

大班幼儿找朋友教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、先进事迹、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, advanced deeds, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班幼儿找朋友教案6篇教案可以根据不同的教学方法和策略进行调整和修改，教案的灵活性也很重要，因为教学中可能会出现不同的情况和挑战，下面是本店铺为您分享的大班幼儿找朋友教案6篇，感谢您的参阅。

《找朋友》大班教案

《找朋友》大班教案《找朋友》大班教案（精选18篇）《找朋友》大班教案篇1活动设计意图：我班孩子非常喜欢猜谜语的活动，往往一猜就不可收拾，猜中的人兴高采烈，没猜中的人非常羡慕，跃跃欲试。

在猜谜的过程中，孩子们经常会发现了很多问题。

在一次猜谜过程中，一位孩子问道：“为什么别的小朋友总是能猜对，我就不大猜得出”？由此我想到是否可以利用一些简单的推理活动培养幼儿，便设计了此次的活动。

孩子们对实验活动渐渐很感兴趣，在活动中也有很大的成功感。

通过实验活动能让孩子们自己发现秘密，感受获得的快乐，因此，在活动中主要采用的是实验的方法。

又结合了现代多媒体技术，观看课件，采用不同的方法让幼儿感受获得知识。

小猪找朋友活动目标：1、能根据事物的特征进行合理的推理判断。

2、发展幼儿的思维能力及表述能力。

活动准备：1、喜欢猜谜2、三张不同颜色的纸、笔、画写板等。

活动过程：3、自编故事：《小猪找朋友》引出课题4、请幼儿猜测：你认为三只小猪分别找到了谁做自己的朋友？为什么？5、师出示不同颜色的纸，用简单的画帮助幼儿进行合理的推断。

重点：要求幼儿能根据故事所提供的四条线索进行合理的推断猜测。

6、师说出动物朋友的三个特征，请幼儿猜是什么动物？7、儿用画写板画出自己的动物好朋友，再编出三个特征。

请其他幼儿猜猜它是谁？要求：幼儿不能说出好朋友的名字，只能说出好朋友三个最明显的特征。

《找朋友》大班教案篇2活动设计背景：幼儿园的小朋友绝大多数都是独生子女，在集体生活中与人交往的能力很差，对朋友的认识淡漠，不懂得分享等等问题较多，为了让孩子们能从小养成与人为善的健康心理及行为，设计了本课，让他们尝试处理与小伙伴在交往中遇到的问题，享受这种交流的乐趣，体验分享的快乐。

活动目标1、通过找朋友、介绍朋友等游戏，激发学生对与朋友友好相处的美好情感;2、学习与人交往的基本原则，体验交友的乐趣教学重点、难点重点：认识朋友的重要性。

难点：如何交朋友活动准备电脑、PPT、空白卡片、彩笔等活动过程(一)、引出课题1、自制短片《孤独的大公鸡》(内容：因为骄傲、自私，大公鸡没有一个好朋友，它感到非常孤独)。

大班科学优秀教案：找朋友

大班科学优秀教案：找朋友一、教学目标1.认识朋友的概念，了解朋友可以带给我们什么样的快乐和帮助。

2.发展幼儿的社交能力，培养他们与他人建立良好关系的意识。

3.培养幼儿的观察和思考能力，通过找朋友的游戏，提高他们的观察力和注意力。

二、教学准备1.教具准备：卡片、彩色纸、彩色笔、音乐播放设备。

2.实物准备：一些小动物的图片。

三、教学过程1. 游戏导入（5分钟）•老师和学生们一起坐在地上，唱一首关于朋友的歌曲，例如《朋友在身边》。

•提问：你们都有朋友吗？你们喜欢和朋友一起玩吗？为什么？2. 导入新课（10分钟）•继续和学生们进行互动，问一些关于朋友的问题，例如：朋友可以一起做什么？朋友之间可以互相帮助吗？3. 游戏时间（20分钟）•老师给每个学生发一张卡片，上面写着一个动物的名字，例如“狗”，“猫”等。

•学生们需要通过观察其他同学的卡片，找到和自己卡片上的动物一样的朋友。

•老师可以放一段音乐给学生们在规定的时间内找朋友。

•找到朋友之后，学生们可以手拉手站在一起。

4. 教师总结（5分钟）•老师和学生一起总结游戏的过程，引导学生分享自己在游戏中找到朋友的体验和感受。

•提问：找到朋友的过程中有什么难题吗？有没有发现，有些朋友找得比较快，有些找得比较慢？我们找到朋友之后一起做了些什么？5. 拓展活动（10分钟）•老师展示一些小动物的图片，让学生们观察并找到相同的动物图片。

•学生们可以用彩色纸和彩色笔画自己喜欢的动物，并在上面写下和动物有关的事情。

6. 游戏总结（5分钟）•老师和学生一起回顾游戏的过程，再一次强调朋友的重要性。

•提问：我们找到了很多朋友，大家可以做些什么活动呢？四、教学反思通过这个教案，幼儿可以通过找朋友的游戏，增强他们的观察力、注意力和社交能力。

同时，通过游戏和讨论，引导幼儿认识到朋友的重要性，培养他们与他人建立良好关系的意识。

这个教案设计的游戏环节很重要，通过游戏，使得学习更具趣味性，能够更好地吸引幼儿的注意力和参与度。

找朋友大班教案最新6篇

找朋友大班教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、述职报告、合同协议、心得体会、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, contract agreements, personal experiences, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!找朋友大班教案最新6篇认真准备好教案可以确保我们不会遗漏重要的教学内容，创意十足的教案能够激发学生的学习兴趣和动力，本店铺今天就为您带来了找朋友大班教案最新6篇，相信一定会对你有所帮助。