学校管理-学生申诉制度(5篇范文)
2023年学生申诉处理管理规定
学生申诉处理管理规定随着社会一步步向前进展，人们运用到申诉,管理规定,处理,同学的场合不断增多，我们该怎么写作相关的内容呢？以下是文库我帮大家整理同学申诉处理管理规定，欢迎阅读保藏。
篇1:同学申诉处理管理规定同学申诉处理管理规定第一章总则第一条为了规范同学校内申诉制度，保证对同学处理行为的客观、公正、公正，保障同学的合法权益，依据《一般高等学校同学管理规定》及相关法律法规，特制定本规定。
其次条在我校接受高等学历教育的在校同学，对学校依据法律、法规和学校规章，赐予本人作出处分或处理打算有异议的，可以向学校同学申诉处理委员会提出申诉，学校同学申诉处理委员会受理申诉、作出申诉复查打算，适用本规定。
第三条学校同学申诉处理委员会是学校受理同学申诉的机构，履行下列职责：(一)受理本规定的同学申诉；(二)向有关部门和人员调查取证，查阅文件和资料；(三)对申诉进行复查处理，并作出申诉复查打算；(四)对学校违反本规定的行为，依照规定的权限和程序提出处理建议；(五)帮助办理因不服申诉复查打算，申诉人向陕西省教育厅提出申诉的有关事项；(六)学校规定的其他职责。
第四条同学申诉时，应当依据事实、相关规定和正值程序提出申诉。
学校同学申诉处理委员会履行同学申诉复查职责，应当遵循合法、公正、公开、准时的原则，坚持有错必纠，保障法律、法规和学校规章的正的确施。
第五条同学申诉的适用范围：有下列情形之一的，同学可以依照本规定向学校同学申诉处理委员会提出申诉。
(一)被取消入学资格处理的；(二)被退学处理的；(三)因违法、违规、违纪受到警告、严峻警告、记过、留校察看、开除学籍处分的。
第六条申诉人对学校同学申诉处理委员会复查打算有异议，依据《一般高等学校同学管理规定》第六十三条之规定，在接到复查打算书之日起15个工作日内，可以向陕西省教育厅提出书面申诉。
其次章申诉受理第七条同学对学校处分或处理打算有异议的，在收到打算书之日起五个工作日内，可以向学校同学申诉处理委员会提出书面申诉。
学校学生申诉制度范本
学校学生申诉制度范本一、总则第一条为了保障学生合法权益，维护学校教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本制度。
第二条学校学生申诉制度是指学生对学校作出的涉及本人合法权益的处理决定不服时，向学校提出重新审查、处理的要求，学校依法对学生申诉进行审查、处理的制度。
第三条学生申诉制度应当遵循合法、公正、公开、及时的原则。
第四条学校应当设立学生申诉委员会，负责对学生申诉进行审查、处理。
第二章申诉范围和条件第五条学生对学校下列处理决定不服的，可以提出申诉：（一）警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等纪律处分；（二）奖学金、助学金、励志奖学金、国家助学贷款等资助政策的确定、调整或者取消；（三）转专业、转学、休学、复学、毕业、结业、肄业等学籍处理；（四）其他涉及学生合法权益的处理决定。
第六条学生提出申诉应当符合下列条件：（一）申诉人应当是处理决定所涉及的学生本人；（二）申诉人应当在学校作出处理决定之日起一定时间内提出；（三）申诉人应当提供书面申诉材料，载明申诉人的基本情况、申诉事由、具体请求及证据材料等。
第三章申诉程序第七条学生申诉委员会应当由学校相关负责人、教师代表、学生代表、法律专家等组成，其中学生代表占有一定比例。
第八条学生申诉委员会应当对学生申诉进行审查，必要时可以举行听证。
听证应当公开、公正、公平，保证当事人的陈述、申辩权。
第九条学生申诉委员会应当在接到学生申诉之日起一定时间内作出处理决定，并通知申诉人。
第十条学生对学校学生申诉委员会的处理决定不服的，可以自收到处理决定之日起一定时间内，向学校所在地教育行政部门提出申诉。
第四章申诉处理的执行第十一条学校应当执行学生申诉委员会的处理决定。
申诉处理决定书应当具有法律效力，申诉人应当接受处理决定。
第十二条学校应当加强对学生申诉处理的监督，确保处理决定得到执行。
第五章法律责任第十三条学校及其工作人员违反本制度，侵犯学生合法权益的，学生可以向学校所在地教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当依法处理。
学生学校申诉制度范本
一、引言学校是培养学生全面发展的重要场所，为了维护学生的合法权益，保障学生权益的实现，学校设立了学生申诉制度。
以下为学生学校申诉制度范本，供参考。
二、申诉范围1. 学生在学习、生活、管理等方面遇到的问题和困难。
2. 学生认为学校或教师侵犯其合法权益的行为。
3. 学生对学校规章制度、教学计划、考试评价等方面存在异议。
4. 学生对学校处分决定不服。
三、申诉程序1. 提出申诉（1）学生应在了解事实、收集证据的基础上，向学校相关部门提出申诉。
（2）申诉应书面提出，包括以下内容：①申诉人的基本信息（姓名、性别、学号、班级、联系方式等）；②申诉事由；③申诉要求；④证据材料。
2. 受理申诉（1）学校相关部门应在收到申诉之日起5个工作日内予以受理。
（2）受理部门对申诉进行初步审查，确认申诉是否符合受理条件。
3. 审查申诉（1）学校相关部门组成调查组，对申诉事由进行调查。
（2）调查过程中，学校应充分听取申诉人、被申诉人及相关人员的陈述和意见。
（3）调查结束后，调查组形成调查报告，提交学校相关部门。
4. 处理申诉（1）学校相关部门根据调查报告，对申诉进行处理。
（2）处理结果应书面通知申诉人。
5. 申诉结果（1）申诉处理结果为最终决定，申诉人不得就同一事由再次提出申诉。
（2）申诉人如对处理结果不服，可向学校上级主管部门反映。
四、申诉注意事项1. 学生在提出申诉时，应实事求是，不得捏造事实。
2. 学生在申诉过程中，应遵守学校规章制度，不得影响正常教学秩序。
3. 学校相关部门在处理申诉过程中，应严格保密，保护申诉人、被申诉人及相关人员的隐私。
4. 学校相关部门在处理申诉过程中，应公正、公平、公开，确保申诉人合法权益得到保障。
五、结语学生学校申诉制度是维护学生权益的重要途径，学生应充分了解和运用该制度，保障自身合法权益。
同时，学校应不断完善申诉制度，为学生提供更加公正、公平、公开的申诉渠道。
学校管理-学生申诉制度
学校管理 - 学生申诉制度在学校管理中，学生申诉制度是必不可少的一环，它是对学生权益的保障，也是学校与学生之间沟通的桥梁。
学生申诉制度的建立有助于解决学生在学习生活中可能遇到的问题，增加学生与学校之间的互动，改善学校的管理方式，提升学校的管理水平和形象。
学生申诉的定义学生申诉是指学生在学习或生活中对学校行政、教学、管理等各方面以及职工和同学个人的不当行为的抱怨、意见和建议，供学校处理和改进的行为。
学生申诉的对象包括学校的行政与管理人员、教师、职员等，以及其他学生。
学生申诉制度建设的必要性保障学生权益学生申诉制度的建立可以使学生的声音被更多的人听到，学生的意见和建议可以被认真接受和处理。
通过申诉渠道，学生能够获得更多的关注和关怀，同时也能够获得更好的保障和权益。
改进学校管理学生申诉制度可以反映学生对学校管理的诉求和期望。
对于学校来说，及时解决学生的申诉，听取学生的意见和建议，可以帮助学校改进管理方式，优化管理流程，提升学校管理水平。
促进学校与学生之间的沟通学生申诉制度不仅可以帮助学生表达诉求和建议，也可以促进学校与学生之间的沟通。
通过申诉制度，学校可以倾听学生的声音，了解学生的需求，学生也可以更好地了解学校的管理、制度和规定，从而建立更加良好的学校与学生之间的互动关系。
学生申诉制度的实施申诉渠道的设立学生申诉制度的第一个环节是申诉渠道的设立。
学校可以设置多种申诉渠道，如书面、口头、邮件、网络等。
学生在提出申诉时，可以根据申诉的性质和紧急程度选择适当的申诉渠道。
申诉反馈的建立学校在设置申诉渠道的同时，建立申诉反馈的机制，及时给予学生相应的回应。
学校可以通过邮件、微信、电话和面谈等多种方式及时给予学生回复，同时还可以向学生解释申诉处理的进程和结果。
申诉处理的要求学校在申诉处理中，应该遵循以下原则：•公平公正原则：对学生的申诉要在公平公正的原则下进行审核和处理。
•保密原则：学校要对学生的申诉及解决方案进行保密，尤其是涉及到学生隐私的问题，在未经学生允许的情况下，不得对外公开。
学校学生申诉制度
学校学生申诉制度学校学生申诉制度，是指为了保障学生的合法权益和维护学校正常教学秩序，学校建立起的一套学生申诉和解决问题的机制。
学校学生申诉制度的建立，体现了学校对学生的关心和尊重，可以有效地促进学生的健康成长和学习发展。
下面是我对学校学生申诉制度的一些思考和建议：首先，学校学生申诉制度应该具有公正性和透明性。
公正性是指学校对学生的申诉要公平、公正地进行处理，不偏袒一方，不歧视任何一方，对每一起申诉都要进行客观、公正的调查，找到真相和问题的症结，从而给出合理、公正的解决方案。
透明性是指学校的申诉制度要向学生和教职员工公开，学生和教职员工要清楚自己的权益和义务，也要清楚申诉的程序和要求，避免出现信息不对称和不公平的情况。
其次，学校学生申诉制度应该注重保障学生的隐私和权益。
学生在申诉过程中可能会涉及到一些个人隐私和敏感信息，学校要保证学生的隐私不被泄露，同时保护学生的合法权益，避免陷入更大的困境。
学校也要制定相应的保护措施，加强对学生个人信息的管理和保护，确保学生的隐私得到妥善处理。
再次，学校学生申诉制度应该注重问题的解决和整改。
一旦学生提出申诉，学校应该及时进行调查和处理，找到问题的原因和根源，并制定相应的解决方案和整改措施。
学校还要成立专门的申诉处理机构或团队，定期汇总和分析申诉情况，及时解决和整改发现的问题，提升学校的教育质量和管理水平。
最后，学校学生申诉制度应该具有可操作性和可执行性。
申诉制度应该简明易懂，流程清晰，学生能够轻松理解并掌握申诉流程和要求。
同时，学校要完善相应的申诉处理机制和流程，确保申诉能够得到及时受理和处理，并给出相应的答复和结果。
只有这样，学校学生申诉制度才能够真正起到维护学生权益和解决问题的作用。
总之，学校学生申诉制度的建立和完善，是学校管理和服务的重要组成部分。
学校要积极倾听学生的需求和意见，根据实际情况和问题，不断完善学生申诉制度，提升学校的管理水平和服务质量，为学生提供一个公正、透明、可靠的学习环境和发展平台。
校内申诉管理制度
校内申诉管理制度首先，校内申诉管理制度的目的是为了解决师生在学习、生活和工作中出现的各种问题和矛盾，保障师生的合法权益，维护校园的和谐稳定。
在学校里，由于各种原因，师生之间或者师生之间经常会出现一些争议和矛盾，如果这些问题不能及时解决，就会给学校的教育教学秩序和校园的和谐稳定带来极大影响。
所以，学校需要建立一套完善的申诉管理制度，通过这个制度来解决各种问题和矛盾，保障师生的合法权益，维护校园的和谐稳定。
其次，校内申诉管理制度的内容主要包括以下几个方面：一是建立健全的申诉渠道，使师生可以通过正当的途径来反映和解决自己的问题和矛盾；二是明确申诉的程序和时限，使申诉能够及时得到处理和解决；三是建立一个公正、公平、客观的申诉处理机构和工作人员，保证师生的申诉能够得到公正、客观、有效的处理。
通过这些内容的建立和完善，学校可以有效地解决师生的各种问题和矛盾，保障师生的合法权益，维护校园的和谐稳定。
再次，校内申诉管理制度的实施需要全校师生的共同努力。
只有全校师生都能够积极参与到校内申诉管理制度的建立和完善中，才能够保证这个制度的有效实施。
师生们应该自觉遵守学校制定的申诉管理制度，把各种问题和矛盾通过正当的渠道进行申诉，同时也应该保持理性和冷静，不能因为一时的冲动而采取过激的行动。
只有这样，才能够保障校内申诉管理制度的有效实施，从而维护校园的和谐稳定。
最后，校内申诉管理制度的建立和完善对于学校的和谐稳定和教育教学质量的提高起着非常重要的作用。
因为只有建立了一个公正、公平、客观的申诉管理制度，才能够有效地解决师生的各种问题和矛盾，保障师生的合法权益，维护校园的和谐稳定。
只有保障了这些，才能够保证学校的教育教学质量和教育教学秩序的提高。
综上所述，校内申诉管理制度的建立和完善对于学校的和谐稳定和教育教学质量的提高起着非常重要的作用。
只有建立了一个公正、公平、客观的申诉管理制度，才能够保障师生的合法权益，维护校园的和谐稳定，提高学校的教育教学质量。
校内申诉制度管理规定(6篇)
校内申诉制度管理规定中江縣富興鎮中學生校內申訴制度一、宗旨。
為保障學生の合法權益，依據《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規對學生合法權益保護の有關規定，結合我校實際，制定本制度。
二、申訴人和被申訴人1、申訴人是本校內在校學生以及其監護人或代理人。
2、被申訴人主要是學校教導處、政教處、後勤等學校管理機構以及相關教師。
三、申訴範圍：1、學生在參加學校安排の各種教育教學活動中合法權益受到侵害の。
2、對學校給予の處理處分不服の。
3、學校、教師或其他人員侵犯其人身權、財產權等合法權益の。
4、法律法規規定の其他合法權利受到侵害の。
四、申訴受理機構：1、學校學生申訴處理委員會(由校長、政教處、教導處、團支部等部門負責人組成)，是學校接受和處理學生申訴の決策機構。
2、校內申訴委員會下設法制處，負責受理學生の口頭或書面申訴。
五、申訴時間及形式。
在校學生或監護人在得知自己の合法權益受到侵犯後の____日內，以書面形式向申訴委員會提出申訴。
六、申訴程序1、申訴の提出。
學生認為自己の合法權益受到侵害の可以書面形式向法制處提出申訴。
2、書面申訴可由學生本人或監護人提出並交給法制處，申訴書中必須寫明申訴人和被申訴人の基本情況，如果有監護人或代理人，要將監護人或代理人の基本情況寫明，還要寫明申訴の要求、事實與理由、有關の法律法規依據。
3、口頭提出申訴の，法制處應當做相應の記錄，寫明申訴人の基本情況、事實與理由、時間等。
晴晴晴晴七、審查受理。
法制處在收到學生申訴の____日內進行審查，認為符合受理條件の應當受理並以書面形式送達申訴人；不符合條件の不予受理並以書面形式送達申訴人。
八、調查聽證1、學校申訴委員會在接到學生或監護人の申訴後，組成三人以上の調查組對申訴內容進行調查核實，並做筆錄。
2、校內申訴委員會對學生申訴案件要在深入調查の基礎上取得佐證材料，根據需要召開學校領導、教師、家長和學生以及被申訴對象等人員參加の聽證會。
学校管理学生申诉制度
学校管理学生申诉制度随着社会的发展，学校教育越来越重视培养学生的自主性、创造性和创新能力，让学生在学校里得到全面的发展。
但是，在学校这个封闭的环境中，学生与教师、学校管理人员之间的矛盾也日益增加。
这时，学校管理学生申诉制度的存在就显得尤为重要。
学校管理学生申诉制度是指学校帮助学生处理与学校、教师、同学之间的矛盾、争议和不公。
这种制度旨在保证学生的合法权益，促进和谐的校园环境，并且培养学生在处理矛盾和争议中的自主性和处理能力。
下面将从以下几方面来论述学校管理学生申诉制度的重要性和必要性。
首先，学校管理学生申诉制度可以保障学生的合法权益。
在学校生活中，学生可能会遭遇不公平待遇、歧视、欺凌或者其他不合理的问题。
这时候，如果学生没有渠道来表达自己的不满和诉求，他们的合法权益就会受到损害。
学校管理学生申诉制度的存在，就为学生提供了一个表达自己的意见、客观公正地解决争议和矛盾的途径，保护了学生的合法权益。
其次，学校管理学生申诉制度可以促进和谐的校园环境。
在校园里，学生、教师和管理人员之间的互动至关重要。
如果有冲突和矛盾，那么整个校园氛围就会受到影响。
学校管理学生申诉制度的存在，可以让学生和其他相关方面之间保持良好的沟通，及时发现、解决和化解矛盾，促进和谐的校园环境。
再次，学校管理学生申诉制度可以培养学生的自主性和处理能力。
学生在处理矛盾和争议的过程中，需要思考、分析、解决问题。
通过这些过程，学生可以逐渐培养自己的自主性和处理能力，掌握解决问题的技能。
这些技能不仅对于解决校园内的问题有用，而且对于将来进入社会后也大有裨益。
那么，如何建立一个有效的学校管理学生申诉制度呢？首先，学校需要建立一个完善的制度体系，明确各部门的职责与权限。
同时，学校还需要建立一个受理申诉的窗口，并分配专门的工作人员来处理申诉。
其次，学校需要保证所有的学生都能够知道并理解这一制度，同时要定期进行宣传和教育，提高学生关注申诉制度的意识。
最后，学校管理人员需要建立和维护一个公正、客观、全面的申诉处理机制，确保申诉结果能够得到理想的解决。
中学生校内申诉规定（5篇）
中学生校内申诉规定第一章总则第一条为规范学生校内申诉制度，保证学校处理行为的客观、公正，保障学生的合法权益，根据有关规定和法律法规，制定本规定。
第二条本规定所称的申诉，是指学生对学校作出的涉及本人权益的处理决定不服，向学校提出意见和要求。
第三条本规定适用于我校在籍学生和在我校借读的学生。
第四条学生坚持严肃、认真、诚实的原则提出申诉；学校坚持公开、公正、实事求是和有错必纠的原则处理学生的申诉。
第二章申诉的受理第五条学生对学校作出的涉及本人权益的下列处理决定不服，须在收到决定或公告之日起五个工作日内向学校提出申诉。
(1)对学生本人作出的警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等行政处分；(2)法律、法规规定可以提出申诉的其它处理决定。
第六条受理申诉的部门是德育处。
第七条学生提出申诉时，应当向受理申诉的部门递交申诉申请书，并附上学校作出的处理决定(复印件)。
申诉书应当载明下列内容：(1)申诉人的姓名、班级、学号及其它基本情况；(2)申诉的事项、理由及要求；(3)提出申诉的日期。
第八条对学生提出的申诉，德育处必须转交校申诉委员会。
校申诉委员会在接到申诉书之日起三个工作日内，区别不同情况作出如下处理：(1)予以受理，同时告知申诉人。
(2)申诉材料不齐备，限期补正。
过期不补正的视为不再申诉。
第九条对决定予以受理的申诉，校申诉委员会应当在接到申诉申请书后的五个工作日内，启动申诉的处理程序，并在自接到申诉申请书后的十五个工作日内产生对申诉的处理决定。
第三章申诉的处理程序第十条校申诉委员会在决定受理申诉后，召集有关人员，负责处理该申诉，并提出具体处理意见。
申诉委员会对涉及学生申诉的事项，有权进行查询和调查。
第十一条申诉委员会一般由五至七人组成，由与申诉事项有关的分管校领导和部处负责人组成，并吸收其它部门的有关人员和教师、学生代表参加。
第十二条申诉委员会根据实际情况可采取书面审查或开听证会的方式处理申诉。
采取书面审查方式的，申诉委员会也应对相关当事人进行询问，开展必要的查证。
2024年校内申诉制度管理规定范文（五篇）
2024年校内申诉制度管理规定范文第一条：依据《中华人民共和国教育法》及相关法律法规之规定，为强化教育法制化进程，实现学校管理的法治化，并切实维护学生的合法权益，特此制定本制度。
第二条：学生校内申诉制度，系指学生在接受学校教育期间，若对学校给予的纪律处分存有异议，或认为学校及教师之行为侵犯了其合法权益，可向相关部门提出请求，要求重新审议并作出相应处理的制度性安排。
第三条：学生申诉之范畴涵盖以下情形：1. 学生对于学校所给予的各类违纪处分，包括但不限于警告、记过、记大过、留校察看等纪律性处分及其他相关处分，表示不服的。
2. 学校或教师之行为侵犯了学生的人身权利，如在教学管理过程中实施体罚或变相体罚，侮辱学生人格，造成学生身心伤害，以及侵犯学生的通信自由与通信秘密权，对学生的学业成绩及品行进行不公正评价等。
3. 学校或教师之行为侵犯了学生受教育的权利，如擅自停开国家规定的课程，无正当理由阻止学生上课，强迫学生转学或退学等。
4. 学校或教师之行为侵犯了学生的财产权利，如违法乱收费、乱摊派、没收学生财物、罚款，以及强迫学生购买非必要教学用品或与教学无关的物品等。
5. 学校或教师之行为侵犯了学生的知识产权，如强行将学生参加上级竞赛和文体活动所获得的个人奖品收归学校或教师个人所有等。
第四条：学生申诉之受理机构为学校学生申诉委员会，该委员会在校长领导下开展工作，主要负责受理学生对学校及教师的申诉。
第五条：关于学生申诉的程序与管理，规定如下：1. 申诉可采用书面或口头形式提出，申诉人既可以是学生本人，也可以是学生的父母或其他监护人。
学生亦可通过“投诉箱”等方式向学校提出申诉。
2. 学校学生申诉委员会在收到学生申诉后，将依照法定程序和相关法律法规，以及学校的规章制度，在充分调查事实的基础上，参考多方意见，形成书面处理决定，并报请校务委员会进行最终裁决。
处理结果将在两周内以书面形式通知申诉人和被申诉人。
3. 对于学生的申诉请求，申诉委员会将根据具体情况分别作出维持原决定、责令限期改正、撤销原决定或在管理权限范围内作出变更的决定。
校内申诉制度管理规定范文(四篇)
校内申诉制度管理规定范文第一条为依法维护学生的合法权益，保障学生身心健康发展，根据《中华人民共和国教育法》第四十二条及教育法律法规的其他相关条款，制定本办法。
第二条校内学生申诉委员会是受理学生校内申诉的机构，其设立经上级教育行政主管部门审批备案后方行使工作。
第三条校内学生申诉委员会由学校领导、学校有关部门领导和教师、学生、家长代表组成，成员人数一般为七至十一人，委员会主任由学校领导担任。
校内学生申诉委员会的办事机构设在学校主管学生工作的职能部门—德育处，并设专人负责收受案件。
第四条凡郯城美澳学校在校学生认为下列合法权益受到学校、学校工作人员和教师侵犯的，都可以提出校内申诉。
(一)认为参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料的权利受侵犯的；(二)认为按照国家有关规定获得奖学金、助学金、帮困基金或按学校有关规定应受到奖励的权利受到侵犯的；(三)认为在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书的权利受侵犯的；(四)认为其知识产权受到侵犯的；(五)认为其人身权、财产权等合法权益受到侵犯的；(六)认为法律规定的其他权利受到侵犯的。
第五条学生或者其监护人应当在知道其合法权益受到侵犯的三十日内向校内学生申诉委员会递交申诉申请书(法律法规另有规定的除外)。
申诉申请书须写明申诉人的自然状况，被申诉人的自然状况，申诉要求，事实与理由，提出申诉的日期。
申诉申请书一式三份。
书写申诉申请书确有困难的，可以口头申诉，由校内学生申诉委员会记入笔录，由申诉人签字或盖章。
未填写真实姓名的申诉案件不予受理。
第六条校内学生申诉委员会在收入到申诉申请书后的次日起五日内，认为符合受理条件的，应当受理，并书面通知当事人，申诉申请书副本须同时送达被申诉人；认为不符合受理条件的，应当书面通知申诉人不予受理，并说明理由。
申诉人对不予受理的决定不服的，可以向学校的上级教育行政主管部门申诉。
第七条校内学生申诉委员会成员参与校内申诉案件的审理有下列情形之一，必须回避，学生或其监护人也有权要求他们回避：(一)是本案当事人的近亲属；(二)与本案申诉事项有利害关系；(三)与本案当事人有其他关系，可以影响公正处理的；(四)当事人要求回避并且理由正当的。
学校学生申诉管理制度
第一章总则第一条为维护学生的合法权益，规范学校管理，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体在校学生。
第三条学生申诉管理遵循合法、公正、公开、高效的原则。
第二章申诉范围第四条学生对下列事项可提出申诉：（一）对学校作出的涉及学生切身利益的处分决定不服的；（二）对学校在招生、考试、考核、评优评先等方面作出的处理决定不服的；（三）认为学校侵犯其合法权益的；（四）其他需要申诉的事项。
第三章申诉程序第五条学生提出申诉应当符合下列条件：（一）申诉人必须是本人，不得委托他人代为申诉；（二）申诉事项应当真实、合法；（三）申诉书应当载明申诉人的基本情况、申诉事项、事实与理由等。
第六条学生提出申诉，应当向学校学生申诉委员会提出书面申诉。
第七条学生申诉委员会收到申诉后，应当在五个工作日内作出受理或不受理的决定，并告知申诉人。
第八条学生申诉委员会对申诉事项进行调查、核实，必要时可以要求有关单位、部门或个人提供相关材料。
第九条学生申诉委员会在调查、核实过程中，应当充分听取申诉人的陈述和申辩，对申诉人提出的事实、理由和证据进行审查。
第十条学生申诉委员会应当在受理申诉之日起三十个工作日内作出处理决定，并以书面形式通知申诉人。
第十一条学生对处理决定不服的，可以在收到决定之日起十五个工作日内向学校主管领导提出复议申请。
第四章申诉处理第十二条学生申诉委员会根据调查、核实情况，对申诉事项进行审查，作出以下处理决定：（一）原处理决定错误的，予以撤销；（二）原处理决定正确的，维持原决定；（三）原处理决定部分错误的，予以变更。
第十三条学生申诉委员会作出的处理决定具有最终法律效力。
第五章附则第十四条本制度由学校学生申诉委员会负责解释。
第十五条本制度自发布之日起施行。
学校申诉申诉制度范本
尊敬的校领导：您好！我是贵校XX年级XX班的XX同学，在此就近期发生的一件事情向您提出申诉。
现将具体情况陈述如下，恳请校领导给予公正处理。
一、申诉事由2023年X月X日，我在参加学校组织的课外活动时，因与同学发生争执，导致活动被迫中断。
在活动中，我严格遵守学校纪律，积极参与，但由于个人情绪失控，与同学发生了口角。
事后，我深感懊悔，认为自己的行为严重影响了活动的正常进行，给学校、老师和同学们带来了不便。
二、申诉请求1. 请校领导对此次事件进行公正调查，查明事实真相。
2. 根据学校相关规定，对我此次不当行为给予相应处罚。
3. 希望学校能够加强学生心理健康教育，提高学生心理素质，预防类似事件再次发生。
三、事实与理由1. 事实经过：2023年X月X日，课外活动期间，我与同学XX因意见不合发生争执，情绪激动，导致活动被迫中断。
2. 理由：我深知自己的行为给学校、老师和同学们带来了不便，对此深感愧疚。
我认为，此次事件的发生主要是由于我个人的情绪失控所致，与学校、老师和同学们无关。
同时，我也认识到，此次事件暴露出我在面对压力和挫折时，心理素质较差，缺乏应对能力。
四、相关证据1. 当日活动记录：详细记录了活动开展情况和发生争执的经过。
2. 同学证言：部分同学提供了事发时的目击证言，证实了事件的真实性。
3. 我本人陈述：详细陈述了事发经过和自己的认识。
综上所述，我诚恳地向校领导提出申诉，希望能够得到公正的处理。
在今后的学习和生活中，我将严格要求自己，努力提高心理素质，遵守学校纪律，为营造和谐校园环境贡献自己的力量。
此致敬礼！申诉人：XX联系电话：XXXXXXXXXXX电子邮箱：XXXXXXXXXXX申诉日期：2023年X月X日。
校内申诉制度管理规定范文(3篇)
校内申诉制度管理规定范文一、概述本校内申诉制度管理规定旨在建立并健全学校的申诉体系，确保学生和教职员工享有公正的申诉权利，并推动学校的管理与服务不断完善和提升。
二、适用范围本校内申诉制度管理规定适用于本校全体学生和教职员工。
三、申诉的定义申诉是指学生和教职员工对学校的决策、行为或处理结果不满，以书面形式向有关部门提出要求重新审查或处理的行为。
四、申诉的程序1. 提交申诉材料申诉人应填写申诉表格，并以书面形式详细描述申诉的事实和理由。
申诉表格应包括申诉人的个人信息、申诉事由、申诉要求等内容。
2. 材料审查与受理学校申诉委员会负责对申诉材料进行审查与受理。
申诉委员会应在收到申诉材料后的五个工作日内完成审查与受理，并将受理结果通知申诉人。
3. 调查与取证申诉委员会应根据申诉的事由组织调查，并有权采集相关证据。
申诉委员会应在十个工作日内完成调查与取证工作，并将结果通知申诉人。
如调查需要延期，申诉委员会应书面告知申诉人延期的原因和时间。
4. 审议与决定申诉委员会应在收到调查结果后的十五个工作日内组织会议，对申诉进行审议并做出决定。
申诉委员会的决定应以书面形式告知申诉人，并说明理由。
5. 申诉结果的执行学校各相关部门应认真执行申诉委员会的决定，并在规定的时间内完成相应的处理工作。
申诉人对申诉结果有异议的，可以再次向申诉委员会提出复核申请。
申诉委员会应在受理复核申请后的十五个工作日内做出新的决定，并以书面形式告知申诉人。
五、申诉的权利与义务1. 申诉人的权利申诉人有权利提出申诉并获得公正、公平的审理；有权利获得与其申诉事项相关的证据；有权利获得申诉结果的通知，并了解申诉处理的进展。
2. 申诉人的义务申诉人应提供真实、详尽的申诉材料和证据；应按照要求参与申诉调查；应认真执行申诉委员会的决定。
六、申诉规定的执行学校各相关部门应严格按照本制度的程序和要求执行申诉事项的审理和处理工作，并做好相应的记录。
学校还应定期对申诉制度的执行情况进行评估和总结，及时解决存在的问题，并对相关人员进行培训和指导。
中学生校内申诉规定范本（3篇）
中学生校内申诉规定范本尊敬的校内申诉委员会：我是一名中学生，我对学校某些规定及处理方式存在一些疑问和不满。
我通过此次申诉，希望能够得到公正的处理，并对相关规定和处理方式提出一些建议。
以下是我对几个问题的详细说明：一、关于校内室内自习时间限制问题我注意到学校对室内自习时间进行了限制，规定每次自习时间不得超过两小时。
我对此有一些疑问：这样的限制是否合理？是否能够满足我们学习的需要？我认为这样的限制对我们的学习效果产生了一定的负面影响。
有时，我们遇到复杂的数学题或是难以理解的物理概念，需要更长时间来学习和消化。
但由于时间限制，我们不得不在未掌握的情况下匆匆结束自习。
这样的规定对我们的学业发展不利。
建议：希望学校能够放宽室内自习时间的限制，允许我们根据自身需要，更加自由地规划学习时间。
二、关于处分学生的程序问题学校对违反纪律的学生采取了一系列处分措施，但我对学校的处理程序有一些疑问。
个别学生在被处分前，并未有机会进行自我陈述和申诉。
我认为这样的处理方式缺乏公正性和透明度。
学校应该在处分学生之前，给予其充分的申诉和辩解的机会，听取他们的意见和解释。
建议：希望学校能够改进处理学生违纪问题的程序，确保学生在受到处分前能够自由陈述和申诉，以及获取申诉结果的反馈。
三、关于奖励制度公正性问题我注意到学校存在奖励制度，但在实际操作中，我觉得有不公正的情况出现。
有些同学明显表现出色，但并未获得相应的奖励，而有些同学表现平平却获得了奖励。
这样的现象让我们感到困惑和失望。
我认为，学校应该确保奖励制度的公正性，给予每一位同学公平的机会和待遇。
建议：希望学校能够重视奖励制度的公正性，确保每一位同学在获得奖励时都能够受到公正对待。
总结：我对学校的这些规定及处理方式提出了一些疑问和不满，并提出了相应的建议。
我希望学校能够认真对待我的申诉，并对相关问题进行合理的调查和处理，以保障每一位学生的权益和公平。
感谢您对我的关注和支持。
此致敬礼中学生校内申诉规定范本（二）一、背景介绍自古以来，教育被视为国家的未来和人类社会进步的重要基石。
学校学生申诉制度范本
一、总则第一条为保障学生的合法权益，维护学校教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全日制在校本科生、研究生及其他各类学生。
第三条学生申诉制度遵循公平、公正、公开、及时的原则。
二、申诉范围第四条学生对以下事项可以提出申诉：（一）学校或教师违反国家有关教育法律法规，侵犯学生合法权益的行为；（二）学校或教师对学生的处分决定；（三）学校或教师对学生给予的奖励、助学金、奖学金等资助、奖励决定；（四）学校或教师对学生的考核、评定等事项；（五）学生认为学校或教师侵犯其合法权益的其他事项。
三、申诉程序第五条学生申诉应向学校学生申诉委员会提出。
第六条学生提出申诉应当符合以下条件：（一）申诉事项属于本制度规定的范围；（二）申诉事项发生在本制度规定的申诉时效内；（三）申诉人提供真实、准确的申诉材料。
第七条学生提出申诉，应当提交以下材料：（一）申诉书；（二）相关证据材料；（三）其他必要的证明材料。
第八条学生申诉委员会收到申诉材料后，应当在五个工作日内决定是否受理。
第九条学生申诉委员会受理申诉后，应当在三十个工作日内进行调查、核实，并提出处理意见。
第十条学生申诉委员会认为有必要进行调查、取证时，可以要求相关单位和个人提供协助。
第十一条学生申诉委员会作出处理决定后，应当在五个工作日内通知申诉人。
四、申诉结果第十二条学生申诉委员会的处理决定具有法律效力。
第十三条学生对申诉委员会的处理决定不服的，可以在接到处理决定之日起十个工作日内向学校主管领导提出复议申请。
第十四条学校主管领导收到复议申请后，应当在十个工作日内作出复议决定，并通知申诉人。
第十五条学生对学校主管领导的复议决定不服的，可以向上一级教育行政部门申请复查。
五、附则第十六条本制度由学校学生申诉委员会负责解释。
第十七条本制度自发布之日起施行。
六、申诉委员会组成学校学生申诉委员会由学校主管领导、学生代表、教师代表、行政人员代表等组成，负责处理学生的申诉事项。
学生申诉制度范文
学生申诉制度范文学生申诉制度是指学生在学校内，针对学校的教育教学管理、评价考试制度等方面，对不公平、不公正的决策或办法提出异议或申诉的一种制度。
学生申诉制度的建立与完善，不仅有助于保障学生的合法权益，也能够促进学校内部的公平与公正。
本文将围绕学生申诉制度的意义、操作程序以及可能出现的问题和解决方法等方面展开论述。
首先，学生申诉制度对于学生来说具有重要的意义。
学生作为学校中最重要的群体之一，享有受教育的权利，也应该拥有申诉的权利。
学生申诉制度能够帮助学生维护自身权益，使学生在校园内有平等的参与和发声的机会，同时也能够提高学生个体和学校整体的素质。
学生申诉制度的建立可以有效防止学校的不公平行为，鼓励学校在决策和管理中考虑学生的利益，促进学校的发展。
其次，学生申诉制度的操作程序至关重要。
一般而言，学生申诉应该先进行内部申诉，即学生向学校相关部门或机构提出申诉。
学校应该成立专门的申诉机构，负责处理学生的申诉事宜，包括接收学生申诉、调查核实、提出解决方案等。
在学校内，学生也可以选择向教师、辅导员等相关工作人员进行申诉，这样能更直接地解决问题。
如果学生对校方的处理结果不满意，可以再向学校校级领导或申诉委员会提出复核请求。
如果学校的申诉机构不能妥善处理学生的申诉，学生还可以向教育主管部门、学校监察委员会等外部机构进行申诉。
然而，实际的学生申诉制度中可能会出现一些问题。
首先是申诉机构权威性不足的问题。
如果学校内的申诉机构缺乏独立性和公正性，学生的申诉很难得到公正的处理。
其次是申诉渠道不畅通的问题。
学生申诉制度应当确保学生能够顺利提出申诉，但如果申诉渠道不明确、不畅通，学生的申诉权利将无从行使。
再者是申诉处理时间过长的问题。
学生向学校提出申诉后，需要得到及时的回应和处理，否则学生的权益可能会受到损害。
同时，学生申诉制度也可能面临涉及隐私保护、信息公开等方面的挑战，需要在制度设计中加以考虑和解决。
为解决这些问题，学校可以采取一系列措施来完善学生申诉制度。
学校管理学生申诉制度范本
一、总则第一条为了维护学生的合法权益，规范学校管理，提高教育质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体在校学生。
第三条学生申诉制度应遵循合法、公正、公开、高效的原则。
二、申诉范围第四条学生对下列事项可以提出申诉：（一）学校对学生的处分决定；（二）学校对学生的学籍管理决定；（三）学校对学生的奖学金、助学金等资助决定；（四）学校对学生的学术评定、成绩评定等决定；（五）其他涉及学生合法权益的事项。
三、申诉程序第五条学生提出申诉，应当遵循以下程序：（一）向所在学院或相关部门提出书面申诉；（二）书面申诉应包括以下内容：申诉人姓名、性别、年级、专业、学号、联系电话、申诉事项、事实和理由、申诉日期等；（三）学校相关部门收到申诉后，应当在5个工作日内进行审查，对符合条件的申诉，转交学校申诉委员会处理；（四）学校申诉委员会收到申诉后，应当在15个工作日内进行调查、审理，并将处理结果通知申诉人。
第六条学校申诉委员会由以下人员组成：（一）学校主管领导；（二）相关部门负责人；（三）学生代表；（四）法律顾问。
第七条学校申诉委员会审理申诉案件，应当公开进行，必要时可以邀请申诉人、被申诉人等相关人员参加。
四、申诉处理第八条学校申诉委员会在审理申诉案件时，应当全面审查申诉材料，听取申诉人、被申诉人及相关人员的陈述和申辩。
第九条学校申诉委员会根据审理结果，可以作出以下决定：（一）维持原决定；（二）变更原决定；（三）撤销原决定，并要求相关部门重新处理。
第十条学校申诉委员会作出的决定，为最终决定。
五、申诉期限第十一条学生提出申诉，应当自知道或者应当知道其合法权益受到侵害之日起30日内提出。
六、附则第十二条本制度自发布之日起施行。
第十三条本制度由学校学生工作部负责解释。
第十四条本制度未尽事宜，按照国家法律法规及学校相关规定执行。
学生申诉制度模板
学生申诉制度模板一、引言为了保障学生的合法权益，规范学校管理，提高教育质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，制定本申诉制度。
本制度适用于我校在校学生对学校作出的涉及学生权益的处理决定提出申诉的情况。
二、学生申诉范围1. 对学校作出的警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等纪律处分不服的；2. 对学校关于奖学金、助学金、学费减免、学籍转移等事项的处理不服的；3. 对学校关于考试、考核、成绩、毕业证书等事项的处理不服的；4. 对学校其他涉及学生权益的处理决定不服的。
三、学生申诉程序1. 学生收到学校作出的处理决定后，不服的，可以在接到决定书之日起10日内向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉；2. 学生申诉处理委员会收到学生申诉后，应当在3个月内作出答复；3. 学生申诉处理委员会对申诉进行审查，必要时可以召开听证会，听取学生和有关人员的陈述、申辩；4. 学生申诉处理委员会根据审查情况，作出维持、变更或者撤销学校原处理决定的结论；5. 学生申诉处理委员会将申诉处理结果书面通知申诉学生。
四、学生申诉处理委员会组成1. 学生申诉处理委员会由学校负责人、教师代表、学生代表、法律专家等组成；2. 学生申诉处理委员会设主任1名，副主任1名，委员若干名；3. 学生申诉处理委员会成员应当具有公正性、权威性和专业性；4. 学生申诉处理委员会办公室负责受理学生申诉，组织听证会等日常工作。
五、学生申诉原则1. 公开公正：学生申诉处理过程应当公开进行，确保申诉处理的公正性；2. 合法合规：学生申诉处理应当严格遵守法律法规和学校规章制度；3. 保护学生权益：学生申诉处理应当充分保护学生的合法权益；4. 及时高效：学生申诉处理委员会应当及时处理学生申诉，确保学生权益的及时维护。
六、学生申诉所需的材料1. 学生申诉申请书，书面陈述申诉理由和事实；2. 相关证据材料，如书面文件、证书、照片等；3. 其他支持申诉的材料。
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学校管理-学生申诉制度（5篇范文）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一、申请范围：1、学生参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料的权利受侵害的；2、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金的权利受侵害的；3、在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学生证书的权利受侵害的；4、对学生给予的处理不服的；5、学校、教师或其他人员侵犯其人身权、财产权等合法权益的；6、法律、法规规定的其他权利受侵害的。
二、受理申诉部门：1、学校成立以李淑玲为主任、何永根书记为副主任的《学生申诉办公室》。
2、申诉须写明申诉人的自然情况，被申诉人的基本情况，申诉请求、请诉理由、其它有关情况。
三、调查、听证办法：1、学校申诉委·员会或学生管理部门接到学生或监护人的申诉材料后，组成三人以上的调查组，对申诉的内容进行调查核实，并作笔录；2、属校内申诉委·员会受理的申诉案件，要在深入调查的基础上，取得佐证材料，然后召开学校领导、教师、家长和学生以及被申诉对象等方面人员参加的听证会，进一步核实案由；3、调查、听证过程的笔录或听证材料的记录，由当事人签字后存入档案。
四、处理：1、依据《教师法》第八章三十七条规定，教师有下列情况之一的，由所在学校或教育行政部门给予行政处分或解聘；a、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的。
b、体·罚学生，经教育不改的。
c、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第一项、第二项所列情况之一、情节严重，构成犯罪的，依法追究其刑事责任。
2、学校接到学生或监护人提出的申诉书，在30日内做出处理决定，并以书面形式通知当事人，由当事人签字后存入其个人档案，作为今后考核的依据。
3、学校对第一项处分决定撤销处分的决定，都要及时报市委法制科备案。
4、受行政处分的个人如不服学校给予的处分决定，可以30日内以书面形式向市教委或所属教育行政机关申诉行政复议中申诉，由市教委或其所属教育行政机关对其处理决定进行复议和裁决。
【第2篇】X小学学生申诉制度为了维护学生的合法权益，规范学生申诉行为，根据《中国教育法》、《中国未成年人保护·法》等法规对学生合法权益的有关规定，结合我校教育行政执法的实际，为维护青少年学生的合法权益，培养学生的法制意识，制定本制度。
申诉原则处理学生申诉，应遵循合法、公开、公平、公正和便利学生申诉、纪律处分权与申诉审查权相分离的原则。
申诉机构学校成立学生申诉处理委·员会，负责受理学生申诉。
学校成立校内申诉委·员会，由党、政、工、团等组织委派代表组成，是学校处理校内学生申诉的决策机构。
校内申诉委·员会下设学生申诉办公室，设在法制安全办公室。
作为学生申诉委·员会的职能部门，负责受理学生的书面申诉或口头申诉。
其主要职责是:宣传、保护学生的合法权益;受理、处理学生校内申诉案件;以书面形式宣布处理决定。
申诉时间学生对学校处理、处分决定不服，在接到学校处分决定之日起5个工作日内，可以向学校学生申诉委·员会提出书面申诉。
学生对学校学生申诉委·员会作出的申诉复查决定不服，在接到学校复查决定书之日起15个工作日内，可以向教育局提出申诉。
学生在申诉期限内未提出申诉的，学校及教育局不再受理。
申诉范围学生在校期间，发生以下问题可以提出申诉。
(一)学生对给予的违纪处理不服的;(二)学校或教师违反规定乱收费、乱摊派，没收学生财物，强迫学生购买非正规渠道的学习或复习资料和与教学无关的东西的;(三)在教育教学活动中体·罚或变相体·罚学生，纪律管理与处理不当，侵犯学生人身健康、人格尊严，损害其名誉权的;(四)学校或教师私拆学生信件的;(五)非经一定程序随便剥夺学生荣誉称号的;(六)因对学生进行不公正评价而造成严重后果的;(七)任意剥夺学生参加考试权利或受教育权利的;(八)违反国家招生法规规定侵害学生升学权的;(九)学生认为的其它侵害其合法权益的，均可提出申诉。
学生参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料的权利受侵害的。
申诉程序(一)申诉的提出学生的合法权益受到侵犯时，可采用口头申诉或提出书面申诉申请书的形式向申诉办公室提出申诉。
1、书面申请既可以由学生本人提出，也可以由其监护人代为提出。
申诉书中必须写明申诉人和被申诉人的自然状况(由监护人或委托人代理的，应写明代理人的有关情况)，申诉的要求，事实与理由，并提供有关的法律、法规依据。
2、口头提出申请的，受理机构应当记录申诉人的基本情况、申诉的主要事实、理由、时间等。
(二)审查受理学生申诉办公室或其他部门接到学生或监护人的申诉材料后，收到申请书5日内进行审查，认为符合受理条件，应当受理，并通知当事人;不符合受理条件的，也应通知申诉人不予以受理，并说明理由，做好记录。
(三)调查听证1、学生申诉办公室或其他部门接到学生或监护人的申诉材料后，组成三人以上的调查组，对申诉的内容进行调查、核实，并作笔录;2、校内学生申诉办公室受理的申诉案件，要在深入调查的基础上，取得佐证材料，然后召开学校领导、教师、家长和学生以及被申诉对象等方面人员参加的听证会，进一步核实案由作好笔录;3、调查、听证过程的笔录或听证材料的记录，由当事人签字后存入档案。
4、申诉受理办公室成员与申诉事项有直接利害关系者，应回避由其他成员代为受理。
(四)作出处理决定1、申诉办公室应当在收到申诉书决定受理的三十日内，在对申诉事项进行全面调查核实的基础上，作出处理决定，并以书面形式通知当事人，由当事人签字后存档。
2、在处理申诉案件时，如当事人自愿，可主持调解，达成协议。
如需要，可拟定调解书，双方签字，调解书与处理决定书具有同等效力。
申诉办公室作出的处理决定，要制成处理决定书，由申诉办公室成员签名，并加盖学校公章。
不服申诉处理决定的，可于收到处理决定书之次日起十五日内以书面形式提出再申诉，以一次为限，附原申诉书及原处理决定书。
3、受理小组在收到再申诉书十五日内召开会议，并于会后三十日内作出书面处理决定书。
如逾期未作处理或对再处理决定不服的，申诉内容涉及人身权、财产权的，申诉人可依法提出诉讼。
如需撤回申诉或再申诉，可在申诉办公室作出处理决定前申请撤回。
其他本制度由XXXX小学法制安全办公室负责解释。
本规定自公布之日起施行。
【第3篇】小学学生申诉制度建北小学学生申诉制度（试行）总则为了维护学生的合法权益，规范学生申诉行为，根据《中国教育法》、《中国未成年人保护·法》等法规对学生合法权益的有关规定，结合我校教育行政执法的实际，为维护青少年学生的合法权益，培养学生的法制意识，制定本制度。
申诉原则处理学生申诉，应遵循合法、公开、公平、公正和便利学生申诉、纪律处分权与申诉审查权相分离的原则。
申诉机构学校成立学生申诉处理委·员会，负责受理学生申诉。
学校成立校内申诉委·员会，由党、政、工、团等组织委派代表组成，是学校处理校内学生申诉的决策机构。
校内申诉委·员会下设学生申诉办公室，设在法制安全办公室。
作为学生申诉委·员会的职能部门，负责受理学生的书面申诉或口头申诉。
其主要职责是：宣传、保护学生的合法权益；受理、处理学生校内申诉案件；以书面形式宣布处理决定。
申诉时间学生对学校处理、处分决定不服，在接到学校处分决定之日起5个工作日内，可以向学校学生申诉委·员会提出书面申诉。
学生对学校学生申诉委·员会作出的申诉复查决定不服，在接到学校复查决定书之日起15个工作日内，可以向教育局提出申诉。
学生在申诉期限内未提出申诉的，学校及教育局不再受理。
申诉范围学生在校期间，发生以下问题可以提出申诉。
（一）学生对给予的违纪处理不服的；（二）学校或教师违反规定乱收费、乱摊派，没收学生财物，强迫学生购买非正规渠道的学习或复习资料和与教学无关的东西的；（三）在教育教学活动中体·罚或变相体·罚学生，纪律管理与处理不当，侵犯学生人身健康、人格尊严，损害其名誉权的；（四）学校或教师私拆学生信件的；（五）非经一定程序随便剥夺学生荣誉称号的；（六）因对学生进行不公正评价而造成严重后果的；（七）任意剥夺学生参加考试权利或受教育权利的；（八）违反国家招生法规规定侵害学生升学权的；（九）学生认为的其它侵害其合法权益的，均可提出申诉。