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2022年3月2日周末培优-学易网上检测无纸试题卷及答案解析带答案和解析君之每日一题君2022-2023年下期部编人教版九年级初三语文中考总复习语文人教版-全国

诗歌鉴赏

浣溪沙①

欧阳修

堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。

白发戴花君莫笑，六幺②催拍盏频传。人生何处似尊前！

（注）①此词大约作于作者知颍州时。②六幺：绿腰，曲调名。

【1】上片中“逐”“出”两字极为精妙。请任选一字，赏析其表达效果。

【2】词的下片写出了作者怎样的情态？其中蕴含着怎样的情感？

【答案】

【1】“逐”字有“追逐”的意思，突出了游人之多、兴致之高，表现了众人游春的热闹情景。

“出”字有“飞出、荡出”的意思，突出了打秋千人的情态，使画面富有盎然生机。

【2】写出了作者旷达不羁、乐而忘形的情态。蕴含着作者追求欢乐、排遣苦闷的情感。

【解析】

【1】试题分析：考查诗人的炼字技巧。一个“逐”字，生动地道出了游人如织、熙熙攘攘、喧嚣热闹的情形。“出”字突出了秋千和打秋千的人，具有画龙点睛的作用，使人们好像隐约听到了绿杨成荫的临水人家传出的笑语喧闹之声，仿佛看到了秋千上娇美的身影，这样就幽美的景色中，平添出一种盎然的生意。

【2】试题分析：考查对诗歌思想感情的把握。词的下阙写诗人自己与民同乐的情景：白发上插着鲜花的诗人随着急促的乐声频频举杯畅饮，以议论结尾并抒发诗人春日泛舟，与民同乐的愉快心情，同时也蕴含词人仕途坎坷的无限感慨。最后一句反问形式发议论，表达出诗人乐而忘忧（贬谪流放、志不得伸的忧愁）、与民同乐、行乐惜

春的思想。

诗歌鉴赏

诗词鉴赏。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

【1】下列对这首诗的解说，不正确的两项是（）（）

A. “客路青山外，行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。

B. “潮平两岸阔，风正一帆悬”写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。

C. “海日生残夜，江春入旧年”写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。

D. “乡书何处达？归雁洛阳边”即承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。

E. 全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。

【2】写出“海日生残夜，江春入旧年”一联所蕴含的哲理。

【答案】

【1】BE

【2】新生事物必须从陈旧的事物中脱胎而出。（或：日月流转、岁月更替。或：旧事物中孕育着新的生机。）

【解析】

【1】本题考查对诗歌内容的理解与掌握。B．江风和暖，船行平稳而快速。E．诗中没有表现“对官场生活的厌倦”。故选：BE。

【2】本题考查对重点诗句的理解与掌握。“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，新生事物都必须从陈旧的母体中脱胎而出。（或：日月流转，岁月更替．或：旧事物中孕育着新的生机。）诗歌鉴赏

从下列题目中任选一题回答。

柳

【唐】郑谷

半烟半雨溪桥上，映杏映桃山路中。

会得离人无限意，千丝万絮惹春风。

A.小诗巧用“ABAC式”的词语。结合全诗，分析诗歌第一、第二句中加点词的表达效果。

B.小诗妙用动词。结合全诗，分析第四句中“惹”字的妙处。

【答案】A.不着一“柳”字，写柳树在烟雨中摇曳多姿；与道旁的杏树、桃树交相辉映。“半烟半雨”营造了一种烟雨迷蒙飘渺朦胧的感觉，正呼应了诗歌中的离愁别绪；“映杏映桃”用杏树桃树衬托柳树的妩媚多姿。第一、第二句中“ABAC”式词句，复沓回环，节奏舒缓，富有音韵之美。

B.“惹”字写出了春风中柳条婀娜、柳絮飘飞的特点。诗人富有想象力，赋予柳条、柳絮人的情感，风中柳丝轻拂，依依袅袅，似在挽留什么；风中柳絮飘飘，风情万种，似在依恋什么；不说春风惹柳，却说柳惹春风，明写柳树妩媚多姿，暗写千思万绪（千丝万絮）离别时的情思万种。

【解析】本道题考查学生对古代诗歌的分析鉴赏能力。结合诗歌的意思来分析。诗歌大意理解：在烟雨迷蒙的江桥边，在桃杏掩映的山路中，数不清的柳条柳絮仿佛懂得即将分手的人的离惜别绪，在春风中舞动着，飞扬着。“半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中”以春景

反衬“离人”的悲情。“千丝万絮惹春风”正面衬托“离人”的情绪。整首诗歌写出柳树在春风中轻轻摇摆的情态，抒发了分别时候的离愁别恨的情感。A. 第一、第二句中“ABAC”式词句，复沓回环，节奏舒缓，“半烟半雨”营造了一种烟雨迷蒙飘渺朦胧的感觉，正呼应了诗歌中的离愁别绪；“映杏映桃”用杏树桃树衬托柳树的妩媚多姿。

B. “惹”字写出了春风中柳条婀娜、柳絮飘飞的特点。诗人运用拟人的修辞，赋予柳条、柳絮人的情感，明写柳树妩媚多姿，暗写千思万绪离别时的情思万种。

诗歌鉴赏

阅读下面一首诗，完成下列小题。

春思

唐代：贾至

草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。

东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

【1】下面对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（）

A. 这首诗题作《春思》，诗中也句句就春立意。在艺术手法的运用上，诗人是以前两句反衬后两句，使所要表达的愁恨显得加倍强烈。

B. 首句“草色青青柳色黄”，已经用嫩绿、鹅黄两色把这幅春草丛生、柳丝飘拂的生机盎然的画面点染得十分明媚。

C. 次句“桃花历乱李花香”，更用暗笔为这幅画添上嫣红、洁白两色，并以写气图貌之笔传出了花枝披离、花气氤氲的浓春景象，使画面上的春光更加艳冶，春意更加喧闹。

D. 第三句“东风不为吹愁去”，直言自己愁重难遣，且怨东风冷漠无情。这在诗思上深一层、曲一层，使诗句有避平见奇之妙。

【2】赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。

【答案】

【1】D

【2】“惹”用拟人的修辞，将春日人格化，生动形象的写出了诗人抱怨春日把恨引长，产生度日如年之感，表达了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。