学前班数学教案精选9篇
学前班数学教案【优质10篇】
学前班数学教案【优质10篇】1.学前班数学教案活动目标：1、幼儿能说出要购买的物品与数量。
2、幼儿学习运用货币。
活动重点：幼儿学习运用货币。
活动难点：幼儿能说出要购买的物品与数量。
活动准备：玩具卡，教室中的小东西，价格牌，骰子，分类表。
我的数学操作材料，加减法操作材料，附加题操作材料。
活动过程：1、集体活动。
请幼儿三人一组。
其中两人各拿一张分类表。
第三人开银行，将钱币摆在桌子中间。
幼儿轮流掷骰子，按骰子上的点数拿出钱币。
请幼儿将自己的钱币分类放在分类表上。
2、小组活动。
第一、二组：我的数学材料。
第三、四组：加减法材料。
第五、六组：附加题材料。
3、活动评价。
请幼儿口述作业单，师生共同评价。
鼓励幼儿多参与操作活动，提高幼儿操作的能力。
2.学前班数学教案活动目标：1、认识数字8、9、10并了解其意义。
2、认识数字8、9、10，能够将数字与相应数量的物体匹配。
活动准备：1、大数字卡片1-10(2套)2、果树3棵3、苹果8个4、梨9个5、桃子10个活动过程：1、“拍手应数字”复习数字1-72、参观果园导入活动，认识数字8、9、10。
(1)认识数字8、9、10,初步感知数量8、9、10。
(2)请幼儿说说水果可以用几表示?"3、幼儿操作练习(1)请幼儿给相应的水果送上数字。
(2)请幼儿听声音匹配相应数字。
4、游戏：“1234567”(1)介绍游戏规则：“我们围成圆圈边走边唱歌曲《1234567》，当老师说3个小朋友是一家时，大家就要找三个小朋友，抱在一起组成一个家。
”(2)幼儿游戏3-4遍，教师引导能力较弱的幼儿找朋友。
5、游戏：“数字蹲蹲”介绍游戏玩法：老师选4个小朋友分别拿上7-10的数字卡，教师手拿数字卡7，为游戏开头，如“数字7蹲，数字7蹲，数字7蹲完数字9蹲”“数字9蹲，数字9蹲，数字9蹲完数字8蹲”以此类推，直至4位小朋友全蹲完。
6、教师总结，结束活动。
3.学前班数学教案活动目标：1﹑通过活动使幼儿能从生活中感受事物的关系，学会如何分类。
学前班数学教案优质20篇
学前班数学教案优质20篇教案名称：认识数字1-10教学目标：1.认识数字1-10。
2.能够正确书写数字1-10。
3.能够用手指、计数器等工具进行简单的统计。
4.能够通过游戏等活动加强对数字1-10的记忆。
教学准备：1.数字卡片1-10。
2.手指。
3.计数器。
4.游戏材料。
教学流程：1.温暖活动（5分钟）利用数字卡片1-10，一边展示一边唱数字歌。
2.导入新知（5分钟）引导学生观察数字卡片1-10，问他们是否认识这些数字，然后找学生接龙说出这些数字。
3.认识数字1-10（15分钟）将数字卡片1-10分发给学生，要求学生自己认真观察、摸索，然后与同桌一起较大声地读出所拿的数字卡片。
教师引导学生集中注意力，帮助学生正确书写数字1-10。
4.记忆游戏（10分钟）教师使用手指指着数字卡片1-10，学生跟随着一起说出数字。
然后，教师故意遗漏某个数字，学生要观察并说出漏掉的数字。
逐渐增加遗漏的数字，以提高学生记忆力。
5.数字统计（10分钟）准备一些小物品，并让学生用手指或计数器进行简单的统计。
例如，教师让学生统计教室中有多少个椅子、桌子、窗户等。
学生将手指或计数器放在物品上，并说出相应的数字。
6.温故知新（5分钟）使用游戏方式回顾数字1-10的学习成果。
教师将数字卡片混在一起，然后向学生展示，要求他们迅速说出数字。
可以使用多种游戏形式，如翻牌游戏、卡片配对游戏等。
7.小结（5分钟）教师与学生一起回顾数字1-10并总结学习成果。
询问学生是否能够正确说出和书写数字1-10。
8.温故知新（5分钟）随堂测试，给学生发放数字卡片，提出对应的数字和图形，学生需要正确说出。
例如，教师展示数字1的卡片，学生要说出对应的数字和用手指进行展示。
教学反思：通过本节课的教学，学生充分接触到了数字1-10，不仅能够正确说出和书写这些数字，还能够用手指或计数器进行简单的统计。
同时，通过游戏等活动，增强了学生对数字1-10的记忆。
在教学中，教师注重了学生的参与度和互动性，让学生通过实际操作和游戏体验融入到数字学习中，培养了学生的学习兴趣和积极性。
学前班数学教案(16篇)
学前班数学教案（16篇）学前班数学教案篇1教学目标：1、把握“哪一位上的数不够减，都要向前一位退1”的连续退位减法，并正确地笔算三位数的连续退位减法。
2、使同学进一步理解和把握估算的基本方法。
3、在合作学习中理解和把握连续退位减法的计算法则教学重点把握三位数连续退位减法的笔算方法教学难点理解连续退位减法的算理教法点拨法启发引导法学法观看法自主探究法合作沟通法教具：小黑板口算卡片教学过程：一、测评反思〔5分〕1、口算〔卡片〕70-532-5 24-22 35-844-6 63-4 86-7 48-16提问：个位不够减怎么办？2、列竖式计算〔板演〕68-34 98-57 54-18提问：笔算减法要留意什么？二、谈话导入新课，出示学习目标〔2分〕三、探究新知〔20分〕1、自学例1内容：22页画面23页例时间：8分钟方法：思索后，同桌沟通思索：〔1〕口述22页图中已知信息和所求问题？〔2〕从昆明到丽江中途要经过哪里？〔3〕观看23页上线段图348千米表示什么？517千米表示什么？大理到丽江有多远？怎样列式？先估算下，再列竖式计算。
〔4〕个位上7-8不够减向十位退1，是17-8=9，那接下来该怎么做？〔5〕例1和前面的练习题54-18有什么相同点，不同点？2、沟通反馈：〔1〕同学汇报，重点说一说，怎样连续退位？个位：7减8不够减从十位退1当十，与个位的7相加得17，17-8=9，在个位上写9。
十位：先减去退位点1是0，0减4不够减从百位退1当十，与十位的0相加得10，10-4=6，在十位上写6。
百位：5先减去退位点1是4，4减去3得1，在百位上写1。
〔2〕例1和前面的练习题54-18 比较相同点：都是减法，都需要向前一位退1.不同点：54-18不连续退位，517-348连续退位。
3、老师总结：笔算减法，先把相同数位对齐，再从个位减起，哪一位上不够减，就从前一位退1，在本位上加10，再减。
4、跟踪练习、反馈信息638 742 821- 59- 567 - 734①指名板演。
幼儿园学前班数学教案8篇教案
幼儿园学前班数学教案8篇教案教案1：认识数字4一、教学内容：教材《数学启蒙》第一册，第四章，数字4的学习。
二、教学目标：1. 让学生能够认识数字4，理解数字4的意义。
2. 培养学生用数字4进行计数、排序的能力。
3. 培养学生观察、思考、交流的能力。
三、教学难点与重点：重点：认识数字4，理解数字4的意义。
难点：用数字4进行计数、排序。
四、教具与学具准备：教具：数字卡片、小动物图片、玩具。
学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程：1. 情景引入：教师出示小动物图片，引导学生数一数小动物的数量，引出数字4。
2. 学习数字4：教师出示数字卡片，引导学生认识数字4，理解数字4的意义。
3. 计数练习：教师出示玩具，引导学生用数字4进行计数。
4. 排序练习：教师出示小动物图片，引导学生用数字4进行排序。
5. 动手操作：教师出示彩纸和剪刀，引导学生剪出数字4的形状。
六、板书设计：数字4七、作业设计：1. 作业题目：请用数字4画出自己喜欢的小动物。
答案：学生根据自己的喜好，用数字4画出小动物。
八、课后反思及拓展延伸：教师在课后要对课堂教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了数字4的认识和运用。
同时，可以拓展延伸，让学生在家里找一找数字4的存在，增强学生的学习兴趣。
教案2：认识数字5一、教学内容：教材《数学启蒙》第一册，第五章，数字5的学习。
二、教学目标：1. 让学生能够认识数字5，理解数字5的意义。
2. 培养学生用数字5进行计数、排序的能力。
3. 培养学生观察、思考、交流的能力。
三、教学难点与重点：重点：认识数字5，理解数字5的意义。
难点：用数字5进行计数、排序。
四、教具与学具准备：教具：数字卡片、小动物图片、玩具。
学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程：1. 情景引入：教师出示小动物图片，引导学生数一数小动物的数量，引出数字5。
2. 学习数字5：教师出示数字卡片，引导学生认识数字5，理解数字5的意义。
3. 计数练习：教师出示玩具，引导学生用数字5进行计数。
学前班数学教案(15篇)
学前班数学教案(15篇)学前班数学教案(15篇)学前班数学教案1 活动目的：1、比拟、区别白天和黑夜,建立初步的时间观念。
2、开展幼儿区分简单事物的才能。
3、丰富词汇：白天、黑夜、热闹、静悄悄。
活动准备：1、太阳、月亮头饰各一个，小白兔头饰与幼儿人数相等。
2、热闹的音乐和摇篮曲各一段，多媒体课件3、白天和黑夜的图片两幅，小图片与人数相等。
活动过程：(一)以谈话导入，设计环节让幼儿进入情景。
师：小朋友，今天老师请两位好朋友到我们班来做客，这两位好朋友是我们最亲密的伙伴。
你们想不想知道他们是谁呢?那好，我们以热烈的掌声欢送他们。
(二)区别认识太阳公公和月亮姐姐。
1、请两位老师分别扮演“太阳和月亮”：小朋友你们好，你们知道我是谁吗?(幼：太阳公公，月亮姐姐)2、“太阳和月亮”：很快乐来到小一班作客，可是我们俩遇见了件比拟难办的事，我们都想白天出来玩，你们说这样行吗?(幼儿各抒己见)老师小结：太阳公公和月亮姐姐它们都想白天出来玩，有的小朋友说可以，有的小朋友不可以，那就让幼儿一起来理解一下太阳和月亮是什么时候出来的吧。
(三)播放多媒体课件，感受白天和黑夜。
1、播放早晨课件，听公鸡叫。
师：你们看见画面上有什么?幼：有太阳、公鸡。
师：太阳出来是什么时候呢?幼：天亮了、早晨或白天。
2、放白天课件，听热闹音乐。
师：你们看见画面上有什么?幼：小朋友、小花、小树。
师：它们醒来做了个什么动作?幼;揉揉眼睛、伸伸懒腰、打个哈哈。
师：我们一起来学学。
(幼儿学做)师：白天天亮了，我们小朋友都要做哪些事情呢?人们要做哪些事情呢?(幼儿发言)老师小结：白天，太阳出来了，人们都要做各种各样的事，白天真热闹。
3、出示晚上课件，播放摇篮曲。
师;你们知道这是什么时候?幼：天黑了、晚上。
师;你是怎么知道的?幼：月亮、星星出来了。
4、出示夜晚课件，播放摇篮曲。
师：小朋友要做哪些事情?晚上过后又是什么时候?(幼儿发言)老师小结;晚上天黑了，月亮、星星出来了，家家户户开启了电灯，有的人再看书，有的人再看电视，到了黑夜，小朋友睡觉了，到处静悄悄的。
学前班数学教案（精选19篇）
•••••••••••••••••学前班数学教案（精选19篇）学前班数学教案（精选19篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的学前班数学教案（精选19篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
学前班数学教案篇1活动目标⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。
⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。
活动准备音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。
活动过程㈠游戏捕鱼⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。
⒊集体送鱼。
㈡认识数字7⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》⒉教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？㈢游戏猫捉老鼠⒈教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。
⒉幼儿操作㈣听音乐玩游戏（猫捉老鼠）教学反思：学前班数学教案篇21、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。
2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。
3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。
活动准备：1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。
2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。
活动重点：看图学习7的加法活动难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式活动过程：一、开火车：复习7的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？那让我们快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧。
师：嘿嘿，我的火车X（1）点开，你的火车X点开？幼：嘿嘿，我的火车X（1）点开，我的火车X（6）点开。
学前班数学教案 学前班数学教案40篇(优秀9篇)
学前班数学教案学前班数学教案40篇（优秀9篇）作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？为了帮助大家更好的写作学前班数学教案，作者整理分享了9篇较新学前班数学教案40篇。
学前班数学教案篇一活动目标：1、让幼儿复习从1书数到5，从5倒数到1（同时伸出同数目的手指）。
2、引导幼儿观察说出自然数列中1—5数量变化的规律（依次多1）。
3、训练幼儿思维的敏感性。
活动准备：小圆点、小棒。
活动过程：开始部分：一、弹静息曲，让幼儿安静入座。
二、检查幼儿书本摆放情况。
基本部分：一、复习。
1、让幼儿复习：从1数到52、让幼儿复习：从5倒数到1.3、请部分幼儿到讲台上来数。
二、幼儿做练习：1、让幼儿看看图上画了些什么？2、让幼儿看着蝌蚪图回答：第2个鱼缸应画上几只蝌蚪？依次说出剩下的3幅图。
3、引导幼儿回答出：2比1多几？3比2多几？……4比5少几？3比4少几？4、游戏：看谁动作快：听教师的'口令摆小棒。
（教师说数字，幼儿摆出相应的小棒数量）。
结束部分：一、拓展游戏：打老虎（教幼儿儿歌）1、2、3、4、5，上山打老虎，老虎未打到，碰到小松鼠，松鼠有几只？让我数一数，数来又数去，1、2、3、4、5．二、教师检查幼儿作业。
板书设计：看数添画：1 2 3 4 5教学后记：本课教学效果很好，达到了预期的目的，完成了目标教学。
学前班数学教案篇二教学目标：1、使学生认识6、7；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示6、7；4、会写6和7.教学重、难点：写6和7.教学准备：课件、贴纸、数字卡片6和7、可数的物件教学时间：学习6—7 20分钟，写6、7 15分钟，5分钟互动教学过程：一、复习1、请生用手指表示1——5.2、请生用点点表示1——5.3、看点点表示数字。
4、请生背数字儿歌。
5、看图填数字。
6、按顺序填顺序二、新授1、这是数字几？引出6（出示课件）。
幼儿园学前班的数学教案(优秀7篇)
幼儿园学前班的数学教案(优秀7篇)幼儿园学前班的数学教案(优秀7篇)一、认识数字和形状教学目标：通过游戏和实例培养幼儿对数字和形状的初步认识。
1. 数字认识游戏活动简介：老师将一些卡片上写有数字1-10的数字牌放在地板上，每个幼儿依次走过数字，当老师喊到某个数字时，幼儿要停在相应的数字上。
2. 形状认识游戏活动简介：老师准备了一些不同形状的卡片，让幼儿按照老师说出的形状，找到相应的卡片。
例如，"请找一个圆形的卡片"。
二、数数和比较大小教学目标：通过数数游戏和比较大小的实例，培养幼儿的数数能力和大小概念。
1. 数数游戏活动简介：老师准备一些具有数量关系的物品，比如纸杯、玩具等，让幼儿先数数，然后进行比较。
例如，"谁数的数量比较多？"。
2. 比较大小的实例活动简介：老师准备一些不同大小的水果或蔬菜，在幼儿面前摆放，让幼儿观察并比较大小。
然后让幼儿按大小顺序排列。
三、数的排序和分类教学目标：通过排序和分类的活动，培养幼儿的逻辑思维和分类能力。
1. 数字排序游戏活动简介：老师准备一些数字牌，让幼儿按照从小到大的顺序排列。
然后让幼儿尝试从大到小排列。
2. 物品分类活动活动简介：老师准备一些具有不同属性的物品，如颜色、形状、大小等，让幼儿将它们进行分类。
四、数的组合和分解教学目标：通过组合和分解的活动，培养幼儿的数的观念和操作能力。
1. 数的组合游戏活动简介：老师准备一些数字牌，让幼儿用这些数字牌组合成一定的数字。
例如，"用数字3和4组合成数字7"。
2. 数的分解实例活动简介：老师给出一些数字，让幼儿将其分解成几个简单的数字之和。
例如，"4可以分解成2+2"。
五、数的前后关系和顺序教学目标：通过游戏和实例，培养幼儿对数的前后关系和顺序的理解。
1. 前后游戏活动简介：老师准备一些数字牌，让幼儿按从小到大或从大到小的顺序排列。
然后让幼儿猜猜某个数字的前一个或后一个数字是什么。
学前班数学教案【优质10篇】
学前班数学教案【优质10篇】导言：学前班数学教育在培养孩子数学思维和逻辑能力方面起着重要作用。
本篇文章将介绍10篇优质的学前班数学教案，以帮助教师和家长为孩子提供更好的学习资源和指导。
1. 相关概念引入在学前班数学教学中，引入基本概念是重要的一步。
教师可以使用故事、游戏或实物等方式让孩子了解数字、形状、大小和数量的概念。
通过观察和实践，孩子可以更好地理解和记忆这些概念。
2. 数字识别与计数在学前班数学教学中，数字的识别和计数是基础。
教师可以设计游戏和活动，让孩子通过听、说、看和做的方式来认识数字，并逐渐学会正确计数的方法。
例如，通过数数身边的物品，或是使用数字卡片进行记忆。
3. 形状与空间感知在学前班数学教学中，了解不同形状和空间关系的能力是重要的。
教师可以通过观察周围的事物，如房屋、树木、玩具等，引导孩子探索不同的形状，并通过游戏和绘画等活动来加深对形状的认识。
4. 大小比较与排序在学前班数学教学中，大小比较和排序是培养孩子逻辑思维的重要环节。
教师可以设计游戏和活动，让孩子通过比较物体的大小、重量或数量来进行排序和分类。
这样可以帮助孩子建立对物体属性的认知和比较能力。
5. 数量的概念与计算在学前班数学教学中，数量的概念和计算能力是培养孩子数学思维的关键。
教师可以设计游戏和活动，让孩子通过加减法的实践和应用，学会简单的计算方法，并逐步培养孩子对数量的感知和数学思维能力。
6. 图形的认知与绘制在学前班数学教学中，图形的认知和绘制是培养孩子创造和想象能力的重要环节。
教师可以引导孩子通过绘制简单的图形来培养和提高孩子的手眼协调能力，并逐渐引导孩子进行创造性的图形绘制。
7. 时间与顺序的概念在学前班数学教学中，时间与顺序的概念的引入可以帮助孩子了解和掌握时间的基本概念和顺序的关系。
教师可以设计游戏和活动，让孩子通过观察、感知和操作来理解一天中的时间顺序，并逐步培养孩子的时间概念和时间管理能力。
8. 量和度量的认知在学前班数学教学中，量和度量的认知是培养孩子测量和估算能力的关键。
幼儿园学前班的数学教案【5篇】
幼儿园学前班的数学教案【5篇】作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么应当如何写教案呢？下面是小编辛苦为大家带来的幼儿园学前班的数学教案【5篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
学前班数学教案篇一第一课时活动内容：按数群计数活动目标1、学习1-20按群计数，两个两个数；2、建立数群概念，学前班数学下册教案1-5节。
活动准备教师演示板一套，幼儿人手一套学具。
活动过程一、活动导入：教师和幼儿玩数单双数的游戏，从1到10，再到20。
二、活动组织：1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子，2个黑棋子，一共10个棋子。
2、教师提问：一共插了几种颜色的棋子？每种颜色共有几个棋子？数一数一共有多少棋子？先让幼儿按个数数，再按颜色数--2、4、6、8、10。
3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。
4、请幼儿说说怎么数速度快？为什么？教师和幼儿一起进行两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。
5、游戏"听声音拿棋子。
"教师拍一下手，请小朋友拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子全部拿掉。
活动结束收回插板。
活动延伸，户外体育活动的报数游戏，数字表的点数游戏、。
第二课时活动内容：继续学习按数群计数活动目标1、学习1-20按群计数，5个5个数；2、建立数群概念。
活动准备教师演示板一套，幼儿人手一套学具。
活动过程一、活动导入：教师和幼儿玩数单双数的游戏，从1到10，再到20。
二、活动组织：1、请小朋友在插板上的第一行插上5个红棋子，再插5个黄棋子，5个蓝棋子，5个绿棋子，一共20个棋子。
2、教师提问：一共插了几种颜色的棋子？每种颜色共有几个棋子？数一数一共有多少棋子？先让幼儿按个数数，再按颜色数--2、4、6、8、10。
学前班数学教案【优秀5篇】
学前班数学教案【优秀5篇】学前班数学教案篇一教学目标（一）知识与能力1.通过观察钟面，知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格、60小格。
2.掌握读取时间的方法，并能解决简单的实际问题。
（二）过程与方法在观察、操作、体验等活动中，初步建立时、分的概念。
（三）情感态度与价值观1.培养观察能力、探索能力以及积极的学习情感与态度；2.感悟时间与生活的`密切关系，养成守时和惜时的良好习惯。
教学准备多媒体课件、学具钟面、学生自带闹钟。
学前班数学教案篇二眼下，幼儿园大班的孩子即将升入小学，从幼儿园过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重要转折点，“幼小衔接”是孩子面临的第一个转折，广大家长应如何帮助孩子顺利过渡，做好各种准备呢？一、幼儿园和小学有什么不同？从学习环境看：幼儿园的教室一般布置得都非常美观、形象、富有童趣。
而小学教室一般由课本、黑板、桌椅、多媒体展台等教学设施构成，对孩子的吸引力降低。
从学习方式看：幼儿园教育以游戏为基础活动。
小学则以学习为主，要根据国家统一规定的教学大纲来学好课程。
从师生关系上看：在幼儿园，老师对孩子生活照顾比较多。
而在小学，老师的主要精力放在了教学上，在生活上对学生的关心要比幼儿园老师相对减少。
从教学方法上看：幼儿园提倡在玩中学、学中玩。
小学则以书面语言为主，强调文化知识的系统教育，课堂大多以老师的讲解为主，孩子还必须完成一定量的作业。
从行为规范上看：通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求，如喝水、上厕所、说话、玩玩具，在升入小学以后都不再被重视。
孩子在上课期间，抱臂坐正，不随便说话、发言先举手、学习用品放整齐、课本作业不准撕、上课不准喝水、在指定地方等家长接送等规定都纳入学生的一日行为规范中。
二、不少家长面对幼儿入学初期所表现出来的不适应，简单地将原因归结为幼儿身心发展水平所限，没有意识到自身对幼小衔接的消极态度。
据了解，家长主要存在以下错误认识：1.轻描淡写，漠不关心有些家长由于工作繁忙，精力有限或是自身素质所限，不注重自身与幼儿的心灵沟通与交流，不关注幼儿在园期间的发展变化，不配合教师所开展的主题活动，不参与幼儿园举办的专题家长会，更不和幼儿聊任何有关入学的话题。
最新学前班数学教案40篇优秀8篇
最新学前班数学教案40篇优秀8篇学前班数学教案学前班数学教案篇一1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。
2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。
认识数字6教学难点：理解6的实际意义活动准备1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。
2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形；另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。
3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。
同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。
1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）（1）律动：师幼扮兔子随音乐"兔跳"。
（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。
（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。
出示数字6，认读数字6。
2、分萝卜：学习6的形成，数数。
萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6份。
老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。
幼儿操作：找图形贴到萝卜上。
3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。
老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。
出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作，老师巡回指导教学反思：学前班数学教案40 篇二1、使学生认识6、7；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示6、7；4、会写6和7。
写6和7。
课件、贴纸、数字卡片6和7、可数的物件教学时间：学习6—7 20分钟，写6、715分钟，5分钟互动一、复习1、请生用手指表示1——5。
2、请生用点点表示1——5。
3、看点点表示数字。
4、请生背数字儿歌。
5、看图填数字。
6、按顺序填顺序二、新授1、这是数字几？引出6（出示课件）。
用点点怎么表示？谁会用手指表示？6像什么？（6像口哨吹得响）（出示课件）谁会写6？来数数有几只口哨？2、看看老师的手指是几？引出7。
学前班数学教案【10篇】
学前班数学教案【精选10篇】在教学工实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那要怎么写好教案呢？本文范文为您精心收集了10篇《学前班数学教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下本文范文给您的好友哦。
学前班数学教案篇一活动目标：1、认识单双数，理解其实际的意义。
2、激发幼儿对数学的兴趣。
3、发展幼儿对数的辨别能力和快速应能力。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：数字卡、平衡木、图片、音乐活动过程：一、圆点找朋友（1）出示图卡，请幼儿点数出图卡上圆点的数量，并圆点找朋友。
（2）教师与幼儿一起将图卡分类，引导幼儿发现其中的秘密。
（3）小结单双数的意义。
二、游戏：找单双幼儿在自己身上和生活中寻找单双数三、10以上的单双数（1）引导幼儿发现10以上的`单双数的分辩方法。
（2）说说生活中哪里要用到单双数四、游戏：的士过桥幼儿扮演小司机，教师扮演交警，司机根据交警出示的日期牌，按单双号过桥。
活动思考：《认识单数和双数》对幼儿来说是新知识，因此为了加深他们对新知识的认识，我采用的教学方法是通过学生自己动手操作找出10以内的单数和双数。
并引入生活中单双数的实际应用。
使孩子在轻松的学习氛围当中锻炼了他们的动手能力和相互协作能力，使之体验其中的喜悦与成就感。
最后的游戏活动也把活动推向的高涨，让孩子们能运用单双数解决问题，从而将数学活动溶入了日常生活中。
学前班数学教案篇二一、活动目标：1、复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。
2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。
二、活动准备：3以内加法算式卡、数卡4，苹果、梨图片4张，每个幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇图片4张，兔妈妈、小兔头饰，布置好活动场景。
三、活动过程：随《十个数字跳舞》音乐，做手指游戏。
学前班数学课教案(优秀8篇)
学前班数学课教案（优秀8篇）学前班数学教案篇一活动设想：本活动取材来源于生活，以探索橘子的瓣数为主线展开活动。
活动有两个环节，第一环节是幼儿探索用多种办法点数橘子的瓣数，然后把结果记录在统计表中。
幼儿通过观察统计表，了解橘子的瓣数并不相同。
第二环节是利用统计得出的数据，让幼儿猜测是大橘子瓣数多还是小橘子瓣数多，然后提供大、小橘子让幼儿验证。
活动目标：1、探索橘子的大小与瓣数的多少是否有必然的联系；2、能清楚地表达探索的过程与结果；3、学习不受物体排列方式的影响计数，探索多种计数的方法；4、尝试用数学的方法解决问题。
活动准备：1、剥开的橘子人手一个、没剥开的橘子人手两个；2、笔、记录纸、卡片等。
活动过程：1、创设问题情境，引发幼儿思考与操作。
(1)幼儿想办法点数橘子的瓣数并进行记录。
师：我们班的小朋友都喜欢和大家分享东西，今天我们来分享橘子，分享之前老师要考验小朋友，如果你们挑战成功就可以分享橘子。
挑战的问题是：如果你和大家分享一个橘子，每个人吃一瓣，可以有几个人吃到你的橘子，想一想可以用什么办法知道。
幼：数一数。
师：橘子是圆的又可以掰开，那可以怎样数呢？小朋友动脑筋想一想，可以跟旁边的小朋友商量，想好了拿一个橘子用你的办法试一试。
数完了不仅要把数字记在心里，还要记在记录表上。
反思：用表来记录全班幼儿计数的结果。
运用统计表既有利于引导幼儿总结规律，让幼儿的知识系统化，增进幼儿处理信息的方法和技能，也有利于幼儿之间的相互交流，同时还能够有效控制探究的方向，有助于探究目标的实现。
教师提出的第一个问题是启发幼儿用数学的方法解决问题。
第二个问题是提醒幼儿在数的时候要充分考虑橘子的特性。
让幼儿与旁边的小朋友商量，主要是想让幼儿在操作前先进行理性的思考，避免活动中的盲目性？幼儿讨论激烈，纷纷把自己的想法告诉对方。
(2)幼儿交流数的结果和计数的方法。
师：刚才小朋友都数了橘子，谁愿意告诉大家你数的那个橘子有几瓣？可以分给几个人吃？你是怎样数的？幼1：我数的橘子有9瓣，可以分给9个人吃，我把橘子掰成一瓣一瓣，然后数一数。
幼儿园学前班的数学教案【5篇】
幼儿园学前班的数学教案【5篇】幼儿园学前班的数学教案教案一：认识数字教学目标：1. 让幼儿正确识别并书写数字1-10。
2. 培养幼儿对数字的概念和基本数量感知。
教学准备：1. 数字卡片1-10。
2. 彩色纸和彩色笔。
3. 数字游戏道具（如拼图、积木等）教学过程：1. 导入：教师拿出数字卡片，一一展示并询问幼儿，帮助幼儿快速认识数字1-10。
2. 操练：将彩色纸剪成数字1-10的形状，请幼儿用彩色笔进行涂色，并边涂边念出数字名称。
3. 游戏：使用数字游戏道具进行游戏，让幼儿在玩中学，巩固数字认知。
教案二：认识形状教学目标：1. 让幼儿正确识别并命名常见的形状（如圆形、三角形、方形等）。
2. 培养幼儿对形状的观察能力和形状识别能力。
教学准备：1. 彩色纸和剪刀。
2. 不同形状的图片或卡片。
教学过程：1. 导入：教师拿出不同形状的图片或卡片，一一展示给幼儿，帮助幼儿认识常见的形状。
2. 操练：教师给每位幼儿一张彩色纸和剪刀，指导他们自己剪出不同的形状，并称出每个形状的名称。
3. 游戏：在幼儿园室内或室外环境中，让幼儿寻找和指认不同的形状，加深幼儿对形状的认知。
教案三：数数游戏教学目标：1. 培养幼儿对数量的敏感性。
2. 提高幼儿的数数技巧和数数的准确性。
教学准备：1. 数字卡片1-10。
2. 数量图片或卡片（如水果、动物等）。
教学过程：1. 导入：教师展示数量图片或卡片给幼儿观看，引发幼儿对数量的兴趣。
2. 操练：每位幼儿手持数字卡片1-10，教师出示数量图片或卡片，让幼儿根据图片指出相应数字，并将卡片放入一个容器中。
3. 游戏：教师将容器中的数字卡片打乱，幼儿们排队依次取出卡片，每位幼儿都要说出自己手中卡片上的数字。
教案四：量的比较教学目标：1. 能够正确理解“多”和“少”的概念。
2. 培养幼儿对数量的比较能力。
教学准备：1. 不同数量的物品或图片。
教学过程：1. 导入：教师用物品或图片展示不同的数量给幼儿，让幼儿通过观察和比较来判断数量的多少。
学前班数学教案(优秀15篇)
学前班数学教案（优秀15篇）学前班数学教案篇一一、教学目的：1、知道球体和圆柱体的名称和特点，并能找出周围生活中和它们相似的物体。
2、发展幼儿观察能力和比较能力。
二、教学准备：球体和圆柱体三、教学过程：1、认识球体。
（1）出示圆片，问幼儿：这面镜子是什么形状的？再出示皮球，问幼儿：皮球的形状和镜子一样不一样？怎么不一样？皮球是什么样子的/任意转动皮球，推动皮球，把皮球高举。
低放，让幼儿从不同的角度观察皮球的样子、动态。
（2）让幼儿拿出自己的球，摸一摸，转转、推推、碰碰、来回滚动，充分感知球的特点。
要求幼儿在玩球的过程中，要从各个方面仔细看，要动脑筋想，球是什么样子的？有什么特点？（3）在幼儿充分感知的基础上，幼儿讨论球是什么样子的。
启发幼儿用语言概括出：球的样子不管从哪面看都是圆的。
不管推它那边都能滚。
（4）告诉幼儿你们都知道像镜子那样的形状是圆形，那么像球这样，无论从那边看都是圆的，无论从哪个方向都能滚的物体叫什么形呢？？叫球体，再用儿歌小结：球体球体溜溜原圆，那边看它都是圆，球体球体圆滚滚，哪边推它都能滚。
（5）出示大皮球、乒乓球、玻璃弹球，问幼儿：它们都是什么形状？它们有哪些地方不一样？哪些地方一样？为什么都是球体？？使幼儿真正掌握球体的特点，不受物体大小、颜色、实心、空心等影响，能对形状正确归类。
（6）让幼儿说一说在生活中见到哪些球行物体和近似球体的物体。
二、认识圆柱体1、出示圆柱体，问幼儿：这是不是球体它和球体有什么不一样？它是什么样子的？教师摆弄圆柱体（用手上下摸一摸，来回将两端对着幼儿，将圆柱体横躺、竖躺桌上，两边推动），让幼儿观察圆柱体的形状、动态。
2、让幼儿拿出没削过的圆柱体铅笔仔细看一看，摸一摸，放在桌上推一推，比一比和球体的形状有什么不一样，和圆柱体的形状一样不一样，让幼儿充分感知圆柱体的特点。
3、在幼儿感知的基础上，让幼儿讨论，引导幼儿说出铅笔和圆柱体都是长长的，从上到下一样粗，上面和下面都是圆形的，两个圆形一样大，推它只能两边滚，不能两头滚。
学前班数学教案
学前班数学教案学前班数学教案(合集15篇)作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的学前班数学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学前班数学教案1活动目标：1、学习从不同角度观察分解画面，感知同一事物中不同的数量关系。
2、学习5的组成，知道5可以分成两份只有4种分法。
3、使幼儿能正确运用语言表达操作过程和操作结果。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：实物投影仪、实物图、贴绒数字1—5、特征标记图、幼儿作业纸、分合卡片、铅笔。
活动过程：一、集体活动1、复习2－4的组成。
出示贴绒数字，师："今天我们来玩'碰球'游戏，老师先报一个数，你们再报一个数，我们的数合在一起要刚好是这个数。
"2、新授学习5的组成，学习按特征分解画面。
师："今天老师给你们带来了一张图，我们一起看看图上有什么？"（小鸭子）"请小朋友数数看，一共有几只小鸭子？"（5只）"我们可以用数字几来表示5只小鸭子？""那我们一起来看一看，这几只小鸭子都一样吗？它们什么地方不同？"幼儿自由回答。
"刚才小朋友一起找了这几只小鸭子的不同特征，我们把这些小鸭子的不同特征的事故量记录到记录表上，（出示5的分合式图片）教幼儿按照大小、颜色、动作、位置不同去记录。
"谁愿意来填放相应的数字？"（出示5的数字卡片）请幼儿来摆放，其余幼儿帮助检查。
我们刚才记录的都是什么洋的事？5只鸭子中有几只什么样的鸭子和几只什么样的鸭子/，那么那这些鸭子的特征标记拿掉就变成了什么？"（5的分合式）出示5的分合式。
"小朋友这个分合式你们会读吗？我们一起读一读。
"师生读5的分合式。
学前班数学教案通用15篇
学前班数学教案通用15篇学前班数学教案通用15篇作为一名教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的学前班数学教案，欢迎大家分享。
学前班数学教案11、使学生认识6、7；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示6、7；4、会写6和7。
教学重、难点：写6和7。
教学准备：课件、贴纸、数字卡片6和7、可数的物件教学时间：学习6—7 20分钟，写6、7 15分钟，5分钟互动教学过程：一、复习1、请生用手指表示1——5。
2、请生用点点表示1——5。
3、看点点表示数字。
4、请生背数字儿歌。
5、看图填数字。
6、按顺序填顺序二、新授1、这是数字几？引出6（出示课件）。
用点点怎么表示？谁会用手指表示？6像什么？（6像口哨吹得响）（出示课件）谁会写6？来数数有几只口哨？2、看看老师的手指是几？引出7。
用点点表示。
数一数有几只口哨？谁还能数出7个其它物体？怎么写？像什么？（7像镰刀割小草）（出示课件）数镰刀。
三、巩固练习1、请生用手指表示数字。
2、请生用点点表示数字。
3、请生来带读数字。
4、请生写6、7。
四、作业写6和7各8排。
教学反思：学生基本上上都会写，但＂7＂有少数同学会写反。
学前班数学教案2认识1和2学习目标：理解1和2所代表的意义；认读和书写1和2学习重点：区别2和1；2＞11＜2学习活动流程活动一：引导看图（图自备），认识数量11、图中有什么，每种东西有多少只桶、2个球拍。
）2、说说图中的名称是什么3、认识找一找，教室内的物体是2的有哪些)4、引导看书上的图画，说说图中的物体各有多少，并把它们与相应的数字连起来5、书写数字：1和26、巩固练习：读给同伴听活动二：引导交流，加深对1的认识1、图上的东西每种有几个，幼儿交流回答（苹果1个，梨2个）2、谁多谁少，是1多还是2多(幼儿回答1少2多)3、教师说2比1多几，1比2少几（幼儿回答多1少1）4、我们可以用一个符号来表示，2＞11＜2，读作2大于1，1小于2.5认识3和4学习目标：1、理解3和4所代表的实际意义。
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学前班数学教案精选9篇作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么应当如何写教案呢？牛牛范文为您精心收集了9篇学前班数学教案，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
学前班数学教案篇一设计说明：教学是单调，枯燥的。
再加上学前幼儿年龄小，自控能力差。
为保持幼儿注意力，在教学中，通过游戏引导幼儿联系实际，把字形结合起来，通过游戏，引导观察和教师范写。
这节课重点让幼儿认识4，会数4以内的数量。
活动目标：1、通过数数、认数、看看、玩玩、说说、贴贴、摆摆等形式，感知4以内的数量，发展幼儿思维能力。
2、让幼儿知道3添上1是4，学会手口一致的正确点数，4个物体并说出总数。
3、创设游戏情境，激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：教具、学具准备：画有4只小狗的课件图，4个同学赛跑图。
学生准备4根小棒，4个圆形，4个三角形教学方法：带读引导游戏教学教程：一、复习（1）从1数到3。
（2）2、3的组成。
二、新课1.数数量是4的物体。
（1）出示4只小狗课件图，引导学生认真观察图。
提问：“这幅图画的是什么”？小狗。
数一数，一共有几只？让幼儿说出数量。
添上一只，一起数数一共几只？学生回答后，师说：3只添上1只是4只。
3添上1是4，这是小狗个数4。
带领幼儿读。
可以用数字“4”来表示。
今天，我们就来学习“4”。
板书：“4”。
领读数字4。
说明：“4”字像国旗迎风飘，两笔写成，第一笔写撇折，第二笔写竖。
（2）拿出4个苹果演示数数。
教师提问：出示苹果，“这是几个”？先一个一个数，再总体问多少？（3）出示粉笔，让幼儿上台数出4只粉笔。
（4）出示杯子，让幼儿上台数出4个杯子。
（5）说出生活中有哪些数量是4的物体？（启发幼儿说出：桌子是四条腿、凳子是四条腿、小汽车是四个轮子、……）三、教学4的组成。
(1)学生拿出4个苹果，把它摆成两堆。
教师巡视。
(2)让学生说不同的摆法，(3)引导学生归纳整理，着重说明3和1组成4，1和3也组成4，实际是把两堆小棒，换了位置。
所以看到3和1组成4，就能想到1和3组成4。
还有2和2组成4。
师生活动：请4个小朋友上台练习(4)练习4的组成。
a、齐说4的组成。
（3和1组成4，2和2组成4。
）b、教师提问：“3和1组成4，你还能想到什么？”板书：4的分成。
四、师生互动游戏：1、请小朋友伸出手，数数自己的小凳的有几条腿？2、数数教室墙上的标语“好好学习”是几个字？3、用手拍桌子4下。
4、找朋友，在贴好的数卡下面摆学具。
（出示课件）5、小结：一只小羊四条腿，小猫小狗四条腿，都可以用4来表示它们的数量。
五、指导书写。
1、讲书写4的方法2、你有什么好办法记住4，交流后小结。
3、交流。
4、幼儿练习写。
六、活动拓展练习，编儿歌巩固对4的认识。
你们发现路上跑的车，哪些车是4个轮子？一个轮子什么车？一个轮子独轮车。
二个轮子什么车？二个轮子自行车。
三个轮子什么车？三个轮子三轮车。
四个轮子什么车？四个轮子是汽车。
学前班数学教案篇二教学目标：1、加深幼儿对10以内数的认识概念。
2、培养幼儿准确数数的能力。
3、加深10以内数添加"1"或去掉"1"的关系。
活动准备：盘子、糖果、数字卡片过程一：复习读数，数数1、全班齐读数字卡片2、指名两人读数，读得熟练的给予鼓励3、1个1个地数，数到204、2个2个地数，数到205、5个5个地数，数到206、10个10个地数，数到1007、全班说出10以数内的单数和双数过程二：导入游戏（请客人吃糖）教师：小朋友你们家里经常来客人吗？你们是怎样招待的呢？幼儿：经常有客人来，我拿水果、倒茶招待。
（幼儿尽情地说）教师：好，看来小朋友们对客人都很热情，今天我们旧来做一个游戏。
板书：《请客人吃糖》。
当主人的一定要大方啊！客人也不能贪吃呀！好不好？想玩吗？幼儿：好，想玩。
教师：老师一边示范一边讲游戏规则，我也给大家已经分成可几个小组，每组选一个小朋友当主人，其他的都是客人，主人根据客人需要糖的个数跟客人发糖，客人先想好要几个，不能都吃同样的糖（数字都在10以内的，发给大家的糖不能吃）。
教师：游戏开始，把装有糖的盘子发给主人，每组小客人挨着说出"我要几个"主人就按客人的要求发给他们。
教师逐个巡视。
幼儿：数一数是不是给自己要的糖一样多，双边活动。
教师：小客人，你们看看你的主人发的糖对不对，如过不对就给主人说："还少几个或多几个"补发后可以继续另选主人再做一次（略）过程三：读教材（翻开数学教材第8页）老师：刚才这个游戏大家玩得开心吗？幼儿：开心。
老师：主人给客人发糖都非常准确，客人也很小心，大家都做得很好，现在翻开书，指导看懂图意，图上的小朋友他们要吃的糖和发给他的糖对不对，大家帮他们数一数。
幼儿：小朋友边数边回答："小东少了一个，小强多了一个，小刚少一个。
"教师：小朋友看得很仔细，那么小东还要添几个才是他们要吃的糖（1个）、小强呢（多了一个）小刚呢？（少了1个）你们都能干，有你们的帮助，他们都吃到了自己需要吃的糖，笑得多么开心啊！幼儿：动手帮图上的小朋友添上或划掉。
老师巡视教师：现在请小朋友来和老师做一做游戏，小朋友说要几个，老师故意多发一个或少发一个启发他对不对，还差或还还多几个。
反复几次。
教师：小结：好了，今天做游戏大家都很棒，数数非常准确，还知道了添一个或划掉一个和自己的一样多。
过程四：休息全班做拍手游戏。
过程五：平均分糖教师：小朋友们，你们想吃糖吗？想吃多少？幼儿：想吃。
我要7个，我要3个。
但是有的贪吃了，你们都是乖孩子，老师一定是公平的，每人都吃同样多（4个）好吗？幼儿：好教师：那么你们数一数你手里的糖和老师要你们吃的糖多呢还是少？幼儿：根据自己的数说说，主人端着盘子多了就拿出来，少了就添上，教师逐个巡视，加已点拨。
学前班数学教案篇三活动目标：1、感受门牌号与楼层、房间位置之间的对应关系，理解用数字表示房间的方法。
2、通过动手操作，以生活中的序数经验为基础为动物楼房设计门牌号码。
3、体验数字在生活中给人们带来的方便。
4、发展目测力、判断力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：楼房图人手1份、便利贴（门牌号）、PPT、水彩笔活动过程：一、导入。
有一个小朋友乐乐，他最近搬家了，他们小区有好多好玩的滑滑梯呢！乐乐今天就忍不住一个人出去玩了，到中午了，乐乐想回去吃饭，可是他忘了自己住在哪一层楼哪一个房间了，这下可把乐乐急坏了，这时乐乐开动脑筋，想到了自己家的门牌号码，请小朋友们看一看。
二、认识门牌号码。
1、(1)师：这就是乐乐家的门牌号码(702)，总共有几个数字？谁知道乐乐住在几楼第几个房间？（出示PPT）（2）师：三个数字的门牌号码哪个数字告诉我们的是楼层？哪两个数字告诉我们的是房间号？（3）小结：三个数字的门牌号码第一个数字告诉我们的是楼层，后面两个数字告诉我们的是房间号。
2、乐乐还有两个朋友也找不到家了：美美和天天。
美美说：我的房子门牌号码是201，那我应该住在第几楼第几个房间呢？3、天天说：我今天出来旅游了，晚上要在宾馆住，可是宾馆的房间好多啊，我只知道门牌号是218，到底是哪一层哪一间呢？请小朋友们助我想想办法啊！师问：这个楼层中房子特别多，都超过10间以上，哪些地方一个楼层的房子会超过10间以上？（宾馆、医院）师结：现在乐乐他们在小朋友们的助下都找到了自己的家，可开心了，对小朋友们说谢谢！谢谢！然后蹦蹦跳跳地回到自己温暖又漂亮的房子里去了。
三、为小动物楼房设计门牌号码。
1、现在天气越来越冷了，有许多小动物遇到了麻烦，因为它们还没有楼房住呢，怎么办呀？动物们团结起来建造了一个动物新村，里面有一个个漂亮的房子。
（发房子）2、看一看这栋房子有几层楼？（贴上楼层）每个楼层有几个房间？（从左往右数）这栋房子有三层楼，每一层楼有8间房。
（1）鸭妈妈先来住房了，鸭妈妈想我这段时间要孵蛋，我就选间房子孵蛋轻松一点，我就住一楼的第三间房。
鸭妈妈应该住在哪？鸭妈妈家的门牌号码是多少？让你们的鸭妈妈也住在103房。
（2）小刺猬说他喜欢住205，谁来助它。
对吗？你们的小刺猬有没有住进去？那它的房间号是多少？（画出小刺猬）（3）小梅花鹿也来了。
梅花鹿说，我要住在三楼的最右边那间房。
三楼最右边那间房是几零几啊？（提示幼儿从左数到右）让你们的梅花鹿住进去吧。
谁来老师的梅花鹿住进去？检查对错。
（4）小狗来了，小狗说它愿意住在小刺猬的楼上。
是几零几？请幼儿自己找一找（幼儿先操作，再检查。
）（5）还有哪两个小动物？小兔和小猴说我们两就住在小刺猬的旁边，做它的邻居，小兔和小猴应该住在哪两间房？谁来忙？师幼一人贴一个。
小兔住在几零几？小猴呢？3、还有很多很多的小动物也想来这里住宿呢！他们和小朋友们说：请小朋友们助我们把剩余的门牌号码编出来，这样我们就能找到自己的房间了！（请两幼儿上前贴门牌号码，准别好便利贴纸，彩笔）四、延伸扩展。
编好了要给小动物送信了，它们要来住新房了。
要去寄信，光有门牌号码够不够？信封上写了什么？41305，前面的两个数字代表什么？现在请小朋友们将信交给邮递员老师，老师要去送信喽！学前班数学教案篇四活动目标：1、幼儿能说出要购买的物品与数量。
2、幼儿学习运用货币。
活动重点：幼儿学习运用货币。
活动难点：幼儿能说出要购买的物品与数量。
活动准备：玩具卡，教室中的小东西，价格牌，骰子，分类表。
我的数学操作材料，加减法操作材料，附加题操作材料。
活动过程：1、集体活动。
请幼儿三人一组。
其中两人各拿一张分类表。
第三人开银行，将钱币摆在桌子中间。
幼儿轮流掷骰子，按骰子上的点数拿出钱币。
请幼儿将自己的钱币分类放在分类表上。
2、小组活动。
第一、二组：我的数学材料。
第三、四组：加减法材料。
第五、六组：附加题材料。
3、活动评价。
请幼儿口述作业单，师生共同评价。
鼓励幼儿多参与操作活动，提高幼儿操作的能力。
幼儿园学前班的数学教案篇五活动目标：1.学习10以内的连加，感知减法算式表达的数量守恒关系。
2.尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。
3.体验成功的乐趣，增强自信心。
活动准备：知识经验：幼儿已掌握10的组成。
物质材料：PPT，钥匙题卡，门活动过程：一、玩一玩游戏，复习10的组成。
二、看一看PPT，学习10的加法。
师：经过大家的努力，小白兔家的门终于开了。
咦！小白兔在家吗？(不在)看，桌上有一张纸条，原来啊是灰太狼留下的，它说小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我们一起出发吧！(1)师：你们看前面山有蝴蝶，谁能用一句完整的话来说一说这幅画的'意思？(图，先2有只蝴蝶在草地上，在来了3只、后面有来了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶)(2)师：谁能列一道连加算式题？(2+3+5=10)(3)师：我们一起到前面去看看吧！谁能用一句完整的话来说一说鸭子这幅图的意思？(有2只蓝色的鸭子河里，有6只的鸭子草地，后面有来了2只大鸭子，图上一共有10只鸭子)(4)师：谁能列出一道加法算式？(2+6+2=10)(5)师：走的好累呀，我们到树底休息一会吧！看，苹果呀！有三棵苹果树、左边有苹果树有3个、中间4个右边有3个。