病句主语的残缺..doc
常见病句类型主语缺失修改方法是找到合适的主语补充进去
常见病句类型主语缺失修改方法是找到合适的主语补充进去病句是指在句子中出现的语法错误或不通顺的表达。
其中，主语缺失是一种常见的病句类型。
本文将介绍主语缺失的几种常见情况，并提供一些修改方法，以便找到合适的主语加以补充，从而使句子语法正确、表达流畅。
一、简单句主语缺失情况1. 主语省略：在一些句子中，主语被省略，但句子本身仍然完整。
这种情况多见于祈使句或感叹句等特殊句型。
例如：“等一下！”、“多么美丽的风景！”。
此类句子并不需要主语，因此无需修改。
2. 从句中主语缺失：有时，在主从句结构中，从句中的主语被省略。
例如：“When traveling to a new city, (it) is important to plan your itineraryin advance.” 根据需要，我们可以将从句中的"it"加入，使句子更加清晰和有条理。
二、复合句主语缺失情况复合句是由多个从句组成的句子，其中可能出现主语缺失的情况。
以下是几种常见的情况及对应的修改方法：1. 主语从句中的主语缺失：在主语从句中，由于主语从句本身就是主语的补充，因此无需额外的主语。
例如：“What he said made me angry。
”其中，“What he said”作为主语从句，不需要再添加其他主语。
2. 宾语从句中的主语缺失：宾语从句中的主语可能被省略，因为它已经在主句中明确表示。
例如：“She told me (that) she was going to the party.”其中，“she”是宾语从句的主语，由主句中的“she”指代，因此无需再重复。
3. 状语从句中的主语缺失：在状语从句中，由于状语从句通常用于修饰谓语动词，因此往往没有明确的主语。
例如：“Although (he was) tired, he continued working。
”在这个例子中，虽然从句的主语“he”被省略了，但由谓语动词“continued”可以推断出主语应为“he”。
病句类型二 成分残缺
成分残缺一、主语残缺1、偷换主语不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语⑴艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，对这次成功的演出给予了极高的评价。
改为：“艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，（观众）对这次成功的演出给予了极高的评价。
”⑵这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
改为：“这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，（产品）三次被授予省优质产品称号，（产品——此处主语可承前省）远销全国各地和东南亚地区。
”2、滥用介词介宾短语不能作主语，句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等，改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。
⑴从这件小事，说明了一个大道理。
主语因介词结构的掩盖而残缺了。
⑵由于高级公务员长期在政府中担任要职，形成了一个特殊的超稳定系统，结成了一个盘根错节的人际关系网。
删去“由于”。
⑶中国人民自从接受马列主义之后，中国革命就在毛泽东同志的领导下大大改变了面貌。
改为：“自从中国人民接受马列主义之后，中国革命就在毛泽东同志的领导下大大改变了面貌。
”3、滥用使动句式⑴通过丰富的实践，使他接触了广阔的社会生活。
去掉“通过”或“使”。
4、定语过长，丢掉了中心词（1）在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。
在“兴趣”的后面加“的情况”（2）教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给假文凭致命一击，使假文凭无藏身之地，最终退出历史舞台。
在“注册”的后面加“制度”（3）复读的第一天，上语文课，一位戴着眼镜，额上略带几丝皱纹，约摸四十岁，精神抖擞，带着微笑走进了教室。
“四十岁”后加上“的老师”或“的人”二、谓语残缺1、句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺。
南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高，七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪边。
常见病句类型主语缺失
常见病句类型主语缺失病句是指在语法结构上存在错误或不规范的句子，而常见病句则是指我们在日常写作中经常遇到的、容易出错的句子类型。
其中一种常见的病句类型是主语缺失。
本文将就主语缺失这一常见病句类型进行详细讨论，并给出相应的改正建议。
1. 背景介绍主语是句子中的核心成分，它既可以是名词、代词、动词的-ing形式等，也可以是从句中的主语从句。
一个完整的句子通常需要有明确的主语才能表达完整的意思。
然而，在实际写作中，我们经常会遇到主语缺失的情况，这会导致句子表达不清楚、语义模糊，给读者带来困惑。
2. 常见病句类型2.1 动词+宾语结构在一些句子中，动词后面直接跟着宾语，而没有明确的主语。
这类句子常出现在口语交流中，但在正式写作中应尽量避免。
例如："打开门。
" 这句话缺少了主语，正确的表达应该是："他打开了门。
"2.2 没有明确的主语代词有时，我们会遇到一些没有明确的主语代词的句子。
例如："然后来了。
" 这句话中缺少了主语代词，可以通过插入一个主语代词来使句子变得更加明确："然后他来了。
"2.3 句子开头是状语的情况在一些句子中，我们把状语放在了句首，但却没有主语。
例如："昨天去了电影院。
" 这句话缺少了主语，应该改为："我昨天去了电影院。
"2.4 以动名词开头的句子有时，我们会使用动名词作为句子的开头，但忽略了主语。
例如："为了提高英语水平，做什么都可以。
" 这句话中缺少了主语，可以通过加入主语来使句子更加明确："为了提高英语水平，我愿意做什么都可以。
"3. 改正建议为了避免主语缺失这一常见病句类型，我们可以采取以下改正建议：3.1 明确主语的身份和人称：在写作中，尽量明确句子的主语身份和人称，以确保句子的完整性和准确性。
3.2 重视主语的功能：主语在句子中起到了非常重要的作用，它不仅仅是句子的核心成分，还能够决定句子的结构和意义。
常见病句类型主语缺失的句子
常见病句类型主语缺失的句子常见病句是指在语法结构或表达方式上存在错误或不符合规范的句子。
其中，主语缺失是一种常见的错误类型。
主语是句子的核心成分，缺失主语会使句子显得不完整或语义不明确。
本文将介绍主语缺失的几种常见情况，并提供相应的修正方法。
一、主语省略在某些情况下，主语可以根据上下文或语境进行省略。
这种省略一般出现在口语或非正式场合，但在正式的书面语中应避免使用。
以下是一些常见的主语省略的情况：1. 句子的主语与上文相同例如，上文提到“我”，接下来可以使用省略主语的方式继续叙述：- 情况太突然，让我措手不及。
修正方法：为了明确句子的主语，可以加上代词或具体的人称代名词：- 这个情况太突然，让我措手不及。
2. 句子的主语可以根据上下文推断有时候根据语境或上下文，可以推断出句子的主语，因此可以省略：- 天不早了，该回家了。
修正方法：为了使句子更加规范，可以加上主语：- 天不早了，我们该回家了。
二、模糊的主语引起的错误有些情况下，句子中的主语缺失会导致句义不明确或产生歧义。
以下是几个常见的例子：1. 动词前的名词性短语作为主语- 出现了问题。
修正方法：为了使句子更加明确，可以加上具体的主语：- 这个项目出现了问题。
2. 不定式或动名词短语作为主语- 吃饭是必需的。
修正方法：为了使句子更加规范，可以用具体的名词或代词替代不定式或动名词短语作为主语：- 我们吃饭是必需的。
三、主语缺失造成的其他错误有时候，主语缺失会导致句子结构不完整或语义不通顺。
以下是一些常见的例子：1. 只有谓语动词的句子- 听音乐。
修正方法：为了使句子更加完整，可以加上主语和其他成分：- 我喜欢听音乐。
2. 只有介词短语或从句的句子- 在这里等。
修正方法：为了使句子更加完整，可以加上主语和谓语：- 我在这里等你。
综上所述，主语缺失是病句中常见的错误类型之一。
在写作过程中，我们应该严格遵守语法规范，确保句子结构完整、语义明确。
为了避免主语缺失造成的问题，我们可以通过添加具体的主语或修饰成分来修正这类句子。
(完整版)病句之缺主语
缺主语和偷换主语1、滥用介词造成主语残缺。
句首滥用的介词常有从、自、自从、由、往、朝、到、向、当、在、和、跟、与、同、以、用、将、把、被、比、对、于、对于、为、为了、为着、除、除了、通过、使、经过、根据、随着、让、作为修改方法一是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。
【例1】通过读徐迟的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。
“通过读徐迟的《黄山记》”只是说明了谓语“使”产生的一个条件，做全句的状语。
那么谓语“使”是谁发出的，即是什么“使我受到一次深刻的美感教育”？从句子来看，找不到。
本来“读徐迟的《黄山记》”可以做句子主语，但是它已经被介词“通过”俘获为宾语，它与介词一起做了句子的状语。
在这里，介词就像一个怪兽，一口吞掉了主语，让句子成为了病句。
修改方法有两个：一是删掉“通过”解放初被吞掉的主语，二是删掉“使”把“我”升格为全句的主语。
【例2】南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业经济的发展为隋统一全国创造了条件在这个句子中“由于”是吞掉主语的怪兽，是它造成谓语“创造”没有了主语，同时因为句子的宾语很简单，没有可以作主语的词语。
所以修改方法只有一个，就是删掉“由于”。
练习1.在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。
2.经过这次谈话，对我启发很大。
3.观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
4.由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
5.在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。
6.由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。
7. 当丁医生经过住院治疗回到家后，感到体力和思维都大不如以前。
2、暗中更换主语造成残缺【例1】巴以双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社会多次调解，紧张的局势不但没有得到缓和，反而愈演愈烈，让人一时难见和平的曙光。
病句成分残缺
类型三 成分残缺或赘余(一)成分残缺--—————-——————-—-—-—————-—-——————[常见病因］［病例诊治]1.主语残缺 (1)滥用介词造成主语残缺 滥用介词,介词会与主语构成介宾短语,介宾短语只能 充当状语与补语,所以往往会使主语残缺。
修改这类病句时１.在这部作品中,并没有 给人们多少正面得鼓励与积极 得启示,相反,其中一些情节得一般应将介词删掉。
负面作用倒就是不小。
在辨析语病中,“介词当头审主残”,意思就就是遇到 “在”“对”“从”“通过”“经过”“由于”“根据” 等介词放在句首时,一定要瞧瞧就是否造成了主语残缺、如: 从这件小事,说明一个大道理。
分析:滥用介词结构 “在……中",导致句子缺少主 语,应把“在这部作品中”改为 “这部作品”、句首滥用得介分析:滥用介词“从"导致句子缺少主语,应把“从”删 词常有“在、当、从、对于、去、为了”等,修改这类病句一般就是将介词及介词连带得(2)滥用使令动词造成主语残缺方位词删去,或者保留介词短语如:参观了这次科技成果展览,使我们了解到我国已在许多尖端科技领域实现了跨越式发展,取得了巨大成就。
分析:此句共两个分句,“使”字造成了第二个分句得主语缺失。
应该删去“使”,让第二个分句得主语“我们"让它做状语并给后半句加上适 当得主语、2、中国科学院最近研究发 现,喜马拉雅山冰川退缩,湖泊出现;或者删去“参观了",让“科技成果展览"充当“使"得 主语。
(3)误把偏正短语中得修饰语理解为中心语,造成主语残 缺如:学校得教育教学成绩显著,多次受到市教委得表彰。
分析:此句得前一分句主语就是“成绩”,而后一分句 把前一分句得主语误解为“学校”,错误地承前省略了主 语,应在第二个分句前加主语“学校”。
(4)滥用省略,使分句中得主语残缺得面积扩张,冰湖溃决危险性增大,引起了研究者得广泛关注、 分 析 :“ 引 起 了 …… 广 泛关注”承前省略主语,而“中国 科学院"并不就是此句得主语, 应在此句前加“这种情况”。
病句成分残缺的改正方法
病句成分残缺的改正方法一、主语缺失1. 原句：跑步的时候，脚底板受伤了。
改正：我跑步的时候，脚底板受伤了。
2. 原句：去图书馆看书。
改正：我去图书馆看书。
3. 原句：吃饭的时候，一口气吃太多了。
改正：我吃饭的时候，一口气吃太多了。
4. 原句：看电影的时候，太过专注。
改正：我看电影的时候，太过专注。
5. 原句：游泳的时候，水进了耳朵。
改正：我游泳的时候，水进了耳朵。
二、动词缺失1. 原句：我糊了一张纸。
改正：我用胶水糊了一张纸。
2. 原句：老师教学的时候，很认真。
改正：老师教学的时候，很认真讲解。
3. 原句：我喜欢看书，可以增长知识。
改正：我喜欢看书，可以增长知识储备。
4. 原句：吃饭的时候，不要说话。
改正：吃饭的时候，不要说话打扰别人。
5. 原句：听音乐的时候，很放松。
改正：听音乐的时候，很放松身心。
三、宾语缺失1. 原句：我喜欢跑步，可以锻炼身体。
改正：我喜欢跑步，可以锻炼身体肌肉。
2. 原句：他唱歌唱得很好听。
改正：他唱歌唱得很好听歌曲。
3. 原句：我喜欢看电影，可以放松心情。
改正：我喜欢看电影，可以放松心情情感。
4. 原句：我爱吃水果，可以补充营养。
改正：我爱吃水果，可以补充营养成分。
5. 原句：我喜欢旅游，可以拓宽视野。
改正：我喜欢旅游，可以拓宽视野观察。
四、定语缺失1. 原句：这是一部好看的电影。
改正：这是一部好看的爱情电影。
2. 原句：他是一个有才华的画家。
改正：他是一个有才华的油画画家。
3. 原句：这是一个有趣的游戏。
改正：这是一个有趣的益智游戏。
4. 原句：她是一个美丽的女孩。
改正：她是一个美丽的文艺女孩。
5. 原句：这是一份好吃的餐点。
改正：这是一份好吃的西餐餐点。
五、状语缺失1. 原句：他跑步跑得很快。
改正：他跑步跑得很快速度。
2. 原句：我看电影看得很认真。
改正：我看电影看得很认真情节。
3. 原句：她唱歌唱得很动情。
改正：她唱歌唱得很动情效果。
4. 原句：我喜欢看书看得很投入。
主语残缺类病句解析
主语残缺类病句解析因为滥用介词造成主语残缺这种类型，如：【例1】冬奥会上，经过中国小将周洋的奋力拼搏，终于获得女子1500米短道速滑金牌。
【例2】：在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。
【例3】：通过利比亚撤侨事件，使中国政府的国际形象更加令人瞩目。
【例4】：通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人生安全得到了保障。
【例5】随着黄浦江死猪事件的曝光，引起了人们对病死动物如何善后这个重要话题的热议。
高考中主语残缺的几种具体情况1、滥用介词造成主语残缺。
句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等，改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。
【例1】在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。
【分析】删去“在”“中”。
【例2】经过这次谈话，对我启发很大。
【分析】删去“经过”。
【例3】观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
（2004青海卷）【分析】介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语。
【例4】由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
【分析】该句“由于”的存在使整个句子没有了主语，去掉它就完整了。
以上均是介语短语中套有主语，应删去介词及相呼应的词，让主语显露出来，这种现象病句中较常见。
2、滥用使动句式造成主语残缺【例5】看到老师们认真负责地工作，忘我地劳动，使我很受教育。
【分析】去掉“使”字。
【例6】在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。
【分析】可以直接去掉“使”字，也可去掉前面的介词。
3、暗中更换主语造成残缺【例7】《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。
【分析】前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。
【例8】10月1日，抱着向文科班学习的想法，我们的黑板报也创刊了。
主语残缺的病句例子
主语残缺的病句例子
以下是 8 条主语残缺的病句例子及例子：
1. 哎呀，通过这件事，让我深刻明白了一个道理。
就好像航海没有灯塔，那能找到方向吗？
2. 经过艰苦努力，使他终于获得了成功。
这就像爬山没有毅力，怎么可能登顶呢？
3. 在大家的帮助下，使小明的成绩有了很大提高。
这不就跟走路没有指引一样容易迷路嘛！
4. 由于老师的教导，让小红变得更加自信。
这跟花朵没有阳光能茁壮成长吗？
5. 从这次经历中，使我收获了很多宝贵的经验。
就仿佛打仗没有策略，怎么能赢呢？
6. 经过一段时间的锻炼，使我的身体强壮了许多。
这跟汽车没有保养能一直顺畅吗？
7. 随着年龄的增长，使他越来越懂事了。
这如同小树没有滋养能长大吗？
8. 因为大家的鼓励，使他有了前进的动力。
这不就像船没有动力能航行吗？
结论：这些句子都存在主语残缺的问题呀，我们在说话和写作中要尽量避免哟！。
主语残缺和谓语残缺病句类型
主语残缺和谓语残缺病句类型1. 主语残缺病句类型：
- 你去哪里？ - 去书店。
- 谁来了？ - 来了一位朋友。
- 去哪里玩？ - 去公园。
- 你喜欢什么颜色？ - 喜欢蓝色。
- 你在做什么？ - 在看电视。
- 昨天发生了什么？ - 发生了一起意外事故。
- 听说你去旅行了？ - 是的，去了一个美丽的海滩。
- 你喜欢吃什么水果？ - 喜欢吃苹果。
- 今天天气怎么样？ - 天气很好，阳光明媚。
- 你喜欢读什么类型的书？ - 喜欢读小说。
2. 谓语残缺病句类型：
- 他经常去图书馆。
- 是的，他经常。
- 你会游泳吗？ - 是的，会。
- 这个问题很难。
- 是的，很难。
- 他是个很有才华的音乐家。
- 是的，很有才华。
- 你们准备好了吗？ - 是的，准备好了。
- 他们去了哪里？ - 去了电影院。
- 你在做什么？ - 在写作业。
- 他喜欢吃什么？ - 喜欢吃寿司。
- 你明天有空吗？ - 有空。
- 这个问题很重要。
- 是的，很重要。
以上是符合题目要求的10个主语残缺和谓语残缺病句类型的例子。
这些例子展示了在对话中常见的语法错误，需要注意主语和谓语的完整性，以确保句子表达清晰、准确。
句首介词导致主语缺失的病句
在经济全球化的今天，越来越多的人选择到国外留学或工作，然而这也带来了一个新的问题——句首介词导致主语缺失的病句。
例如，“在美国留学是一个很好的机会。
”这个句子中，“在”作为介词引导的时间状语，但主语却缺失了。
正确的写法应该是“去美国留学是一个很好的机会。
”
又如，“在加拿大工作会比较轻松。
”这个句子中，“在”作为介词引导的地点状语，但主语却缺失了。
正确的写法应该是“到加拿大工作会比较轻松。
”
在英语语法中，句子要求主语必须存在，缺失主语会导致句意不清，甚至误导读者。
因此，在写作时，我们要注意检查句子是否存在句首介词导致主语缺失的病句，注意语法错误的修正，以免影响文章的意义和质量。
除了在写作中要注意语法问题外，对于留学和工作有相关计划的人来说，还要留意所选国家的文化、法律法规等方面的差异，以避免因不了解当地情况而导致的不必要的麻烦。
总之，作为一名写作追求精益求精的人，我们应该注重细节，多做修改，力求用清晰、准确的语言将信息传达给读者，避免句首介词导致主语缺失的病句这种低级错误的出现，这样的文章才能够得到读者的认可和欣赏，达到预期的思想交流和表达的目的。
常见病句类型主语缺失的修改方法
常见病句类型主语缺失的修改方法在写作中，病句是一种常见的错误。
其中，主语缺失是导致病句出现的一种常见情况。
主语是句子的核心成分，缺失主语使得句子表达不完整，影响文章的准确性和连贯性。
为了解决这一问题，下面将介绍几种常见病句类型主语缺失的修改方法。
修复方法一：使用人称代词当句子中缺失主语时，我们可以使用人称代词来修复病句。
人称代词包括我、你、他/她/它、我们、你们、他们等，在句子中起到代替主语的作用，并保持句子的完整性和连贯性。
例如：原句：走在街上，看到一个漂亮的花园。
修正：走在街上，我看到一个漂亮的花园。
修复方法二：使用动词的主动形式在主语缺失的情况下，我们可以使用动词的主动形式来修正病句。
主动形式的动词表明动作的执行者是未明确提及的主语。
例如：原句：下雨了。
修正：天空下雨了。
修复方法三：使用“这”、“那”等指示词另一种修复主语缺失的方法是使用指示词，如“这”、“那”等，来代替不明确的主语。
这些指示词在语境中指代具体的事物或人物，起到衔接句子的作用。
例如：原句：看到了一些问题。
修正：看到了这些问题。
修复方法四：使用名称或称谓当句子中缺失主语时，我们可以使用具体的名称或称谓来替代缺失的主语，使句子更加具体明确。
例如：原句：赢得比赛。
修正：小明赢得了比赛。
修复方法五：使用省略号或破折号在某些情况下，我们可以使用省略号或破折号来表示主语的省略，使句子具有一定的悬念或推理效果。
例如：原句：走进屋子，发现一切都不同了。
修正：走进屋子，发现——一切都不同了。
总结病句中的主语缺失是导致表达不完整的常见错误。
为了修复这种错误，我们可以使用人称代词、动词的主动形式、指示词、名称或称谓，甚至是省略号或破折号来表达主语。
通过这些方法，我们可以使句子更加清晰明了，提高文章的质量。
不管是什么题目，在修改句子时都可以采用上述方法，根据句子的具体语境和需要来选择恰当的修复方式。
通过对常见病句类型主语缺失的修改方法的了解和运用，我们可以提高自己的写作水平，使文章更加规范、清晰、准确。
主语缺失的病句例子
主语缺失的病句例子
以下是 9 条主语缺失的病句例子：
1. 哎呀，一打开门，就看见地上放着一双鞋，谁的呀？
例子：我回到家，咦，一打开门，就看见地上放着一双鞋，这可把我吓了一跳，“谁的呀？”我心里纳闷极了。
2. 走在路上，突然听到一声尖叫，吓死人了！
例子：我正哼着歌走在路上，突然听到一声尖叫，“妈呀，吓死人了！”我的心跳都加速了。
3. 在公园里，看见一个风筝挂在了树上。
例子：周末来到公园里闲逛，哇，看见一个风筝挂在了树上，“这可咋整呀？”我寻思着。
4. 进入房间，发现桌子上有一封信。
例子：我轻轻地进入房间，呀，发现桌子上有一封信，“会是谁寄来的呢？”我好奇地想着。
5. 厨房里传来一阵香味，让人垂涎欲滴。
例子：我在客厅坐着呢，厨房里传来一阵香味，“哇，好香啊，让人垂涎欲滴！”我迫不及待想去看看。
6. 下雨了，外面晾的衣服还没收呢！
例子：正看着电视呢，下雨了，“哎呀，外面晾的衣服还没收呢！”我着急地喊起来。
7. 吃饭的时候，电话响了。
例子：一家人正开心地吃饭的时候，“叮叮叮”，电话响了，“谁呀这时候打电话？”我嘟囔着。
8. 坐在沙发上，听到外面有吵架的声音。
例子：我疲惫地坐在沙发上，忽然听到外面有吵架的声音，“这大晚上的，吵什么吵呀！”我烦死了。
9. 睡醒后，感觉头疼得厉害。
例子：我美美的睡醒后，哎呀，感觉头疼得厉害，“这是怎么回事呀？”我郁闷极了。
观点结论：这些句子虽然存在语病，但在日常交流中却很常见，我们在说话时经常会省略主语，但并不影响理解意思呀。
如何修改常见病句类型主语缺失的病句
如何修改常见病句类型主语缺失的病句在修复常见病句类型的主语缺失时，我们可以采取以下几种方法：1. 使用主动语态：在句子中主导一个动作的人或事物可以被视为主语。
因此，将被动语态转换为主动语态是修复主语缺失的有效方法。
例如：被动语态：The book was written by the author.（书是由作者写的。
）主动语态：The author wrote the book.（作者写了这本书。
）2. 使用虚拟主语“it”：在某些情况下，如果句子中的主语缺失，可以使用虚拟主语“it”来填补空缺。
这样可以使句子结构完整，并使意思更加清晰。
例如：原句：Is raining heavily.（雨下得很大。
）修复后：It is raining heavily.（现在正在下大雨。
）3. 合并句子：将两个或多个句子合并为一个，从而在合并的过程中解决主语缺失的问题。
例如：原句1：The concert was canceled. Many people were disappointed.（音乐会取消了。
很多人都很失望。
）修复后：The concert was canceled, which disappointed many people.（音乐会取消了，这让很多人都很失望。
）原句2：I bought a new car. It is very fast.（我买了一辆新车。
它非常快。
）修复后：I bought a new car that is very fast.（我买了一辆非常快的新车。
）4. 添加明确的主语：在某些情况下，可以通过添加明确的主语来修复主语缺失的病句。
这样可以使句子结构更加完整，读者能够清晰地理解句子的意思。
例如：原句：Drove to work this morning.（今天早上开车去上班。
）修复后：I drove to work this morning.（我今天早上开车去上班。
常见病句类型主语缺失的问题及修改方法
常见病句类型主语缺失的问题及修改方法病句是指在表达中存在语法错误或用词不当的句子。
其中，主语缺失是一种常见的病句类型，它会导致句子不完整、语意不明确或读者产生困惑。
在本文中，我们将探讨主语缺失问题的原因，并提供一些修改方法，以帮助读者避免这个常见的写作错误。
一、主语缺失问题的原因主语缺失问题可能由以下几个原因造成：1. 领先状语当一个句子以状语开头时，有时候会忘记添加主语，使得句子变得不完整。
例如：“昨天去公园。
”这个句子中缺少了主语，读者无法理解具体是谁去了公园。
2. 强调结构在一些强调结构中，为了突出强调的对象，主语会被省略。
例如：“唯有努力，才能实现梦想。
”这个句子中的主语“我”被省略了，但读者能通过上下文推断出主语。
3. 反义疑问句反义疑问句中的主语往往被省略，因为它已经在前面的句子中提到过了。
例如：“你在家学习，（你）不是吗？”这个句子中的主语“你”在前面已经提到过，所以在反义疑问句中被省略了。
二、修改方法为了避免主语缺失问题，在写作时可以采取以下方法：1. 显式添加主语最简单的方法是显式地添加主语。
确保每个句子都有明确的主语，这样读者就能够准确理解句子的意思。
例如：“我昨天去了公园。
”这个句子中添加了主语“我”，使句子更加完整。
2. 调整句子结构有时候，通过调整句子结构，可以避免主语缺失问题。
例如，“唯有努力，梦想才能实现。
”通过将“唯有努力”放在句子的末尾，就避免了主语的省略，句子更加完整。
3. 使用代词或名词短语如果前文已经提到过主语，后面的句子中可以使用代词或名词短语来代替主语，从而避免重复。
例如：“你在家学习，这样做是正确的。
”这个句子中，“这样做”代替了前面提到的主语“你”。
4. 搭配适当的引导词为了避免主语缺失问题，可以使用一些引导词来引入主语。
例如，“关于这个问题，我想说几句。
”这个句子中的“关于这个问题”引导了后面的主语“我”。
总结：主语缺失是常见的病句类型之一，容易导致句子不完整、语意不明确。
病句主语残缺
病句主语残缺修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
病句主语残缺有哪些呢?下面是店铺整理的病句主语残缺，欢迎欣赏病句主语残缺11、滥用介词造成主语残缺。
句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等，改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。
【例1】在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。
【分析】删去“在”“中”。
【例2】经过这次谈话，对我启发很大。
【分析】删去“经过”。
【例3】观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
(2004青海卷)【分析】介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语。
【例4】由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
【分析】该句“由于”的存在使整个句子没有了主语，去掉它就完整了。
以上均是介语短语中套有主语，应删去介词及相呼应的词，让主语显露出来，这种现象病句中较常见。
2、滥用使动句式造成主语残缺【例5】看到老师们认真负责地工作，忘我地劳动，使我很受教育。
【分析】去掉“使”字。
【例6】在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。
【分析】可以直接去掉“使”字，也可去掉前面的介词。
3、暗中更换主语造成残缺【例7】《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。
【分析】前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。
【例8】10月1日，抱着向文科班学习的想法，我们的黑板报也创刊了。
【分析】前句的主语是蒙后的“我们”，后面的主语是“黑板报”，后句可改为“我们也办起了黑板报”。
【例9】可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。
(2001年春季高考题)【分析】“过早离开我们”的主语只能是“他”，而不会是承上省的“巨著”，本句缺少主语“他”。
病句主语的残缺.
病句主语的残缺.【篇一：病句主语的残缺.】武汉市近几年的大型考试中，病句修改题特别忠情于因为滥用介词造成主语残缺这种类型，如：【例1】2010年四调：冬奥会上，经过中国小将周洋的奋力拼搏，终于获得女子1500米短道速滑金牌。
【例2】2010年中考：在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。
【例3】2011年四调：通过利比亚撤侨事件，使中国政府的国际形象更加令人瞩目。
【例4】2011年中考：通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人生安全得到了保障。
2012年中考考查了“成分残缺”中“宾语残缺”这个类型后，2013年四调再次回到主语残缺这个题目上：【例5】随着黄浦江死猪事件的曝光，引起了人们对病死动物如何善后这个重要话题的热议。
从武汉市近年的考题上来年看，主语残缺主要是因为滥用介词而造成的。
滥用介词淹没句子的主语，造成了主语残缺。
主要分为两种情况。
一种情况是，当病句是一个由两个分句组成的复句时，原本两个分句的主语是一致的，在这种情况下，为了句子的简洁，所以后一分句就承前省略了相同的主语。
现在因为介词的使用，前一分句变成了一个介宾短语，从而褪变成后一分句的一个成分：状语，现在第一分句变成了状语成分，自然就没有主语一说，所以后一分句的主语也就无从谈起了,整个复句也降级为一个带有状语成分的缺少主语的单句了。
所以要修改这类病句，只需要把省略掉的主语补充完整就行了。
而补充主语有两种补充方法，在【例1】中，可以把状语中的“中国小将周洋”提前到“经过”之前，删除掉其后的助词“的”，整个句子就修改成：冬奥会上，中国小将周洋经过奋力拼搏，终于获得女子1500米短道速滑金牌。
也可以把“中国小将周洋”这个主语直接从状语中提取出来放到后面作主语：冬奥会上，经过奋力拼搏，中国小将周洋终于获得女子1500米短道速滑金牌。
上面5个例句中，【例1】、【例2】和【例4】都是同类型的题目。
第二种情况就是【例3】和【例5】这一类型的题目，本身就是一个单句，但是主语成分被逗号和后面的句子隔开了，而这一类的主语往往是一个较长的偏正短语，在这个主语前加上介词之后，看似强调了这个主语部分，却在这个句子的主语的身份发生了变化，变成了介词后的宾语成分，这样整个句子又失去了自己了独立的主语成分。
滥用介词造成主语残缺的病句
滥用介词造成主语残缺的病句
在语法和写作中，滥用介词是一个常见的问题，它可能导致主语残缺或句子结构不完整。
本文将探讨滥用介词导致主语缺失、主语混乱、主语不明确和句子结构不完整等问题。
1. 滥用介词导致主语缺失
滥用介词导致主语缺失是指在一个句子中，由于过多使用介词，使得句子的主语不明确或者缺失。
例如：
* 通过在商场的促销活动，吸引了大量顾客。
这句话由于介词“通过”的使用，使得主语缺失，无法确定是谁或什么吸引了顾客。
2. 滥用介词导致主语混乱
滥用介词导致主语混乱是指在一个句子中，由于介词的使用不当，使得句子的主语不清晰或者混乱。
例如：
* 在办公室里，他经常用电脑看电影。
对此，我表示反对。
这句话中，“对此”指代不清，导致主语混乱。
3. 滥用介词导致主语不明确
滥用介词导致主语不明确是指在一个句子中，由于过多使用介词，使得句子的主语不明确或者不确定。
例如：
* 在这个城市里，有许多人都喜欢旅游。
这句话中，“在”的使用使得主语不明确，我们不知道是城市喜欢旅游还是城市里的人喜欢旅游。
4. 滥用介词导致句子结构不完整
滥用介词导致句子结构不完整是指在一个句子中，由于过多使用介词，使得句子缺少必要的成分，导致结构不完整。
例如：
* 由于在路上堵车了，所以他迟到了。
这句话中，“由于”的使用使得句子缺少主语，使得句子结构不完整。
总之，滥用介词是一个常见的问题，它可能导致主语残缺、主语混乱、主语不明确和句子结构不完整等问题。
因此，在写作时要注意避免滥用介词的情况发生，以确保句子的语法和结构正确。
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病句主语的残缺.【篇一：病句主语的残缺.】武汉市近几年的大型考试中，病句修改题特别忠情于因为滥用介词造成主语残缺这种类型，如：【例1】2010年四调：冬奥会上，经过中国小将周洋的奋力拼搏，终于获得女子1500米短道速滑金牌。
【例2】2010年中考：在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。
【例3】2011年四调：通过利比亚撤侨事件，使中国政府的国际形象更加令人瞩目。
【例4】2011年中考：通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人生安全得到了保障。
2012年中考考查了“成分残缺”中“宾语残缺”这个类型后，2013年四调再次回到主语残缺这个题目上：【例5】随着黄浦江死猪事件的曝光，引起了人们对病死动物如何善后这个重要话题的热议。
从武汉市近年的考题上来年看，主语残缺主要是因为滥用介词而造成的。
滥用介词淹没句子的主语，造成了主语残缺。
主要分为两种情况。
一种情况是，当病句是一个由两个分句组成的复句时，原本两个分句的主语是一致的，在这种情况下，为了句子的简洁，所以后一分句就承前省略了相同的主语。
现在因为介词的使用，前一分句变成了一个介宾短语，从而褪变成后一分句的一个成分：状语，现在第一分句变成了状语成分，自然就没有主语一说，所以后一分句的主语也就无从谈起了,整个复句也降级为一个带有状语成分的缺少主语的单句了。
所以要修改这类病句，只需要把省略掉的主语补充完整就行了。
而补充主语有两种补充方法，在【例1】中，可以把状语中的“中国小将周洋”提前到“经过”之前，删除掉其后的助词“的”，整个句子就修改成：冬奥会上，中国小将周洋经过奋力拼搏，终于获得女子1500米短道速滑金牌。
也可以把“中国小将周洋”这个主语直接从状语中提取出来放到后面作主语：冬奥会上，经过奋力拼搏，中国小将周洋终于获得女子1500米短道速滑金牌。
上面5个例句中，【例1】、【例2】和【例4】都是同类型的题目。
第二种情况就是【例3】和【例5】这一类型的题目，本身就是一个单句，但是主语成分被逗号和后面的句子隔开了，而这一类的主语往往是一个较长的偏正短语，在这个主语前加上介词之后，看似强调了这个主语部分，却在这个句子的主语的身份发生了变化，变成了介词后的宾语成分，这样整个句子又失去了自己了独立的主语成分。
所以，只要去掉介词，还原主语的本来面目，就可以把病句修改过来了。
【例3】就修改成：利比亚撤侨事件，使中国政府的国际形象更加令人瞩目。
当然，这类病句另有一种修改方法，就是去掉句子中的“使”字，让“使”字引导的成分上升为句子的主语，前面介词短语依然保留介词，使之充当整个句子的状语成分，这样【例3】就修改成通过利比亚撤侨事件，中国政府的国际形象更加令人瞩目。
只有当学生真正理解了句子成分分析法这个语法知识后，这类病句修改就不再成为一个问题，但是实际情况远非想像中的那么简单，从学生答卷中反馈出来的情况来看，这类题却往往成为学生的一个失分点，而且人数往往还不低。
分析出现这种现状的原因，究其根源当然是学生的句子成分分析这个语法知识没有过关，但是新课标又淡化了语法知识的传授和考查，要想让学生尽量少在此类题型上少丢分，还需要从其他方面寻找突破口。
以前为了便于学生掌握这类病句，给学生总结了一个修改病句的口诀：看到“通过”就去“使”。
【例3】和【例4】就是一个典型。
当学生机械记住了这个口诀后，面对这类“规范”的病句，学生当然知道判别和修改了。
可是，不知其所以原的修改，往往当“规范”的病句摇身一变成【例5】的样式后，学生又开不知所措了。
只要用语法方法分析，【例5】其实就是一个典型的滥用介词短语造成的主语残缺的例子。
但是因为“通过”变成了“随着”，后面又没有出现“使”，学生就糊涂了。
所以，要想杜绝此类病句修改丢分情况的发生，只能让学生掌握一点相关语法知识，碰到“介词短语”作主语时，就要小心了。
说到介词这一语法用词，有必要让学生掌握一些常见的会掩盖主语的介词，大致有如下一些：从、自、自从、由、往、朝、到、在、向、当、于、和、跟、与、同、以、用、将、把、被、比、对、对于、为、为了、为着、除、除了、根据、通过、随着、作为等。
再辅以相关的例句，让学生真正明白此类题型的来龙去脉及各种变式后，我想，武汉市今年中考如果再考此类病句，应当不在话下了。
另附：高考中主语残缺的几种具体情况1、滥用介词造成主语残缺。
句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等，改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。
【例1】在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。
【分析】删去“在”“中”。
【例2】经过这次谈话，对我启发很大。
【分析】删去“经过”。
【例3】观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
（2004青海卷）【分析】介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语。
【例4】由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
【分析】该句“由于”的存在使整个句子没有了主语，去掉它就完整了。
以上均是介语短语中套有主语，应删去介词及相呼应的词，让主语显露出来，这种现象病句中较常见。
2、滥用使动句式造成主语残缺【分析】去掉“使”字。
【例6】在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。
【分析】可以直接去掉“使”字，也可去掉前面的介词。
3、暗中更换主语造成残缺【例7】《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。
【分析】前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。
【例8】10月1日，抱着向文科班学习的想法，我们的黑板报也创刊了。
【分析】前句的主语是蒙后的“我们”，后面的主语是“黑板报”，后句可改为“我们也办起了黑板报”。
【例9】可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。
（2001年春季高考题）【分析】“过早离开我们”的主语只能是“他”，而不会是承上省的“巨著”，本句缺少主语“他”。
）【例10】女公安局长任长霞的事迹，强烈地震撼着读者的心弦，在不知不觉中受到了深刻的教育。
【分析】“在不知不觉中”前加“读者”（原句成了复句）或“使读者”（原句成了单句）结构才完整，意思才明确。
4、主语的定语较长造成残缺【例11】复读的第一天，上语文课，一位戴着眼镜，额上略带几丝皱纹，约摸四十岁，精神抖擞，带着微笑走进了教室。
【分析】“四十岁”后加上“的老师”或“的人”。
5、不恰当的主语省略造成残缺【例12】风儿掠过麦田时，恰似黄河的滚滚波涛上下起伏。
【分析】在“恰似”前加上“麦浪”。
【例13】每当花红果熟，正是鸟雀野兽的乐园。
【分析】“正是”前加“这里”。
【篇二：病句主语的残缺.】成分残缺主要有下列类型：缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分.（1）缺少主语①由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬.（“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成绩,她得到了.”）②十月十四日,抱着向航空系学习的想法,我们的黑板报也创刊了.（“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”但,后句的主语是“黑板报”不,是“我们”应,把后句改为“我们也办起了黑板报”）.③通过这次学习,使我受到深刻的教育.（“使”的主语应是“学习”由,于有“通过”这个介词,使主语丧失了.）（2）缺少谓语①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度.（“到”在这里不能做谓语的主要成分,只能将“薄弱”提上来,可“态度”是不能薄弱的,句子应改为“的.关心和负责薄弱到何种程度”）.②最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作.（在“建立”前少了个谓语“完成”）.（3）缺少宾语①虽然每天工作很忙,但还是抓紧和同学研究或自己看书.（“抓紧”什么?“时间”一词不能省.）②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化.（“走上”要求有一个名词做它的宾语,“机械化”、“集体化”都是动词,句子应是“走上.的道路”）.（4）缺少修饰成分①要想作出杰出的成就,就必须付出劳动.（“劳动”前应加“艰苦”“辛勤”之类的修饰语,同时,前一分句又是“动宾不当”）.【成分残缺】缺主语1、在万恶的旧社会,逼得我们穷人逃荒要饭,卖儿卖女,家破人亡.应删去“在”2、经过这次演讲比赛,对大家的启发很大.应删去“经过”3、从大量的事实中告诉我们,要掌握天气的连续变化,最好每小时都进行观测.应删除“从⋯⋯中”4、当我们听到这个故事的时候,使我联想起许多往事.应删除“当我”和“使”5、英雄的可歌可泣的壮举,猛烈地拔动着观众的心弦,在极度的激动中受到了深刻的教育.后一分句缺主语,在“在极度”前加上“观众们”6、我有一个女儿,同许许多多年轻的妈一样,愿意把孩子打扮得漂亮些.后一分句缺主语,在“愿意”前加上“我”或“她”缺谓语7、南堡人民经过一个冬天的苦战,一道约4米高,20米长的拦河大坝巍然屹立在天目河边.前一分句缺谓语.将“经过”改为“进行了”8、不坚固的房子被地震倒塌了.在“倒塌”前加上谓语“震”9、中国人民正在努力主建设一个现代化的社会主义强国.删除“为”或在句末加上“而奋斗”缺定语10、要想取得优异成绩,必须负出劳动.在“劳动”前加上“艰苦的”11、我一点也不怀疑他有为共产主义理想的决心.应在“理想”后加上“而奋斗”缺状语12、我校校办的数学、物理、化学三个短训班,开设了农用数学,农业机电和作物栽培等课程,使教育直接为现代化服务.应在“开设”前加上“分别”缺宾语13、边维兰曾在1983年出席了区的五好家庭先进个人.同年9月出席全国妇联五好家庭先进个人.应在两分句末分别加上“代表大会”14、县政府严肃处理水泥厂擅自提价.应在句末加上“的错误”15、律师出庭辩护,始终抱着与检察员、审判员共同弄清案情,依法输案件.应在句末加上“的宗旨”16、他们胸怀祖国,放眼世界,大力发挥了敢拼敢搏,终于夺得了冠军.应在“敢搏”后加上“的精神”17、他出生在农民家里,从小就养成了爱劳动.应在句末加上“的习惯”缺补语18、不仅这样,他们还把小岛建成花园一样美丽.改“建成”为“建设得”19、大家先把这个问题考虑,以后抽时间研究.应在“考虑”后加上补语“一下”【篇三：病句主语的残缺.】。