《步步高》2017-2018学年高二人教版生物选修一课件:6-2 胡萝卜素的提取

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人教版高二生物选修一 6.2胡萝卜素的提取(课件) (共27张PPT)

人教版高二生物选修一 6.2胡萝卜素的提取(课件) (共27张PPT)
原理:色素在层析液中 溶解度不同,因 此随层析液扩散 速度也不同
铅笔线 画铅笔细线
滤液细线 画滤液细线
萃取样品
标准样品
18cmx30cm滤纸
A
B
C
D
标准 萃取 标准 样品 样品 样品 基线
某同学在鉴定提取的胡萝卜素时,所做的纸层 析实验如图所示,请指出其中的错误: 容器未加盖密封 ①______________
如图为提取胡萝卜素的装置示意 图,请回答有关问题: (1)一般来说,要想萃取效果好, 要保证 原料颗粒小,萃取温度高, 时间长 __________________________ 。 (2)萃取过程应该避免明火加热, 水浴 采用____________ 加热,其原因是 (3)在加热瓶口安装回流冷凝装置 的目的是 防止加热时有机溶剂挥发。 ________________________
层析液没过了基线 ②______________ 滤纸两边接触 ③______________
某同学,操作步骤如下: ①选用新鲜的胡萝卜100g,清水洗净,然后切碎 ②将切碎的原料放入圆底烧瓶中,加入50 mL酒 精 ③将圆底烧瓶置于水浴装置中固定在铁架台上, 用酒精灯缓缓加热20 min左右,移去酒精灯,待 圆底烧瓶冷却 ④过滤(略)。⑤浓缩干燥(略)。⑥鉴定(略)。 指出上述操作不当之处,并加以改正。
探究影响萃取的因素(小组汇报) 1.萃取剂的性质和使用量 2.原材料颗粒的大小 3.含水量 4.萃取时的温度 5.萃取时间 ……
胡萝卜素提取过程
胡 萝 卜
粉 碎
干 燥
萃 取
萃取剂的选择
1.乙醇 丙酮 2.石油醚 90-120℃ 乙酸乙酯 77℃ 乙醚 35℃ 苯 80℃ 四氯化碳 76℃

人教版高二生物选修一教学课件《专题6课题2 胡萝卜素的提取》(共50张PPT)

人教版高二生物选修一教学课件《专题6课题2 胡萝卜素的提取》(共50张PPT)

鉴 定
课题 流程
三、教学实施
困难4:如何引 对策:回忆化学知识,理解蒸 导学生完成蒸馏 馏原理,通过与萃取装置的比
萃 取
装置的组装?
较,完成蒸馏装置的组装。
过 滤
蒸 馏
体现学科间的联系; 体现与实际生活的联系; 调动学生思维,培养创新精神。
教师引导学生通过生活实例理解蒸馏原理
课题 流程
萃 取
过 滤
蒸 馏
蒸馏装置
鉴 定
萃取装置
课题 流程
三、教学实施
困难4:如何引 对策:回忆化学知识,理解蒸 导学生完成蒸馏 馏原理,通过与萃取装置的比
萃 取
装置的组装?
具体措施:
较,完成蒸馏装置的组装。
过 滤
蒸 馏
与萃取装置比较,参考教材和学案,在萃 取装置基础上调整,组装好一套蒸馏装置。
萃 取
过 滤
蒸 馏
鉴 定
酒精灯水浴加热
恒温水浴锅加热
课题 流程
三、教学实施
困难3:如何缩短时间,保证 对策:优化、改进 关键步骤的课堂完成? 具体措施:——萃取
实验原理:目测萃取液的 颜色可用来初步鉴定提取
萃 取
实验装置及流程。
过 滤
蒸 馏
鉴 定
的胡萝卜素含量即萃取效 果,当胡萝卜素含量低时, 萃取液呈淡黄色或黄色; 反之,萃取液呈橘红色。
二、教学设计
(三)教学思路 1、部分与整体相结合; 2、学习与创新相结合; 3、课堂与课后相结合; 4、表现与评价相结合;
尊重学生差异,给予重新实验的机会,充分体 现以人为本的教育理念。
(三)教学思路
第 一 课 时 第 二 课 时
学生查阅资料,设计实验方案,获得胡萝卜素粉末。

2017-2018学年高二生物人教版选修一教学案:专题6 课题2 胡萝卜素的提取 Word版含答案

2017-2018学年高二生物人教版选修一教学案:专题6 课题2 胡萝卜素的提取 Word版含答案

一、胡萝卜素的基础知识(阅读教材P77)1.种类(1)划分依据:双键的数目。

(2)类型:分为α、β、γ三类,最主要的成分是β-胡萝卜素。

2.性质胡萝卜素是橘黄色结晶,化学性质比较稳定,不溶于水,微溶于乙醇,易溶于石油醚等有机溶剂。

3.用途(1)治疗因缺乏维生素A而引起的各种疾病,如夜盲症、幼儿生长发育不良、干皮症等。

(2)常用的食品色素,广泛地用作食品、饮料、饲料的添加剂。

(3)使癌变细胞恢复成正常细胞。

4.提取途径(1)从植物中提取。

(2)从大面积养殖的岩藻中获得。

(3)利用微生物的发酵生产。

二、胡萝卜素提取的实验设计(阅读教材P77~79)1.实验原理:根据胡萝卜素易溶于有机溶剂的特点,可以采用有机溶剂萃取的方法。

2.流程:胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩→胡萝卜素。

3.萃取剂(1)种类:有机溶剂分为水溶性和水不溶性两种。

(2)选择萃取剂的原则:萃取胡萝卜素的有机溶剂应该具有较高的沸点,能够充分溶解胡萝卜素,并且不与水混溶。

此外,还需要考虑萃取效率、对人的毒性、是否易燃、有机溶剂是否能从产品中完全除去、会不会影响产品质量等问题。

4.影响萃取的因素(1)主要因素:萃取剂的性质和使用量。

(2)次要因素:原料颗粒的大小、紧密程度、含水量、萃取的温度和时间等。

5.实验装置的设计(1)实验装置(2)注意事项①避免明火加热,宜采用水浴加热,这是因为直接使用明火加热容易引起燃烧、爆炸。

②在加热瓶口安装回流冷凝装置,以防止加热时有机溶剂挥发。

③萃取液的浓缩可以直接使用蒸馏装置。

浓缩前要进行过滤,除去萃取液中的不溶物。

6.胡萝卜素的鉴定(1)鉴定方法:纸层析法。

(2)操作步骤:量做基线→对照点样→干燥层析→对比观察。

[共研探究]胡萝卜素对于人体健康有着重要的作用,也广泛应用于食品行业,实验室提取胡萝卜素用的是萃取法,萃取剂的选择尤为重要。

1.胡萝卜素胡萝卜中有85%的β-胡萝卜素,其结构式为:(1)胡萝卜素的理化性质:胡萝卜素是橘黄色结晶,化学性质比较稳定,不溶于水,微溶于乙醇,易溶于石油醚等有机溶剂。

【人教版】2017年选修一:专题6.2《胡萝卜素的提取》导学课件

【人教版】2017年选修一:专题6.2《胡萝卜素的提取》导学课件

()
A.石油醚、乙酸乙酯、乙醚、苯和四氯化碳这几种有机溶
剂中,石油醚的沸点最高,在加热萃取时不易挥发,所
以石油醚最适宜用作萃取剂
B.乙醇和丙酮不能够用于胡萝卜素的萃取,虽然它们也是
有机溶剂,但它们与水混溶
C.萃取液的浓缩可直接使用蒸馏装置
D.对提取出的胡萝卜素进行纸层析鉴定时,可用滴管吸取
少量的样品进行点样 解析:点样时应用最细的注射器针头,而不能用滴管。
(2)原则:萃取胡萝卜素的有机溶剂应具有_较__高__的__沸__点__, 能够充分溶解胡萝卜素,并且不与_水__混溶。此外,还要对人 体无毒性、不易燃、易与产品分离除去、不影响产品质量等。
3.影响萃取的因素 (1)萃取剂的_性__质__和__使 ___用__量__。 (2)原料颗粒的大小、紧密程度、含___水__量_。 (3)萃取的_温__度__和_时__间__。 4.提取装置的设计 (1)萃取过程避免明火加热,应采用_水__浴__加热,因为直接 使用明火加热易引起燃烧、爆炸。
[答案] (1)色谱容器 防止层析液挥发 样品原点 点样 应该快速细致并保持滤纸干燥 溶剂 石油醚 胡萝卜素溶解 在层析液中,致使鉴定失败 (2)A和D B和C 2 β—胡萝卜 素 其他色素和杂质
用纸层析法鉴定时应注意的问题 (1)选择干净的滤纸,为防止操作时污染滤纸,应尽量避 免用手直接接触滤纸,可以戴手套进行操作。 (2)点样时注意样斑不能太大,如用吹风机吹干,温度不 宜过高,否则斑点会变黄。 (3)点好样的滤纸卷成筒状,卷纸时注意两边不能互相接 触,以免因毛细现象而导致溶剂沿滤纸两边的移动加快,溶 剂前沿不齐,影响效果。
胡萝卜素的提取分析
[例1] 下面为胡萝卜素的提取装置示意图,回答有关 问题:

2018-2019学年高中生物人教版选修1课件:6.2胡萝卜素的提取

2018-2019学年高中生物人教版选修1课件:6.2胡萝卜素的提取

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课题2
一 二
胡萝卜素的提取

目标导航
知识梳理
重难聚焦
典例透析
三、胡萝卜素粗品的鉴定 1.鉴定方法 纸层析法是层析法的一种。层析法又称色谱法,是一种基于被分 离物质的物理、化学及生物学特性的不同,使它们在某种基质中移 动速度不同而进行分离和分析的方法。 2.层析原理 β-胡萝卜素与其他色素和杂质在层析液中的溶解度不同,随层析 液在滤纸上的扩散速度不同。
-15-
课题2
题型一
胡萝卜素的提取
题型二
目标导航
知识梳理
重难聚焦
典例透析
题型二
胡萝卜素的鉴定
【例题2】 对提取出的胡萝卜素进行纸层析鉴定,下面操作正确的 是( ) A.层析液可没过样品原点 B.点样过程中,应快速细致,形成直径大小为2 mm 左右的圆点 C.层析液所用的试剂为石油醚和丙酮的混合液 D.在纸层析过程中,滤纸可放在普通烧杯中 解析:用最细的注射器针头分别吸取标准样品和提取样品点样。 点样应该快速细致,在基线上形成直径为2 mm左右的圆点;层析过 程中使用的层析液是石油醚;在层析过程中,滤纸应放在密封的玻 璃瓶中;层析液不能没过样品原点。 答案:B
-5-
课题2
一 二
胡萝卜素的提取
目标导航
知识梳理
重难聚焦
典例透析
4.影响萃取的因素 萃取的效率主要取决于萃取剂的性质和使用量,同时还受到原料 颗粒的大小、紧密程度、含水量、萃取的温度和时间等条件的影 响。 一般来说,原料颗粒小,萃取温度高,时间长,需要提取的物质就能 充分溶解,萃取效果就好。
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课题2
一 二
胡萝卜素的提取
目标导航
知识梳理

人教版高中生物选修一专题六课题2 胡萝卜素的提取 课件(共19张PPT)

人教版高中生物选修一专题六课题2 胡萝卜素的提取  课件(共19张PPT)
*注意事项: 烘干胡萝卜时,温度过高、 时间过长,胡萝卜素会分解
②原料装填: 将胡萝卜粉与200mL石油醚装入烧瓶。
③加热萃取: 安装萃取回流装置,沸水浴加热萃取30min。
③萃取 制备好的
萃取剂
胡萝卜干粉
石油醚
放入
圆底烧瓶
防止加热 时有机溶 剂挥发
避免明火 加热引起 燃烧、爆 炸
上部固定冷凝管
置于
——
萃 取 法
一、基础知识
1、什么是胡萝卜素?包括哪几类? 从胡萝卜素中提取出来的橘黄色物质包括多种结构类
似物,统称为胡萝卜素。可根据双键数目划分为α、β、 γ三类。β-胡萝卜素是其中最主要成分。
维生素A
2、 胡萝卜素有哪些应用? (1)医药用途:
治疗缺乏维生素A症:胡萝卜素 → VA 胡萝卜素能 够治疗因维生素A缺乏所引起的各种疾病。
若提取物中含有杂质,萃取样 品的颜色可能比标准样品的颜 色浅
*注意事项:
1.选择干净的滤纸,尽量避免用手直接接触滤纸 (戴手套)
2.点样时快速细致,样点圆点尽量细小,每次点 样后,用吹风机将溶剂吹干,注意保持滤纸干燥
3.滤纸筒的竖直边缘不能接触(毛细管现象导致 溶剂沿滤纸两边的移动加快,溶剂前沿不齐,影响结 果)
提取的物质就能够充分溶解,萃取效果就好。 粉粹、干燥:提高萃取效率
3、胡萝卜素提取装置的设计: [资料三]
出水口 进水口
三、实验操作
提取胡萝卜素的实验流程
胡萝卜
粉碎
干燥
胡萝卜素
浓缩
P78图6-6
萃取 过滤
实验具体操作过程:
①原料加工(粉碎、干燥): 取500g新鲜胡萝卜,清水清洗,沥干、粉碎、烘干。

高二人教版生物选修一课件:6.2 胡萝卜素的提取

高二人教版生物选修一课件:6.2 胡萝卜素的提取

一般不考虑
A.萃取剂与萃取物的溶剂互不相溶
B.萃取物在萃取剂中的溶解度要大于在原溶液中的溶解度
C.萃取剂的沸点
D.萃取剂可分为水溶性和水不溶性两种
答案
二、胡萝卜素的提取和鉴定
基础梳理
1.提取方法: 萃取法 。
2.操作流程及注意事项
(1)操作流程:胡萝卜→ 粉碎 →干燥 →萃取→过滤→浓缩 →胡萝卜素。

D.要把烘干好的胡萝卜用研钵研成胡萝卜干粉备用 解析 新鲜的胡萝卜含有大量的水分,若放置时间太长,就容易变质。 干燥时,若温度太高,时间太长,则胡萝卜素容易分解。因此,需要适 宜的温度和时间将胡萝卜烘干,然后用研钵研成干粉备用。
解析 答案
1
2
3
4
5
5.根据从胡萝卜中提取胡萝卜素的相关知识及胡萝卜素的性质,回答下
1
2
3
4
5
答案
2.下列有关胡萝卜素的叙述,错误的是

A.胡萝卜素的化学性质稳定,溶于水,不溶于乙醇
B.胡萝卜是提取天然β-胡萝卜素的原料
C.微生物的发酵生产是工业提取β-胡萝卜素的方法之一
D.提取后,干燥过程中,时间不能太长,温度不能太高
解析 胡萝卜素为橘黄色结晶粉末,不溶于水,微溶于乙醇。胡萝卜素在
弱碱性条件下比较稳定,在酸中不稳定,在光照和含氧条件下也不稳定。
1
2
3
4
5
解析
答案
3.影响胡萝卜素提取的因素有 ①温度 ②胡萝卜的干燥程度 ③萃取剂的性质 ④萃取剂的使用量 ⑤胡萝卜粉碎块大小 ⑥加热时间 B.①③④⑥

A.①②③④⑤⑥
C.①②④⑤⑥ D.①②③⑤
1
2

高中生物选修1优质课件11:6.2 胡萝卜素的提取

高中生物选修1优质课件11:6.2 胡萝卜素的提取




1、为何采用水浴加热?

2、安装冷凝回流装置
的原因是什么?
F
E
球形冷凝管
直形冷凝管
B
C
D
A
பைடு நூலகம்
浓缩装置
二、种类
α-胡萝卜素 β-胡萝卜素 γ-胡萝卜素
最主要的组成成分
β-胡萝卜素的功效
1、犹如天然眼药水,帮助保持眼角膜的润滑及透明 度,促进眼睛的健康。
2、是对抗自由基最有效的抗氧化剂之一。 3、强化免疫系统,增强抵抗力。 4、预防癌症,降低口腔癌、乳癌、子宫颈癌、肺癌 等几率。
5、预防白内障,有助于保护眼睛晶体的纤维部分。 6、预防心血管疾病。 7、转化成维生素A,帮助保持肌肤与器官内腔黏膜系 统正常化。
萃取
胡萝卜
粉碎
干燥
胡萝卜素
浓缩
萃取 过滤
七、结果的分析与评价
1、鉴定方法:——纸层析法
培养皿
插滤纸条
层析液
ABCD
2、鉴定的步骤
18cmx30cm滤纸
基线
思考:
(1)为什么点样点样斑点直径(2mm左右)不能太大? 保证层析的起点相同,不至于出现色素的重叠。
(2)为什么点样后用吹风机吹干时,温度不能过高? 防止色素被破坏
三、理化性质
胡萝卜素是橘黄色结晶,化学性质 比较稳定,不溶于水,微溶于乙醇,易 溶于石油醚等有机溶剂。
四、含量丰富的生物
胡萝卜、绿色蔬菜、黄玉米、小米等
五、提取方法
植物中提取 ——最早在胡萝卜中分离得到 岩藻中提取 ——多种褐藻的俗称 利用微生物的发酵生产 ——三孢布拉霉菌
六、实验设计
实验流程
(3)滤纸卷成筒状时,滤纸的两边不能接触,为什么? 避免因毛细管现象导致溶剂沿滤纸两边的移动 加快,溶剂前沿不齐,影响结果。

人教版高中生物选修一6-2《胡萝卜素的提取》ppt同步课件

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课堂互动探究
热点考向示例
随堂达标检测
教科书问题解答
活页规范训练
(2)层析原理 β-胡萝卜素与其他色素和杂质在层析液中的溶解度不同,在滤纸 中的扩散速度不同。 (3)操作 (见自我领悟2)
课堂互动探究
热点考向示例
随堂达标检测
教科书问题解答
活页规范训练
3.层析过程中的注意事项 (1)点样的斑点直径不能太大,点样要快速、细致。 (2)卷纸时注意滤纸的两边不能相互接触,以免溶剂沿滤纸两边 的移动加快,溶剂前沿不齐,影响结果。(如下图所示)
课题2 胡萝卜素的提取
课堂互动探究
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教科书问题解答
活页规范训练
课堂互动探究
热点考向示例
随堂达标检测
教科书问题解答
活页规范训练
课程标准 研究从生物材料中提取特定成份。 课标解读 1.知道提取胡萝卜素的基本原理。 2.初步学会胡萝卜素的提取技术和纸层析的操作方法。 3.初步了解有机溶剂的相关知识。
课堂互动探究
热点考向示例
随堂达标检测
教科书问题解答
活页规范训练
胡萝卜素粗品的鉴定
1.对提取的胡萝卜素粗品可通过 纸层析 进行鉴定。 2.对胡萝卜素粗品进行鉴定的具体步骤为:
课堂互动探究
热点考向示例
随堂达标检测
教科书问题解答
活页规范训练
[思维激活2] 鉴定胡萝卜素粗品时,卷成圆筒状的滤纸,其边缘为 何需用U形扣固定? 提示 用U形扣固定滤纸筒边缘是为了防止滤纸边缘接触,避免 因毛细现象导致溶剂沿滤纸两边的移动加快,溶剂前沿不齐,影 响结果。
由基生成,具有抗衰老作用
课堂互动探究
热点考向示例
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的胡萝卜 素粗品。 重难点击 1.了解有关胡萝卜素的基础知识和提取胡萝卜素的基本原理。
2.初步学会胡萝卜素的提取技术和纸层析法的操作方法。
内容索引
一、胡萝卜素的性质及萃取要 求 二、胡萝卜素的提取和鉴定
当堂检测
一、胡萝卜素的性质及萃取要求
基础梳理
1.胡萝卜素的基础知识 (1)胡萝卜素的性质:胡萝卜素是 橘黄色 结晶, 化学性质比 稳定 较水 , 不溶于 等有机溶剂。 乙醇 ,微溶于 石油醚 ,易溶于 (2)种类划分:根据胡萝卜素的分子结构可以将胡萝卜素划分为 三类,最主要的组成成分是 β-胡萝卜素 植物 中提取 (3)提取途径①从 ②从大面积养殖的岩藻中获得 ③利用 微生物的发酵 生产 。
素应该用水不溶性有机溶剂进行提取,如石油醚、乙酸乙酯、 乙醚、苯、四氯化碳等。 2.为什么用于提取胡萝卜素的萃取剂要有较高的沸点? 答案 有机溶剂的沸点较高,可以充分溶解胡萝卜素。
答案
3.影响萃取效率的因素除了萃取剂的性质和使用量之外,还有哪 些因素? 答案 原料颗粒的大小、紧密程度、含水量、萃取的温度和时 间等。 4.萃取胡萝卜素时为什么要避免明火加热? 答案 因为有机溶剂都是易燃物, 直接使用明火加热容易引起燃
3.下列关于提取胡萝卜素的实验流程的叙述中,不正确的是
A.萃取胡萝卜素的有机溶剂应该具有较高的沸点, 能够充分溶解
胡萝卜素, 并且不与水混溶 B.萃取过程中在加热瓶口安装冷凝回流装置,是为了防止加热 时有机溶
剂的挥发
C.为了提高萃取的效率,可以适当地提高温度,可采用酒精灯 直接加热 的方法 D.浓缩的过程是为了把萃取剂与β-胡萝卜素分开
答案
3.胡萝卜素粗品的鉴定
(1)结合教材中的图示分析本图有哪些错误。
答案 ①玻璃瓶未加盖密封; ②层析液过多,没过了基线; ③滤纸两边接触,滤纸的两边不能相互接触。
(2)层析结果怎样才能表明提取的胡萝卜素纯度高?
答案 若萃取样品中出现了与标准样品一样的层析带,则提取
的胡萝卜素纯度高。
答案
拓展应用
B.萃取物在萃取剂中的溶解度要大于在原溶液中的溶解度
C.萃取剂的沸点 D.萃取剂可分为水溶性和水不溶性两种
答案
二、胡萝卜素的提取和鉴定
基础梳理
萃取法 。 1.提取方法: 2.操作流程及注意事项
(1)操作流程:胡萝卜粉碎 → → 干燥 萝卜素。
(2)注意事项 明火加热 水浴加热 ①避免 ,采用
→萃取→ 过滤→ 浓缩
萃取样品 ,B、C点点上 _________
中层析 对应层析带的异同
对比观察: 对比观察 与 标准样品 萃取样品
问题探究
1.实验装置分析 如图为提取胡萝卜素的装置图, 请据图回答下列问题:
(1)图中⑤是什么?有什么作用?
答案 冷凝管。降温,防止加热时有机溶剂挥发。 (2)④烧瓶内加入的萃取剂一般是什么?原料 在加入前,一般要进行怎样的处理? 答案 石油醚。原料要进行粉碎和干燥处理。
(3)该萃取过程采用的是水浴加热,其目的是什么?
答案 避免使用明火加热引起燃烧、爆炸。
答案
2.实验过程分析
(1)萃取操作之前,为什么要将胡萝卜粉碎、干燥? 答案 萃取的效率与原料颗粒大小和含水量等有关,原料颗粒
小、含水量低时萃取效果好。 (2)实验操作中浓缩的实质是什么? 答案 浓缩的实质是蒸发有机溶剂,提纯胡萝卜素。
溶,是水溶性有机溶剂; b. 石油醚、乙酸乙酯、乙醚、苯、四 乙醇和丙酮
(2)影响萃取的因素 ①主要因素:萃取的效率主要取决于萃取剂的 和 性质 使用量 ② 到 次 要 因 素 原料颗粒的大小 : 萃 取 紧密程度 的 效 含水量 率 受 、 、 、萃取的 。
温度和时间 等条件的影响。
问题探究
1.提取胡萝卜素能否用乙醇或丙酮作为萃取剂?为什么? 答案 不能。因为乙醇和丙酮属于水溶性有机溶剂,而胡萝卜
2.提取胡萝卜素的基本原理
(1)萃取剂的选择
①选择萃取胡萝卜素的有机溶剂的原则 a.具有较高的 ,能够 胡萝卜素,并且不与水混溶。 沸点 充分溶解 b.萃取 。 效率要高 c.对人无毒性,不易燃,易与产品分离,不影响 。 产品质量 ②有机溶剂的分类 有机溶剂分为水溶性和水不溶性两种:a. 氯化碳等不能与水混溶,称为 水不溶性有机溶剂 。 能够与水混
解析
答案
4.下列关于胡萝卜素鉴定实验的有关叙述中,正确的是
A.每次点样应快速细致,形成直径相同的小圆点
B.点样后应立即将滤纸放入层析液中 C.层析液所用试剂为石油醚和酒精的混合液 D.层析过程中,滤纸放在普通烧杯中
解析
答案
方法链接
蒸馏装置的两种用法
(1)在蒸馏法中的应用:用于蒸馏过程,蒸馏后植物有效成分随 水蒸气一起蒸馏,冷凝后存在于油水混合物中。 (2)在萃取法中的应用:用于萃取液的浓缩,植物有效成分存在 于蒸馏烧瓶中,冷凝后收集到的是有机溶剂。
→胡
,这是因为有机溶剂都是易燃
物,直接使用明火加热容易引起燃烧、爆炸。
②为防止加热时有机溶剂挥发,需在加热瓶口安装回流冷凝装
置。 去萃取液中的不溶物。 蒸馏
过滤
装置。浓缩前要进行 ,除
③萃取液的浓缩可直接使用
3.胡萝卜素粗品的鉴定
(1)方法:通过 纸层析 进行鉴定。
(2)步骤
做基线: 在18 cm×30 cm滤纸下端距底边 2 cm 基线上取 A、B、C、D四点 ↓ 标准样品 对照点样: A、D点点上 ↓ 干燥层析: 吹干溶剂,放入 石油醚 ↓ 处做一基线,在
烧或爆炸。
答案
拓展应用
1.下列关于胡萝卜素的说法,不正确的是 A.胡萝卜素存在于叶绿体类囊体薄膜上 B.胡萝卜素可划分为α、β、γ三类,其中β-胡萝卜素是最主要的
组成成分
C.胡萝卜素可用来预防肿瘤、癌症和心脑血管疾病等 D.β-胡萝卜素只存在于蔬菜中
Байду номын сангаас
解析
答案
2.萃取剂是萃取过程中必不可少的,故萃取剂的选择也是至关 重要的,一般不考虑 A.萃取剂与萃取物的溶剂互不相溶
专题6 植物有效成分的提 取
第17课时 胡萝卜素的提取
学习导航
1.通过教材P77“课题背景”和“基础知识”,了解胡萝卜素的价
值、工业 提取方法,掌握胡萝卜素的性质和作用。 2.阅读教材P77“实验设计”,掌握胡萝卜素提取的方法及实验 装置。
3.分析教材P79“结果分析与评价 ”,掌握用纸层析法鉴定提取
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