美术五年级上册教案-第7课 无笔画1-人教版
五年级上册美术教案-无笔画-人教新课标
五年级上册美术教案-无笔画-人教新课标一、教学目标1. 让学生了解无笔画的基本概念和特点，培养学生的艺术欣赏能力。
2. 使学生掌握无笔画的创作方法和技巧，提高学生的绘画实践能力。
3. 培养学生运用无笔画表现自然景物和人物形象，培养学生的创新意识和审美情趣。
二、教学内容1. 无笔画的基本概念和特点2. 无笔画的创作方法和技巧3. 无笔画作品欣赏与分析4. 学生实践创作无笔画作品三、教学重点与难点1. 教学重点：无笔画的基本概念、创作方法和技巧。
2. 教学难点：如何运用无笔画表现自然景物和人物形象，培养学生的创新意识和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、无笔画作品图片、教材。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示无笔画作品，引导学生关注无笔画的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍无笔画的基本概念、创作方法和技巧，分析无笔画作品。
3. 学生实践：学生根据所学知识，进行无笔画创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足。
5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调无笔画的特点和创作技巧。
六、板书设计1. 无笔画的基本概念和特点2. 无笔画的创作方法和技巧3. 无笔画作品欣赏与分析七、作业设计1. 创作一幅无笔画作品，要求表现自然景物或人物形象。
2. 写一篇关于无笔画创作过程的日记，总结自己的创作心得。
八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学方法和手段是否恰当。
2. 学生反思：自己对本节课的学习内容是否掌握，创作过程中遇到了哪些问题，如何解决。
3. 改进措施：针对教学过程中出现的问题，提出改进措施，为下一节课做好准备。
总结：本节课通过讲解无笔画的基本概念、创作方法和技巧，让学生了解并掌握了无笔画的艺术特点。
通过学生实践创作，培养了学生的创新意识和审美情趣。
五年级美术上册教案-《第7课 无笔画》人教版
五年级美术上册教案-《第7课无笔画》人教版教学内容《第7课无笔画》是人教版五年级美术上册的内容，旨在引导学生探索无笔画的独特魅力。
课程包括无笔画的基本概念、创作方法和技巧，以及如何运用生活中的常见物品进行创作。
通过本课的学习，学生将能够理解无笔画的内涵，掌握其创作方法，并能够独立完成一幅富有创意的无笔画作品。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解无笔画的概念，掌握无笔画的创作方法和技巧，能够运用生活中的常见物品进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对无笔画的兴趣和审美能力，提高学生的创新意识和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生欣赏美、创造美的能力，提高学生的综合素质。
教学难点1. 无笔画的概念和创作方法的理解。
2. 如何运用生活中的常见物品进行创作。
3. 如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出富有个性化的无笔画作品。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、示范作品。
2. 学具：生活中的常见物品（如树叶、花瓣、石子等）、画纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示无笔画作品，引导学生欣赏并感受无笔画的独特魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍无笔画的概念、创作方法和技巧，引导学生了解并掌握无笔画的基本知识。
3. 示范讲解：教师现场示范无笔画的创作过程，讲解创作方法和技巧，帮助学生更好地理解和掌握。
4. 实践操作：学生分组进行无笔画的创作实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提高学生的创作能力。
板书设计1. 课题：《第7课无笔画》2. 教学目标：了解无笔画的概念，掌握无笔画的创作方法和技巧，能够运用生活中的常见物品进行创作。
3. 教学难点：无笔画的概念和创作方法的理解，如何运用生活中的常见物品进行创作，如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出富有个性化的无笔画作品。
第7课 无笔画(教案)人教版(2012)美术五年级上册
第7课《无笔画》——人教版（2012）美术五年级上册【教学目标】1. 让学生了解无笔画的概念、特点及其在美术创作中的应用。
2. 培养学生对无笔画的审美能力和创作技巧。
3. 引导学生通过观察、实践和想象，创作出具有个人风格的无笔画作品。
4. 培养学生的创新思维和团队协作能力。
【教学重点】1. 无笔画的概念和特点。
2. 无笔画的创作技巧。
3. 学生的实践操作和创作能力。
【教学难点】1. 无笔画创作技巧的掌握。
2. 学生创作过程中的创新思维。
【教学准备】1. 教师准备：无笔画作品图片、教学课件、示范材料。
2. 学生准备：绘画纸张、绘画工具（如水粉、水彩、油画棒等）。
【教学过程】一、导入1. 教师出示无笔画作品图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是如何创作的吗？”2. 学生分享观察结果，教师总结并引入课题——《无笔画》。
二、新课讲解1. 教师讲解无笔画的概念、特点及其在美术创作中的应用。
2. 教师通过示范，展示无笔画的创作技巧。
3. 学生跟随教师示范，学习无笔画的创作方法。
三、实践操作1. 教师布置实践任务，要求学生以个人或小组为单位，创作一幅无笔画作品。
2. 学生根据所学技巧，进行实践操作。
3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生完成作品后，进行展示。
2. 教师组织学生进行自评、互评，引导学生从创作技巧、创意等方面进行评价。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结无笔画的特点和创作技巧。
2. 学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。
【教学延伸】1. 课后，鼓励学生继续探索无笔画创作，尝试运用不同的材料进行创作。
2. 组织学生参加无笔画创作比赛，提高学生的创作能力和审美水平。
【教学反思】本节课通过讲解、示范、实践、展示和评价等环节，使学生了解了无笔画的概念、特点及其在美术创作中的应用，培养了学生的审美能力和创作技巧。
美术五年级上册教学设计《第7课 无笔画》人教版
美术五年级上册教学设计《第7课无笔画》人教版一. 教材分析《第7课无笔画》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本课主要让学生了解无笔画的概念、特点和表现手法，培养学生创新意识和动手能力。
教材内容包含无笔画的基本技法、创作步骤以及欣赏部分。
通过本课的学习，学生能够掌握无笔画的基本技法，创作出富有创意的无笔画作品。
二. 学情分析五年级的学生具有一定的绘画基础，对美术课程充满兴趣。
但他们对于无笔画这种表现形式可能比较陌生，需要教师引导学生逐步了解和掌握。
同时，学生们的创新意识和动手能力有待提高，因此在教学过程中，教师要注重培养学生的创新思维和实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解无笔画的概念、特点和表现手法。
2.培养学生创新意识和动手能力。
3.提高学生审美情趣，培养学生团结协作的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：无笔画的基本技法和创作步骤。
2.教学难点：如何运用无笔画技法创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解无笔画的技法和创作过程。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，培养学生的创新思维和实践能力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成无笔画作品，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教师准备：无笔画技法演示、作品欣赏、教学课件等。
2.学生准备：绘画工具（如彩笔、水粉、毛笔等）、画纸、参考资料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示无笔画作品，引导学生了解无笔画的概念和特点，激发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演示无笔画的基本技法和创作步骤，让学生直观地掌握无笔画的表现手法。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学技法和创作步骤，尝试创作无笔画作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价、交流，教师总结优点和不足，并进行点评。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，运用无笔画技法创作出更加富有创意的作品。
人教版美术五年级上册《第7课 无笔画》教学设计2
人教版美术五年级上册《第7课无笔画》教学设计2一. 教材分析《第7课无笔画》是人民教育出版社美术五年级上册的一课。
本课主要让学生了解无笔画的概念和特点，培养学生运用生活中的物品进行创作的创新能力。
教材内容丰富，通过大量的图片和文字，引导学生了解无笔画的基本技法和创作方法。
教材还提供了许多优秀的作品，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，对无笔画这一概念可能有一定的了解。
但如何运用生活中的物品进行创作，可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生积极参与，激发他们的创新思维。
三. 教学目标1.让学生了解无笔画的概念和特点，掌握无笔画的基本技法。
2.培养学生运用生活中的物品进行创作的创新能力。
3.提高学生的审美能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：无笔画的概念和特点，无笔画的基本技法。
2.教学难点：如何运用生活中的物品进行创作，创新思维的培养。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讲解等方式，引导学生思考和探索。
2.示范法：教师展示无笔画的创作过程，引导学生模仿和创作。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅无笔画作品。
4.欣赏法：学生欣赏优秀的无笔画作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、实物道具、画纸、画笔等。
2.学生准备：铅笔、橡皮、画纸、画笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些无笔画作品，引导学生思考：什么是无笔画？无笔画有什么特点？2.呈现（10分钟）教师讲解无笔画的概念和特点，示范无笔画的基本技法。
引导学生观察和理解无笔画创作的原理。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学知识，选择生活中的物品进行无笔画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何在生活中发现更多的创作素材？如何提高自己的创新能力？6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调无笔画的概念和特点，以及创新的重要性。
五年级上册美术教学设计-7、无笔画人教新课标
五年级上册美术教学设计7：无笔画教学目标本节课旨在培养学生的审美观察能力、创新思维能力和动手实践能力，通过无笔画的学习和创作，让学生了解和掌握无笔画的基本技法和表现手法，提高学生的美术素养和审美水平。
同时，通过欣赏和创作无笔画作品，激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的美术创造力和想象力。
教学内容1. 无笔画的基本概念和特点2. 无笔画的技法和表现手法3. 无笔画作品的欣赏和分析4. 无笔画作品的创作和实践教学重点与难点重点：无笔画的基本技法和表现手法，无笔画作品的创作和实践。
难点：无笔画技法的掌握和运用，无笔画作品的创作思路和表现手法。
教具与学具准备1. 教具：无笔画作品图片、PPT、视频等。
2. 学具：白纸、铅笔、橡皮、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示无笔画作品图片，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生进入无笔画的学习。
2. 讲解：讲解无笔画的基本概念和特点，介绍无笔画的技法和表现手法，让学生对无笔画有一个全面的了解。
3. 欣赏：欣赏一些优秀的无笔画作品，引导学生分析作品的表现手法和创作思路，提高学生的审美水平。
4. 实践：让学生亲自动手进行无笔画作品的创作，教师进行指导和点评，培养学生的动手实践能力和美术创造力。
板书设计1. 无笔画的基本概念和特点2. 无笔画的技法和表现手法3. 无笔画作品的欣赏和分析4. 无笔画作品的创作和实践作业设计1. 创作一幅无笔画作品，要求运用所学的技法和表现手法，表现出自己的创意和想象力。
课后反思重点关注的细节是“无笔画的技法和表现手法”。
无笔画的技法和表现手法无笔画的基本技法1. 拓印法：使用不同的物体表面纹理，如硬币、树叶、网格等，将颜料涂在物体上，然后拓印在纸上，形成独特的图案。
2. 滴画法：使用滴管或者直接倾倒颜料，让颜料自然滴落在纸张上，形成不规则的斑点，通过颜料的流动和扩散来创作。
3. 泼墨法：类似于滴画法，但是更加自由和随意，可以用勺子、刷子或者直接用手泼洒颜料，创造出大气磅礴的效果。
五年级上册美术教学设计-7无笔画｜人教新课标
五年级上册美术教学设计－7无笔画 | 人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够了解无笔画的基本概念和特点。
2. 学生能够掌握无笔画的基本技法和创作方法。
3. 学生能够通过无笔画表达自己的情感和想象。
过程与方法1. 学生能够通过观察、分析和实践，培养审美能力和创造力。
2. 学生能够通过小组合作，提高沟通和团队协作能力。
情感、态度和价值观1. 学生能够培养对美术的热爱和兴趣。
2. 学生能够通过无笔画，表达自己的情感和个性。
教学内容1. 无笔画的基本概念和特点。
2. 无笔画的基本技法和创作方法。
3. 无笔画的创作实践。
教学重点与难点教学重点1. 无笔画的基本概念和特点。
2. 无笔画的基本技法和创作方法。
教学难点1. 无笔画的创作实践。
2. 学生对无笔画的理解和运用。
教具与学具准备1. 教师准备：无笔画的示范作品、教材、PPT。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料。
教学过程导入1. 教师通过PPT展示无笔画的示范作品，引导学生观察和讨论。
2. 教师介绍无笔画的基本概念和特点。
新课内容1. 教师讲解无笔画的基本技法和创作方法。
2. 教师进行示范，学生跟随实践。
小组合作1. 学生分组，每组选择一个主题进行无笔画的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
展示与评价1. 每组展示自己的作品，其他组进行评价。
板书设计1. 无笔画的基本概念和特点。
2. 无笔画的基本技法和创作方法。
3. 无笔画的创作实践。
作业设计1. 学生根据课堂所学，独立完成一幅无笔画作品。
2. 学生写一篇关于无笔画的心得体会。
课后反思2. 教师根据学生的反馈和作品，调整教学方法和策略。
3. 教师鼓励学生在日常生活中发现美、感受美，培养对美术的热爱和兴趣。
重点关注的细节是“无笔画的创作实践”。
无笔画的创作实践创作准备技法讲解教师需要详细讲解无笔画的各种技法，包括点、线、面的运用，以及如何通过这些基础元素来表现光影、质感、空间等。
例如，点可以用来表现光点或细节，线条可以表现物体的轮廓或纹理，面的处理则关系到整体的构图和色彩布局。
人教版美术五年级上册《第7课无笔画》教学设计1
人教版美术五年级上册《第7课无笔画》教学设计1一. 教材分析《第7课无笔画》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握无笔画的基本概念和技法。
无笔画是一种不以传统笔触为基础的绘画方式，它强调的是创意和想象力的发挥。
本课的教学内容主要包括无笔画的定义、无笔画的表现手法和无笔画创作的基本步骤。
通过本课的学习，学生将能够理解和掌握无笔画的基本概念和技法，培养学生的创新意识和想象力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和想象力，他们对新鲜事物充满好奇，乐于尝试。
但同时，学生对无笔画的了解程度不一，部分学生可能对无笔画的概念和技法较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对学生的基础知识的巩固和拓展，激发学生的创新意识和想象力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解无笔画的定义、表现手法和创作步骤，掌握无笔画的基本技法。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的创新意识和想象力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：无笔画的定义、表现手法和创作步骤。
2.教学难点：无笔画技法的掌握和创作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解无笔画的定义、表现手法和创作步骤。
2.示范法：展示无笔画作品，讲解创作过程。
3.实践法：学生动手实践，创作无笔画作品。
4.讨论法：分组讨论，分享创作心得。
六. 教学准备1.教具：无笔画作品、画纸、画笔、水彩等。
2.课件：无笔画相关图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些无笔画作品，引导学生欣赏和讨论，让学生初步了解无笔画的特点和魅力。
2.呈现（10分钟）教师讲解无笔画的定义、表现手法和创作步骤，同时进行示范，让学生直观地感受无笔画技法。
3.操练（10分钟）学生分组进行无笔画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，巩固所学知识。
五年级上册美术教案 第7课《无笔画》人教新课标
五年级上册美术教案第7课《无笔画》人教新课标一、教学目标1.了解无笔画的概念，了解它是怎么产生的。
2.了解无笔画的流派和代表作品，学会分辨无笔画作品中的形式要素。
3.通过观摩、模仿、创作和展示，感受中国画的韵味。
二、教学重难点1.学生要能辨别无笔画和有笔画的区别，理解无笔画的产生和发展历史。
2.学生要能欣赏并分析无笔画中的形式要素，掌握无笔画的绘画方法。
三、教学准备1.教师要准备PPT或者图片，讲解无笔画的概念和流派代表作品，以及无笔画的形式要素。
2.学生要准备画纸、炭笔、橡皮等画画工具。
四、教学过程1. 导入教师可以从以下几个方面入手引导学生进入本堂课的学习： - 请学生看几张有笔画和无笔画的图片，让他们找出其中的区别。
- 给学生放一段无笔画视频，让他们欣赏其中的美感和神韵。
2. 讲解通过展示图片或者PPT介绍无笔画的概念和流派代表作品，让学生了解无笔画的发展历史和特点，并向学生解释无笔画的形式要素。
这些形式要素包括：“墨趣”、“洒墨法”、“静置而动”、“虚实相生”等，重点向学生解释这些要素的含义。
3. 模仿让学生模仿老师或画家的无笔画作品，画出他们自己的作品。
模仿过程中，及时对学生的画作进行评价，对学生的画作给予肯定和指导。
4. 创作让学生根据自己的兴趣和想象力创作自己的无笔画，以此提高他们的创造性思维能力、想象力和审美能力。
5. 展示让学生逐一展示自己的作品，并对其他同学的作品提出观点和评价。
6. 总结在本堂课末尾，教师通过对学生的作品进行评论和总结，让学生了解无笔画的典型形式要素和特点，并能在创作时有针对性地运用这些要素。
五、教学评估1.观察学生在学习过程中的积极性、合作性和创造性等方面的表现。
2.在展示环节中评估学生的无笔画作品，对他们的作品进行评价和点评。
六、课后作业1.收集无笔画的相关信息和图片，整理后制作一个PPT或海报。
2.在画纸上继续练习无笔画，尽量运用本节课所学的无笔画形式要素。
五年级上册美术教案-7无笔画 ｜人教新课标
五年级上册美术教案－7无笔画 | 人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够理解无笔画的基本概念，掌握无笔画的基本技巧，创作出具有创意的无笔画作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生对无笔画的兴趣，提高学生的审美能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的艺术素养。
教学内容1. 无笔画的概念：无笔画是一种不使用画笔，而是通过其他工具（如手指、棉签、海绵等）进行创作的绘画方式。
2. 无笔画的基本技巧：包括色彩的运用、构图的设计、材料的运用等。
3. 无笔画的创作：学生将运用所学的无笔画技巧，创作一幅具有创意的无笔画作品。
教学重点与难点1. 重点：无笔画的基本技巧和创作方法。
2. 难点：如何运用无笔画的技巧创作出有创意的作品。
教具与学具准备1. 教具：无笔画作品范例、PPT、视频等。
2. 学具：纸张、颜料、海绵、棉签等。
教学过程1. 导入：通过展示无笔画作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。
2. 新授：讲解无笔画的概念、基本技巧和创作方法，让学生对无笔画有更深入的了解。
3. 实践：学生根据所学的无笔画技巧，进行无笔画创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调无笔画的基本技巧和创作方法。
板书设计1. 五年级上册美术教案－7无笔画2. 内容：无笔画的概念、基本技巧、创作方法作业设计1. 作业：创作一幅无笔画作品，要求运用所学的无笔画技巧，具有创意。
2. 提交方式：学生将作品提交给教师，进行评价和反馈。
课后反思1. 教学效果：学生对无笔画的概念、基本技巧和创作方法有了深入的了解，能够创作出具有创意的无笔画作品。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加学生对无笔画的实践机会，提高学生的创作能力。
以上就是五年级上册美术教案－7无笔画的内容，希望对您有所帮助。
重点细节：无笔画的基本技巧无笔画的教学是本课的核心内容，学生能否掌握并运用这些技巧直接关系到教学目标能否实现，以及学生创作出作品的质量。
人教版五年级美术上册 《无笔画》(教案)
《无笔画》教案教学内容与目标：1.观察自然界天然的天然纹理，感受纹理的美。
2.欣赏生活中的艺术作品，感受纹理在创作中的美感。
3.尝试运用颜料对印的方式创作纹理，并根据纹理发挥想象完成一幅由主题的画面。
教学重点和难点：重点：对印技巧色彩搭配、水分控制和画面调整。
难点：根据对印的纹理展开相应联想命题作画。
教学过程：【导入】无笔画多媒体演示，发现纹理之美，激发学生对纹理作品的创作的兴趣，引入课题。
1.大自然的丰富多彩的肌理纹样2.艺术家抽象中的纹理3.生活中物品上的纹理4.导入课题：自然界和艺术作品中都有各不相同的纹理，这些纹理要如何表现出来呢？今天就让我们就来尝试一下制作纹理吧——无笔画【讲授】了解无笔画1.什么事无笔画2.无笔画各种技能方法了解探究无笔画1.欣赏无笔画作品：《青山绿水》、《秋色浸染》探究一：画面构成形式感探究二：画面主体与色彩搭配2.对印方法的演示与探究创作步骤指导：1）可以事先预想需要的画面，选取不同的技法与色彩搭配进行作画。
2）可以根据不同技法作出的画，进行想象、添加。
3）想象、添加成画。
5.学生作品欣赏【创作练习】学生作品创作创作内容：尝试用颜料对印方法创作一幅画，根据画面效果为其配上响亮的名字。
创作要求：1.色彩与水分掌握得当，能使画面呈现出点、线、面的肌理效果；2.色彩搭配合理，能根据画面主题营造色彩效果；3.结合拼贴方法，突出主题，完善画面。
【作业展评】作品展示与评价1.我学会了我学会了用——的方法创作了——（题目）的无笔画；用——的色彩搭配表现——。
2.学生自评表我能评价（在表内完成项打勾）【课后拓展】尝试运用无笔画的创作方法装饰美化生活中的物品，如帆布包、帆布鞋、文化衫等。
人教版美术五年级上册《第7课无笔画》说课稿1
人教版美术五年级上册《第7课无笔画》说课稿1一. 教材分析《第7课无笔画》是人教版美术五年级上册的一课。
本课主要让学生了解无笔画的概念和特点，培养学生运用非传统绘画工具进行创作的意识和能力。
教材通过生动的案例和丰富的活动，引导学生探索无笔画的奥秘，发现生活中的绘画素材，激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，对传统绘画工具和技巧有所了解。
但无笔画作为一种新兴的绘画形式，对学生来说还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知差异，引导学生从生活中发现素材，激发他们的创作热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解无笔画的概念和特点，学会运用非传统绘画工具进行创作。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生发现生活中的绘画素材，提高学生的创新意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对无笔画的兴趣，培养学生的审美情趣。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解无笔画的概念和特点，学会运用非传统绘画工具进行创作。
2.难点：引导学生从生活中发现素材，培养学生的创新意识和动手能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、小组合作等教学方法，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、学生作品展示等手段，丰富教学手段，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些无笔画的例子，让学生初步了解无笔画的概念，激发学生的兴趣。
2.讲解：详细讲解无笔画的特点和创作方法，引导学生认识无笔画的独特魅力。
3.实践：学生分组进行无笔画创作，教师巡回指导，引导学生从生活中发现素材，鼓励创新。
4.展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，共同提高。
5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调无笔画的重要性，激发学生继续探索的兴趣。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出无笔画的特点和创作方法，便于学生理解和记忆。
无笔画(教案)人教版(2012)美术五年级上册
无笔画教案：人教版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解无笔画的概念、特点和表现形式，激发学生对无笔画的兴趣。
2. 通过欣赏和分析无笔画作品，培养学生对无笔画的审美能力和鉴赏能力。
3. 引导学生运用无笔画的表现手法进行创作，提高学生的绘画技能和创新能力。
4. 培养学生合作、分享、互助的精神，增强团队意识。
二、教学内容1. 无笔画的概念和特点2. 无笔画的表现形式3. 无笔画作品的欣赏和分析4. 无笔画的创作方法和技巧5. 无笔画作品展示和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：无笔画的概念、特点和表现形式，无笔画的创作方法和技巧。
2. 教学难点：无笔画作品的欣赏和分析，无笔画的创作方法和技巧。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一幅无笔画作品，引导学生观察并提问：这幅画有什么特点？画家是如何创作的？（2）学生回答，教师总结：这幅画没有使用画笔，而是运用了其他工具和材料进行创作，这就是我们今天要学习的无笔画。
2. 讲解无笔画的概念和特点（1）教师简要介绍无笔画的概念：无笔画是指在绘画过程中不使用画笔，而是运用其他工具和材料进行的创作。
（2）教师讲解无笔画的特点：①创作工具和材料多样化；②表现手法丰富多样；③具有较强的创新性和个性。
3. 欣赏和分析无笔画作品（1）教师出示几幅无笔画作品，引导学生欣赏并提问：这些作品给你什么样的感受？你认为画家是如何创作的？（2）学生回答，教师总结：无笔画作品具有较强的视觉冲击力和创新性，画家运用了丰富的表现手法和多样化的创作工具，展现了独特的艺术风格。
4. 讲解无笔画的表现形式（1）教师讲解无笔画的表现形式：①拓印；②拼贴；③喷洒；④滴画；⑤泼墨。
（2）教师示范无笔画的表现手法，并引导学生进行练习。
5. 学生创作无笔画作品（1）教师提出创作要求：运用无笔画的表现手法，创作一幅具有个性和创新性的作品。
（2）学生分组进行创作，教师巡回指导。
6. 展示和评价无笔画作品（1）教师组织学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。
五年级美术上册《无笔画》教案、教学设计
-完成一幅以“我的生活”为主题的无笔画作品，要求运用课堂所学技法，表现出自己的生活场景或物品。
-作品要求：构图合理，线条流畅，色彩搭配得当，具有一定的创意和个性。
2.课后拓展：
-观察并收集生活中的美好事物，尝试运用不同的无笔画技法进行创作，锻炼自己的实践能力。
-家长参与：鼓励家长协助孩子完成课后拓展作业，共同发现生活中的美，增进亲子关系。
5.作业反馈：
-学生根据评价和反馈，对作品进行修改和完善，不断提高自己的创作水平。
-教师关注学生的作业反馈，了解教学效果，及时调整教学策略。
6.作业提交：
-学生按时提交课堂作业，养成良好的学习习惯。
-教师对作业进行认真批改，关注学生的成长和进步。
（3）实践操作：组织学生进行无笔画创作实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
（4）作品展示与评价：让学生展示自己的作品，开展自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力。
（5）总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生继续探索无笔画创作。
4.教学评价：
-过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作交流、实践操作等方面，全面评估学生的学习过程。
3.学生互动：
-学生积极回答问题，分享自己在生活中发现的美。
-学生对展示的无笔画作品展开讨论，初步感受无笔画的独特魅力。
（二）讲授新知
1.教学内容：
-无笔画的起源、发展及其在美术领域的重要性。
-无笔画的基本技法，如拓印、刮画、指画等。
2.教学方法：
-讲授法：讲解无笔画的基本概念、技法等理论知识。
-演示法：现场演示无笔画的基本技法，让学生直观地了解创作过程。
4.实践法：组织学生进行创作实践，培养他们的动手能力和创新能力。
五年级美术上册教学设计-《第7课 无笔画》人教版
五年级美术上册教学设计-《第7课无笔画》人教版一、教学目标1. 知识目标•了解无笔画的概念和特点；•能够运用无笔画的方法进行创作。
2. 技能目标•培养学生的观察能力和想象力；•提高学生的绘画技能；•培养学生的审美情趣与欣赏能力。
3. 情感目标•培养学生的独立思考能力；•培养学生的创新意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点•了解无笔画的特点和方法；•运用无笔画的方法创作。
2. 教学难点•培养学生的审美情趣和想象力。
三、教学过程1. 导入（3分钟）•介绍本节课的主题——无笔画；•引导学生回忆上节课所学过的内容，如线性画法、色彩搭配等。
2. 演示（7分钟）•介绍无笔画的概念、特点及其表现形式；•通过实际演示，让学生了解无笔画的基本方法。
3. 创作（30分钟）•分发素描纸和画笔，让学生自由发挥创作；•教师围绕课程要求提供相关的参考书籍、图片和资料；•教师在紧密配合上一步活动的过程中采用课堂布置方法，重点关注批判性思维的培养和文化素养的积累。
4. 作品展示和点评（5分钟）•学生自主展示所画的无笔画；•教师根据学生的作品，进行点评和评论，表扬学生创新的作品。
5. 评价（5分钟）•综合评价学生在创作中的表现；•让学生自我评价，总结本节课所学的知识和技能。
四、教学手段和工具•PPT演示;•画笔;•素描纸；•参考书籍、图片和资料。
五、教学评价1. 评价标准•学生是否理解了无笔画的概念和特点；•学生是否能够运用无笔画的方法进行创作；•作品的审美效果和创意程度。
2. 评价方法•学生自评、互评；•教师评价；•案例评价。
六、教学反思本节课选用了无笔画这个比较新颖的创作方式，让学生在自由发挥的同时，提高了他们的想象力和观察能力。
同时，本课程注重批判性思维的培养和文化素养的积累，让学生在创作的过程中培养自主学习的能力和创新意识，达到了预期的教学目标。
五年级上册美术教案- 7. 无笔画 人教版
五年级上册美术教案- 7. 无笔画人教版教学内容本节课将引导学生探索无笔画的独特艺术形式，了解并实践如何运用手指、手掌以及其他自然物品来创作美术作品。
教学内容涵盖无笔画的基本概念、创作方法及其在美术创作中的应用。
学生将通过观察、讨论和实践，学习如何利用身体作为工具，创造出具有创意和美感的艺术作品。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解无笔画的概念，掌握无笔画的基本技巧，并能够运用身体部位和其他自然物品创作出简单的无笔画作品。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，培养观察力、想象力和创造力，提高美术表现能力。
3. 情感态度价值观：学生通过无笔画创作，增强对美术的兴趣和热情，培养艺术感知能力和审美情趣。
教学难点1. 技巧掌握：学生需要掌握如何运用手指、手掌等身体部位进行绘画，这对于一些学生来说可能比较困难。
2. 创意发挥：鼓励学生在无笔画的基础上发挥自己的想象力和创造力，创作出有个性的作品。
教具学具准备- 教具：投影仪、PPT课件、美术教材、黑板、粉笔。
- 学具：绘画用纸、彩泥、水彩颜料、调色盘、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示无笔画作品，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 新授：讲解无笔画的概念、创作方法和技巧，引导学生观察和讨论无笔画作品的特点。
3. 示范：进行现场示范，展示如何运用手指、手掌等身体部位进行无笔画创作。
4. 实践：学生在教师的指导下进行无笔画创作实践，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作过程中的优点和不足。
板书设计- 无笔画- 重点：无笔画的概念、创作方法和技巧- 难点：技巧掌握、创意发挥- 板书内容：包括无笔画的基本概念、创作步骤、技巧要点等。
作业设计- 作业内容：学生根据课堂所学，运用无笔画技巧创作一幅美术作品。
- 作业要求：作品要求创意独特、构图合理、色彩搭配和谐。
课后反思本节课通过无笔画的创作实践，使学生体验了不同的美术创作方式，提高了学生的观察力、想象力和创造力。
最新人教小学美术五年级上册《第7课无笔画》word教案(1)
①水分把握②色彩搭配③对印手法
4.辅导
提醒学生制作前进行构思，准备选择哪些色彩组合。
四、展示交流：
自评：互评：师评
时控10’
25’
5’
学生活动：
学生思考作答
进行演示，接受启发
进行构思，开始作画
展示自己的作品，进行相互评价
时控10’
25’
5’
拓展探索：除了用对印方法制作无笔画之外，我们还可以用吹画、洒画、拓印的方式来创作无笔画。
③趁颜色未干，对折轻轻压印。揭开纸张，就产生效果了。
2.示范：
①采用多种涂色方法（涂、刷、洒、滴色），让色彩交融，获得肌理效果。
②纸上要有深浅明暗对比,借鉴《青山绿水》、《秋色浸染》。
③印制时要随时观察效果，可反复对印。
三、实践操作，体验乐趣：
1.作业要求：尝试一水粉颜料对印方法制作一张抽象画。根据画面效果取适合的题目。
教学过程：
一、展示欣赏，激发兴趣：
1.观察：课件中云纹、水纹、木纹、石纹图片，引导学生观察自然界中物体的纹理。
2.欣赏：美术作品《青山绿水》、《秋色浸染》。
3.导入：我们认识和欣赏了自然界和美术作品中的纹理，揭示课题—无笔画
二、观察分析，探Biblioteka 方法：1.探究：指导学生学习教材，了解对印过程。
讲解：
①将纸对折，在其中一半用水彩或水粉颜料随意图画。②采用多种涂色方法（涂、刷、洒、滴色）让色彩在底板上产生自然生动的渗透效果。
展示评价：能够主动准备工具，进行对印制作；在制作中注意色彩搭配，技巧；是否有创意。
课后反思：
课题
7.无笔画
课时
1
教学
准备
课件、水彩颜料、水粉颜料
五年级上册美术教案-7无笔画｜人教新课标(秋)
五年级上册美术教案－7无笔画 | 人教新课标（秋）教学目标1. 知识与技能：学生能够了解无笔画的基本概念，掌握无笔画的表现手法，并能够创作一幅具有个人风格的无笔画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、想象力和创造力，提高美术表现能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对无笔画艺术的兴趣，提高学生的审美能力。
教学内容1. 无笔画的概念：介绍无笔画的基本概念，让学生了解无笔画是一种不使用线条，而是通过色块、色彩和形状来表达形象和情感的绘画方式。
2. 无笔画的表现手法：讲解无笔画的表现手法，如色彩搭配、形状组合、空间布局等，让学生掌握无笔画的基本技巧。
3. 无笔画的创作过程：引导学生通过观察、想象和实践，创作一幅具有个人风格的无笔画作品。
教学重点与难点1. 教学重点：无笔画的基本概念、表现手法和创作过程。
2. 教学难点：如何运用无笔画的技巧创作出具有个人风格的作品。
教具与学具准备1. 教具：无笔画作品图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色板等。
教学过程1. 导入：通过展示无笔画作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：讲解无笔画的基本概念、表现手法和创作过程，让学生对无笔画有深入的了解。
3. 实践：引导学生通过观察、想象和实践，创作一幅具有个人风格的无笔画作品。
4. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和创作能力。
板书设计1. 五年级上册美术教案－7无笔画2. 内容：无笔画的概念、表现手法、创作过程等。
作业设计1. 课堂作业：创作一幅无笔画作品。
2. 课后作业：收集一些无笔画作品，进行欣赏和分析。
课后反思1. 教学效果：学生对无笔画的概念、表现手法和创作过程有了深入的了解，能够创作出具有个人风格的无笔画作品。
2. 教学改进：在教学中，可以增加一些互动环节，如小组讨论、游戏等，提高学生的学习兴趣和参与度。
第7课 无笔画 第一课时(教学设计)人教版(2012)美术五年级上册
第7课无笔画第一课时（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解无笔画的基本概念、特点和创作方法，能够运用无笔画的表现手法进行创作，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握无笔画的基本技巧，提高学生的观察力、表现力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神，增强学生的自信心和合作意识，使学生在创作过程中体验到美术的魅力。
二、教学内容1. 无笔画的基本概念：介绍无笔画是一种不使用线条，而是通过色块、色彩明暗、形状等手法表现形象的绘画方式。
2. 无笔画的特点：分析无笔画在表现手法、视觉效果等方面的特点，如立体感强、色彩丰富、形象生动等。
3. 无笔画的创作方法：讲解无笔画的创作步骤，包括观察、构思、起稿、上色等，并引导学生进行实践。
4. 无笔画作品欣赏：展示优秀的无笔画作品，引导学生欣赏、分析，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握无笔画的基本技巧，能够运用无笔画的表现手法进行创作。
2. 教学难点：如何运用无笔画表现手法，创作出具有立体感、生动形象的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、优秀无笔画作品图片、多媒体设备等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色板、橡皮等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀无笔画作品，引导学生关注无笔画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍无笔画的基本概念、特点和创作方法，分析无笔画作品的表现手法和视觉效果。
3. 示范与讲解：教师示范无笔画的创作过程，讲解创作步骤和技巧，引导学生观察、学习。
4. 实践环节：学生根据所学知识，进行无笔画创作实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价、交流，教师总结学生的创作成果，给予鼓励和建议。
6. 课后作业布置：布置无笔画创作作业，要求学生运用所学知识，创作一幅无笔画作品。
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《无笔画》教学设计
教学目标：知识与技能目标：学生能够认识无笔画的艺术特点，表现形式，能够通过肌理、色彩、媒材特性等角度分析无笔抽象画的艺术美感，利用对印法、排水法、自流法、压印法等制作方法来创作一幅抽象画。
过程与方法目标：通过欣赏、比较、讨论、模仿、创作的学习过程，了解无笔画的创作方法，积累学习使用不同媒材的经验。
情感态度与价值观目标：激发学生学习兴趣，感受无笔画乐趣，激发对美的追求欲望。
教学重、难点：
重点：了解无笔抽象画的艺术特点，熟悉一两种无笔画的表现方法。
难点：如何使用对印法、排水法绘画表现自己想要的内容。
教学方法：
教法：欣赏教学法、提问法、演示法；
学法：遵循“自主、合作、探究”的原则，在教师引导下，借助多媒体资料、现场实践、发展能力。
课前准备：
教具：多媒体课件、制作好的无笔画
学具：水粉颜料、亚克力板、水拓画工具
教学过程设计：
一、趣味导入
师：同学们，今天老师的心情非同一般，我想把我的心情用新学的魔术展示一下，你们看（运用排水法，将白色蜡笔画好图案，刷上颜色图案就出来了。
画面内容为抽象画）
师：根据老师这幅画，你猜猜它表达我什么样的心情？
生：
师：同学们的话说到我心坎里了，既然你读懂了我的心，我就把这幅画送给你。
（送一件裱好的抽象画给学生，调节下课堂气氛）
1.引导学生对比欣赏抽象画和具象画。
师：我们首先来看看左边这幅画，你能看出画面画的什么吗？
生：一个女孩
师：所以这幅画有一个具体形象，并且很写实。
那右边这幅谁来说说？你能看出画面画的什么吗？
师：请你看一看，两幅作品的内容有什么不同？
根据学生的回答，简单总结抽象画和具象画的区别：
具象：有具体形象、写实、能看懂画面内容；
抽象：无具体形象、不写实，看不懂画面内容。
（板书）
师：同学们猜一猜，这幅具象画用到了哪些工具、材料？
生：水粉笔和水粉颜料
师：那么，老师刚刚画的抽象画你们看到我用到了什么工具和材料？
生：刷子
（在提问这个问题时老师按照学生的回答依次拿出笔、颜料等工具）
师：不用笔直接绘制就能完成一幅美术作品，今天就让我们一起学习《无笔画》！（贴课题“无笔画”）
二、新授
1.出示一组无笔画作品。
师：请同学们观察这些抽象画思考：画面中的色彩给你什么感受？
生：①我看到许多颜色五彩缤纷的线条，颜色对比强烈
②蓝紫色融合成一个整体，营造出一种梦幻感，颜色和谐统一，左右对称很均衡
③有我喜欢的粉红色，上面的红色很像盛开的花朵
④很像清晨的湖面，蓝色的线上有很多黄色、橙色的色块
师：是的，抽象画的色彩丰富，有的杂乱无章，有的对比强烈，有的统一又有变化，有种朦胧美和纯净美，这些作品虽然没有描绘生活中的真实形象，却通过点、线、面、色块，一样的能让我们感受到均衡、节奏、韵律、虚实、对比、统一，我们把这些统称为抽象画的形式美感。
（板书抽象画的形式美。
）
2.出示一件水彩对印画，放大局部细节。
师：同学们再来看看这幅画，仔细观察你看到了什么？
生：海里的珊瑚、小路、血管……
师：同学们的想像力真丰富，这就是色彩和水，颜色与颜色对冲产生的表面纵横交错、
粗糙不平的神奇效果，你中有我，我中有你，斑斑驳驳、隐隐约约，这就是水彩神奇的肌理效果。
（板书肌理）
3.出示一组图片
师：下面我们来欣赏抽象派大师赵无极的作品。
①这幅画用水份较多的黑色直接泼洒在底子上，与底色相互交融，你们觉得肌理是干还是湿？厚还是薄呢？是的，很薄，但线条很流畅。
②从这幅画中你能看到什么颜色？在红色与蓝色相融合的薄底上用又干又厚的白色集中托画，泼洒形成偶然性的点和线，正是这种干与湿、虚与实、色彩的冷暖对比给我们带来非常强烈的节奏感。
接下来要看看我们同学谁能快速找出画面上有哪些肌理？
生：①画面色彩丰富，并且完全融合成一个整体，应该用了很多水分，制造出薄薄的肌理，这个方法好像是老师之前用过的。
师：你观察得真仔细
②我觉得像湖水的倒影，上下对称。
这幅画运用蓝色和黄色，对比强烈，并将很厚的颜料进行刮、擦，形成很厚的肌理效果。
师：你连技法都说出来了，真棒！
师：老师还想考考大家，艺术家创作这些肌理的灵感来自哪里?
生：大自然
师：这些肌理来自我们的生活、来自我们的大自然。
4.大自然肌理视频
师配乐朗读
师：同学们，今天我在课堂上了解了抽象画，欣赏了不同表现形式的抽象画，认识了抽象画大师，学会了从点线面、色彩、肌理等角度欣赏抽象画。
接下来我们来画一幅抽象画，我想分两组比赛：A组用我们平常使用的绘画工具画抽象画，B组模仿刚刚老师的方法画抽象画。
看看哪一组速度快，方法简便，画面效果好。
5.教师分别指导两组学生完成一幅抽象画，完成后，引导学生说出创作时的感受，A组：我觉得画得很慢，而且表达不出我想要的效果，我也想用他们的方法
B组：我觉得整个过程很享受，并且画得很快，能把我的想法快速表现出来
师：同学们听了两组同学的发言，大家发现，要创作抽象画我们首选无笔画法对不对？那么画无笔画有哪些方法呢？
6.出示对印法、单印法视频，对创作方法简单讲解。
师：对印法是①先将纸对折
②在一边随意画上点线面
③涂色方法可以是直接涂抹，滴，洒
④然后对折，用手轻轻按压，可以反复快速打开，揉搓会得到丰富的肌理效果
还可以用单印法
在水里画出你喜欢的抽象图案，然后将纸放上面
还可以换一种材料，用亚克力板来制作，用手用力挤压，你会得到惊人的肌理效果7.学习了这么多种画法，还记得上课时我们玩的猜心情的游戏吗？老师今天也想让
同学们用无笔画，画一画自己的心情和感受。
课件出示作业要求：
分五组，按照主题选用合适的色彩和自己喜爱的表现方法，创作一幅无笔抽象画。
要求：
①紧扣主题，用抽象画表现心情感受；
②画面色彩丰富，有主色调、点、线、面、肌理等画面效果；
③要合理使用绘画工具、材料。
8.教学评价（教师选择两到三名学生的作品进行学生自评，生生互评）
课件出示学生自评的方法：
①我的作品主题是（），选用了（）种颜色，运用了（）表现方法。
②我画画的心情是（）。
课件出示评价生生互评的方法：
①＿＿同学的作品，是不是抽象画？
②他运用了哪种表现方法？
③你在画面上看到了哪些色彩、肌理，它们给你什么感受？
④你能猜出小画家表达的是什么心情吗？
9.小结课堂
同学们，今天你们都是最棒的抽象派小画家，希望大家运用今天所学到的知识和方法创作出更多更好的抽象画。
板书设计：
无笔画
具象：有具体形象、写实
抽象：无具体形象、不写实
抽象画形式美感
肌理。