人美版二年级美术第4课 小扇子
【人美版】二年级上册第4课《小扇子》教案+
【人美版】二年级上册第4课《小扇子》教案+一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握手工制作小扇子的基本技巧，培养动手实践能力。
2. 学习色彩搭配和图案设计，提高审美素养。
3. 培养学生合作、分享、创新的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图案设计和色彩搭配。
2. 教学重点：手工制作小扇子的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用的小扇子、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：每组一份小扇子制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种小扇子，引导学生观察并说出自己喜欢的扇子。
从而引出本节课的主题：制作小扇子。
2. 示范讲解（10分钟）3. 学生动手实践（15分钟）学生分组进行制作，老师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）针对学生在制作过程中遇到的问题，进行讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解，修改和完善自己的作品。
6. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评。
六、板书设计1. 制作小扇子步骤：1）准备材料2）设计图案3）剪裁4）粘贴5）装饰2. 色彩搭配原则：1）冷暖搭配2）对比搭配3）相似搭配七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的小扇子。
要求：运用所学知识，设计独特图案，色彩搭配和谐。
2. 答案：无固定答案，以学生个人创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、学生动手实践等环节，使学生掌握了制作小扇子的基本技巧，培养了动手实践能力。
2. 拓展延伸：1）引导学生观察生活中各种小扇子的设计，提高审美能力。
2）鼓励学生尝试用其他材料和方法制作小扇子，发挥创新精神。
重点和难点解析：1. 教学难点：图案设计和色彩搭配。
2. 教学重点：手工制作小扇子的基本技巧。
3. 示范讲解环节。
4. 学生动手实践环节。
5. 作业设计。
详细补充和说明：一、教学难点：图案设计和色彩搭配1. 图案设计：a. 引导学生观察自然界、日常生活等中的图案，启发创意。
第4课小扇子(教案)2023-2024学年美术二年级上册人美版
第4课小扇子（教案）2023-2024学年美术二年级上册人美版教学内容：本课以“小扇子”为主题，通过引导学生了解扇子的起源、种类、制作工艺以及扇子在中国传统文化中的地位，激发学生对传统工艺的兴趣和热爱。
同时，通过观察、分析扇子的造型、色彩、图案等特点，培养学生的审美能力和创造力。
学生将学习如何运用彩绘、剪纸、拼贴等技法，创作出一把属于自己的小扇子。
教学目标：1. 知识与技能：了解扇子的起源、种类、制作工艺，掌握扇子的造型、色彩、图案等基本特征，学会运用彩绘、剪纸、拼贴等技法创作扇子。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力、创造力和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对传统工艺的兴趣和热爱，培养学生对中国传统文化的尊重和传承意识。
教学难点：1. 扇子的造型、色彩、图案等基本特征的理解和运用。
2. 彩绘、剪纸、拼贴等技法的掌握。
教具学具准备：1. 教具：扇子实物、图片、PPT、教材。
2. 学具：彩绘工具、剪刀、胶水、彩纸、画纸等。
教学过程：1. 导入：展示扇子实物和图片，引导学生观察、讨论扇子的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解扇子的起源、种类、制作工艺，引导学生了解扇子在中国传统文化中的地位。
3. 实践：学生分组进行扇子的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
板书设计：1. 第4课小扇子2. 课题：了解扇子的起源、种类、制作工艺，学会运用彩绘、剪纸、拼贴等技法创作扇子。
3. 教学过程：导入、新课、实践、展示与评价。
作业设计：1. 创作一把属于自己的小扇子，要求运用本课所学的彩绘、剪纸、拼贴等技法。
2. 写一篇关于扇子的短文，内容包括扇子的起源、种类、制作工艺以及自己在制作过程中的体会。
课后反思：本节课通过引导学生了解扇子的起源、种类、制作工艺，激发学生对传统工艺的兴趣和热爱。
在实践环节，学生积极参与，运用彩绘、剪纸、拼贴等技法创作出一把属于自己的小扇子。
【人美版】二年级上册第4课《小扇子》优质教案+
【人美版】二年级上册第4课《小扇子》优质教案+一、教学内容本节课，我们将在《人美版》二年级上册第4课《小扇子》中，探索扇子艺术与制作。
教学内容主要包括：解扇子历史和文化，学习扇面设计方法，掌握简单扇子制作技巧。
具体章节内容为：第二章“我们身边美术”，第一节“小扇子”。
二、教学目标1. 让学生解扇子历史与文化，培养他们审美情趣。
2. 培养学生动手操作能力，提高他们创新意识和实践能力。
3. 通过制作小扇子，让学生掌握基本美术设计技巧，提高他们美术素养。
三、教学难点与重点重点：扇面设计方法及简单制作技巧。
难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性扇子。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、范画、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型扇子，引导学生谈论扇子用途、特点，激发学生对本节课兴趣。
2. 新课导入：介绍扇子历史与文化，让学生解扇子演变过程，培养他们审美情趣。
3. 示范讲解：展示扇子制作步骤，讲解扇面设计方法和技巧，引导学生关注扇子美感。
4. 实践操作：a. 学生分组讨论，设计扇面图案；b. 学生动手制作扇子，教师巡回指导；c. 学生展示作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 扇子历史与文化2. 扇面设计方法3. 扇子制作步骤七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一款具有个性扇子。
2. 答案要点：a. 扇面图案具有创意，富有美感；b. 扇子结构完整，制作精细；c. 能运用所学技巧，展现个人特色。
八、课后反思及拓展延伸本节课，学生解扇子历史与文化，掌握扇面设计方法和制作技巧。
在实践操作中，学生充分发挥创意，制作出各具特色扇子。
课后，教师应关注学生对本节课内容掌握程度，鼓励他们在生活中发现美、创造美。
拓展延伸方面，可以引导学生尝试用其他材料和方法制作扇子，提高他们实践能力。
同时，鼓励学生将所学技巧运用到其他美术作品中，提升他们美术素养。
人美版小学美术二年级上册4小扇子课件pptx
01小扇子概述与历史文化Chapter小扇子定义及功能定义功能历史文化背景起源与历史文化象征在古代，小扇子常被用作女性优雅和端庄的象征，也是文人墨客喜爱的题材。
地域特色与民族风情地域特色民族风情02小扇子造型艺术特点Chapter形态各异，创意无限色彩搭配与视觉效果小扇子的色彩搭配丰富多样，可以使用对比色、邻近色等不同的色彩组合方式，营造出不同的视觉效果。
色彩的运用可以根据主题和场合进行选择，如清新淡雅的色调适合春夏季节，而浓郁热烈的色调则适合秋冬季节。
色彩的明度和纯度变化可以产生不同的心理感受，高明度和高纯度的色彩给人明亮、活泼的感觉，而低明度和低纯度的色彩则给人沉稳、安静的感觉。
图案设计与寓意表达03小扇子制作材料与方法Chapter01020304宣纸、卡纸、手工纸等，轻便易得，适合儿童制作。
纸质材料丝绸、棉麻布等，柔软可折叠，可制作出精美细致的扇子。
布料材料PVC 、EVA 等，色彩鲜艳，防水耐用，适合儿童玩耍。
塑料材料竹片、木片等，质感自然，适合制作仿古风格的扇子。
木质材料常见制作材料介绍传统手工制作技艺传承扇面绘制扇骨制作扇面裱糊装饰点缀现代工艺创新应用3D打印技术激光切割技术数字印花技术材料复合技术04小扇子在日常生活中的应用Chapter轻便易携快速降温调节空气030201夏季消暑神器，实用性强装饰点缀，增添生活情趣多样化设计色彩搭配手工制作礼品馈赠，传递心意和情感个性化定制文化寓意可以根据不同需求和喜好定制小扇子，让礼品更具个性化和独特性。
情感表达05小扇子与其他艺术形式融合创新Chapter与舞蹈、戏曲等表演艺术结合扇子舞戏曲表演在绘画、摄影等视觉艺术中呈现绘画创作以小扇子为创作主题，运用不同的绘画技法和材料，创作出具有独特美感和文化内涵的扇子画作。
摄影艺术通过摄影的方式，捕捉小扇子在日常生活中的瞬间和细节，展现其独特的美感和文化价值。
跨界合作，拓展创意空间与时尚设计结合与现代科技融合06小扇子欣赏、评价及收藏价值Chapter欣赏标准和方法指导造型美小扇子的造型应该美观大方，符合形式美的法则。
二年级上册美术教学设计-第4课小扇子▏人美版
教学设计教案名称：二年级上册美术教学设计第4课《小扇子》▏人美版一、教学目标1. 让学生了解扇子的起源和发展历程，培养学生对传统民间艺术的热爱。
2. 引导学生观察扇子的形状、图案和色彩，提高学生的审美能力。
3. 培养学生动手制作扇子的能力，提高学生的创新意识和动手实践能力。
4. 培养学生合作学习、互相帮助的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 扇子的起源和发展历程2. 扇子的形状、图案和色彩3. 制作扇子的方法和步骤4. 创新设计和展示三、教学重点与难点1. 重点：了解扇子的起源和发展历程，掌握制作扇子的方法和步骤。
2. 难点：创新设计扇子的形状、图案和色彩，提高学生的审美能力和创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、扇子样品、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：每位学生准备一张画纸、一支画笔、一瓶水彩颜料、一把剪刀、一瓶胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示各种扇子的图片，引导学生了解扇子的起源和发展历程，激发学生对美术课的兴趣。
2. 基本知识与技能（10分钟）教师讲解扇子的形状、图案和色彩，引导学生观察和分析扇子的特点，提高学生的审美能力。
3. 实践与指导（10分钟）教师示范制作扇子的方法和步骤，学生跟随教师动手制作，培养学生的动手实践能力。
4. 创新设计与展示（10分钟）学生自由发挥，创新设计扇子的形状、图案和色彩，并进行展示，提高学生的创新意识和团队协作能力。
5. 课堂小结与作业布置（5分钟）六、板书设计1. 扇子的起源和发展历程2. 扇子的形状、图案和色彩3. 制作扇子的方法和步骤4. 创新设计与展示七、作业设计完成一幅创新设计的扇子作品，要求：形状、图案和色彩具有创意，能够体现个人的独特风格。
八、课后反思本节课通过讲解、示范和实践，让学生了解了扇子的起源和发展历程，掌握了制作扇子的方法和步骤。
在创新设计与展示环节，学生们的作品丰富多彩，充分体现了他们的想象力和创造力。
二年级上册美术优秀课件-第4课 小扇子 人美版
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
“障扇”
“便面”
“便面”是中 国古扇的通称， 古代用以遮面 的扇状物。
秦汉时期：俗乐舞 蹈文化的高峰.“以 舞相属”画像石 主 人旁有女侍者执便 面
汉画像石用便面 扇风
扇子作用： 观赏性
《红杏湖石图》中国画 明代 文徵明
书法作品 现代
《豆花蜻蜓图》中国画 宋代 徐熙
纳凉
实用性
表演道具 装 饰 环 境
尝试将合适的图形装饰到团扇中。
尝试将合适的图形装饰到折扇中。
哪把扇子美观又实用？
评一评
欣 赏
游戏第六 关
来挑战！
美观 实用
为什么要在扇 子上进行装饰 呢？
你能用废旧材 料做扇子吗？
设计
巧 制作
谁来 当老师？
尝试做一做： 团扇的制作方法：
这把扇子是用什么方法做的？
（画 剪 涂色 粘贴）
游戏第二
关
来抢答！
你知道扇子的用途吗？ 请按照我国扇子的发展历史来排队。
美观 实用
游戏第三 关
比眼力！
扇 子 由 几 部 分 组 成 ？
扇面 扇柄
扇坠
团扇 蒲扇 折扇 羽扇
游戏第四
关
找不同！
它 们 的 设 计 ， 有 哪 些 不 同 ？
二年级上册美术教案--第四课 《小扇子》 人美版
二年级上册美术教案第四课《小扇子》人美版教学目标：1. 让学生了解扇子的文化背景，欣赏不同风格的扇子，提高学生的审美能力。
2. 培养学生动手操作能力和创新能力，学会运用彩绘、剪纸等手法制作扇子。
3. 培养学生团队协作精神，学会与他人分享和交流。
教学内容：1. 扇子的文化背景及种类2. 扇子的制作方法（彩绘、剪纸等）3. 扇子的装饰与美化4. 团队合作，展示与交流教学重点与难点：重点：扇子的制作方法与装饰技巧。
难点：如何引导学生发挥创意，制作出独具特色的扇子。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、视频、实物扇子等。
2. 学具：彩绘工具、剪刀、胶水、彩纸、画纸等。
教学过程：1. 导入通过展示实物扇子，引导学生关注扇子的特点，激发学生的兴趣。
2. 背景知识介绍简要介绍扇子的文化背景，让学生了解扇子的历史及在各个时期的作用。
3. 作品欣赏展示不同风格的扇子作品，让学生感受扇子的艺术魅力，提高审美能力。
4. 制作方法讲解分步骤讲解扇子的制作方法，包括彩绘、剪纸等，让学生掌握基本技巧。
5. 动手实践学生分组，每组选择一种制作方法，合作完成扇子的制作。
6. 装饰与美化引导学生发挥创意，运用彩绘、剪纸等手法对扇子进行装饰与美化。
7. 展示与交流每组展示自己的作品，分享制作过程中的心得与体会，互相学习。
8. 总结与反思教师对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在制作过程中的表现，提高学生的自我认知。
板书设计：1. 《小扇子》2. 主题：扇子的制作与装饰3. 重点：制作方法与装饰技巧4. 难点：创意发挥与团队协作作业设计：1. 制作一把属于自己的扇子，要求创意独特，装饰美观。
2. 写一篇关于扇子的作文，包括扇子的文化背景、制作过程及心得体会。
课后反思：1. 教师要关注学生在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。
2. 在团队合作中，教师要引导学生学会分享和交流，培养团队精神。
3. 注重培养学生的审美能力，让学生在创作过程中感受到美的熏陶。
人美版(常锐伦)美术二上《第4课 小扇子》教学设计1
人美版（常锐伦）美术二上《第4课小扇子》教学设计1一. 教材分析《第4课小扇子》是人美版（常锐伦）美术二上的教学内容，本课的主要内容是让学生了解扇子的起源、种类以及制作方法，通过学习，让学生能够设计出具有个性的小扇子。
教材中提供了丰富的图片和案例，有助于学生更好地理解和掌握扇子的相关知识。
二. 学情分析考虑到学生对美术的兴趣和年龄特点，他们在学习过程中可能对扇子产生浓厚兴趣。
但部分学生可能对扇子的起源和制作方法了解不多，因此在教学过程中需要加以引导和讲解。
此外，学生们的创造力和动手能力较强，可以在教学过程中充分发挥他们的潜能。
三. 教学目标1.让学生了解扇子的起源、种类和制作方法。
2.培养学生设计、制作小扇子的能力，提高审美情趣。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：了解扇子的起源、种类和制作方法，设计制作具有个性的小扇子。
2.难点：掌握扇子的制作技巧，培养创新意识和审美能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解扇子的起源、种类和制作方法。
2.示范法：展示制作过程，引导学生动手实践。
3.小组合作：分组讨论、分享制作经验和创意。
4.评价激励：鼓励学生展示作品，互相评价，提高自信心。
六. 教学准备1.准备扇子图片、案例和制作材料。
2.安排适当的空间进行制作活动。
3.准备评价标准和方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生了解扇子的起源、种类和制作方法。
让学生对扇子产生兴趣，为接下来的制作活动做好铺垫。
2.呈现（10分钟）展示制作过程，边讲解边演示，让学生直观地了解扇子的制作方法。
引导学生注意制作技巧和设计要点。
3.操练（10分钟）学生分组进行制作活动，教师巡回指导。
鼓励学生发挥创意，设计制作具有个性的小扇子。
4.巩固（10分钟）学生完成后，进行小组交流、分享制作经验和创意。
教师点评，给予肯定和建议，提高学生的自信心。
5.拓展（10分钟）引导学生思考扇子在生活中的应用，如环保、装饰等。
2024年【人美版】二年级上册第4课《小扇子》教案+
2024年【人美版】二年级上册第4课《小扇子》教案+一、教学内容本节课选自2024年人美版二年级上册第4课《小扇子》，主要围绕小扇子的制作展开。
教学内容包括教材第二章“有趣的制作”中的第一节“小扇子”，详细内容涉及认识扇子的历史、了解扇子的种类、学习制作简单的纸扇以及装饰扇子。
二、教学目标1. 让学生了解扇子的历史和种类，增强学生对传统文化的认识。
2. 培养学生的动手能力，学会制作简单的纸扇并发挥创意进行装饰。
3. 激发学生的审美兴趣，提高学生的绘画技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用创意进行扇子装饰，使作品具有个性和美观。
2. 教学重点：掌握制作简单纸扇的技巧，了解扇子的历史和种类。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、扇子样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：学生每人一份制作材料（彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料）。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种扇子，引导学生说出扇子的历史和种类，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：讲解扇子的制作过程，边讲解边示范，让学生了解制作简单纸扇的步骤。
3. 实践操作：a. 学生按照老师讲解的制作步骤，自行完成纸扇的制作。
b. 学生在完成纸扇制作后，运用画笔、颜料等材料对扇子进行装饰。
4. 随堂练习：学生在老师的指导下，互相展示、交流、评价作品，提高绘画和制作技巧。
六、板书设计1. 扇子的历史与种类2. 制作简单纸扇的步骤3. 扇子装饰技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个有创意的扇子，并写一篇关于扇子的短文。
2. 答案：学生制作的扇子作品，短文内容需包含扇子的历史、种类、制作过程及心得体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导学生课后了解其他有趣的制作方法，如剪纸、折纸等，激发学生对传统手工艺的兴趣。
同时，鼓励学生参加各类美术比赛，提高学生的实践能力和创新能力。
二年级上册美术教学设计-第4课小扇子(衍纸扇)▏人美版
教案设计：二年级上册美术教学设计——第4课小扇子（衍纸扇）▏人美版教学目标：知识与技能：1. 了解扇子的相关知识，掌握衍纸扇的制作方法。
2. 培养学生对美术的兴趣，发展观察力、动手能力和创新能力。
过程与方法：1. 通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的审美能力和动手能力。
2. 学会与他人合作，培养团队精神。
情感、态度和价值观：1. 培养学生热爱生活，关注身边事物的美好。
2. 培养学生环保意识，珍惜资源。
教学内容：《小扇子》这一课主要让学生了解扇子的历史、种类和衍纸扇的制作方法。
通过学习，学生能够掌握衍纸扇的基本制作技巧，并创作出具有个性的作品。
教学重点与难点：重点：了解扇子的相关知识，掌握衍纸扇的制作方法。
难点：衍纸扇的创意设计和制作过程中的技巧运用。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、扇子样品、衍纸材料、剪刀、胶水等。
学具：彩色纸、衍纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示各种扇子样品，引导学生观察、讨论：你知道扇子的历史吗？扇子有哪些种类？二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解扇子的起源、发展以及各种扇子的特点。
2. 介绍衍纸扇的制作方法，包括选材、设计、制作等步骤。
3. 示范衍纸扇的制作过程，引导学生注意制作技巧。
三、课堂实践（10分钟）1. 学生分组讨论，确定自己的衍纸扇设计方案。
2. 学生动手制作衍纸扇，教师巡回指导。
四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价、欣赏。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：小扇子1. 历史与种类2. 衍纸扇制作方法3. 创意设计与制作技巧作业设计：学生课后完成一幅衍纸扇作品，要求有创意、表现力强。
课后反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生了解了扇子的相关知识，掌握了衍纸扇的制作方法。
在课堂实践中，学生积极参与，发挥创意，制作出了具有个性的衍纸扇作品。
但在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的动手能力和创新能力。
二年级美术上册教案-《第4课 小扇子》人美版
二年级美术上册教案-《第4课小扇子》人美版教学目标本节课旨在培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造能力。
通过本节课的学习，学生能够了解扇子的历史和文化，掌握扇子的基本构造和制作方法，并能够运用所学的知识和技能，创作出富有创意和美感的扇子作品。
教学内容1. 扇子的历史和文化2. 扇子的基本构造和制作方法3. 扇子的创意设计和制作教学重点与难点重点：扇子的基本构造和制作方法，扇子的创意设计和制作。
难点：扇子的创意设计和制作，如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出富有创意和美感的扇子作品。
教具与学具准备1. 教具：扇子制作材料（如竹签、彩纸、丝带等），PPT课件，教学视频。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT课件，向学生介绍扇子的历史和文化，引发学生对扇子的兴趣。
2. 新课内容讲解：通过PPT课件和教学视频，向学生讲解扇子的基本构造和制作方法，让学生对扇子的制作有一个基本的了解。
3. 示范：教师现场示范扇子的制作过程，让学生直观地了解扇子的制作方法。
4. 实践操作：学生分组进行扇子的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价：学生完成扇子的制作后，进行作品展示，教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
6. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，提醒学生在课后进行复习和练习。
板书设计1. 扇子的历史和文化2. 扇子的基本构造和制作方法3. 扇子的创意设计和制作作业设计1. 学生回家后，根据本节课所学的内容，制作一把属于自己的扇子。
2. 学生可以通过拍照或绘画的方式，记录下扇子的制作过程，并在下一节课上进行分享。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践操作、作品展示与评价等环节，让学生对扇子的制作有了深入的了解和体验。
在教学过程中，教师要注意引导学生发挥想象力和创造力，鼓励学生尝试不同的设计和制作方法，培养学生的创新意识。
同时，教师要对学生的作品进行及时的反馈和评价，帮助学生提高审美能力和创作能力。
二年级美术上册教案-《第4课小扇子》人美版
（3）创意实践：引导学生发挥想象力，运用所学知识创作出具有个性的小扇子，培养学生的创新意识和动手能力。
2.教学难点
（1）图像识读能力：学生需要具备一定的图像识读能力，才能观察和分析扇子的艺术特点。难点在于如何引导学生从不同角度观察、分析扇子的细节和美感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的扇子样品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“扇子在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在实践活动环节，学生分组讨论和实验操作进行得比较顺利。他们充分发挥自己的想象力和创新能力，设计出了许多独具特色的小扇子。但同时，我也发现部分学生在操作过程中存在一定的困难，比如颜色搭配、图案设计等方面。在今后的教学中，我会加强对这些方面的指导，提高学生的美术表现能力。
此外，在小组讨论环节，学生们围绕扇子在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。他们提出了许多有创意的想法，但也有一些学生在讨论中显得比较拘谨。为了鼓励更多的学生参与到讨论中来，我会在以后的教学中多设置一些开放性的问题，引导学生发散思维，提高他们的自信心。
举例：比较不同类型的扇子，如折扇、团扇、羽毛扇等，分析它们的构造、图案和用途。
（2）美术表现能力：学生在制作过程中可能面临表现手法和技巧的挑战，如何运用线条、颜色和构图表达自己的创意。
举例：如何运用水彩、蜡笔等材料为扇子设计图案，以及如何将图案与扇子的形状相结合。
人美小学美术二上《第4课 小扇子》word教案
比一比谁做的最有新意
1、介绍自己的小扇子：功能、做法、用处。
2、游戏：推销自己的小扇子。
在没有电的时候我们怎样才能凉快下来？
扇子的外形都有什么样的？（圆形的团扇、折叠扇子）
古代书生用的扇子和闺秀用的扇子一样么？
解决扇子制作的方法问题。通过学生的探究，解决本课重点。
请学生根据已有材料选择制作方法进行设计，解决本课难点。
情意目标：提高审美情趣，了解扇子文化。
重点
初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作。
难点
小扇子的构思设计，不同材料的选择利用。
教学准备
教师准备
教材、剪刀、彩纸、胶水等
学生准备
剪刀、彩纸、胶水、方便筷、彩笔等。
教学过程
教学环节
教学内容
复案
一、导入新课2’
二、讲授新课13’
三、课堂练习。20’
四、小结。5’
课时教学设计
授课时间年月日
课题
小扇子
课型
造型.表现
课标要求
尝试不同工具用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
教学目标
知识目标：了解扇子文化、种类及欣赏价值，尝试使用多种材料来制作小扇子。
能力目标：能用不同的制作方法，制作材料不同、外形各异、美观的小扇子。
提问：
1、天气炎热的时候，怎样才能凉快下来？
（空调、电风扇、扇子、冰块、凉水）
桌面上有什么东西让我们尽快凉快些？
（用纸扇风、用书扇风）
书太厚
纸又不够美观。怎么办？
可以做成——小扇子。
1、介绍扇子文化。
问题：
外还有什么作用？
二年级上册美术教学设计--第四课《小扇子》人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解扇子的基本结构，掌握扇子的制作方法，能够独立完成一幅扇子作品。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生对美术的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
二、教学内容1. 认识扇子的起源、发展和种类。
2. 学习扇子的基本结构，了解扇子的制作流程。
3. 以小组为单位，合作完成一幅扇子作品。
三、教学重点与难点1. 重点：了解扇子的基本结构，掌握扇子的制作方法。
2. 难点：如何将创意体现在扇子作品中，使作品具有独特性和观赏性。
四、教具与学具准备1. 教具：扇子样品、图片、视频、制作材料等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、彩纸、硬纸板等。
五、教学过程1. 导入：展示各种扇子样品，引导学生观察、讨论，了解扇子的起源、发展和种类。
2. 新课讲解：讲解扇子的基本结构，演示制作过程，让学生初步掌握扇子制作方法。
3. 创意实践：分组进行创作，引导学生将所学知识运用到实际制作中，教师巡回指导。
4. 作品展示：每组展示作品，让大家共同欣赏、评价，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 扇子的起源、发展和种类2. 扇子的基本结构3. 扇子制作方法七、作业设计1. 完成一幅扇子作品，体现个人创意。
2. 写一篇关于扇子的日记，记录制作过程和感受。
八、课后反思1. 本次教学活动是否达到预期目标，学生掌握扇子制作情况如何？2. 学生在创作过程中是否存在困难，如何解决？3. 教学过程中是否有值得改进和提高的地方？“创意实践”环节分为两个部分，一是小组合作创作扇子作品，二是个人创作扇子作品。
小组合作创作扇子作品。
在这个阶段，学生需要将所学的扇子制作方法和个人创意结合起来，共同完成一幅扇子作品。
这个过程中，教师需要引导学生充分发挥团队协作的作用，互相帮助，共同解决问题。
教师要关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能在创作过程中发挥自己的作用。
同时，教师还要引导学生注意作品的整体效果，使作品既有创意，又具有美观性。
第4课 小扇子(教案)2022-2023学年美术二年级上册 人美版
第4课小扇子（教案）一、教学目标1.了解小扇子作为传统文化艺术品的特点和价值；2.学习小扇子制作过程和技巧；3.提高学生绘画技能和创意思维。
二、教学重点和难点1.教学重点：小扇子的制作过程和技巧；2.教学难点：如何将自己的创意融入到小扇子的设计中。
三、教学内容和步骤1. 教学内容1.介绍小扇子的历史和文化价值；2.学习小扇子的构造和制作过程；3.指导学生设计和绘制自己的小扇子。
2. 教学步骤第一步：导入1.通过图片展示和讨论，让学生了解小扇子的历史和文化背景；2.引导学生思考小扇子的价值和用途。
第二步：学习制作过程和技巧1.借助实物或模型，介绍小扇子的构造和制作材料；2.指导学生用半圆形或椭圆形的纸板剪出扇子的形状；3.学习和练习扇子的折叠方式和撑开方式；4.展示和讲解不同类型的小扇子，并分析其设计和制作技巧。
第三步：设计和绘制小扇子1.引导学生思考和选择小扇子的题材和图案；2.讲解小扇子绘画的技巧和方法；3.让学生在教师的指导下，用手绘或印刷的方式完成自己的小扇子作品；4.形成展示交流的机会，让学生欣赏和评价彼此的作品。
四、教学评价1.观察学生的学习和创作状态，及时给予指导和鼓励；2.围绕教学目标进行考核，综合评价学生的创作成果和表现；3.收集学生的反馈和意见，不断优化教学内容和步骤。
五、教学时长本节课预计需要2课时完成。
六、教学资源1.教具：纸板、颜料、笔、刷等；2.图片和模型：展示不同类型和风格的小扇子。
七、教学方法1.教师讲解和演示结合学生实践练习；2.学生个性化创作与集体交流相结合。
小学美术人美二年级上册小扇子小扇子
4《小扇子》活动目标：L知识与技能:简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价|值，尝试采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。
2、过程与方法:在观察体验中了解材料不同、外形各异、美观实用以及具有观赏性的扇子。
在探究中学习扇子的设计制作方法。
3、情感态度和价值观:在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。
通过教学活动，学习与人交往、合作，增加学生之间的亲和力，培养学生的自信心，使学生能够大胆的表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。
教学重难点重点:通过欣赏，了解有关扇子的文化，能用硬、软两种不同材质的纸，完成小扇子的制作。
难点:小扇子的构思设计、不同材料的巧妙选择和利用。
教学准备课件、手工彩纸、胶棒、剪子、方便筷子、双面胶扇子教具。
活动过程一：谜语导入组织学生集中注意力并板书今天老师带来一个谜语一会呀大家举手猜猜谜底是什么？答对了真聪明，大家一起来说一说这是什么东西呀？那么今天我们就学习怎样做一把属于自己的小扇子。
扇子呀来源于我们中国已经有三四千年的历史了，二：新授L出示图片并提问这是各种各样的扇子想问大家你们知不知道扇子的用途吗？带着这个问题来和老师一起来闯关游戏第一关：长知识这是战国时期西汉常见的扇子你们觉得像什么呀？这两幅图书上也有。
可以浏览一下书上的内容。
2.游戏第二关：来抢答你们知道扇子的用途吗？（实用美观）这些扇子呀都出于不同的时代，现在呢跟着老师一起来给他们排排队，我们现在来看看这把羽毛扇你们见过吗？在哪儿见过？诸葛亮手里面是不是也有一把羽毛扇是不是非常漂亮，看看这把像花朵一样的扇子，看没看过或者听说过四大名著红楼梦呀里面林黛玉和其他人也有和这把相似的扇子，最上面这把呢是不是爷爷奶奶们爱用的呢？还记得刚才我们看的第一幅西汉时期的扇子吗？那个呀是最早出现的扇子，那么第一个应该排的是哪一个？带领学生大胆发言排序。
第4课 小扇子(说课稿)2022-2023学年美术二年级上册-人美版
第4课小扇子（说课稿）一、教学内容本课我们将介绍小扇子的绘画和制作方法，通过学习小扇子的构造和表现方法，让学生了解传统文化中扇子的地位和作用，同时培养他们的美术表现力和实践能力。
二、教学目标1.了解小扇子的构造和形态特点。
2.掌握小扇子的绘画技法和颜色搭配技巧。
3.能够制作一把适合自己使用的小扇子。
4.增强学生的人文素养和审美能力，培养他们对美的感知和鉴赏能力。
三、教学重点1.小扇子的构造要点和形态特点。
2.扇面的绘画技法和色彩应用。
3.制作小扇子的步骤和细节要求。
四、教学难点1.如何在小扇子的有限空间内表现丰富的绘画内容。
2.如何选取合适的颜色和进行巧妙的组合。
五、教学过程第一步：引入1.看一些与扇子相关的图片，简单介绍扇子的种类和使用场合。
2.让学生举手回答一下自己对扇子的认知和使用经验。
第二步：讲解1.介绍小扇子的构造和形态特点，包括扇面、扇骨、扇柄等。
2.讲解小扇子的绘画技法和颜色搭配技巧，包括如何表现纹理、如何运用对比色、如何突出主题等。
3.示范制作小扇子的步骤和注意事项，让学生了解每个步骤的具体操作方法。
第三步：实践1.学生准备好绘画材料，可以使用颜料、彩笔、颜色笔等。
2.学生根据讲解和示范，开始绘制小扇子。
3.学生按照步骤制作小扇子，注意细节和质量。
第四步：展示和评价1.学生展示自己的小扇子，分享绘画和制作经验。
2.老师和同学们对学生的作品进行评价，并给予肯定和建议。
六、教学反思通过本课的教学，学生了解和掌握了小扇子的构造、绘画和制作方法，同时培养了他们的美术表现力和实践能力。
在教学中，我发现一些学生在细节处理方面不够仔细，需要加强练习和指导。
下一次教学中，我会在细节处理、色彩搭配等方面加强讲解和练习，帮助学生更好地掌握小扇子的制作技巧和艺术表现能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题
小扇子
教时
第4课
执教
日期
教学目标
1、教学目标
1．让学生了解生活中各式各样扇子的不同功能，引导学生明确扇子不仅造型美，而且具有实用价值；培养学生的想象与创造能力。
2．在观察体验中了解材料不同、外形各异、美观实用以及具有观赏性的扇子。在探究中学习扇子的设计制作方法。
二、教学目标的制定依据
1．内容分析
《小扇子》是二年级上册第四课，属于“设计.应用”领域，设计本课的目的主要是通过教学活动使学生了解可以用哪些材料设计扇子，启发学生发现并巧妙地利用多种废旧材料进行设计制作，体验不同媒材的制作效果，提高学生的造型表现能力，增强环保意识。
2．学情分析
三年级学生普遍喜欢美术活动，且动手能力较强，思维活跃，在以前的学习中曾用其它废旧材料结合做过简单的小玩具，因此对于废旧材料间的粘接、利用彩纸进行剪贴装饰、使用剪刀、双面胶等工具材料都较为熟练。在本节课上可以让学生通过废旧材料的收集、观察、研究、制作等教学活动，了解有关扇子的相关知识，学习用简单的方法将不同的废旧材料进行制作。学生在游戏活动中，在动手实践中了解扇子的特征和功能。把握好课堂的节奏，在启发引导上做到收放自如，让学生明确扇子不仅造型美、具有审美价值，还具有使用价值。
反思重建
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.开放式导入
教师提问：
有同学提到了夏天很热，那一般你怎么降温呢？
夏天天气很热，我们总是能用不同的方法来解决这个问题。咱们今天就想一个简单的方法来降温纳凉，为咱们身边的亲人献上自己的一份心。
板书：做把小扇子寄深情！
欣赏教师带来的设计精美的小扇子，体验它的色彩及采用传统纹样进行装饰的美感。
将带来的小扇子与已有的设计制作方法连一连。
1.团扇
运用了绘画个剪圆形、粘贴方式完成。
2.折叠扇
用折、剪、贴等方法完成。
3.利用废旧材料：
（1）透明纸与油性彩笔绘画结合。
（2）与剪纸结合
（3）超市广告纸与彩色复印纸的剪贴。
第二课时
2、学生创作
明确作业要求：
1.根据准备好的材料，设计制作一把或两把小扇子。
3.扇子的基本结构。
4.你想设计制作哪种扇子。学生用交互式电子白板连线，汇报带来的小扇子可以用何种艺术表现方法来制作。
如折叠小扇子——先绘画，再用反复折叠纸的造型方法来创作。
学生总结归纳出作业要求。学生认真创作。
以小组为单位介绍自己作品的设计思路及成果。（评价点：造型新颖、设计创新、巧用材料、实用功能）
2.擅长书法和绘画的学己的小扇子加上适当的配饰，如各种扇坠、羽毛、丝带......增加情趣，表现个性。
在学生动手做的时候，教师会一边巡视一边提示。
学生要论，要解决的问题是：
1.了解扇子的历史与文化。
2.扇子的分类。可从材质、外型上分类。
让学生形成对美术作品客观评价的能力和素养。
3.开放式延伸
出示一个废旧纸做的大团扇。（让废品服务于我们的生活！）
小结
学生认真观看作品。感受生活中废弃材料利用到我们的生活中。
引发学生课外继续制作，并明确艺术来源于生活又服务于生活。
作业设计
参考本课中的方法，做一把既漂亮又与众不同的小扇子。
板书设计
小扇子
团扇折叠扇
通过对纸盒进行“折一折→变一变”的活动，初步了解简单的设计与制作扇子的基本方法。相互启发构思，为进一步的实践活动做好准备。
引导学生自主探究，在实践活动中了解对扇子变形的第一种方法
通过小组研究、实践，发现更多方法及问题。
训练学生合作能力，通过巧妙利用扇子的形状和颜色进行组合制作，培养学生的想象与创造能力。
相互欣赏同学搜集到的小扇子。
通过对各种扇子的交流，了解生活中扇子的用途、造型、装饰、色彩。发现审美与其功能的统一。
欣赏扇子的造型美。进一步感受不同扇子的精妙设计与其功能，了解扇子的相关文化。
2.核心过程推进
请学生以小组为单位，同学之间相互介绍自己带来的扇子或图片。
每组选出一位同学向全班介绍本组最有特色的扇子。