2大河流域----人类文明的摇篮
历史：第2课《大河流域——人类文明的摇篮)课件
大河流域是人类文明的起源之地，孕育了众多的文化和历史遗迹。在这个课 件中，我们将介绍大河流域的一些重要方面，以加深对人类历史的了解。
大河流域介绍
大河流域是指那些被大河所穿流的地区。它们往往是非常肥沃的土地，为农业和定居提供了优越的条件。
黄河文明起源
大河流域对全球文明的影响
1 文化交流
大河流域是不同文明交流的枢纽，促进了文化和思想的传播和融合。
2 科技进步
大河流域孕育了许多重要的科技发明和进步，如造纸术、指南针等。
3 经济繁荣
大河流域的繁荣经济对全球贸易和商业活动产生了深远的影响。
壮丽的风景
长江流域拥有壮丽的自然风景， 如三峡、太湖和九寨沟等，吸引 着众多游客。
航运贸易
长江作为中国最长的内河，为古 代的航运贸易提供了便利，促进 了经济的繁荣。
水利工程
长江流域的运河系统，如京杭大 运河，是中国古代最重要的水利 工程之一。
三大宗教的起源
1
佛教
佛教起源于印度，通过丝绸之路传入中国，长江流域成为中国佛教发展的重要中 心。
官僚制度
官僚制度的形成为大河流域国 家的组织和管理提供了基础， 同时也带来了一定的弊端。
大河流域的经济发沃土地使农业成为主 要的经济活动，如大豆和稻米的种植。
大河流域的手工业制造是古代中国经济的重要组 成部分，如丝绸和陶瓷的制作。
大河流域的交通便利和繁荣的城市使商业活动蓬 勃发展，形成了繁荣的市场。
2
道教
道教起源于中国，长江流域的华山和庐山成为道教修行和研究的重要场所。
3
伊斯兰教
伊斯兰教通过丝绸之路传入中国，长江流域的杭州和南京成为中国伊斯兰教的重 要中心。
第2课 大河流域——人类文明的摇篮 教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第2课大河流域——人类文明的摇篮教学设计教学目标（一）基础知识点通过本课的学习，使同学了解古代埃及国家名称和统一时间，金字塔是埃及国王的陵墓。
古埃及是世界上最早的奴隶制国家之一。
两河流域南部早期奴隶制国家。
古巴比伦王国。
汉谟拉比法典。
古代印度的奴隶制小国，雅利安人入侵印度，古代印度的种姓制度。
（二）能力训练点通过引导学生分析汉谟拉比法典的内容与实质，以及印度种姓制度，培养运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。
（三）情感价值观1．金字塔是埃及国王残酷奴役人民的历史见证，也是埃及人民运用智慧和力量创造出的世界古代一大奇迹，从而认识到人民群众是历史的创造者。
2．两河流域是世界文明的发祥地之一，还有尼罗河流域和印度河流域都是世界古代文明的发源地，感悟人类文明的多元性。
3．汉谟拉比法典是现存世界上的第一部较为完备的成文法典。
体现了古巴比伦王国奴隶主专政的实质。
教学重点和难点重点：金字塔；《汉谟拉比法典》；古代印度的等级制度。
难点：学生刚接触学习世界也对地理方位、人名、地名掌握起来有一定的难度。
对《汉谟拉比法典》的实质的分析。
教学设计思路本课讲述的是世界四大文明古国中位于北非和亚洲西部是古埃及和新月沃地的有关国家，了解这些内容对于学生加深对世界古代奴隶制文明的理解很有帮助。
而且本课的可读性很强，建议多使用一些多媒体技术来突出古代文明的辉煌成就。
多留给同学们自己动手的时间。
教学媒体1．投影仪2．投影片（自制）：（1）古代埃及人赞美尼罗河的诗句；（2）埃及奴隶社会阶级关系图示；（3）金字塔和狮身人面像（按课本图放大）；（4）埃及战车（按课本图放大）；（5）本课知识综合图示；（6）课堂检测题。
3．挂图：（1）大河流域的亚非古国挂图；（2）古代埃及挂图。
2.大河流域——人类文明的摇篮
平度市实验中学 九 年级 历史 导学案学校： 班级： 姓名：第1页第2页第2课 大河流域——人类文明的摇篮课型 新授 授课时间2013年 9 月 3日 执笔人王新堂审稿人李洪敏总第 2 课时学 习 内 容学习随记 【教学目标】 1．知识与能力了解大河流域人类文明的历史、掌握埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。
2、过程与方法思考探究埃及金字塔是通过什么方式建筑的？古巴比伦汉谟拉比法典的实质是什么？印度种姓制度怎样产生？如何评价这个制度？ 3．情感态度与价值观认识埃及金字塔、巴比伦空中花园等建筑，是古代劳动人民聪明才智和辛勤汗水的结晶，我们必须继承和发扬科学探究、勇于创新的精神。
【教学重点】金字塔的建造、汉谟拉比法典【教学难点】人类古代文明产生在大河流域的原因、印度种姓制度【学习过程】一、自主学习（认真阅读教材，在课本勾画出知识点，并完成下列表格，相信你一定做得很棒！） 1.请阅读教材，填写下列表格 国家名称 诞生河流 出现时间 统一时间 文明的主要标志古代埃及古代巴比伦王国古代印度2. 结合教材10页读图《汉谟拉比法典石柱》，回答以下问题： （1）此图所指的法典叫什么名字，由谁指定？它出现在古代的哪个国家？什么时间？（2）此法典的制定有何目的及意义？ 3.阅读教材第11页，回答：学 习 内 容 学习随记（1）种姓制度分为哪四个等级？各等级包含的阶层及义务各是什么？（2）这种制度维护了谁的利益？ （3）它造成了什么影响？ 二、合作探究1.大河流域的文明古国有何相同点？为什么古代文明最早诞生于大河流域？2. 种姓制度是怎样产生的？四个等级是否是造物主用不同的方式创造的？不同等级之间的权力和义务有什么区别？种姓制度的实质是什么？ 三、达标检测1.世界上建立最早的统一的奴隶制国家是 （ ）A.古代中国B.古代埃及C.古代印度D.古巴比伦王国 2.文明古国埃及、巴比伦、印度和中国兴起的共同原因之一是 （ ）A.交通便利，适宜发展商业B.城市国家兴起较早C.地处大河流域，土质肥沃D.擅长于军事远征 3.古埃及文明的象征是 （ ）①神庙 ②雕像 ③金字塔 ④埃及战车A.①②B.②③C.③④D.①③ 4.古巴比伦王国奴隶主利益受到保护的历史见证是 A.推行等级制度 B.把佛教定为国教C.制定汉谟拉比法典D.修建规模宏大的神庙建筑5.“如果理发师不经奴隶主许可，就把不属于他的奴隶的奴隶标志剃掉，那理发师的手应砍掉。
九年级历史上册教案第2课大河流域----人类文明的摇篮
“种姓”一词在印度的梵文中称“瓦尔那”，意为颜色、品质。社会全体成员分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级。在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”贱民。等级不同，权利、义务也不同。
这些文字从许多方面作出了严格保护奴隶主阶级利益的规定，比较全面地反映了古巴比伦的社会情况。《汉谟拉比法典》是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
3.“新月沃地”如今很不平静。介绍伊拉克局势。
三、古代印度的种姓制度
1.《西游记》中唐僧历经艰险到西天取经，“西天”是指哪里？取的什么“经”？
古代印度是人类文明的发祥地之一。古代印度是个地理概念，它包括今天哪些国家呢？（包括今天的印度、巴基斯坦、孟加拉等国。）
二．自主阅读
让学生自主阅读课本第7---12页，时间5分钟。三 Nhomakorabea问题探究
知识点1.金字塔的国度
1.“埃及是尼罗河馈赠的厚礼。”你如何理解这句话呢？
在非洲广阔的土地上，尼罗河由南向北、倾泻而下，注入地中海。它每年定期泛滥，不仅使河流沿岸的土地得到灌溉，而且水退后留下肥沃的黑土，便于农作物生长，这就给古埃及人的生存、繁衍提供了条件。因此，尼罗河是埃及的母亲河，尼罗河河水犹如母亲甘甜的乳汁，养育了世世代代的埃及儿女。
2013—2014学年度上期
正泰博文学校九年级历史教学简案设计
设计教师：张立峰课时数：本期第2课时
课题：第2课大河流域----人类文明的摇篮
教学补充
教学目标：了解早期人类文明产生的自然地理环境，知道古埃及的金字塔是人类历史上的奇迹；了解古巴比伦的《汉谟拉比法典》是世界上第一部体系较为完善的法典；说出古代印度的种姓制度。
第2课 大河流域——人类文明的摇篮
（1）大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦， 适合人类生存。 （2）大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期 泛滥。泛滥的河水提供了充足的水源和肥沃的土 壤。 这些都有利于农业生产的发展。
1. 世界上最早建立的统一的奴隶制国家是( ) A.古代埃及 B.古代印度 C.古代中国 D.古代巴比伦 2. 右图中的古代巨型建筑和雕像, 至今仍屹立于( ） A.印度河流域 B.尼罗河流域 C.两河流域 D.黄河流域 ３．一位游客在卢浮博物馆听讲解员指着一历史文物说： “石柱上的法典是世界上第一部比较完备的成文法 典．”据此，你认为这位游客看到的历史文物应出自 （ ） A.印度河流域 B.尼罗河流域 C.两河流域 D.黄河流域 ４．在古代印度的“种姓制度”中，武士，国王属于哪 一等级（ ） A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗
二、新月沃地孕育的古国---古巴比伦
幼发拉底河 Euphartes River
底格里斯河 Tigris River
1、两河流域的环境特点: 两河流过,土地肥沃, 利于农业生产
2、奴隶制国家的出现： 约公元前3500年 苏美尔人 3、统一： 公元前18世纪 汉谟拉比 古巴比伦国王
古巴比伦城遗址
汉谟拉比像
埃及法老图坦卡蒙的金棺
取出器官 死尸被割开以便取出 器官。只有死者的心脏留 在原处。大脑被勉强用勾 子从鼻孔里弄出来。 泡碱 掏干器官后的尸体， 被浸泡在脱干物质泡碱 （硝石）中，然后被抹上 树脂、油和香料，以便使 身体各组织有弹性。
内脏放置容器
从左至右依次为：狒狒头哈皮（肺）、 猎鹰头克布塞努夫（肠）、人头伊姆塞特 （肝）和豺狼头杜阿穆特夫（胃）。
六奇：以2倍的塔高去除塔的底面积，恰好 等于圆周率3.14159。
第2课 大河流域——人类文明的摇篮
第2课大河流域——人类文明的摇篮学习目标：1、了解早期人类文明产生的自然地理环境，知道古埃及的金字塔，了解古巴比伦的《汉谟拉比法典》；知道古印度的种姓制度。
2、利用地图找出亚非文明古国的地理位置了解他们的自然环境，分析内在联系，培养识图能力和分析问题的能力；通过运用论从史出的方法，说明古埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》、古印度的种姓制度都是奴隶主剥削压迫人民的历史见证。
3、认识金字塔不但是统治都剥削人民的历史见证，也体现了劳动人民的智慧，是人类史上的伟大奇迹。
学习重点：金字塔的建造、汉谟拉比法典学习难点：种姓制度是印度社会的特点一、自主学习1、约从公元前3500年开始，在洲的河两岸陆续出现了几十个奴隶制小国。
公元前年左右，初步统一的古代埃及国家建立起来。
2、埃及国王的陵墓称为是权利的象征。
3．亚洲西部“新月沃地”东部，河和河并行奔流，被称为两河流域。
4、公元前18世纪，古巴比伦国王统一了两河流域，建立起中央集权的制国家，制定了一部维护阶级利益的法典，是世界现存古代第一部比较完备的成文法典。
4、约从公元前2500年，流域开始出现一些小国，人进入古代印度后，产生的等级制度叫，它激化了当时印度社会的矛盾。
二、合作探究1、“埃及是尼罗河馈赠的厚礼。
”你如何理解这句话呢？2、为什么说《汉谟拉比法典》维护了奴隶主阶级的利益了呢？3、什么叫种姓制度？其实质是什么？对印度未来社会产生什么影响？4、四大文明古国为什么产生于大河流域？三、梳理结构四、巩固训练1、尼罗河流域古代埃及文明的象征是（）A．雅典卫城B．金字塔C．空中花园D．长城2、一个考古队从中国出发，自东向西去考察亚洲文明古国的发源地，最后一站是（）A．黄河流域B．印度河流域C．两河流域D．尼罗河流域3、古印度是世界文明发源地之一，其文明成就突出表现在（）A．形成种姓制度B．制定《汉谟拉比法典》C．建造金字塔D．实行民主政治4、尼罗河畔巍峨的金字塔是古埃及人建造的，这种建筑是用来作为（）A．宗教寺庙B．天文标记C．法老陵墓D．神坛5、大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。
2大河流域----人类文明的摇篮
D、棕色人种
3、战火纷飞伊拉克是当今世界关注的焦点，伊拉克所在的两河流域 是世界文明的发祥地之一。下列哪一文明古国诞生自该地区（ ）。 A、古巴比伦 B、古印度 C、古埃及 D、古中国 4、你看过获得奥斯卡最佳外语片奖的印度电影《阿育王》吗？阿育 王在印度是家喻户晓，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个 统一的大帝国。按古印度种姓制度的划分，他应该属于( )。 A、吠舍 B、首陀罗 C、婆罗门 D、刹帝利
大河流域----人类文明的摇篮
黄河流域和长江流域孕育出光 辉灿烂的中华文明，同样，在 亚非的其他一些大江大河地区 也滋养催生了辉煌的上古文明。
看看这些文明古国的位置有何特点？
• 北非（尼罗河流域）
王权的象征
•
古埃及 西亚（两河流域） 古巴比伦
金字塔
利益的圣经
《汉谟拉比法典》
• 南亚（印度河流域）
北纬40°
北纬20°
古代文明
埃及文明
发祥地
大致时间
尼罗河流域 公元前3500年
两河流域文明
印度文明 中国文明
两河流域
公元前3500年
印度河流域 公元前2500年 黄河流域 公元前2070年
2、它们是在什么样的地理环境中发生和 发展起来的？这些文明都处在哪两个纬 度之间？
大河流域。北纬20°～40°之间
大金字塔：
• “早”：距今4000多年。 • “高”：塔身高146.5米。 • “大”：塔底每面长230米，共占地
约5.29万平方米。
• “重”： 约230万块大石块，每块约重
2.5吨。
公元前18世纪去世的图坦卡蒙国王 的陵墓的墓穴入口处有这样一行话: 任何盗墓者都将遭到法老的诅咒! 后 来,发掘领导人之一的卡那公爵被蚊 虫咬了一口,突然发痈去世.接着参观 者尤埃尔因落水溺死.参观者美日铁 路大王因肺炎猝死.用X光照相机给 国王木乃伊照相的记者休克而死.
九年级上册历史第2课大河流域-人类文明的摇篮
第2课大河流域-人类文明的摇篮一、金字塔的国度1．地理位置：非洲东北部尼罗河流域。
2．历史概况：约公元前3500年开始出现奴隶制小国，约公元前3000年初步统一。
3．文明的象征——金字塔：古埃及国王的陵墓，权力的象征。
二、新月沃地孕育的古国1．地理位置：亚洲西部。
新月沃地东部，幼发拉底河与底格里斯河并行奔流，被称为两河流域。
2．历史概况：公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域建立起许多奴隶制小国。
公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。
3．文明的象征——汉谟拉比法典(1)目的：维护奴隶主的利益。
(2)意义：世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
三、古代印度的种姓制度1．地理位置：亚洲南部印度河流域。
2．国家出现：约公元前2500年，开始出现一些小国。
后来，雅利安人侵入，在印度河和恒河流域建立起奴隶制国家。
3．文明的象征——种姓制度(1)形成：雅利安人进入印度后，逐渐产生了不同的等级，形成严格的等级制度。
(2)内容(3)影响：激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。
【问题】四大文明古国为什么都产生于大河流域？探究：(1)世界四大文明古国——古代埃及、古代印度、古代巴比伦、古代中国都处于北纬20°～40°之间，气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类的生存。
(2)大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了丰沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。
1．古埃及国王的陵墓之所以被称为金字塔，是因为 ( )。
A．它是用金属材料做成的B．胡夫的身价像金子一样贵重C．它的外形像汉字“金”字一样D．它在当今世界比较稀少答案：C2．法国总统希拉克参观秦兵马俑博物馆后，在留言本上写道：“不看________不算真正到过埃及；不看秦俑不算真正到过中国。
”请你填空( )。
A．金字塔B．尼罗河C．开罗市D．汉谟拉比法典解析：金字塔、尼罗河和开罗市都与埃及有关，而汉谟拉比法典是两河流域的文化遗产，因此，可首先排除D项。
2 大河流域——人类文明的摇篮
从材料中，你能看出古印度有哪些等级？ 你能不能排列一个顺序？你的判断依据是 什么？
婆罗门（第一等级） 祭司贵族 掌握神权 刹帝利（第二等级） 国王、武士、官吏 把持国家军事和行政大权 吠 舍（第三等级） 农民、牧民、手工业者、商人 向国家纳税，向神庙上供，供养 一、二等级
梵
天
首陀罗（第四等级） 被征服者、贫困破产失去土地的人 几乎没有权利，受奴隶主阶级剥 削和奴役，干最低贱的职业
一 金字塔的国度 古代埃及
埃及处在非洲东北部，尼 罗河从南到北贯穿全境。尼罗 河每年定期泛滥，洪水退后， 留下一层肥沃的淤泥，十分适 宜农作物的生长。她养育了古 埃及人民，也孕育出辉煌的古 埃及文明。 古希腊著名历史学家希罗 多德就称颂道：埃及是尼罗河 的赠礼。
尼
罗
河
古代埃及
Egypt is “the gift of The Nile.”
请回答： １这些条文出自哪个国家哪个重要文献？ ２这部法典是由谁制定的？ ３从条文上看，制定这部法典的目的是什么？ ４这部法典有何历史地位？
《汉谟拉比法典》
颁布目的：
为维护奴隶主的利益
法典的历史价值：
它是世界现存的古代第一部比较完备 的成文法典。
二 古代西亚文明
1.两河流域地带
★ 幼发拉底河和底格里斯河成就了“新月沃地”
幼发拉底河
文明的代表
金字塔
汉谟拉比法典
古巴比伦 前3500
古印度
前2500
底格里斯河 印度河、恒河
种姓制度
下面是一幅公元前2500年左右的亚非 文明地图，请你结合地图议一议：
约公元前3500年
古代中国
约公元前3500年 约公元前2070年
古代埃及
第2课 大河流域——人类文明的摇篮
世界历史
世界古代史： 早期人类出现——公元15世纪末期 世界近代史： 16世纪初——19世纪末 世界现代史： 20世纪初以来第一单元 人类文明的开端
你能说出四大文明古国的名称吗？ 古代埃及文明
古代巴比伦文明
古代印度文明 中国古代文明
第2课
大河流域——人类文明的摇篮
一、古代埃及文明 （北非*尼罗河流域）
前3500年
农业发达 尼罗河
古埃及国王（法老） ——“神王”一体
法老是神的化身， 具有绝对的权威！
古埃及人认为“人生只不过 是一个短暂的居留，而死后才 是永久的享受”。
法老胡夫
金字塔—— 国王的陵墓
权力的象征
“为他(法老)建造起上天的天梯，以便他可由此上到天上。” ——《金字塔铭文》
胡 夫 金 字 塔
档案： 【建造时间】：公元前2670年左右 【高度】：146.5米 【边长】：230多米 【巨石数量】：230万块（有学者估计，如 果把这些石头凿碎，铺成一条一尺宽的道路， 大约可以绕地球一周。） 【巨石平均重量】：2500千克（2.5吨）
【最大巨石重量】：160000千克（160吨）
【备注】巨石之间没有黏着物
《汉谟拉比法典》
1、目的： 维护奴隶主利益
2、历史意义： 世界上现存的古代第一部比较完 备的成文法典
三、古代印度文明 （南亚*印度河、恒河流域）
印度河流域
农业发达
出现小国 前2500年 雅利安人入侵
建立奴隶制国家
种姓制度—— 严格的等级制度
四 个 等 级
特点： 1、各等级职业世袭，父子世代相传，下一等级的人没资格从事高一等级的 职业 2、各等级实行内部同一等级通婚，严格禁止低等级之男与高等级之女通婚
人教版九年级历史上册第2课《大河流域——人类文明的摇篮》四大文明古国的比较
考点：四大文明古国的比较1.四大文明古国的比较：2.大河流域能够孕育四大文明的原因：大河定期泛滥，土壤肥沃，水源充足，利于农业生产。
大河冲击平原，地势平坦，气候温暖湿润，适宜人类生产。
例题1“法老的陵墓，巴比伦的墙，希腊海滨夜潮起，耶路撒冷秋风凉。
我是废墟的泪，我是隔代的伤，恒河边的梵钟在何方?”这是凤凰卫视千禧之旅的主题曲。
如果我们想去看“法老的陵墓”应该选择（）A.尼罗河流域B.两河流域C.黄河流域D.印度河流域答案：A解析：材料中“法老的陵墓”指古埃及国王的陵墓，古埃及位于北非的尼罗河流域，故A项正确。
例题2 亚非文明代表有古代中国文明、古代印度文明、古代埃及文明、古代巴比伦文明。
孕育这四大文明的相同的地理因素是（）A.海洋B.沙漠C.高山D.河流答案：D解析：题干四大文明古国分别出现在黄河流域、印度河、恒河流域、尼罗河流域、两河流域，属于大河流域的文明，故选D。
1.一考古队从中国出发，从东向西去考察四大文明古国的发源地，其考察的顺序是（）①尼罗河流域②印度河流域③黄河流域④两河流域A.①②③④B.①④②③C.①②④③D.③②④①2.人类早期文明最早诞生在亚非的大河流域。
下图是哪个古代文明的发源地（）A.古巴比伦王国B.古埃及C.古印度D.古代中国3.学习了《大河流域——人类文明的摇篮》一课后，某班同学以此为素材，设计了活动课。
下列选项不符合“大河流域——人类文明的摇篮”这一主题的是（）A.自然地理环境与人类文明的关系B.从巴比伦到印度河之旅C.世界文明的多元化D.汉谟拉比法典——现代法治社会的开始4.亚非四大文明古国的共同特点是（）①地处大河流域②以农业经济为主③对外进行军事扩张④都存在等级制度，阶级分化明显A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③5.古代埃及、巴比伦、印度、中国被称为四大文明古国的最主要原因是（）A.人类最早居住的地区B.创造了人类最早的文字C.最先由原始社会进入奴隶社会D.对人类文化贡献最大6.水孕育了生命，也造就了人类文明。
第二课大河流域——人类文明的摇篮分析
克所在的两河流域是世界文明的发祥地之一。下列哪
C 一文明成果出自该地区？（ ）
法典规定奴隶间发生争执时， 如果一个奴隶被另一个奴隶弄瞎 了，另一个奴隶就要受到同样的 惩罚。//但是奴隶主却不同，他 们可以随意杀死自己的奴隶，也 可以虐待奴隶而不受法律的制裁。
说明汉谟拉比法典是维护奴隶主阶级 利益的工具（实质）。
地位：它是世界上现存的古代第一部比 较完备的成文法典——汉谟拉比法典
第2课：大河流域 ——人类文明的摇篮
学习目标： 1、识记古代埃及的金字塔、古巴比伦王 国的汉谟拉比法典及古代印度的种姓制 度。 2、理解古代亚非文明产生在大河流域的 原因。 3、分析汉谟拉比法典和古代印度种姓制 度的实质。
第2课 大河流域—人类文明的摇篮
一、金字塔的国度——古代埃及 1.地理位置： 非洲东北部，尼罗河流域
公元前2500年，印度河流域就出现了 当地土著居民建立的奴隶制小国。
“达罗比荼人”
来自中亚自称 雅利安人的部落 侵入古代印度， 先后在印度河流 和恒河域建立起 奴隶制国家，后 逐渐统一。
印度河流域古城遗址
说明当时印度河流域已经有相当发达的文明
内容：
梵天
婆罗门（第一等级） 祭司贵族 掌握神权
刹帝利（第二等级） 国王、武士、官吏 把持国家军事和行政大权
公元前3500年 汉谟拉比法 典
古代印度文明
约公元前
印度河流域 2500年
种姓制度
中国文明
黄河流域
约公元前 2070年
分封制
看看这些文明古国的位置有何特点？
古代亚非文明的基本特征
（1）都发源于大河流域； （2）都是典型的农业文明；
为什么古代亚非文明古国 都产生在大河流域？
人教版九年级历史上册第2课《大河流域——人类文明的摇篮》种姓制度产生的背景与内容
考点：种姓制度产生的背景与内容1.孕育印度文明的河流：亚洲南部的印度河和恒河。
2.印度河流域开始出现小国的时间：约公元前2500年。
3.印度文明的文明标志：种姓制度（1）产生的背景：来自中亚的雅利安人的部落入侵古印度，征服了当地居民并把他们变为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。
雅利安人进入古代印度后，逐渐产生不同的等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。
（2）种姓制度的内容：易错微析在“种姓制度”中，各个等级的阶层及职责易错。
印度种姓制度中，祭司属于婆罗门，掌握神权。
国王属于刹帝利，掌握军政大权。
农民属于吠舍。
奴隶属于首陀罗，几乎没有权利。
例题1 印度种姓制度中，农民、牧民、手工业者、商人属于（）A.吠舍B.刹帝利C.首陀罗D.婆罗门答案：C解析：印度种姓制度将人分为四个不同等级。
婆罗门即祭司和贵族，为第一等级，地位最高；刹帝利即国王、武士和官吏，为第二等级；吠舍即农民、牧民、商人和手工业者，为第三等级；首陀罗即奴隶为第四等级，地位最低，故此题选C。
例题2 下列示意图能够反映古代印度种姓制度的是（）A B C D答案：D解析：在种姓制度下，古代印度人被分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗，故此题选D。
1.古印度的“种姓制度”将人分为四等：①吠舍②婆罗门③首陀罗④刹帝利。
从高到低的等级顺序是（）A.①②③④B.①③②④C.②④①③D.④②③①2.阿育王在印度是个家喻户晓的人物，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国。
请问，按古印度“种姓制度”的划分，阿育王应该属于哪一种姓？（）A.婆罗门B.刹帝利C.吠舍D.首陀罗3.古印度的“种姓制度”将人分为四等：①吠舍②婆罗门③首陀罗④刹帝利。
其中最高等级和最低等级分别是（）A.①②B.③④C.②③D.①④4.在古代印度的种姓制度中属于统治阶级的是（）①首陀罗②刹帝利③婆罗门④吠舍A.②③B.①③④C.①③D.①②③5.玄奘在《大唐西域记》中记载：“若夫族姓殊者，有四流焉：一日婆罗门，净行也，守道居贞，洁白其操。
九年级历史上册-第2课大河流域-人类文明的摇篮知识点分析
第2课大河流域———人类文明的摇篮能力提升知识讲解1汉谟拉比的主要事迹有哪些？对这些事迹应怎样评价？⑴汉谟拉比是古巴比伦王国的国王。
他在位期间，经过多年战争,统一了两河流域。
建立起中央集权的奴隶制国家，他的统一符合历史发展的潮流.⑵汉谟拉比创立中央集权的政权制度，有利于维护国家的统一.⑶在统一的国家里,各地经济联系更加紧密,商业更加发展，促进了生产的发展.⑷汉谟拉比制订了维护奴隶主利益的法典。
这部法典是维护奴隶主统治、巩固奴隶制经济的有利工具，也是世界古代史上第一部比较完备的成文法典。
例1一位游客在法国卢浮博物馆听讲解员指着一件历史文物说：“石柱上的法典是现存世界上第一部比较完备的成文法典.”据此，你认为这位游客看到的历史文物应出自（ )A.两河流域B.黄河流域C.印度河流域 D。
尼罗河流域解析本题考查了阅读理解能力及运用所学知识解决问题的能力。
做题时，要抓住题干中的关键—---“现存世界上第一部比较完备的成文法典。
"由此可以判断出该法典是汉谟拉比法典,然后回顾所学知识可知道，公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。
为维护奴隶主的利益,汉谟拉比制定了一部法典,史称汉谟拉比法典.从而确定答案为两河流域。
本题的特点在于在命题技巧上一改以往直白的提问方式,抓住历史与现实的结合点，精心设计了新情景，既能考查对基础知识的掌握，又能考查历史知识在现实生活中的运用能力.答案：A知识讲解2埃及国王为什么要建造金字塔？为什么说金字塔是埃及国王权力的象征？古埃及的国王（法老）们不满足于生前的奢华生活，幻想死后能复活成神,在阴间也做统治者，永远庇护着他的子孙后代.根据埃及的神话传说，只有保存好尸体，灵魂才有寄托的地方，才能复活,金字塔是他死而“复活”后的“永世的城堡”.这便是每个国王继位后就着手为自己建筑陵墓的认识方面的原因.在古代没有现代化机械的条件下，要修造金字塔要花费大量的人力、物力，没有强大的权力作为后盾，是根本不可能完成这一伟大工程的。
人类文明摇篮
《圣经》里把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”，在这里曾经孕育的文明古国是什么？世界上现存的第一部比较完备的成文法典是什么？
阅读：P9、10黑体字、小字、图片
识图：“新月沃地”的地理位置与流经的河流名称。
勾画、批注：1、“新月沃地”奴隶制小国建立及统一的时间2、《汉谟拉比法典》历史地位。
活动二：文明代表
介绍：简单向同学们介绍四大文明古国文明代表的相关情况。
全班互动体会：①埃及是“尼罗河的馈赠”这句话的含义。从中你有何感悟？
②解释“以眼还眼，以牙还牙”的含义，探究《汉谟拉比法典》的实质
③探究：种姓制度的影响
部分内容的含义。
活动三：认知·思辨
1、简绘p12页亚非文明地图，带领同学们认真观察
（2）材料二中的法典出自世界哪一王国？材料二中汉谟拉比宣称自己制定法典的目的是什么？他制定法典的真实目的（实质）又是什么？
（3）材料三的现象出自古代哪一国家？材料中前三个种姓依次指哪三个？第四种姓又是指什么？如何评价这一制度？
（4）上述材料中三个文明的发源有何特点？为什么？
等级评定
候课三分钟
——《世界通史教程》
材料三：由于雅利安人有着强烈的种族优越感，所以他们极力避免与受鄙视的臣民混合，并专门发展起划分四大世袭种姓的制度，前三个种姓是由雅利安人自己享有的职业等级，第四种姓则留给当地土著人，土著人不准参加宗教仪式，也不能拥有征服者所享有的种种社会权利。
——《全球通史》
请回答：
（1）材料一中的“国王”在古埃及被称为什么？金字塔与“国王”有什么关系？
随堂笔记
（成果记录·知识生成·同步演练）
【导学1】古埃及文明
父系氏族社会后期，国家开始诞生，奴隶制国家的诞生标志着人类进入了文明社会，人类最早的文明大多诞生在河流附近，因此被称为“大河流域文明”。
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条，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判制度等都 石碑上的浮雕右边为太阳神，左 作了详细的规定。 边为汉谟拉比。雕像表明太阳神正在 世界上第一部比较完备的成文法典 授予汉谟拉比象征权利的魔标和魔环。
9.古希腊历史学家希罗多德称埃及是“尼罗河的 赠礼”对此理解这正确的是 ①它反映了自然地理与古代文明产生的关系 ②古代埃及的发展与尼罗河息息相关 ③尼罗河为古埃及人的生存和繁衍提供了条件 ④尼罗河是埃及文明的摇篮 A.① B. ②③④ C.①③④ D. ①②③④
10.一考古队从非洲出发，从西向东去考察四大文明 古国的发源地，其考察顺序是 ①尼罗河流域②印度河流③黄河流域④两河流域 A.①③④② B.①④②③ C.①②④③ D.③②①④
几乎没有权利，受奴隶主阶级剥削和奴 役，干最低贱的职业
印度种姓制度又酿成暴乱
2008年5月，印度拉贾斯坦邦过半城镇爆发种姓 民众展开的暴力示威，有37人在暴乱中丧生。
2008年5月23日开始，古吉拉特人发动了一 场“种姓战争”。几千名古吉拉特人与警察冲突， 目前冲突已导致43人死亡，印度的多条铁路线也 陷入瘫痪。
角锥体金字塔
精湛的建筑技术
壮观匀称的外表
复杂的内部结构
严密的石缝
塔内通道
艺术之美——金字塔浮雕
在古埃及人精心准备的来世生活中，我们看到一种追求永恒 的梦想,壁画都是追逐这个梦想而留下的痕迹。
屹立在尼罗河下游的金字塔群
从左到右依次为第四王朝门卡乌拉（胡夫之孙）、哈佛拉 （胡夫之子）、胡夫三位法老的金字塔，小金字塔是孙子的几个 妻子。金字塔(法老的陵墓)大小代表财富和实力。
第1课知识回顾
人类的出现
三、四百万年前 时间：___________ 非洲南方 地点：___________
南方古猿 正在形成中的人--_________ 早期猿人 __________ 晚期猿人 __________ 早期智人 __________ 晚期智人 __________
完全形成的人
白种、黑种、黄种 ________ 原因：不同自然地理环境因素
据英国《每日电讯报》2012年6月4日报道，印度东 南部地区一名高姓女子拉亚克，不久前受聘于当地一所学 校当清洁工，却引发村内长老的愤怒。长老们认为拉亚克 的行为等于是把他们与“卑贱”的低种姓人联系起来，这 是对他们的侮辱，因此判处拉亚克流放60年。因为在印度， “肮脏”的清洁工作通常由低种姓的“贱民”从事。
速填速记
大河流域的文明
古文明国 发源地 时间 文明成就
古代埃及
尼罗河流域
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
前3500年
前3500年 前2500年
金字塔
汉谟拉比法典 种姓制度 长城等
古代巴比伦 两河流域 古代印度 古代中国 印度河流域
黄河长江流域 前2070年
1、古巴比伦王国制定的《汉谟拉比法典》，是世界上现 存的古代第一部比较完备的成文法典。古巴比伦王国位于 A．西亚两河流域 B．东北非尼罗河流域 C．东亚黄河流域 D．南亚印度河、恒河流域
埃及的母亲的河——尼罗河
“ 没 有 尼 罗 河 就 没 有 埃 及 ”
“啊，尼罗河，我赞美你， 你从大地涌流而出，养活着埃及…… 一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”
Egypt is “the gift of The Nile.”
古希腊著名历史学家希罗多德
金字塔演变过程
马斯塔巴
阶梯状金字塔
2、在一次虚拟的世界文化之旅中，下列文明古国境内， 一座外形近似“金”字且作为国王陵墓与权力象征的建筑， 引起同学们的广泛关注。它位于
A
B
C
D
3、世界古代文明的形成与自然地理环境有着密切的关 系。下列哪一文明的形成与其他三处文明的地理环境 明显不同？ A．古希腊文明 B．古埃及文明 C．古中国文明 D．古印度文明 4、在一部反映印度古代社会生活的电影中，符合印度 种姓制度的史实是 A.刹帝利命令婆罗门率兵出征 B.婆罗门在主持祭祀活动 C.吠舍在法庭上审判犯人 D.首陀罗在自家的农口里劳动
5、《汉谟拉比法典》中规定：如果奴隶胆敢对主人说： “你不是我的主人”，他的耳朵就要被割掉。这部法典 诞生于 A．古埃及 B．古巴比伦 C．古印度 D．中国
6、河流孕育了灿烂的古代文明，下列属于古埃及尼 罗河文明的是 A.金字塔和狮身人面像 B.巴黎圣母院 C.“阿拉伯数字” D.楔形文字
7. 世界上最早建立的统一的奴隶制国家是( ) A.古代埃及 B.古代印度 C.古代中国 D.古代巴比伦 8．在古代印度的“种姓制度”中，武士，国王属于 哪一等级（ ） A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗
1、古代埃及 （1）发祥地域： 洲东北部的 河流域。 （2）统一国家：约 年，初步统一的古代埃及建立。 （3）文明成就：陵墓 是埃及国王权力的象征。 2、古巴比伦 （1）发祥地域：亚洲西部的两河流域，即 河、 河。 （2）出现：前3500年， 人在两河流域建立奴隶制小国。 （3）统一国家：公元前18世纪， 建立起中央集权的 制国家。 （4）文明成就：《 》 ①目的：为维护 的利益。 ②地位：世界上现存的古代 比较完备的 法典。 3、古代印度 （1）发祥地域：亚洲南部的 河流域。 （2）统一国家： 人入侵后，在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。 （3）文明成就： 制度 ①内容：社会分为 、 、 、 四个等级，各个等级之间有严 格的界限。 ②影响：激化了当时的 ，并对后来的印度社会的发展带来了不良影响。
氏族公社
母系 ____氏族（妇女占主导地位） 父系 ____氏族（男子占主导地位） 国家 原始 _____社会解体——______产生
↓ ↓
长 沙
非洲 尼罗河流域—古埃及文明 亚洲 （西亚） 两河流域—古巴比伦 亚洲 （南亚） 印度河流域—古印度文明 亚洲 （东亚） 黄河流域—古中国文明
古埃及发源于___洲东北部的_____河流域， 约____年开始，出现奴隶制小国， 约______年，初步统一的古埃及国家建立。 文明代表是_____，它是古埃及国王法老的 ______。
新月沃地孕育的古国
幼发拉底河 Euphartes River
底格里斯河 Tigris River
古巴比伦城（Babylon）遗址
汉谟拉比（Hammurapi） 公元前19世纪 古巴比伦王国兴起 公元前18世纪 汉谟拉比统一两河流域 建立强大的中央集权制国家
古巴比伦城想象图
汉谟拉比法典
“君权神授”
1、古印度发源于_______。约______年开始 出现奴隶制小国。___人侵入印度后在印度 河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。 2、____人进入古代印度后，逐渐形成严格的 等级制度，史称“_______”.
等级名称 社会阶层 职责和义务
掌握神权
把持国家军事和行政大权
向国家纳税，向神庙上供，供养一、二 等级
1、亚洲西部，有一条狭长的地带，形似一弯 新月，因此有“________”之称。 2、古巴比伦发源于____河和_____河（统称 两河流域）。 3、前3500年，_____人在两河流域建立起奴 隶制小国。 4、____世纪，古巴比伦王国国王 统一两 河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。 5、为维护 ______的利益，汉谟拉比制定了 一部法典，史称______它是_______法典。
第42条:自由民佃田以耕,而田不生谷,则彼应以 未尽力耕耘论,应依邻人之例,以谷物交付田主.
严格保护奴隶主对农民的剥削
古巴比伦城中被称为世界七大奇迹的“空中花园” （创作于16世纪的想象图）
新闻报道
2001年1月26日，印度西北部发生里氏6.9级的地震。但是灾民 们并没有乱成一团，而是按照不同种姓和伊斯兰教徒的区别，分住 在泾渭分明的六个帐篷区。每当要发放毛毯等救济物资时，政府领 导人就得提出六份灾民清单,目的就是要确保地位高的种姓群体先 获得救助，即使这样可能使位居最下层的贱民拿不到救济物资。救 援人员不由感慨：“地震震垮了房舍，却无法撼动无形的种姓制 度。”
《汉谟拉比法典》石碑
第6条:自由民窃取神庙或宫廷之财产者应处死, 而收受其赃物者亦处死刑;第21条:自由民侵犯 他人之居者,应在此侵犯处处死并掩埋之.
严格保护奴隶主阶级的私有财产
第16条:自由民藏匿宫廷或穆什钦努(指被征服 地区的人)之逃奴于其家,而拒不交出者,此家家 主应处死.
严格保护奴隶主对奴隶的所有权
在建造胡夫金字塔时，劳动者把巨石运到建筑地 点，又将场地四周的沙土堆成斜面，把巨石沿着斜面 拉上金字塔，堆一层坡，砌一层石，逐渐加高金字塔。 建造胡夫金字塔花了整整20年的时间。
埃及法老图坦哈蒙的金棺
内脏放置容器
从左至右依次为：狒狒头哈皮（肺）、 猎鹰头克布塞努夫（肠）、人头伊姆塞特 （肝）和豺狼头杜阿穆特夫（胃）。
速填速记
1、古代埃及 （1）发祥地域：非洲东北部的尼罗河流域。 （2）统一国家：约公元前3000年，初步统一的古代埃及建立。 （3）文明成就：陵墓金字塔是埃及国王权力的象征。 2、古巴比伦 （1）发祥地域：亚洲西部的两河流域，即幼发拉底河、底格里斯河。 （2）出现：前3500年，苏美尔人在两河流域建立奴隶制小国。 （3）统一国家：公元前18世纪，汉谟拉比建立起中央集权的奴隶制国家。 （4）文明成就：《汉谟拉比法典》 ①目的：为维护奴隶主的利益。 ②地位：世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。 3、古代印度 （1）发祥地域：亚洲南部的印度河流域。 （2）统一国家：雅利安人入侵后，在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。 （3）文明成就：种姓制度 ①内容：社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，各个等级之间 有严格的界限。 ②影响：激化了当时的社会矛盾，并对后来的印度社会的发展带来了不良影 响。
木乃伊制作流程