乐治镇教育管理中心查课制度
乐治镇教育管理中心说课制度
乐治镇教育管理中心说课制度第一篇：乐治镇教育管理中心说课制度乐治镇教育管理中心说课制度说课是指教师将备课中深入钻研教材的体会，确定的教学目标，所设计的教学程序及其理论依据，选择恰当的教学方法和学习指导方法，讲解教学方案的设计思路的一种教学研究和交流的形式。
为发挥这种形式在教学及教学研究中的作用，制定本说课制度：一、说课的功能：说课可以交流教学经验，拓宽教学领域，展示教师风采，提高教师的素质。
二、说课的内容：说教材，说目的、说教法、说内容、说学法，说教学程序。
三、说课的要求：在说课中所说的内容是科学的，课题的选择，教学目标的确立，重点难点的安排，教学方法的选择，教学过程中各个环节的设计，教学手段的运用等都要体现一定的目的；说课是为上课做准备工作，所设计的内容对上课具有实用性；说课要具有示范性和指导性。
四、说课时以学校或教研组为单位组织说课，由组长分配好任务，原则上人人参加，组内人员轮流说课，所有教师都有说的机会，组长及骨干教师要起到示范作用。
五、学校组织的骨干教师示范课、青年教师汇报课、公开课，以教研组为单位教学研究的说课，都要开展说课评课活动，课前说自己的设想、思路，课后讲述个人体会、自我评价，达到说课、讲课、评课共同提高。
乐治镇教育管理中心2014年3月3日第二篇：乐治镇教育管理中心教师备课制度乐治镇教育管理中心教师备课制度备课是上课前的准备，备好课是上好课的前提，教师在接到课表后，应该认真阅读教材，掌握教材的重点、难点，明确教学目的与教学任务，了解学生的底子，认真阅读相关辅助资料，根据上级要求和教材实际情况，写出学期教学计划，含目的任务、方法及措施、具体内容及时间安排等。
1、学校检查教案可由教研组检查，但学校教务处必须抽查，确保教师教案拟写情况（特别是拟写节数）记录准确无误，每次检查后教务处盖章，教研组长签字。
2、各学科教案拟写节数按“周数×周课时数”进行计算，开学第一周和节假日不算。
教务处查课制度精编WORD版
教务处查课制度精编
W O R D版
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查课制度
为严格执行课程计划，积极实施素质教育，切实提高教育教学质量，保证教学秩序正常，特制定查课制度。
一、查课人员安排：当天值班领导与最少一位没课的中层领导
二、查课要求：
1、每天查课不少于两次，上下午分别不少于一次。
2、查后对照《总课表》与《调课记录》认真填写《查课记录》。
3、各组在查课过程中如发现问题，应如实记载，并及时反馈给有关教师。
三、查课内容与评分标准：
1、检查教师上课到位情况，要求按课程表上课，不擅自调课、改课、不迟到、不早退、不拖堂、不脱岗，严禁上甲课做乙事。
2.5
2、检查教师上课情况，要求不坐着上课(除身体不适外)、不体罚和变相体罚学生等。
2.|5
3、检查各班课堂纪律，要求学生不吵闹，教师对学生不放任自流。
2.5
4、检查教师仪表和教态，要求老师仪表端正，教态亲切，用普通话教学。
2.5
5、当时没课在办公室内办公的教师要认真办公，不得干与工作无关的事情。
10分
四、查课结果及处理办法：
1、查课人员必须于当日查课结束后将“查课记录”整理汇总上交刘书记处。
2、查课记录将作为考核评优、评选先进时的参考。
3、查课情况将进行个别交流，对于不良现象视情节轻重进行处理，处理办法有教育谈话、公开批评等；对于查课结果优秀的教师将在学期结束的考核中给予奖励。
2014年2月17。
乐治镇教育管理中心2015年秋季学期中小学骨干教师(公开课、优质课、示范课)教研改活动实施方案
乐治镇教育管理中心2015年秋季学期中小学骨干教师（公开课、优质课、示范课）教研教改活动实施方案为发挥我镇教师骨干引领作用，搭建教师的教法、学法、经验交流平台，营造浓厚教研教改氛围，不断提高教育教学质量。
根据“纳教科[2015]25号文件”精神及要求，经教育管理中心研究决定，特制定本实施方案。
一、活动目的1、以课堂教学为抓手，为促进教师专业化发展，不断提高教师课堂教学水平。
2、充分发挥骨干引领示范作用，加大课堂教学研究力度，稳步提升我镇教育教学质量。
二、活动领导小组组长：蒙文星副组长：杨阳张忠举蒙军史良训成员：宋邦祥彭翔李军张习文黄春光李仁才刘吉安杨维龙史开尹吴华陈忠艳朱春易琳本次活动分为初中组和小学组：1、初中组组长：史良训杨阳蒙军成员：李荣彭启蒙易琳吴华陈模职责：标语制作，资料收集整理、课堂摄录（李荣、彭启蒙）。
班级学生安排及场地设置（陈模）。
2、小学组组长：张忠举宋邦祥成员：李伟朱春陈忠艳宋邦祥彭翔李军张习文黄春光李仁才刘吉安杨维龙史开尹职责：标语制作，资料收集整理，课堂摄录（陈忠艳）。
班级学生安排及场地设置（李伟）。
三、开展活动学科课题小学组：语文、数学学科（课题选择为现行教材1-6年级上册范围内）朱春（管理中心）课题为人教版小学二年级数学上册章节《》。
王蕊（中心学校）课题为人教版小学一年级数学上册章节《》。
魏芳（三新小学）课题为人教版小学三年级数学上册章节《》。
王艳（高枧小学）课题为人教版小学二年级数学上册章节《》。
吴弦丽（中心学校）课题为人教版小学六年级语文上册单元课《》。
熊士永（三新小学）课题为人教版小学三年级语文上册单元课《》。
杨俊梅（三新小学）课题为人教版小学三年级语文上册单元课《》。
周敏（高枧小学）课题为人教版小学二年级语文上册单元课《》。
中学组：语文、数学、物理学科（课题选择为现行教材7-9年级上册范围内）陈娇艳课题为人教版七年级语文上册单元课《》。
陈模课题为人教版七年级语文上册单元课《》。
学校候查课制度
一、制度背景为了加强学校教育教学管理，提高教学质量，保障学生安全，规范教师行为，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、制度目的1. 规范教师候查课行为，确保课堂教学秩序。
2. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
3. 增强学生安全意识，保障学生身心健康。
4. 促进家校沟通，形成教育合力。
三、制度内容1. 候查课时间（1）教师应在规定时间内到达教室，做好候查课准备。
（2）候查课时间不得少于20分钟。
2. 候查课地点（1）教师应在指定教室候查课。
（2）如因特殊情况需在其他地点候查课，需向学校领导报备。
3. 候查课要求（1）教师应保持教室整洁，确保学生正常上课。
（2）教师应关注学生上课情况，及时了解学生学习状态。
（3）教师应保持良好的师德师风，不得有违纪行为。
（4）教师应积极参与课堂教学，发挥教学助手作用。
4. 候查课纪律（1）教师不得在候查课期间玩手机、聊天等与教育教学无关的行为。
（2）教师不得擅自离开候查课地点，如需离开，需向班主任或学校领导报备。
（3）教师不得在候查课期间从事与教育教学无关的活动。
四、监督与考核1. 学校将定期对教师候查课情况进行检查，对违反规定的教师进行通报批评，并视情节给予相应处罚。
2. 教师候查课情况将纳入教师绩效考核，作为评优评先、职称晋升的重要依据。
3. 学生家长可通过学校公布的监督电话，对教师候查课情况进行监督。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教务处负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校领导会议研究决定。
培训机构查课管理制度
培训机构查课管理制度一、总则1. 为规范培训机构的查课管理行为，提高教学质量，切实保障学员的权益，特制定本管理制度。
2. 查课管理制度适用于本机构所有教育培训项目中的查课工作。
3. 本机构对所有教师和学员实行查课制度，严格按照规定进行查课工作。
4. 查课管理的宗旨是加强教学管理，促进教师和学员之间的互动，提高教学效果和学习成绩。
二、查课范围1. 查课对象：本机构所有教师和学员均为查课对象。
2. 查课内容：查课内容包括但不限于教学进度、教学质量、学员表现等。
3. 查课方式：查课方式可分为实地查课和远程查课两种方式。
实地查课需由负责人员亲自前往教室查看教学情况；远程查课可通过视频监控、听课录像等方式进行。
三、查课频率1. 教师查课：教师需按照规定完成查课任务，每周至少进行一次查课，具体查课时间和频率由负责人员根据实际情况安排。
2. 学员查课：学员在自习、课堂表现等方面均需接受查课，学员查课频率不定期不等，视学员表现而定。
四、查课流程1. 教师查课流程：教师需要在规定时间内完成查课记录，包括查课时间、内容、建议等，并及时上报给负责人员。
2. 学员查课流程：学员需在规定时间内接受查课，学员要配合查课工作，如有问题需积极配合教师进行解决。
五、查课记录1. 查课记录应真实、详细、准确，记录包括查课时间、地点、内容、查课人员、建议等。
2. 查课记录应由相关人员签字确认，确保查课工作的规范和有效性。
3. 查课记录需保存至少一年，对查课过程中发现的问题需及时整改和处理。
六、查课目的1. 查课的目的是为了提高教学质量，促进教师和学员良好的互动，帮助学员解决学习中遇到的问题。
2. 查课还可以发现教学中存在的问题，为机构提供改进和提高教学质量的建议。
七、查课奖惩1. 对于在查课中发现工作出色、表现突出的教师和学员，应当给予表扬和奖励。
2. 对于在查课中发现违规行为、教学不到位的教师和学员，应当给予批评教育和处罚。
3. 对于故意隐瞒、篡改查课记录的行为，一经查实，将给予相应处理。
学校查课惩罚制度
一、制度背景为了加强学校学风建设，提高学生自律意识，培养学生良好的学习习惯，我校特制定查课惩罚制度。
该制度旨在规范学生上课行为，确保教学秩序，促进学生全面发展。
二、制度目的1. 提高学生上课出勤率，减少迟到、早退、旷课现象。
2. 培养学生遵守纪律、自觉遵守学校规章制度的好习惯。
3. 促进学生养成良好的学习态度，提高学习效果。
4. 为教师创造良好的教学环境，提高教学质量。
三、制度内容1. 查课时间：每天上课前、课间、课后由各班班主任或辅导员进行查课。
2. 查课范围：全体在校学生。
3. 查课方式：采用现场查课、监控查课、信息查课等多种方式。
4. 惩罚措施：（1）迟到、早退：每次迟到或早退，给予口头警告，连续迟到或早退3次，给予警告处分。
（2）旷课：每次旷课，给予警告处分；连续旷课2次，给予严重警告处分；连续旷课3次，给予记过处分；连续旷课5次，给予留校察看处分。
（3）未参加查课：未按时参加查课，给予警告处分。
（4）请假未批准擅自离校：给予警告处分。
（5）违反课堂纪律：如上课睡觉、玩手机、大声喧哗等，给予警告处分。
5. 惩罚结果：查课结果将纳入学生综合素质评价体系，作为评优评先、奖学金评选、毕业等工作的依据。
四、制度执行1. 各班班主任和辅导员要高度重视查课工作，认真履行职责，确保查课制度的有效实施。
2. 学生要自觉遵守查课制度，服从检查，积极配合查课工作。
3. 学校将对查课工作进行检查，对查课不力、执行不严的班级或个人，将进行通报批评。
五、制度调整本制度自发布之日起执行，如遇特殊情况，可由学校相关部门根据实际情况进行调整。
通过实施查课惩罚制度，我校将进一步加强学风建设，营造良好的学习氛围，为学生提供更好的成长环境。
希望全体师生共同努力，共创美好未来。
关于查课的管理实施方案
关于查课的管理实施方案一、查课的重要性。
查课是学校教务管理中的一项重要工作，它不仅是对教师教学工作的一种监督和评估，更是对学生学习情况的一种了解和把握。
通过查课，可以及时了解教师的教学情况，对教学质量进行评估，为学校的教学改革提供数据支持，有利于提高教学质量，促进学生的全面发展。
二、查课管理实施方案。
1. 确定查课的频次和方式。
首先，学校需要明确查课的频次和方式。
可以根据学校的实际情况，确定每学期或每学年的查课频次，同时明确查课的方式，可以采用课堂观摩、听课记录、教学反思等方式进行查课。
2. 制定查课标准和评价体系。
其次，学校需要制定查课的标准和评价体系。
可以根据教学大纲和教学目标，确定教师教学的基本要求和标准，同时建立完善的评价体系，对教师的教学进行科学、客观的评价。
3. 加强查课的组织和管理。
为了保证查课工作的顺利进行，学校需要加强查课的组织和管理。
可以通过制定查课计划、确定查课人员、建立查课档案等方式，加强对查课工作的组织和管理，确保查课工作的有效开展。
4. 加强查课结果的应用和反馈。
最后，学校需要加强对查课结果的应用和反馈。
可以通过组织教研活动、开展教学辅导、进行教学改进等方式，充分利用查课结果，促进教师的专业成长，提高教学质量。
三、落实管理实施方案的保障措施。
为了确保查课的管理实施方案能够有效落实，学校需要采取一系列的保障措施。
可以通过加强领导的重视、加强师资队伍建设、完善教学管理制度等方式，营造良好的教学氛围，为查课工作提供保障。
四、结语。
综上所述，查课的管理实施方案对于学校教务管理具有重要意义。
通过明确查课的频次和方式、制定查课标准和评价体系、加强查课的组织和管理、加强查课结果的应用和反馈，以及落实保障措施，可以更好地推动学校教学工作的改革与发展，提高教学质量，促进学生的全面发展。
希望各学校能够重视查课工作，制定科学合理的管理实施方案，推动教育信息化的深入发展。
乐治镇教育系统健康教育工作实施方案
乐治镇教育系统健康教育工作实施方案为认真贯彻落实《贵州省关于加强爱国卫生工作的决定》，大力加强健康教育工作，普及卫生知识，不断提高师生健康教育水平，根据《中共纳雍县委办公室、纳雍县人民政府办公室关于纳雍县2014——2015年创建省级卫生县城实施方案的通知》（纳党办发…2014‟66号）、《纳雍县人民政府关于健康教育工作的意见》（纳府办发…2013‟48号）、《纳雍县人民政府办公室关于印发纳雍县2014年健康教育工作方案的通知》（纳府办发…2014‟86号）及《纳雍县教育局关于印发纳雍县教育系统健康教育实施方案的通知》文件精神，结合本镇实际，制定本方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，以创建省级卫生乡镇为目标，以《贵州省卫生县城标准》为依据，以构建和谐社会、提高乐治品位，促进我镇经济社会协调发展为出发点，以提高人民群众健康水平和生活质量为目的，为创建省级卫生乡镇工作创造良好的软环境。
二、工作目标及要求各校要建立健全健康教育领导小组，设有健康教育宣传栏，落实人员和经费，开展健康教育活动；学校要根据本校特点开展有关卫生应急相关知识、职业病防治、疾病预防、卫生保健、控制吸烟等方面健康教育活动，教职工相关卫生知识知晓率≥80％。
全镇中小学要按照教育部《中小学健康教育指导纲要》要求开设健康教育课，注重培养学生养成良好的卫生行为，中小学学生健康知识知晓率≥80％，14岁以下儿童蛔虫感染率≤3％。
认真履行世界卫生组织《烟草控制框架公约》，各中小学校开展控烟工作，公共场所、学校办公室设有禁烟标志。
三、工作任务中学、各小学要成立健康教育领导小组，有分管领导负责学校健康教育工作，有1名专(兼)职教师(校医)负责具体工作。
学校内有健全的健康教育组织网络，有固定的健康教育宣传栏，定时更换，每学期至少4期黑板报，全年至少8期黑板报。
所有中、小学都要开设健康教育课，制定健康教育教学计划，列入教师教学任务。
健康教育课使用的教材、教案规范，课时安排合理、教育管理中心将把此项工作纳入期末工作考核。
学生会查课规章制度
学生会查课规章制度一、前言学生会是学校组织中的重要力量，负责联系师生之间的沟通与协调。
为了更好地管理学生的课程安排和规范学生的学习行为，学生会决定制定并执行查课规章制度。
本规章制度的宗旨是加强学生的纪律意识，促进学生合理利用时间，提高学习效率，营造良好的学习环境。
二、查课规章制度的内容1. 查课时段学生会将每周确定一到两次的查课时间，具体时间由学生会主席团负责安排。
查课时段将提前通知全体学生，学生必须在规定的时段内完成查课。
2. 查课方式学生会将通过学生个人电子学习平台进行查课。
学生须在规定的时段内登录平台，按照要求提交当日的课程安排和学习进度，包括课堂作业、课外阅读、自习时间等内容。
3. 查课内容学生需如实填写当日的课程安排和学习进度，如有违规行为，学生将被视为旷课。
违规行为包括但不限于：- 未按时登录学习平台提交当日课程安排和学习进度；- 提交虚假信息或不实信息；- 未完成当日学习任务；- 未按规定的时间参加课外辅导等活动。
4. 查课结果学生会将在查课后公布查课结果，在学生平台上进行公示。
学生如有违规行为将被纳入学校学习档案，影响学生的奖学金评定和日常表现评价。
5. 查课管理学生会将设立专门的查课管理小组，负责查课的组织和实施。
管理小组将对学生的课程安排和学习进度进行核查，对违规行为进行处理，并积极开展学生学习情况的调研和反馈。
6. 查课纪律学生必须遵守查课的相关规定和纪律，如有不遵守行为，学生会将视情节轻重进行处理，包括口头警告、书面警告、扣分、请假限制等处罚措施。
严重者将移交学校纪律委员会进行处理。
三、查课规章制度的意义1. 强化学生管理。
查课规章制度有助于强化学生的自律意识和纪律观念，促使学生自觉遵守学校规定，规范自己的学习行为。
2. 提高学生学习效率。
通过查课制度，学生会及时了解学生的学习进度和问题，为学生提供针对性的帮助和指导，提高学生的学习效率和成绩。
3. 营造良好学习氛围。
查课规章制度能够帮助学生养成良好的学习习惯和行为，促进学生之间相互监督和帮助，营造积极向上的学习氛围，提升学校整体的教学质量和学术声誉。
镇教委中小学常规管理检查细则
***镇教委中小学常规管理“学查纠”活动随机督导检查细则和记录反馈表 检查人员签字： 校长签字： 项目内容 细则 检查情况纪实 精神面貌和工作状态 1、 师德师风问题； 2、 遵守八项规定情况； 3、教师管理问题 1、有无酒后上课、上课吸烟等行为；2、有无在办公室上网聊天、网上购物、观看视频等非教学行为；3、有无体罚和变相体罚行为；上课组织是否存在“放羊”现象，艺体等课程，教室内是否有无故滞留的学生。
4、有无迟到、早退和旷工等行为，请假手续是否完备。
5、师表行为：如体育教师穿皮鞋上课、浓妆艳抹、教师着装不规范、坐讲、上课接打手机，走堂、空堂现象。
校园环境和校园文化 1、 卫生死角； 2、 车辆摆放 3、 文化氛围 1、 教室、办公室及校园环境整洁（地面、墙壁、灯具、桌面、水池、物品摆放、门窗玻璃、电扇等）； 2、 各类卫生工具摆放整齐；卫生死角清扫彻底； 3、 学校划定车辆停放区，车辆摆放整齐（自行车、机动车分区停放，划出停车位）； 4、 文化氛围浓厚，各类宣传牌匾、标语规范，体现办学特色。
（黑板报更新是否及时，手抄报等着张贴是否整齐）设施、设备和器材的管理和使用 1、 室外器材安全和维护 2、 仪器、器材管理和使用 3、 各类账簿、表格的使用和完善4、 功能教室的管理 1、 音体美及实验仪器、器材是否摆放整齐； 2、 管理规范，各类固定资产账簿是否齐全； 3、 有无能体现使用痕迹的书面材料、档案资料等； 4、 微机室是否能正常使用；教师用笔记本是否能经常使用。
规范办学行为 1、 课程开设； 2、 作息时间执行 3、 教学常规落实 1、 按照规范设置和开设各类课程，做到按照课程表上课；调课有调课通知单。
（查看是否存在“两张皮”现象，是否张贴学生考试成绩单，是否按照考试成绩给学生排名，是否有随意挤占晚自习情况） 2、 作息时间是否符合办学规范要求。
3、 教师教学流程管理落实是否到位，各项常规落实是否有佐证痕迹。
某学校查课管理制度范本
某学校查课制度
Course search system of a school
为规范化、制度化和统一化作业行为，使员工的管理工作有章可循，提高工作效率和员工责任感、归属感，特此制定。
学校查课制度
上课是自己的本职工作，凡开设的所有课程，必须尽职尽则。
对不认真上课、违反上课定的教师按以下制度处罚。
1、上课铃声响后5分钟不到教室的教师，就是上课迟到的教师，本节课扣1元。
2、提前5分钟下课的教师，就是提前下课的教师，本节课扣1元。
3、赔堂不满30分钟的教师，就是赔堂不到位的教师，本节课扣2元。
4、上课不满40分钟的教师，就是上课不到位的教师，每节课扣2元。
5、缺课教师每节课扣4元。
以上五方面由教导处逐月统计公布，并兑现奖罚。
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小学教学常规管理检查制度（3篇）
小学教学常规管理检查制度是指对小学教学中的常规管理进行检查的一套具体规定和制度，以确保教学活动的质量、效率和安全。
一、学生出勤管理：1. 每日上午、下午上课前，班主任、任课教师要按时到教室查勤，记录学生出勤情况。
2. 对于缺勤学生，班主任要及时与学生家长联系，了解缺勤原因，并妥善处理。
3. 学生请假必须经过家长书面申请，并得到班主任的批准方可请假。
二、教室管理：1. 上课前，教师要及时到教室检查教室环境、桌椅、黑板等设施是否完好，并做好清洁卫生工作。
2. 学生上课期间，禁止乱扔纸屑、随意涂写，要保持教室整洁。
3. 学生上下课要有序排队，不得拥挤、打闹。
三、课堂管理：1. 教师要提前准备好教学教材和教具，按时开展教学活动。
2. 教师要遵循学科教学大纲和学科教学进度，确保课堂教学有条不紊。
3. 教师要积极与学生互动，注重学生的参与和思考，激发学生的学习兴趣。
四、作业管理：1. 教师要按照教学进度合理布置作业，不得过多或过难。
2. 学生要按时完成和交回作业。
3. 教师要及时批改作业，并与学生讲解和讨论，促进学生的学习进步。
五、课间管理：1. 学生课间休息期间要保持安静，不得大声喧哗。
2. 学生不得擅自离开教室，要待在指定区域。
六、校园安全管理：1. 学校建立完善的校园安全制度和安全设施，保证教学、活动的安全。
2. 学校要加强安全巡视和监控，及时发现和处理安全隐患。
3. 学生在校期间要遵守校规校纪，不得从事违法、违纪行为。
以上是小学教学常规管理检查制度的一些主要内容，通过严格执行和检查，可以有效提高教学活动的规范性和效率，为学生提供良好的学习环境。
小学教学常规管理检查制度（2）1、教学工作检查内容是:教学六认真(备课、上课、作业批改、辅导、考核、总结)，教学计划和教学进度、教学效果、教学常规等。
上课情况是教学工作检查的重点。
2、教学工作检查实行教研组长定期常规检查与领导不定期抽查及教师互查相结合的原则。
教导处查课制度
教导处查课制度一、学校教导处的重要性教导处是学校管理机构中非常重要的一个部门，它承担着学校管理、教学、校风、学风等多项工作任务。
教导处是学校管理的中枢，起着纪律教育、德育管理、学风建设和校风塑造等重要作用。
因此，教导处的工作至关重要，需要高效有序地开展。
二、课程查课的意义1. 了解教师教学情况：通过课程查课，教导处可以及时了解教师的教学情况，包括授课方式、教学质量、学生反馈等，有助于发现并解决教学中存在的问题。
2. 提升教师教学水平：通过查课，教导处可以发现教师在教学中存在的不足之处，及时给予指导和帮助，帮助教师提升自身的教学水平。
3. 规范教学秩序：通过查课，可以促进学校教学秩序的规范化，确保教师们按照教学计划和要求开展教学工作，提高课堂教学的质量和效果。
4. 增强学生学习动力：通过查课，可以检验学生的学习态度和学习效果，从而激励学生更加努力学习，提高学习积极性。
三、课程查课的基本原则1. 公平公正：课程查课应当坚持公平公正原则，不偏袒任何一方，对所有教师进行查课，确保查课结果的客观公正。
2. 尊重教师：查课过程中，应当尊重教师的教学自主权，不干涉教师的教学方法和风格，只是针对教学质量和效果进行评估。
3. 目的明确：查课的目的应当明确，是为了监督和指导教师，提高教学质量，而不是为了惩罚教师或者对教师进行打压。
4. 及时有效：查课应当及时有效，及时反馈查课结果，及时给予教师指导和帮助，确保查课的效果。
四、课程查课的具体措施1. 制定查课计划：教导处应当根据学校教学工作计划和教学进度，制定查课计划，明确查课时间、班级和教师等信息。
2. 组织查课人员：教导处可以组织校领导、教务处、专家等多方人员进行查课，确保查课的客观性和全面性。
3. 查课内容：查课内容主要包括教学准备情况、课堂教学过程、学生学习情况等方面，对教师的教学质量和效果进行全面评估。
4. 查课方式：可以采取实地听课、课堂观摩、教材查阅等方式进行查课，获取全面的信息，确保查课的准确性。
教育培训机构学生管理检查通报制度
教育培训机构学生管理检查通报制度一、背景为了加强教育培训机构对学生管理的监督和控制，提升教育质量，特制定本《教育培训机构学生管理检查通报制度》。
二、目的本制度的目的在于规范教育培训机构对学生管理的检查与通报工作，确保学生得到适当的教导和指导，提高研究效果和学生满意度。
三、适用范围本制度适用于所有教育培训机构，包括但不限于学校、补机构和职业培训机构等。
四、主要内容1. 学生管理检查：教育培训机构应定期开展对学生管理情况的检查，包括学生出勤情况、研究进展、纪律行为等。
检查应全面、客观，并记录相关信息。
2. 检查结果通报：检查结束后，教育培训机构应及时向学生、家长和相关部门通报检查结果，包括学生表现优秀的肯定和问题反馈。
3. 教育改进措施：对于学生管理检查中发现的问题，教育培训机构应制定相应的教育改进措施，提出针对性建议和解决方案，并在一定时间内完成改进。
4. 相关记录保存：教育培训机构应按照法律法规和相关要求，妥善保存学生管理检查的相关记录和通报内容，并随时准备接受监管部门的检查并提供相关材料。
五、监督与评估1. 外部监督：教育培训机构学生管理检查工作应接受相关教育主管部门的监督和评估，以确保检查工作的公正性和合规性。
2. 内部评估：教育培训机构应建立健全内部评估机制，对学生管理检查工作进行定期自查和评估，提升工作质量及效率。
六、处罚措施对于故意违反本制度或重大失职的教育培训机构和管理人员，应依法予以相应的处罚，包括但不限于警告、罚款、停业整顿等。
七、附则1. 本制度自颁布之日起生效，教育培训机构应及时组织实施。
2. 本制度的解释权归教育主管部门所有，并可根据实际情况进行调整和补充。
小学教学常规管理检查制度
小学教学常规管理检查制度是指对小学教学中的常规管理进行定期检查的一项制度。
该制度的目的是确保教学过程的规范性和教学效果的提高，促进学生学习的积极性和效果。
一、检查内容：1. 教师教学准备情况：教师是否按时准备教案和教材，是否合理安排教学时间，是否准备充分。
2. 教室环境和设备：教室是否整洁、干净；教学设备是否齐备、正常运行。
3. 学生出勤情况：学生出勤率是否达到要求，学生是否按时到校、上课，是否有迟到和早退现象。
4. 学生行为表现：学生是否守纪律，是否遵守校规校纪，是否有纪律问题和不良行为。
5. 教学秩序：教学班是否有课堂秩序，学生是否守规矩，教师是否有良好的教学组织能力。
二、检查方法：1. 督导检查：由学校领导和教学督导组成的检查组，定期对教学进行督导检查。
2. 课堂观摩：学校开展课堂观摩活动，教师之间互相观摩、互相评价。
3. 学生评价：学生对教师的教学进行评价，包括教学内容、教学方法、教学态度等方面。
4. 教师自评：教师对自己的教学进行自评，包括教学目标的实现情况、教学方法的运用等。
三、检查频率：1. 日常检查：学校教育管理部门和班主任对教学常规进行日常检查，包括课堂纪律、学生出勤等。
2. 定期检查：学校定期组织教学检查，对教学质量进行评估，以发现问题并及时解决。
3. 不定期检查：学校可根据需要不定期组织教学检查，对教学情况进行抽查，以确保教学质量的稳定。
四、检查结果：1. 教学问题整改：对于发现的教学问题，学校教育管理部门要及时提出整改意见，并制定相应的教学改进计划。
2. 教师奖惩：对于教学工作较好的教师，学校可给予表扬和奖励；对于教学工作不合格的教师，学校可采取相应的纪律处分措施。
3. 学生引导：对于学生的不良行为，学校要积极引导，加强教育，帮助学生树立正确的学习态度和行为规范。
以上是小学教学常规管理检查制度的基本内容，学校可以根据实际情况进行相应的调整和完善。
教导处查课制度
教导处查课制度教导处查课制度是高校管理中的一项重要制度，其主要目的是保证学生出勤情况正常、学习质量高效，并对学生的学业成绩和综合素质进行全面评价。
本文将对教导处查课制度进行分析，阐述其重要性和实施方式，并提出相关建议，旨在促进高校教学管理工作的优化和提升。
一、教导处查课制度的重要性教导处查课制度是高校管理中不可或缺的一环，其重要性主要体现在以下几个方面：首先，教导处查课制度可以有效监督学生出勤情况。
良好的出勤是学生学习的基础，只有保证学生按时到课才能确保教学效果的达成。
通过查课制度，可以及时了解学生的出勤情况，及时发现并解决学生旷课、迟到等问题，从而保证教学秩序的正常进行。
其次，教导处查课制度有利于提高学生学习积极性和学习效率。
学生知道自己的出勤情况受到监督，会更加重视课堂学习，增强学习的目的性和紧迫感；同时，教导处也可以根据出勤情况对学生进行激励和指导，帮助学生养成科学的学习习惯，提高学习效果。
再次，教导处查课制度有利于推动高校教学管理的规范化和科学化。
查课是教学管理的一项基础工作，通过建立健全的查课制度，能够促进教学管理工作的标准化和规范化，提高管理水平和效率；同时，通过查课制度可以对教学管理工作进行定期评估和反馈，及时发现问题和改进措施，不断提升管理的科学性和效益。
最后，教导处查课制度有利于促进学生综合素质的提高。
除了监督学生的出勤情况外，查课还可以了解学生在学习和生活中的实际情况，包括学习态度、课业负担、学习成绩等，从而为学生的综合素质评价提供依据。
通过查课制度，可以从多个方面全面评价学生的表现，帮助学生发现和弥补不足，培养学生的综合素质和能力。
二、教导处查课制度的实施方式为了更好地实施教导处查课制度，高校可以采取以下几种方式：1.建立健全的查课制度。
高校可以根据实际情况，制定具体的查课规定和程序，包括查课的频次、时间安排、查课对象、查课内容等，确保查课工作有序进行、客观公正。
2.采用多种方式进行查课。
乐治镇教学常规检查工作简报
乐治镇教学常规检查工作简报乐治镇教学常规检查工作简报教育工作简报乐治镇中心校规范教学常规管理工作为了规范办学行为，促进我镇教育教学质量的提高，使教学管理工作不断规范，提高课堂教学的有效性，乐治镇中心学校本着监督、管理、服务的理念，依据《乐治镇中心学校教学常规规范化管理量化考核细则》，于4月份对我镇9所小学进行教学常规工作进行了全面的检查。
一、计划拟写计划拟写总体情况较好，通过开学初的督查，有问题的的计划都已经认真修改，学校各类计划装订规范，教师个人计划教务处签字认可方能实施，能较好地为教育教学服务。
存在问题：个别教师拟写的计划各环节的内容过于简单，不太详细。
措施：在全镇检查的过程中，选几篇优秀的计划总结在全镇示范推广，统一形式，强化认识。
二、备课上课教师认真备课，教案为电子教案，教师都结合本班学生实际进行整理修改，体现新课程理念，切实为教学服务，每堂课上完后认真反思，并拟写好教后记，教师认识到位，课堂教学组织效果良好。
存在问题：1、个别教师的教案环节不齐。
2、集体备课流于形式，实效性不高。
主办：乐治镇中心学校2011年第二期 2011年4月26日3、课堂上给学生自由活动的时间和空间较少，没能很好地锻炼学生自主学习的能力。
措施：1、要求各位教师严格按[2017]83号文件精神的要求拟写教案。
2、指导集体备课，严格程序，注重集体备课的实效性。
3、转变观念，课堂上给学生足够的时间和空间，培养学生自主学习的能力。
三、作业与月考各位教师都能根据自己教学的情况布置合理的作业，作业形式多样，题量足，教师批改认真，批改后有适量激励性批语，鼓励学生继续努力，如三新小学有节假日作业，而且做得较好，值得各校学习；教师在批改作业时收集有典型性的错题，认真分析，及时给学生讲解，避免错误再次发生；作文批改认真，旁批、眉批、总评都有，让学生知道自己这次作文的成功与失败之处，便于以后扬长避短，提高写作水平；3月份月考教师积极组织，认真批改，批改完成后认真拟写质量分析，查缺补漏，找出存在的问题，并就问题提出切实可行的解决措施。
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乐治镇教育管理中心查课制度
一、指导思想：
为了加强对教学过程的管理，规范教师的教学行为；加强对学生的学习管理，养成良好的学习习惯；努力使全校形成良好的校风、教风和学风，提高教育教学质量，特制定本制度。
二、组织领导。
学校成立查课小组，具体实施查课工作。
组长：
副组长：
成员：
三、人员安排：（星期一）（星期二）（星期三）（星期四）（星期五）
四、查课次数：xx不定时查课，督查人员每天至少查一次。
五、查课范围：全校所有班级（包括专用室上课班级和上室外课的班级）
六、查课内容：
1、师生是否准时（预备铃响时）到达上课地点。
2、教师课堂教学行为是否规范。
3、学生是否全部遵守课堂纪律。
4、课堂常规训练情况。
如学生听讲、坐姿、握笔书写等情况。
5、是否有私自调换、挪用、挤占其它课程的现象。
6、是否有教师听课。
7、是否有体罚学生现象。
七、在查课时，发现学生存在的问题及时反馈给教师或班主任，发现教师存在的问题，结合抽查教师的备课笔记、作业批改情况，及时与教师谈话，督促其限期改正。
八、查课时，应尽可能不影响师生的注意力。
九、查课人员因事外出，应与校长室请假，由校长室安排他人代班查课。
十、教务处每周统计查课情况，作为教师教育教学工作考核依据之一。