2017_2018学年高中生物第3章植物的激素调节习题课件新人教版必修320180525112
生物：第3章《植物的激素调节 章末归纳总结》课件(新人教版必修3)
细胞 分裂 素
主要存在进 主要从根 行细胞分裂 部经木质 部运到地 的部位 上部分
种类 乙烯
主要产 生部位
分布 作用部位) (作用部位)
传导方向 促进作用 细胞扩大， 细胞扩大， 果实成熟， 果实成熟， 器官脱落
功能 抑制作用 生长素的转 运，茎和根的 生长
高等植物各器官都能产 不被转运 生乙烯， 生乙烯，但主要产生和 分布于分生组织、 分布于分生组织、种子 萌发、 萌发、花刚凋谢和果实 成熟时 根、茎、 叶、果实 和种子 (生活条 件不适宜 时或生长 终止时产 生)
(1)植物体内除了上述四种激素外， (1)植物体内除了上述四种激素外，还有 乙烯 ，其作用是促进 植物体内除了上述四种激素外 植物果实的成熟。 植物果实的成熟。 (2)比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量 比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量， (2)比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量，同时从细胞学基础来分 析植物的生长， 析植物的生长，说明生长素和赤霉素主要通过促进 细胞的伸长 而 促进生长， 而促进生长。 促进生长，细胞分裂素主要通过促进 细胞的分裂 而促进生长。 (3)分析上表可知成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素 分析上表可知成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素， (3)分析上表可知成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素， 科学家通过进一步分析研究可知：脱落酸能抑制核酸、 科学家通过进一步分析研究可知：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成 并提高核酸酶活性，从而促进核酸的降解，使叶片衰老， 并提高核酸酶活性，从而促进核酸的降解，使叶片衰老，而细胞分裂 素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老。 素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老。所以在生产 中可利用细胞分裂素作保鲜剂。 中可利用细胞分裂素作保鲜剂。请你设计一个实验证明细胞分裂素有 延缓叶片衰老的作用。 延缓叶片衰老的作用。 实验原理：叶绿素逐渐丧失是叶片衰老最明显的特点， ①实验原理：叶绿素逐渐丧失是叶片衰老最明显的特点，离体叶片 用细胞分裂素来处理 很快就会出现衰老的特点， 很快就会出现衰老的特点，因此可通过 离体的叶片， 离体的叶片，记录叶片由绿变黄所需的时间 来证明。 来证明。
人教版教学课件必修三 稳态与环境 第 3 章 植物的激素调节 课件
一．材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等 二．方法、步骤与结果： ㈠制备琼脂块
㈡取一段胚芽鞘中间部分，上面放含IAA的琼 脂块，下面放空白琼脂块
㈢取步骤㈡下面琼脂块（a）的一部分放在去 尖的胚芽鞘一侧
㈣取一段胚芽鞘中间部分，上面放空白琼脂
块，下面放含IAA的琼脂块
㈤取步骤㈣上面琼脂块（b）的一部分放在
①顶端优势；②根的向重力性生长
知识简介： 顶端优势 ①概念:是指 植物的顶芽 优先生长，而 侧芽的生长受 到抑制的现象。 ②原因： 顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累 。
在侧芽部位，使侧芽部位生长受到抑制
如何去除顶端优势？ 去掉顶芽，使侧芽生长素 。
浓度降低，侧芽所受抑制作用就会解除
如: 棉花打顶摘心，茶树摘心、葡萄的 。
单侧光照射
切去胚芽鞘尖端 尖端用锡箔小帽
尖端下部用锡箔 罩住Ｄ
Ａ
Ｂ
罩住Ｃ
思考练习：
如下图所示胚芽鞘向光性实验，请分析各 胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。
A
B
C
D
E
F
答：A图胚芽鞘向光源弯曲生长 B图胚芽鞘向光源弯曲生长 C图胚芽鞘背光源弯曲生长 D图胚芽鞘不弯曲不生长 E图胚芽鞘直立生长 F图胚芽鞘向光源弯曲生长
、
2.细胞分裂素存在于 正在进行分裂的部位 ，主 要作用是 促进细胞分裂和组织分化 。 乙烯存在于 植物体的多种组织中，特别是在成熟
的果实中含量较多 主要作用是 促进果实的成熟
。
总结植物激素的概念: 在 植物体内 合成的，从 产生部位 运输 到 作用部位 ，并且对 植物体的生命活动 产 生 显著的调节 作用的 微量有机物 。
抑制了生长，请你设计一个实验支持或反对
2017_2018学年高中生物第三章植物的激素调剂第3节其他植物激素训练新人教版必修3
第三章第3节其他植物激素一、选择题1．以下有关植物激素应用的表达，不正确的选项是( C )A．必然浓度的生长素处置扦插枝条，能提高插条的成活率B．必然浓度的赤霉素处置芹菜幼苗，能提高芹菜的产量C．必然浓度的脱落酸处置浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌生率D．必然浓度的乙烯利处置凤梨，能让凤梨提早上市[解析] 生长素能增进扦插枝条生根，提高插条的成活率；必然浓度的赤霉素处置芹菜幼苗，能够增进茎的伸长，从而提高芹菜的产量；脱落酸会抑制种子的萌生；乙烯利能增进果实的成熟。
2．科学家在进行黄化豌豆幼苗切段的实验进程中发觉( D )①低浓度生长素增进细胞伸长②当生长素浓度增高到必然值时，增进乙烯和细胞割裂素的合成③乙烯含量的增高抑制了生长素增进切段伸长的作用④该实验证明了两种植物激素彼此作用、一起调剂A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④[解析] 低浓度生长素增进细胞伸长；乙烯浓度高会抑制生长素的分泌和作用。
3．某植物种子成熟后需经低温储藏才能萌生，为探讨其缘故，检测了该种子中的两种植物激素在低温储藏进程中的含量转变，结果如图。
依照激素的作用特点，推测图中a、b依次为( A )A．赤霉素、脱落酸B．细胞割裂素、生长素C．脱落酸、细胞割裂素D．赤霉素、乙烯[解析] 赤霉素具有增进种子萌生的作用，脱落酸具有抑制细胞割裂、增进叶和果实的衰老和脱落的作用，方才成熟的种子内具有大量的脱落酸，不能萌生，经低温处置后脱落酸慢慢减少，且大量的赤霉素生成，因此低温处置后的种子才能萌生。
结合题图可知a为赤霉素，b为脱落酸。
4．(2017·临川二中)每一年的7～9月为某品种苹果果实的成熟期。
研究人员在此期间，每隔10 d采摘果实测定其中几种激素的含量，结果如下图。
以下表达错误的选项是( C )A．成熟期果实体积增大减缓，可能与果实内细胞割裂素含量下降有关B．脱落酸和生长素含量增加有助于果实的成熟，这可能也与乙烯增加有关C．苹果果实体积增大与赤霉素、脱落酸、细胞割裂素增进细胞的割裂和伸长有关D．本实验结果能够说明苹果果实的成熟是多种激素一起调剂作用的结果[解析] 图中细胞割裂素含量慢慢减少，苹果成熟期果实体积增大减缓，可能与细胞割裂素减少有关，A正确；乙烯能增进果实成熟，B正确；脱落酸不能增进细胞割裂伸长，C错误；题图能够说明D项所述内容，D正确。
高中生物第3章植物的激素调节3其他植物激素课时作业含解析新人教版必修3
其他植物激素时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分,共60分)1．关于植物激素的叙述,正确的是( B )A．植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物B．植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长C．乙烯能促进果实的成熟,所以在幼嫩的果实中含量较多D．细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长,所以在茎尖、根尖含量较多解析：植物激素是由一定部位产生的,如叶原基、嫩叶和发育中的种子,A选项错误；植物的向光性本身就是生长现象的表现,所以可说明生长素能促进植物的生长,B选项正确；乙烯广泛存在于植物体的多种组织中,特别是在成熟的果实中含量最多,其重要作用是促进果实成熟,C选项错误；细胞分裂素存在于正在进行细胞分裂的部位,其主要作用是促进细胞分裂和组织分化,使细胞伸长的植物激素是生长素,D选项错误.2．下列有关乙烯的叙述中哪项是不正确的( B )A．是一种气体激素B．能抑制果实成熟C．存在于多种植物组织中D．能促使南瓜多开雌花解析：乙烯是一种气体激素,它广泛存在于植物体的多种组织中,特别是成熟的果实中含量较多,它的主要作用是促进果实的成熟.在生产上,还用它来促使葫芦科植物多开雌花.3．农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉花植株,说明生长素能够( D )A．促进棉花的生根B．促进棉铃的发育C．促进棉花的生长D．防止落花落果解析：生长素类似物在农业生产中的应用有三个方面,一是促进扦插的枝条生根,二是促进果实发育,三是防落花落果.用生长素类似物喷洒棉花植株,是利用其可防止落花落果的作用来达到保蕾保铃的效果,达到高产的目的.4．下列各组激素中,与棉花落花、落叶无关的是( B )A．生长素和赤霉素B．赤霉素和细胞分裂素C．生长素和脱落酸D．赤霉素和乙烯解析：植物体内激素的生理作用大致可以分为两个方面：促进植物的生长发育和抑制植物的生长发育.棉花落花、落叶是激素对植物的抑制作用.对植物体生长发育有抑制作用的激素主要是脱落酸,其次是乙烯和高浓度的生长素.5．用一定浓度的生长素类似物(2,4－D)可以杀死小麦田里的双子叶杂草,而不会抑制小麦的生长,对此的解释正确的是( D )A．此浓度只对杂草起作用B．此浓度只对小麦起作用C．此浓度对小麦和杂草都起抑制作用D．小麦和杂草对此浓度敏感程度不同解析：2,4－D在低浓度时,能够促进植物生长.在高浓度时,它不但能够抑制生长,甚至还能杀死双子叶植物,因为双子叶植物的叶宽大平展,叶片的表面积大,表面的蜡质少,幼芽裸露,所以吸收的药剂量较多,幼芽易受害.而单子叶植物(如小麦、水稻)通常叶片狭窄,表面积小,且蜡质和角质较多,幼芽被老叶包裹,所以相对吸收的药剂量也较少,对幼芽的伤害也小.所以同样剂量的2,4－D,能够抑制或杀死双子叶杂草,而对小麦却没有抑制生长的作用,说明双子叶植物和单子叶植物对同一浓度的2,4－D的敏感程度不同.6．关于激素在生产上的应用的叙述,错误的是( D )A．高浓度的生长素可以做除草剂B．给幼苗喷脱落酸可抑制其生长C．将赤霉素涂在没有授粉的番茄花蕾上能获得无子番茄D．给果实喷施生长素可促进其成熟解析：起促进成熟作用的是乙烯,生长素作用是促进植物生长.7．下列有关脱落酸的叙述,错误的是( D )A．脱落酸能促进植物由生长状态进入休眠状态,抑制种子的萌发,提高植物的抗逆性B．脱落酸对植物生长的抑制作用可被赤霉素解除C．脱落酸在植物某器官中的含量与其生长的活跃程度呈负相关D．脱落酸能促进果实成熟解析：脱落酸能促进叶和果实的衰老和脱落,并不能促进果实的成熟.8．生长素、细胞分裂素、赤霉素对细胞分裂发生影响的顺序是( A )A．先是赤霉素,然后是细胞分裂素,生长素在细胞分裂晚期才起作用B．先是细胞分裂素,然后是生长素,赤霉素在细胞分裂晚期才起作用C．先是生长素,然后是细胞分裂素,赤霉素在细胞分裂晚期才起作用D．先是赤霉素,然后是生长素,细胞分裂素在细胞分裂晚期才起作用解析：赤霉素能打破种子和器官的休眠,促进发芽,高等植物未成熟的种子是合成赤霉素的重要器官；细胞分裂素可促进细胞分裂,主要存在于正在发育的幼果和未成熟的种子中,种子成熟后,细胞分裂素含量极少；生长素主要促进细胞生长.9．烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高,但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质,为解决这个问题,应该在“打顶”后于伤口施用( A )A．生长素类物质B．赤霉素类物质C．细胞分裂素D．乙烯生成物解析：烟草“打顶”,破坏顶端优势,侧枝部分生长素浓度降低而促进营养生长,有利于烟叶产量和品质的提高,但因“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质,为解决这个问题,应该在“打顶”后于伤口施用生长素类物质,使腋芽积累生长素而抑制生长.10．目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植中已有较多应用,下列说法肯定错误的是( A )A．用高浓度的α萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量B．一定浓度的2,4D可促进插条生根C．在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加D．用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质解析：一定浓度的生长素类似物可促进果实发育,但高浓度生长素类似物却抑制果实发育；一定浓度的赤霉素可促进细胞伸长,从而引起植株增高；乙烯利可促进果实成熟,但不影响果实的品质.11．关于植物激素生理作用的叙述,正确的是( B )A．植物激素都直接参与细胞内的各项生命活动B．赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生α淀粉酶C．脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落D．合成乙烯的部位是果实,乙烯利能加快番茄的成熟解析：植物激素对生命活动只能起到调节作用,而不能直接参与；脱落酸不能促进细胞分裂；植物各部分都能合成乙烯.12．乙烯和生长素都是重要的植物激素,下列叙述正确的是( D )A．生长素是植物体内合成的天然化合物,乙烯是体外合成的外源激素B．生长素在植物体内分布广泛,乙烯仅存在于果实中C．生长素有多种生理作用,乙烯的作用只是促进果实成熟D．生长素有促进果实发育的作用,乙烯有促进果实成熟的作用解析：乙烯和生长素都是重要的植物激素,都由植物的一定部位产生,并广泛分布于植物的多种组织中,其中生长素在生长旺盛的部位分布更多,而乙烯在成熟的果实中分布更多.生长素具有促进生长、促进果实发育、促进扦插枝条生根、防止落花落果等多种生理功能；乙烯具有促进果实成熟、增开雌花、刺激叶子脱落等多种功能.二、非选择题(共40分)13．(10分)自然生长的植物在果实成熟过程中,各种植物激素都有明显变化,有植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化如下图所示.(1)在幼果生长的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高,其原因是具有分裂能力的细胞能产生生长素,然后运输到作用部位.(2)在果实成熟时,果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸.(3)从图中可知,除了生长素能促进细胞伸长外,赤霉素也具有这样的作用.(4)图中各种激素动态变化说明了果实(植物)的生长发育过程,不是受单一激素的调节,而是由多种激素相互协调,共同调节.解析：具有分裂能力的细胞能产生生长素.生长素的生理作用是促进细胞伸长生长,所以在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高.从图中观察,乙烯和脱落酸在果实成熟时含量上升.根据果实成熟过程中激素的含量升降,说明果实(植物)的生长发育过程,不是受单一激素的调节,而是由多种激素相互协调,共同调节.14．(15分)为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点,用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如图所示的实验.请回答下列问题：(1)若图中AB为茎尖切段,琼脂块①和②中出现较强放射性的是①(填序号)；琼脂块③和④中均出现了较强放射性,说明ABA在茎尖的运输不是(填“是”或“不是”)极性运输.若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段,再重复上述实验,结果琼脂块①和②中放射性强度相近,该抑制剂的作用机理可能是抑制剂与运输IAA的载体结合.(2)若图中AB为成熟茎切段,琼脂块①、②、③和④均出现较强放射性,说明IAA在成熟茎切段中的运输不是(填“是”或“不是”)极性运输.(3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证.黄豆芽伸长胚轴的提取液,加入IAA溶液中可显著降解IAA,但提取液沸水浴处理冷却后,不再降解IAA,说明已伸长胚轴中含有IAA氧化(降解)酶.研究已证实光也有降解IAA的作用.这两条IAA降解途径,对于种子破土出芽后的健壮生长有利(填“有利”“不利”或“无影响”).解析：(1)由于生长素在茎尖切段只能由形态学上端向形态学下端运输,所以①中有生长素,出现放射性；③④中均出现放射性,说明ABA在茎尖既可由形态学上端向形态学下端运输,也可倒过来运输,不是极性运输.由于该抑制剂不破坏IAA、不影响细胞呼吸,而琼脂块①中不出现生长素,说明生长素不能运输,可能是抑制剂与运输IAA的载体结合.(2)若图中AB为成熟茎切段,琼脂块①、②、③、④均出现较强放射性,说明IAA既可由形态学上端向形态学下端运输,又可倒过来运输,说明IAA在成熟茎切段中的运输不是极性运输.(3)黄豆芽伸长胚轴的提取液能够降解IAA,但提取液经高温处理后不再降解IAA,则提取液中物质经高温处理后变性失活,说明黄豆芽伸长胚轴中含有IAA氧化(降解)酶.光和黄豆芽伸长胚轴提取液中的IAA氧化酶均能降解IAA,使植物体中IAA含量不会过高,维持适宜的水平,有利于种子破土出芽后的健壮生长.15．(15分)萝卜的生长发育过程受多种激素的共同调节,其中细胞分裂素起着重要作用.①细胞分裂素主要存在于正在进行细胞分裂的部位,其主要生理功能是促进细胞分裂和组织分化.②研究还发现,氨基酸等营养物质可以向细胞分裂素浓度高的部位移动.为验证这一结论,有人设计了下列实验方案.请根据提供的实验材料和用具,写出第二步及以后的实验步骤,并预测实验结果.材料用具：生长状况相同的萝卜成熟叶片若干,适宜浓度的细胞分裂素溶液,含14C标记氨基酸的溶液(氨基酸可被叶片吸收并在叶片内移动),蒸馏水,棉签,检测放射性强度的设备等.实验步骤：第一步：取生长状况相同的萝卜成熟叶片若干,在叶片左半叶某一部位涂抹含14C标记氨基酸的溶液(如图所示).第二步：将叶片均分为两组,编号为a、b.第三步：在a组叶片右半叶某一部位涂抹适宜浓度的细胞分裂素溶液,在b组叶片的相应部位涂抹等量的蒸馏水.第四步：在相同条件下放置一段时间后,检测a组叶片涂抹细胞分裂素部位和b组叶片涂抹蒸馏水部位的放射性强度.实验结果：a组叶片涂抹细胞分裂素部位的放射性强度高于b组叶片涂抹蒸馏水部位的放射性强度.解析：细胞分裂素主要存在于细胞分裂旺盛的部位,其主要作用是促进细胞分裂和组织分化.它在植物的形态建成中起着重要的作用.对于实验的设计可根据题中的信息：氨基酸等营养物质可以向细胞分裂素浓度高的部位移动.利用所提供的材料用具,按照实验设计的基本原则,采取了空白对照,以增强结果的说服力.。
2018高中生物必修3课件：3-2第3章 植物的激素调节
12．下图表示植物生长素浓度与其对植物生长的促进作用的 关系。依此图回答顶端优势现象的产生是侧芽的生长素浓度进入 图中的哪个区间的结果( )
A．O～A 区间
B．O～B 区间
C．进入大于 OA 区间 D．进入大于 OB 区间
解析 当植物出现顶端优势现象时，侧芽生长受到抑制，而 图示 OB 区间侧芽生长受到促进。
(3)X 浓度下的侧芽生长量小于空白对照时的生长量，说明 X 浓 度的甲对侧芽生长具有抑制作用。根据图 1 可知，甲为生长素类 似物，其作用具有两重性，因此起抑制作用的 X 浓度应该大于 起促进作用的 Z、Y 浓度。但因在最适浓度左右，促进效果相同 可对应两个不同浓度，因此 Z、Y 浓度大小不能确定。
B．侧芽产生的生长素过少
C．侧芽产生的生长素过多 D．侧芽积累的生长素过多
解析 本题考查生长素的产生部位及作用，侧芽自身能产生 适量的生长素，加上顶芽产生的生长素向下运输并大量积累在侧 芽部位，使这里的生长素浓度过高，从而抑制侧芽生长。
答案 D
2．下列说法正确的是( ) A．用生长素处理扦插的枝条是其成活的必要条件 B．生长素的浓度越高植物生长越快 C．发育着的种子能产生大量的生长素，是子房发育成果实 的必要条件 D．只有顶芽能产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽受 抑制，此现象称顶端优势
(2)由图 1 的结果________(填“能”或“不能”)判断 0.5 μmol/L 的激素类似物乙对生根的影响。为探究 3 μmol/L 的激素 类似物甲和 0.5 μmol/L 的激素类似物乙对微型月季插条生根的 复合影响，应设计________种培养基。
(3)已知甲为生长素类似物，图 2 为其 X、Y 和 Z 三种浓度下 对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：
2017-2018学年高二生物人教版必修三课件：第3章 植物的激素调节 第3节
• (4)培育无子果实和促进结实，如用一定浓 度的生长素类似物，处理未授粉番茄雌蕊 的柱头，可得到无子番茄；早期喷洒赤霉 素可促进某些作物结实。 • (5)用生长素类似物处理促进扦插枝条生根 ，疏花疏果等。 • (6)用乙烯利促进黄瓜、南瓜雌花分化；促 进香蕉、柿、番茄的果实成熟。 • (7)利用细胞分裂素，对收获的农产品储藏
X
• • •典 ) 例 A．在果树挂果时，利用乙烯利促进果实 1 细胞体积增大 B．在扦插时，可用细胞分裂素处理插条 以促进插条生根 C．果实成熟时，施用脱落酸可促进果实 成熟 D．在园林栽培中，可用赤霉素来促进植 对植物激素的应用正确的是 (D
•
• •
• 〔迁移应用1〕 植物的果实从开始发育到 完全成熟的过程中，主要由下列哪些激素 D 共同起作用 ( ) • ①萘乙酸 ②生长素 ③2,4－D ④细胞 分裂素 ⑤乙烯 • A．①②⑤ B．②③④ • C．②③⑤ D．②④⑤ • [解析] 植物果实发育过程中需细胞分裂 素和生长素促进细胞的分裂和伸长，在果 实发育到一定程度后，由于乙烯的催熟作
• ？思考
• 1．生长素、赤霉素及细胞分裂素均可促进 植株生长，其机理是否相同？这体现了植 物激素间的何种关系？ • 提示：生长素和赤霉素均可促进细胞伸长 ，使细胞体积增大，而细胞分裂素则可促 进细胞分裂，使细胞数目增多，上述三类 激素可通过协同作用，共同促进植物生长 。
• 2．与天然植物激素相比，植物生长调节剂 为何作用时间更长，效果更稳定？ • 提示：在植物体内，相关激素发挥作用后 均会在酶的催化作用下水解而丧失生物活 性。正是由于植物体内缺乏水解这些外源 人工合成物质(植物生长调节剂)的酶，故 人工合成的植物生长调节剂具有作用时间 更长，作用效果更稳定的优势。
高中生物第3章植物的激素调节3.3其他植物激素习题名师课件新人教版必修
(3)从促进生长角度考虑，生长素是通过促进细__胞__伸__长__、赤霉素 是通过促进_细__胞__伸__长_、细胞分裂素是通过促进细___胞__分__裂_达到生长目 的的。
提前萌发应该使用上图中的_赤__霉__素__或__细__胞__分__裂__素_____处理，但在生 产上人们常使用的是人工合成的此类激素的类似物，因为该类物质
原__料__丰__富__，__生__产__过___程__简__单__，__在__植__物__体__内__不__易__降__解__，__效__果__稳__定____。 (3)导致种子休眠和萌发过程中各种激素变化的根本原因是
【解析】 在植物体内，生长素的极性运输方式是主动运输， 需要消耗能量，A 正确；2,4－D 不是植物激素，是植物激素类似物， B 错误；植物体内生长素浓度越高，对乙烯合成的促进作用就越强， C 错误；脱落酸和赤霉素在促进茎的生长上表现为拮抗关系，D 错 误。
【答案】 A
8．如图表示的是甲、乙、丙三种植物激素及 NAA 的作用模式 (“＋” 表示促进，“－” 表示抑制)，他们之间有的具有协同作 用、有的具有拮抗作用等。下列相关叙述错误的是( )
【答案】 A
11．请据图回答问题。
(1)分析图 1，用___③__④___两个装置进行实验，可了解蚕豆的生 长与单侧光的关系。如将装置④放在匀速旋转器的圆心上，其他条
件不变，则该植物茎的生长情况是_向__窗__口__弯__曲__生__长_______。 (2)生长素与赤霉素均能促进细胞伸长，两者的关系可用图 2 表
2017学年高中生物第三章植物的激素调节第3节其他植物激素课件新人教版必修3
04 课后 巩固提升
一、其他植物激素的种类和作用[连线]
二、植物生命活动的调节 1．各种植物激素并不是孤立地 起作用，而是 相互作用 共同调节。 2．激素调节只是植物生命活动调节的一部分，在根本上是 基因组 在一定时间和空间上
程序性表达 的结果。
3．光照、温度等 环境因子 的变化，会引起包括 植物激素合成 在内的多种变化，进而对
对植物生长发育进行调节
乙烯、生长素、细胞分裂素、赤 乙烯利、生长素类似物、青鲜素、赤
[微提醒] 关于植物生长调节剂的两点提醒 (1)有些植物激素(如赤霉素)也属于植物生长调节剂，因为它也可被人工化学合成。 (2)生长素类似物是人工合成的与生长素具有类似作用的物质，故属于植物生长调节剂范 畴。
1．(2017· 鹰潭月考)下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用，叙述正确的是( A．低浓度的 2,4D 可以除去小麦田间的双子叶杂草 B．用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度 C．适宜浓度的生长素能促进植物果实的成熟 D．若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟
(2)作用机理
生长素达到一定浓度后就会促进乙烯的合成，而乙烯对生长素的合成起抑制作用。 [微提醒] (1)唯一的气体激素——乙烯，具有挥发性。 (2)生长素有极性运输和作用两重性的特点，其他植物激素没有。
பைடு நூலகம்
1．下列有关植物激素的叙述，错误的是( B．生长素和细胞分裂素能共同促进植物生长
)
A．赤霉素和生长素在促进细胞伸长方面是协同作用 C．在种子萌发过程中脱落酸和赤霉素所起的作用相反 D．植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动
第 3节
其他植物激素
学
习
目
标
重
高中生物第3章植物的激素调节3其他植物激素课件新人教版必修3
解析：由表格可看出，当只有 6-BA 激素时，组织块产生愈伤 组织，说明 6-BA 有能促进细胞分裂的作用，因此 6-BA 属细胞分 裂素类激素。由图表也可看出，愈伤组织的生根和发芽是多种激 素共同调节、互相作用的结果。
12．将休眠状态的枫树种子与湿沙混合后放在 0～5 ℃的低温 下 1～2 个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。如 图表示枫树种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况，请 据图回答：
2．植物激素间的相互作用：
(1)作用特点：在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，
多种植物激素 相互作用共同调节
。
(2)调节的实质：
光照、温度等环境因子―影―响→植物激素的合成
―调―节→ 基因组的表达 。
二、植物生长调节剂的应用
1．概念： 人工合成 的对植物的生长发育有 调节作用 的化学物质。
2．优点： 容易合成 、原料广泛、 效果稳定 等。
解析：收获后农产品的储藏保鲜常用细胞分裂素；赤霉素能 够解除种子的休眠，促进种子萌发，所以春季水稻种子播种前， 可用含赤霉素的温水浸泡种子；相对密闭的贮藏环境氧气浓度低、 二氧化碳浓度高，细胞呼吸较弱，乙烯产生较少，有利于新鲜果 蔬的长期贮藏；2,4－D 具有两重性，即低浓度溶液促进生长，高 浓度溶液抑制生长，所以用一定浓度的 2,4－D 处理表土，可以抑 制杂草的滋生。
4．研究表明，与白光相比，蓝光会提高黄瓜体内吲哚乙酸氧 化酶的活性，而使生长素含量下降，脱落酸和乙烯含量上升，导 致黄瓜植株矮化。据此分析合理的是( D )
A．生长素、脱落酸和乙烯对黄瓜植株的生长起协同作用 B．蓝光可使黄瓜体内赤霉素含量下降 C．蓝光抑制了色氨酸转变为生长素的过程 D．黄瓜植株的生长受多种激素相互作用共同调节
2017_2018学年高中生物第3章植物的激素调节3.2生长素的生理作用习题课件新人教版必修320180525110
(1)上述两幅图都表明了植物生长素具有__两__重__性__的作用特点。 (2)图一中的____A____点和____B____点可分别与图二中的 C 点 和 D 点对应。 (3)将幼苗水平放置，会出现根向地性、茎背地性，则可用图二 中的____B____点和____A____点分别表示根的近地侧和远地侧的生 长素浓度。若茎的近地侧生长素浓度对应图一中的 2f，则其远地侧 的生长素浓度范围是__0_～__f_(或__少__于___f_) __________。 (4)某植物表现出顶端优势，若顶芽中生长素浓度为图一中 f， 去掉顶芽后，侧芽处生长素浓度范围是 _____0_～__e________________。
10．请据图回答生长素的相关问题。
(1)当生长素浓度小于____C____(填字母)时均为“低浓度”，高 于____C____(填字母)时才会抑制生长称为“高浓度”。
(2)曲线 AB 段表明：随__生___长__素__浓__度__增__高__，__促__进__生__长__的__作__用__增_。强 (3)曲线 BC 段表明：_随__生__长__素__浓__度__增__高__，__促__进__作___用__逐__渐__减__弱_。 (4)B 点对应的横坐标表示_促__进__生__长__的__最__适__宜__生__长 ___素__浓__度____。 (5)如果利用上图表示横放的植物根部的生长素浓度，则根的近 地侧的生长素浓度一定位于____C_D___(用字母表示)范围内。
26%
D
10－6
97%
E
10－8
90%
F
10－10
85%
(1)NAA 是一种生长素类似物，植物体内合成生长素的部位主 要是_幼__嫩__的__芽__、__叶__和__发_。育中的种子
高中生物第3章植物的激素调节第3节其他植物激素课堂演练含解析新人教版必修3
第3节其他植物激素1．下列关于植物激素及其类似物的表述,不正确的是( )A．植物的生长发育过程,多种激素相互作用共同调节B．外界因素会引起包括植物激素在内的多种变化,进而对植物基因组的表达进行调节C．植物激素类似物可以起到与植物激素相同的效果,且比天然激素效果稳定D．植物激素的化学本质为蛋白质解析：植物激素的化学本质是有机物,并不是蛋白质,D错误.答案：D2．下列有关植物激素的描述,相符的是( )C．②③D．②④解析：①赤霉素主要通过促进细胞伸长来促进植株增高；②脱落酸主要分布在将要脱落的器官和组织中；③生长素主要分布在生长旺盛的部分,如胚芽鞘、根尖分生区等区域；④乙烯的合成部位是植物体的各个部位.答案：C3．下列生产措施中与植物激素无关的一组是 ( )①培育无子番茄②培育三倍体无子西瓜③果树整枝修剪④棉花摘心⑤移栽植物时剪去部分叶片⑥带芽的枝条扦插容易成活⑦木瓜催熟柿子A．①③B．②④C．⑤⑥D．②⑤解析：②三倍体无子西瓜的培育利用减数分裂中同源染色体联会紊乱,不能形成正常的生殖细胞,从而不能受精形成种子的原理,这属于染色体变异.⑤移栽植物时剪去部分叶片是降低叶的蒸腾作用,与植物激素无关.答案：D4．高等动物激素与植物激素的主要区别在于( )A．有无特定分泌腺B．是否种类多样和特异性高C．是否微量、高效D．是否有调控代谢能力解析：高等动物激素由专门的内分泌腺产生,由血液循环运输到专门的器官发挥作用；而植物激素由一定部位产生,然后由产生部位运输到作用部位发挥作用,没有专门的分泌腺.答案：A5．(2017·全国卷Ⅰ)通常,叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标.为研究激素对叶片衰老的影响,将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中,再将各组置于光下.一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示.据图判断,下列叙述错误的是( )A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程解析：由曲线可知,与对照组(蒸馏水组)相比,CTK组叶片中叶绿素的相对含量下降缓慢.由此可知,细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老,A项正确.与CTK组相比,CTK＋ABA组叶片中叶绿素的相对含量明显减少,说明细胞分裂素的作用被脱落酸削弱了,B项正确.ABA组叶片中叶绿素的相对含量最少,故该组叶肉细胞的光反应最弱,叶绿体中NADPH合成速率最慢,C 项错误.ABA组叶片中叶绿素的相对含量下降得比对照组快,说明ABA可加快叶片由绿变黄的过程,故可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程,D项正确.答案：C6．自然生长的植物在果实成熟过程中,各种植物激素都有明显变化.有植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化情况,结果如图所示.请据图回答下面的问题：(1)生长素的化学名称是________.(2)果实中的生长素主要来源于________.在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高,其原因是___________________________________________________________________________.(3)从图中可知生长素和________都能促进细胞伸长,它们之间的关系是________作用.(4)在果实成熟时,果实中含量升高的激素有________________________________.(5)图中各种激素动态变化说明：_________________________________________________________________________________________________________________________________.答案：(1)吲哚乙酸(2)发育中的种子具有分裂能力的细胞能产生生长素,然后运输到作用部位(3)赤霉素协同(4)乙烯和脱落酸(5)果实(植物)的生长发育过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是由多种激素相互作用共同调节[A级基础巩固]1．下列关于植物激素调节的说法,不正确的是( )A．各种植物激素不是孤立地起作用,而是相互作用、共同调节B．植物激素的合成受基因的控制C．光照、温度等环境因子会影响植物激素的合成与调节过程D．在豌豆幼苗的生长过程中,生长素与乙烯的作用是相互促进的解析：在豌豆幼苗的生长过程中,低浓度的生长素能够促进细胞的伸长,但生长素浓度增高到一定值时,就会促进乙烯的合成,而乙烯含量的增高反过来会抑制生长素促进细胞伸长的作用,所以D项错误.答案：D2．下列有关植物激素及其应用对应正确的是( )A．脱落酸——麦田除草B．赤霉素——促进α淀粉酶的产生C．乙烯——促进果实的发育和成熟D．细胞分裂素——获得无子番茄解析：麦田除草是用一定浓度的生长素或生长素类似物；赤霉素能促进α淀粉酶的产生；乙烯能促进果实的成熟,不能促进果实的发育；获得无子番茄是使用一定浓度的生长素或生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊柱头.答案：B3．金链花由于受到能分泌细胞分裂素类似物的病原体的侵袭,侧芽生长失控,形成大量分支,称为“扫帚病”.下列说法正确的是( )A．该现象说明细胞分裂素能解除植物的顶端优势B．该病原体分泌的是一种能调节植物生长发育的植物激素C．侧芽生长失控是因为该部位生长素与细胞分裂素的比值增大D．正常生长的金链花侧芽生长受抑制是因为生长素含量不足解析：顶芽产生的生长素积累在侧芽处会抑制侧芽的生长,而细胞分裂素类似物能使侧芽生长失控,形成大量分支,这说明细胞分裂素能解除植物的顶端优势,A正确；该病原体分泌的细胞分裂素类似物能调节植物的生长发育,但是它是由病原体分泌的,不能说明它是植物激素,B错误；侧芽生长失控是因为该部位生长素与细胞分裂素的比值减小,C错误；正常生长的金链花侧芽生长受抑制是因为生长素含量过高,D错误.答案：A4．关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是 ( )A．黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落B．用细胞分裂素处理扦插枝条,以促进生根C．用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻等植物,使植株增高D．番茄开花后,喷洒一定浓度乙烯利溶液,可促进子房发育成果实解析：脱落酸促进果实脱落,所以黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸会促进果实脱落,可通过喷洒一定浓度的生长素类似物溶液防止果实脱落,A错误；用适宜浓度的生长素处理扦插枝条,可以促进植物生根,B错误；赤霉素促进植株生长,利用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻等植物,使植株增高,C正确；番茄开花后,喷洒一定浓度乙烯利溶液,可促进果实成熟,D错误.答案：C5．辣椒在盛花期遭遇连续暴雨,正常受粉受到影响,为防止减产,菜农采取了喷洒一定浓度的植物激素类似物溶液的措施.他们最可能使用的激素类似物是( )A．生长素B．赤霉素C．细胞分裂素D．乙烯解析：生长素类似物可促进子房发育,形成无子果实.答案：A6．(多选)下列叙述正确的是( )A．脱落酸能抑制马铃薯发芽B．果实发育过程只受生长素和乙烯的调节C．赤霉素能促进植物生长D．乙烯只存在于植物体成熟的果实中答案：AC7．(多选)下图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用,图中A、B表示不同的植物激素.下列说法正确的是( )A．激素A、B分别表示乙烯和赤霉素B．据图可以推断出a浓度高于b浓度C．在图示的过程中激素A和B属于拮抗关系D．由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果答案：BCD8．(多选)某实验小组为了探究外源赤霉素对青花果生长素含量的影响,用不同浓度的赤霉素处理青花果的花芽分化期和现蕾期,测定其生长素的相对含量如下图.据此判断,下列叙述正确的是( )A．外源赤霉素可能影响青花果细胞中基因的表达B．现蕾期高浓度的赤霉素对生长素的抑制效果较明显C．赤霉素对花芽分化期生长素的抑制效果显著大于现蕾期D．对生长素的抑制效果与赤霉素的浓度和植物的生长期有关答案：ABD[B级能力训练]9．每年的7—9月为某品种苹果果实的成熟期.研究人员在此期间,每隔10 d采摘果实测定其中几种激素的含量,结果如图所示.下列叙述错误的是 ( )A．成熟期果实体积增大减缓,可能与果实内细胞分裂素含量下降有关B．脱落酸和生长素含量增加有助于果实的成熟,这可能也与乙烯增加有关C．苹果果实体积增大与赤霉素、脱落酸、细胞分裂素促进细胞的分裂和伸长有关D．本实验结果可以说明苹果果实的成熟是多种激素共同调节作用的结果解析：细胞分裂素促进细胞数目的增多,生长素和赤霉素促进细胞体积的增大,乙烯促进果实成熟.由图可知,成熟期果实体积增大减缓与果实内细胞分裂素含量下降有关,A正确；脱落酸和生长素含量增加有助于果实的成熟,这可能也与乙烯增加有关,B正确；苹果果实体积增大与赤霉素、脱落酸促进细胞伸长和细胞分裂素促进细胞分裂有关,C错；本实验结果可以说明苹果果实的成熟是多种激素共同调节的结果,D正确.答案：C10．(2016·江苏卷)海带中含有植物生长素(IAA)和脱落酸(ABA)等激素,为研究激素对海带生长的影响,某研究组开展了系列实验.请回答下列问题：图1(1)为开展海带的组织培养,取海带的叶状体基部切块作为外植体,转到含激素________________的培养基上,经脱分化形成愈伤组织,再生成苗.(2)图1为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关系.海带增长率与IAA含量呈________(填“正相关”“负相关”或“不相关”),海带在后期生长缓慢,原因是_____________________________________________________.(3)已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异,则其在成熟区段中的运输方式________(填“是”或“不是”)极性运输.某研究组参照11月和5月海带样品的数据,配置了两份IAA＋ABA的混合液,研究了在增加紫外线光照射条件下,混合液对单细胞绿藻生长的影响,结果如图2,分析可知IAA和ABA对绿藻的生理作用分别是_____________________________________________________.图2解析：(1)离体的植物器官、组织称为外植体.组织培养过程中需经过脱分化和再分化两个过程.培养基中应含有生长素和细胞分裂素.(2)图中生长素含量减少,海带生长减慢,海带增长率与IAA含量呈正相关.ABA含量的增加,抑制了后期海带的生长.(3)海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异,说明其在成熟区段中的运输方式不是极性运输.由曲线图可知,11月份IAA含量高于5月份,11月份ABA含量低于5月份,再结合柱形图,正常培养时,11月份藻细胞数量多于5月份,说明IAA促进生长,增加紫外光条件下,5月份藻细胞数量多于11月份,说明ABA有提高抗紫外光的能力.答案：(1)生长素和细胞分裂素(2)正相关IAA降低,ABA增高(3)不是IAA促进生长,ABA有提高抗紫外光的能力11．某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对储藏期马铃薯块茎发芽影响的实验结果如下图所示.请回答：(1)植物生命活动同时受多种植物激素共同调节,在马铃薯植株体内生长素的运输呈现出________的特点,运输方式为________.(2)图示实验结果表明,对储藏期马铃薯块茎外施________,能延长储存时间；外施赤霉素组的块茎从开始发芽到最大发芽率所需时间比对照组________；为提高实验结果的可信度,在实验过程中应控制__________________(试举一例)等无关变量适宜且相同.答案：(1)极性运输主动运输(2)脱落酸短马铃薯块茎的大小、形状、生长期、环境条件或植物激素的浓度[C级拓展提升]12．某基因的反义基因可抑制该基因的表述.为研究番茄中的X基因和Y基因对其果实成熟的影响,某研究小组以番茄的非转基因植株(A组,即对照组)、反义X基因的转基因植株(B 组)和反义Y基因的转基因植株(C组)为材料进行实验,在番茄植株长出果实后的不同天数(d),分别检测各组果实的乙烯释放量(果实中乙烯含量越高,乙烯的释放量就越大),结果如下表：组别乙烯释放量/(μL·kg－1·h－1)20 d 35 d 40 d 45 dA 0 27 17 15B 0 9 5 2C 0 0 0 0(1)若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质,在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质.可推测,A组果实中与乙烯含量有关的基因有__________,B组果实中与乙烯含量有关的基因有____________________________________.(2)三组果实中,成熟最早的是______组,其原因是__________.如果在35 d时采摘A组与B组果实,在常温下储存时间较长的应是________组.解析：(1)B组实验与A组相比,乙烯释放量减少,说明X基因与乙烯的含量有关,C组与A 组比较说明Y基因与乙烯的含量也有关,由此可推知A组果实中与乙烯含量有关的基因有X基因和Y基因；B组反义X基因抑制X基因的表达,从而导致乙烯含量降低,结合A组可推知B组果实中与乙烯的含量有关的基因是X基因、Y基因和反义X基因.(2)乙烯的作用是促进果实成熟,由此可推知乙烯含量高的(或释放量大),果实成熟早,即A组；乙烯含量低的,果实成熟晚,利于储存,即B组.答案：(1)X基因和Y基因X基因、Y基因和反义X基因(2)A 乙烯具有促进果实成熟的作用,该组果实的乙烯含量(或释放量)高于其他组(其他答案合理也可) B。
人教版高中生物必修3第3章 植物的激素调节第3节 其他植物激素课件(2)
生长素（IAA）
合成部位 ：发育中种子，幼芽，幼根 分布 ：大多集中在生长旺盛的部位 横向运输：厌光喜重力 纵向运输：从植物形态学的上端向下端运
输
精品PPT
一、其他植物激素种类和作用
★科学家是怎样发现赤霉素的？（阅读课 文p53-54）
1926年， 科学家发现水稻感染了赤霉菌
水稻疯长
恶苗病
第三章植物的激素调节
第三节 其他植物激素
精品PPT
温故知新:
由植物体内产生，能从 产__生__部__位_运送到__作__用_部__位_，对 植物生长发育有显著影响的微量 __有_机__物__。
精品PPT
一、生长素的生理作用
两重性：
温故知新:
既能促进生长，也能抑制生长；
既能促进发芽，也能抑制发芽；
代农业生产的发展，有利于人们生活 水平的改善；
• 二是植物生长调节剂的使用违背了植 物生长的自然规律，生产出不安全食 品，应禁止使用。
• 你认为植物生长精调品PPT节剂该不该使用？
植物生长调节剂使用得当，不会影响 产品品质，甚至可以改善品质。
例如，适当施用GA可以提高葡萄品质。 如果使用不当，或片面追求短期经济效益， 则有可能影响产品品质。
生长素
主要为幼嫩 的芽、叶，发 育中的种子
生长旺盛 的部位
①促进扦插枝条生根 ②促进植物生长和果实发育 ③防止落花落果
赤霉素
主要为幼芽、 幼根和未成 熟的种子
生长旺盛 的部位
①促进细胞伸长，从而引起 植株增高 ②促进种子萌发和果实发育
精品PPT
续表
植物激素 合成部位 存在较多的部位 主要生理作用
细胞 分裂素
例如，用2,4-D处理番茄增加座果后， 如果不配合整枝施肥，会出现果实多而小 的情况；为提早上市而采摘远未成熟的柿 子再催熟，其果实品质就不一定好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
11．在生产实践中人们发现，人工合成的生长素类似物萘乙酸 的作用时效比生长素的更加持久。其原因是( )
A．萘乙酸易于被植物吸收 B．萘乙酸不易挥发 C．萘乙酸的分子量大 D．植物缺少分解萘乙酸的酶
【解析】 利用生长素类似物处理植物比用天然的生长素更有 效，其原因是人工合成的生长素类似物具有生长素的作用，但植物 体内没有分解它的酶，因而能长时间发挥作用。
A．利用生长素类似物作为除草剂，可清除农田和园林杂草或 抑制杂草生长
B．在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株 增高
C．在进行组织培养时，在培养基中加入适量的细胞分裂素可 促进细胞分裂
D．在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大
【解析】 高浓度的生长素类似物溶液会抑制植物如杂草生 长；一定浓度的赤霉素可促进细胞伸长，使植株增高；细胞分裂素 可促进细胞分裂，但要注意适量；利用乙烯利可促进果实成熟，但 不能促进果实细胞体积增大。
【解析】 植物激素作为植物体内的信号分子，与动物激素一 样，必须与受体结合后才能发挥作用，A 正确；植物激素不直接参 与细胞内的代谢活动，而是调节植物的生命活动，B 正确；植物激 素在植物体内含量很少，作用显著，但不是由特定的组织细胞产生， C 错误；外界因素会影响激素的合成，但也受自身基因组的控制， D 正确。
【案】 D
7．植物的果实从开始发育到完全成熟的过程中，主要由下列 哪些激素共同起作用( )
①萘乙酸 ②生长素 ③2,4－D ④细胞分裂素 ⑤乙烯 A．①②⑤ B．②③④ C．②③⑤ D．②④⑤
【答案】 D
8．葡萄是植物生长调节剂和植物激素广泛应用的作物之一。 以下叙述不合理的是( )
A．2,4-D 在葡萄结果期使用，可以使葡萄增产 B．用适宜浓度的乙烯利喷洒果穗，可使葡萄提前成熟 C．细胞分裂素可诱导葡萄无核化，故可诱导形成无籽果实 D．葡萄在进行扦插等无性繁殖时，可通过喷洒适宜浓度生长 素促其生根
【答案】 D
12．某小组开展“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓 度”课题研究，在制定正式实验方案过程中，下列哪一项可以不考
虑( ) A．蒸馏水处理作为对照 B．配制一系列浓度梯度 C．严格控制无关变量 D．预实验确定的浓度范围
6．如图是关于生长素发现的实验过程，请根据你所学知识和 图示实验过程判断，下列说法错误的是( )
A．上述实验排序②③⑤①④，就是科学家发现植物生长素的 科研实验顺序
B．序号⑤所表示的实验验证的结论是胚芽鞘尖端产生的刺激 (物质)可以透过琼脂片
C．实验设计要遵循单一变量原则，序号④所表示的实验单一 变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过
【答案】 C
9．把一株植物培养在装有营养液的透明容器中，给予单侧光 刺激，一段时间后，该植物生长状况如图所示。下列有关该实验的 分析正确的是( )
A．根的背光生长与营养液的成分有关 B．根的背光生长是因为生长素分布不均匀 C．茎的向光生长与叶片需要光照有关 D．茎的向光生长只与生长素的极性运输有关
A．地心引力的作用所致 B．载体蛋白的特点所致 C．能量多少影响 D．光照方向的影响
【答案】 B
5．关于植物的生长发育过程，下列描述错误的是( ) A．不是受单一激素的调节 B．生长素的作用具有两重性 C．各种激素相互协调、共同调节 D．乙烯能促进果实的发育
【解析】 乙烯能促进果实成熟，而不是促进果实发育。 【答案】 D
【解析】 由于单侧光的照射，引起生长素在茎和根尖发生横 向运输，使背光一侧的生长素比向光侧的多，但是因为根、茎对生 长素的敏感性不同，造成向光侧与背光侧的生长快慢不同，而导致 根背光生长和茎向光生长。茎的向光生长与生长素的横向运输及极 性运输有关。
【答案】 B
10．植物激素在农业生产和园林绿化方面得到广泛的应用，下 列说法不正确的是( )
【答案】 C
3．下列关于植物生长素作用两重性的叙述，正确的是( ) A．生长素的两重性表现是高浓度促进生长，低浓度抑制生长 B．茎的向光性是由向光侧生长素含量少，抑制生长导致的 C．茎的背地性生长可以说明生长素的作用具有两重性 D．除草剂的原理是利用了生长素作用的两重性
【答案】 D
4．生长素的运输方向是单向的，一般只能从植物形态学的上 端向形态学的下端运输，而不能反过来运输，这最可能是由于( )
时间：90 分钟 满分：100 分 一、单项选择题(每题 2 分，共 40 分) 1．下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是( ) A．杨树顶芽的生长 B．燕麦胚芽鞘尖端下部的弯曲生长 C．番茄子房发育成果实 D．桃树侧芽生长受到抑制
【答案】 A
2．下列有关植物激素的描述，错误的是( ) A．植物激素必须与受体结合后才能发挥作用 B．植物激素具有调节作用，但不直接参与细胞的代谢 C．植物激素都是由特定的组织细胞产生的微量有机物 D．外界因素会影响激素的合成，进而调节基因组的表达
D．序号①、②、③都能验证单侧光照射能够引起胚芽鞘尖端 产生的刺激(物质)发生横向移动
【解析】 本题的易错点是对教材实验不熟悉，没有掌握生长 素相关实验的方法、原理和分析技巧，学生只要对教材中达尔文实 验、温特实验等相关经典实验有清晰的了解就能准确解题。A 项， 图中②③是达尔文实验，⑤是詹森实验，①是拜尔实验，④是温特 实验。B 项所述是詹森实验的结论。C 项，温特实验的自变量即单 一变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过。D 项，序号①的条件是 黑暗，因此不能验证单侧光照射对生长素的影响；序号②能够验证 胚芽鞘的向光生长与胚芽鞘的尖端有关；序号③能够验证感受单侧 光刺激的部位是胚芽鞘尖端。
【解析】 2,4-D 属于生长素类似物，能促进葡萄结果，使葡 萄增产，A 正确；乙烯利能促进成熟，用适宜浓度的乙烯利喷洒果 穗，可使葡萄提前成熟，B 正确；赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长， 也能诱导葡萄无核化，细胞分裂素不能诱导葡萄无核化，故可诱导
葡萄形成无籽果实，C 错误；葡萄在进行扦插等无性繁殖时，可通 过喷洒适宜浓度生长素促其生根，D 正确。