课文-第13课、乌鸦喝水
一年级13课乌鸦喝水课堂点睛笔记
一年级13课乌鸦喝水课堂点睛笔记一年级13课乌鸦喝水课堂点睛笔记主要内容:本文是一篇含义深刻的小故事,作者以朴实的语言讲述了一只聪明的乌鸦口渴了,想办法喝到瓶子里的水的故事。
自然段及段落大意:全文共3个自然段。
第1自然段:写了乌鸦口渴找水喝,找到了水却喝不着水。
第2自然段:写了乌鸦想出了喝水的办法。
第3自然段:写了乌鸦终于喝到了水。
词句赏析:1.一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
这句话交代了故事的起因。
“到处”一词说明乌鸦找了好多地方,心里很着急。
2.但是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。
这句话告诉我们乌鸦找到有水的瓶子,可喝不着水。
此时的乌鸦很着急,如果瓶子里水多,乌鸦就能喝着水了;如果瓶口很大,乌鸦就能喝到水了。
3.怎么办呢?这是一个疑问句,既引起读者的思考,又说明乌鸦正在思考。
4.乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
“一颗一颗”指乌鸦把小石子一颗又一颗地放进瓶子里,放了许多个小石子,与“渐渐”相呼应:石子一颗一颗地放进去,占了地方,把水挤得就慢慢地往上升了。
从这两个词也能感受到乌鸦的努力和耐心。
课文重难点探究:1.乌鸦为什么喝不到水?瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。
2.乌鸦是怎样想出办法来的?乌鸦看见小石子,就想出办法来了。
3.乌鸦想出办法时心情是怎样的?高兴。
4.乌鸦看见瓶子旁边的小石子,想出了一个什么办法?乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
5.读了这篇课文,我们应向乌鸦学习什么?读了这篇课文,我们应向乌鸦学习遇到困难不后退,要动脑筋想办法,战胜困难;要养成观察周围事物的好习惯。
课文13《乌鸦喝水》PPT部编版新人教版一年级上册优质课课件
③ 乌鸦把小石子一颗一颗地放
进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,
乌鸦就喝着水了。
1.自由读课文第一自然段,思考:
这共有几句话?标出序号。
2.用“﹏”划出乌鸦喝不到水的原因 的句子。想一想:为什么喝不到水?
处处
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
chù ( 到 处 )
处
chǔ (处 理)
秋天到了,路上到处( ch)ù都是 落叶,清洁工人该怎样处(chǔ)理
乌鸦把小石子一颗一
颗地放进瓶子里。瓶子里 的水渐渐升高了,乌鸦就 喝着水了。
会细心观察 爱动脑筋 能专心思考
乌鸦喝水
我希望小朋友们能像我一 样遇到困难仔细观察、认真思 考,做一个聪明的好学生!
你们喜欢这只小乌
鸦吗?那就用一句话来夸 夸它吧。
课件PPT
这是一只爱动脑筋、聪明的小乌 鸦,通过自己的努力,终于喝到了瓶 子里的水,我们也要向这只乌鸦学习 ,遇到困难多动脑筋,解决困难。
渴喝 右石 丢法
为办 鸟乌 鸦鸭
我 会 选: 1喝 渴
小弟弟口(渴 )了,要(喝)水。
2为 办
这个( 办 )法真好! 他( 为 )班级做了很多好事。
3乌 鸟
这种( 鸟 )的名字叫( 乌)鸦。
我会背
一只乌鸦_____了, 乌鸦看见
到处______。
______ ,瓶子里 ______。
可是,瓶子
怎么办?
瓶子旁 边要是没有 小石子,乌 鸦该怎么办 呢?
乌鸦喝水
学了这个故 事,你从中懂
得了什么?
要做一个爱动脑, 爱想办法的孩子。
石子
喝水
乌鸦
口渴
瓶子
许多
办法 渐渐
部编人教版语文一年级上册课文13《乌鸦喝水》教学设计
部编人教版语文一年级上册课文13《乌鸦喝水》教学设计一、教学目标知识目标1.能听懂课文中的故事情节,了解“乌鸦喝水”的故事主要内容。
2.能识字并正确书写课文中的生字词。
3.能感受《乌鸦喝水》中的人物情感和故事情境。
能力目标1.能准确表达对《乌鸦喝水》故事的理解和感受。
2.能模仿课文中的语言表达方式,如模仿声音、表情等。
情感目标通过学习《乌鸦喝水》,培养学生勇敢、聪明、善良的品质,培养学生乐于助人、乐于分享的意识。
二、教学重点1.理解课文《乌鸦喝水》的故事情节和主要内容。
2.认识和掌握课文中的生字词及相关意义。
3.表达学生对故事的理解和感受。
三、教学难点1.对课文《乌鸦喝水》故事情节进行整体理解。
2.准确书写生字词及用词表达。
四、教学过程第一课时1. 热身(10分钟)教师可以用游戏或歌曲热身,帮助学生进入学习状态。
2. 导入(5分钟)教师向学生介绍本节课的主题,简要引出《乌鸦喝水》的故事背景。
3. 学习《乌鸦喝水》(20分钟)1.教师朗读《乌鸦喝水》,带领学生理解故事情节。
2.学生跟读、表演。
3.同学互相讨论课文中的问题,并回答教师提出的问题。
4. 生字词学习(15分钟)1.引导学生认读生字词,理解词义。
2.学生多次跟读,巩固记忆生字词。
第二课时1. 复习(10分钟)复习前一节课所学内容,包括故事情节和生字词。
2. 朗读(15分钟)学生个别或小组朗读《乌鸦喝水》,注重情感表达。
3. 课文理解(15分钟)老师提出几个问题,要求学生回答,并理解问题的答案在课文中的依据。
4. 情感体会(10分钟)学生讨论故事中人物的品质与自己的感受,共同学习乌鸦的寓言意义。
5. 作文或绘画(15分钟)鼓励学生写一段话或画一幅图展示自己对故事的理解和感受。
五、教学反思本节课主要针对《乌鸦喝水》这一寓言故事展开讲解,旨在引导学生不仅理解故事本身,更希望通过故事中所表现的品质启发学生,培养其积极向上的人生态度。
在教学过程中,应注重学生个别能力的培养,提倡多元化的表达形式,以激发学生的学习兴趣和思维能力。
人教版一年级语文上册第13课《乌鸦喝水》优秀课件
随堂练习
一、用“√”给加色的字选择正确的读音。
怎么(z√ěn zhěn) 放进(jìnɡ j√ìn) 许多(√xǔ xǚ) 乌鸦(√wū ū)
随堂练习
二、照样子,写句子。
例:乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
我把__弹_珠__一__个__一__个__地__放__进__瓶__子__里_____。
13 乌鸦喝水
第一课时 第二课时
课题导入
乌鸦
是鸟不叫鸟, 自把名字叫。 人们不喜欢, 嫌它穿黑袍。
课题导入
仔细观察观察, 乌鸦的外形是什么 样子的?
全身都是黑色的
课题导入
乌鸦
乌鸦浑身都长满了乌黑的羽毛。这“乌” 字就是黑的意思,它比“鸟”字少一点。乌 鸦是一种鸟,所以“鸦”是鸟字旁。
初读课文
说明乌鸦善于观察,交代解决问题的 依据。
品读课文
wū yā bǎ xiǎo shí zǐ yì kē yì kē de
乌鸦把 小 石 子 一 颗 一 颗地
fànɡ jìn pínɡ zi lǐ pínɡ zi lǐ de shuǐ jiàn
放 进 瓶 子里。瓶 子里 的 水 渐
jiàn shēnɡ ɡāo wū yā jiù hē zháo shuǐ le
_妈__妈__把_衣__服__一__件__一__件__地__放__进__柜__子__里__。
随堂练习
三、拓展阅读。
新编乌鸦喝水 乌鸦喝水的故事一流传开,很多动物 都不服气了。他们想方设法要难倒乌鸦。 这天,松鼠也来找乌鸦了,他拿出一 把榛子,请乌鸦吃。围观的动物们想:榛
子的壳硬邦邦的,乌鸦能弄开吗?乌鸦不慌 不忙的叼起一颗榛子,来到林子外的马路上, 把榛子丢在了路当中,一辆汽车开过,轻松 地压碎了榛子,可是乌鸦并没有立即飞下去 吃,而是等红灯亮了,车都停住后才美滋滋 地享受起里面的果肉来,绿灯亮了时,乌鸦
《乌鸦喝水》语文教学PPT课件(4篇)
6 . 选词填空。
喝
渴
乌鸦口(渴 )了,到处找水( 喝 )。 夏天( 喝 )白开水真解( 渴 )。
(乌 (鸟
乌
鸟
)鸦是一种不十分讨人喜欢的
),可是它很聪明。
猜谜语
páo 身穿黑袍子, 长个丑样子, 懂得爱妈妈, 是个好孩子。
(打一种鸟)
wū yā 乌鸦
认认字宝宝:
wū yā hē
乌 鸦喝
kě píng shí
2为 办
这个( 办 )法真好! 他( 为 )班级做了很多好事。
3乌 鸟
这种( 鸟 )的名字叫( 乌 )鸦。
我会书写
办
法
我会说
你要向乌鸦学习什么?请说一说!
小朋友们能像乌鸦一样遇到困难 仔细观察、认真思考,做一个聪 明、爱动脑的好学生!
作业拓展
聪明的小朋友,请你仿照 课文,编一个在没有石子 的情况下我也能喝到水的 小故事。
阅读指导
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
哪个词说 明乌鸦飞 过很多地 方?
阅读指导
乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。
但是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着 读一读第三句话,想想乌鸦为什么喝不到 瓶子里的水?
想一想,乌鸦喝不到水,心情怎 样?
阅读指导
轻声读课文第二、三自然段, 思考:乌鸦想出了什么办法使 自己喝到水? ★它是怎么做的,用“—”在 文中标出。
乌鸦喝到水了吗? 它是怎么喝到的?
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水,可是瓶 子很高,瓶口很小,里面的水又少,它喝不 着,怎么办呢? 乌鸦看见旁边有许多小石子,它想了想, 有办法了! 乌鸦把小石子一个一个叼起来,放到瓶子 里。瓶子的水慢慢升高,乌鸦就喝着水了。
《乌鸦喝水》课文
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《乌鸦喝水》课文
导读:[人教版课标本第二册课文]
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。
可是瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。
怎么办呢?
乌鸦看见旁边有许多小石子。
想出办法来了。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里,瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
[教科版第二册课文]
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子。
瓶子里有水,可是瓶子很高,瓶口很小,里边的水又少,它喝不着水。
怎么办呢?
乌鸦看见旁边有许多小石子,它想了一想,有办法了!
乌鸦把小石子一个一个地衔起来,放到瓶子里。
瓶子里的水慢慢升高,乌鸦就喝着水了。
[苏教版第二册课文]
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
它看见一个瓶子,里面有半瓶水,可是,瓶口小,乌鸦喝不着。
怎么办呢?
乌鸦看见旁边有许多小石子,终于想出办法来了。
它叼起小石子,一颗一颗地放到瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高了,乌鸦就喝着水了。
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小学寓言故事《乌鸦喝水》课文原文 乌鸦喝水告诉我们什么道理
小学寓言故事《乌鸦喝水》课文原文乌鸦喝水告诉我们什么道理在小学的语文课文当中,有着大部分的童话、寓言类的故事短文,一来是这类故事精彩动听,吸引提高儿童学习的兴趣,二来是故事中所揭示的道理,对儿童的身心成长,健康发展,起到积极乐观向上的作用。
因此,不仅仅是学校老师,回到家里,家长们不妨也抽时间,多给孩子讲一些故事,即能培养孩子善于思考的习惯,又能促进家长与子女之间沟通交流的感情。
今天,爱扬教育为大家带来的是小学课文寓言故事《乌鸦喝水》,请家长们一定要把其中的道理讲给孩子听哦!《乌鸦喝水》原文一只乌鸦口渴了,它在低空盘旋着找水喝。
找了很久,它才发现不远处有一个水瓶,便高兴地飞了过去,稳稳地停在水瓶口,准备痛快地喝水了。
可是,水瓶里水太少了,瓶口又小,瓶颈又长,乌鸦的嘴无论如何也够不着水。
这可怎么办呢?乌鸦想,把水瓶撞倒,就可以喝到水了。
于是,它从高空往下冲,猛烈撞击水瓶。
可是水瓶太重了,乌鸦用尽全身的力气,水瓶仍然纹丝不动。
乌鸦一气之下,从不远处叼来一块石子,朝着水瓶砸下去。
它本想把水瓶砸坏之后饮水,没想到石子不偏不倚,“扑通”一声正好落进了水瓶里。
乌鸦飞下去,看到水瓶一点儿都没破。
细心的乌鸦发现,石子沉入瓶底,里面的水好像比原来高了一些。
“有办法了,这下我能喝到水了。
”乌鸦非常高兴,它“哇哇”大叫着开始行动起来。
它叼来许多石子,把它们一块一块地投到水瓶里。
随着石子的增多,水瓶里的水也一点儿一点儿地慢慢向上升……终于,水瓶里的水快升到瓶口了,而乌鸦总算可以喝到水了。
他站在水瓶口,喝着甘甜可口的水,心里是那么痛快、舒畅。
其实早在四百年多前,中国人就知道了乌鸦喝水这个经典故事,光绪年间初等小学使用的国文教科书,也就是小学的语文课本,在第五十三课中,就有乌鸦喝水的故事,还配了插。
乌鸦喝水课文内容
乌鸦喝水课文内容《乌鸦喝水》是《伊索寓言》中一个寓言故事。
通过讲述一只乌鸦喝水的故事。
告诉人们遇到困难要运用智慧、认真思考才能让问题迎刃而解的道理。
以下是“乌鸦喝水课文内容”希望能够帮助的到您!作品原文一只乌鸦口渴了,他在低空盘旋着找水喝。
找了很久,他才发现不远处有一个水瓶,便高兴地飞了过去,稳稳地停在水瓶口,准备痛快地喝水了。
可是,水瓶里水太少了,瓶口又小,瓶颈又长,乌鸦的嘴无论如何也够不着水。
这可怎么办呢?乌鸦想,把水瓶撞倒,就可以喝到水了。
于是,他从高空往下冲,猛烈撞击水瓶。
可是水瓶太重了,乌鸦用尽全身的力气,水瓶仍然纹丝不动。
乌鸦一气之下,从不远处叼来一块石子,朝着水瓶砸下去。
他本想把水瓶砸坏之后饮水,没想到石子不偏不倚,“扑通”一声正好落进了水瓶里。
乌鸦飞下去,看到水瓶一点儿都没破。
细心的乌鸦发现,石子沉入瓶底,里面的水好像比原来高了一些。
“有办法了,这下我能喝到水了。
”乌鸦非常高兴,他“哇哇”大叫着开始行动起来。
他叼来许多石子,把它们一块一块地投到水瓶里。
随着石子的增多,水瓶里的水也一点儿一点儿地慢慢向上升……终于,水瓶里的水快升到瓶口了,而乌鸦总算可以喝到水了。
他站在水瓶口,喝着甘甜可口的水,心里是那么痛快、舒畅。
作品赏析文学赏析乌鸦喝水告诫人们,遇到困难的时候,要善于思考,动脑筋,再困难的事情也会迎刃而解。
这世界上的一切事物都值得我们去留心探索、发现,需要用智慧的眼睛去发现问题的本质,千万不要为事物表面所迷惑。
乌鸦给人的感觉是愚蠢的、讨厌的。
对于学生而言,让其养成对乌鸦的偏见、定见、成见,是非常不适合其发展的。
每一个生命都值得尊重,哪怕是丑陋的乌鸦,其背后也有不朽的生命故事。
作为万物之灵的我们,应该用一种理*、超然的态度看待这个美丽星球上的一切,包括外表上看起来不怎么顺眼的乌鸦。
人类没有理由给乌鸦添上“愚蠢”、“讨厌”的标签,更何况乌鸦其实是聪明的,并不这么笨!艺术特*这个故事主要叙述乌鸦找水喝的过程,表现了乌鸦找不到水喝的着急,可是找到水又喝不到嘴里的无奈,最后它想出好办法,通过自己的*勤劳动终于喝到了水的喜悦。
人教版一年级语文上册课文13乌鸦喝水课件
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教学分析
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12 43
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wū yā kàn jiàn pánɡ biān yǒu xǔ
duō 乌 鸦 看 见 旁 边 有
xiǎo shí zǐ xiǎnɡ chū bàn fǎ lái le
许 多小 石 子, 想 出 办 法
来了 。 看一看课本的插图,乌鸦想出的
办法是什么呢?
课文解读
乌鸦是怎样把石子放 进瓶子里的?
wū yā bǎ xiǎo shí zǐ yì kē yì kē de fànɡ jìn
新人教版一年级语文上册课文4第13课《乌鸦喝水》课件1.ppt
乌鸦把小石子________地放进瓶 子里。瓶子里的水_________,乌鸦就 ______。
乌鸦喝水
你喜欢这只小乌鸦吗?请你用 一句话来夸夸小乌鸦。
乌鸦乌鸦本事大, 肯动脑筋想办法。 一个一个石子放, 困难再大也不怕。
乌鸦喝水
小乌鸦真聪明!但是,瓶子旁 边要是没有小石子,乌鸦该怎么办 呢?假如你是这只乌鸦,你还能想 出别的办法喝到水吗?
乌鸦看见_______ 乌鸦把小石子___
瓶子里的水___
____,想出____来了。_____地放进瓶子里。 ______,乌鸦就______。
我会背
一只乌鸦_____了,到处______。乌 鸦看见______ ,瓶子里______。可是, 瓶子里____,瓶口又___,乌鸦_____,怎 么办呢?
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
部编版一年级语文上册第八单元第13课《乌鸦喝水》教学课件
出来 石头 看见
六、填一填。 (1)“出”共 5 笔,第三笔是 丨 。 (2)“见”共 4 笔,最后一笔是 乚 。 (3)“石”的同音字有 十、时 等。
七、照样子,写句子。
瓶子里的水渐渐升高了。
雨渐渐 停了
。
人 渐渐 多了
。
wū yā kàn jiàn yí ɡè pínɡ zi pínɡ zi lǐ yǒu shuǐ
乌 鸦 看 见 一 个 瓶 子, 瓶 子 里 有 水。
dàn shì pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu yòu xiǎo
但 是, 瓶 子 里 水 不 多,瓶 口 又 小,
wū yā hē bù zháo shuǐ zěn me bàn ne
导入新课
乌鸦
羽毛大多是黑色或黑白两色, 嘴大喜欢鸣叫。吃谷物、昆虫、 腐肉等。属于益鸟。
我会认
wū
乌
yā
鸦
乌黑 乌云 鸦片 乌鸦
人教版语文一年级上册课件
13 乌 鸦 喝 水
第1课时
初读感知 听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
视频链接
把画出的生字读一读
读一读
wū yā
乌鸦
chù
到处
~鸦w~ū ~~就yā~~喝j~iù~~着~hē~~z水h~á~o ~s了h~u~ǐ。~~le~~~~~~~~~~好但~~焦是~~急要~啊耐~~,心~~
等待。
我会说
“渐渐”是慢慢的意思。我也能观察右图, 用这个词语说话。 瓶 子 里 的 水 渐 渐 升 高。
杯 子 里 的 冰 渐 渐 融 化。
太阳 渐渐 升起 。 花朵 渐渐 开放 。
复习导入
wū yā
《乌鸦喝水》课文
《乌鸦喝水》课文
[人教版课标本第二册课文]
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。
可是瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。
怎么办呢?
乌鸦看见旁边有许多小石子。
想出办法来了。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里,瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
[教科版第二册课文]
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子。
瓶子里有水,可是瓶子很高,瓶口很小,里边的水又少,它喝不着水。
怎么办呢?
乌鸦看见旁边有许多小石子,它想了一想,有办法了!
乌鸦把小石子一个一个地衔起来,放到瓶子里。
瓶子里的水慢慢升高,乌鸦就喝着水了。
[苏教版第二册课文]
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
它看见一个瓶子,里面有半瓶水,可是,瓶口小,乌鸦喝不着。
怎么办呢?
乌鸦看见旁边有许多小石子,终于想出办法来了。
它叼起小石子,
一颗一颗地放到瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高了,乌鸦就喝着水了。
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me bàn ne
不 着 水,怎么 办呢?
这里的问号表示乌鸦 喝水遇到的困难。提 出问题,引起思考。
乌鸦为什么喝不着水呢?
原因有两个:一是 瓶子里的水并不多;二 是瓶子的瓶口太小了。
朗读课文,说说乌鸦最终又是如何喝到水的呢?
wū yā kàn jiàn pánɡ biān yǒu xǔ duō xiǎo shí zǐ xiǎnɡ chū bàn fǎ lái
第13课 乌鸦喝水
知识备查 乌鸦
俗称“老鸹”“老鸦”。全 身或大部分羽毛为乌黑色,多在 树上营巢。常成群结队且飞且鸣, 声音嘶哑。杂食谷类、昆虫等, 属于益鸟。
新课导入
一只乌鸦口渴了,它找到了一个装有水的瓶 子,可是瓶里的水很少,瓶口又很小。乌鸦喝不 着水,看着干着急,怎么办呢?聪明的乌鸦想到 了一个办法,我们一起去文中看看乌鸦是怎么喝 到水的。
主旨概括
这是一篇寓言故事,讲的是乌鸦想办法喝到 水的故事,赞扬了乌鸦的聪明、能干。告诉我们 遇到困难,要动脑筋,想办法。
板书设计
到处——处处 许多——很多 办法——方法 渐渐——慢慢
许多——少许 升高——降低
随堂演练
用“√”给加色的字选择正确的读音。
到处(cù chù√) 放进(jìn√jìnɡ)
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看 见一个瓶子,瓶子里有水。但是,瓶子里水 不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。怎么办呢?
乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法 来了。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。 瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
字词学习
书写准备
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看 见一个瓶子,瓶子里有水。但是,瓶子里水 不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。怎么办呢?
找一找,乌鸦在哪里发现了水?
wū yā kàn jiàn yí ɡè pínɡ zi pínɡ zi lǐ yǒu shuǐ dàn shì pínɡ zi
乌鸦 看 见 一个 瓶 子,瓶 子里 有 水。但
lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu yòu xiǎo wū yā hē bù zháo shuǐ zěn
旁边(bánɡ pán√ɡ)
朗读课文。说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。
参考答案:乌鸦看到旁边有许多小石子,想出了一个办 法,乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里,瓶子里的水 渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
反文旁
只要肯动脑筋,办法会有很多哦!
困难像弹簧, 看你强不强。 你强它就弱, 你弱它就强!
小朋友,请你说说这节课学到了 什么?
乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法 来了。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。 瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
课文解读
yì zhī wū yā kǒu kě le dào chù zhǎo shuǐ hē
一只 乌鸦 口渴 了,到 处 找 水 喝。
思考:“到处”一词说明了什么?
“到处”一词说明了乌鸦找了很多的地方才找到 水喝。
瓶 子里的 水 渐 渐 升 高,乌鸦 就喝 着 水 了。
注意:瓶子里的水发生了什么变化?
瓶子里的水, 渐渐 升高了。
练一练:用“渐渐”说一句话?
读读说说:
天 渐渐 亮了 。 小树 渐渐 长高了 。 瓶子里的水, 渐渐 升高了。
思考:小石子对于乌鸦喝水有什么帮助呢?
石头能够占据瓶子里 的空间,有水的地方被石 子占据了空间,水就只能 往上。
乌鸦 看 见 旁 边 有 许 多 小 石 子,想 出
le
办 法 来了。
wū yā bǎ xiǎo shí zǐ yì kē yì kē de fànɡ jìn pínɡ zi lǐ pínɡ zi lǐ de shuǐ
乌鸦把 小 石 子shēnɡ ɡāo wū yā jiù hē zháo shuǐ le