四年级上册语文园地二(最好课件)_.ppt
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四年级语文上册语文园地二(共21张PPT)
◇ 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
我发现：这三个句子都 是设问句，即自问自答， 以引起读者注意和思考。
练一练，学运用。 照样子，写一写。 （1）夏红学习成绩为什么非常优秀？因为她学习 刻苦。 （2）社会有这样大的进步，靠的是什么？靠科学 技术的力量。
日积月累 好问则裕，自用则小。——《尚书》 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》 智能之士，不学不成，不问不知。——【汉】王充 人非生而知之者，孰能无惑？——【唐】韩愈
jiǎo huá
狡猾
词语段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
排比
◇那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
狗爱叫
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
收获：
这两组句子，第一句都要比第二句表达得更 详细，表达效果更好。第一组中，第一句连用三 个“没有”构成排比，突出了那时候的落后。第 二组中，第一句分条陈述狗叫的情形，突出了狗 爱叫的性格特点。
3.读书好问，一问不得，不妨再问。 ——郑燮
谢谢
（1）（ ① ）因此，我们的好多疑问可以通过读书、请教他人、 从生活中去感悟来解决。
（2）凡事要想办好，就得向德高望重的老人请教。（ ② ） （3）（ ③ ）因而，在学习和生活中，我们要善于思考，善于发
现问题，这样我们才能不断进步。
1.知而好问，最后能才。 ——《荀子》
2.敏而好学，不耻下问。 ——《论语·公冶长》
智能之士，不学不成，不问不知。——【汉】王充 即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会成才，不请教别人 就不知道。 人非生而知之者，孰能无惑？——【唐】韩愈 人不是生下来就懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？
我发现：这三个句子都 是设问句，即自问自答， 以引起读者注意和思考。
练一练，学运用。 照样子，写一写。 （1）夏红学习成绩为什么非常优秀？因为她学习 刻苦。 （2）社会有这样大的进步，靠的是什么？靠科学 技术的力量。
日积月累 好问则裕，自用则小。——《尚书》 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》 智能之士，不学不成，不问不知。——【汉】王充 人非生而知之者，孰能无惑？——【唐】韩愈
jiǎo huá
狡猾
词语段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
排比
◇那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
狗爱叫
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
收获：
这两组句子，第一句都要比第二句表达得更 详细，表达效果更好。第一组中，第一句连用三 个“没有”构成排比，突出了那时候的落后。第 二组中，第一句分条陈述狗叫的情形，突出了狗 爱叫的性格特点。
3.读书好问，一问不得，不妨再问。 ——郑燮
谢谢
（1）（ ① ）因此，我们的好多疑问可以通过读书、请教他人、 从生活中去感悟来解决。
（2）凡事要想办好，就得向德高望重的老人请教。（ ② ） （3）（ ③ ）因而，在学习和生活中，我们要善于思考，善于发
现问题，这样我们才能不断进步。
1.知而好问，最后能才。 ——《荀子》
2.敏而好学，不耻下问。 ——《论语·公冶长》
智能之士，不学不成，不问不知。——【汉】王充 即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会成才，不请教别人 就不知道。 人非生而知之者，孰能无惑？——【唐】韩愈 人不是生下来就懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？
《语文园地二》PPT(四年级上册)演示课件
“兔”宝宝
《《向诸葛亮借智慧》读后感》
我呢，喜欢吃青菜，尤其 人是世界的主宰，是至高无上的最高存在，人类存在的价值是多元的，最大的价值就是真善美的和谐统一。求真至善达美是人类发展
的最高追求，永无止境，与此相比，人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人，在历史长河中能留下痕迹，能激起浪花，那一 定是很了不起的，读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书，蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人，他的治国理 家育人之道影响着历朝历代的贤能人士，他的非淡泊无以明志，非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心，他的慧眼识才选才
习作例文
小小“动物园”
“马”爸爸①
马喜欢自由奔跑却又小心谨慎，而我的 爸爸似乎也是这样的。
每逢假期，爸爸都会充当“司机”， 驾车带家人出门游玩。 去年，爸爸带我自 驾游，历经 19 天，跑了四千多公里。在 我心中，爸爸这匹“马”可以带着我去到 任何想去的地方。
① 小标题 使文章结构 清晰、层次 分明。
看，她扫起地来一丝不苟，连 一根头发都不放过。 扫完地后她 又舞起“盘龙墩布”在地板上施展功 夫；随后，她又拿着“金丝鸡毛掸 子”对茶几上的“灰尘本部”发起了“ 猛攻”；之后，她又拿着“皇家抹布” 将碗筷洗得光亮洁净…… ③很快 ，家中便窗明几净了，看着极为舒
③ 叙述妈 妈做家务 的过程， 表现妈妈 的勤劳。
做了大量实造践和句研究：，仓学会库发现里别的人身箱上的子长堆处，得并给乱予七开发八与提糟升，，你他收获三的下就一五定会除是二丰硕就的果整实理，学好习如了此。，工作亦然，无论
是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我 们学习的地方。 人是世界的主宰，是至高无上的最高存在，人类存在的价值是多元的，最大的价值就是真善美的和谐统一。求真至善达美是人类发展
人教版语文四年级上册语文园地二ppt(完美)
日记
• 观察日记也是记录自己某一天里所接触观 察到的人物、事物、景物，包括自己经历 过，将对自己教育意义较大，感受较深， 有一定启迪的一人、一事、一处、一物、 一景记下来，实际上也就是在写个人日记 。都是在记生活中经历过的、看到过的、 接触过的事情。 • 记日记的内容、形式和方法比较自由，可 叙述、可描写、也可抒发自己的感情。
第二天中午
上还出 那 你看到了什么（豆子的变化）？ 一 微 了 原 豆 个微那 本 心里想了些什么？ 子 小 尾翘白 紧 体 巴起白 裹 积 ，了胖 着 有 多小胖 的 像尾的 绿 原 来 英 肚衣的 巴 文 。 皮裳 字胖 两 母乎，被倍 两撑多 乎片破 “Q ” 大 的 啊豆豆了 了 。子瓣，， 加间露
（1）我们的船渐渐的逼近榕树了。我 有机会看清它的真面目，真是一株大 树。 （2）昨天中午，凛冽的寒风刮起来了， 呼呼地刮了一个下午。傍晚，大片大 片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬 地飘落下来。霎时间，山川、田野、 村庄，全部笼罩在白蒙蒙的大雪之中。 （3）
看看下面句子中，作者抓住了事物 的什么特点写？
发现的起因 发现的经过 发现的结果 受到的启发
略写 详写 略写 略写
范文引路:
我的发现 我发现了美 我发现了蜗牛的秘密 我发现了仙人掌的秘密 我发现了蚂蚁搬家的奥秘
特别注意: 时间必须是”最近”
例文引路
仙人球的怪模样
我家有一盆仙人球。小的时 候，它毛绒绒的，像是童帽上的绒 绒球；现在长大了，又像一只小刺 猬了 。仙人球的模样就是这样奇 特。
原来还可以写其它物体, 不仅是动植物。
有了这台电冰箱，夏天里我吧冰棒放在冷冻室里，想吃 的时候就拿出来吃；有了这台电冰箱，妈妈把三餐吃剩的饭 菜放进冷藏室，不愁变坏……电冰箱给我们家减少了烦恼， 增添了欢乐。
部编版四年级语文上册语文园地二PPT课件
语文园地（二）
人教版部编版四年级语文上册 授课老师：XXX
交流平台
赵同学： 阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。
彭同学： 可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。
孙同学： 我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。
董同学： 我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
交流平台
驻扎 捐款 花苞
蛀虫 娟秀 冰雹
拄拐 手绢 鲍鱼
结
论
1.每组词语中，都有一个读音类似或相同的字。 如第一组中的 驻 蛀 拄
第二组中的 捐 娟 绢 第三组中的 苞 雹 鲍 2.每组词语中读音相似或相同的字都有相同的偏旁——主、肙、包
形声字种类
形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的：
有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上， 声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或 者形旁在内，声旁在外。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
词句段运用 排比句读起来琅琅上口，增强了语势，深化中心。
照样子，写句子。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
（ 小河高兴）的时候（ 唱歌 ），（难过 ）的时候（唱歌）， （ 无聊 ）的时候也（ 唱歌 ）。
小组设问句PK
示范：
怎样才能学好语文？一定要多读课外书。
小组PK
例：是人类，靠现代科学技术来呼风唤雨。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
是燕子，用泥、唾沫和树枝来筑巢。 是谁来筑巢呢？当然是燕子。用什么筑 巢呢？用的是泥、唾沫和树枝。
课程结束
人教版部编版四年级语文上册 授课老师：XXX
《语文园地二》PPT课件共(25张PPT)
2.难道它的味道很特别吗？
3.一块平平常常的糕，. 经. 过很多很多人的劳动，才能摆
在我们面前。
..
4.鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
..
1.特别：十分、非常、格外。（糕格外大） 2.特别：与众不同，不普通。 3.经过：通过。 4.经过：通过（处所），走过。
☆ 读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。
语文园地二
识字加油站
邻居王叔叔 是一名理发师。
chénɡ mó shù jiàn zhù
教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师
yǎn yínɡ
wù
pàn
sì yǎnɡ
演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员
这些词语都表示职业名称。 第一行词语中都带有“师”字，表示掌握专 门学术或技艺的人。第二行词语中都带有“员” 字，表示在某一行业工作或学习的人。
活动二：探究与分享（教材第100页） A. 社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人就是这个网上的一个结点 活动二：探究与分享（教材第100页） （1）把“人能够能动地认识世界”等同于“人的认识在任何时候都是正确的。”
作者的好朋友，包括姓名、外貌和一起做的事。 庄子，姓庄，名周，战国时期宋国蒙人。战国中期道家学派代表人物，思想家、哲学家、文学家，庄学的创立者，与老子并称“老庄”。最早提出的“内圣外王”思想对儒家影响
与其锦上添花，不如雪中送炭：与其在别人成功的时候
跑去祝贺，不如在别人遇到困难的时候送去帮助。
我搜集到的谚语有：
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 花要叶的衬托才更美，人要人的帮助才更强。
我爱阅读
一株紫丁香
(原文略，见教材P27)
《一株紫丁香》是一首儿童诗，通过对孩子们在老师 的窗前栽下一株紫丁香的描述，抒发了孩子们对老师的关 爱、尊敬和感激之情，唱响了一曲展现师生间深情厚谊的 动人赞歌。
《语文园地二》PPT(四年级上册)【完美版课件】
识字加油站
··············································
形 声 字
词句段运用
··············································
你知道这些说法吗？ 选一两个说句子。
【一不做，二不休】 事情已经开始了，就索性干到底。 造句：我们一旦着手这项工作，就要一不做，二不休，把它干到底。
示例：这人是谁？不是别人，原来是迟到大王李明。 学好考古一定要了解地理吗？一定要。 是谁含辛茹苦把我们抚养成人？是父母。
日积月累
··············································
◇好问则裕（yù），自用则小。
——《尚书》
◇谦虚好问的人气度就宽宏，自以为是的人气量就狭小。 裕：宽宏。小：狭隘，不足。
语文园地二
RJ 四年级上
习作
小小“动物园”
这次习作要求把自己的家想象成 “动物园”，写写家里的每位成员。
思维导图
习作例文
小小“动物园”
“马”爸爸①
马喜欢自由奔跑却又小心谨慎，而我的 爸爸似乎也是这样的。
每逢假期，爸爸都会充当“司机”， 驾车带家人出门游玩。 去年，爸爸带我自 驾游，历经 19 天，跑了四千多公里。在 我心中，爸爸这匹“马”可以带着我去到 任何想去的地方。
【不管三七二十一】 不顾一切；不问是非情由。 造句：他做事鲁莽，总是不管三七二十一就往前冲，往往好心办成 坏事。
读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写。
◇在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人 们从蝙蝠身上得到了启示。
◇是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ◇靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
部编版四年级上册语文《语文园地二》PPT(四年级上册)
示例：这人是谁？不是别人，原来是迟到大王李明。 学好考古一定要了解地理吗？一定要。 是谁含辛茹苦把我们抚养成人？是父母。
日积月累
··············································
◇好问则裕（yù），自用则小。
——《尚书》
◇谦虚好问的人气度就宽宏，自以为是的人气量就狭小。 裕：宽宏。小：狭隘，不足。
fēnɡ
锋（锋芒）
fēnɡ
蜂（蜜蜂）
词句段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
◇ 那时没有电灯，没有电视，没有收音 机，也没有汽车。
◇ 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◇ 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫， 发怒的时候也叫。
◇ 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
我发现：每组第一个句子都是排比 句，起到了强调作用。
“智能之士，不学不成，不问不知”，这 句话的意思是：即便是有智慧有才能的人，也 是不学习就不会有所成就，不求教就不会知道。
“人非生而知之者，孰能无惑？”，这句 话的意思是：人不是生出来就都懂得许多道理 的，谁能没有疑惑呢？告诉我们要多学习，才 能获得更多知识。
1.知而好问，最后能才。 ——《荀子》 2.敏而好学，不耻下问。
看，她扫起地来一丝不苟，连 一根头发都不放过。 扫完地后她 又舞起“盘龙墩布”在地板上施展功 夫；随后，她又拿着“金丝鸡毛掸 子”对茶几上的“灰尘本部”发起了“ 猛攻”；之后，她又拿着“皇家抹布” 将碗筷洗得光亮洁净…… ③很快 ，家中便窗明几净了，看着极为舒
③ 叙述妈 妈做家务 的过程， 表现妈妈 的勤劳。
（2）我们要善于提问。学会从不同角度 提出问题：①针对课文内容来提问；②从课文 的写法上来提问；③从课文中得到启示，联系
日积月累
··············································
◇好问则裕（yù），自用则小。
——《尚书》
◇谦虚好问的人气度就宽宏，自以为是的人气量就狭小。 裕：宽宏。小：狭隘，不足。
fēnɡ
锋（锋芒）
fēnɡ
蜂（蜜蜂）
词句段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
◇ 那时没有电灯，没有电视，没有收音 机，也没有汽车。
◇ 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◇ 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫， 发怒的时候也叫。
◇ 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
我发现：每组第一个句子都是排比 句，起到了强调作用。
“智能之士，不学不成，不问不知”，这 句话的意思是：即便是有智慧有才能的人，也 是不学习就不会有所成就，不求教就不会知道。
“人非生而知之者，孰能无惑？”，这句 话的意思是：人不是生出来就都懂得许多道理 的，谁能没有疑惑呢？告诉我们要多学习，才 能获得更多知识。
1.知而好问，最后能才。 ——《荀子》 2.敏而好学，不耻下问。
看，她扫起地来一丝不苟，连 一根头发都不放过。 扫完地后她 又舞起“盘龙墩布”在地板上施展功 夫；随后，她又拿着“金丝鸡毛掸 子”对茶几上的“灰尘本部”发起了“ 猛攻”；之后，她又拿着“皇家抹布” 将碗筷洗得光亮洁净…… ③很快 ，家中便窗明几净了，看着极为舒
③ 叙述妈 妈做家务 的过程， 表现妈妈 的勤劳。
（2）我们要善于提问。学会从不同角度 提出问题：①针对课文内容来提问；②从课文 的写法上来提问；③从课文中得到启示，联系
四年级语文上册语文园地二课件
语文园地二
第
1
在阅读时，我们要开动脑筋思考，
课 积极提出问题。在这个单元课文的学习
时 过程中，我们对“学会质疑”进行了训
练。谁来交流一下，学习了这一单元，
你有什么收获？
在阅读时，我们可以从不同角度提出问 题。我们可以从文章内容方面提出问题，从 而加深对文章的理解；可以从结构的角度提 出问题，从而指导自己的写作，还可以从其 他方面进行质疑，即使是对理解课文内容作 用不大，也可以。
◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫， 发怒的时候也叫。
◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
我发现：这两组句子的 第一句话都运用了排比的修 辞手法，表达上更加有气势 一些。
谁能说一组这样的句子？勇敢尝试一下。
◇他很喜欢看书，下课时看书，吃饭时 看书，连上厕所时都在看书。
敏而好学，不耻下问。
———《论语·公冶长》
◇靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。
问号和句号
比较这组句子和上一组句子有什么不同。
这些作业你做完了吗？ 你喜欢这些花吗？ 书中的三个句子是设问句，其特 点是自问自答。
看来，“？”不单单只是表示疑 问，还有另一种作用，那就是“设 问”。谁能给我们举一个设问的例子？
日
积 月
◎好问则裕，自用则小。
每组生字的读音相同；字 形方面，每组字中，字都有相 同的部分，只是偏旁不同。
这些字都是形声字，由形 旁和声旁组成。形旁表意义， 声旁表读音。
这3组生字中，每组的两 个生字偏旁相同，并且字的意 思与这两组句子，大家有什么发现呢？
用 ◇那时没有电灯，没有电视，没有收音
机，也没有汽车。
——《尚书》
累 ◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃
第
1
在阅读时，我们要开动脑筋思考，
课 积极提出问题。在这个单元课文的学习
时 过程中，我们对“学会质疑”进行了训
练。谁来交流一下，学习了这一单元，
你有什么收获？
在阅读时，我们可以从不同角度提出问 题。我们可以从文章内容方面提出问题，从 而加深对文章的理解；可以从结构的角度提 出问题，从而指导自己的写作，还可以从其 他方面进行质疑，即使是对理解课文内容作 用不大，也可以。
◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫， 发怒的时候也叫。
◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
我发现：这两组句子的 第一句话都运用了排比的修 辞手法，表达上更加有气势 一些。
谁能说一组这样的句子？勇敢尝试一下。
◇他很喜欢看书，下课时看书，吃饭时 看书，连上厕所时都在看书。
敏而好学，不耻下问。
———《论语·公冶长》
◇靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。
问号和句号
比较这组句子和上一组句子有什么不同。
这些作业你做完了吗？ 你喜欢这些花吗？ 书中的三个句子是设问句，其特 点是自问自答。
看来，“？”不单单只是表示疑 问，还有另一种作用，那就是“设 问”。谁能给我们举一个设问的例子？
日
积 月
◎好问则裕，自用则小。
每组生字的读音相同；字 形方面，每组字中，字都有相 同的部分，只是偏旁不同。
这些字都是形声字，由形 旁和声旁组成。形旁表意义， 声旁表读音。
这3组生字中，每组的两 个生字偏旁相同，并且字的意 思与这两组句子，大家有什么发现呢？
用 ◇那时没有电灯，没有电视，没有收音
机，也没有汽车。
——《尚书》
累 ◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃
最新部编版四年级上册语文语文园地二ppt课件
语文园地
交流平台
1.阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。 2.可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考 更加全面和深入。 3.我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内 容的理解。 4.我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
语文园地
识字加款
zhù
zhŭ
蛀虫 拄拐
juān
juàn
dŭ
笃行之。——《礼记》
这句话的意思是广泛学习，详细询问， 周密思考，明确辨别，切实实行。
语文园地
◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——[汉]王充
这句话的意思是人不学习便不能 做成事, 人不多问就不知道事理。
语文园地
shú
huò
◎人非生而知之者，孰能无惑?
——[唐]韩愈
这句话的意思是人不是生下来就什么都 知道的，谁会没有疑惑呢?
按要求写句子
1 .这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。 2.这道题真的那么难做么？我看很好做。 3.学好语文要背书吗？一定要！
语文园地
日积月累
yù
◎好问则裕，自用则小。——《尚书》
这句话的意思是爱好问，知识就充裕； 只凭自己，闻见就狭小。
语文园地
shěn
shèn
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，
娟秀 手绢
bāo
花苞
báo bào
冰雹 鲍鱼
这三组
加拼音的字 都是 形近字 。
语文园地
词句段运用 ●你知道这些说法吗?选两个说句子。
一不做，二不休 三下五除二 不管三七二十一
一是一，二是二 八九不离十
语文园地
随堂小练
选词填空。
1.我们一旦工作,就要（一不做二不休）,把它干到底。 2. 爸爸为人很实在，说话办事（ 一是一二是二 ）。 3.他（ 三下五除二 ）把我交给的任务完成了。 4.不用你说，我一猜就能猜出个（ 八九不离十）。 5.只要一听到音乐，她就不管（ 三七二十一）了。
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1.阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。 2.可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考 更加全面和深入。 3.我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内 容的理解。 4.我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
语文园地
识字加款
zhù
zhŭ
蛀虫 拄拐
juān
juàn
dŭ
笃行之。——《礼记》
这句话的意思是广泛学习，详细询问， 周密思考，明确辨别，切实实行。
语文园地
◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——[汉]王充
这句话的意思是人不学习便不能 做成事, 人不多问就不知道事理。
语文园地
shú
huò
◎人非生而知之者，孰能无惑?
——[唐]韩愈
这句话的意思是人不是生下来就什么都 知道的，谁会没有疑惑呢?
按要求写句子
1 .这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。 2.这道题真的那么难做么？我看很好做。 3.学好语文要背书吗？一定要！
语文园地
日积月累
yù
◎好问则裕，自用则小。——《尚书》
这句话的意思是爱好问，知识就充裕； 只凭自己，闻见就狭小。
语文园地
shěn
shèn
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，
娟秀 手绢
bāo
花苞
báo bào
冰雹 鲍鱼
这三组
加拼音的字 都是 形近字 。
语文园地
词句段运用 ●你知道这些说法吗?选两个说句子。
一不做，二不休 三下五除二 不管三七二十一
一是一，二是二 八九不离十
语文园地
随堂小练
选词填空。
1.我们一旦工作,就要（一不做二不休）,把它干到底。 2. 爸爸为人很实在，说话办事（ 一是一二是二 ）。 3.他（ 三下五除二 ）把我交给的任务完成了。 4.不用你说，我一猜就能猜出个（ 八九不离十）。 5.只要一听到音乐，她就不管（ 三七二十一）了。
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你还能说出类似的字吗？
línɡ
玲（玲珑）
jiānɡ
江 （长江）
línɡ
铃（铃铛）
lǐnɡ
岭（山岭）
hé
河（河水）
hú
湖（湖泊）
词句段运用 读一读，体会每组句子在表达上的不同。 ◇ 那时没有电灯，没有电视，没有收音 机，也没有汽车。 ◇ 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
第一句反复运用“没有”，更突出那时的落后。
语文园地二
第1课时
识字加油站
认一认
zhù
zhù
注
驻
注意
驻扎
chāo
抄 抄写
péi
赔 赔偿
chāo
钞 钞票
péi
培 培植
dǔ
堵 堵车
méi
煤 煤炭
dǔ
赌 打赌
méi
媒 媒体
fēn
芬
zhànɡ
账
fēn
氛 芬
芳
氛 围
hè
贺 记
账
庆 贺
zhānɡ
樟 樟树
jiǎo
狡 狡诈
ɡànɡ
杠 杠杆
huá
猾 狡猾
我们提出问题以后，要学会筛选问题，把没有价值 的或与理解课文内容无关的问题去掉，选出有价值 的问题，认真思考，从而理解课文内容。
zhù
注——驻
dǔ
堵——赌
zhàng
账 贝 hè
贺
chāo
抄——钞
méi
煤——媒
zhāng
樟 木 gāng
杠
péi
赔——培
fēn
芬——氛
jiǎo
狡 犭 huá
猾
你发现了什么？
统编版四年级语文上册语文园地二课件ppt
对课文提问的方法
（1）针对课文内容提出问题。 （2）从课文的写法上提出问题。 （3）从课文中得到启示，联系生活经验来提问。 （4）抓住课文中的重点词句来提问。 （5）针对课文的标题提问。 （6）紧扣段落之间的关系来提问。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
谢谢 观看！
煤—媒 芬—氛
贝 账 zhànɡ 木 贺 hè
樟 zhānɡ 杠 ɡànɡ
你发现 了什么？
犭 狡 jiǎo 猾 huá
上面两行字的读音相同，字形相同，但偏 旁不同；下面三组字偏旁相同，但读音不同。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
◇ 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫， 发怒的时候也叫。
◇ 那排比 句，起到了强调作用。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
语文园地二
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
你还能说出类似的字吗？