社会心理学第七章社会比较与公平感

2、比较的标准：物理真实和社会真实 • 通过客观的、物理的手段来确认意见、能力评价的妥当性， 费斯廷格称之为物理真实性；通过和他人进行对照、比较 从而确认自己意见、能力评价的妥当性，费斯廷格称之为 社会真实性。 • 当很容易获得或存在评判自己能力、观点或意见的客观的 物理的标准时，即存在物理真实时，人们就不必通过将自 己与别人加以比较来评价来评价自己的能力观点或意见。 可是在现实生活中这类客观的、物理的标准往往不存在， 或虽然在理论上存在但在实际上不能使用，于是人们就寻 求社会真实。 • 如果有了物理真实性，尽管已能把握意见或观点、能力的 妥当性，但人出于“更完善、更优越”的动机，仍然会进 行社会比较，即同样需要社会真实性。
三、不公平感的消除 1、改变投入或所得 2、选择另一个比较对象，比上不足，比下有余 3、通过自我解释，达到自我安慰 4、攻击 四、旁观者的反应
பைடு நூலகம்
• 3、自己和他人的类似性 • 与自己相类似的他人存在时，能够增强自我评价 的稳定性，所以，这类人容易成为比较对象。 • 费斯汀格认为，能力的评价中也有同样情况：即 与自己有类似条件的他人相比较，才能明确地评 价自己的水平。比如，要想知道自己的驾驶水平， 若彤初学者比，或同职业赛车手比，都难以得到 准确的评价结果。
第七章 社会比较和社会公平
第一节 社会比较 在社会心理学中，社会比较一般是指对自己和他人因某 种目的而进行对比。社会比较在社会生活中是非常普遍的， 可以说，人自己和周围人在进行对比，进而影响他的行为。 社会比较是我们理解人类社会行为的一个基本概念。 一、社会比较过程 费斯廷格关于社会比较的观点，主要由以下三个假定构成。 1、人具有评价自己的意见和能力的动机。 人为了适应社会生活，对于自己和自己周围的状况、环 境等应该有一个清楚的了解。如果了解不清楚，甚至了解 错误，那么，就会导致对社会的不适应，会使人产生不安、 不悦、心情不宁等心态。所以人会产生出试图正确把握自 身周围世界、明确自己对生活环境的判断是否正确的要求， 即产生进行意见 或能力的自我评价的动机。
• 能力比较中存在向上性动机 • 但能力的比较又有所不同，即能力有优劣之分。费斯汀格 引入了“向上行动机”的概念。认为在社会生活中存在着 “能力越高越好”之类的规范，所以人经常选择比自己优 秀的人作为比较对象，以便提高自己的能力并超过对方。 也正由于这一原因，人们一般不会选择比自己过于优秀的 人进行比较，而倾向于选择比自己略强的人作为比较对象 。 • 有时也会出现相反情况，向上行动机以消极的形式表现出 来，即同更差的人进行比较，以此取得心理安慰。当自尊 心受到威胁时，这种消极的、带有防御性的比较特别容易 表现出来。
二、各种比较行为 1、态度的变化 2、群体内的竞争 3、对人喜欢或反感 4、群体的形成
三、社会比较理论的补充 1、不明确性和社会比较 2、关于社会比较的作用 3、与不相同人的比较 4、横向比较和群体间比较
第二节 分配的公平与公正 一、几种公正的形式 平等的分配 按需的分配 公平的分配 “公平”一词，广义的解释包含起点公平、过程公 平、结局公平等三层意义。在讨论效率与公平的 关系时，“公平”一词是狭义的，仅指结局公平。
费斯廷格关于能力和观点的比较有以下几个观点： 1、当与那些被认为是与自己观点或能力十分接近的人能加以 比较时，那么，对自己观点或能力的主观评价是稳定的。 2、当与那些和自己观点、能力不同的人比较时，会产生改变 自己的观点或能力的倾向。 3、人很少将自己和那些与自己差异太大或过于疏远的人进行 比较。 4、在一个群体内，观点或能力方面的不一致，将会引发群体 成员为了减少这种不一致而行动。 5、停止与那些带有敌意或鄙视自己的人进行比较，因为再与 这些人比较就意味着不愉快，反过来说，停止与某人进行比 较，意味着观点方面的敌意或鄙视。但是，这个假设只适用 于观点或意见，不适用于能力的比较。
公平理论：由亚当斯（J.S.Adams）提出。 公平状态： O p O 指一个人对自己所获结果的感觉； O 指一个人对自己所作投入的感觉； I 指对某个作为比较对象的别人所获结果的 O感觉； o 指对某个作为比较对象的别人所作投入的 I感觉； o
p p
Ip

o
Io
二、不公平感的产生原因 1、个人主观判断的错误 2、制度本身的不完善 包括制度制定中的集团利益 3管理者作风不正